“我的習(xí)字故事”主題作文篇1

書法是源遠(yuǎn)流長(zhǎng)的一項(xiàng)藝術(shù)，它是中國的國粹，曾被評(píng)為世界非物質(zhì)文化遺產(chǎn)。書法所需要用到的工具是文房四寶，即筆墨紙硯，在這之中，為湖筆，徽墨，宣紙，端硯最為著名。

但是現(xiàn)在由于鉛筆、鋼筆等筆的出現(xiàn)，使得毛筆在平時(shí)很少被使用，只有一些書法愛好者的家里才有這些東西。為了保護(hù)這一文化傳統(tǒng)，各地都成立了書法協(xié)會(huì)。書法在古代就是人們生活中必不可少的一樣?xùn)|西，早在戰(zhàn)國時(shí)期，書法就已經(jīng)出現(xiàn)。那時(shí)是用毛筆寫在竹片上的，后來寫在帛上的.，所以又稱為“帛書”，再后來蔡倫發(fā)明了紙，才開始寫在紙上。書法的歷史也是十分悠久的，著名的書法家更是層出不窮，我耳熟能詳?shù)木陀型豸酥㈩佌媲?、柳公?quán)、歐陽詢等。而我就是一名書法愛好者，我從二年級(jí)就開始接觸這個(gè)歷史悠久而充滿神秘感的書法，我正是以他們?yōu)槟繕?biāo)而努力著。

同時(shí)，書法也給我?guī)砹藷o數(shù)的歡樂和收獲，每當(dāng)我遭遇一些挫折后或因?yàn)橐恍┦虑槎鵁o比煩惱時(shí)，書法，總能讓我靜下心來，好好反思自己，發(fā)現(xiàn)并改正錯(cuò)誤。因?yàn)橛袝ǖ呐惆椋业纳畈拍苋绱素S富多彩，可以說，書法就是我的好朋友！我愛你，書法！這偉大的中國文化，會(huì)讓我永遠(yuǎn)驕傲和自豪！

“我的習(xí)字故事”主題作文篇2

從三年級(jí)開始，我就發(fā)覺自己的漢字寫得十分潦草，于是央求媽媽給我報(bào)了一個(gè)書法班，從那以后，我就與書法結(jié)下了不解之緣。

經(jīng)過簡(jiǎn)單的英語訓(xùn)練，我開始學(xué)毛筆了，我從老師那里領(lǐng)了一套工具：一支筆頭約為五六厘米的毛筆、一盒墨汁、一張雪白的.毛氈和一疊黃色的宣紙。

老師常說寫毛筆字要心平如鏡，不能有一點(diǎn)雜草。我坐在那里聽著老師的諄諄教導(dǎo)，開始練習(xí)了。我鋪開宣紙，涮好毛筆，蘸好墨，老師告訴我們，將食指和中指搭在上方，拇指壓住筆竿，無名指和小指在下方，毛筆豎成90度，一筆一畫開始練習(xí)。

剛開始，我執(zhí)筆的手不斷顫抖，根本下不去筆，經(jīng)過老師的鼓勵(lì)，我將比頓了下去，啊，好軟！由于硬筆練習(xí)的緣故，我下意識(shí)用力過猛，筆下的紙立刻成了一個(gè)“大黑球”。

老師走了過來，教給我如何控制頓筆的力度、筆畫間的協(xié)調(diào)等。現(xiàn)在，我已經(jīng)能熟練運(yùn)用了。

毛筆字教給我心平氣和，在我心情浮躁時(shí)，寫兩篇毛筆字，浮躁的心就會(huì)得以平靜。

我愛書法！

“我的習(xí)字故事”主題作文篇3

我從六歲開始了我的“書法生涯”，體會(huì)了書法里面的“酸甜苦辣”。

酸，就是練得手酸、背酸、腰酸。那個(gè)時(shí)候，我在書法班學(xué)習(xí)毛筆字，從下午三點(diǎn)到六點(diǎn)半一直都在練。那是一個(gè)十分“酸”的過程，學(xué)完后，手不能動(dòng)，背不能挺直，腰不能扭，如果一動(dòng)的話，就十分的疼痛，這就是酸。

