《貴州教育大講堂》2024年春季開學(xué)第一課觀后感
《貴州教育大講堂》2024年春季開學(xué)第一課“珍愛生命之美”即將開播!下面是小編為大家整理的《貴州教育大講堂》2024年春季開學(xué)第一課觀后感,僅供參考,喜歡可以收藏分享一下喲!
《貴州教育大講堂》2024年春季開學(xué)第一課觀后感(篇1)
現(xiàn)在的社會(huì),城市的馬路上車來車往,就連農(nóng)村也不例外。雖然馬路上有許多注意安全的標(biāo)志,但還有一些人不遵守交通規(guī)則。
記得有一天,我與爸爸上街買菜。馬路上車來車往,穿流不息。走到半路上,我發(fā)現(xiàn)有一位中年男子要過馬路。他只要往前走幾步就到天橋了,可他卻沒有這樣做。只見他左瞧瞧,右望望發(fā)現(xiàn)馬路上沒車。便像一位紳士似地大步走了過去。突然,一輛汽車飛快地開過來。差一點(diǎn)就撞上他了,可他沒往回走,卻繼續(xù)向馬路中間走去。他翻過欄桿。這時(shí)候,一輛汽車飛快的開過來,司機(jī)緊急剎車,那位男子嚇得哆嗦一下,又縮著頭跑到馬路的另一邊,而他的背后卻是傳來不停的責(zé)怪聲。這時(shí),一位年輕的'交通警察把他攔住了,開了罰單,又口頭批評(píng)了他。他接受了批評(píng),臉紅著走了。
同學(xué)們,你們聽了這件事,一定對(duì)這件事中不走天橋,不走人行橫道,不遵守交通規(guī)則的男子深感厭惡吧,那么我們就一起遵守交通規(guī)則,減少不必要的損失。這樣我們對(duì)自己,對(duì)家庭,對(duì)社會(huì)也是盡了一份責(zé)則。
《貴州教育大講堂》2024年春季開學(xué)第一課觀后感(篇2)
道路交通事業(yè)突飛猛進(jìn)的今天,過去嘆息,但今天不值一提的私家車、電動(dòng)車已經(jīng)成為主宰這條交通道路的手段。但是,在這個(gè)表面華麗的背后隱藏著多少交通危險(xiǎn)呢?
過去看到過這樣的公益廣告?!鞍职?,紅燈開著,為什么這些人還在開車?”“這些都是壞習(xí)慣,要慢慢改掉?!薄暗沁B我們的孩子都知道‘紅燈停,綠燈行’,你們不明白嗎?“這時(shí),”要言傳身教,請(qǐng)注意交通安全!“會(huì)有一個(gè)很大的旁白?!边@個(gè)廣告可能不是經(jīng)典,也可能不特別,但這么平凡的話,有多少人在意?還有多少人注意到了交通安全的重要性?匆忙往往是事故的主要原因之一。有人為了爭時(shí)間拼命向前沖,黃燈一閃,人就已經(jīng)在路中間了,真是進(jìn)退兩難!事故發(fā)生得如此無情。所謂“可以等三分鐘,一秒也不著急”的人,也因?yàn)槿狈δ托幕蚣笔?,環(huán)顧四周,可以安心前進(jìn),誰能料到會(huì)發(fā)生事故呢?人的.生命只有一次,還有什么比生命更重要呢?有必要拿命打賭嗎?還有酒后駕駛,不系安全帶也是事故的原因。
經(jīng)常接觸道路、交通、交通的朋友們小心腳下,珍惜自己的生命!路上快點(diǎn),安全是最重要的。要把握生命的完美,安全駕駛。約翰肯尼迪。
《貴州教育大講堂》2024年春季開學(xué)第一課觀后感(篇3)
一到假日,我們到公園游玩,公園里大人帶著小孩子玩的很開心。夏天的傍晚在河邊常常會(huì)看到一家人在草地上席地而坐,其樂融融。
假如在這些家庭中發(fā)生了交通安全事故,將會(huì)給這些幸福的家庭帶來多大的打擊啊!
