見(jiàn)證話題作文篇1

人們常說(shuō)：“每個(gè)人成功的背后，都有一個(gè)個(gè)不簡(jiǎn)單的故事。”每個(gè)人的成長(zhǎng)故事都不同，所以，我們的世界才會(huì)變得如此美麗，如此地絢麗多彩!

打開(kāi)我那陳舊的箱子，翻出了一本小相冊(cè)，打開(kāi)它，一陣童年的風(fēng)向我撲面而來(lái)，那張照片是一個(gè)有著大大的眼睛，胖嘟嘟的臉的一點(diǎn)個(gè)小男孩。

翻開(kāi)第二頁(yè)，一個(gè)小男孩騎著自行車，手緊握把手，勇敢地向前面沖去。

第三頁(yè)，一個(gè)小男孩擺著各種造型出現(xiàn)在照片里。幼兒園里的老師說(shuō)，你現(xiàn)在調(diào)皮的程度沒(méi)人比得過(guò)你，那時(shí)的我——六歲!

七歲那年，我看到別的小朋友在水里自由地游來(lái)游去，于是我就和媽媽說(shuō)我也要學(xué)游泳。我學(xué)了幾天就覺(jué)得自己學(xué)會(huì)了，于是我就把那些輔助工具扔掉，自以為是的我不到一米就從水中冒了出來(lái)，沒(méi)想到這么難，然后我又繼續(xù)練習(xí)，一周后終于學(xué)會(huì)了，但皮也掉了許多，但是我再也不會(huì)被水欺負(fù)了。“世上無(wú)難事，只怕有心人。”

我的朋友都說(shuō)成長(zhǎng)是一個(gè)漫長(zhǎng)的過(guò)程，但我的想法不同，我覺(jué)得成長(zhǎng)是一個(gè)享受的過(guò)程，即使這個(gè)過(guò)程不會(huì)是一帆風(fēng)順，我們總是面對(duì)各種各樣的挫折。可是，不經(jīng)歷風(fēng)雨，怎能見(jiàn)到彩虹呢?第一次騎車，第一次游泳，哪次不是困難?每一個(gè)足跡，我都會(huì)珍惜，因?yàn)檫@將是送給未來(lái)的自己最好的禮物。

如今，十三根蠟燭在我面前點(diǎn)燃，我許下了一個(gè)美好的愿望。我感覺(jué)自己長(zhǎng)大了，如小樹(shù)的年輪增加了一圈，越來(lái)越強(qiáng)壯。十三歲的我，不愿像風(fēng)箏，按他人的意圖升降，更愿像雄鷹，靠自己的力量搏擊長(zhǎng)空。

“世間好物不堅(jiān)牢，彩云易散琉璃脆?！笔篱g美好事物隨處可見(jiàn)，卻又極易消逝。但歸根究底，世界本源是美好的。即使有許多不順，但你總能在某一刻，見(jiàn)證美好。

見(jiàn)證話題作文篇2

以前，我認(rèn)為只有感人或偉大的事情才算美好，但不久前的一件事讓我明白了簡(jiǎn)單快樂(lè)也是一種美好。

那天，有一位同學(xué)約我去打籃球，時(shí)間定在午三點(diǎn)半，除了我還有三位同學(xué)，我毫不猶豫地答應(yīng)了。我準(zhǔn)時(shí)抵達(dá)約定好的地點(diǎn)，是一塊籃球場(chǎng)，往籃球場(chǎng)里一看，三位同學(xué)都已經(jīng)在里面投籃了，我頓時(shí)覺(jué)得有點(diǎn)不好意思，為掩飾尷尬，我迅速拿起一顆在地上的籃球，想快速融入進(jìn)去。人齊了，球賽開(kāi)始了。

先是二打二，也就是兩人一組，組與組PK。我方開(kāi)球，我傳給了隊(duì)友，隊(duì)友想直接上籃但被對(duì)方球員擋住，無(wú)奈之下只能回傳于我，我一接到球就向籃筐跑去，臨近籃筐時(shí)，我虛晃一招，看似要投籃，實(shí)則傳給在籃下的隊(duì)友，隊(duì)友接到球，后退了半步，起跳，投籃，只聽(tīng)見(jiàn)“dang!”的一聲，未中，籃球從空中落下。那隊(duì)友不服氣，一個(gè)魚(yú)躍搶到了在半空的籃球，落地，過(guò)掉對(duì)方的防守隊(duì)員，助跑兩步，上籃，籃球正中籃筐之內(nèi)，我和隊(duì)友擊掌助興……

