本人很高興有機(jī)會(huì)參加公司組織的這次關(guān)于優(yōu)秀員工職業(yè)素質(zhì)訓(xùn)練的培訓(xùn)。經(jīng)過(guò)一天的培訓(xùn)我受益很多。以下是我本人這次培訓(xùn)的心得。課程一開(kāi)始。胡老師就講到工作是個(gè)人謀生的手段。職業(yè)是滿足服務(wù)大眾需求的社會(huì)角色。職業(yè)化就是從“石頭”向“磚頭”轉(zhuǎn)變的過(guò)程。企業(yè)需要的是一塊“磚頭”。

胡老師對(duì)職業(yè)化態(tài)度講了四點(diǎn)：

①自律：自己管住自己。首先問(wèn)自己管好自己的時(shí)間沒(méi)有。管好了自己的情緒沒(méi)有。管好了自己的目標(biāo)沒(méi)有。當(dāng)遇到困難的時(shí)候要淡定、從容。大部分的痛苦自己承擔(dān)。重要決策的時(shí)候。首先問(wèn)自己冷靜嗎?淡定嗎?情緒一上來(lái)就會(huì)影響決策。

②專注：把工作當(dāng)愛(ài)好。在正確的道路上堅(jiān)持。專注于自己的工作。

③誠(chéng)懇：誠(chéng)實(shí)的對(duì)待每一個(gè)人。做人要厚道。吃虧是福。有舍必有得。

④合作：要有團(tuán)隊(duì)精神。學(xué)習(xí)與人合作、溝通。做正確的事要在正確的時(shí)間做事。說(shuō)正確的.話更要在正確的場(chǎng)合說(shuō)話。使用不同的思維看待問(wèn)題。

胡老師還對(duì)職業(yè)化素養(yǎng)總結(jié)了“四化”：

①時(shí)間成本化。

②行為數(shù)據(jù)化。

③學(xué)習(xí)常態(tài)化。

④工作快樂(lè)化。

胡老師還建議我們跟工作盡情談場(chǎng)“戀愛(ài)”。如果你愛(ài)你的工作。工作就會(huì)給你帶來(lái)快樂(lè)。當(dāng)你工作快樂(lè)的時(shí)候。就很有成就感。工作是唯一助你成功之路。

最后胡老師講到如何與老板相處：

①對(duì)老板交代的事情。要自覺(jué)、及時(shí)、有效的完成。

②老板的面子就是我的面子。

③對(duì)老板提出意見(jiàn)的同時(shí)要提建議。時(shí)刻讓他了解我對(duì)他的忠誠(chéng)。

職業(yè)心得作文篇2

聆聽(tīng)_市順義區(qū)教育研究中心和教師研修中心___副主任的教學(xué)能力提升課程，從教學(xué)的意蘊(yùn)、學(xué)習(xí)的秘密、教師的修煉等方面讓我們開(kāi)闊了思路，提高了教學(xué)認(rèn)知。

一、教師的工作讓我們獲得了職業(yè)效能感的提升、專業(yè)尊嚴(yán)感的提升、生命價(jià)值感的提升。

學(xué)會(huì)與學(xué)生的原有知識(shí)打交道，正確處理好生活與學(xué)習(xí)內(nèi)容兩者之間的關(guān)系，創(chuàng)造出水乳交融的效果。

二、有效組織探究活動(dòng)。學(xué)習(xí)是一種不同于其他運(yùn)動(dòng)的`活動(dòng)，教師作為引導(dǎo)者要設(shè)法給學(xué)生口說(shuō)、手動(dòng)、耳聽(tīng)、眼看、腦想等一系列學(xué)習(xí)探究活動(dòng)。適度進(jìn)行實(shí)踐操作。教師的直觀操作以及學(xué)生的適度適量操作，都是學(xué)生感知知識(shí)的重要方法和手段。

三、積極創(chuàng)設(shè)趣味情景。有趣的學(xué)習(xí)能更好的激發(fā)學(xué)生的欲望。常用的有故事情景、游戲情景、謎語(yǔ)情景、順口溜情景等。精心引發(fā)問(wèn)題思考。讓學(xué)生思考的問(wèn)題一定是要有價(jià)值的。

四、理智開(kāi)展合作交流。這個(gè)過(guò)程中，教師作為引導(dǎo)者要掌控好整個(gè)課堂的秩序性、有效性，以及必要的干預(yù)。合理運(yùn)用教學(xué)手段。要將傳統(tǒng)的教學(xué)手段和現(xiàn)代化手段相結(jié)合，達(dá)到“優(yōu)化組合、優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)、高效低耗、本小利大”。