現(xiàn)在,科技越來越發(fā)達(dá),人們的生活也隨之富裕起來,不少人家都坐上了豪華小車,然而,安全隱患也是時(shí)時(shí)刻刻在我們身邊的`。
每個(gè)人都必須遵守交通規(guī)則:過馬路時(shí)要看車,走斑馬路線;走路時(shí)要走人行道,不要在馬路上走;有紅綠燈的地方,要等到燈成綠色才能走。尤其是我們小學(xué)生,一定要記住了。但是也有不少人不以為然,這樣會(huì)造成多么嚴(yán)重的后果呀!
不遵守交通規(guī)則會(huì)造成怎樣的后導(dǎo)致了這樣的后果。穿花格子衣服的小男孩如果看車子開走后才過馬路,也不會(huì)被車身刮傷了。過錯(cuò)不在于被撞的小男孩,他更應(yīng)該表揚(yáng),他為救同伴而受傷,有錯(cuò)的是他的同伴,如果他和小男孩一樣走在人行道上,小男孩也不會(huì)因?yàn)闉榫韧槎軅?。生活中還有許許多多這樣的例子,要制止事故發(fā)生,就只有遵守交通規(guī)則。
我奉告大家一句:路可以選則,可生命只有一次。讓我們大家行動(dòng)起來,遵守交通規(guī)則,就可以避免事故的發(fā)生。
《貴州教育大講堂》2024年春季開學(xué)第一課觀后感(篇4)
在學(xué)校,我們總會(huì)看到這樣的標(biāo)語:學(xué)校是我家,清潔靠大家。今天我想把這句話稍微做一點(diǎn)變化,針對(duì)交通安全:社會(huì)是我家,安全靠大家。這是每一個(gè)人的社會(huì),不專屬于哪一個(gè)人或者哪一個(gè)家庭,既然是大家的社會(huì),那么交通規(guī)則就需要大家一起去遵守,交通安全就應(yīng)該大家一起去維護(hù)。
創(chuàng)造一個(gè)安全的交通環(huán)境,對(duì)每一個(gè)人都是有好處的`。那么,這種利人又利己的事情我們?yōu)槭裁床蝗プ瞿?現(xiàn)在的人,很多人都缺乏必要的交通常識(shí),就算有些人知道哪些不該做哪些該做他們還是會(huì)按照自己的意愿去做事,不顧他人的感受。就像那些酒后駕車釀成車禍的人,他們不知道酒后不能開車嗎?三歲小孩都知道的事他們會(huì)不知道嗎?其實(shí)他們是知道的,明知故犯罪更重。所以現(xiàn)在國家對(duì)酒后駕車查的極其嚴(yán)厲,逮住了是會(huì)有刑事責(zé)任的。
幾個(gè)人組成一個(gè)家庭,家庭又組成社會(huì)。說到底,社會(huì)就是由一個(gè)個(gè)的個(gè)體組成的,我們都是這個(gè)家庭的一份子,自然也都應(yīng)該為這個(gè)家庭作出自己應(yīng)該有的貢獻(xiàn),為家庭的安全獻(xiàn)出自己的一點(diǎn)力量,一份心意。社會(huì)是我家,交通安全靠大家。
《貴州教育大講堂》2024年春季開學(xué)第一課觀后感(篇5)
每天伴隨著我們的,從早到晚,從東邊太陽冉冉升起,到被繁星布滿的夜晚。安全像守護(hù)神一樣地保護(hù)著我們。然而,此時(shí)愚昧的人們又怎么知道呢!他們只知道,買了車,將來過的便是好日子,又怎么會(huì)去想這些安全隱患呢,所以車禍的厄運(yùn)一直像夢魘一樣困惑一些家庭。使他們死的死,傷的傷。一些家庭更是被弄得支離破碎。這些都是因?yàn)槿藗儗?duì)安全的疏忽,才造成的。錢財(cái)可以買到車子,買得到房子,但買不到生命。一次超速,無非是一次人生。一次闖紅燈,也無非是一次人生。據(jù)我所知,中國每5分鐘有一人因車禍死亡,每一分鐘有一人因車禍傷殘,每天死亡280多人,每年死亡10萬多人,汽車數(shù)量占世界1。9%,車禍死亡人數(shù)占世界15%,且每年增加4。5%。
自1899年發(fā)生第一起有記錄車禍以來,全球車禍累計(jì)死亡3000萬人,超過第二次世界大戰(zhàn)死亡人數(shù)。這些數(shù)字,是多么驚人??!車子改善了我們的生活,同時(shí)也帶來了災(zāi)難??粗厦孢@些血淋淋的.數(shù)字,我們的心都受到了極大的震撼,所以,我們都要重視安全,提醒身邊的每一個(gè)人,讓安全伴我行真正地實(shí)施起來,使這個(gè)美麗的世界更加美麗。