然后是一打一，規(guī)則不變，只不過(guò)是一個(gè)人和另一個(gè)人PK。我們?cè)诟髯缘那驁?chǎng)上奔跑、跳躍、搶球、上籃，揮灑著我們的汗水，暢快淋漓。比賽結(jié)束時(shí)，已經(jīng)到了五點(diǎn)一刻。休息時(shí)，一位同學(xué)說(shuō)：“今天真是美好的一天。”他的這句看似不經(jīng)意的話卻引起了我的深思：為何只有感人和偉大才是美好的，簡(jiǎn)單快樂(lè)不也是美好的么?

見(jiàn)證話題作文篇3

如果你走進(jìn)教室，一定會(huì)看到教室前面的黑板，它是學(xué)校不可缺少的教學(xué)用具。它穿著一身黑色的衣裳，形狀是長(zhǎng)方形的，像一塊黑色的木板，也像一塊黑屏障。它見(jiàn)證了最美的我們。

它是老師的得力助手，方便老師的教學(xué)，也方便了的學(xué)生，讓學(xué)生學(xué)到了很多知識(shí)。可它，卻弄得一身臟，而且表面越來(lái)越粗糙，甚至凹凸不平，還會(huì)衰老損壞。黑板是老師和學(xué)校的工程，是知識(shí)的載體，這一生就默默的奉獻(xiàn)給了老師和學(xué)生，讓它成為了知識(shí)的傳媒體。

語(yǔ)文課，我們?cè)诤诎迳蠈?xiě)重點(diǎn)詞句，數(shù)學(xué)課，我們?cè)诤诎迳涎堇[數(shù)學(xué)推理，英語(yǔ)課，我們?cè)诤诎迳掀磳?xiě)單詞，美術(shù)課，我們?cè)诤诎迳袭?huà)出美麗的圖案，……有了黑板，我們學(xué)會(huì)了豐富的知識(shí)，掌握了學(xué)習(xí)的方法，懂得了做人的道理。黑板，見(jiàn)證了我們的努力，亦見(jiàn)證了最美的成長(zhǎng)。

下午第一節(jié)課是書(shū)法，老師在黑板上寫(xiě)下了一個(gè)大大的“輿”字，然后問(wèn)同學(xué)們：“哪位同學(xué)可以上臺(tái)為大家講解一下這個(gè)字?”我有些猶豫，想舉手，掃視了一下四周，同學(xué)們都默不作聲。我壯著膽子舉起手。老師叫我上講臺(tái)，給我一支粉筆，我有模有樣地開(kāi)始講起來(lái)：“這個(gè)字讀yú。”然后轉(zhuǎn)身在黑板上注了音。“這個(gè)字有幾個(gè)意思，一是指車，或車上可以載人載物的部分，也指轎，還可以表示眾多的意思?！?/p>

老師很滿意地點(diǎn)了點(diǎn)頭，“你可以在黑板上寫(xiě)一下輿的繁體字嗎?”我有些緊張地寫(xiě)下了第一筆，發(fā)覺(jué)握著粉筆的手掌心出了些虛汗。撇，然后是豎，粉筆落在黑板上發(fā)出“嗒嗒”的聲音，接著是兩個(gè)橫。但是要寫(xiě)下一筆的時(shí)候我遲疑了一下，下一筆是中間的橫還是右邊的橫折?老師看出來(lái)我的猶豫，拍了拍我的肩膀，說(shuō)：“別緊張，仔細(xì)回想一下預(yù)習(xí)時(shí)書(shū)寫(xiě)的筆順?！蔽疑钗艘豢跉?，然后堅(jiān)定地下了筆，橫，豎，橫折，橫……寫(xiě)完后，我期待地看向老師，老師微笑著贊許了我。黑板，見(jiàn)證了粉筆的痕跡，亦見(jiàn)證了最美的自己。

這塊其貌不揚(yáng)的黑板，記載著每一位老師對(duì)我們的期望，演繹著我們的拼搏和努力，也見(jiàn)證了最美的我們!

