在日常生活或是工作學(xué)習(xí)中，大家都寫(xiě)過(guò)作文，肯定對(duì)各類(lèi)作文都很熟悉吧，寫(xiě)作文可以鍛煉我們的獨(dú)處習(xí)慣，讓自己的心靜下來(lái)，思考自己未來(lái)的方向。下面是小編整理的初一寫(xiě)老師的作文，歡迎閱讀。

初一寫(xiě)老師的作文（精選篇1）

凜冽的冬風(fēng)已過(guò)，迎面拂來(lái)的是輕柔的春分。一晃，我已步入初中下學(xué)期，翻開(kāi)一本作業(yè)，紅筆批閱的對(duì)錯(cuò)依舊清晰，拿出一支紅筆，之前的贈(zèng)筆場(chǎng)景依舊鮮活……

去年，我升入初中，走進(jìn)校園，一片陌生，想到新的老師，新的知識(shí)……心間被莫名的喜悅與壓力填滿(mǎn)。第一節(jié)英語(yǔ)課上，您這樣介紹自己：“同學(xué)們好，我是你們的英語(yǔ)老師，我姓安，你們可以叫我安老師?！眱?nèi)容簡(jiǎn)短，卻鏗鏘有力。那天，我成為了新的英語(yǔ)課代表，下課后，我想：一定不負(fù)所望。

之后，一派平常。直至那次檢查課文背誦，正低著頭，一支筆闖入我的視線(xiàn)，“送給你”。抬頭，是您熟悉的笑臉。愣神之間，連“謝謝”都忘了說(shuō)?；厣襁^(guò)來(lái)，您又批起作業(yè)來(lái)，那副認(rèn)真的'神情，至今難忘，您是那樣的可親可敬。

不僅如此，您還教會(huì)了我人生中最重要的事。課堂上，正在講卷子，無(wú)意便提到了作弊一事。您說(shuō)：“我覺(jué)得不管學(xué)習(xí)還是生活，都是誠(chéng)實(shí)最重要。你學(xué)習(xí)再差都要誠(chéng)實(shí)，您誠(chéng)實(shí)的承認(rèn)自己的錯(cuò)誤，我們才能幫你克服錯(cuò)誤，才能提高成績(jī)……”這時(shí)，我聽(tīng)見(jiàn)有同學(xué)說(shuō)：“切，誠(chéng)實(shí)什么呀，要不是你要成績(jī)，我還會(huì)抄?再說(shuō)，誰(shuí)還沒(méi)撒過(guò)幾個(gè)謊呢?”我的心震了震，還有同學(xué)這樣看待誠(chéng)實(shí)?

下課，我去辦公室取卷子，臨走，您微皺眉頭，似是自言自語(yǔ)：“現(xiàn)在的一些學(xué)生啊，連誠(chéng)實(shí)都忘了?！闭f(shuō)罷，抬起頭，對(duì)我說(shuō)：“你可一定要誠(chéng)實(shí)啊?！蔽铱吹搅四壑袧M(mǎn)滿(mǎn)的期待，我用力點(diǎn)點(diǎn)頭，對(duì)自己說(shuō)：“一定!”窗外傳來(lái)幾聲?shū)B(niǎo)鳴，在我聽(tīng)來(lái)仿佛在歌頌誠(chéng)實(shí)。安老師似是也聞鳥(niǎo)鳴，看向窗外，卻正好看到要出辦公室的我，目光交錯(cuò)，相視一笑。是您教會(huì)我做人這似易實(shí)難的道理。

回憶漸漸散出思緒，取之是一幅幅清晰而又朦朧的剪影：上課的安老師，思考的安老師，批閱作業(yè)的安老師……每一個(gè)都相同而又不同，相同的是熟悉的淺笑，端莊的身影，關(guān)切的眼神……不同的是眼中的情：或喜，或怒，或疲，或悲……卻又因相同的愛(ài)而起——對(duì)學(xué)生無(wú)私的愛(ài)!

最后，腦中的一切趨于空白，看著面前的一切，不禁淺笑，一種真實(shí)的滿(mǎn)足襲上胸腔，對(duì)錯(cuò)編織了回憶，紅筆承載了希望。

初一寫(xiě)老師的作文（精選篇2）

我的“企鵝”老師是我們的班主任，叫郭喜娥，因?yàn)椤跋捕稹焙汀捌簌Z”的讀音差不多，于是我們叫她企鵝老師。

企鵝老師每天起的很早，我們一到教室門(mén)口，她就來(lái)了，每天早晨一來(lái)教室，第一眼看到的，就是企鵝老師挺拔的身影。

企鵝老師有一頭火紅的頭發(fā)，粗粗的眉毛，下有一條兩條的魚(yú)尾紋，她的衣服很干凈，搭配的很好，整個(gè)人看起來(lái)干凈利落，從不拖泥帶水，有人說(shuō)額頭寬、大的人聰明，企鵝就是這樣，額頭寬、大聰明，只不過(guò)她的額頭被長(zhǎng)長(zhǎng)的劉海蓋住了，就像她蓋住自己的聰明才智，不讓別人發(fā)現(xiàn)。只有在講課的時(shí)候，她才會(huì)打開(kāi)、滔滔不絕的講著她對(duì)文章的理解，對(duì)作文的點(diǎn)評(píng)，對(duì)作業(yè)的看法，和生活的趣事……