《貴州教育大講堂》2024年春季開學(xué)第一課觀后感(篇6)
眾所周知校園是供我們讀書學(xué)習(xí)和掌握知識(shí)的地方,是求知者的樂園,是探索者的天地,那里充滿了我們快樂的身影,灑滿了我們成功的淚水,處處洋溢著我們的歡聲笑語,但是近年來,卻常常看到暴力事件的發(fā)生,很多同學(xué)總是臟話連篇、惡語傷人,個(gè)別同學(xué)更是是橫行霸道,喜歡用暴力解決問題,以大欺小,以眾欺寡,甚至打群架,這些現(xiàn)象不但會(huì)傷害我們的身體,使一顆純凈的心靈走向彎曲,更是給寧靜的校園蒙上了一層不良的陰影。
同學(xué)們,面對(duì)校園欺凌,我們?cè)撟鲂┦裁茨?我們應(yīng)該行動(dòng)起來,增強(qiáng)安全意識(shí),反對(duì)暴力,遠(yuǎn)離欺凌,防患于未然,共建和諧校園,讓每一個(gè)同學(xué)都能健康快樂的成長,還我們學(xué)校一片凈土。
樹立良好的道德觀念,提高自我保護(hù)意識(shí),遇到事情及時(shí)匯報(bào)家長和老師,盡量不要一個(gè)人外出,身上也不要帶太多的錢物以及貴重的物品,遇到突發(fā)事件,要靈活變通,尋找機(jī)會(huì)報(bào)警。在保護(hù)自身安全的`前提下對(duì)他人實(shí)施救助,要有見義勇為、見義智為、見義巧為的意識(shí)。
提高社會(huì)交往能力。正確處理好自己的人際關(guān)系,與同學(xué)友好相處,我們應(yīng)該友善豁達(dá),體諒別人,不應(yīng)為一丁點(diǎn)兒小事僵持不下,斤斤計(jì)較,甚至惡語相向拳打腳踢,做出降低素質(zhì)的事情。
加強(qiáng)自身的法律意識(shí)和法制觀念,樹立正確的是非觀念,我們要學(xué)法、懂法、守法。既要以法律來規(guī)范自己的行為,也要以法律來保護(hù)自身的合法權(quán)益。
積淀和雅文化,讓校園充滿愛,作為北海學(xué)校的學(xué)生,我們更應(yīng)該在放暴力防欺凌的同時(shí),把我們的校風(fēng)校訓(xùn)作為生活準(zhǔn)則,嚴(yán)格要求自己。,千里之行始于足下,防止欺凌,從我做起,嚴(yán)于律己,寬以待人。
同學(xué)們,讓我們大家一起行動(dòng)起來吧,我們要堅(jiān)決地對(duì)“校園欺凌”說不!同學(xué)們之間要友好地相處,互相體諒,互相幫助,互相促進(jìn),把更多的精力投入到學(xué)習(xí)和生活中去。用我們的理智、我們的愛心去化解矛盾,處理矛盾,預(yù)防校園欺凌,共創(chuàng)和諧校園,讓我們北海學(xué)校成為更加和諧和積極向上的大家庭。
《貴州教育大講堂》2024年春季開學(xué)第一課觀后感(篇7)
所謂“校園欺凌”就是以大欺小,以多欺少,以強(qiáng)凌弱,像這樣的事例在我們的校園內(nèi)外時(shí)有發(fā)生,讓我的心情不免沉重。它不但會(huì)傷害你的身體,還會(huì)使一顆純凈的心靈走向彎曲,使人精神受到痛苦折磨,嚴(yán)重時(shí),還會(huì)威脅你身邊人的生命安全。這不但違背了中華幾千年來的傳統(tǒng)美德——友善,而且不利于踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀,更重要的是極其容易傷害到同學(xué)們的'身體心理以及家庭。
“友善”是人際交往中必須具備的道德規(guī)范,如果人們都能以“與人友善”的態(tài)度去處理日常生活中各種各樣的人際關(guān)系,我們的生活都會(huì)充滿陽光。如果你想做一個(gè)愉快的孩子,讓自身的身邊都充滿歡樂,就用你一顆友善的心去對(duì)待他人。那,在和別人打交道時(shí),如何做到“與人為善”呢?
