不禁想起了一個小故事，一個小孩在草地上發(fā)現(xiàn)了一個蛹，蛹身上有一道小裂縫，里面的蝴蝶掙扎了好久，一直出不來。小孩于心不忍，便用剪刀剪開蛹殼，幫助蝴蝶脫蛹而出。可是，這只蝴蝶身軀臃腫，翅膀干癟，根本飛不起來。過了不長時間，它就死掉了。

你如果身在高三，就要學會做一只敢于羽化成蝶的蛹，這樣才能在痛苦的磨礪中成長并完勝。

超越——今天比昨天好

高三的你不要幻想一飛沖天，這是不屬于高三學生的奢侈幻境。超越的意義在于你的今天比昨天多懂一些、多穩(wěn)定一些、多收獲一些。我們多去實踐那些“一些”，而不是等待一股腦地迅速拔節(jié)。當小步的超越成為習慣，你會發(fā)現(xiàn)，你離第一天開始學會超越，已經(jīng)“一飛沖天”了很長一段距離。

我們總是把“進步”“超越”諸如此類的詞匯和很大的數(shù)量掛上鉤，總想一口吃成個胖子。其實“超越”這個詞本身很樸素，它只要求我們每天進步一點就行。只要用放大鏡般的心境看待每天跨越的一個小步，這種超越一定會變得很偉岸，并且很扎實。

改變——與自己的習慣較量

改變，每個人都可以做，但不是每個人都愿意做，更重要的是這種改變到底適不適合自己。高三時期的性情和性格，其實已經(jīng)“秉定乾坤”了，要全方位地改變自己，很難。改變，就是要沖破不適合自己且阻礙自己學習進步的習慣。

改變自己，從最細微的深處著手，成效便是飛躍。沖破桎梏，在改變的過程中去看清哪些是適合自己的，爭取做到的可能性，并且給自己營造這個可能性。這種可能便可以在改變中轉(zhuǎn)化成必然，助你一臂之力。

競爭——有對手才不至孤軍奮戰(zhàn)

蹦極跳起源于南太平洋土著的成年禮，把自己交給一根繩索，跳向大海，就代表你成年了。高考，同樣是一場蹦極，把自己拴在一根叫高考的繩索上，跳下去，如果敢跳，你就成功了。但想象一下，如果你一個人在茫茫大海中的一個蹦極臺中拴上繩子，沒有對手，沒有力量督促你，你還會跳嗎?

高考是場蹦極也好，長跑也好，你都不要一個人孤軍作戰(zhàn)。對手給你壓力，同時也會給你內(nèi)心深處的鼓勵和慰藉。我們的眼睛之所以長在前方，就是要讓我們始終向前看，因為前方始終有對手，而你的目標就是把他們超越。

承擔——磨難擋不住內(nèi)心的強大

鐵只有經(jīng)過熾熱火海的煎熬，才能鍛造出最鋒利的劍;石只有經(jīng)歷風吹浪打的磨礪，才能被雕刻得棱角分明。磨難是一塊試金石，它悄悄潛入你的內(nèi)心。有的人面對它，驚慌失措，打亂了節(jié)奏;有的人看見它，不卑不亢，頑強抗爭。

所以，當你沮喪無助的時候、當你困乏無力的時候、當你困頓不前的時候，盡量讓自己的內(nèi)心強大起來。沒有你不能扛起的擔當，就怕你沒給它你本可以支配的力量。

有花堪折直須折，莫待花盡空折枝。高三的學子們，請不要再沉默，請用汗水澆灌、用勤勞補拙，讓那留白的青春畫卷流光溢彩吧!六月的盛宴，將為我們餞行，那時，又將醉了誰?美了誰?

沒有冬天冰雪的考驗哪有春天的鮮花燦爛，沒有炎熱夏季的灌漿哪有秋天果實的香甜。高三是人生夏天的灌漿階段，高三是人生春天到來前的最后考驗，高三是人生中破繭成蝶不可或缺的寶貴經(jīng)歷，高三是人生一道亮麗的風景線。

有人說，高三如茶，初品味苦，但苦中有沁人心脾的清香。有人說，高三如蠶，痛苦的蛹化后會變成美麗的蝴蝶。也有人說，高三如梅，只有在寒風冷雨中默默地積蓄自己的能量，才能在飛雪中綻出幽香的花朵，迎接自己人生春天的到來。

愿同學們?nèi)绨裂┖?，因為拼搏，我們的生活才會變得充?又如破繭之蝶，因為成功，我們的生命才會更加精彩!

