今年夏天，好像是一下子熱起來的，前些天光開個(gè)電扇還能忍忍，如今就非得用上空調(diào)了，可能是由于熱的太快了，全城都開始用空調(diào)，供電局供不上，超常運(yùn)作，于是乎停電了。

我望向窗外，外面的知了叫的我心里作煩，烈日炎炎，陽光刺得我睜不開眼，瞇著眼睛打探著這已被烤焦的世界。40度!這怎么是我想象的高溫!我深知外面的溫度一定比室內(nèi)高，于是我一天到晚就封在“密室”中，不想踏出一步，不過還好，我有電腦這一忠實(shí)有趣的朋友。然而今天是徹底遭殃了，面對黑屏，我呆坐了良久，這才站起身往窗邊走去。

如今，我唯一乞求的就是那風(fēng)，那無形的自然之風(fēng)!終于我等到了，我正享受著這片刻的清涼，忽然間我醒悟到了——這是大自然對我們真正的恩賜，我感嘆道，自古以來人們都是日出而作，日落而歸，規(guī)規(guī)矩矩地遵循著自然給予他們的作息，什么東西應(yīng)該在春天耕種，而又有什么作物應(yīng)該在秋天收割。大自然有她自己的安排，夏天就應(yīng)該像夏天的樣子，熱了舉一把扇子，渴了就去田里子摘個(gè)西瓜，無聊了大家就聚在一起敘敘雜事。這才是敬畏自然的人們，所該有的表現(xiàn)啊!隨著時(shí)代的變遷，千百年人們所遵循的生活規(guī)律即將毀于一旦。我不禁感嘆，科技帶給我們前所未有的便捷，同時(shí)也在漸漸改變著祖先燦爛的文明!倘若一個(gè)遙控器就能將冬天變?yōu)榇禾?，把夏天轉(zhuǎn)為春天，那還要這這么多的節(jié)氣何用!

常年處在溫室里的人們呵，經(jīng)不起挫折的我們呵，將來定有一天會(huì)被更先進(jìn)的物種淘汰。

恰似億萬年前的恐龍們，它們給了我們很好的教訓(xùn)，彗星的出現(xiàn)對它們來說無疑是滅頂之災(zāi)，然而從整個(gè)地球生態(tài)來說，這是福音。因?yàn)檫@場災(zāi)難淘汰了弱者，也至此進(jìn)化了新的種族——人類。

我們不能推論，億萬年后的明天也會(huì)發(fā)生那樣滔天浩劫。但可以確定的是，地球母親可以解決我們拋向她的任何劫難。比如說，人類用光了地球所有的資源，開完了煤礦破壞了大氣層，然而這在地球眼里卻不算什么，因?yàn)樗耆梢栽儆脦變|年的時(shí)間再造一個(gè)青山綠水的地球——對只是時(shí)間的問題。

對此，我們要明白，改變世界的我們自己，毀滅人類的，也是我們自己。

又一陣微風(fēng)徐來，我用力伸出窗外感受這美妙的大自然，同時(shí)，我聽到了來自大自然的聲音，感受著這大自然的美貌與動(dòng)人的歌喉。

你聽出來了嗎，這聲音?這是大自然在警告生靈啊!

聲音篇作文怎么寫2

清晨，清脆的鳥鳴鉆入人們的耳朵，睡衣和迷糊被一掃而空，井邊，沉重的木桶敲擊著沉睡的水面，濺起悅耳的水花，甘甜的泉水是美麗閑適的一天的開始，天色尚早，緩步來到清澈的河邊，河水如一個(gè)活潑的孩子，在長滿青苔的石頭上蹦跳著，嬉鬧聲不絕于耳，慵懶的伸個(gè)懶腰，和著鳥鳴和花香，盡情的舞蹈。想到家中熱騰騰的飯菜，慢慢地走回家，母親的吆喝聲，飛出小屋。

今天，我們在忙碌的早晨中洗洗漱漱，從鏡子里看著我們既定的人生，窗外閃過凄慘的鳥鳴，剛被壓下去的困倦又浮上來，連自來水的聲音都是沉悶，破碎的。聽著秒表一格一格地跳動(dòng)著，瞥一眼鐘表卻已不早了，急匆匆的下了樓。