職業(yè)心得作文篇3

一、創(chuàng)新設(shè)計(jì)，不死板硬套

教師的創(chuàng)新在哪里?備課設(shè)計(jì)，只有創(chuàng)新才能有活力。普拉斯說(shuō)：“所謂創(chuàng)新，往往只是將早已存在的東西加以變化?！币虼耍W(xué)語(yǔ)文教師備課前應(yīng)當(dāng)有“三見(jiàn)”：新見(jiàn)、遠(yuǎn)見(jiàn)和創(chuàng)見(jiàn)。人云亦云、不知變化、原封不動(dòng)地照搬別人的，永遠(yuǎn)沒(méi)有出息。某些教師十分崇拜名師教案，不是自己在獨(dú)立鉆研備課，而是在“復(fù)制”名師的課。但令他們苦惱的是往往事與愿違，“復(fù)制”的名師教案，用在課堂上效果卻很差。這是什么原因呢?道理很簡(jiǎn)單，教師是一個(gè)特殊的職業(yè)，其學(xué)習(xí)與培訓(xùn)需在反復(fù)活動(dòng)中作行為自省與調(diào)整的跟進(jìn)才能見(jiàn)效。事實(shí)證明，教案不能復(fù)制出效果。教師備課不僅要考慮課前的預(yù)設(shè)，還要預(yù)見(jiàn)課堂的生成變化。

二、細(xì)心品讀語(yǔ)文教材，通過(guò)感悟文本進(jìn)行備課

語(yǔ)文教學(xué)集人文性和工具性于一身，對(duì)學(xué)生的態(tài)度、情感、價(jià)值觀等都具有較高的要求，要想達(dá)到相應(yīng)的大綱要求，教師就必須引導(dǎo)學(xué)生深入理解并感悟相應(yīng)的文本，因而教師備課的時(shí)候必須先細(xì)讀語(yǔ)文教材，用心感悟相應(yīng)文本。閱讀教學(xué)是一種“學(xué)生、教師、文本間的對(duì)話過(guò)程?！苯處熯M(jìn)行備課和教學(xué)的時(shí)候，可以從以下幾方面入手。第一，走近文本。語(yǔ)文教師必須要對(duì)相應(yīng)的文本進(jìn)行充分的體驗(yàn)和感悟。要想感動(dòng)學(xué)生，就必須先感動(dòng)自己，教師應(yīng)同文本進(jìn)行對(duì)話，認(rèn)真聆聽(tīng)文本聲音，充分調(diào)動(dòng)起自己對(duì)于生活的感受和積累，讓相應(yīng)的文本感動(dòng)自己。第二，走進(jìn)文本。教師在對(duì)相應(yīng)文本感悟的基礎(chǔ)上進(jìn)行理性的思考，理清楚自己對(duì)文本的感悟過(guò)程及方法，獲得的體驗(yàn)要盡量達(dá)到大徹大悟的境界。第三，走出文本。在教師對(duì)文本進(jìn)行充分的感悟及體驗(yàn)的同時(shí)，應(yīng)結(jié)合學(xué)生的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)、現(xiàn)有狀況等設(shè)計(jì)出可以讓學(xué)生輕松感悟文本的思路和方法。所以，教師只有通過(guò)品讀語(yǔ)文教材，感悟相應(yīng)文本，經(jīng)歷相應(yīng)的走近文本、走進(jìn)文本、走出文本這種備課的歷程，才能有效引領(lǐng)學(xué)生對(duì)文本進(jìn)行準(zhǔn)確的解讀。

三、突出備教學(xué)資源的開(kāi)發(fā)和利用

教材資源。抓住教材之間的聯(lián)系與區(qū)別，設(shè)計(jì)學(xué)生自主探究、合作交流的學(xué)習(xí)活動(dòng)。學(xué)生是學(xué)習(xí)的主人，只有充分發(fā)揮學(xué)生的主體地位，調(diào)動(dòng)他們的感官，才能讓他們想學(xué)、樂(lè)學(xué)，才能學(xué)有所長(zhǎng)。其次是生活資源。緊扣教材與生活的聯(lián)系，把學(xué)生帶進(jìn)生活之中。如，低年級(jí)的識(shí)字教學(xué)，可以讓學(xué)生在生活中識(shí)字：蔬菜市場(chǎng)、水果市場(chǎng)、路牌廣告等皆可利用，比比誰(shuí)識(shí)得多，誰(shuí)識(shí)得快;教學(xué)寫(xiě)景作文時(shí)可先帶學(xué)生到景點(diǎn)去參觀，讓他們用眼觀察，用心體會(huì)，把自己印象深的寫(xiě)下來(lái)，這樣學(xué)生寫(xiě)作就會(huì)言之有物，真情流露，克服了學(xué)生作文普遍存在的內(nèi)容空洞、瞎編亂造的毛病。