企鵝老師額頭里有許多幽默的笑話(huà)，常常逗的我們哈哈大笑。一天，有幾個(gè)同學(xué)沒(méi)交作業(yè)，企鵝老師讓他們走到講臺(tái)上排著隊(duì)挨木頭棒子，到最后一個(gè)時(shí)，企鵝老師氣得嘴都歪了。最后一個(gè)是個(gè)男孩，叫郭江興，是我們班的“四大金剛”之一，很少寫(xiě)作業(yè)，全是第二天來(lái)學(xué)校的時(shí)候抄的'，有的抄的太多，干脆把作業(yè)丟在一旁，趴下睡覺(jué)，還不忘搓一搓手，免的一會(huì)老師打的時(shí)候太疼。企鵝老師氣的罵到：“你，你，你個(gè)超級(jí)無(wú)敵混世小魔王，我佛慈悲，今天不打你，還不快放下屠刀，立地成佛！”就這么一句話(huà)，害我們?nèi)嗤瑢W(xué)一天都合不攏嘴。

企鵝老師比較喜歡書(shū)法，她的兒子就是一個(gè)大的書(shū)法家，寫(xiě)出的字十分漂亮，連班長(zhǎng)也連連贊嘆！我們教師的后面全是老師兒子的書(shū)法作品，企鵝老師吹牛說(shuō)：“可以買(mǎi)好幾千呢！”聽(tīng)起來(lái)好像是吹牛，不過(guò)仔細(xì)想一想，好像，不是那么夸張呢！

我們班的作文寫(xiě)的非常好，我們班的大部分人也十分喜歡寫(xiě)作文，這些都是因?yàn)槠簌Z老師，企鵝老師經(jīng)常給我們買(mǎi)一兩本書(shū)放在圖書(shū)角，我們?cè)缱x、午讀和下課時(shí)間就去看一看，有的向圖書(shū)角管理人借書(shū)，這就養(yǎng)成了我們愛(ài)看書(shū)的好習(xí)慣，每個(gè)雙休日都有一部分人去書(shū)店看書(shū)，就像約好一樣，每個(gè)雙休日在德云或愛(ài)德思都可以看到我們3班的同學(xué)的身影，所以在每次作文大賽和作文考試中，我們總可以拿出前幾名的成績(jī)。

想一想，已經(jīng)小學(xué)畢業(yè)了，這六年像一場(chǎng)夢(mèng)，過(guò)去了，回不來(lái)了。瀟灑的轉(zhuǎn)身，鎖上這六年的回憶，企鵝老師，如果可以，下輩子我還做您的學(xué)生！

初一寫(xiě)老師的作文（精選篇3）

老師的小名是“老”，而“王”的縮寫(xiě)是“王”，這是一個(gè)，是對(duì)我數(shù)學(xué)老師王的尊稱(chēng)。

看它的樣子，頗有學(xué)者風(fēng)范，濃密烏黑的頭發(fā)被咖喱管服帖帖，高高的鼻梁，堅(jiān)定的下巴，緊閉的嘴唇，銳利的眼神閃著智慧。

開(kāi)學(xué)第一天，王先生急匆匆地拿著圓規(guī)、備課書(shū)和書(shū)本，匆匆走進(jìn)教室。他放下手中的東西，環(huán)視了一下那七十張嚴(yán)肅的臉，然后走到黑板前，拂了拂頭發(fā)，開(kāi)始寫(xiě)起病書(shū)來(lái)。一瞬間，黑板上清晰地出現(xiàn)了“王”三個(gè)字。他大聲說(shuō)：“我叫王，以后你就叫我‘老王’”“老王？”真有趣，我們被他逗樂(lè)了。我在這里悄悄告訴你，他一點(diǎn)都不老，只有四十多歲。

“傻”可能是學(xué)生的專(zhuān)利，但老王作為老師，愛(ài)把“傻”用在自己身上。那天我們上“整數(shù)與數(shù)軸”課的時(shí)候，老王說(shuō)他不懂。讓我們自學(xué)，討論總結(jié)，然后告訴大家。學(xué)生們興奮地學(xué)習(xí)。

經(jīng)過(guò)大量的努力，大家都胸有成竹，躍躍欲試，舉手表決。“好了，請(qǐng)趙老師上臺(tái)！”老王邀請(qǐng)趙陽(yáng)，在學(xué)生座位上坐下。

趙陽(yáng)也是大言不慚，一本正經(jīng)。他真的像個(gè)老師。王先生聚精會(huì)神地聽(tīng)著，點(diǎn)頭表示同意，搖頭表示反對(duì)，舉手提問(wèn)。課堂氣氛那么活躍，學(xué)到的知識(shí)那么靈活。

趙陽(yáng)說(shuō)完之后，老王的眉毛都放松了。他走到講臺(tái)上問(wèn)：“你明白嗎？”“明白！”臺(tái)下，大家異口同聲地回答“誰(shuí)來(lái)總結(jié)”“我……”，和學(xué)生們互相沖向?qū)Ψ?。一?jié)數(shù)學(xué)課輕松過(guò)關(guān)。原來(lái)老王并不傻，只是為了引起大家的學(xué)習(xí)興趣。