書塾院外的泥土都分外柔軟，踩在草坪上發(fā)出“咯吱”的聲音，可愛有趣，聲聲明晰，私塾的老師威嚴(yán)的目光瞪著同學(xué)們，威嚴(yán)的戒尺打在講臺(tái)上，朗朗的讀書聲分外悅耳，聲音里彌漫著一股書香氣息。

學(xué)校外的車輛將學(xué)校里外堵得水泄不通，鳴笛和發(fā)動(dòng)機(jī)的聲音不絕于耳，這些聲音交錯(cuò)纏綿，編織成一曲并不中聽的音樂，只好無奈的嘆了口氣，望著暗黑的天空。

或許是我故意拿它們比較的緣故吧，我竟覺得這城市活得并無趣味，或許是我故意拿它們比較的緣故吧，我所捕捉到的只是城市里的聒噪聲音，或許是我拿它們比較的緣故吧，我竟已有了奮發(fā)向上好好學(xué)習(xí)的動(dòng)力。

如我這般苛求處處是音樂是不必的，每個(gè)人心中的夢想，何嘗不是他們自己心中的聲音?我很羨慕可以為自己的夢想而拼搏努力的人，羨慕你們的初心，羨慕你們的拼搏，我也可以為此拼搏。

聲音篇作文怎么寫3

聲音，許是那小泉叮咚，泠泠作響;也許是萬物沉眠，不知是哪只冒失的鳥兒，驚叫了一聲，吵醒了萬物;或是“別有幽愁暗恨生，此時(shí)無聲勝有聲”;也可以，是你悶頭不語時(shí)，好友逗笑你的一聲怪叫……

種.種聲音，皆是自然之語，人情世故。

一天清晨，萬物皆在沉睡，在偷懶，便惱走了春姑娘，于是處處黯淡，毫無生色。不知是哪只鳥兒被吵醒了，它餓的不行，又找不到食物，惱怒地“嘰喳”了一聲，這一聲，吵醒了喜鵲，喜鵲性子大，嗓門也大，找著那只鳥兒便開始吵，這可不得了，越來越多的鳥兒被吵醒，都在“嘰嘰喳喳”，你不讓我，我不讓你的;接著，青蛙們也被吵醒了，一個(gè)個(gè)跳出了坑，又“呱呱”地跳進(jìn)了池塘;聲音之大，傳到了山上的熊洞里，然后熊們也不耐煩了，首先發(fā)出了一聲熊嘯。這下，全世界都被吵醒了，不耐煩地抱怨著，暴躁得以至于看誰都不爽。一會(huì)兒，春姑娘被引來了，看到這幅景象，還以為是都在愉快的聊天呢!開心地灑下了春的種子，剎那間，泉水叮咚，春風(fēng)沙沙，楊柳與春花共舞，萬物看到如此，個(gè)個(gè)都展開了笑顏了，停止了爭吵，而是高興地聊著天，談?wù)撝L冬眠中那些繽紛多彩的夢。

又有一個(gè)傍晚，那時(shí)烏云密布，秋風(fēng)蕭瑟，路邊樹葉昏黃，天氣糟透了。有網(wǎng)癮的孩子拿著不及格的試卷回到家中，害怕得不敢說話，家中是家務(wù)繁重的老媽，抽煙嗜酒的老爸，還有一個(gè)玩著小汽車的鼻涕蟲弟弟，整個(gè)家寂靜無聲，似乎找不到絲毫溫暖。突然，弟弟不小心磕到了腦袋，哇哇大哭，引得老媽連忙丟了掃把，老爸扔了煙酒，孩子悄悄地藏起了手機(jī)，都跑過去查看，查看這安慰那的，整個(gè)家又喧囂起來，又溫馨起來。

若無音，世無色彩;若無聲，冷暖不知。

聲音篇作文怎么寫4

聲音在我們生活中無處不在，比如我們在早晨聽到的公雞打鳴聲，上午孩子們的讀書聲，喧鬧聲，晚上的呼嚕聲，嬰兒啼哭聲……而我最喜歡的，就是坐在安靜的池塘邊，突然魚兒上鉤了，聽到魚兒在水中的掙扎聲和魚兒的尾巴怕打水面的聲音。