首先,要學(xué)會(huì)寬容。寬容就是人與人之間相處時(shí)能充分的理解他人、體諒他人,擁有寬闊的胸懷。同學(xué)們生活在一起,產(chǎn)生一點(diǎn)摩擦是正常的。在平時(shí)生活中,應(yīng)該學(xué)會(huì)說:“對(duì)不起”。你可別小看這三個(gè)字,它的作用可大了,在處理同學(xué)關(guān)系時(shí)有著出奇的效果。但矛盾發(fā)生后,應(yīng)該學(xué)會(huì)忍、包容、體諒他人,不能斤斤計(jì)較,應(yīng)該讓矛盾迅速化解,也就是人們常說的:“退一步海闊天空”。因此,我們應(yīng)該學(xué)會(huì)友善待人,使自身的周圍充滿歡樂。
其次,學(xué)會(huì)正確處理同學(xué)間欺凌現(xiàn)象。寬容友善不是無原則的饒恕和縱容,當(dāng)你發(fā)現(xiàn)別人或自身受到欺凌時(shí),應(yīng)該及時(shí)尋求家長、老師甚至警察的幫助,用正確的方式處理同學(xué)間的矛盾和沖突,把校園欺凌化作校園和諧相處,讓友善的微笑常掛你的臉上,做一個(gè)合格的盤中人!
同學(xué)們,文明和秩序是任何一個(gè)社會(huì),任何一個(gè)學(xué)校所必不可少的。讓我們大家一起共同努力建設(shè)書香校園、陽光校園,做一個(gè)講文明、守紀(jì)律的寬容友善之人,共建我們友善和諧的校園!
《貴州教育大講堂》2024年春季開學(xué)第一課觀后感(篇8)
校園欺凌,就是以大欺小以多欺少,以強(qiáng)凌弱,像這樣的事例在中小學(xué)的校園內(nèi)外時(shí)有發(fā)生,它不但會(huì)傷害我們的身體,還會(huì)使一顆純凈的心靈走向彎曲,使人的精神受到痛苦折磨,嚴(yán)重時(shí),還會(huì)威脅他人的生命安全。
同學(xué)們,我們是祖國的未來,是民族的希望,是社會(huì)主義現(xiàn)代化事業(yè)的建設(shè)者和接班人,我們肩負(fù)著重大的.責(zé)任。但是,由于受社會(huì)不良風(fēng)氣的影響,加之缺少相應(yīng)的法律常識(shí),在全國個(gè)別學(xué)校出現(xiàn)了校園暴力事件,嚴(yán)至影響了我們的正常學(xué)習(xí)生活,危害了我們的身心健康,也削弱了學(xué)校的教育成果。為此,學(xué)校團(tuán)委發(fā)出如下倡議:
一、勇于拒絕校園暴力。同學(xué)之間發(fā)生矛盾時(shí),要互謙互讓,積極與老師和家長溝通,通過正當(dāng)途徑解決,不對(duì)同學(xué)動(dòng)武、動(dòng)粗。
二、加強(qiáng)法律知識(shí)學(xué)習(xí),增強(qiáng)法律意識(shí),養(yǎng)成守法習(xí)慣,在受到校園暴力侵害時(shí),不以暴制暴,學(xué)會(huì)運(yùn)用法律知識(shí)保護(hù)自己。
三、不參與打架斗毆,不講所謂的哥們義氣,養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣,不進(jìn)網(wǎng)吧、電子游戲廳等未成年入不宜進(jìn)入的場所,不在QQ及空間、網(wǎng)絡(luò)貼吧、各類論壇等發(fā)布侮辱他人的言論。
四、樹立積極進(jìn)取、樂觀向上的人生觀,努力學(xué)習(xí)科學(xué)文化知識(shí),培養(yǎng)良好的興趣愛好陶冶情操,立志做社會(huì)的棟梁之材。
同學(xué)們,讓我們從我做起,從現(xiàn)在做起,用自己的實(shí)際行動(dòng)反對(duì)校園欺凌,遠(yuǎn)離校園暴力,爭做美麗學(xué)生,構(gòu)建陽光和諧校園!