四、嚴(yán)格執(zhí)行備課流程，不斷反思教學(xué)效果

首先是寫(xiě)書(shū)案，“不動(dòng)筆墨不讀書(shū)”，大多數(shù)語(yǔ)文老師都要求小學(xué)生養(yǎng)成這種習(xí)慣。那教師在備課的過(guò)程中更應(yīng)該這樣。在讀教材的過(guò)程中，要筆隨嘴走，對(duì)于一些關(guān)鍵詞語(yǔ)，精彩之處，以及文章的一些重點(diǎn)、難點(diǎn)，要及時(shí)地做上記號(hào)。并把自己對(duì)教材重難點(diǎn)內(nèi)容的理解以及獨(dú)特的教法等直接寫(xiě)在教材的空白處、株距行寬、頁(yè)眉頁(yè)腳，三言兩語(yǔ)、點(diǎn)到為止。這樣教師的課本可真成為“教本”了，重點(diǎn)內(nèi)容清晰可見(jiàn)，上課時(shí)就可信手拈來(lái)，操作方便，不易遺忘或缺漏。這些精筆妙言是教師備課中對(duì)課文的個(gè)性化解讀，反映的是隱性思考中最寶貴的靈感，噴涌的是教師的智慧的源泉。將其定義為“點(diǎn)畫(huà)批注”也好，定義為“備課于書(shū)”也好，其實(shí)就是要做到眼到、心到、手到。其次是寫(xiě)教案，隱性思考的過(guò)程最后會(huì)生成文字性的教案。為了真正把老師從繁重的“抄備課”中解放出來(lái)，學(xué)校推行精案與簡(jiǎn)案相結(jié)合的備課方式，要求教師對(duì)每一節(jié)課都進(jìn)行有效備課的前提下，有選擇地開(kāi)展深入備課，寫(xiě)出一定數(shù)量的精案;其余可寫(xiě)簡(jiǎn)案。精案包括教材分析、教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)重難點(diǎn)，方法引領(lǐng)、課前準(zhǔn)備、教學(xué)過(guò)程(從導(dǎo)課到板書(shū)詳實(shí)有效，各環(huán)節(jié)清晰，方法得當(dāng))，課中修正、教學(xué)反思等各環(huán)節(jié)，老師可根據(jù)實(shí)際情況增刪修正，突出創(chuàng)新性與個(gè)性化。要求教師廣泛閱讀有關(guān)文獻(xiàn)和教學(xué)參考書(shū)，根據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)對(duì)教材內(nèi)容作必要的增刪和更新，努力做到教學(xué)內(nèi)容的先進(jìn)性、科學(xué)性和系統(tǒng)性;認(rèn)真研究學(xué)生的特點(diǎn)，根據(jù)學(xué)生已有的知識(shí)結(jié)構(gòu)和理解能力，選用恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法，突出學(xué)生的主體地位，注重培養(yǎng)學(xué)生基本技能。作業(yè)布置數(shù)量要適當(dāng)、難易適度，有層次性、創(chuàng)新性;板書(shū)設(shè)計(jì)應(yīng)簡(jiǎn)潔明確，合理有序。要特別注重教學(xué)過(guò)程中的教案二次修正。最后是寫(xiě)反思，如果一個(gè)教師僅僅滿足于獲得經(jīng)驗(yàn)而不對(duì)經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行深入的思考，那么、即使是有“20年的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，也許只是一年工作的20次重復(fù);除非善于從經(jīng)驗(yàn)反思中吸取教益，否則就不可能有什么改進(jìn)?！蔽覈?guó)著名心理學(xué)家林崇德也提出“優(yōu)秀教師=教學(xué)過(guò)程+反思”的成長(zhǎng)模式。葉瀾教授說(shuō)，一個(gè)教師寫(xiě)一輩子教案難以成為名師，但如果寫(xiě)三年反思則有可能成為名師。

總之，備好課是上好課的基礎(chǔ)，所謂“臺(tái)上一分鐘，臺(tái)下十年功”，要上好任何一節(jié)課，就必須在上課前做好備課工作。相信只要教師用心做，多從學(xué)生的角度思考問(wèn)題，就會(huì)達(dá)到良好的教學(xué)效果。