在空閑的周末，我都會(huì)帶上我的魚竿和一點(diǎn)魚餌，離開遍布鋼筋水泥的城市，來到我的老家。上午，我就搬一張椅子，提了個(gè)桶子，來到了池塘邊。然后，我在合適的地方打好窩子(打窩子就是將誘餌撒在池塘中，魚群就會(huì)被吸引過來，這樣就更容易釣到魚)，然后就回到家中等待魚群的到來。吃完中飯，我就帶了一瓶水和一頂草帽，來到了池塘邊。午后的陽光真是非常的耀眼，知了在樹上唱著一首又一首重復(fù)的歌。我來到上午打窩子的地方，果不其然，我一走進(jìn)那里，幾條魚就飛快地逃走了。

我先將誘餌上到鉤子上，再將鉤子拋到打好的窩子內(nèi)，然后就開始了漫長的等待。我目不轉(zhuǎn)睛地盯著那個(gè)浮漂，生怕有魚上鉤我沒看見。時(shí)間一分一秒地過去了，突然，平靜的浮漂動(dòng)了一下，我心想：肯定是來魚了，那個(gè)魚在嗅我的誘餌，不要急，再等一會(huì)。浮漂突然沉了下去，我猛地把魚竿向上一扯，魚兒在水中不停地掙扎，攪得水面浪花四濺。就是這一會(huì)兒的聲音，讓我覺得擁有了收獲的感覺。然后，我把魚提了起來，發(fā)現(xiàn)這是一條巴掌大小的鯽魚。在接下來的幾個(gè)小時(shí)里，這種聲音縈繞在我的耳旁。

夕陽西落，我該回家了。我收拾好東西，提著桶子和椅子，準(zhǔn)備回家。在回家的路上，小鳥在歡快地叫著，好像在慶祝我滿載而歸。

魚兒上鉤時(shí)，拍打水面的聲音，就是我最喜歡的聲音，你呢?

聲音篇作文怎么寫5

有一種聲音，它溫柔而又嚴(yán)厲，常常給我教導(dǎo);有一種聲音，它陌生而又熟悉，常常給我鼓勵(lì);有一種聲音，它會(huì)陪伴你一生，讓你永不孤單。

那溫柔而又嚴(yán)厲的聲音，來自嬰兒最先學(xué)會(huì)的兩個(gè)詞，是少年心中最安全的避風(fēng)港，也是在外闖蕩的青年最牽掛的。那聲音的源頭正是我們的父母。在我們遇到困難時(shí)，他們第一個(gè)出來為我們排憂解難，當(dāng)我們犯錯(cuò)時(shí)，他們總是及時(shí)安慰我們，及時(shí)指出我們的錯(cuò)誤，為的是怕我們以后會(huì)犯同樣的錯(cuò)誤。當(dāng)父母為我們做了這么多，卻只能換來這一個(gè)稱呼，而我們只需叫他們這個(gè)稱呼，他們就能盡全力滿足我們的一切。雖然父母并沒有當(dāng)面直接教導(dǎo)我們要感恩，但從他們的行為中，我不知從何時(shí)起已學(xué)會(huì)了感恩。

那陌生而又熟悉的聲音，來自學(xué)校的課堂中、朗朗讀書聲中那個(gè)最動(dòng)聽的、講臺(tái)上最認(rèn)真的人。那聲音的源頭就是我們敬愛的老師。還記得有一次，老師說我的手抄報(bào)做得不錯(cuò)，拿去參賽，我本以為這張手抄報(bào)要拿去打打醬油的，沒想到竟然得了校三等獎(jiǎng)，若不是老師的循循教導(dǎo)和推薦，若不是老師對我信任，若不是老師那溫柔動(dòng)聽的話語，說不定我現(xiàn)在還未學(xué)會(huì)自信。

能陪伴我們一生的聲音，既不是父母也不是老師，而是我們的朋友。父母總不能時(shí)時(shí)刻刻在我們身邊保護(hù)我們，總有一天我們會(huì)長大，離開父母，我們有自己的學(xué)習(xí)、工作、生活。都說“朋友一生一起走”，自己人生上的腳印，哪一個(gè)里面不帶著朋友。有朋友是幸運(yùn)的，人生走歪了有他們扶回來，迷路了有他們指引方向。這一種聲音，一生都與自己互扶互助，可謂千金不換。

