一聲“哇哇”落地，世間又多了一個生命。

人從爬到行走，從無言到有言，從懵懂無知到成熟理智這些都是成長的表現(xiàn)。“人非生而知之者”，行走說話都是模仿的結(jié)果。人無時無刻不在模仿，觸其形知其名，見紅燈思進退，聞其言辨利弊。若是是壞思想壞行為，這些是不該模仿的。模仿要考慮對象的好壞利弊，剔除雜質(zhì)，留下好的行為去模仿，這就是學(xué)習(xí)。

我所學(xué)或父母教，或老師授，或自學(xué)。幼時，常得到父母的教誨，學(xué)會獨立，尊重長輩，扶貧濟弱，這些我已做到其二。到了上學(xué)，老師傳授知識，所謂“讀史使人明智，讀詩使人靈秀，數(shù)學(xué)使人周密，物理使人深刻，倫理使人莊重，邏輯與修辭使人善辯?！敝劣谧詫W(xué)，孔子所說的已學(xué)的表現(xiàn)我已做到“與朋友交，言而有信?！睘槿颂幨乐篮椭R，我已超過以前的我了?！熬訍鄄?，取之有道?！逼鋵?，學(xué)亦有道。

學(xué)要有覺悟。“這叫什么?”“荔枝?！边@樣，我們知道了那是荔枝。學(xué)習(xí)最大的障礙在于自身。不知道那是什么，卻不問，這就像孔子所說的“困而不學(xué)，民斯為下矣?！边@樣了。古之學(xué)者和今之學(xué)者是有區(qū)別的，古之學(xué)者是求學(xué)的人，而今之學(xué)者是學(xué)業(yè)有成的人。古代，交通交流均不方便。男子成立后，便要云學(xué)四方，請教各地名師。古之求學(xué)路艱辛且路途遙遠，就如《送東陽馬生序》中“從鄉(xiāng)的先達執(zhí)經(jīng)叩問”“常趨百里外”“窮冬烈風(fēng)，大雪深數(shù)尺，足膚皸裂而不知。”而今之學(xué)生，各方條件優(yōu)越于古代，卻不知珍惜，同學(xué)的優(yōu)點不去學(xué)習(xí)，反倒覺得失了面子，即使面對老師，也不忘挺直腰板。“俯身恭耳以請”“或遇其叱咄，色愈恭，禮愈敬?！边@些才是真正的學(xué)習(xí)態(tài)度。況且還有李時珍這類不恥下問的人，他在編寫《本草綱目》幾十年期間，不斷向有實踐經(jīng)驗的樵夫、漁夫請教。

學(xué)習(xí)要專一。洛克認為，學(xué)到很多東西的訣竅，就是一下子不要學(xué)很多。人若是覺得哪樣有意思就去學(xué)，遇到困難就退縮;更若是覺得哪一樣不好學(xué)就不去學(xué)，這些不就像孫猴子吃桃子嗎?學(xué)習(xí)若是不專一，就像無根之萍，所了解的就只是皮毛不能深入。很久之前，朱熹就提出“學(xué)之之博，未若知之之要;知之之要，未若行之之實?！?/p>

學(xué)以致用。光學(xué)習(xí)不去使用它，這就像人擁有大量的鑰匙卻沒有對應(yīng)的鎖，鑰匙也就沒用了。正如孔子所說：“頌《詩》三百，授之以政，不達;使于四方，不能專對;雖多，亦奚以為。”擁有淵博的知識是一件好事，可如果不去使用傳授它，這就和沒有沒兩樣了?！抖Y記》有云：“博學(xué)之，審問之，慎思之，明辨之，篤行之?！?/p>

而學(xué)了用了又怎么夠呢?如果光走別人的路，那也就和原地踏步差不多了。時代在進步，新事物取代舊事物是必然的。因此，許多人學(xué)有所成，卻沒有停滯不前，而是努力開拓創(chuàng)新。在學(xué)習(xí)中創(chuàng)新，這就是真正的學(xué)。

