2024甘肅高考改革實(shí)施方案發(fā)布

1月29日，記者從省教育考試院獲悉，我省2024年普通高校招生方案公布。

據(jù)悉，2024年，我省普通高考實(shí)行“3+1+2”模式，其中“3”為語文、數(shù)學(xué)、外語(含英語、日語、俄語、德語、西班牙語、法語)3門統(tǒng)一高考科目;“1”為考生在物理、歷史2門科目中選擇的1門首選科目;“2”為考生在思想政治、地理、化學(xué)、生物學(xué)4門科目中選擇的2門再選科目。統(tǒng)一高考科目使用全國統(tǒng)一試卷。高中學(xué)業(yè)水平選擇性考試(以下簡稱“選擇性考試”)首選科目和再選科目由我省自主命題。

考試成績滿分750分

考生總成績由3門統(tǒng)一高考科目成績和3門選擇性考試科目成績構(gòu)成，滿分750分。其中，統(tǒng)一高考科目語文、數(shù)學(xué)、外語使用原始成績計(jì)入考生總成績，每門滿分150分;選擇性考試首選科目(物理、歷史2選1)使用原始成績計(jì)入考生總成績，每門滿分100分;選擇性考試再選科目(思想政治、地理、化學(xué)、生物學(xué)4選2)按照《甘肅省普通高中學(xué)業(yè)水平選擇性考試成績計(jì)入高考總成績實(shí)施辦法》(甘招委發(fā)〔2022〕36號)等級賦分轉(zhuǎn)換后計(jì)入考生總成績，每門滿分100分。具有政策性照顧加分資格的考生，按照《甘肅省關(guān)于進(jìn)一步深化高考加分改革工作的實(shí)施方案》(甘招委發(fā)〔2020〕9號)及教育部有關(guān)規(guī)定，在相關(guān)招生錄取中加分分值一并計(jì)入考生總成績。藝術(shù)類、體育類(以下簡稱“藝體類”)考生須具有高考文化課成績和相應(yīng)的藝體類專業(yè)課成績?？荚嚂r(shí)間安排在6月7日至10日。

錄取實(shí)行高考與學(xué)考結(jié)合

自2024年起，我省普通高等學(xué)校招生實(shí)行統(tǒng)一高考和普通高中學(xué)業(yè)水平考試相結(jié)合，參考普通高中學(xué)生綜合素質(zhì)評價(jià)的錄取模式。普通高中學(xué)生綜合素質(zhì)評價(jià)結(jié)果的具體使用辦法由各招生院校研究制定并在招生章程中予以明確。

2024年我省普通高校招生類別分為普通類和藝體類。其中普通類設(shè)置本科提前批、本科批、高職(?？?提前批、高職(?？?批四個(gè)批次。藝體類設(shè)置本科提前批、本科批、高職(?？?批三個(gè)批次。每個(gè)批次下各設(shè)置若干段次，實(shí)行“院校專業(yè)組”志愿填報(bào)模式。

據(jù)悉，劃線原則普通類按照首選科目物理、歷史兩個(gè)類別分別劃定本科層次、高職(?？?層次錄取最低控制分?jǐn)?shù)線。同時(shí)按照首選科目物理、歷史兩類分別劃定本科特殊類型分?jǐn)?shù)線，用于強(qiáng)基計(jì)劃、高校專項(xiàng)計(jì)劃等類型招生。藝體類不區(qū)分物理類、歷史類，按照招考類型分別劃定本科層次、高職(?？?層次文化課和專業(yè)課錄取最低控制分?jǐn)?shù)線。投檔原則實(shí)行平行志愿的批(段)次按照“分?jǐn)?shù)優(yōu)先、遵循志愿”的原則投檔。普通類按文化課成績(含政策性照顧加分)從高到低進(jìn)行投檔;藝術(shù)類在文化課和專業(yè)課錄取最低控制分?jǐn)?shù)線上，按照文化課成績和專業(yè)課成績以一定比例換算后的綜合排序成績從高到低進(jìn)行投檔。體育類各招考類型平行志愿綜合排序成績?yōu)轶w育專業(yè)課成績。

2024年甘肅省普通高校招生考試和錄取工作與往年相比有什么不同?