見(jiàn)證話題作文篇4

羅丹曾說(shuō)：“生活中不是缺少美，而是缺少發(fā)現(xiàn)美的眼睛?！痹谀切┯|手可及的日常和平淡中，有太多的美好與珍貴，等待著我們的不期而遇。

那是一個(gè)陽(yáng)光燦爛的中午，我很喜歡陽(yáng)光灑在身上愜意的感覺(jué)。我和媽媽正在買(mǎi)奶茶，無(wú)意間發(fā)現(xiàn)路旁有一只金色的甲蟲(chóng)。它正不停地?fù)]動(dòng)頭上的觸角發(fā)出“滋滋”“滋滋”的聲音，雙腿也使勁地?fù)潋v著，可它的身子，卻絲毫也沒(méi)有移動(dòng)。

這是怎么回事呢?我把頭湊到甲蟲(chóng)面前，定睛一看。原來(lái)，甲蟲(chóng)殼朝下，腳朝上，它努力地把腿往下伸，同時(shí)用力地?fù)]動(dòng)翅膀，似乎想借助推力把自己翻轉(zhuǎn)過(guò)來(lái)，可是卻沒(méi)有成功。于是，他又開(kāi)始將身體左右晃動(dòng)起來(lái)，看來(lái)是想借助慣性讓自己翻轉(zhuǎn)過(guò)來(lái)。它就像一只在風(fēng)浪中顛簸的小船，此起彼伏數(shù)次后，一切又歸于平靜。

一次又一次地晃動(dòng)，一次又一次地伸腿，一次又一次的振翅。每一個(gè)動(dòng)作都和諧而完美，每一個(gè)動(dòng)作都用盡了所有的心力。每一次搏擊后都是短暫的停歇，停歇后是更加猛烈的搏擊。我的心頭不由得一顫，這小小的生命竟也有這樣頑強(qiáng)的毅力。

正在我發(fā)愣時(shí)，媽媽已將一片樹(shù)葉小心翼翼地伸到甲蟲(chóng)的殼下面，想要幫它把身體撥轉(zhuǎn)過(guò)來(lái)。它似乎很害怕，展開(kāi)翅膀拼命顫動(dòng)，把自己彈出很遠(yuǎn)。媽媽再次輕輕地蹲下，把葉子晃了晃。那甲蟲(chóng)似乎明白了媽媽的意思，不再徒勞抵抗。媽媽順勢(shì)一撥，甲蟲(chóng)終于重獲自由?！拔恕钡囊宦?，甲蟲(chóng)展開(kāi)金色的翅膀，緩緩地起飛。不一會(huì)兒，那金色的小光斑，最終便匯入燦爛的光的河流里。

我想它是幸福的!

我想我也是幸福的。我見(jiàn)證了一只甲蟲(chóng)在逆境中不屈地抗?fàn)?，?jiàn)證了媽媽對(duì)小蟲(chóng)善意的幫助。那蟲(chóng)性深處的執(zhí)著與頑強(qiáng)，那人性深處的善良與愛(ài)，交織出這個(gè)夏天最美好的畫(huà)面。

見(jiàn)證話題作文篇5

人的一生中會(huì)見(jiàn)過(guò)很多美好的事物，這次就來(lái)講講我曾經(jīng)經(jīng)歷過(guò)的那些美好的事。

今天我要跟小卓“一決高下”!我心想：“我一定得一雪前恥，不能讓他再贏我了!”但他似乎知道我在想什么，并說(shuō)道：“你是不可能贏我的，哈哈!”這時(shí)我覺(jué)得非贏不可，一定要壓壓他的銳氣，不能讓他再嘲笑我和其他比他弱的球手。

開(kāi)始他一球我一球，我們兩個(gè)一直在追對(duì)方的球，一眨眼就打到了10：10。到了激動(dòng)人心的時(shí)刻，他發(fā)了一顆跟以前一樣的下旋球，我一下扣了過(guò)去。我激動(dòng)地小聲說(shuō)道：“我接上了，我竟然接上了，球穩(wěn)穩(wěn)地跳到了他的臺(tái)上，他接不上，我找到打贏他的方法了!原來(lái)直接拍過(guò)去就可以了?！苯又揖挖A下這一局，之后我又開(kāi)始擔(dān)心，他會(huì)不會(huì)反超兩局呢?會(huì)不會(huì)又找到打贏我的方法呢?還有，贏了我之后，他會(huì)不會(huì)繼續(xù)笑我呢?哎，先不管了，我要給自己打氣，加油!