職業(yè)心得作文篇4

大學(xué)生職業(yè)發(fā)展與就業(yè)指導(dǎo)課心得體會(huì)適應(yīng)社會(huì)把握人生我們帶著父母的期待，帶著自己的理想來(lái)到了這個(gè)讓我們期盼已久的地方—大學(xué)，當(dāng)走進(jìn)大學(xué)校門的那一刻起，我感到很新奇，早在來(lái)到這里之前我就無(wú)數(shù)次的憧憬過(guò)我的大學(xué)生活，那美麗的一幕幕，一直在我的腦海里翻滾，人們都說(shuō)幻想是美麗的，讓我很快樂(lè)，但是在快樂(lè)之后，我心里也有些許感慨，大學(xué)是我們學(xué)習(xí)生存技能的地方，在這里我們會(huì)掌握知識(shí)，武裝自己，為了就是以后走向社會(huì)，適應(yīng)社會(huì)，只有這樣我們才能把握好自己的人生，才能讓自己的成為社會(huì)需要的人，是每個(gè)大學(xué)生都必須面對(duì)的現(xiàn)實(shí)問(wèn)題。

一、適應(yīng)社會(huì)，當(dāng)今社會(huì)所需要的人才大學(xué)時(shí)代是人生中最關(guān)鍵、最美好的時(shí)期，是世界觀、人生觀、價(jià)值觀形成的重要時(shí)期，那么大學(xué)生怎樣才能全面發(fā)展，度過(guò)有意義的大學(xué)生活，將來(lái)成為國(guó)家的棟梁之才呢?提升學(xué)習(xí)能力要做到主動(dòng)學(xué)習(xí)、探索性學(xué)習(xí)，使學(xué)習(xí)成為一種習(xí)慣和生活方式，以適應(yīng)當(dāng)今時(shí)代知識(shí)不斷更新的要求。誠(chéng)實(shí)守信主要是指做人做事要講誠(chéng)心、講信譽(yù)，人無(wú)信不立，尤其是在現(xiàn)代社會(huì)中，誠(chéng)信二字尤為重要。大學(xué)生只要不斷挑戰(zhàn)自我，盡自己所能，真誠(chéng)做人，努力做事，就一定會(huì)在社會(huì)上找到自己的位置，在投身建設(shè)社會(huì)的實(shí)踐中成為全面發(fā)展的人才。社會(huì)是人的社會(huì)，大學(xué)生群體扮演著獨(dú)特的社會(huì)角色，承擔(dān)著不同的社會(huì)責(zé)任，扮演好自身角色是大學(xué)生成長(zhǎng)成才成功的關(guān)鍵。

二、如何把握我的大學(xué)許多的大學(xué)畢業(yè)生在談到自己的大學(xué)生活時(shí)都曾講道：“如果時(shí)間可以倒流的話，我會(huì)選擇另外的方式度過(guò)大學(xué)生活”。大學(xué)本該是人生中最值得回憶、最有價(jià)值的?？捎行┩瑢W(xué)卻碌碌無(wú)為的渡過(guò)。我認(rèn)為大學(xué)生的第一角色是學(xué)生，主要任務(wù)是學(xué)習(xí)。首先：大學(xué)生要明確不同階段的養(yǎng)成目標(biāo)，把握不同學(xué)習(xí)生活階段的重?fù)?dān)，合理規(guī)劃大學(xué)生活。其次：大學(xué)生應(yīng)該在學(xué)好本專業(yè)的基礎(chǔ)上掌握一門甚至兩門平行的專業(yè)知識(shí)，建立一個(gè)較為科學(xué)的、文理兼?zhèn)涞闹R(shí)結(jié)構(gòu)。再次：大學(xué)生應(yīng)該根據(jù)客觀條件的變化，不斷調(diào)整階段目標(biāo)，改進(jìn)職業(yè)生涯規(guī)劃，為未來(lái)的職業(yè)發(fā)展做好準(zhǔn)備。