成長中，有這么多聲音在幫助自己，支持自己，勉勵(lì)自己，我們的人生是何等精彩。

聲音篇作文怎么寫6

那聲音，是再高明的音樂家無法演奏出的音符。它是特別的，韻味十足的?！}記

“又是一個(gè)糟透了的周末?！蔽铱粗巴獾蔚未鸫鸬挠?，憤憤地說道。沒錯(cuò)，一場突如其來的雨，打破了我周末所有的美好計(jì)劃。我望天悵惘，只能呆呆地望著窗外，打發(fā)百無聊賴的時(shí)光。

午飯后，雨依舊不大不小，但還沒有停的跡象，我暫時(shí)收拾失落的心情，一個(gè)人坐在搖椅上小憩，享受著屬于自己的悠閑時(shí)光，輕輕地哼著歌，感覺全身都得到了放松。但好景不長，雨竟然越下越大了，從簡單的滴滴答答變成了大雨滂沱。我的心情越來越煩躁，便回到房間鎖上門，隔開惱人的“嘩嘩”聲，開始了作業(yè)的旅行……

不知何時(shí)，雨聲漸漸小了。嘩嘩的聲音竟然被一種奇妙的聲音取代，如音樂般動(dòng)聽。我不由自主的停下筆，生怕筆尖的“沙沙”聲破壞了這種和諧美。我干脆放下筆，打開窗戶，靠在窗前，閉上眼睛，靜靜地去聆聽大自然的天籟之聲。

你聽，時(shí)而“啪”“啪”，是單音獨(dú)奏;“滴——答”“滴——答”，又成了單音二重奏了;時(shí)而“滴滴答答”，節(jié)奏有些加快;時(shí)而“滴滴滴滴”，是積攢夠了力量，連續(xù)幾滴雨水順流而下……曲調(diào)在不停的變換著，時(shí)而溫柔，時(shí)而激昂，我心中的激情也在飛躍升騰。大自然竟然是如此偉大，奏出的聲音竟如此美妙。這聲音帶給人一種享受，又帶給人一種震撼，帶給人一種力量，使人會(huì)有一種前所未有的思緒在飛揚(yáng)。

我什么也不說，什么也不做，只是靜靜地傾聽著，傾聽著，傾聽這大自然所創(chuàng)造的美妙音樂……

這聲音是特別的，是大自然的特別的饋贈(zèng)。這聲音雖不高調(diào)，但簡單淳樸;雖不復(fù)雜，但卻美妙感人。這是一種再高超的音樂家也演奏不出的天籟之音。

世界并不缺少美，只要你有一雙善于發(fā)現(xiàn)的眼睛，只要你有兩只善于傾聽的耳朵，只要你有一份善于欣賞的心情。

聲音篇作文怎么寫7

陰風(fēng)。凄雨。灰天。黑地。山路漫漫，思魂幽幽。又是重陽時(shí)節(jié)，我撐著藍(lán)傘，一步一步來到爺爺墳前，就如當(dāng)初他撐著這把藍(lán)傘帶我一步一步走回家園?；秀敝?，我抬起頭，還是這片藍(lán)色的天，一把聲音從內(nèi)心深處涌上了耳邊。

童年的路長長的。早年時(shí)父母工作常年在外，我成了名副其實(shí)的留守兒童，于是我的接送任務(wù)便落在了70歲的爺爺身上。從我家到學(xué)校，要走過一個(gè)菜市場，轉(zhuǎn)過兩個(gè)拐角，經(jīng)過三條街巷。有一次，經(jīng)過那個(gè)拐角的屋子時(shí)，一位老人對我爺爺說：“一個(gè)女孩兒讀書再多也是要嫁人的，天天接來接去的多麻煩，干脆別上了?！敝挥涳剑恢獮樯?，爺爺冷著一張滿是皺紋的臉，拉著我一聲不吭地越了過去，走出老遠(yuǎn)，才低著頭輕輕對我說：“瀅瀅，要爭氣，女孩讀書更強(qiáng)！”童年的路，再長，那把聲音始終在身邊。

