人的一生，如果要說最珍貴的，那就是不經(jīng)意間所帶給我們的觸動(dòng)與震撼!

前一段時(shí)間，我看了一則新聞——浙江工業(yè)大學(xué)化材學(xué)院大三學(xué)生楊濟(jì)源因抓小偷，而不幸犧牲。

“男人可以沒才，可以沒錢，但是不可以沒責(zé)任感——這是楊濟(jì)源在校園網(wǎng)最后更新的話。你走了，在20_年新年鐘聲剛剛敲響的時(shí)候……”

記者在浙工大采訪，提起楊濟(jì)源，老師和同學(xué)連聲稱贊他是一個(gè)“特別正直、有責(zé)任感的人”。

楊濟(jì)源所在班的助理班主任李文潔說，楊濟(jì)源是一個(gè)熱心、陽光的男孩。汶川大地震發(fā)生后，第一批四川籍傷員被送達(dá)杭州醫(yī)治。楊濟(jì)源一清早來到杭州城站火車站。他說，去不了四川，我可以在后方出一分力。那天，楊濟(jì)源幫醫(yī)護(hù)人員抬擔(dān)架，運(yùn)送病人，一刻都沒停過。

“他做了很多雜事、瑣事，并不求回報(bào)，責(zé)任感已是他血液的一部分。”同學(xué)周央告訴記者，楊濟(jì)源家境貧困，可他看到一名白血病女孩無錢看病的消息后，二話沒說在全班發(fā)起捐款，并帶頭捐了200元錢，“那可是他近1個(gè)月的伙食費(fèi)啊!”

年級(jí)主任周丹妮。她向記者講起了一件不為人知的事：很多同學(xué)都知道楊濟(jì)源家境貧困，卻不知道他在每個(gè)月的最后幾天都已十分窘迫?？蓷顫?jì)源仍把大量的時(shí)間花在志愿者服務(wù)上，也不申請(qǐng)學(xué)校的助學(xué)金。

“我在聊天時(shí)就問他，你是班干部，這是申請(qǐng)助學(xué)金的有利條件，為什么不申請(qǐng)?他很不好意思，說，班里名額有限，再說還有比他更困難的同學(xué)，他不忍心占了名額。后來，又聊到這個(gè)話題，他很認(rèn)真地對(duì)我說，作為80后大學(xué)生，自己更希望能回報(bào)社會(huì)，而不是索取。”

“他的話給我印象太深刻了，這樣的年輕人真難得。一位好學(xué)生就這么走了。”周丹妮傷心地說。

正是這種社會(huì)責(zé)任感，讓他付出了寶貴的生命。

這個(gè)世界不缺少感動(dòng)，缺少的是感動(dòng)之后我們的行動(dòng)!

我們應(yīng)以楊濟(jì)源同學(xué)為榜樣，牢固樹立高尚的道德觀念和價(jià)值尺度，使見義勇為、扶危濟(jì)困、關(guān)愛他人、無私奉獻(xiàn)在全社會(huì)蔚然成風(fēng)，不斷增強(qiáng)公民道德素質(zhì)，提高社會(huì)文明程度，促進(jìn)社會(huì)和諧和社會(huì)進(jìn)步。

描寫心靈美作文篇2

20_年5月12日，這個(gè)至今已過去兩年多了但無人忘記的日子，承載了太多觸動(dòng)人內(nèi)心的人或物。那場(chǎng)發(fā)生在四川汶川的里氏8.0極大地震仿佛是昨天發(fā)生的一樣，一切都是那么的清晰和真實(shí)。短短的幾秒鐘，高樓林立的市區(qū)瞬間被夷為平地;短短的幾秒鐘，繁華的鬧市瞬間變成了一片廢墟;短短的幾秒鐘，一個(gè)個(gè)襁袍中的孩子失去了溫暖的家，失去了生他們愛他們的父母;短短的幾秒鐘，昔日人聲鼎沸的城市沉寂了。幸存者目睹家園被摧毀，目睹房屋瞬間倒塌，目睹親人被埋在廢墟里，他們聲嘶力竭地喊著、哭泣著，而這喊聲，這哭聲，像一把利箭穿越重山，刺痛我們每個(gè)中國人的心靈，也觸動(dòng)了我們每個(gè)中國人的心靈。

在汶川地震中，令我感動(dòng)的事情太多了，在初中時(shí)期，我們班舉辦了一次活動(dòng)，讓我們每人記一篇最令自己感動(dòng)的事情，我毫不猶豫地就選擇了一個(gè)發(fā)生在汶川地震期間的是我讀完就淚流滿面的故事：“親愛的寶貝，如果你能活著，一定要記住我愛你!”