甜，每當(dāng)我成功地寫完一幅字，它被精心的裝裱之后，我一定會(huì)把它掛在自己的書屋里，看著它們，我心里美滋滋的，比吃了蜜還要甜十分。

苦，真是“有苦說不出”??！每當(dāng)我在家里一個(gè)人練字，樓下已經(jīng)是笑聲連天了，喧鬧聲仿佛要將房子震塌了，我卻像鐵籠子里的`小鳥一樣被關(guān)在家中，獨(dú)自一人練字。不一會(huì)，好朋友輪番來叫我：“張閏昊，下來玩不？”我到窗前，用無奈的眼神看著他們，回答：“No，不能去?！蹦憧聪癫幌駟“统渣S連——有苦說不出呢？

辣，當(dāng)我寫出來的字沒有長(zhǎng)進(jìn)的時(shí)候，老師或父母用不高興的目光看著我，教訓(xùn)是不可少的，板子落到手上，挨揍的手感覺就像一個(gè)發(fā)面的饅頭，真是很“辣”。

這酸甜苦辣的書法生涯，使我的生活多彩多姿，但是我依然愛它。

“我的習(xí)字故事”主題作文篇4

一天放學(xué)時(shí)，爸爸對(duì)我說：“林瑩，去學(xué)寫毛筆字吧！”“學(xué)寫毛筆字？聽起來很有趣呀！但是，到哪去學(xué)呢？”“就在學(xué)校一號(hào)樓的四樓?！卑职终f。

我飛快地跑到一號(hào)樓四樓的書畫教室，見里面已經(jīng)有好幾位同學(xué)了，老師叫我進(jìn)來，我便進(jìn)去了。

老師先教我握毛筆，我學(xué)著老師的樣子，拿起毛筆?？墒俏沂种械拿P根本不聽我的話，拼命扭著身子要擺脫我的`束縛，讓我握得手心出汗也握不好。老師看見我的狼狽樣，又教了我一遍。這次，我專心致志地聽，心領(lǐng)神會(huì)，還邊聽邊模仿?！肮Ψ虿回?fù)有心人”，當(dāng)我再次握起毛筆時(shí)，那毛筆不再淘氣了，在我手中規(guī)規(guī)矩矩的。我終于學(xué)會(huì)握毛筆了！

接著，老師又讓我寫橫線。我想：寫橫線有什么難的？于是，我就寫起橫線來。沒想到，我筆下的橫線每條都彎彎扭扭的，一點(diǎn)也不直。唉，想不到寫橫線都那么難，我有點(diǎn)泄氣了。老師似乎看出了我的心思，鼓勵(lì)我說：“林瑩，別灰心，做事可不能半途而費(fèi)哦！”聽了老師的話，我又有了信心。這次，我聚精會(huì)神地寫，終于寫得像模像樣了，心里別提有多高興了！

俗話說萬事開頭難，練毛筆字也這樣。今天，我終于通過了練毛筆字的第一關(guān)，今后，我一定會(huì)把毛筆字練好。我有信心！

“我的習(xí)字故事”主題作文篇5

學(xué)習(xí)書法是我的興趣愛好，形形色色的書法，不僅能使人內(nèi)心恬靜，而且還能使人增長(zhǎng)知識(shí)。

中華五千多年的歷史中，書法有五大書體，分別是：篆書、隸書、草書、行書、真書，其中真書也叫楷書。書法老師說過，見字如見人。意思是寫字就如同做人，要站得正、行得直。不管是簡(jiǎn)單的字還是復(fù)雜的字，字貼的.主人都是筆筆交待得體、條理清晰，也不管哪種字體，纖細(xì)消廋也好，粗重渾厚也罷，都能令人賞心悅目。

由于我最近書法的進(jìn)步比較慢，葉老師就換了個(gè)方法。她讓我不要光顧著臨貼，而是要細(xì)心觀察字的形態(tài)，還語重心長(zhǎng)地對(duì)我說：“寫字就跟畫畫一樣，感覺它和什么相似，就把它描摹成什么樣，不僅要形相似，而且還得傳神。如‘女’字，猶如一位女人跪在地上，‘奄’字就好像是一個(gè)戴著斗笠的人，而‘大’就是頭上的斗笠?！姟帜?，就好像是人的頭部和脖子……”老師的這番引導(dǎo)讓我獲益良多。在老師的不斷啟發(fā)下，我不但提高了學(xué)習(xí)書法的興趣，在書法練習(xí)中更是進(jìn)步了很多。