童年的雨下在記憶里。我已忘了下過多少場雨，也記不清在雨中走過多少回了。但，我仍記得相依的體溫，依然記得雨中的細(xì)語，記得那多少次抬頭看到的藍(lán)色傘底，那深沉而包容的藍(lán)色，遮蔽了外面世界的灰暗。于是，我的世界便全是藍(lán)的。曾多少次，當(dāng)我的目光滑過爺爺?shù)念^頂，上面卻又是另一種色彩。半邊充滿暖意的藍(lán)色中，居然有半邊冰冷的灰白。僅在我的目光與那片灰白交織的一剎那，藍(lán)色仿佛變得更深遠(yuǎn)。我停下腳步：“爺爺，傘歪了?！本驮谀且豢?，話音停止的那一刻，爺爺?shù)难酃庵醒鹆艘荒ü?，“傻孩子，傘沒歪呀。”于是藍(lán)色罩著半老一小繼續(xù)向前移動(dòng)，漸漸隱沒在那片雨的清輝中。童年的雨，再冷，那把聲音總讓我安適。

童年的酸澀盈在心間。那年年三十，也是這樣的蒙蒙雨天，我吵著鬧著要去找遠(yuǎn)方的爸爸媽媽。執(zhí)拗地，我守在街頭的小路邊，任細(xì)雨飄灑在頭尖，寒冷我的心田。爺爺打著那把藍(lán)傘，氣喘吁吁地追來，嘴里不停地喊著：“回吧，回吧，別淋壞了?！鳖^上，又是那抹藍(lán)色，但卻是憂郁的藍(lán)?！盃敔敚乙职謰寢屟?！”我哭抱著爺爺。爺爺顫了顫嘴巴，一手緊緊地拽著傘，一手緊緊地回抱著我，重重地在我耳邊嘆了聲：“孩子，咱回家，爸爸媽媽很快就回家了！”回到家，爺爺為我熬了一碗姜湯?？刹痪茫瑺敔攨s倒下了……那年的童年，那把聲音不在了，那酸便成了苦。

爺爺頭七那晚，我做了個(gè)夢，夢里還是那個(gè)雨夜，長街，霓燈。我與爺爺撐著藍(lán)色的傘走在昏沉的雨霧里。不同的是，我已長大，握著傘的，是我的手。一個(gè)熟悉的聲音在回蕩，“孩子，傘歪了……”時(shí)間便凝固了。

人們在雨里靜默著，那把聲音不在了，它藏到了我心里，在我心里發(fā)芽開花……睜開雙眼，還是那塊冰冷的石碑。臉上有什么在滑過，“爺爺，傘沒歪呀，雨下大了?！薄?/p>

聲音篇作文怎么寫8

有一種聲音，帶著檸檬的味道，酸溜溜的，讓人雄心壯膽;有一種聲音，帶著蘋果的味道，甜滋滋的，讓人回味無窮;有一種聲音，帶著葡萄的味道，圓潤潤的，讓人清涼爽口。

有這樣一聲呼喚，來自焦急的母親，呼喚著遲遲未歸的孩子。桌上香噴噴的飯菜早已冰涼，母親未舍得嘗一口，擔(dān)心孩子那饑腸轆轆的眼神，臉上寫滿了期待孩子歸來的表情。那一聲一聲的呼喚，溫柔中參插著幾分淡淡的憂傷，一陣高過一陣，傳到直插云霄的高山，傳遍無邊無際的田野，傳到世界的各個(gè)角落。讓遠(yuǎn)方的孩子思念起了自己的家鄉(xiāng)，思念起了母親做的熱騰騰的飯菜。

有這樣一聲問候，來自體貼的老師，問候著明天的你是否比今天的你更加出色，更加優(yōu)秀。老師的智慧寶庫為你時(shí)時(shí)刻刻開啟，老師的笑容為你時(shí)時(shí)刻刻綻放，老師的聲音時(shí)時(shí)刻刻縈繞在你身際，老師，時(shí)時(shí)刻刻為你付出。在你傷心時(shí)，老師發(fā)出溫柔的音符，細(xì)細(xì)地問候著你的憂傷;在你高興時(shí)，老師發(fā)出喜悅的音符，鼓勵(lì)著你繼續(xù)加油;在你困難時(shí)，老師發(fā)出抒情的音符，幫你打倒困難。老師的問候，讓你有了安穩(wěn)的依靠。