三、三年的大學(xué)生活規(guī)劃人是不能夠脫離社會(huì)的，或者說(shuō)任何人最終都會(huì)走向社會(huì)。因此，人必須學(xué)會(huì)適應(yīng)社會(huì)，并在社會(huì)中成就自己的事業(yè)，大學(xué)生也不例外。大學(xué)生畢業(yè)后必然要走向社會(huì)。我們每個(gè)人含辛茹苦的求學(xué)這么多年是為什么?這么勞命傷財(cái)?shù)氖菫榱松?最終目的都是為了就業(yè)，找到一份理想的工作，實(shí)現(xiàn)個(gè)人價(jià)值。所以說(shuō)我要好好的把握自己的人生，適應(yīng)新的生活，讓自己的大學(xué)生活豐富多彩起來(lái)，讓自己的生活有一個(gè)合理的規(guī)劃才行。千里之行始于足下，做好每一天我該做好的事，終有一天成功的大門會(huì)向我敞開(kāi)，我現(xiàn)在在做的就是讓每一天過(guò)得充實(shí)有意義。首先，在正常的學(xué)習(xí)生活中我要每天保證充足的睡眠，不熬夜。經(jīng)常參加體育鍛煉，提高自身素質(zhì)，保持健康的體魄和積極樂(lè)觀的心態(tài)。然后，樹(shù)立自主學(xué)習(xí)的&39;理念，因?yàn)樽灾鲗W(xué)習(xí)是學(xué)習(xí)者發(fā)揮自主性和創(chuàng)造性的出國(guó)留學(xué)一種學(xué)習(xí)過(guò)程或方式，其顯著特征是學(xué)生自主確定學(xué)習(xí)目標(biāo)，自己決定學(xué)什么;自主選擇解決問(wèn)題的策略，自己決定怎么學(xué)等，實(shí)現(xiàn)學(xué)習(xí)過(guò)程的自我導(dǎo)向、自我激勵(lì)、自我監(jiān)控。最后，我發(fā)現(xiàn)走新大學(xué)這個(gè)小社會(huì)后，我覺(jué)得同窗之情是人類感情中最值得珍惜的一種感情。大學(xué)生為了一個(gè)共同的目標(biāo)，從四面八方聚到了一起，成為了大學(xué)同學(xué)。

大學(xué)期間的同學(xué)友誼，對(duì)人的一生來(lái)說(shuō)都是美好和難忘的。大學(xué)生來(lái)自不同地域、不同家庭背景，其生活習(xí)慣不同，學(xué)習(xí)生活在一起，發(fā)生分歧和摩擦是常有的。大學(xué)生對(duì)此要有寬宏的度量，要有理智的頭腦，切不可意氣用事。做一個(gè)寬宏豁達(dá)的人是需要培養(yǎng)鍛煉的，但我們?cè)谌粘５纳?、交往中一定要注重這種品質(zhì)的培養(yǎng)。在交往中，要多進(jìn)行換位思考，要學(xué)會(huì)做有心人，善于體察別人的心境，主動(dòng)關(guān)心他人，采取不同的方式使其感受到彼此的善意和溫暖。只有將心比心，以誠(chéng)換誠(chéng)，才能達(dá)到心靈的溝通和情感的共鳴。很多人想等自己老了，要去環(huán)游世界;等自己退休，就要去做想做的事情;等孩子長(zhǎng)大了，自己就可以……我們都以為自己有無(wú)限的時(shí)間與精力。其實(shí)我們可以一步一步實(shí)現(xiàn)理想，不必在等待中徒耗生命。如果現(xiàn)在就能一步一步努力接近，我們就不會(huì)活了半生，卻出現(xiàn)自己最不想看到的結(jié)局。

四、從現(xiàn)在就要規(guī)劃好自己的人生，提升自身技能，不然為時(shí)已晚。就像《鋼鐵是怎樣煉成的》里那句經(jīng)典的話：“人最寶貴的是生命。生命每個(gè)人只有一次。人的一生應(yīng)當(dāng)這樣度過(guò)：回憶往事，他不會(huì)因?yàn)樘摱饶耆A而悔恨，也不會(huì)因?yàn)槁德禑o(wú)自從上了這次新疆大學(xué)生職業(yè)發(fā)展與就業(yè)指導(dǎo)課，讓我深深的認(rèn)識(shí)到了，大學(xué)是人一生中的關(guān)鍵時(shí)刻，在這個(gè)時(shí)期，我們要學(xué)會(huì)生活，學(xué)會(huì)適應(yīng)社會(huì)，學(xué)會(huì)融入這個(gè)新的集體，在慢慢的成長(zhǎng)中學(xué)會(huì)各種有用的知識(shí)，學(xué)會(huì)各種專業(yè)技能，在這個(gè)可貴的時(shí)間段把握好自己的人生。

職業(yè)心得作文篇5

有些時(shí)候，我們?cè)诠ぷ髦懈械矫γβ德担墒峭Ｏ聛?lái)卻不知道忙了些什么。這一些使得我們感到工作沒(méi)有方向，沒(méi)有成就感。我通過(guò)《打造職業(yè)化團(tuán)隊(duì)》課程的學(xué)習(xí)，使我對(duì)職業(yè)化工作形象、工作道德、工作態(tài)度、工作技能有了深刻的理解：