這是鋼筆和橡皮打架的日子。教室里靜悄悄的，所有人都在考場(chǎng)上打架！題目很簡(jiǎn)單。過(guò)了一段時(shí)間，大部分學(xué)生都已經(jīng)完成了，偷偷從事“地下活動(dòng)”。

我在專(zhuān)心組裝賽車(chē)，卻不知道老王在用眼睛看著我。終于，我在同學(xué)的笑聲中猛然驚醒。抬頭一看，正好碰到老王的眼睛。我滿(mǎn)臉通紅，羞愧難當(dāng)。我真的很想在地上找個(gè)洞。

沒(méi)想到老王拿起我的試卷看都沒(méi)看就滿(mǎn)分了。然后，幾個(gè)學(xué)生開(kāi)小差得了滿(mǎn)分，教室沸騰了。所有的.學(xué)生都把試卷交給了老王。

做完評(píng)分后，老王回到講臺(tái)上，狡猾地笑了笑?！澳阌X(jué)得簡(jiǎn)單穩(wěn)定，我就成全你。但是，在復(fù)習(xí)論文的時(shí)候，我發(fā)現(xiàn)了錯(cuò)誤，把分?jǐn)?shù)提高了一倍?！薄鞍?！”我們這些“贏卷”的人，彼此都仔細(xì)的審視過(guò)，老王真的對(duì)我們有一套。

看，老王靈活、生動(dòng)、幽默的講課方式激發(fā)了我們的學(xué)習(xí)熱情，使我們?cè)谳p松愉快的氣氛中學(xué)習(xí)知識(shí)。

初一寫(xiě)老師的作文（精選篇4）

我初中的語(yǔ)文老師是李輝老師，李老師的大名在我讀小學(xué)三年級(jí)的時(shí)候就銘記在心，因?yàn)槲倚W(xué)的老師經(jīng)常提到她，對(duì)她贊不絕口，所以在我心中常常幻想著要是我也能在李老師的班上讀書(shū)就好了,沒(méi)想到果然夢(mèng)想成真。

李老師有著白晳的臉龐，眼睛烏黑有神，個(gè)子不高，但穿的衣服很好看。李老師常常把頭發(fā)盤(pán)在頭上，顯得非常精神、干練。

李老師思維敏捷，常常是出口成章、妙語(yǔ)連珠，只要是聽(tīng)過(guò)她講的課就都會(huì)被她深深吸引，沉醉其中，不知不覺(jué)一節(jié)課一晃就過(guò)去了，李老師常識(shí)淵博，談古論今，平時(shí)別的老師不講的知識(shí)李老師也會(huì)講，甚至涉及到高中的知識(shí)，也會(huì)傾囊相授。

李老師說(shuō)她天生就是教書(shū)的，這一點(diǎn)我們大家都沒(méi)有異議，因?yàn)槔罾蠋煹难劬μ貏e好，視力極佳，不管是坐在那個(gè)角落的同學(xué)，只要上課開(kāi)小差，總會(huì)被李老師捉到。李老師還常常接名人的腔，例如：孔子說(shuō)，“中午不睡，下午崩潰”，李老師接著說(shuō)：“孔子說(shuō)得對(duì)”。相傳，古代出了個(gè)伯樂(lè)精于相馬，常說(shuō)“馬分三等”，現(xiàn)代出了個(gè)李輝老師精于教書(shū)，常說(shuō)：“生分三等”。第一等的學(xué)生自覺(jué)性強(qiáng)，自制力強(qiáng)，自主學(xué)習(xí)，提前預(yù)習(xí)，課后復(fù)習(xí)，犯了錯(cuò)誤不等老師提出就自己改變，這種學(xué)生以后必是棟梁之材;第二等學(xué)生，自覺(jué)性稍差，但加催促，鞭打也能成才;第三等學(xué)生，不聽(tīng)老師授課，不服老師管教，老師說(shuō)東他偏要西，與老師唱反調(diào)，最后只能是自討苦吃，不能成才。

李老師還會(huì)神機(jī)妙算。記得有一次，我在期末考試的時(shí)候，考得不錯(cuò)，比期中考試前進(jìn)了幾十名，李老師早就預(yù)測(cè)我這次考試一定會(huì)考好的，果不其然，當(dāng)然這是老師的教導(dǎo)加上我的努力所取得的成績(jī)，是不是還有一點(diǎn)兒運(yùn)氣在里面呢?