通過練習(xí)書法，我意識(shí)到，不管學(xué)什么，都要靜下心來認(rèn)真學(xué)習(xí)，態(tài)度很重要。如遇瓶頸時(shí)，就得改善方法了，只有找到正確的方法，學(xué)習(xí)將會(huì)是一件快樂而又有趣的事情。

“我的習(xí)字故事”主題作文篇6

我的自信來自于書法。為什么樣說呢？因?yàn)槲以谡n外書法班上學(xué)了四年了。二年級(jí)時(shí)，我就開始寫毛筆字了。當(dāng)時(shí)我在班級(jí)里問了一下同班同學(xué)們，發(fā)現(xiàn)他們當(dāng)中沒有一個(gè)人是會(huì)寫毛筆字的，這讓我驕傲不己，不過我覺得當(dāng)時(shí)的字還不怎么好。

三年級(jí)下學(xué)期，書法老師讓我開始學(xué)毛筆字中的另外一個(gè)字體叫隸書。字要寫在一種大格子的紙上，不僅難寫又很費(fèi)時(shí)間，過了個(gè)大年之后，我終于把隸書練得十分好看，老師都夸我很厲害呢，比剛開始學(xué)時(shí)好多了。

在學(xué)毛筆的`同時(shí)，我還去參加了硬筆考級(jí)。本來我以為考級(jí)是很難的一件事，后來我發(fā)現(xiàn)也不怎么難，所以我輕松地考了六級(jí)。當(dāng)天媽媽給我吃了冰淇淋呢。

四年級(jí)下學(xué)期，也就是這學(xué)期，老師讓我學(xué)了刻篆刻，篆刻在我看來是一個(gè)輕松的事，但在別人看來卻是一個(gè)苦活兒。不僅要磨石頭還要打硬稿，刻石頭，印章。我蓋出來的章都十分美觀，讓同學(xué)們羨慕不己，有的人還問我能不能給他刻一個(gè)。

書法可真讓我自信，我看到了堅(jiān)持習(xí)字的成功與進(jìn)步。

“我的習(xí)字故事”主題作文篇7

書法，是中國漢字特有的一種傳統(tǒng)藝術(shù)。漢字書法為漢字獨(dú)創(chuàng)的表現(xiàn)藝術(shù)，被譽(yù)為無言的詩，無形的字，無圖的畫，無聲的樂。曾經(jīng)，我是討厭練習(xí)書法的，畢竟我連硬筆都寫不好。但是，那一節(jié)書法課，改變了我對(duì)書法的理解。

那天，我無奈地坐著，望著那支毛筆，眼神略顯空洞?！鞍?，區(qū)區(qū)一個(gè)書法也要補(bǔ)習(xí)！這個(gè)世界真不得了！”我小聲地念叨著。過了會(huì)兒，老師來給我們上課。她沒有像其他老師那樣，直接切入正題，而是先給我們講了寫書法名人的小故事，如：王羲之“入木三分”，蔡邕“偶創(chuàng)飛白”等，讓我對(duì)書法有了些興趣。

后來，她又給我們介紹了一些簡(jiǎn)單的、著名的帖，讓我們自己選擇。我果斷選擇了看著最簡(jiǎn)單的《曹全碑》，老師見我選好了，便來教我。只見她拿著筆，一按，一提，一回，一個(gè)舒展的“一”便出現(xiàn)了?？粗蠋熌切泄P自如的'樣子，我頓時(shí)對(duì)書法產(chǎn)生了好感，迫不及待地從老師手中搶過那支曾被我嫌棄的筆，練了起來。

如今，我已將隸書練得有模有樣，相信在不久的將來，我會(huì)將它練得爐火純青。

書法這門藝術(shù)，一直陪伴著我，讓我的生活充滿了樂趣。

“我的習(xí)字故事”主題作文篇8

我愛上書法，其實(shí)我二年級(jí)就開始補(bǔ)書法了，因?yàn)楦绺缬性傺a(bǔ)，所以呢!我媽就帶我去上課了，雖然剛開始不怎么的喜歡書法，但......我愈來愈喜歡書法了，所以我也愈寫愈有心得了，所以我寫到現(xiàn)在也很值得，也沒有辜負(fù)爸爸和媽媽的期望。