有一種聲音，常常在你耳邊響起，提醒著你。有時(shí)候，我因?yàn)橐淮涡⌒〉目荚嚩械津湴粒砸詾榱瞬黄?，覺得可以輕視別人時(shí)，同學(xué)們就提醒我，“勿驕傲?！庇袝r(shí)候，我因?yàn)橐淮涡⌒〉氖《械浇乖?，有點(diǎn)兒莫名的氣憤，覺得自己總是笨手笨腳時(shí)，同學(xué)們就提醒我“勿焦躁?！迸笥训臏剀疤嵝?，給我指明了方向，讓我受益無窮。

有一種聲音，觸動(dòng)心靈，來自各個(gè)地方，傳到你的耳邊。它似一徐春風(fēng)，輕輕拂過，悄無聲息，但留給了你最溫馨的足跡。

聲音篇作文怎么寫9

聲音無處不在。從人音調(diào)的高低倏變，音色的干啞細(xì)潤，到風(fēng)雨雷電的呼嘯啼鳴，還有交響樂的端莊典雅、流行樂的自由奔放……毫無疑問，聲音的存在為世界增添了生機(jī)與活力。

有人說，聲音是世界的靈魂。聲音的重要性毋庸置疑。如果沒有了聲音，鳥兒于枝頭的清脆暢鳴只能成為寂寞的剪影，泉水的流淌叮咚只能是飛濺的動(dòng)畫，樂器和鳴的天籟只能是優(yōu)雅而滑稽的默片……如果這一切發(fā)生，我們的生活將會(huì)變得多么的單調(diào)無趣!陜北大漢粗獷低沉的喝喊、江南女子的吳儂軟語、遲暮老者的微弱吐息、新生幼兒的稚嫩啼叫都將化為唇齒開合間的反復(fù)動(dòng)作!當(dāng)你置身于一個(gè)沉默的世界，任你有通天徹地之能耐，也只能郁郁而終!

聲音處處點(diǎn)綴著我們的生活。街頭巷尾小販的叫賣聲、汽車馬達(dá)的呼嘯聲、樹木隨風(fēng)搖動(dòng)的婆娑聲以及其他伴隨在我們周圍的聲音，都聽起來多么地親切!當(dāng)我聽到公交車報(bào)站員圓潤清晰的嗓音，我就知道置身何處，起身下車，何等的自然!當(dāng)我聽見老師授課時(shí)的余音伴隨著下課鈴聲響起，我的心就于一瞬即愛你變得十分輕松舒爽。走出教室，耳邊是同學(xué)追逐嬉戲的歡快笑聲，和著柔和的風(fēng)聲，多么美妙悅耳!聲音不僅僅融入了我們的生活作息，而且代表了一個(gè)人的行為特征。嗓音的輕重緩急、著字造句，皆有文章。聽到一個(gè)渾厚急促的聲音，我便會(huì)聯(lián)想到黝黑壯實(shí)的青年;聽到一個(gè)高亢嘹亮的聲音，我便會(huì)聯(lián)想到高挑玲瓏的妙齡少女;聽到一個(gè)強(qiáng)調(diào)濃郁的地方音，我便會(huì)立即猜想他是何方來客。是啊，識(shí)音若辨人，當(dāng)你拿起電話聽筒，輕輕啟唇，發(fā)出聲音時(shí)，又何嘗不認(rèn)得另一邊的聲音!造物主的鬼斧神工，賦予了蕓蕓眾生不同的聲音，也同時(shí)賦予了他們不同的靈魂。

聲音中可以寄托情感。或熱烈、或親切、或溫柔、或憤怒、或哀婉、或苦悶。若不是如此，一曲琵琶歌舞，又怎能使得“江州司馬青衫濕”?譬如長輩對晚輩的呵責(zé)，嚴(yán)厲中略帶些緩和;情人之間的密語低喃，溫柔上更添三分熱切;摯友間的促膝長談，暢快里自有無盡的熱誠。為什么不把自己的聲音灌注入情感，來表達(dá)你對生活的熱愛呢?一句“謝謝”，一句“不客氣”，就是生活中最美的聲音。人與人只見的和諧情調(diào)，以聲音為媒介，顯露無遺，給社會(huì)增添了光彩。在別人拼搏奮斗時(shí)喊一句“加油”，在自己面對困難時(shí)說“不要?dú)怵H”，如此的聲音交互錯(cuò)雜，繞梁三日，華音流韶。