李老師很愛(ài)我們，但也對(duì)我們很?chē)?yán)厲，對(duì)待學(xué)生從不親疏有別，總是一視同仁。我們班上的'李洋同學(xué)是李老師的親侄子，李老師是他的姑姑，按道理，李老師應(yīng)該會(huì)“特別關(guān)照”吧，可李老師把他與別的同學(xué)平等對(duì)待，該表?yè)P(yáng)就表?yè)P(yáng)，該批評(píng)就批評(píng)，沒(méi)有一點(diǎn)兒特別關(guān)照，這點(diǎn)我們都非常佩服。

李老師既是我們的老師，又是我們的朋友，她教我們知識(shí)，教我們做人的道理，還和我們一起做操，一起練太極，不管我們多早到學(xué)校，李老師總比我們先到一步，而晚上同學(xué)們都放學(xué)了，李老師才回家。

李老師，我慶幸能在你的班上讀書(shū)學(xué)習(xí)，我愛(ài)您，我愛(ài)您陽(yáng)光般的微笑，我愛(ài)您看到我們?nèi)〉贸煽?jī)時(shí)會(huì)心的笑，我更愛(ài)您嘔心瀝血培育我們茁壯成長(zhǎng)，看到我們成才時(shí)的內(nèi)心的驕傲。

初一寫(xiě)老師的作文（精選篇5）

當(dāng)我第一眼看到老師時(shí)，我就覺(jué)得他是一位公平正義又很有耐心的一位好老師，我很慶幸能給老師教到，我希望在一位好老師的帶領(lǐng)之下我也能成為一位好學(xué)生。

我的老師戴一副眼鏡又高又英俊，我的老師做非常好，我們不乖就用罵的，從來(lái)不打過(guò)我們，雖然老師非常的好，不過(guò)我們做錯(cuò)是還是會(huì)大聲的罵我們，要我們改進(jìn)，老師會(huì)這么做是因?yàn)橄Ｍ覀兡軌虺蔀樯鐣?huì)上有用的人，不讓人失望，我的老師教書(shū)十一面嚴(yán)格樣仔細(xì)又清楚，老師上課時(shí)雖然嚴(yán)格但是有時(shí)也會(huì)說(shuō)說(shuō)笑話(huà)逗我們開(kāi)心，只要有同學(xué)不會(huì)的問(wèn)題老師總是會(huì)細(xì)心的教導(dǎo)，就用我來(lái)說(shuō)，我的數(shù)學(xué)真的是令人煩惱呢！因?yàn)檫@樣老師常常請(qǐng)我上臺(tái)去寫(xiě)數(shù)學(xué)題目，一開(kāi)始覺(jué)得很煩，但是，從老師告訴我：“這樣是因?yàn)橐涯阌?xùn)練的很厲害，這樣是為了你著想?！甭?tīng)完這句話(huà)后我就感受到老師真的是一位令人欽佩、學(xué)習(xí)的'人，我的老師是陽(yáng)光，而我是一株小草。需要老師得幫忙。

老師常常鼓勵(lì)我們只要有困難都可以告訴老師，記得老師告訴我們：“超越你想挑戰(zhàn)的人，你就有機(jī)會(huì)成功了?！币?yàn)橛欣蠋煹墓膭?lì)使我原來(lái)討厭數(shù)學(xué)現(xiàn)在不只喜歡數(shù)學(xué)也對(duì)自己更有信心了，當(dāng)我想放棄十又會(huì)想起老師所說(shuō)的話(huà)，雖然和老師相處的時(shí)間只有短短的三年，但我會(huì)好好把握住一分一秒，珍惜一分一秒，連一秒都不能流失掉，謝謝我敬愛(ài)的老師，你是我心目中的好老師，一日為師，終生為父。我一定要做個(gè)好學(xué)生，不讓老師操心，老師謝謝您，我一定要成為社會(huì)上有用的人。

初一寫(xiě)老師的作文（精選篇6）

進(jìn)入初中，我第一眼看到的老師是我們的班主任——張老師。張老師長(zhǎng)得很帥氣，給我印象最深的是他有一雙炯炯有神的大眼睛，幾天下來(lái)，我覺(jué)得老師那雙大眼睛就像刀子一樣銳利，他那雙眼睛，時(shí)而深沉，為我的淘氣而不安；時(shí)而明快，為我的進(jìn)步欣喜。我的一切好像隨時(shí)掌握在老師的眼中，我的一舉一動(dòng)都跑不出老師的眼睛。

記得入學(xué)那前幾天，因?yàn)閷?duì)新學(xué)校新同學(xué)的好奇，我特不安靜，而我內(nèi)心只能夠其實(shí)也抱有僥幸心理，總以為剛開(kāi)學(xué)，老師不認(rèn)識(shí)我，所以，不管上課還是下課我都特別“活躍”。上課跟同學(xué)說(shuō)話(huà)，搞小動(dòng)作，下課了。在操場(chǎng)上無(wú)拘無(wú)束地玩耍，我覺(jué)得初一真好，太新鮮，太輕松了。可這一切都逃不出張老師的眼睛。