所以我學(xué)了兩年我就第一次參加了比賽當(dāng)時(shí)要參加很緊張，就是在四年級(jí)的時(shí)候，當(dāng)時(shí)抱著老師和爸爸和媽媽的期望而去參加了比賽，比賽時(shí)我第一筆都不敢下，我 鼓起了勇氣，終于成功的把它寫完了，但我一直等到結(jié)果大慨等了三到四個(gè)月，結(jié)果我竟然得了第一名，第二次是在五年級(jí)的比賽，當(dāng)時(shí)比賽的規(guī)則是四十分中午十 個(gè)字，那也是我的新挑戰(zhàn)之一，那時(shí)我也非常趕緊的練習(xí)和練習(xí)和練習(xí)，到了比賽前一天晚上，我還是在書房練習(xí)，比賽當(dāng)天也是很緊張，雖然我有比過很多次的'比 賽但......還是非非常常的緊張，結(jié)果名次很快就出來了，這次我得了第二名，但我還是很開心，雖然不是第一名。

我的書法老師是盧老師，他得脾氣和書法都很好，我一值在想，為什么老師那時(shí)候一直說我的皮去很好，搞不好，是因?yàn)槲疑狭藭ㄕn吧!!大慨是盧老師的引想吧!!我好像有點(diǎn)自練吧!!

“我的習(xí)字故事”主題作文篇9

我從小學(xué)一年級(jí)下學(xué)期開始學(xué)書法的，不是媽媽要我學(xué)的，而是我自己要學(xué)的。

媽媽買回學(xué)書法的文房四寶時(shí)，我是又驚又喜。喜的是：我可以像別人一樣拿毛筆寫字了；驚的是：媽媽竟然讓我學(xué)書法。剛開始學(xué)書法時(shí)，寫的`是楷書，我寫得很好，也很認(rèn)真。老師也經(jīng)常夸我，我也很高興。誰知我只有三分鐘熱度，過了一段時(shí)間，我寫得字變難看了，因?yàn)樯险n時(shí)愛和同學(xué)講話。媽媽批評(píng)我很多次，我依然我行我素。于是媽媽就不讓我上書法班。過了一學(xué)期，因?yàn)橥瑫r(shí)學(xué)書法的朋友張睿告訴我，他們已經(jīng)學(xué)行書了，聽了我的心癢癢的，又想學(xué)。但媽媽對(duì)我說：“你要想學(xué)，就要認(rèn)真寫?！蔽尹c(diǎn)了點(diǎn)頭。從此，我又重新回到原來的那個(gè)書法班繼續(xù)學(xué)寫毛筆字。我怕媽媽又不讓我學(xué)，便好好寫，老師又開始經(jīng)常表揚(yáng)我。

最近，我交了一幅行書作品給老師，那是要參加全國兒童書法選拔賽的。老師看了我的作品后，夸我寫得好，我心里美滋滋的。參加比賽的作品真希望能獲獎(jiǎng)。我也會(huì)繼續(xù)把毛筆字練好，爭(zhēng)當(dāng)一個(gè)小小書法家。

“我的習(xí)字故事”主題作文篇10

書法，是一門獨(dú)特的藝術(shù)。

我與書法相遇在五年級(jí)。那時(shí)的我，對(duì)書法充滿了好奇，喜歡欣賞字帖上充滿魅力的文字，喜歡在書寫過后聞著空氣中飄著的淡淡的墨香。

剛開始，我臨的是歐陽詢的《九成宮》。《九成宮》不愧是“天下第一正書”，結(jié)構(gòu)雖嚴(yán)謹(jǐn)，但筆畫舒展，既不夸張，也不生硬，那種奇中求正，險(xiǎn)中求穩(wěn)的感覺，對(duì)于一個(gè)初學(xué)者來說，實(shí)在讓人難以把握。

大抵練了一年半的《九成宮》，我便開始練習(xí)王羲之的《蘭亭序》。宋代米芾曾這樣稱贊《蘭亭序》：“翰墨風(fēng)流冠古今，鵝池誰不愛山陰。此書雖向昭陵朽，刻石尤能易萬金?！?/p>

也許是練楷書有了感情，沒過多久，我又繼續(xù)開始練習(xí)《九成宮》。在日復(fù)一日的練習(xí)中，我對(duì)書法有著的，已不僅僅是當(dāng)初的好奇心，更多的是濃厚的興趣和深深地依賴……