聲音篇作文怎么寫10

你可以聽見樓上樓下的腳步聲。

柜子吱啦一聲拉開的聲音，令人懷疑那是個(gè)笨重的老古董，一墻之隔的可以聽見電話鈴聲，很微弱的，讓你想起小時(shí)候用的電話手表的鈴聲，你是班上第一個(gè)戴上的，卻也是第一個(gè)摘下的。落了灰的擠在雜物間，卻像舊手機(jī)，總存著舍不得扔。

你覺得好像聽見了機(jī)器嗡嗡作響的細(xì)小聲，但那是寂靜時(shí)耳廓的轟鳴。樓道里有人上來了，咳嗽了兩聲，沒有關(guān)門的沉重巨響。那細(xì)碎的腳步莫名地消失了，好像從未喚起那盞聲控的廊燈。那澄黃色的燈光，此時(shí)卻由小窗幽幽地照進(jìn)來。

窗簾透著陽臺(tái)上事物綽綽的影子，晾曬的衣服像黑漆的鬼魅的影子。一個(gè)模糊的，長長垂掛下來的藤蔓，葉子蜷曲著，是白色幕布上清晰的影子。那只老舊的電話手表，靠在塑料娃娃的腳邊，沉默著，在黑暗里看不清娃娃的嘴角，那是一團(tuán)影子，空洞的凝視著的目光。

清晨的時(shí)候，有鳥叫聲，有猛然一聲的巨響，像是一塊薄鐵板轟然倒塌了，又有人上前把它扶起來，就有了一片“嘩啦”的聲響。窗簾透亮了，屋里光線多了些，不再是令人窒息的濃墨似的黑暗。

在陽臺(tái)上看不見月亮，這里向來看不見月亮。

窗戶拉開到最大，屋外的空氣不是濃稠的，清新的使人想飛撲過去擁抱他，下面有新化的雪嗎?月亮映在水里。

月亮在下面。

你聽見有人在房間里跺步的聲音了，令人厭惡的鞋底拖沓的聲音，好像有人捧著手機(jī)機(jī)械似的在往返的走著。

暮色像一把刀，把聲音剖開了……只有寂靜。

聲音篇作文怎么寫11

吃過晚飯后，我開始寫作業(yè)。

可是，廣場上的大媽在放著音響跳舞，那聲音震耳欲聾，不是“當(dāng)、當(dāng)、當(dāng)”，就是“砰、砰、砰”，還有不斷重復(fù)的“好運(yùn)來”一點(diǎn)都不好聽。我覺得整棟樓好像都被震動(dòng)了。

我煩得連"1+49"等于多少都得問媽媽。媽媽說：“這很容易啊，不是等于50嗎？”我說：“廣場上的音樂太大聲了，我好煩，寫不出來?！边@些阿姨和奶奶，怎么就不想想別人的感受?。寢屨f：“實(shí)在是很吵，你先不要寫了，去看會(huì)兒電視就睡覺吧，明天起床馬上寫?！?/p>

于是，我起身去客廳看電視。可是，明明看到電視里的人物在大聲說話，電視機(jī)的音量也已經(jīng)開到49，卻還是被外面的大喇叭音響掩蓋住了，聽不到電視上人物說話聲音。哎，49的音量都聽不到，我真怕我的耳朵會(huì)被震聾了，還是去睡覺吧。

我躺在床上閉上眼睛，卻沒有一點(diǎn)點(diǎn)睡意，耳朵被“大地飛歌”塞滿了。媽媽把家里所有的窗戶都關(guān)上了，那煩人的聲音小了一些。我問：“媽媽，我還是睡不著，要不要戴上耳塞?。俊眿寢屨f：“可以戴?！蔽掖魃狭硕@下子，終于安靜了。外面的音響是聽不到了，可是連媽媽說話也聽不見了。我摘下耳塞，聽見了媽媽說話，但是震耳欲聾的聲音又回來了。我馬上又戴上耳塞，數(shù)著一只羊，兩只羊……漸漸地我進(jìn)入了夢鄉(xiāng)。