上個(gè)星期三發(fā)生的一件事，讓我徹底的“屈服”在張老師的`眼底，也從心中感謝張老師對(duì)我的“當(dāng)頭棒喝”那天上課了，老師沒(méi)有來(lái)，于是我就管不住我的“烏鴉嘴”了，先是小聲和同桌說(shuō)，后來(lái)越說(shuō)越激動(dòng)，大聲地說(shuō)起來(lái)，到最后引得全班都說(shuō)起來(lái)。沒(méi)想到老師就站在后門(mén)，他從窗戶(hù)里輕而易舉地看著我們的一舉一動(dòng)。我還什么都不知道呢。這是，老師從前門(mén)進(jìn)來(lái)了，我趕緊坐好，老師說(shuō)：“全笑生，就你說(shuō)的歡兒，這多影響課堂啊？你想想咱班八十多名同學(xué)。如果你耽誤了一分鐘，就耽誤了八十多分鐘，你記著，老師的眼睛時(shí)刻都注意著每一個(gè)同學(xué)的行為，請(qǐng)你不要抱僥幸心理。”下課了老師語(yǔ)重心長(zhǎng)的對(duì)我說(shuō)：“你記住，我的眼睛時(shí)刻都在你身上，你是個(gè)好孩子，可是，你現(xiàn)在已是一名初中生了，不能老玩了，貪玩會(huì)害了，我的希望你能改正自身的錯(cuò)誤。”我聽(tīng)后不以為然的想：“騙誰(shuí)。老盯著我，誰(shuí)信?！?/p>

上午上自習(xí)時(shí)，我又管不住我的嘴了，又開(kāi)始說(shuō)話(huà)。正當(dāng)我引經(jīng)據(jù)典、天南海北、胡說(shuō)八道的正投入時(shí)，老師突然出現(xiàn)在門(mén)口，大喊一聲：“全笑生！”我嚇得一激靈，就像見(jiàn)了貓的老鼠一樣哆嗦的站了起來(lái)，我看著老師的眼睛，從他的眼睛里我看到了疼惜，失望和希冀，心一下子揪了下來(lái)，心想老師一定會(huì)罰我！可是沒(méi)有，老師又給我一次改錯(cuò)的機(jī)會(huì)，這一次我無(wú)話(huà)可說(shuō)了，我為我的行為感到自責(zé)和后悔。

從那以后我就覺(jué)得老師的眼睛像兩個(gè)小雷達(dá)，時(shí)刻的包圍著我，讓我時(shí)刻提醒自己，要成為一名合格的初中生，改正自身的一切錯(cuò)誤。

初一寫(xiě)老師的作文（精選篇7）

趙老師三十多歲，中等個(gè)兒，短短的頭發(fā)閃閃發(fā)光的，大大的眼睛充滿(mǎn)智慧。你相信嗎，她那雙溫柔的大眼睛與眾不同――會(huì)說(shuō)話(huà)！每當(dāng)我取得進(jìn)步時(shí)，她那雙眼睛好像在說(shuō)：“繼續(xù)努力”每當(dāng)我一大早來(lái)教室打掃衛(wèi)生時(shí)，她的眼睛仿佛在說(shuō)：“你真是一只勤勞的小蜜蜂！”如果上課走神了，她的眼睛就提醒我：“快快專(zhuān)心聽(tīng)講！”

趙老師上課與眾不同。據(jù)最新統(tǒng)計(jì)，在所有任課老師當(dāng)中，趙老師是最受歡迎的。她給我們上課沒(méi)有師生界限，幾個(gè)調(diào)皮的男生到了她的課上更是如鳥(niǎo)投林，如魚(yú)得水，越發(fā)得意。她講課聲情并茂，且妙趣橫生，一堂課下來(lái)，無(wú)人不精神抖擻、意氣風(fēng)發(fā)。提出一個(gè)問(wèn)題時(shí)，她喊同學(xué)回答，都要帶上一個(gè)修飾語(yǔ)：“我的課代表”“我的小助手”，好像交情很“鐵”。如果那位同學(xué)回答得特精彩，她便會(huì)來(lái)一句“同學(xué)們真棒”，引得我們哈哈大笑。講課時(shí)，她喜歡用一些有趣的手勢(shì)和生動(dòng)的比喻幫助我們理解。比如有一次講到地球的形狀時(shí)，她說(shuō)：“你們記住，地球就像我們小時(shí)候玩的玻璃球，說(shuō)著，她用兩只手在身體前比劃出一個(gè)小的玻璃球形的“地球”，那副模樣真有趣！在笑聲中我們輕輕松松地記住了她講授的知識(shí)。

期中考試前，由于學(xué)習(xí)緊張，老師們忙著給我們講解各種試題，臉上整天緊繃繃的，除了倦意，很難找到笑意。但趙老師例外，她仍然帶著一臉微笑走進(jìn)課堂，讓我們倍感溫暖。

看，這就是我最最崇拜的老師――趙老師。一位負(fù)責(zé)的教師在授業(yè)，一位盡職的教師在解惑，一位優(yōu)秀的.教師在示范，一位卓越的教師在啟迪。偉大的教育家陶行之先生終生實(shí)踐的宗旨是“千教萬(wàn)教教人求真，千學(xué)萬(wàn)學(xué)學(xué)做真人。”它在傳遞著真心，真心對(duì)待內(nèi)心的良知，真心善待渴求知識(shí)的學(xué)子，真心回報(bào)家長(zhǎng)的重托，真心實(shí)踐教育造福子孫的光榮使命。真心是教師純樸心靈的展示，是誠(chéng)信文明的傳播。