這就是我的年度漢字，學(xué)。

年度漢字作文200篇2

20_年，我很好，是因為有你——我的年度漢字“自信”。是因為有你如一道曙光照亮我的世界，是因為有你如一團火焰溫暖著我的心靈，是因為有你，我的年度才閃耀。

這是知識摩擦的殿堂，我要“自信”！

畏縮，又是畏縮，我真想甩開它?！巴瑢W(xué)們，初步讀這篇課文，你們有什么問題和感想要提出來嗎？”老師溫潤如春風(fēng)的聲音輕輕從我耳邊拂過，我抬起頭望向老師，老師的笑容很溫暖，如同會散發(fā)出太陽光，可晃然又另一瞬間，我急忙收回目光，將腦袋深深埋著胳膊彎里，只用余光偷偷地瞟著，這就是我降低存在感的方式，“希望老師看不見我”以此來祈禱。但是，這道題目我好像會……，右手硬是不自覺地舉起來，如小草鉆出地面一樣只露一個“小芽”。要是我答錯了呢？舉起的手又軟軟倒下去，舉起來又主放下去，又舉起來……?！澳銇恚　崩蠋煹穆曇粢琅f溫潤，但又多了分穿透力，正使得喧嘩的教室突然安靜下來。是我，我嗎？慌忙之中我望了望四周的同學(xué)，有些不知所措，老師沒有多說，只是向我點點頭，表示可以開始了。此刻，我明明可以聽見自己的心跳“咚咚，咚咚……”又一次抬起頭，和老師的目光相逢，那雙眼里寫滿了期待與鼓勵，而同學(xué)們只是看著我，尊重著我答題的每分每秒，我開口了?！斑@篇文章，有一處寫得很精彩，但這里的一處寫作手法……”像老師一樣，我的聲音洪亮而吐字清晰，穿透教室，只要有人能愿意為我傾聽?！拔乙孕?！”起碼不愧于老師，不愧于同學(xué)，更不愧于自己。在同學(xué)老師贊許的目光之中，我找到了“自信”的自我。大家的目光暖暖的，我心里暖暖的。

這是發(fā)光發(fā)亮的舞臺，我要“自信”！

畏縮，又是畏縮，我真想甩掉它?！跋旅嬗姓?7號朗讀者為我們朗誦。”話從主持人口中說出來，也別一番壓場，看她的一顰一笑都自然天成，我也想像她一樣?？纱丝蹋覅s發(fā)現(xiàn)自己的手臂不住地顫抖著，稿子也隨之在眼前模糊了。它正隨著手臂的抖動而抖動，發(fā)出“嘩啦嘩啦”地聲音，與我心跳的聲音契合。漸漸地我發(fā)現(xiàn)，不僅是手臂，我的小腿已經(jīng)麻木得邁不開步子來，只是不斷地顫抖著。我?guī)捉橎堑氐巧衔枧_，差一點一個趔趄摔個“狗啃泥”，登臺都已滿頭大汗。閃光燈立刻向我照來，有些刺眼，讓我失去了方向?！拔摇蓖_下座無虛席的場面，目光迫切的人們，我害怕，我感到了自己的渺小，甚至微不足道。但當(dāng)我無意瞟到手中正隨心跳顫動的稿子，上面密密麻麻寫滿的是我對朗讀文章的心得，來自心靈的感悟，圈圈畫畫不同記號筆的顏色，是我一個一個標(biāo)注的。為了這場演講，我付出了多少心血，我要告訴大家這幾周的心血的價值，和我站在這里的價值！“我要‘自信’”起碼不能對不起幾周的心血，不能對不起我對朗讀的熱衷，更不能對不起自己！我的手指不再顫抖，我想我能行！我的聲線一發(fā)出來便是圓潤的，過程中聲音時而深沉，時而又高昂，我知道我演繹的不是別人而是自己，這是屬于我獨有的情感。臺下，掌聲雷動，從觀眾的叫好聲中，我看到了“自信”的自我。披著溫和的閃光燈，我心里暖暖的。