高考作文素材勵志主題篇2

好事多磨，我們的生活需要多經(jīng)受一些磨難，我們的生命需要多經(jīng)歷一些磨礪。這樣的生活才會變得更為精彩有趣，這樣的生命才會像夜空中的繁星，永遠閃爍著不會熄滅的光。因為有了磨礪那一行行的白鷺才能夠直上青云。

是磨礪成就了那沉舟側(cè)畔的萬點千帆，是磨礪成就了黃葉化作春泥更護花的豁達，更是磨礪讓鸚鵡洲頭的芳草飄蕩。磨礪其實能夠化作一種力量，一種財富;磨礪更是一種堅韌。

蘇武在漫天飛雪中堅守信念，經(jīng)受磨礪，綻放人生光彩。

朔風冷冽，他與冷月為伴;南顧中原，將生是大漢臣死是大漢人的高貴銘記心間;黃沙漫漫，他與孤冢為伴;放眼遠望，將千金俸祿高官貴職的引誘忘卻的一干二凈。地窖冰冷，他將草皮和氈毛一并咽下，心中卻沸騰著熱血——精忠報國。

他用睿智，將光禿的旌節(jié)升華為一段不朽佳話，他用勇氣，將苦守的羊群定格為一段千古傳奇。飛沙刻畫出他手掌的皸裂，他卻并沒有在這彎道處屈服。十多年的守候等來的是大漢天子的迎歸和大漢百姓的敬仰，若不是因為磨礪的力量，又怎會造就蘇武的傳奇一生。

安能摧眉折腰事權(quán)貴，使我不得開心顏。遭人誹謗的李白，被玄宗賜金放還，雖有昭昭若明星之德，日月齊輝之才，終化為泡影。

但他經(jīng)受磨礪，仍意氣風發(fā)。舉杯邀明月，對影成三人。酒入愁腸，三分釀成月光，七分化為劍氣，秀口一吐便是半個盛唐，若不是因為磨礪，他怎會有如此豁達的胸襟，又怎會有詩仙李白的榮耀。

司馬遷因替人辯護受牽連，但他仍樹立了究天人之際通古今之變成一家之言的信念，剛正不阿，留得正氣沖霄漢;幽而發(fā)奮，著成信史照塵寰。正是太史公飽受磨礪，使得他站在人生的高峰上呼嘯：人固有一死，或重于泰山，或輕于鴻毛。也正是因為這樣的磨礪，才有了史家之絕唱，無韻之離騷的千古佳話。

文王拘而演《周易》;仲尼厄而作《春秋》;屈原放逐，乃賦《離騷》;左丘失明，厥有《國語》;孫子臏腳，《兵法》修列;不韋遷蜀，世傳《呂覽》;韓非囚秦，《說難》，《孤憤》;《詩》三百篇，大抵圣賢發(fā)憤之所為作也。

如果說，生命是一只飛翔的蒼鷹，那么磨礪就是那扇動的翅膀;如果說生命是一株蒼茂的大樹，那么磨礪就是那深扎的樹根。

高考作文素材勵志主題篇3

一直以為，有些理想經(jīng)過全力以赴的追求，最終會變成現(xiàn)實：固執(zhí)地相信，有些信念以矢志不渝的虔誠來堅守，總會求的完美。但是，世事不會總?cè)缛艘?。當理想落空時，我逐漸接受現(xiàn)實，雖遺憾卻又無能為力。

千般的無奈，我選擇了我的路。我相信，只要努力了。就算只剩下一個觸摸夢想的機會，我也不會后悔。

一個人的時候天空很藍，藍的有點憂郁；一個人的時候很自由，自由的有點孤單：一個人的日子很輕松，輕松的有點無聊：想念朋友的時候很幸福，幸福的有點難過。自己成了故事的主角——只有我自己。