初一寫(xiě)老師的作文（精選篇8）

要說(shuō)最尊敬的老師嗎，那就要數(shù)胡哲老師了，我感謝陽(yáng)光，它帶給我溫暖；我感謝清泉，它帶給我甘甜；我更感謝我的寫(xiě)作老師，他帶給我鼓勵(lì)的微笑?！柏M有此理！胡說(shuō)八道！”一聽(tīng)這熟悉的話(huà)，你就知道我們的寫(xiě)作老師來(lái)了。

我的寫(xiě)作老師叫胡哲，是我?guī)煼稌r(shí)的寫(xiě)作老師。他個(gè)子不高，年紀(jì)不大，可頭發(fā)卻白了一半兒。他穿著上也很不講究，一年四季總是那一襲藍(lán)布衣裳，與其他老師形成鮮明的對(duì)照。最令人難忘的是他寬寬的臉上戴著一副深度近視鏡和鏡片后那一雙永遠(yuǎn)深邃的眼睛。他的形象不好看，可卻愛(ài)笑，一笑起來(lái)，就露出一對(duì)難看的大大的'牙，臉上的皺紋也疊成了羅漢。他常掛在嘴邊的一句口頭禪是：“豈有此理”。

那一次，也不知是心有所感，還是心血來(lái)潮，我寫(xiě)了一篇作文《想家的時(shí)候》，結(jié)果被他在全班同學(xué)面前搖頭晃腦的大讀特讀，還說(shuō)這就是有真情實(shí)感、有新意的佳作，惹來(lái)同學(xué)羨慕的目光。也不知是哪位同學(xué)嫉妒，偷偷地說(shuō)了一句：“哼！這是抄的！”沒(méi)想到這句話(huà)溜到了他的耳朵里，他怒目而視，隨口甩出一句：“豈有此理！你給我抄出一篇我看看？”隨即把目光投向我，臉上難看的微笑又來(lái)了：“你說(shuō)說(shuō)，你是如何寫(xiě)成這篇作文的。”看了看老師臉上信任的目光和微笑，我心情平靜地把住宿以來(lái)想家的感受竹筒倒豆子般說(shuō)出來(lái)。教室里靜極了，同學(xué)門(mén)靜靜的聽(tīng)著，老師也好像挺激動(dòng)，不住點(diǎn)頭，臉上的微笑更燦爛了，那兩顆難看的門(mén)牙也不由自主露出了嘴外。我說(shuō)完了他帶頭給我鼓掌，嘴里不停的說(shuō)著：“真實(shí)感受，有道理！”可以說(shuō)，從那次以后，我就更愛(ài)寫(xiě)作，更愛(ài)上胡哲老師的課了，而他在寫(xiě)作上對(duì)我的指導(dǎo)更用心了。

胡哲老師愛(ài)發(fā)火，一發(fā)不可收拾。只要同學(xué)們犯了不可饒恕的錯(cuò)誤，他就大發(fā)雷霆，嗓門(mén)兒高得幾里外都能聽(tīng)到。他的臉憋得通紅，然后大聲訓(xùn)斥，毫不留情：“怎么搞的？上課不好好聽(tīng)，又不完成作業(yè)，多影響我講課的心情！自己回去好好想想！真是豈有此理！豈有此理！”接下來(lái)講課，他的聲調(diào)充滿(mǎn)了嚴(yán)厲，臉繃得緊緊的。可是慢慢地，他的聲調(diào)就緩和了許多，臉上又找回了微笑，那兩顆門(mén)牙也不由自主露出來(lái)。而他所講的內(nèi)容更細(xì)了，還不時(shí)地輕聲問(wèn)：“你們聽(tīng)懂了嗎？”我們知道，原來(lái)他不是真生氣，反倒是在集中我們的注意力。于是我們就大聲回答：“聽(tīng)懂了！”他笑得更歡了。

寫(xiě)作老師，我將永遠(yuǎn)記住您那燦爛如陽(yáng)光的微笑。

初一寫(xiě)老師的作文（精選篇9）

老師是一位辛勤的園丁來(lái)澆灌我們這些剛開(kāi)出來(lái)的花朵，老師是燈照亮我們前進(jìn)的路，老師對(duì)我們的付出是無(wú)私的偉大的。

我老師是她白白的皮膚、烏黑的頭發(fā)、小小的眼睛，她的身軀非常小。

許許多多的老師對(duì)自己的工作都是認(rèn)真負(fù)責(zé)的，我的老師她也不例外。她是三班的班主任又是我們班的英語(yǔ)老師，兩個(gè)班共有一百多個(gè)學(xué)生一百多份作業(yè)等著她批改要等到很晚的時(shí)候才能睡覺(jué)，可他并沒(méi)有在我們面前埋怨??！我知道她就是為了我們才這樣起早貪黑地工作。如果她不是為了我們好會(huì)這樣嗎？她可以敷衍我們作業(yè)隨便劃幾下就行了，可她不是啊，而是認(rèn)真負(fù)責(zé)的。

我的老師可別看他個(gè)子小但是發(fā)起火來(lái)還是挺兇的，也不是那么好欺負(fù)的，在第一天上學(xué)時(shí)我在早自習(xí)上和同學(xué)講話(huà)被老師叫到了辦公室，雖然到了辦公室老師掐我和同桌的臉還叫我們寫(xiě)保證書(shū)但是我沒(méi)有增恨她，我知道她這是為了我們的'好才對(duì)我們這樣做，這次身體上的教訓(xùn)也讓我在其他課上也不敢講話(huà)了。我很感激這次老師對(duì)我的所作所為。