當(dāng)搶救人員發(fā)現(xiàn)她的時(shí)候，她已經(jīng)死了，是被垮塌下來的房子壓死的，透過那一堆廢墟的的間隙可以看到她死亡的姿勢(shì)，雙膝跪著，整個(gè)上身向前匍匐著，雙手扶著地支撐著身體，有些像古人行跪拜禮，只是身體被壓的變形了，看上去有些詭異。救援人員從廢墟的空隙伸手進(jìn)去確認(rèn)了她已經(jīng)死亡，又在沖著廢墟喊了幾聲，用撬棍在在磚頭上敲了幾下，里面沒有任何回應(yīng)。當(dāng)人群走到下一個(gè)建筑物的時(shí)候，救援隊(duì)長忽然往回跑，邊跑變喊“快過來”。他又來到她的尸體前，費(fèi)力的把手伸進(jìn)女人的身子底下摸索，他摸了幾下高聲的喊“有人，有個(gè)孩子，還活著”。

經(jīng)過一番努力，人們小心的把擋著她的廢墟清理開，在她的身體下面躺著她的孩子，包在一個(gè)紅色帶黃花的小被子里，大概有3、4個(gè)月大，因?yàn)槟赣H身體庇護(hù)著，他毫發(fā)未傷，抱出來的時(shí)候，他還安靜的睡著，他熟睡的臉讓所有在場(chǎng)的人感到很溫暖。

隨行的醫(yī)生過來解開被子準(zhǔn)備做些檢查，發(fā)現(xiàn)有一部手機(jī)塞在被子里，醫(yī)生下意識(shí)的看了下手機(jī)屏幕，發(fā)現(xiàn)屏幕上是一條已經(jīng)寫好的短信“親愛的寶貝，如果你能活著，一定要記住我愛你”，看慣了生離死別的醫(yī)生卻在這一刻落淚了，手機(jī)傳遞著，每個(gè)看到短信的人都落淚了。

相信每個(gè)人對(duì)這個(gè)故事都已經(jīng)耳熟能詳了，也相信每個(gè)讀完的人都會(huì)潸然淚下。一位平凡的母親，用柔弱的脊背頂住了轟然倒塌的房屋，用溫暖的懷抱呵護(hù)了熟睡的嬰兒，為了保護(hù)自己的孩子而獻(xiàn)出了自己的生命，就算不能繼續(xù)陪伴孩子也想讓他知道母親對(duì)她的愛。這份感天動(dòng)地的愛深深地觸動(dòng)了我的心靈，使我不由自主地為全天下的母親致敬，為母愛致敬!

還有許許多多的片斷在我的腦海中浮現(xiàn)：“可樂男孩”的幽默，“芭蕾女孩”的堅(jiān)毅，“雄鷹老師”的無私，“敬禮男孩”的感恩......這樣的事情太多太多了。心里最柔軟的部分總是一次一次的被觸動(dòng)著。有人說，這次的汶川大地震使中華民族達(dá)到了史無前例的團(tuán)結(jié)，13億人民的力量使整個(gè)世界為之震驚。我覺得，這次的地震是對(duì)所有人的一次心靈的洗禮，我們的心從來沒有這么純凈，從來沒有這么靠近過。心靈的洗滌與沉淀是多么的可遇而不可求啊。

汶川大地震帶給了我們沉痛的記憶，對(duì)我而言，這也是震撼心靈的一件事，在這場(chǎng)地震中，我看到了母性的光輝，領(lǐng)略了警察的敬業(yè)，感受了老師的無私，收獲了朋友的互助......這一切的一切，無不觸動(dòng)著我的心靈，使我終身難忘。

描寫心靈美作文篇3

中午，太陽火辣辣的烤著，似乎要把大地烤化了，大街上寥寥無幾的人們匆匆忙忙的趕路。一位清潔工老奶奶正拿著掃把辛勤的掃著大馬路。

老奶奶的膚色黝黑，滿臉長滿皺紋，還駝著背，看樣子似乎已經(jīng)70多歲了，我心想：“老奶奶都這么大歲數(shù)了，為什么還要當(dāng)清潔工呢?是不是家庭困難的原因呢?”