《貴州教育大講堂》2024年春季開學(xué)第一課觀后感(篇9)
在大多數(shù)人心中,校園應(yīng)當(dāng)棲居著沖融明媚的青春笑靨,讓人終生眷戀。然而近年來愈漸嚴(yán)峻的校園欺凌事件卻讓校園成為了一些孩子畢生不愿提及的地方。由此看來,校園欺凌不但僅是成年人眼中孩童之間的小打小鬧那簡單,校園欺凌帶來的陰影,往往會(huì)籠罩當(dāng)事人的精神一生。
校園欺凌的殘酷,有時(shí)讓成年人也觸目驚心。這些惡劣事件無疑直接傷害了受害者的身體,更給其幼小的心靈造成不可磨滅的創(chuàng)傷,甚至引起部分受害者產(chǎn)生自殺心理。然而校園欺凌的“受害方”不但是直接受傷者,也包含了“施暴者”和冷眼默視的“旁觀者”。施暴者在長期施暴中心理發(fā)生了極大扭曲,極有可能養(yǎng)成冷漠、自我中心甚至暴力狂躁的惡性人格;而旁觀者常年旁觀暴力事件,可能會(huì)對(duì)欺凌行為產(chǎn)生麻木心理,或者對(duì)同學(xué)關(guān)系產(chǎn)生不安與恐懼。校園欺凌就這樣散射性地對(duì)一代學(xué)生產(chǎn)生或多或少的影響,足見其大害矣!那為什么這種惡劣的社會(huì)現(xiàn)象,會(huì)在本純潔美好的校園發(fā)生?而在這些校園暴力事件的背后,教育問題也隨之顯露,校方管理疏忽,安全體系漏洞撲面而來。校園欺凌不但考驗(yàn)著家長,更考驗(yàn)著校方的良心。校園暴力事件給孩子導(dǎo)致的傷害,也是一種無奈,他們幼小的心靈中長出的.仇視種子很難被單純說教化解。
學(xué)校在這面前,應(yīng)增加德育力度,鼓勵(lì)學(xué)生舉報(bào)校園欺凌,同時(shí)增加監(jiān)管范圍,讓學(xué)生安全進(jìn)校,安全回家。一些地方教育部門的不作為不應(yīng)成為學(xué)校不作為的理由,學(xué)校應(yīng)就自身機(jī)制深刻反省,改正并加強(qiáng)。
再進(jìn)一步說,校園欺凌事件不能僅作為人們的談資,更是一座警鐘。發(fā)生過的事可以彌補(bǔ),尚未發(fā)生的有待我們預(yù)防。司法機(jī)構(gòu)并非只針對(duì)于成年人,它們的執(zhí)法對(duì)象是全社會(huì),法律的空白更應(yīng)及時(shí)得到填補(bǔ)。
盡管學(xué)生涉事者為“未成年人”,但懲罰也不可少。至于讓涉事者真正暴露在陽光下,受到應(yīng)有的懲罰,才可能讓校園欺凌事件真正遠(yuǎn)離兒童,讓學(xué)生遠(yuǎn)離傷害。
“人之初,性本善”預(yù)防校園欺凌,只有讓家庭、學(xué)校、社會(huì)各司其職,增加道德教育的同時(shí),更要增加司法力度,將矛盾化解于無形,防患于未然,才可還給學(xué)生一片安全的藍(lán)天,擁抱未來的精彩。
執(zhí)安全之手,伴平安之風(fēng),享平安校園,得精神凈土。抵制校園欺凌,從我做起。
《貴州教育大講堂》2024年春季開學(xué)第一課觀后感(篇10)
何為校園欺凌?孤立,辱罵,被毆打??煞窬唧w?冷暴力,無助,吃臟物。可否再具體?人心的所向。