書法，是無言的.詩，是無形的舞，是無聲的樂。盡管我和書法只相處了短短幾年時(shí)光，但我們之間卻勝似幾十年的老朋友。

書法，它伴著我，領(lǐng)著我，走向美好的未來……

“我的習(xí)字故事”主題作文篇11

說起我的習(xí)字之路嘛！嘿嘿，一般人我不告訴她！怎么！想聽？別急，且聽下文吧！

我的習(xí)字之路充滿著艱辛。

我從小就與寫字結(jié)下了不解之緣。剛上大班時(shí)，我就喜歡寫一些簡(jiǎn)單的文字。當(dāng)哥哥姐姐出去玩“點(diǎn)穴游戲”時(shí)，我總是坐在自己的凳子上畫圖，寫一些簡(jiǎn)單的文字，其實(shí)就是畫一橫是一，畫兩橫是二。當(dāng)寫到億、萬、千時(shí)，我總是埋頭苦干，干啥？畫橫唄！

于是，爸爸媽媽見我這么“鐘愛”于寫字，就決定讓我去學(xué)寫字。那時(shí)，我才七歲。第二天，我便拿起鉛筆，在紙上描繪我的習(xí)字之彩。

所謂的學(xué)寫字，就是從那些簡(jiǎn)單的壁畫開始練起。所謂的簡(jiǎn)單筆畫，就是一些偏旁部首，橫豎撇捺。雖然練字常常練得我手酸，但我并不覺得累，反是覺得光榮，因?yàn)?，我學(xué)寫字了！

當(dāng)我上了二年級(jí)，已經(jīng)開始我的鋼筆生涯了，因此，我常常把墨水弄得一身，為此，媽媽不少批評(píng)我。

我越來越覺得寫字已經(jīng)離不開我的生活了，機(jī)會(huì)總是向勤奮的人投身。

終于，有一天，鄭老師叫我去參加一個(gè)比賽。為了能夠獲獎(jiǎng)，我更加勤奮了。不過，賽前練習(xí)真是太苦了！我的手為了練字常常練出了繭子。每當(dāng)寫字班下課期間，同學(xué)們總是歡呼雀躍地跑出去找爸爸媽媽那點(diǎn)心，把寫的字拿給父母看，換來父母的嘖嘖稱贊聲?？晌野巡弊佣忌斐闪碎L(zhǎng)頸鹿，也未能瞧見爸爸媽媽的身影。我的心里很不是滋味，努力不使自己掉金豆豆。于是，我在比賽的前幾天，做出了一個(gè)令我自己都感到意外的決定：我不參加比賽了！

老師讓媽媽回來勸勸我，只見媽媽對(duì)我說：“一個(gè)人，無論是大人還是小孩，最大的本事是相信自己，做好自己，你做到了嗎？媽媽希望你是一個(gè)堅(jiān)強(qiáng)，獨(dú)立的好孩子，你知道嗎？”我知道，媽媽在鼓勵(lì)我，我知道，媽媽不是不關(guān)心我，我知道，媽媽是讓我學(xué)著堅(jiān)強(qiáng)，讓我學(xué)著獨(dú)立！

之后，我這個(gè)被家人寵壞了的小公主，不知道那里來的`一股狠勁，更加刻苦練字了。終于，皇天不負(fù)有心人，由于我的勤奮，讓我在比賽中取得了優(yōu)異的成績(jī)，媽媽把我抱起來，高興的親了我一下，媽媽的臉上笑開了花，我的臉上也洋溢著勝利的喜悅……

從此之后，我變得獨(dú)立了，堅(jiān)強(qiáng)了。因?yàn)槲抑?，只有一分耕耘，才?huì)有一分收獲，只有獨(dú)立才能取得成功！

“我的習(xí)字故事”主題作文篇12

從昨天開始，媽媽給我報(bào)了一個(gè)暑假寫字班，老師要求我們?cè)谧魑谋旧嫌昧泓c(diǎn)七毫米的水筆練字，提高寫字技巧，增加寫字能力。

剛開始練習(xí)時(shí)，老師親自示范這首詩的每一個(gè)字，字的每一個(gè)筆畫。老師的每一個(gè)筆畫，每一個(gè)漢字都寫得那么生動(dòng)、漂亮。當(dāng)我有一個(gè)漢字的筆畫寫得不到位時(shí)，老師握住我的手教我練習(xí)。當(dāng)我認(rèn)真的寫完這