這時(shí)，一位年輕阿姨牽著一個(gè)小孩子的手，走了過來，邊走邊嗑著瓜子，瓜子皮在地上歡快的跳著。而老奶奶卻默默地在后面掃著，過了一小會(huì)兒，奶奶說：“前面的大姐，請(qǐng)不要再往地上扔瓜子皮了!”阿姨站住了，不服氣的說：“瓜子皮不扔地上仍在哪兒?再說了，我不往地上仍，你掃不到多少東西，就掙不到錢了!”奶奶嘴唇緊閉，皺著眉頭，過了好一會(huì)，奶奶靜下心來，溫和地說：“我掙不到錢沒有關(guān)系，主要是你在破壞環(huán)境，不亂扔果皮紙屑是做人的根本?！边@位阿姨急了，還想要跟奶奶說些什么，但她旁邊的孩子卻說：“媽媽，這位老奶奶說得對(duì)，在幼兒園的時(shí)候，老師也跟我們說過不要亂扔果皮紙屑的?！鳖D時(shí)，這位阿姨的臉紅了，低下了頭，拉著小孩子走了。我跑過去問奶奶：“奶奶，你為什么要當(dāng)清潔工呢?是不是家庭困難呢?”奶奶說：“我已經(jīng)退休了，以前是當(dāng)老師的，每個(gè)月六千多花不完的。我是在家閑著也是閑著，想出來為社會(huì)盡一份微薄之力，做個(gè)對(duì)社會(huì)有用的人?！?/p>

此時(shí)我感覺老奶奶是那么高大?？粗俏话⒁踢h(yuǎn)去的背影，聽著“刷刷”的聲音，像一首贊美老奶奶的交響樂，一直在我耳邊縈繞。

描寫心靈美作文篇4

從細(xì)處說，美育是教育孩子發(fā)現(xiàn)美、理解美、追求美，讓美的精神融入日常生活;從大處說，美育是以美育人、以文化人，讓中華美育為文化自信筑基“美術(shù)教育是美育的重要組成部分，對(duì)塑造美好心靈具有重要作用?！比涨?，習(xí)近平總書記給中央美術(shù)學(xué)院8位老教授回信強(qiáng)調(diào)，弘揚(yáng)中華美育精神，讓祖國青年一代身心都健康成長。這一要求充分體現(xiàn)了美術(shù)教育的重要性，有助于通過美育為青少年涵養(yǎng)一顆“美麗心靈”。沒有美的教育，就不可能有完整的教育。一朵云在大人眼中是一團(tuán)水汽，在孩子眼中是大象、城堡乃至一整個(gè)奇異世界，而美育就是回歸對(duì)孩子生命直覺的引導(dǎo)，用美來溫潤孩子的眼睛和心靈。

今天，美育正在得到越來越多的重視。不論是校園里的美育課、家庭中的親子繪畫，還是美術(shù)館里孩子們的身影，都反映出“以美育人”理念的深入人心。通過繪畫、音樂、文學(xué)作品等，讓美的元素進(jìn)入孩子的世界，在潛移默化中獲得一雙發(fā)現(xiàn)美的眼睛。成功的美育，能讓孩子們感受到什么是“江南可采蓮，蓮葉何田田”，什么是中國畫的“遠(yuǎn)山如黛、近水含煙”，什么是詩詞書畫背后的人生際遇、家國情懷。