一是考試科目不同。改革前，甘肅省普通高校招生考試(以下簡稱“高考”)只有文史、理工兩個(gè)科類，除語文、數(shù)學(xué)、外語三門課程文理科考生都要學(xué)習(xí)外，文史類考生只能學(xué)習(xí)歷史、政治、地理三門課程，理工類考生只能學(xué)習(xí)物理、化學(xué)、生物三門課程。高考基于文、理分科，考試科目包括語文、數(shù)學(xué)、外語、文科綜合/理科綜合。改革后,高考在“3+1+2”的模式下組織考試招生，考生在學(xué)習(xí)語文、數(shù)學(xué)、外語三門統(tǒng)一高考科目的基礎(chǔ)上，在首選科目物理、歷史兩門中任選一門后，可在剩余的思想政治、地理、化學(xué)、生物學(xué)四門課程中再任選兩門課程學(xué)習(xí)。這樣考生可根據(jù)個(gè)人愛好、興趣、特長和擬報(bào)考學(xué)校專業(yè)招生要求以及高中學(xué)校辦學(xué)條件等，在12種組合中自主選擇學(xué)習(xí)，擴(kuò)大了考生的選擇面，增強(qiáng)了考生的學(xué)習(xí)動力，進(jìn)一步完善了高中學(xué)校因材施教的軟硬件建設(shè)，進(jìn)一步提升了人才培養(yǎng)的基礎(chǔ)教育能力。高考時(shí)基于“3+1+2”模式，考試科目包括語、數(shù)、外3門統(tǒng)一高考科目和在物理、歷史2門科目中選擇的1門首選科目以及在思想政治、地理、化學(xué)、生物學(xué)4門科目中選擇的2門再選科目。

二是成績構(gòu)成不同。改革前，考生總成績由語文、數(shù)學(xué)(文史類/理工類)、外語、綜合(文科綜合/理科綜合)四個(gè)科目成績構(gòu)成，滿分750分。改革后，考生總成績由3門統(tǒng)一高考科目成績和3門選擇性考試科目成績構(gòu)成，滿分750分。其中，統(tǒng)一高考科目語文、數(shù)學(xué)、外語使用原始成績計(jì)入考生總成績，每門滿分150分;選擇性考試首選科目(物理、歷史2選1)使用原始成績計(jì)入考生總成績，每門滿分100分;選擇性考試再選科目(思想政治、地理、化學(xué)、生物學(xué)4選2)實(shí)行等級賦分轉(zhuǎn)換后計(jì)入考生總成績，每門滿分100分。此外，改革前外語聽力考試安排在高考前進(jìn)行，成績不計(jì)入考生總成績，供招生院校錄取時(shí)參考使用;改革后，外語聽力考試安排在高考時(shí)外語筆試考試開始前進(jìn)行，外語聽力成績計(jì)入考生總成績。

三是目標(biāo)導(dǎo)向不同。相比文理分科的兩種學(xué)科組合方式，“3+1+2”模式不僅增加了學(xué)生的選擇權(quán)，而且促進(jìn)了文理交融，充分體現(xiàn)了以人為本、學(xué)其所好、考其所長的原則，更加符合教育發(fā)展規(guī)律和人才成長規(guī)律，為學(xué)生成長成才提供更多機(jī)會;既體現(xiàn)了物理、歷史學(xué)科的基礎(chǔ)性作用，突出了高校不同學(xué)科專業(yè)選才的要求，也更加注重學(xué)生的全面發(fā)展，提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。

四是志愿設(shè)置不同。改革前，高考志愿以“院?！睘閱挝贿M(jìn)行設(shè)置，考生可選擇填報(bào)1個(gè)院校代碼下的所有專業(yè)，專業(yè)調(diào)劑在該院校代碼下的所有專業(yè)內(nèi)進(jìn)行。改革后，高考志愿以“院校專業(yè)組”為單位進(jìn)行設(shè)置，1個(gè)院校代碼下設(shè)置若干專業(yè)組，考生可選擇填報(bào)院校專業(yè)組內(nèi)所有專業(yè)，專業(yè)調(diào)劑僅在該專業(yè)組內(nèi)進(jìn)行。

五是錄取規(guī)則不同。改革前，普通類專業(yè)按照文史、理工兩個(gè)科類分列招生計(jì)劃、分別劃線、分別投檔錄取。改革后，普通類專業(yè)按照物理、歷史兩個(gè)類別，分列招生計(jì)劃、分別劃線、分別投檔錄取。錄取批(段)次進(jìn)一步精簡，本科一批、二批合并，國家專項(xiàng)、地方專項(xiàng)等專項(xiàng)計(jì)劃與普通類、民族班、民語類、預(yù)科、定向等在同一批次填報(bào)志愿、同一批次投檔錄取。