我相信,在每個(gè)班級(jí),總會(huì)有三四個(gè)沉默不語,存在感極低的老實(shí)人吧,并且還有一些把自己的快樂建立在別人的痛苦之上的家伙,他們欺負(fù)這些老實(shí)人,還不準(zhǔn)他們說出去,對(duì)嗎?而我們,甚至是老師都不怎么重視,只覺得是同學(xué)們之間的玩笑,打鬧。我常常在想為什么,明明我們都看見了,卻寧愿當(dāng)個(gè)瞎子也不愿意去阻止他們,不愿意去報(bào)告老師?是怕報(bào)復(fù)還是嫌麻煩?好的,讓我們看看事情的嚴(yán)重性。
先說校園暴力事件的第一名吧。韓國有一個(gè)電影叫做《懲戒者》就是根據(jù)這個(gè)事件改編的。
一個(gè)人從小學(xué)一年級(jí)就開始被欺負(fù),一直到五年級(jí)都被全校學(xué)生欺負(fù),他上課時(shí)被同學(xué)扔石子各種垃圾,同學(xué)們還在他頭上滴化學(xué)粘液朝他身上潑墨水,老師還在課堂上的時(shí)候就敢過去毆打他,下課時(shí)同學(xué)一看見它就追著他,朝他吐口水,毆打他。他有一次被別人毆打,跑進(jìn)了老師辦公室,原以為老師會(huì)庇護(hù)他,結(jié)果有人說他這個(gè)慫包躲在老師辦公室不敢出來,但老師們不進(jìn)沒有為他出氣,還覺得他是個(gè)瘋子,叫他滾。
他不敢上廁所,因?yàn)橛腥似圬?fù)他,他不敢跟大家一起放學(xué),因?yàn)闀?huì)有人摔他東西,打他眼睛,路人也不管。到后面他和老師說有人欺負(fù)他的'時(shí)候,老師還說他惡人先告狀!這個(gè)人叫我還有很多事情沒有說,要是你們了解了之后一定會(huì)覺得:為什么家長們不管?先不說家長,你們?cè)趯W(xué)校里看見有人疑似被“校園欺凌”時(shí)有沒有幫他?
這個(gè)可憐的孩子就叫做李創(chuàng)發(fā),事件名字叫“李創(chuàng)發(fā)校園暴力事件”。他上到五年級(jí)就輟學(xué)了,長大后他沒有工作,沒有女朋友,一直生活在黑暗之中……為什么這個(gè)會(huì)排第一?那些死人的事件不是更嚴(yán)重嗎?那你有沒有想到這樣一句話:長痛不如短痛。這起事件時(shí)活生生的,從童年就開始的事件!而且還是生不如死的童年??!并且他的未來也像被撲滅了的小火苗,毫無希望……
好的,我們現(xiàn)在來說說家長那邊。還是剛剛的事例,資料上說,他曾經(jīng)告訴過家長,說他在學(xué)校遇到了什么事,可家長還說他窩囊!這個(gè)回答多么可笑??!不過最后家長還是看不下去了,跟學(xué)校申請(qǐng)輟學(xué)。
我為什么要寫這么長的一大段,因?yàn)檫@個(gè)世界什么都不缺,就是缺乏正義!這個(gè)事情已經(jīng)很嚴(yán)重了,但我們不能只關(guān)注一些大事,也要看看自己身邊的事情!我們可以這樣子做:組織大家給老師或?qū)W校寫信,講事情的重要性,或者嚴(yán)重的直接上報(bào)給教育局或者跟警察說。
知道一個(gè)電影嗎?叫做《少年的你》,里面有易烊千璽出演,講了很嚴(yán)重的校園暴力事件。你們可以去看一看,會(huì)發(fā)現(xiàn)那些被欺凌的同學(xué)是多么的可憐,多么的無助……哪怕只有一個(gè)人去關(guān)心他,幫助他也會(huì)覺得很開心,很欣慰?。?/p>