第2局開(kāi)始了，希望小卓會(huì)發(fā)跟剛剛一樣的下旋球。突然他不屑地說(shuō)：“剛剛那兩球只是我的小失誤而已!你想贏我，那是不可能的，哈哈!”果然跟剛想的一樣，他只會(huì)這樣發(fā)球。我用出了我的“平生絕學(xué)”，總共拍了11顆球，直接把他拍得“甘拜下風(fēng)”!我一下子就滅了他的銳氣。還好直到最后我也沒(méi)有放棄，然后他心甘情愿地跟教練報(bào)了比分。

隨后教練就總結(jié)出了前三名，分別是：小李、我還有小卓。我十分開(kāi)心與榮幸地走到了教練面前，我們得到的積分分別是20分、10分、5分，大家熱烈地為我們鼓掌。下一次我一定要成為第一名!

在那一刻我見(jiàn)證了美好，只要堅(jiān)持不認(rèn)輸、不放棄，那種美好就會(huì)來(lái)到我們的身旁。

見(jiàn)證話題作文篇6

上周六，我和一位好朋友約好了一起去爬山，去感受一下身邊的美好。

我和朋友如約相見(jiàn)，各自都帶上了水，零食與手機(jī)，一起上山。

上山的路上，有很多人，綠道邊上的草長(zhǎng)得綠油油的，花也長(zhǎng)得十分嬌艷，如天宮上的仙女一般，紅的，藍(lán)的，黃的，紫的……五顏六色，美極了!走了一小段路，我們發(fā)現(xiàn)了一條長(zhǎng)如神龍的小河，河水清澈見(jiàn)底，有魚(yú)兒在河里戲水游泳，有的還在捕捉小蝦吃呢!

我和朋友被這一幅幅“江山美畫(huà)”所吸引住了，于是馬上拿出手機(jī)，急忙拍下來(lái)。

走著走著，我和朋友商量休息一會(huì)，吃點(diǎn)零食，突然，下起了大雨，我拉著朋友急忙向前沖，并喊道：“快跑”，趕緊找個(gè)涼亭避雨。我們跑呀跑，像是一只老虎在抓獵物一樣，終于找到了一個(gè)亭子，我們趕快“飛”了過(guò)去。

過(guò)了一會(huì)兒，又有幾個(gè)幸運(yùn)兒紛紛跑來(lái)避雨，很快，亭子擠滿了人。

雨中，一群蜜蜂正在飛來(lái)飛去，也像是在找地方躲雨;小草沾滿了雨滴，就像是一顆顆晶瑩剔透的珍珠躺在上面，一會(huì)向左，一會(huì)向右，頑皮極了;花兒被雨點(diǎn)重重的“打”在臉上，像個(gè)害羞的姑娘，立刻捂住了臉蛋;雨落在亭子頂上，滴滴答答，彈出了一支支清脆悅耳的鋼琴曲，好聽(tīng)極了!

這場(chǎng)雨讓我知道了世界的美好，讓我更懂得珍惜!

見(jiàn)證話題作文篇7

一直以來(lái)。我的成績(jī)從沒(méi)在班上冒過(guò)尖，也是老師和媽媽的頭疼對(duì)象。沒(méi)養(yǎng)成好習(xí)慣，學(xué)習(xí)也沒(méi)扎好根，向上爬，真的很吃力。

剛上一年級(jí)，開(kāi)學(xué)時(shí)，媽媽生了弟弟就把我扔在寄宿班，回到家和媽媽也少有溝通。因?yàn)榈艿荏w弱多病，她一天忙的焦頭爛額。沒(méi)法照顧我更別說(shuō)過(guò)問(wèn)我的學(xué)習(xí)了。一晃一年年過(guò)去了。就這樣，學(xué)習(xí)不好了，性格也變得內(nèi)向，膽小。

去年一次偶然的機(jī)會(huì)，媽媽認(rèn)識(shí)了張璐老師。這位像媽媽一樣的老師，和我有話說(shuō)。關(guān)心我，讓我在她面前堅(jiān)持背書(shū)還把我?guī)チ怂挠螌W(xué)營(yíng)。：靈芝坡游學(xué)營(yíng)。在那里的學(xué)生都是有禮貌，有責(zé)任的小君子，還有義工老師和義工家長(zhǎng)，每個(gè)人都很好。我們一起爬山，一起學(xué)武術(shù)，讀論語(yǔ)一起下圍棋，還有各種活動(dòng)，比賽呀，每次的什么節(jié)氣呀，老師都給我們講解，學(xué)到了看到了很多在校園接觸不到的事物。