首詩時(shí)，老師表揚(yáng)我說：看人家韓玉祺，學(xué)以致用，一點(diǎn)也不笨。我聽了心里美滋滋的。北國風(fēng)光，千里冰封萬里雪飄。望長(zhǎng)城內(nèi)外，惟余莽莽；大河上下，頓失滔滔。

我感謝我的書法老師，是他耐心地一筆一畫地輔導(dǎo)我，糾正我的錯(cuò)誤，使我的漢字寫得越來越漂亮；是他鼓勵(lì)我，增強(qiáng)我的信心，使我越來越喜歡書法。我堅(jiān)信，在不久的.將來，我會(huì)把字寫到爐火純青的地步的。這只是個(gè)開始，未來的時(shí)間還很充足，我會(huì)繼續(xù)練下去，不辜負(fù)媽媽和老師的一片苦心。

練字能陶冶人的情操，能修身養(yǎng)性，我愛練字。

“我的習(xí)字故事”主題作文篇13

最近，我讀了《王羲之與墨池》一文，對(duì)王羲之這位書法家的成才之路有了進(jìn)一步的了解。

王羲之是東晉人，他的書法柔中帶剛，婉轉(zhuǎn)雋美，被稱為“書圣”。王羲之7歲就開始練字。他家門口有一個(gè)水池，王羲之練完字以后，就到水池邊去洗毛筆，長(zhǎng)年累月，水池就變成了黑色，后人把那個(gè)池叫做“墨池”。

讀了這則故事，我深有體會(huì)。我也是7歲練書法，雖然我家無大院、水池，但我有大筆、大紙、大墨，胸中還有大志。為了練好基本功，我不知流了多少汗，熬了多少夜。記得一天晚上，由于我年幼，理解能力差，手不聽使喚，“江山千里”四個(gè)字怎么也寫不好，不是“山”太胖，就是“千”太瘦。這時(shí)，媽媽告訴我，王羲之寫一點(diǎn)學(xué)了三年。于是我用冷水擦把臉，打起精神，重新寫起。一遍、二遍、三遍……反反復(fù)復(fù)。當(dāng)我寫好時(shí)，已是凌晨?jī)牲c(diǎn)了。這幾年我?guī)缀醣葎e人少睡兩個(gè)多小時(shí)，刻苦臨帖，學(xué)習(xí)前人的`長(zhǎng)處。功夫不負(fù)有心人，在老師、媽媽和老一輩書法家的幫助下，幾年來，我的書法作品在省、市、區(qū)各類比賽中多次獲獎(jiǎng)。

雖然我的字還沒有別人寫得好，但我深知“書山有路勤為徑，學(xué)海無涯苦作舟”，我要以老一輩書法家為榜樣，刻苦學(xué)習(xí)，爭(zhēng)取取得更好的成績(jī)。

“我的習(xí)字故事”主題作文篇14

我喜歡練字，喜歡書法，在學(xué)習(xí)書法上也花了許多工夫。可能許多人都覺得學(xué)書法又苦又累，因此很難能堅(jiān)持下來。但我覺得練書法確實(shí)能培養(yǎng)人的毅力，鍛煉人的意志。

我認(rèn)為學(xué)習(xí)書法并不難，因?yàn)槲乙呀?jīng)學(xué)習(xí)了六年。也是這六年的學(xué)習(xí)中，讓我悟出了一個(gè)道理：學(xué)習(xí)書法的關(guān)鍵在于你肯不肯擠時(shí)間，能不能持之以恒，堅(jiān)持不懈。像王羲之，王獻(xiàn)之，柳公權(quán)等著名書法家，他們能在書法造詣上風(fēng)格多樣，大放異彩都是靠這種刻苦學(xué)習(xí)的精神得來的。被人們稱為“書圣”的王羲之，他 7 歲就開始練字，他家門前有一個(gè)池，因王羲之長(zhǎng)年累月去洗毛筆，那個(gè)池成了“墨池”。我也是 7 歲開始練習(xí)書法的，雖然我家無水池，但我有筆、墨、紙，硯，胸中還有志。為練好基本功，我不知流了多少淚，熬了多少夜。