還有第二嚴(yán)重的。事件名叫做“張超凡虐待致死事件”,這起校園暴力事件的受害者是被活活折磨致死的,_年藝名叫張_的15歲學(xué)生因?yàn)樵趯W(xué)校不斷被同學(xué)欺負(fù)毆打,于是輟學(xué)了之后在一個(gè)網(wǎng)吧打工,后來又遇上了之前欺負(fù)她的六名同學(xué),六名同學(xué)把網(wǎng)吧門口的木棍拿起來對(duì)她進(jìn)行圍毆,周圍的路人都假裝沒看見后,后來六名學(xué)生將她抓到附近的叢林,繼續(xù)對(duì)她進(jìn)行打罵,一個(gè)小時(shí)后她被六名學(xué)生活活毆打致死,尸體上沒有一塊是好的肉,渾身骨骼80%斷裂……
最后給大家一句話,這個(gè)是一名被校園暴力的學(xué)生親口說的:囚禁在黑暗之中,那孤獨(dú)的眼神,沒有人能抓住我的手嗎?I wanna reset.就算只有一個(gè)人也好,拜托轉(zhuǎn)身抓住我的手吧!不管是誰,等等我……
愿所有人被世界溫柔以待……
《貴州教育大講堂》2024年春季開學(xué)第一課觀后感(篇11)
11月10日早讀鈴聲沒響,我們六一班就整齊地在走廊上排好隊(duì),因?yàn)閷W(xué)校在開展冬季陽光長跑活動(dòng),要求我們六年級(jí)每個(gè)班都要繞操場跑五圈。
我們班排好隊(duì)來到操場,梁校長站在最前面帶領(lǐng)我們六年級(jí)六個(gè)班跑。先開始的兩圈我們很輕松就跑完了,可后面就比較吃力,因?yàn)榍懊鎺兹ο牧撕艽篌w力,所以越跑越吃力。我聽到后面有越來越多的喘息聲,我回頭一看只見夏志豪已經(jīng)臉色發(fā)白,我知道他不經(jīng)常鍛煉身體,而這次要跑五圈,每圈二百米,一共一千米啊!他怎么能跑下來呢?但是夏志豪并沒有停下來,而是執(zhí)著地往前跑,他的這種體育精神深深地感動(dòng)了我,我又有了動(dòng)力向前跑,五圈跑完后,全班都累得虛脫了,夏志豪也吐了。我笑著看了我們班,所有的人都跑不動(dòng)了,但卻沒有一個(gè)人放棄。
我喜歡這次活動(dòng),因?yàn)樗粌H鍛煉了我們的身體,而且讓我看到了我們這個(gè)六(一)班所體現(xiàn)出來的堅(jiān)持不懈的體育精神。
《貴州教育大講堂》2024年春季開學(xué)第一課觀后感(篇12)
一次,我和爺爺在小區(qū)里散步,一個(gè)高年級(jí)的大哥哥騎著一輛嶄新的自行車像一陣風(fēng)從我身邊飛快地駛過,那樣子非常神氣。我很羨慕他,真希望自己也能像他那樣勇敢地騎著自行車。
第二天,爺爺給我買了自行車。自行車一買回來,爺爺就說:“走,咱們下去騎車吧!”我既興奮又緊張地跟著爺爺來到樓下。爺爺替我抓著后面的車架,我用雙手緊緊地抓住車把手,踩上踏板,坐上座位,然后用力踩踏板,車子向前移動(dòng)了。我心里涌上一股自豪感,腳越踩越快,車子跑得也越來越快。正在這時(shí)候,前面出現(xiàn)了一塊石頭,我沒來得及剎車,一下子撞了過去,連人帶車翻到了。我哇哇大哭,膝
蓋也摔破了。后來,我自己勇敢地站了起來,又成功地騎上了自行車。
原來,騎自行車是會(huì)讓人變得勇敢的。
《貴州教育大講堂》2024年春季開學(xué)第一課觀后感(篇13)
今天本來很有意思的體育課出了點(diǎn)意外。這是怎么回事?來和我一起看看。