也正是在這種可感可知的審美中，引導(dǎo)孩子領(lǐng)略古今中外的藝術(shù)瑰寶，讓美進(jìn)入日常生活，進(jìn)而在審美中感受我們的歷史與文化。美育不是應(yīng)試，也不僅僅是傳授技能，而是讓孩子的眼睛因?yàn)榘l(fā)現(xiàn)美而閃亮。毋庸諱言，一段時(shí)間里，美育在整個(gè)教育中相對(duì)屬于短板。在一些人看來，美育工作是少數(shù)人的事，也不是每一個(gè)孩子都要接受美育;在具體的美育工作中，存在著以技代藝、重應(yīng)試輕素養(yǎng)等現(xiàn)象;在社會(huì)上，各種類型的美術(shù)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)在蓬勃發(fā)展的同時(shí)，也不同程度存在功利導(dǎo)向、利益驅(qū)動(dòng)，“美術(shù)考級(jí)熱”就是其中一例。

也正因此，國務(wù)院辦公廳2015年9月印發(fā)了《關(guān)于全面加強(qiáng)和改進(jìn)學(xué)校美育工作的意見》，提出讓每個(gè)學(xué)生都享有接受美育的機(jī)會(huì)，去年教育部又與13個(gè)省區(qū)市簽署了學(xué)校美育改革發(fā)展備忘錄。從學(xué)校到家庭和社會(huì)，都要更加重視美育，摒棄功利化的美育傾向，保護(hù)好孩子的想象力與創(chuàng)造力，確保每個(gè)孩子都能接受到讓他們受益一生的美育。

美育是審美教育，也是情操教育和心靈教育。正如中央美術(shù)學(xué)院首任院長徐悲鴻所倡導(dǎo)的，中華美育精神應(yīng)該是《中庸》里闡述的“盡精微，致廣大”。從細(xì)處說，美育是教育孩子發(fā)現(xiàn)美、理解美、追求美，讓美的精神融入日常生活;從大處說，美育是以美育人、以文化人，讓中華美育為文化自信筑基。近代以來，從王國維將美育和智育、德育并舉，到魯迅寫就《擬播布美術(shù)意見書》，再到蔡元培發(fā)表《文化運(yùn)動(dòng)不要忘了美育》，思想家們從來都是在民族興盛、文明賡續(xù)的高度看待美育。也正是因?yàn)槊烙兄茉祆`魂的重要作用，更需要通過美育工作，引領(lǐng)學(xué)生樹立正確的審美觀念，把優(yōu)秀傳統(tǒng)文化深植于孩子們的內(nèi)心，讓孩子在成長過程中繼承中華民族的文化基因、汲取人類文明的優(yōu)秀成果。哲學(xué)家以詩意的語言說，“教育的本質(zhì)意味著，一棵樹搖動(dòng)一棵樹，一朵云推動(dòng)一朵云，一個(gè)靈魂喚醒一個(gè)靈魂?！?/p>

美育的根本目的是人格的養(yǎng)成、靈魂的塑造。美育關(guān)乎孩子的快樂幸福，關(guān)乎國家民族的未來，需要從學(xué)校教育到社會(huì)教育、家庭教育的整體美育環(huán)境和美育共識(shí)。通過春風(fēng)化雨的美育工作，讓孩子成長為有信念、有情懷、有擔(dān)當(dāng)?shù)娜耍删透迂S富和飽滿的人生。

描寫心靈美作文篇5

我走在大街上，看著來來往往過路的行人，我的目光始終搜尋著，終于，在茫茫人海中，我找到了……

她衣冠不整，褲子上有幾塊補(bǔ)丁，有著“鳥巢”型發(fā)式，似乎從來都沒洗過澡，她有先天性智障，從來沒讀過書，可是卻學(xué)會(huì)了抽煙，她有一個(gè)和她一樣的媽媽，她們兩個(gè)相依為命，以撿東西為生，成天在垃圾堆旁徘徊。但她卻是我要找的人。

她還挺孝順的，每次撿到好吃的都會(huì)把大的給媽媽，她們抽的煙，大部分都是撿別人抽剩下的煙頭，而她也時(shí)常把長的煙頭留給了媽媽，這可能就是她所謂的孝順吧，聽尹阿姨說，只要是她認(rèn)識(shí)的她都會(huì)主動(dòng)說話，還挺有禮貌，只要是對(duì)她有恩的，她都會(huì)懂得感激，她看起來似乎是個(gè)好人，但她畢竟是個(gè)撿破爛的'。