第二天，鬧鐘還沒響，媽媽來到我床邊叫：“鈺鏗，快起來，要寫作業(yè)了。”我被驚醒，迷糊中想起昨晚還沒寫完作業(yè)就睡覺了，急忙跳下床去寫作業(yè)。才寫了三道題，一陣耳熟能詳?shù)囊魳穫鬟M(jìn)了耳朵：“你是我的小呀小蘋果，就像天邊最美的云朵……”但這次不是廣場的大音響了，而是我桌子上鬧鐘的鈴聲。聽著聽著，我居然忘記了寫作業(yè)，這可比“好運(yùn)來”好聽多了。

突然，媽媽在廳里大聲喊：“鈺鏗，趕緊出來吃早餐上學(xué)，快遲到了?！蔽一帕?，馬上跑出去吃早餐，吃完了，匆忙趕到學(xué)校，還好，沒遲到，操場上許多同學(xué)在活動(dòng)，有點(diǎn)嘈雜。我快步向教室跑去，還在走廊邊，就聽到了我們班同學(xué)很大的讀書聲，可是心里裝著事，老想怎樣才能快點(diǎn)寫完作業(yè)，好應(yīng)付老師檢查，往常好聽的讀書聲變得那么刺耳。

放學(xué)回到家，我跟媽媽說：“媽媽，都是昨晚噪音惹的禍，作業(yè)沒完成，被老師批評了！”

聲音篇作文怎么寫12

我拿著兩張獎(jiǎng)狀，緊張而興奮的來到高中樓，我飛快地爬到二層，尋找著校長室。就是這里了，我拿著獎(jiǎng)狀，走到門口，我要請校長在上面簽字，為我們?nèi)〉玫某煽兲岢龉膭?lì)，我的心飛快的跳著，像小鹿在林子中亂撞。

進(jìn)去吧，大膽敲門，“咚咚”，“報(bào)告!”我推開校長室的門，看到兩位校長都坐在其中，更是緊張?！靶ｉL們好!"我點(diǎn)了頭問喬校長走去，“您好，我是初二三班的王沛涵，請您為我們簽名。"看到校長微笑著點(diǎn)頭接過，我心中很是激動(dòng)，她寫上了“再接再厲"的鼓勵(lì)語，每一個(gè)筆畫都像一束光芒照進(jìn)我的心中，自豪與激動(dòng)圍繞著我。校長的字是那樣瀟灑，這之中，我能感受到她對我們的贊許，更是對我們?nèi)嗟钠诖?，能取得好成績是少不了老師和同學(xué)的幫助，更少不了班級大家庭中的溫暖向上轉(zhuǎn)化的動(dòng)力，寫完了兩張獎(jiǎng)狀，就見她抬起頭意味深長的對我說：“個(gè)人的成績好，就要積極的帶動(dòng)全班來提高整個(gè)班的語文成績”，她告訴我要在班級中帶領(lǐng)的全班一起跟著老師的步伐把語文學(xué)好，共同討論提高成績的方法，要提高整個(gè)三班的語文成績。我認(rèn)真的聽著，要把班級的成績提高，以熱愛帶動(dòng)熱愛，讓大家一起認(rèn)真學(xué)習(xí)，如果班級變得更好了，那對每個(gè)同學(xué)都是極為有利，努力造就成果，成果造就信心，要懷著自信與努力來不斷向上。

是啊，個(gè)人的成績是很重要，而這往往在于他所處的環(huán)境，在一個(gè)充滿著對語文熱愛的，積極進(jìn)取的環(huán)境中，每個(gè)人都會(huì)有所收獲，而不僅僅是成績。在這過程中，引領(lǐng)力與責(zé)任心將也會(huì)增強(qiáng)，所以要更加自信認(rèn)真去的學(xué)習(xí)，人人都要努力，將會(huì)共同營造學(xué)風(fēng)向上班級體，我相信，到那時(shí)成績將與能力并存，上升與努力之中。