回首這一年度我所經(jīng)歷的種.種，不禁感嘆萬分。如果不是那次知識摩擦殿堂上的發(fā)言，我能收獲老師的欣賞，同學(xué)的肯定嗎？是不是還只會將頭深埋進胳膊彎，躲藏著屬于我的溫暖呢？如果不是那次發(fā)光發(fā)亮舞臺上的演講，我是不是永遠不敢正對閃光燈，應(yīng)允它助你發(fā)光彩呢？如果不是自信，我的年度是否不再精彩？

我的年度漢字——自信，因為有你，我很好。

年度漢字作文200篇3

　　【淚 我的年度漢字】

　　如果，眼淚的特殊在于它的苦澀，也正是這苦與痛的糾纏，讓那些屬于你且僅屬于你的關(guān)懷，變得更加濃厚與深刻。

　　寒風(fēng)凜冽，在回寢室的路上，陣陣陰風(fēng)大肆狂奔，好似要帶走人們的腿一般，恣意掠奪著人們身上僅存的暖氣。

　　年少懵懂的孩子，總是不了解父母的良苦用心，不能心平氣和的，有效的和父母溝通;父母苦口婆心地教育子女，卻是以命令的口吻告訴孩子該做什么不該做什么，于是就有了摔門而出，就有了母親在門里默默垂淚，就有了門外的孩子帶淚狂奔。

　　孩子的內(nèi)心，是委屈，崩潰的，因為他不是沒有努力，而是一直努力著卻得不到父母的諒解;父母的內(nèi)心是失望痛苦的，因為他們只是在為自己的孩子做打算，卻得不到孩子們的理解，其實你哭一場更好，什么事在眼淚中都能想通，因為我們流下的淚倒映出過往的種.種，哭完之后，我們不再任性，我們更懂事，更堅強。淚，不能讓它白流。

　　男兒有淚不輕彈，只是未到傷心處。真的只是到傷心處才流淚嗎。顯然，答案是否定的。記得初二，有位演講老師來學(xué)校演講，讓全校師生不論男女，皆為之感動。全校一片哭泣聲，一橫老師的演講，讓從來不會因為一個人所講的故事或所說的語言動容的我也是被感動得稀里嘩啦的了。男生們亦是感動到不行，老師們也是淚流不停。這難道是因為傷心而流淚嗎。不，我們是因為一橫老師觸到我們心里某處最柔軟的地方。

　　當(dāng)初，為著學(xué)校的紅歌大匯，同學(xué)們犧牲午休時間、自習(xí)時間來排練比賽曲目，排練期間還因意見不合吵得熱火朝天，作為其中的一員，是整個過程的見證者，當(dāng)最后取得成功時，我已在一旁默默垂淚了。果然一切辛苦都沒有白費，而又何止是我一個在喜極而泣呢，參加的人都是追求完美的人，排練不允許開小差，上臺不允許出錯。如今取得成功，他們又何嘗不正在喜極而泣呢。

　　經(jīng)過一次次痛心的哭泣，你會發(fā)現(xiàn)，自我成長是鮮血淋漓的一次次蛻變。

　　經(jīng)過一次次灑淚的揮別，我們會發(fā)現(xiàn)那些途徑我們生命的人，讓我們?yōu)橹葱牡娜耍瑢ξ覀兌杂卸嘀匾?/p>

　　經(jīng)過一次次的喜極而泣之后，讓那些屬于我們且僅屬于我們的關(guān)懷與記憶變得更加深刻與濃厚。

年度漢字作文200篇4

品，我的年度漢字

人生需品，不品，則無味矣!