一次放學(xué)回家，我和小林在岔道口那兒就分開了，我獨(dú)自一人走在那人煙稀少的小路上，突然我發(fā)現(xiàn)在我的正前方有一只狗，盡管不是大狗，卻也足夠嚇人，認(rèn)識(shí)我的人都知道我這個(gè)人最怕狗了，誰知怕什么就來什么，現(xiàn)在居然只有我一個(gè)人來面對(duì)，怎么辦，我心里忐忑不安，其實(shí)剛開始狗是怕我的，它怕我傷害它，可是后來它也看了出來我的腿在發(fā)軟，手在哆嗦，它不再擔(dān)心，向我吼了兩聲來示威，我就更害怕了。

這時(shí)，她從我身邊路過，似乎看了出來我在害怕，她又看了看狗，明白了事情的大概，她站到了我的面前，撿起地上的一塊石頭，便向狗扔去，狗向她撲來，她又撿起一根木棍，和狗搏斗了起來，最終，狗被她打跑了，她沖我笑了一下，我的大腦似乎還沒反應(yīng)過來，就這么呆呆的瞅著她，她轉(zhuǎn)身走了，自始至終我們沒有說一句話，但是她剛才的行為對(duì)于我來說偉大的“壯舉”，我卻難以忘懷，深深刻在了我的腦子里。

什么樣的人才是最美的人?我尋找著，是穿高跟鞋的美女，還是扎著羊角辮的小女孩?在我看來都不是，是她，一個(gè)長得不美，卻有著如此美麗的心靈的人，我終于找到了最美的人!

描寫心靈美作文篇6

自從看了李安導(dǎo)演的《少年派的奇幻漂流》后，我總會(huì)情不自禁的產(chǎn)生一種置身于電影里出現(xiàn)的海面上。然而那片海上已經(jīng)沒有了派的身影，只剩我一人獨(dú)自漂浮著。除了被這茫然無邊的大海所困擾，每到了黑夜還被那漫無邊際的黑夜所折磨。

大海上的夜很黑也很靜，單單是那份靜就足以讓你毛骨悚然。我在這無邊的黑暗中前行著，漸漸的卻得到了燈光的指引。有了這些燈光，我的心里變少了茫然無措帶來的恐懼，也不用在那般擔(dān)心會(huì)沉入海底。

造物主在創(chuàng)造這個(gè)世界的時(shí)候，本來就把光和影這兩樣?xùn)|西同時(shí)交給了人類。所以，當(dāng)你徘徊在寒冷的隆冬時(shí)，你才可以期盼陽光的溫暖;當(dāng)你佇立在炎炎的夏日下，你才可以懷念陰影的沁涼。黎明的第一縷陽光總會(huì)特別美麗，因?yàn)橛辛撕谝沟呐阋r;星光下的夜格外迷人，因?yàn)橛辛诵枪獾狞c(diǎn)綴?？梢哉f，朱自清筆下的荷塘倒映出的正是一幅現(xiàn)實(shí)世界的圖景：“光與影有著和諧的旋律，仿佛梵婀玲上奏著的名曲?！钡?，當(dāng)這種光與影的游戲在心靈世界演繹的時(shí)候，我們就不會(huì)那么輕松了。一旦生命的陽光在你眼前消失，陰影便會(huì)永駐你的心頭;而讓心靈充滿陽光，陰影就會(huì)被你踩在腳下。

“只有一點(diǎn)微弱的燈光，就是那一點(diǎn)仿佛隨時(shí)都會(huì)被黑暗撲滅的燈光也可以鼓舞我多走一段長長的路”――這是巴金在述說。他當(dāng)時(shí)所處的是怎樣的年代喲!滄海橫流，風(fēng)雨如晦……人們難免望不見前程，看不到希望，這時(shí)我們需要自己點(diǎn)亮一盞燈。它的微光固然不能照徹黑暗，可是也會(huì)給寒夜里一些不眠的人帶來一點(diǎn)勇氣、一點(diǎn)溫暖。正是這一盞希望之燈，引領(lǐng)著巴金和無數(shù)的人走過了那個(gè)陰暗的年代。