壓力挫折，這些生活中在所難免的“調(diào)味劑”也如暴風驟雨般向我襲來，每次交手后總會在我心底留下深刻的印象，但痛苦的記憶時刻提醒著我繼續(xù)前行。我不斷的奮斗，拼搏，因為我相信，在風雨兼程的日子里，陽光終會普照大地。

累的時候，真想睡一覺，但我選擇了300多個揮汗的清晨和夜晚，我堅強的告訴自己：堅持就是勝利．

雖然我很累，但我依然要做一名健將：盡管看不清未來的模樣，但我享受了探尋它的過程．等到謎底揭開的那一天，即使是失敗，我依然是勝利者，因為我戰(zhàn)勝了我自己．

太陽已經(jīng)升起，我整裝待發(fā)，只為了揭開那最后的謎底！

累，依然要奮斗！

高考作文素材勵志主題篇4

我覺得，90后與80后、70后沒什么兩樣，都要經(jīng)過從小大到大、從青澀到成熟的成長過程。這一過程中的每一段都是難得的記憶，也是一路美麗的風景。

人生的旅程很長，只能靠腳下的鞋子一步步地走，不能跳過哪里而直接到達下一站。作為90后的老大，在將要開始人生的另一站的時候，總愛留戀，留戀少年時的美好時光;有時也愛向往，向往成年后的獨立自由。或許，我們應該時而環(huán)顧四周，看看從幼稚到成熟的過程中到底是怎樣的風景。

課堂上的90后，吸氧式地接受素質(zhì)培養(yǎng)而完善自我;生活中的90后，用舶來與時尚裝點自己的高傲。這聽上去或許令人難過，但卻是少年真實的想法，叛逆而怪異。我們也時常吟上一句蜀道之難，難于上青天來抒發(fā)內(nèi)心的郁悶與不滿，或者把一行不以物喜，不以己悲劃在桌上來激勵自己要始終抱有積極和熱情的學習態(tài)度和生活態(tài)度。90后的我們總以為有這么一片天地，能讓我們沉迷其中而樂不思蜀，也執(zhí)著地認為那種快樂在其他年齡的人永遠無法領(lǐng)會。

生活的碎片裝點著沿途的風景，90后的我們快樂于當下的學習，從第一次走進陶淵明起，從第一次掌握簡單的微積分開始，我們常常為又掌握了一點曾經(jīng)自以為神秘的東西感到驕傲。我們面對為我們傳道授業(yè)解惑的人，偶爾會心生惡魔而暗地詛咒，但也終究明白是他們才能使我們在今天變強，因為90后不是油鹽不浸的石頭。我們時常懶惰，會找出各種借口當家里的皇帝，但也不愿依偎在父母的臂灣下沒有盡頭，因為90后不想被人視為長不大的一代。我們有夢想，我們也愛沖動，我們總想跑，卻常常在平坦的道路上跌倒。我們總覺得，前面的路很寬，樹很高，花很艷，風景很美麗;但更經(jīng)常的是，我們忽略了前方的一草一木實際上都是曾經(jīng)在成長過程中種下的種子，在另一個地方發(fā)了芽。

高考過后，我們這些90后的老大就要邁出那段沒有被定義的日子，而可能漸漸被社會格式化，那時會偶然發(fā)現(xiàn)這段從幼稚走向成熟的過程是多么的重要。如果你正值成長的年齡，請停下腳步，時而看看路旁的花草。因為在人生的路上，成長的季節(jié)，風景這邊獨好。

高考作文素材勵志主題篇5

親愛的老師、同學們：

大家好!

高三，當我們不把生活與學習看成是壓得透不過氣的石頭，而看成是圓夢前的星星點燈，我們就能在踏實中收獲，在快樂中繁忙。

繁忙，不僅僅為了對未來的希冀，更為了對社會的責任。歌德說：責任來自對生活的熱愛。作為中學的學子，我們應該很慶幸，有這樣一批老師，這樣一群班主任為我們帶來一堂愛的教育，也開啟了我們對責任的領(lǐng)悟。

繁忙，為了不斷超越、突破自己的極限而成長。握著沉甸甸的接力棒，我們的肩上承載的不僅僅是個人的命運，個人的得失，而是更深更重的責任感與使命感，承載著父母、老師、我們的母校中學的希望!