我們的一生總是在學(xué)習(xí)和各種外界因素的干擾下度過，每天，我們都在為某人某事忙碌著，卻不曾停下腳步，細細地，靜靜地品讀一下我們的生活。

三山五岳燴人生百味，柴米油鹽盡人生百態(tài)。穿過歷史長河，我們的祖先給我們留下了很多寶藏。作為每日必須——“食”，品味的是歷史的結(jié)晶，品食不單單是我們的身體的營養(yǎng)需求，還是各地酸甜苦辣咸的文化，其實祖先留給我們的不僅是留在味蕾上的味道，酸甜苦辣咸，匯聚在一起不就是人生的滋味嗎?

時間的齒輪在轉(zhuǎn)動，從未因一件事，一個人而停止，人或事終有一天會被歷史淹沒。我很喜歡讀歷史故事，每一個故事總能引起一段沉思與遐想。想想秦始皇嬴政一統(tǒng)中原，建立秦王朝，卻只經(jīng)短短幾十年亡在了二世的手里，是因中原統(tǒng)一而喜，還是因秦朝滅亡而悲?一代女皇武則天，她的辛酸往事，她的殘酷無情，她的皇位，愛情，兒女，最終化作一塊無字碑，她一生究竟是可恨亦或是無悲?讀史可以使人明智，品史，會使我們更加透徹地了人生，人世，時光。有了前人的經(jīng)歷，作為后代的我們才會開拓出更美好的明天。

歷史總是有驚人的相似，古人如此，我們自己也是一個鮮活的故事。但我們可能只是普通人，我們或許沒有機會名垂青史，讓世人銘記于心，可我們盡全力演繹出我們最好的人生。品己最好給自己一面鏡子，這面鏡子照的不是我們的外表，照的應(yīng)是自己的內(nèi)心，外表的瑕疵可以用各種方法掩蓋，而真正內(nèi)心的短處只有自己了解。發(fā)現(xiàn)短處，并予以改正，我們也許無法完美，但我們可以變得更美。

品讀自己，品品自己的感想，思想，性格，你可能會收獲另一個自己。

人生須品，不品無味，無味的人生意義何在?或許你的人生像樹，拼命的扎根只為生存，但終不被人贊許;或許你的人生像草，在狂風(fēng)中學(xué)會了彎腰，但風(fēng)雨中你學(xué)會了堅忍，你擁有了毅力。但你可知，一花一世界，一葉一菩提，每個生命都是一個值得品讀的個體。品讀人生，我懂得人生會有平凡，但沒有平庸，所以作為普通人的我們何必因“碌碌無為而羞愧”?我們只需做最優(yōu)秀的自己。

品讀，品食，品史，品己，終是品讀人生。百味其中，誰解其味?

年度漢字作文200篇5

此時，圣誕節(jié)前夜，望向車來車去，人來人往的街道，我的腦海里浮出了我的年度漢字：苦。

苦，是在身心俱疲的折磨里。作為中考生，體育課的自由活動成為了珍稀的奢求;跑步，成了每日必進行的日?？颇?雨天，成了心中最美好的時節(jié)。每周日常的大小考試，讓手，漸漸變得麻木;讓心，越來越疲憊。每天大量的作業(yè)，讓睡覺的時間，一點點向后推遲;讓精神，一天天向下衰減。靈魂深處都盼望著假期。

苦，是在近乎苛刻的自我要求里，仿佛是兩個自我相互嫌棄著。不理想的任何事，都能讓我好好的檢討半天。卻又需要馬上調(diào)整心態(tài)，去面對即將到來的車輪式的碾壓，去迎接接下來的生活，以及人生的各種不如意。

苦，是在小心翼翼的放松時間里，游戲缷載了，微博缷載了，手機給自己開啟了學(xué)生模式。還剩什么呢?只有音樂了，歌曲不敢多聽，吉他不敢多彈，音樂軟件里都擠滿了英語聽力。

但其實還是有樂的啊。我有開明的家長，至少還給我娛樂的時間。我有美好的興趣，至少還給我釋放的空間。其實我們都是苦的啊，在當(dāng)下，有誰不是負重前行，不是帶著自己的理想，老師的期望，父母的要求匍匐前進呢?不敢回頭，不敢后退。

