香港中文大學(深圳)上海市綜合評價招生簡章
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2024香港中文大學(深圳)上海市綜合評價招生簡章(公布)
2024年學校在上海市投放普通本科提前批次招生計劃的同時,另外投放綜合評價招生計劃,均安排在本科提前批次錄取,具體招生代碼、招生大類及計劃等最終以上海市教育考試院公布的為準。
經(jīng)教育部批準,香港中文大學(深圳)2024年各學院設立的本科招生專業(yè)包括:
(一)經(jīng)管學院:市場營銷、國際商務、經(jīng)濟學、金融學、會計學。其中,國際商務包含兩個專業(yè)方向:環(huán)球商務管理、環(huán)球供應鏈與物流管理;經(jīng)濟學包含三個專業(yè)方向:經(jīng)濟科學、應用經(jīng)濟學、國際商務經(jīng)濟學;會計學包含兩個專業(yè)方向:會計和財務報告、會計數(shù)據(jù)和分析。
(二)理工學院:數(shù)學與應用數(shù)學、新能源科學與工程、化學、材料科學與工程、電子與計算機工程、物理學。其中,數(shù)學與應用數(shù)學包含三個專業(yè)方向:理論數(shù)學、應用數(shù)學、金融數(shù)學;電子與計算機工程包含兩個專業(yè)方向:計算機工程、電子工程。
(三)人文社科學院:應用心理學、翻譯、英語、國際組織與全球治理(擬新增)、城市管理(擬新增)。其中,英語包含三個專業(yè)方向:國際企業(yè)文傳、法律事務、語言技術。
(四)數(shù)據(jù)科學學院:統(tǒng)計學、計算機科學與技術、數(shù)據(jù)科學與大數(shù)據(jù)技術。
(五)醫(yī)學院:臨床醫(yī)學、生物信息學、生物醫(yī)學工程、藥學、生物科學。
臨床醫(yī)學專業(yè)學制六年,第一二學年將學習大學核心課程、臨床前學科知識及其臨床應用;在第三到六學年學習臨床學科知識和技能、見習和實習,并對醫(yī)學科學研究進行系統(tǒng)學習和實踐。醫(yī)學人文及倫理課程貫穿整個學習過程。通過全面扎實的訓練,培養(yǎng)具備專業(yè)醫(yī)學知識與臨床技能、兼具國際視野和人文情懷的世界一流醫(yī)學創(chuàng)新人才。
(六)經(jīng)管學院、理工學院與數(shù)據(jù)科學學院聯(lián)合培養(yǎng)本科招生專業(yè):金融工程。金融工程包含兩個專業(yè)方向:量化金融、金融科技。
香港中文大學(深圳)選拔程序
(一)材料審核:學校組織專家對考生提供的資料進行審核??忌捎?024年5月下旬,登錄“本科招生網(wǎng)上申請平臺-綜合評價招生報名系統(tǒng)”查詢材料審核結果。通過材料審核的考生按照指引完成考試確認流程。
(二)入學測試:初試、復試。具體的入學測試時間、形式、要求等相關安排將另行通知。考生可于高考出分前,登錄“本科招生網(wǎng)上申請平臺-綜合評價招生報名系統(tǒng)”查詢入學測試成績。
(三)入圍名單公示:入學測試結束后,根據(jù)考生綜合評價入學測試情況,按不超過招生計劃數(shù)的5倍確定入圍考生名單,同分順延。入圍考生名單在學校網(wǎng)站公示,并在上海市教育考試院備案。
(四)志愿填報:經(jīng)公示無異議的綜合評價測試入圍考生,須在本科提前批次填報學校志愿。若未能被香港中文大學(深圳)錄取,不影響其后續(xù)本科批次的錄取。
香港中文大學(深圳)教學建設
教育部規(guī)定,香港中文大學(深圳)招收學生實施本科學歷教育的,應當納入國家普通高等學校招生計劃、參加全國普通高等學校統(tǒng)一入學考試、符合相關招生錄取規(guī)定和要求,并參照《中外合作辦學條例》及其實施辦法的規(guī)定和合作辦學協(xié)議頒發(fā)香港中文大學學士學位證書。對于碩士學位和博士學位教育,學??梢勒找陨蠗l例、規(guī)定和協(xié)議,按照香港中文大學同類項目在香港地區(qū)招生標準自主招生錄取,并頒發(fā)香港中文大學碩士學位和博士學位證書。
港中大(深圳)繼承香港中文大學的學術傳統(tǒng),結合傳統(tǒng)與現(xiàn)代,融會中國與西方,實行中英雙語教學,書院制和通識教學,培養(yǎng)學生的跨領域,跨文化的創(chuàng)新型國際專業(yè)人才。
香港中文大學(深圳)學歷學位
港中大(深圳)采用港中大學術質量控制和學位頒授標準,由港中大教務會負責審批和監(jiān)督港中大(深圳)的學位課程。符合港中大學位要求的港中大(深圳)學生將獲頒授港中大的學位證書,而按照國家教育部有關規(guī)定,完成學業(yè)并符合畢業(yè)條件的學生將另頒發(fā)畢業(yè)證書。
香港中文大學(深圳)師資概括
截至2022年10月,學校已面向全球招聘引進了520余名國際優(yōu)秀學者和研究人員,其中包括諾貝爾獎得主5名,圖靈獎得主2名,菲爾茲獎1名,各國院士近30名,美國電氣電子工程師學會、美國工業(yè)與應用數(shù)學學會、美國運籌學和管理學研究協(xié)會、國際計算機學會等國際專業(yè)技術協(xié)會會士近40名;引進的教師100%具有在國際一流高校執(zhí)教或研究工作經(jīng)驗。