“我將再次去迎接那初升的旭日”――這是海倫凱勒的渴望。與陽光失之交臂的她，無法目睹絢爛的旭日，無法凝視友人陌生又熟悉的臉龐，無法欣賞由黑夜變成白天的奇觀……然而，陰影下的生活泯滅不了她對(duì)光明的渴望與追求。她用心靈的眼睛尋覓陽光的蹤跡，用心靈的觸角描摹陽光的繽紛，于是，她成了世界上最“陽光”的女人，為萬眾所矚目、所景仰。

或許我們比巴金幸運(yùn)，或許我們比海倫健全，但人生不如意事常十有八/九，陰影也常常會(huì)不期而遇，也許只是一次考試的失利，也許只是一場(chǎng)與同伴的口角，也許只是與父母的一個(gè)小小的摩擦，我們的心空頓時(shí)烏云密布，暴風(fēng)驟雨即將降臨。其實(shí)，只要在奮斗，希望之光就會(huì)在前方招手;只要在生活，友情和親情之光就會(huì)與我們長久相伴。

因此，讓心靈充滿陽光，把陰影踩在前行的步履之下，這才是我們應(yīng)取的人生姿態(tài)。

描寫心靈美作文篇7

我喜歡動(dòng)物，尤其是狗狗。今年暑假，我到媽媽單位寫作業(yè)，然后和好朋友彎彎一起玩耍。彎彎隨身帶來的一本新書——“動(dòng)物小說大王”沈石溪的新作《導(dǎo)盲犬迪克》，一下就把我吸引住了。那天上午，我一口氣就把她才看了兩頁的書給看完了。

《導(dǎo)盲犬迪克》講述的是一只其丑無比的小狗，在斷奶后被主人遺棄，后來被善良的盲童少年阿炯收養(yǎng)。阿炯之前在茶館拉琴賣藝謀生，可是茶館買了收音機(jī)后，就不要阿炯去賣藝了。迪克看到主人傷心，便沖進(jìn)去撞壞了收音機(jī)，只是為了讓阿炯能夠重新獲得賣藝的機(jī)會(huì)。闖禍之后，阿炯和迪克為了逃避警察的追捕被迫離鄉(xiāng)，來到昆明去找離家出走的媽媽。他們要穿過荒無人煙的雪山死林，還要走很遠(yuǎn)的路才可以到達(dá)昆明。歷盡了千辛萬苦，一路上互相保護(hù)，終于找到了媽媽。可是幸福的生活沒過多久，迪克咬傷了人，即將被宰殺，阿炯便放棄了和媽媽的美好生活，救出迪克，帶著它永遠(yuǎn)地去流浪了。

合上書本，阿炯和迪克的感情深深地印在了我的腦海里。我敬佩迪克，它為主人賺看病錢被打得痛不欲生卻依舊堅(jiān)持。我也佩服阿炯，他能一路堅(jiān)強(qiáng)地走過來，拼了命地保護(hù)迪克不被警察和家人打死。他們的友誼不再是單純的友誼，更多了一份像親人般的溫情，暖到心里，我被這種精神深深地感動(dòng)了。

阿炯和迪克之間不離不棄，他們一盲一丑，但是他們并不在意對(duì)方的缺陷?？梢哉f他們外表丑陋卻內(nèi)心美麗。我去少年宮上興趣班時(shí)，少年宮附近的橋邊常常會(huì)有街頭賣藝人，吸引我的目光，讓我停留。他們其貌不揚(yáng)，衣衫襤褸，但他們有的歌唱得好，有的雜耍玩得好，有的吉他彈得好……他們靠自己的技能養(yǎng)活自己，他們都是堅(jiān)強(qiáng)美麗的。記得幼兒園時(shí)，我有一個(gè)同學(xué)臉被燒傷過，十分難看。一開始，大家都不愿意接近她，甚至有小朋友背后偷偷叫她巫婆。后來，我在班上丟了一件東西，是她幫我一起找到的……漸漸地，我和她成了好朋友。也正因?yàn)樗纳平馊艘?、樂于助人，慢慢地，同學(xué)們都喜歡上了她。

親愛的朋友們，愿我們都能夠收獲金子般的友誼，擁有像迪克這樣的動(dòng)物朋友，更有身邊的知心朋友，在我們的人生路上，溫暖我們、陪伴我們。當(dāng)然，前提是我們自己，要擁有一顆金子一樣的心。