一、職業(yè)化的工作形象：看起來(lái)像個(gè)樣子

統(tǒng)一：公司整體統(tǒng)一，例我們的辦公設(shè)施、員工的著裝。

標(biāo)準(zhǔn)化：流程標(biāo)準(zhǔn)化，例任何到公司的工作人員都可以按照標(biāo)準(zhǔn)流程上崗。

簡(jiǎn)單化：公司物品管理井然有序，管理簡(jiǎn)化(不要層級(jí)太多，造成無(wú)法有效溝通，流程簡(jiǎn)化便于管理)

例：信息部在開(kāi)月例會(huì)時(shí)，大家都對(duì)職業(yè)化的工作形象提出了自己的要求，在公司沒(méi)有夏裝的情況下，大家盡量改變自己的著裝，顯得職業(yè)化些。信息部又是一個(gè)接待業(yè)務(wù)人員的窗口，要讓大家感到公平、公正，首先要讓自己看上去像個(gè)公平、公正的樣子，所以我們決定周一之周四盡量以職業(yè)裝為主。

二、職業(yè)化的工作態(tài)度：李素麗說(shuō)：“認(rèn)真做事只是把事情做對(duì)，而用心做事才能把事情做好?！?/p>

在職業(yè)化的.團(tuán)隊(duì)中，工作態(tài)度是100%的重要，一個(gè)能力再?gòu)?qiáng)的人，如果沒(méi)有良好的工作態(tài)度，也一定無(wú)法將事情做好。用心做事是給予別人預(yù)期之外的驚喜。平時(shí)我們也有不用心的地方：例同樣的錯(cuò)誤犯好幾次，什么事都不主動(dòng)溝通、關(guān)心。我們要培養(yǎng)自己良好的工作態(tài)度，從以下幾點(diǎn)做：

1、處理問(wèn)題不要和稀泥。

2、認(rèn)錯(cuò)要從領(lǐng)導(dǎo)開(kāi)始。

3、在公司搞互助文化，善于幫助他人。

4、從我做起，做公司對(duì)外宣傳的窗口。(我公司提倡的首問(wèn)負(fù)責(zé)制)

5、末尾淘汰制。(處罰不好的部門、員工)

三、職業(yè)化的工作技能：像個(gè)做事的樣子

工作技能專業(yè)化：工作態(tài)度積極、具備專業(yè)能力、工作有計(jì)劃與總結(jié)、有效溝通、注重細(xì)節(jié)。

1、保持一種積極向上的心態(tài)

遇到困難時(shí)，把所有精力放在如何解決問(wèn)題上，而不是不停地抱怨不采取任何行動(dòng)，例我們遇到部門之間有推諉的現(xiàn)象時(shí)，勇于承擔(dān)。(承擔(dān)即為成長(zhǎng))

2、專業(yè)能力

專業(yè)能力強(qiáng)能使你在工作中脫穎而出，讓客戶感覺(jué)你們公司是個(gè)很專業(yè)的公司。這就是做事像個(gè)樣子。

3、工作有計(jì)劃與總結(jié)

例如我們公司現(xiàn)在每月的工作計(jì)劃和總結(jié)，計(jì)劃意味著目標(biāo)清晰，步驟明確。有計(jì)劃地工作表現(xiàn)為一個(gè)人在日常工作中總是能夠主動(dòng)地做好每個(gè)月、每周甚至是每天的工作計(jì)劃，并且在計(jì)劃中明確了什么是重點(diǎn)的工作，在階段性的工作完成后，能主動(dòng)地對(duì)過(guò)去的工作進(jìn)行回顧，看看我的結(jié)果與計(jì)劃相比較有什么差異，有什么收獲和心得體會(huì)。工作計(jì)劃，尤其是書(shū)面的工作計(jì)劃代表了一個(gè)人的最基本的職業(yè)習(xí)慣，是一個(gè)成功的人所必須具備的。

4、有效溝通

溝通的目的是讓別人了解我們的工作，也讓我們了解別人的工作。只有溝通地好，我們才可能明白別人的期望值同時(shí)能夠讓別人明白我們的期望值。溝通要清晰且有有邏輯：清晰而有邏輯的溝通能夠讓別人很容易理解，而且會(huì)起到事半功倍的效果。如果一個(gè)人在表達(dá)自己觀點(diǎn)的時(shí)候邏輯性不強(qiáng)，跳躍性很強(qiáng)，那給人留下的印象就是這個(gè)人思維混亂，這樣的話職業(yè)化印象就會(huì)大打折扣。