望著車來車去，人來人往，回顧2017這一年，叫聲“苦”，笑了。

年度漢字作文200篇6

【擇，我的年度漢字】

“蘋果還是橘子”，這也是種快樂?！}記

這一年，面臨形形色色的選擇。每天沉在黑黢黢的氣體中選擇地鐵還是公交?踏進教室拖著步子選擇睡覺還是背書?然而每個叮鈴鈴后選擇做作業(yè)還是作業(yè)?

每個鈴都是冷冷的點，一點一點連成一條虛線，切斷時間與空間。每次強制性的選擇都會把自己摁向瘆人的沼澤里。即使我感到憤懣卻又心甘情愿。因為黑板上有一排只會改變數(shù)字的墓志銘，并且數(shù)字單調(diào)遞減，減到心坎里。減到深深的無奈里。

我仿佛習(xí)慣了這種介于選擇與沒有選擇中的生活。被濃稠的黑夜擠壓，被悶人的氣息擠壓，被肌肉的酸痛擠壓。什么是選擇?因為怕選擇和被選擇，所以我總把“隨便”掛在口上，成為潛意識的自卑，或者說，是掙扎。

最近家里換書柜，房子里整理出了許多小時候的玩具。其中有一個是兩只豬，中間被一條冒了邊的線牽著，拉開它們就會又“嘟嘟”地挨在一起。我不知道是什么原理，所以“嘩”得拉長了，沒想到便再也回不去了。用力很輕，沒有刻意地擺弄，卻扯壞了一個象征。覺得是它的錯，刻意扯壞我的念想，明知道這個念想竟如此脆弱。而這個“覺得”，讓人感到可笑，又讓我開始有了選擇的機會：是念想還是當(dāng)下?

我把所用的不會考的名著都搬走了，柜子里只有清一色同一種味道的書。這種書總是做不完，卻像甜皮鴨般灌，打的嗝也是膩味的。而這個“膩味”讓人感到窒息，又讓我開始有了選擇的機會：是堅持還是放棄?

這一年，這般選擇，需要的是過程。就像每天在壓抑的黑夜里醒來腦海中不斷重復(fù)“我不想去上學(xué)”卻還在課間做作業(yè)或是很愉快地聊天的自己在慢慢認識自我的過程，我希望這個過程是快樂的。其實，選擇，這個時期的選擇，都可以是快樂的。而于無形之中，選擇的快樂，選擇——擇，已成為我的年度漢字。

就像每晚上吃水果，媽媽問我，“蘋果還是橘子?”

如果是我，我會選擇乘坐公交，選擇早早背完書，選擇當(dāng)下——還能不違心說話的當(dāng)下，選擇再堅持，在這單調(diào)遞減的時光里痛快地喘息、尖叫、甚至哭泣。

選擇橘子，因為我喜歡橘子一些。

年度漢字作文200篇7

　　傲，我的年度漢字

　　寒梅立于雪，冰風(fēng)傲骨，凜然挺立;商鞅于五馬之間，毫無畏懼，傲然堅持;我們于流言蜚語之中，毫不退縮，傲骨挺立。

　　白駒過隙，已然高二，身處網(wǎng)班的我們，總會承載著無法言喻的憤懣。可我們從不會活在別人的口中，無所無謂。他們說我們這樣是差別對待，我說我們這是資格和傲氣。

　　一生之傲——團結(jié)

　　中秋之夜，最是情濃之時，可噩夢般的“襲擊”摧毀了所有美麗幻想。之后便是一系列的崩潰、無助。一個人不是生來就被打敗的，你進可以消滅他，可就是打不敗他。八班亦是如此。自那以后，班上的人仿佛被點醒一般，變得更加團結(jié)，一起面對所有的風(fēng)雨陽光。如果說以前的八班是一頭鹿，高傲而敏感，被孤立久了就成了別人口中的高冷驕傲，那么現(xiàn)在的八班更像是一頭獅子，傲骨凜然，一身正氣，我們更懂得團結(jié)，也懂得了收斂自己的脾氣，更懂得了與同學(xué)共同進退?；蛟S多年以后令我們驕傲的便是這份團結(jié)的力量。