每晚的讀論語(yǔ)已經(jīng)讓我養(yǎng)成了按時(shí)完成閱讀的好習(xí)慣。習(xí)慣養(yǎng)成是多么的重要。見(jiàn)得多了，學(xué)的多了，慢慢的學(xué)習(xí)態(tài)度也端正了，這學(xué)期也受到了老師的表?yè)P(yáng)。就連少溝通的媽媽和我也多了那么兩句話。張伶麗，今天那個(gè)那個(gè)老師怎么表?xiàng)钅懔?。你要繼續(xù)努力，要做的更好。是的，我必須更加努力。

好習(xí)慣在養(yǎng)成，努力向上。靈芝坡見(jiàn)證我的進(jìn)步，加油!

見(jiàn)證話題作文篇8

生活中處處有美好的事情發(fā)生。一天，我同學(xué)安安給我講了這么個(gè)故事……

一天傍晚，下著傾盆大雨，安安拿著傘，慢悠悠地走在放學(xué)回家的路上。突然，道路另一旁的一個(gè)小男孩吸引了安安的注意力。那個(gè)小男孩一只手拿著一根破木棍，另一只手扶著墻，一點(diǎn)一點(diǎn)的往前挪。突然，小男孩腳底一滑，撲通一聲摔倒了。安安趕忙跑過(guò)去把小男孩扶起來(lái)。小男孩抬起頭，兩只空洞洞的眼睛正盯著某個(gè)方向;他的眼灰蒙蒙的，空洞無(wú)神——原來(lái)他是個(gè)盲人!小男孩身上沾滿了泥水，正在不停的發(fā)抖。安安輕輕的問(wèn)他：“小朋友，你住哪里呀?我?guī)慊厝?。”小男孩轉(zhuǎn)頭望向安安，眼里充滿了感激，盡管小男孩什么也看不見(jiàn)?！爸x謝你!”小男孩說(shuō)。

小男孩住的地方離安安家很近，安安剛好可以把他送回去。走著走著，道路中間出現(xiàn)了一個(gè)下水井。也許是因?yàn)橥蝗幌缕鸬拇笥臧?，正在施工作業(yè)的下水井蓋子被挪開(kāi)了一個(gè)口子，伴隨著嘩嘩啦啦的聲音，雨水正不斷地向井里涌去?！靶⌒狞c(diǎn)，”安安對(duì)那個(gè)小男孩說(shuō)，“前面有個(gè)沒(méi)蓋子的下水井呢!”小男孩聽(tīng)完，突然蹲了下來(lái)，雙手放在地上，四處摸來(lái)摸去，手上沾滿了泥土。安安十分疑惑，不知道小男孩想干什么。小男孩摸到了下水井的蓋子，又用腳試探到了井口的位置，費(fèi)盡九牛二虎之力，小男孩把井蓋往井口方向一點(diǎn)一點(diǎn)地挪。他的臉繃得緊緊的，汗一滴一滴地往下流。安安一下子明白了小男孩要干什么，便把傘扔到一邊，跟小男孩一起搬起了井蓋。隨著一聲巨大的金屬碰撞聲，井蓋成功歸位!小男孩摸索著站起來(lái)，把手上的泥土全部拍掉，臉上全是大滴大滴的水珠，不知是雨還是汗。小男孩的衣服和褲子全濕了，像個(gè)落湯雞，而且還沾滿了泥土。小男孩仿佛沒(méi)注意到這些，笑著說(shuō)：“這下好了，再也不用怕有人走路時(shí)沒(méi)注意，不小心掉到井里了?！?/p>

直到現(xiàn)在，我都忘不了安安跟我講的這個(gè)故事。那個(gè)小男孩讓我們見(jiàn)證了一個(gè)來(lái)自盲人兒童心底里的善良。小男孩雖然身體殘疾，卻能給人們帶來(lái)幫助，給世界帶來(lái)美好。生活中處處有美好，希望我們能永遠(yuǎn)生活在美好中!