5、細(xì)節(jié)本身其實(shí)意味著一種規(guī)范

能夠注重細(xì)節(jié)的人代表著一個(gè)人具備良好的修養(yǎng)并且是很規(guī)范地開(kāi)展工作。例如，前段時(shí)間公司檢查大家電子文件梳理的情況，如果打開(kāi)你的電腦，里面各種文件都是每個(gè)目錄到處放，沒(méi)有一點(diǎn)的規(guī)范，文件名字也是隨便亂取，文件名叫"通知"的就有一百多的話，那可以肯定這個(gè)人不是一個(gè)職業(yè)化的人，因?yàn)樗墓ぷ骷?xì)節(jié)不夠注重，也就表現(xiàn)出他的其他工作不會(huì)太規(guī)范。

職業(yè)心得作文篇6

再次學(xué)習(xí)了《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》，對(duì)規(guī)范中明確提出的“愛(ài)國(guó)守法，愛(ài)崗敬業(yè)、關(guān)愛(ài)學(xué)生、教書(shū)育人、為人師表、終身學(xué)習(xí)”這六點(diǎn)要求，有了更深刻的認(rèn)識(shí)。說(shuō)明黨和政府對(duì)我們教師行業(yè)的職業(yè)道德的高度重視，以及社會(huì)對(duì)教師職業(yè)素質(zhì)的高度關(guān)注。 通過(guò)學(xué)習(xí)《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》，我進(jìn)一步明確了自己今后努力的方向，在今后的工作中，我要努力做到以下幾點(diǎn)：

一、愛(ài)國(guó)守法、愛(ài)崗敬業(yè)

作為一名教師是無(wú)尚光榮的。俗話講：要干一行愛(ài)一行，其實(shí)只有愛(ài)一行，才能干好這一行。既然我們選擇了教育事業(yè)，就要對(duì)自己的選擇無(wú)怨無(wú)悔，不計(jì)名利，積極進(jìn)取，開(kāi)拓創(chuàng)新，無(wú)私奉獻(xiàn)，要力求干好自己的本職工作，盡職盡責(zé)地完成每一項(xiàng)教學(xué)工作，不求最好，但求更好。教師對(duì)人才的培養(yǎng)和文化科學(xué)事業(yè)的發(fā)展，起著重大的作用。要做好教師工作，首先熱愛(ài)教育事業(yè)，忠誠(chéng)教育事業(yè)是教師職業(yè)道德培養(yǎng)的靈魂。我們小學(xué)教師的工作對(duì)象是成長(zhǎng)中有極大可塑性的未成年人，我們每一個(gè)教師的道德行為表現(xiàn)能夠影響一個(gè)學(xué)生的一生。作為教師，榜樣的力量是無(wú)窮的，其身教必然重于言教。要在自己的職業(yè)道德方面追求卓越，追求高標(biāo)準(zhǔn)，這是構(gòu)建我們未來(lái)民族道德素質(zhì)的基礎(chǔ)。只有這樣才能一心撲在教育事業(yè)上，終生獻(xiàn)身教育，并用自己智慧的鑰匙，打開(kāi)學(xué)生踏入科學(xué)知識(shí)的大門，用自己崇高的品德和健全的人格，塑造學(xué)生美好的心靈。

二、關(guān)愛(ài)學(xué)生、教書(shū)育人

熱愛(ài)學(xué)生、教書(shū)育人，體現(xiàn)了師德的核心本質(zhì)。 在教育教學(xué)過(guò)程中，要熱愛(ài)學(xué)生，了解學(xué)生，循循善誘，誨人不倦，不歧視學(xué)生，建立民主平等、親密的師生關(guān)系，做學(xué)生的良師益友。教師對(duì)學(xué)生的愛(ài)，是一種只講付出不記回報(bào)、無(wú)私的、廣泛的且沒(méi)有血緣關(guān)系的愛(ài)。這種愛(ài)是神圣的，是教師教育學(xué)生的感情基礎(chǔ)。學(xué)生一旦體會(huì)到這種感情，就會(huì)“親其師”，從而“信其道”，也正是在這個(gè)過(guò)程中，教育實(shí)現(xiàn)了其根本的功能。

愛(ài)學(xué)生，怎么愛(ài)才是真正的愛(ài)，近來(lái)一些輿論批評(píng)某些教師是“制造自卑者的教師”。好多教師都認(rèn)為，學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)，不夸跑不了;學(xué)生的缺點(diǎn)，不批改不了。因此，他們總是批評(píng)、訓(xùn)斥、否定學(xué)生，而很少鼓勵(lì)、表?yè)P(yáng)、肯定學(xué)生。其實(shí)，在老師的眼里不應(yīng)有教不好的孩子，愛(ài)學(xué)生就要對(duì)學(xué)生一視同仁，不能用簡(jiǎn)單粗暴的做法對(duì)待學(xué)生或歧視學(xué)生。應(yīng)當(dāng)相信每一個(gè)學(xué)生都能成功，平等對(duì)待每一個(gè)學(xué)生，發(fā)現(xiàn)他們的閃光點(diǎn)，讓每一個(gè)學(xué)生都能品嘗到成功的喜悅。在教學(xué)中遵循教育規(guī)律，實(shí)施素質(zhì)教育。做到循循善誘，誨人不倦，因材施教。培養(yǎng)學(xué)生良好品行，激發(fā)學(xué)生創(chuàng)新精神，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。不以分?jǐn)?shù)作為評(píng)價(jià)學(xué)生的唯一標(biāo)準(zhǔn)。