大家都知道，“人”字是由一撇一捺組成的，看似簡(jiǎn)單，但寫起來可不容易。我一開始把撇和捺寫得一樣長(zhǎng)，“人”字看上去沒了精神，好象沒有了靈魂。我停下筆，靜下心來仔細(xì)觀察了一會(huì)兒。我忽然發(fā)現(xiàn)一撇一捺不是就由一個(gè)人的兩條腿支撐的嗎？這時(shí)我終于明白了，“字如其人”真是這樣的。細(xì)細(xì)體會(huì)，字也有血有肉，也有思想感情。這時(shí)，我才發(fā)覺，原來做人與練習(xí)書法竟那么的相似，那么的密切相連啊！

“心正則筆正，人正則字正”這是唐代書法家柳公權(quán)說的.。雖然我的字沒別人寫得好，但我深知“書山有路勤為徑，學(xué)海無涯苦作舟”，我一定要以老一輩書法家為榜樣，刻苦學(xué)習(xí)，取得更好的成績(jī)。

“我的習(xí)字故事”主題作文篇15

練習(xí)硬筆楷書一向是個(gè)艱苦的工作。因?yàn)槲姨焐脛?dòng)，所以就被媽媽調(diào)到了一個(gè)書法班。

剛坐在凳子上的我，不一會(huì)便渾身癢癢，手腳亂動(dòng)彈?？衫蠋熢谥v課，我又不能亂動(dòng)，只好一個(gè)勁地憋。到練習(xí)寫字的時(shí)候，我便趁機(jī)活動(dòng)了手腳。我一遍一遍地練習(xí)，感覺一遍比一遍難?！翱偸侵貜?fù)練這字，一點(diǎn)新意也沒有！”我翹起二郎腿，皺著眉毛，不耐煩地念叨著。

第一節(jié)課我練習(xí)了四十分鐘，就開始坐不住了。腳不停地晃著，搖著腦袋抖著腿，活像一只猴子。我一直憋，可又能怎么樣呢？寫字時(shí)筆抖，寫一筆抖一下，新帶的橡皮都給擦黑了。瞧！那一個(gè)個(gè)東倒西歪的字，我感覺自己都在上畫畫課似的，橫不像橫，豎不像豎，這課簡(jiǎn)直沒法上了！像我這樣坐不住的人，壓根就不能上這課！直到練習(xí)了幾堂課后，我才慢慢適應(yīng)。

幾周過后，我的字練得越來越好了。每個(gè)字我都對(duì)照著書，不停地“找不同”，發(fā)現(xiàn)不對(duì)的就立刻改正。幾個(gè)月后，我的字突飛猛進(jìn)，在班里名列前茅，一下子超過了那些與我一同學(xué)習(xí)習(xí)字的人。不僅字練得非常好，就連上課我也動(dòng)也不動(dòng)，穩(wěn)穩(wěn)地坐在凳子上，認(rèn)真地聽老師講課。如果真的想動(dòng)時(shí)，就喝點(diǎn)水，趁機(jī)活動(dòng)一下手腳。

一年后，我的習(xí)字水平“暴漲”，早超過了許多比我大的高手。雖然還有一些缺點(diǎn)，但是，我現(xiàn)在已經(jīng)事半功倍了。他們剛寫到部首，我就寫到了部首的一半了。過了一年半，剛剛滿六歲的我，已經(jīng)開始用了高年級(jí)學(xué)生使用的鋼筆來習(xí)字了。

三年后，我的字越來越好，我也越來越有耐心，一連寫上兩個(gè)小時(shí)都不成問題。功夫不負(fù)有心人，練了三年，我的硬筆楷書在省里獲得過二等獎(jiǎng)。要說耐力，那比一加一還要簡(jiǎn)單，我寫的'時(shí)候非常凝神，每周的作業(yè)我都能出色地完成，并且堅(jiān)持在當(dāng)天的晚上就把作業(yè)完成了。

只要有耐心，有信心，就一定能干好每一件事情，還要一直堅(jiān)持練習(xí)，去仔細(xì)地觀察。多重復(fù)幾次，把這個(gè)地方記得滾瓜爛熟，每一次都這樣做，我相信，你一定會(huì)有更大的成就。