所以，高三學年注定是沉甸甸的：沉甸甸的學習，沉甸甸的教誨，沉甸甸的期望，沉甸甸的關(guān)注一切皆為了沉甸甸的收獲。收獲，在堅持中，在奮斗中!尼采說過：一棵樹，要長得更高，接受更多的光明，那么它的根就必須更深入黑暗。而高三就該像一棵樹一樣堅韌而寂寞地成長。高三就好像是一段長長的黑黑的隧道，而幾個月后的那個日子，就是火，就是光，就是路標，指點著我，我們，還有千千萬萬同齡人披荊斬棘，奮勇前進。

我們都知道：青春是美麗的。它不僅僅美在絢麗的外表，更美在昂揚向上的精神，美在奮然前行的決心。我們普通，因為我們和其他寒窗苦讀的書生一樣都在追夢;我們特殊，因為我們要做的是一份人生最為關(guān)鍵的答卷。

知足者常樂，不知足者常進，很少有人能知道需付出多少努力才能實現(xiàn)心中的夢想，我們只能不斷前進、前進，再前進。因此我們就要有這樣的決心和干勁：堅持到底，永不放棄!所以，請暫時擱置一下與前進無關(guān)的心事吧，夏天不摘秋天的果。摘下來，食之不甜，棄之可惜，還是等到收獲的季節(jié)里再去品嘗豐收的喜悅吧!

同學們，給自己一個目標，讓生命為它燃燒。不管你現(xiàn)在的成績怎么樣，不管你現(xiàn)在的基礎(chǔ)怎么樣，只要堅定信念，超越自我，你就有了努力的方向，你就有了奮斗的目標，你就有了生活的動力，你就有了成功的希望。天其實并不高，海其實也不遠。

青春只會在奮斗中閃光!萬里飄雪的北京皇城，我們放膽地心馳神往;煙迷柳垂的西子湖畔，我們要把腳印踏上;恢宏磅礴的古都長安，我們誓要登上它的斑駁古墻;璀燦繁華的明珠上海，我們要親臨黃埔迎風歌唱。黃鶴樓頂，橘子洲頭，長城古樓，天涯海角，我們都要一一前往!

當今世界，隨著科學與技術(shù)的不斷進步和發(fā)展，世界競爭日趨激烈，我們應該努力拼搏，生命不息，奮斗不止，扎扎實實地夯實事業(yè)的基礎(chǔ)，在人生奮斗的道路上邁出堅定的步伐，為祖國更好的明天添磚加瓦!

寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來，只有頑強奮斗的人才能在大浪淘沙中顯出真金本色。讓我們用汗水去播種希望，用青春去詮釋無悔;讓青春在永不停息的奮斗中閃耀!

謝謝大家!

高考作文素材勵志主題篇6

敬愛的老師，親愛的同學們：

你們好!

以前，我常常詛咒高考，因為它讓我經(jīng)歷了許許多多的痛苦。但是，高考還是要來的。

高三的日子，單調(diào)而又乏味。習慣了每天早早地起床，使勁地睜著朦朧的睡眼背書;習慣了一整天都坐在座位上，思緒奔走于各種各樣的練習本間;習慣了兩天一小考三天一大考;習慣了在夜深人靜時還未在為難題煩惱，不得入眠……這樣的生活實在難耐。我想，年年歲歲，高三學子都不會喜歡高考，甚至對其深惡痛絕吧!我們?yōu)榱四且惶?，揮灑了多少青春和汗水?可是，不管付出了多少努力，命運也不完全是把握在自己手里的，我們還是會面臨失手的危險，尤其是想我這種心態(tài)不穩(wěn)定的人。

然而，昨天，在語文課上，劉老師對我們說了一些話，讓我對高考有了些許改觀——其實高考并不可惡。

“你們這些不懂事的孩子，都不好好想想，沒有高考，你們能上好大學嗎?能有繼續(xù)受教育的機會嗎?敢問你們誰的爹有本事能讓你不勞永逸?哼!要真有你們還會坐在這里嗎?真是的，給你一個平的做人的機會都不要!拼爹拼不過別人就給我好好學，給我拼命去!”