她給我們聽(tīng)寫(xiě)后每個(gè)同學(xué)錯(cuò)的都為我們改了回來(lái)，還寫(xiě)什么錯(cuò)的每排寫(xiě)三個(gè)寫(xiě)兩排，他寫(xiě)的是多么的詳細(xì)呀！我與我這個(gè)老師雖然才相處到兩個(gè)多月可是就在這短短的兩個(gè)月里我就喜歡上她了。

身為世范，為人師表。她就是我最?lèi)?ài)的老師——肖老師。

初一寫(xiě)老師的作文（精選篇10）

孫老師是我們的班主任。中等個(gè)兒，長(zhǎng)圓的臉上有一張能說(shuō)會(huì)道的嘴，從這嘴里迸出的話(huà)語(yǔ)，總是那么生動(dòng)、流利。像一架永不生銹的播種機(jī)，不斷在學(xué)生們的心田上播下理想和知識(shí)的種子，又像一把大掃帚，不停息地將學(xué)生心靈上的灰塵無(wú)情地掃去。孫老師的眼睛特別明亮，那一雙水汪汪的骨碌碌地磚，像閃光的露珠在綠荷上晃，又像光潔的珍珠在玉盤(pán)上溜。孫老師還有一雙敏銳的耳朵，他是個(gè)忠實(shí)的哨兵，時(shí)刻幫孫老師“偵察”外面的“敵情”。一個(gè)挺俏的鼻子，更加襯托出了孫老師的慈祥、和藹。

有一次，我無(wú)意間發(fā)現(xiàn)了老師的電腦里有好幾個(gè)課件的制作時(shí)間都在23：00——5：00這個(gè)時(shí)間段里做的，很難想象老師是怎樣在陣陣?yán)б猱?dāng)中完成這一個(gè)又一個(gè)的課件，然后第二天一早就神采奕奕地站在講臺(tái)上講課的。還有一次，我看到老師隨手從辦公桌的抽屜里拿出了一罐八寶粥，一邊喝一邊跟在她旁邊的同學(xué)說(shuō)笑：“不喝白瞎了?！倍覅s在想：老師是不是沒(méi)吃早飯便趕來(lái)學(xué)校給我們上課了呢？

孫老師也并不像其他老師那么古板、刻薄，她時(shí)常跟我們開(kāi)一些小玩笑，有一次老師對(duì)我們班一個(gè)玩心非常大的同學(xué)說(shuō)：“你的心就跟我的`抱枕那么大（老師的抱枕是一個(gè)很大的心形）?！边@句話(huà)惹得同學(xué)們哄堂大笑。其實(shí)這樣有意思的事情數(shù)不勝數(shù)。這些事使平常氣氛有些沉重的課堂變得輕松起來(lái)。

孫老師講的課是那樣豐富多彩的，每一章都像在我們面前打開(kāi)了一扇窗，把我們帶進(jìn)了一個(gè)色彩斑斕的世界。

孫老師您是琴手，能撥動(dòng)學(xué)生大腦里每一根智慧的琴弦，彈奏出優(yōu)美的樂(lè)章；孫老師你是導(dǎo)游，總能把學(xué)生引向旖旎之境；孫老師您是幽默大師，使枯燥的學(xué)習(xí)變成快樂(lè)的享受。

這就是孫老師，我愛(ài)的孫老師！

初一寫(xiě)老師的作文（精選篇11）

我從上小學(xué)時(shí)，便喜歡英語(yǔ)課，因此對(duì)英語(yǔ)老師有了一份獨(dú)特的感情。老師把自己的一切奉獻(xiàn)給了教育事業(yè)，把最深的愛(ài)獻(xiàn)給了學(xué)生，而留給自己的卻是兩鬢秋霜。

七年級(jí)的英語(yǔ)老師給我的印象最深。他是一位女教師，姓左，他的頭發(fā)烏黑發(fā)亮！不大的眼睛里總是發(fā)出柔和的光，一臉的`笑容使同學(xué)們感到親切，同學(xué)們都甜甜地叫他：“左老師！”

笑，是美好的。但我的心目中，左老師的笑最美。以前，我以為老師是最讓我害怕的。然而，左老師的每一堂課幾乎都用笑容面對(duì)我們，使我一下子明白：老師不是令人害怕的，而是令我們感到和藹可親的！左老師的笑給他形象生動(dòng)的英語(yǔ)課增色不少。所以，我們都愛(ài)聽(tīng)他講課。