　　自尊之傲——奮起直追

　　剛被分到網(wǎng)班時，聽到了不少有關(guān)差別對待的言論，無論是對我們班級還是對班上的同學(xué)，這依舊是惱人的。無疑我們被孤立了?？蓪τ诋?dāng)時麻木的我們，并沒有用正確的方式讓他們閉口。期末考試后，他們飯后的談資越來越過分，這次我們被徹底打醒。或許是自尊心作怪，又或是傲骨受挫，一入高二，人人都像打了雞血似的，一反往常的疲憊慵懶，上課的氛圍也立即變得緊張。于是，我們班前進了一大步。過去的400大關(guān)現(xiàn)在也能有人輕松突破。冷漠的人，謝謝你們曾經(jīng)看輕我，讓我們有了前進的動力。

　　八班，就是這么傲然，不是目空一切而是淡漠該淡漠的，重視我們該重視的。

　　這不是癡人的狂傲，而是勇者的再生。

　　傲，我的年度漢字;傲，我們的年度漢字;傲，八班的年度漢字。

年度漢字作文200篇8

我的年度漢字[讀]

《說文解字》上對“讀”的解釋是“讀，誦書也。從言，賣聲?！笔莻€形聲字，“言”為形符，“賣”為聲符。暫且曲解該意，把我這一年的年度漢字理解為“讀，賣言也?！?/p>

龔自珍在《已亥雜詩》里說的“一事平生無齮齕，但開風(fēng)氣不為師”的境界，我輩是無法企及的，而孔子說的“三年學(xué)，不至于谷”對我來說更是“不易得”。檢討我這一年的讀書動因，總是被一篇課文，一節(jié)課所逼迫，順藤摸瓜，盲人摸象地讀了幾本書。

教《金岳霖先生》的時候，我被迫讀了《民國風(fēng)度》、《民國大文人》，也依稀觸摸到那些民國士人身上漸漸冷卻的溫度;教《譚嗣同傳》，我被迫讀了李敖的《北京法源寺》，糾結(jié)于譚嗣同的“去留”，感慨于他的“肝膽兩昆侖”;教帕斯卡爾的《人是能思想的葦草》，我被迫讀了魏施德的《通向哲學(xué)的后樓梯》，得以初窺西方先哲的背影;教楊絳的《老王》，我讀了摩羅的《恥辱者手記》，才真正掂量出一個知識分子的“愧怍”的重量;教《五四那天早上》，我讀了李澤厚的《中國現(xiàn)代思想史論》、林賢治的《五四之魂》，體會到蔡元培的為“救亡壓倒啟蒙”的心急如焚……

盡管是為“賣言”而讀，但每一次閱讀都讓我感到自己的蒙蔽和渺小，深愧于這一方三尺講臺。 吳非老師有一句話，大意是直到退休，才真正知道怎么教書;王雷老師有一本書名叫《戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢的講臺》，兩位前輩的心思，我才約略知道一些。在應(yīng)試教育大行其道，唯分是從的今天，這樣的“賣言”讓我感覺能稍稍減輕一些助紂為虐的罪孽。此外如果還能得到學(xué)生的理解和支持，不能不說是一種幸運。

就像我的“教書總為稻粱謀”，我也無法要求學(xué)生“學(xué)不至于谷”，但是既然我們不能像雞蛋那樣撞向高墻，何不給自己一點溫度，讓雞蛋孵化成有生命的小雞?因此，在新的一年里，我祈愿我和我的學(xué)生們能再讀幾本好書，哪怕是為了“賣言”，為了“求谷”。