是啊，拼爹拼不過別人就得拼命，為自己爭取更好的機會，自力更生。

在中國，國家不得不選擇高考這種方式來選拔人才，畢竟各地區(qū)經(jīng)濟、文化狀況不同，資源分配不均衡。如果用“綜合素質(zhì)”的標準去選拔人才，經(jīng)濟發(fā)達地區(qū)的孩子總會占優(yōu)勢的，因為他們的父母重視他們綜合素質(zhì)方面的教育，而貧困地區(qū)的家庭往往沒有能力和條件給孩子提供這方面的教育。如果說用“靠關(guān)系”這樣的方式選拔人才，那更是不合理了，雖然這樣的事在生活中還是挺多的，但怎樣也不能讓這成為主流。對于大部分的人來說，高考還是相對公平的。

經(jīng)濟落后地區(qū)的孩子和發(fā)達地區(qū)的孩子都做同樣的題，做題的成本還是相對較低的。在這樣的情況下，大家拼的就是勤奮了。不管家庭情況如何，只要足夠勤奮，肯花時間和心思去研究高考題，我們就有機會進入理想的大學，畢業(yè)后進入理想的階層，從事理想的工作。

高考，讓我們學會勤奮!讓我們學會堅強!讓我們學會自己成長!

我不再痛恨高考了?，F(xiàn)在，我希望高考能快點到來——那一天，我將展開翅膀，在天空翱翔!

高考作文素材勵志主題篇7

高考是賽場。勝者，脫穎而出；敗者，淘汰出局。

高考，短短兩天，就可以讓每一個考生的命運定格：或喜或悲。

又是一年新六月，高考再一次來臨，這給莘莘學子十年寒窗的艱苦奮斗生活畫上了句號。對這些考生來說，當踏進考場，將是一種怎樣的心情。踏進考試，是臨危不懼，還是小心翼翼？是如臨大敵，還是鎮(zhèn)定自若？在經(jīng)歷十年寒窗風雨洗禮后，整日披星戴月的考生，在考場上面對答卷，揮灑自如。

沒有誰的青春是在紅毯上微笑著走過的，大多數(shù)人有輝煌亦有落魄。求學的路未免艱辛，高考場就是賽場，每個人心中都有遠大的理想，只有好好備戰(zhàn)才能成功。每時每刻，我們都應該努力拼搏，即使每天面對著大量的資料、復習題、課本、導學案以及成批的作業(yè)，即使每天壓力山大，也要迎難而上。什么是備戰(zhàn)？很簡單，就是要具有每天“都做題”“做題好”“做好題”的思想，天天堅持，為后面的學習打基礎(chǔ)。

“鑿壁借光”“懸鏈刺骨”“程門立雪”講的都是前人們刻苦學習、持之以恒的學習精神以及求學之路的艱辛和不容易。新時代的我們，吃得飽，穿得暖，交得起學費。需要的只是一顆潛心學習的心。我們應該時時刻刻提醒自己。

高爾基說過：“時間是最公平合理的。它從不給誰一份。勤勞者能叫時間留下串串果實；懶惰者時間給予他們一頭白發(fā)，兩手空空。托爾斯泰說過：“世界上最重要的時間是現(xiàn)在，因為它是我們有所作為的時間?！比硕贾溃骸拔疑魅眨f事成蹉跎”，可人人都在這樣安慰自己：“明天，明天，還有明天?！笔獠恢@個明天足以毀滅他們的前程，浪費掉他們的光陰。

三年的時間，對每一個高中生來，是很短很短的，俗話說：“哭過，累過，奮斗過，才無悔?！彼?，為了贏得高考，我們揮灑了一滴滴的汗水，熬過了一個個的日夜，現(xiàn)在奔赴在高考的考場了。

又是一年新六月，又是一次高考期。我們將要把學到的知識向所有關(guān)心我們的每一個人交代，這不是一件簡單的事情，這將關(guān)乎著我們的前途和命運，關(guān)乎著國家的發(fā)展和民族的未來?？忌鷤儯昴ヒ粍Γ搅嗽撚玫臅r候了。請勇敢地走進考場，一試鋒芒吧！

高考作文素材勵志主題篇8

各位老師、親愛的同學們：

大家好!