三、以身作則、為人師表

在教育中，一切師德要求都基于教師的人格，因?yàn)閹煹碌镊攘χ饕獜娜烁裉卣髦酗@示出來(lái)，教師是教人怎樣做人的人，首先自己要知道怎樣做人。教師工作有強(qiáng)烈的典范性，為人師表是教師的美德。教師以身作則，才能起到人格感召的作用，培養(yǎng)出言行一致的人。

四、終身學(xué)習(xí)、不斷進(jìn)取

在知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代，知識(shí)和技術(shù)更新的速度越來(lái)越快，每個(gè)人都會(huì)面臨落伍的危險(xiǎn)。在科學(xué)和技術(shù)發(fā)展速度如此之快的背景下，如果不經(jīng)常處于學(xué)習(xí)狀態(tài)，人們的知識(shí)結(jié)構(gòu)很快就會(huì)落后于實(shí)踐的要求。所以，時(shí)代要求教師必須轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)觀念，確立“邊學(xué)邊干、邊干邊學(xué)、終身學(xué)習(xí)”的觀念，緊跟當(dāng)代知識(shí)和技術(shù)的發(fā)展步伐。

總之，我要處處以師德規(guī)范來(lái)嚴(yán)格要求自己，爭(zhēng)做人民滿意的教師。

職業(yè)心得作文篇7

“沉舟側(cè)畔千帆過(guò)，病樹(shù)前頭萬(wàn)木春”。經(jīng)過(guò)時(shí)間的洗禮，恥辱和不幸已經(jīng)過(guò)去，中國(guó)人民再次創(chuàng)造了新的輝煌。新中國(guó)成立六十幾年以來(lái)，我們?cè)诮?jīng)濟(jì)、科技、軍事等方面取得了巨大的成就。三峽工程，青藏鐵路等一切無(wú)不在展示著中華民族的無(wú)限生機(jī)與活力!“神舟飛船“、”嫦娥奔月“與天空一號(hào)”的成功對(duì)接，“蛟龍下海”，這一切無(wú)不在見(jiàn)證著中國(guó)強(qiáng)大的科技實(shí)力，真正詮釋了“可上九天攬?jiān)拢上挛逖笞谨M”呀。北京奧運(yùn)會(huì)的成功舉辦，倫敦奧運(yùn)會(huì)中國(guó)健兒的傲人成績(jī)，無(wú)不在提醒著全世界，中華民族早已不是“東亞病夫”，中華民族站起來(lái)啦!東方雄獅，正以穩(wěn)健的步伐，走在復(fù)興強(qiáng)國(guó)的路途中……

“少年興則國(guó)興，少年強(qiáng)則國(guó)強(qiáng)”。中華民族能否復(fù)興，祖國(guó)能否富強(qiáng)，取決于新時(shí)代的少年能否肩負(fù)起時(shí)代的重托。所以我們要樹(shù)立正確的榮辱觀，積極進(jìn)取，頑強(qiáng)拼搏，敗不降最堅(jiān)強(qiáng)淚擦干挺起脊梁。真正地把愛(ài)國(guó)之志變成報(bào)國(guó)之行。天的空是地寬闊胸膛，地讓天舉起了年輕的力量，選擇了榮光，需要

拼到無(wú)尚。人性光芒打亮夢(mèng)想的路上，如今祖____親她老了，我感覺(jué)到了她那頭烏黑的秀發(fā)已經(jīng)花白，我感覺(jué)到了她的四肢已不再那么強(qiáng)健，是時(shí)候該我們伸出臂膀去保護(hù)她了，不再讓她流淚，不再讓她失望。這，是我們的責(zé)任!不要逃避，作為二十一世紀(jì)的少年，我們要勇敢地去迎接挑戰(zhàn)!今日，為中華之崛起而讀書(shū)，明日，為祖國(guó)的繁榮昌盛，美好發(fā)展奉獻(xiàn)力量!

騰飛吧，中國(guó)少年!