但左老師也有發(fā)火的時(shí)候。記得有一次，數(shù)學(xué)老師布置完回家作業(yè)，同學(xué)們就開(kāi)始“大鬧天宮”了：有的站起來(lái)說(shuō)話(huà)；有的隨意在教室里走動(dòng)；就連坐在座位上的同學(xué)也湊起了“熱鬧”。教室里真是人聲鼎沸。這時(shí)，左老師走進(jìn)了教室。同學(xué)們看見(jiàn)左老師那常掛笑容的臉一下子變得嚴(yán)肅起來(lái)，便安靜了下來(lái)，頓時(shí)教室里變得鴉雀無(wú)聲。左老師嚴(yán)厲地說(shuō)：“誰(shuí)讓你們這么鬧的？”同學(xué)們沉默不答。“給我把第七課課文抄一遍，快，抄！”大家好象都意識(shí)到了自己的錯(cuò)誤，乖乖地抄起來(lái)。最后，也許是左老師不忍心讓我們抄了，便讓我們停了下來(lái)。他語(yǔ)重心長(zhǎng)地說(shuō)：“同學(xué)們，時(shí)間是你們的，浪費(fèi)時(shí)間也是你們的事，可是，你們有那么多的時(shí)間來(lái)吵鬧，不如拿出書(shū)來(lái)看，既能節(jié)省時(shí)間，又能提高學(xué)習(xí)效率?！卑?，這是左老師對(duì)我們的期望，他希望我們成為有用之材！我一直拿這句話(huà)激勵(lì)自己，以后一有時(shí)間就看書(shū)，了解了很多課外知識(shí)。

說(shuō)實(shí)話(huà)，誰(shuí)不愿結(jié)交這樣的良師呢？愿左老師的甜甜笑容永駐面龐！每當(dāng)我看見(jiàn)他那親切的笑容，就想高歌一曲，唱出我對(duì)左老師的愛(ài)戴之情！

初一寫(xiě)老師的作文（精選篇12）

老師就像我們的好朋友，經(jīng)常與我們談心。老師看我們的眼生總是充滿(mǎn)了友好的目光。

老師，您還記得七年級(jí)下學(xué)期的前一段時(shí)間嗎？那段時(shí)間，我的成績(jī)陡然下降了，幾乎每一次考試我都無(wú)法超過(guò)一百分，就連一百分對(duì)那時(shí)的我來(lái)說(shuō)都遙不可及。每當(dāng)上課我走神的時(shí)候，似乎有您的眼神在注視著我，我仿佛看到了您的眼睛里寫(xiě)滿(mǎn)了失望。后來(lái)，您找我談心，就像一個(gè)朋友似的和我交談，希望我能重新回到原來(lái)的那個(gè)優(yōu)秀的我。當(dāng)時(shí)，我抬頭看了一下您的眼睛，看到了您的眼里有充滿(mǎn)了希望與期待?；氐郊液螅液煤玫姆词×艘幌伦约?，并下定決心刻苦學(xué)習(xí)。此后，我的成績(jī)一直保持優(yōu)秀，您也露出了會(huì)心的笑容，您的眼里也不乏高興和喜悅。

您總是苦口婆心的告訴我們考試的要點(diǎn)，但我們卻不求上進(jìn)，只顧著貪玩，您為此總會(huì)很苦惱。在本學(xué)期第一次月考的前幾天，您專(zhuān)門(mén)用了幾節(jié)課的時(shí)間給我們講計(jì)算題，為的就是希望我們?cè)诳荚嚂r(shí)計(jì)算題不會(huì)丟分?？墒?，當(dāng)晚自習(xí)您來(lái)檢查我們的計(jì)算題時(shí)，您真的是傷心透了?；诉@么長(zhǎng)的時(shí)間來(lái)教我們計(jì)算題，結(jié)果全班只有十幾個(gè)同學(xué)能做全對(duì)，真的讓您很失望。那時(shí)，我似乎看到了您眼中的淚水，訴說(shuō)著你的無(wú)奈與悲哀。

站在講臺(tái)上，面對(duì)著我們這群不聽(tīng)話(huà)的學(xué)生，有時(shí)您不知道如何是好，但您一直用您那寬廣的心胸包容了我們。面對(duì)我們所犯下的錯(cuò)誤，您很少當(dāng)面指責(zé)我們，您總是用您那充滿(mǎn)了神奇力量的眼神教育我們。

有一首歌唱得好：“任風(fēng)翻閱背影的日子，燭光將記憶搖曳成孩子的身影，夕陽(yáng)邊凝重了教師魂……”或許，這只是一只小曲，并沒(méi)有道出為人師者的全部?jī)?nèi)涵，但我們至少?gòu)闹懈惺芰艘环N奉獻(xiàn)的.圣潔與偉岸。

您就像蠟燭，點(diǎn)燃了自己?jiǎn)l(fā)了學(xué)生；您的眼神就像陽(yáng)光，照亮了我們的心靈。

你的眼睛不大，但卻炯炯有神，似乎有著一種神奇的力量。當(dāng)我驕傲的時(shí)候，是您的眼神使我慚愧；當(dāng)我灰心喪氣的時(shí)候，是您的眼睛使我振奮。當(dāng)我遇到困難與挫折的時(shí)候，當(dāng)我失去信心停止不前的時(shí)候，我仿佛又看見(jiàn)了您那雙堅(jiān)毅而明亮的眼睛，又在鞭策著我、鼓勵(lì)著我，使我有了戰(zhàn)勝困難的信心和勇氣！

老師，我們永遠(yuǎn)也不會(huì)忘記您那雙充滿(mǎn)了神氣力量的眼睛！