假如再來一次高考，這也許只是一句純屬臆想的假設(shè)。而今，到了在當年想起來都一臉“恐怖”的年紀，奔向高考的故事已然交由下一代續(xù)寫，留給我們的是一段不時浮現(xiàn)的記憶。

在那段記憶里，既有如同千軍萬馬誓師出征般的熱血喧囂，又有直面一道道未來難題的苦悶寂寥;既經(jīng)歷了盡情揮灑青春的五彩斑斕的充實日子，又看到了遍布憂慮躊躇的灰白色的蒼茫天空。記得那天來臨時，有幾十臺大巴車整齊排列在操場里，車頭掛著鮮艷的紅綢。從校門口通往縣城的街道兩邊，密密麻麻鋪著一條條送行的鞭炮，擁擠著投來充滿希望和祝福眼神的人們。

那段記憶常常躥入夢中。夢見自己又坐在了考場教室里，夢見高考再來了一次。

假如再來一次高考，我可能不會給自己預設(shè)一個理想大學的目標。好像在哪里讀到這樣一句話：所有平庸和低成就都是自我設(shè)限的結(jié)果。雖然我真正體會和懂得這句話的涵義，已是大學畢業(yè)以后，但若能有機會再去選擇，我想除了明確的方向，不必給這個選擇設(shè)定一層天花板。這并不是盲目狂妄，也不是胡作蠻干，而是給自己的精神松綁。若我們只顧奮力前行，便可讓多種可能伴隨在奮斗征程：或許會比理想更豐滿，那將令人喜悅振奮，因為正是渴望的收獲;又或許會比現(xiàn)實更殘酷，卻不用頹廢沮喪，畢竟確實認真拼過。

假如再來一次高考，我還是會警惕那些看起來是勸慰，實際導致放棄努力的言論和想法。據(jù)說，比爾·蓋茨曾提出這樣一個疑問：“難道坐頭等艙會比坐經(jīng)濟艙先到達目的地嗎?”如果套用到面對高考的場景，其隱含的意思可以是：文憑不過是一張機票，清華北大的畢業(yè)證是頭等艙，一類本科是公務艙，其他一般院校是經(jīng)濟艙。但只要飛機抵達目的地，都得下機找工作。

找工作時才發(fā)現(xiàn)，老板或者領(lǐng)導并不太關(guān)心你是坐什么等級艙位來的，只在意你會干什么。這是很常見的開導話術(shù)，往往用來規(guī)勸成績不如意者，或者為后進找借口。實際上，坐什么等級艙位，就會有什么等級的服務。我想一旦有機會坐頭等艙，肯定沒人愿意坐經(jīng)濟艙。正如你倘若十指不曾沾泥，就永遠不明白“跳出農(nóng)門”對農(nóng)村寒門學子有多重要，須知“汗滴禾下土，要爭‘985’;人生得自由，先上雙一流”。

假如再來一次高考，我一定加倍惡補數(shù)學。數(shù)學的“病根”是初中落下的。準確說來，是在初二那年。那一年，媽媽外出打工，當時的我簡直無法接受這個事實。盡管很清楚她是生活所迫，然而在內(nèi)心是一種突然被拋棄的感覺：媽媽不要我們了。從此，我仿佛“著了魔道”，精神支柱瞬間崩塌，完全失去了專注學習的動力，成績隨之一落千丈?？v使后來因面臨中考的壓力，付出百倍氣力拼命追趕，漸漸把其他科目追了上來，但數(shù)學掉隊后就再也沒歸隊。直至高考，仍是偏科一門。對我而言，這不能不說是一個深重的遺憾。

假如再來一次高考，我的數(shù)學應該不敢只考15分，我不是錢鐘書，不可能遇到羅家倫，更何況我的英文考不了滿分，語文達不到特優(yōu)水準;假如再來一次高考，我絕不會想到主動退學，我不是韓寒，寫不出《杯中窺人》，更不會有任何一所大學向不參加高考的我伸出橄欖枝;假如再來一次高考，我希望一張卷子能決定我的未來，我不是13歲能就列席深圳市政協(xié)會議的柳博，我穿不起阿瑪尼西裝，我承擔不了“素質(zhì)教育”的成本……