體育課下半節(jié),我們開始玩跑步游戲。第一輪,姐姐輸了,跑了一圈。第二輪,我們輸了,所以我們?nèi)ヅ懿?。就在我們跑得飛快的時(shí)候,一場車禍發(fā)生了,摔倒了!我們這些跟蹤她的人一看到她摔倒,就立刻圍攏過來把她抱起來。他們見自己沒受傷,就留下鄧蘭、潤乾和我,其他人繼續(xù)往前跑。我們一看她沒有流血,就商量帶蔣去洗膝蓋上的灰塵。我們扶她到一樓的游泳池。我們看到離我媽辦公室很近,就自告奮勇說:“我去拿點(diǎn)紙給她擦。”“走!”鄧蘭和潤乾說:我沖進(jìn)媽媽的辦公室,從抽屜里拿出一些紙巾遞給媽媽。他們用水浸濕紙巾后,輕輕地擦去伊彥膝蓋上的灰塵?!岸 ?,鈴響了,我們扶她回教室。班里甚至有男同學(xué)嘲笑江伊彥的墮落,活該。真的錯(cuò)了。
我心想:我同學(xué)受傷了,他們不但沒有安慰她,反而嘲笑她。如果他們的男生受傷了,我們女生嘲笑他們,他們會(huì)難受嗎?
《貴州教育大講堂》2024年春季開學(xué)第一課觀后感(篇14)
體育是什么?體育是競爭,是決出勝負(fù)。不,體育還是一種藝術(shù),它以自生的魅力吸引著一切。
以前,我只知道體育無非就是跳跳繩、跑跑步、做做運(yùn)動(dòng)而已,可奧運(yùn)會(huì)場上跳動(dòng)的音符卻張顯它另一面的風(fēng)采?,F(xiàn)在,我知道了,體育不僅僅是做做運(yùn)動(dòng),它也有自己的精神,就是體育精神。體育精神就是一種公正、公開、公平和客觀性集于一體的精神,它連接著世界的和平、友誼,體育點(diǎn)燃我們的體育激情,他讓我們渾生充滿朝氣。體育所蘊(yùn)藏的青春、力量、讓我們這個(gè)飽經(jīng)風(fēng)霜的地球重新煥發(fā)活力,迸發(fā)朝氣,讓整個(gè)地球脫胎換骨。
我愛體育,不只是愛體育帶給我們的笑聲、緊張、精彩,還有的就是體育帶給我們的精神,正是應(yīng)為這種積極向上的精神,才使得那么多人迷上這個(gè)以向上的精神為主的體育。體育比賽的精神將影響每一個(gè)人,他不會(huì)把勝利看得那么重,體育比賽素來不是以成敗看英雄。體育和我們一起成長,體育精神也將被發(fā)揚(yáng)光大。
《貴州教育大講堂》2024年春季開學(xué)第一課觀后感(篇15)
今天是星期二,我們終于盼來了陽光體育活動(dòng),我興高采烈地到下面的食堂去踢毽子。
同學(xué)們有的在角落里踢,有的在中間踢,不會(huì)踢的就圍成一圈聊天。這時(shí)在右角的乒乓桌那里有同學(xué)在扔毽子玩,突然一個(gè)毽子呼嘯著朝我飛來,還好我立刻躲開了。不過還是有毽子不斷飛過,我趕緊離開了乒乓桌,坐到另一邊的桌子那去了,可是旁邊還有同學(xué)在扔毽子,好危險(xiǎn)的,過了會(huì)兒,我又去踢毽子了,可有一個(gè)還是打到了我后面的女同學(xué)的眼睛上,她痛苦地捂著眼睛直叫疼,我趕快把老師叫了過來處理,老師把扔毽子的同學(xué)叫過來跟他說:“你怎么可以把毽子扔同學(xué)的啊?要是眼睛砸傷了可咋辦?”
那位同學(xué)慚愧的低下了頭,說:“我不是故意的,以后不會(huì)這樣了,”接著他向那位受傷的同學(xué)誠懇地道了謙。陽光體育活動(dòng)結(jié)束了,我們會(huì)到了自己的教室,我真的希望下次的活動(dòng)不要再發(fā)生這么危險(xiǎn)的事情了。