描寫心靈美作文篇8

在生活中，許多同學(xué)常常抱怨讓自己高興的事越來越少：有的人因?yàn)楦改笡]有滿足自己的一個(gè)小小的要求就和父母慪氣，有的人因?yàn)榕笥训囊痪錈o心的話就心懷怨恨，還有的人因?yàn)橥啦恍⌒呐鰤牧俗约赫龑懼淖鳂I(yè)而耿耿于懷，更有一些同學(xué)因?yàn)橐淮慰荚嚨呐紶柺《瘋灰选Ｕ焐钤谶@樣的心境中，自己不快樂，身邊的人也不快樂。其實(shí)，生活就象一面鏡子，你笑他也笑，你哭他也哭。一個(gè)人如果心靈充滿陽光，那么在他眼中看到的就是燦爛的陽光與快樂的人生，反之，即使快樂就在你的身邊也會(huì)視而不見。

有這樣一個(gè)流傳很久的故事：曾有一位失明的音樂家一生創(chuàng)作了很多動(dòng)聽的音樂，特別是作為希望和溫暖象征的陽光在他的作品中反反復(fù)復(fù)地出現(xiàn)。他音樂中所描繪的陽光不僅明艷照人，而且充滿了柔情，非常富有藝術(shù)感染力。他的朋友感到很奇怪，問他：“你一生從未見過陽光，為什么能把陽光形容的這么真切純美?”盲人音樂家笑著回答：“我雖然看不到大自然的陽光，但我每天能感受到心靈的陽光。這種心靈的陽光使我時(shí)刻覺得自己生活在這個(gè)世界是一件非常幸福的事情?！钡拇_，大自然的陽光總能給人以溫暖，沐浴在陽光下的人總能感覺到舒適與祥和。我想，如果心靈的窗戶有一道光線透進(jìn)情感的屋子，并讓你的心情舒暢起來，那么這道光線就是心靈的陽光了。

心靈的陽光，其實(shí)就是陽光心態(tài)。一個(gè)人來到這個(gè)世界，在成長的過程中就不可避免地遇到這樣那樣的問題和困難，喜怒哀樂，有順境也有逆境，我們當(dāng)然希望更多的經(jīng)歷喜和樂，但當(dāng)遇到怒和哀的時(shí)候，我們也應(yīng)該以一種平常心去積極面對(duì)。

陽光心態(tài)，讓我們知足常樂。知足常樂是讓我們?cè)诶婧陀厦嫘那槠降?，在學(xué)習(xí)和工作上面踏實(shí)些，在日常生活上面熱情些;感謝別人對(duì)自己的幫助和饋贈(zèng)設(shè)身處地的為他人著想，認(rèn)真對(duì)待別人和自己，珍視自身價(jià)值而抱有感激一切的心，去享受滿足和快樂。學(xué)會(huì)取舍，學(xué)會(huì)感恩，欲求不達(dá)的痛苦和迷茫就會(huì)少些，心靈的陽光就會(huì)顯得柔和真實(shí)些。

陽光心態(tài)，讓我們以積極的態(tài)度來面對(duì)生活中的種種磨煉。成與敗，輸與贏，失與得，它們之間原本并沒有什么明顯的界線，它們只是事物的兩種不同的結(jié)果而已。想想慘遭屈辱的太史公尚能以積極心態(tài)，對(duì)生活中的黑暗一笑置之，面對(duì)人生的奇恥大辱，用堅(jiān)毅的筆書寫心中的歷史，歷經(jīng)二十多年，足跡遍及大江南北終于完成令后世驚嘆的不朽之作《史記》。更何況遠(yuǎn)比太史公幸福的我們!只要心靈的陽光是燦爛的，生命的音符就一定是最精彩的。

如果我們每個(gè)人的心中永遠(yuǎn)有一顆明亮的太陽，每個(gè)人都能擁有一顆陽光般的心，都能用陽光的心態(tài)看世界，那么我們就能沐浴在明媚的陽光下，生命就能折射出燦爛的光輝!讓陽光走進(jìn)每一個(gè)人，讓我們的心靈充滿更多的陽光!