為了守護(hù)同學(xué)們的生命財(cái)產(chǎn)安全，維護(hù)家庭的幸福和諧。防溺水安全教育一定要認(rèn)真觀看。下面給大家分享一些關(guān)于2024年《防溺水安全教育》學(xué)生話題作文（通用15篇），希望能夠?qū)Υ蠹业男枰獛?lái)力所能及的有效幫助。

《防溺水安全教育》學(xué)生話題作文（篇1）

當(dāng)我看完《防溺水宣傳片》時(shí)，仿佛有千思萬(wàn)緒涌上心頭。水與人類的生活密不可分，可有時(shí)它卻用它那老虎般的大口吞沒(méi)了無(wú)數(shù)兒童的生命……說(shuō)到這，我又想起了老師的叮嚀，父母的囑咐，不禁發(fā)此感言：防溺水很重要！

每當(dāng)夏季來(lái)臨時(shí)，總能看見(jiàn)一些孩童在水中嬉戲、打鬧，可一下不注意就可能造成溺水事故發(fā)生。每年因溺水死亡的孩童多如牛毛，以下幾個(gè)事件更是引起了我們的熟慮：跟著爺爺剛學(xué)會(huì)游泳的小孩，擅自下河洗澡，其中一個(gè)游到河中心，因體力不支而活活淹死；兩名小學(xué)一、二年級(jí)的學(xué)生，暑期到外婆家度假，暗地里瞞著外公、外婆去河里摸魚(yú)，結(jié)果淹死在河里，無(wú)一生還……這一串串驚人的數(shù)據(jù)足以令人深省，而這些死亡的背后，更多的是對(duì)防溺水知識(shí)的缺乏。

防溺水家長(zhǎng)、老師日日講、月月講，可真正做到防溺水并沒(méi)有想象中那么容易。首先，學(xué)會(huì)游泳是必然的，它能在關(guān)鍵時(shí)刻救你：而更重要的就是了解一些防溺水知識(shí)，“防患于未然”，雖說(shuō)它是書面的，但它卻能在最危急的時(shí)候給你最清楚的判斷。

其次，同學(xué)們，認(rèn)真學(xué)習(xí)防溺水知識(shí)吧！它能讓你受益一生。同時(shí)，也讓我們用健康的童年來(lái)奠基美好的人生。

《防溺水安全教育》學(xué)生話題作文（篇2）

炎炎夏日，火球般的太陽(yáng)炙烤著大地，滾滾熱浪向我們襲來(lái)，此時(shí)此刻，你想到哪兒去尋找涼意？是在家里享受涼爽的空調(diào)？是去陰涼的公園散步？還是……我想很多人會(huì)選擇到冰涼的小溪里嬉水游泳，可你知道嗎，這是一件多么危險(xiǎn)的事！

夏日的午后，三個(gè)小男孩兒正在小溪里享受著清涼，玩著玩著，一個(gè)小男孩從水面上不見(jiàn)了，一個(gè)小伙伴喊道：“別鬧了，別鬧了，快上來(lái)！”“打水仗”的游戲繼續(xù)進(jìn)行著，他們絲毫沒(méi)有感覺(jué)到那個(gè)同伴在水底的掙扎。游戲雖好玩，但都有結(jié)束的一刻。慌亂的兩個(gè)小男孩在水里撲騰了一會(huì)兒，終究沒(méi)能救起同伴，他們匆匆忙忙地挾帶起衣物，慌慌張張地離開(kāi)了小溪。水面恢復(fù)了平靜，溪水依舊嘩嘩地流淌著。從慌亂中驚醒的兩個(gè)孩子不敢將事情的`真相告訴父母，他們惴惴不安地等待著真相大白的一刻。夜幕降臨，四處尋找孩子無(wú)果的父母，傷心欲絕地到公安局報(bào)了警……

一個(gè)既真實(shí)又悲慘的故事就這樣發(fā)生了，然而，被流水帶走生命的，只有這么一個(gè)小男孩嗎？不，不是的，還有更多的在水中嬉戲玩耍的兒童，甚至是青年人也被無(wú)情的流水帶走了生命。每年夏天，這樣的新聞報(bào)道一條接著一條……

“珍愛(ài)生命，謹(jǐn)防溺水”的宣傳標(biāo)語(yǔ)到處可見(jiàn)，可又有多少人謹(jǐn)記心中，謹(jǐn)遵行動(dòng)中呢？被水奪去生命的故事常常上演，一個(gè)個(gè)鮮活的生命在不知不覺(jué)中消逝了，這，又是誰(shuí)的過(guò)錯(cuò)？是那條波光粼粼的小溪，還是那兩個(gè)無(wú)知的男孩兒，是那個(gè)已經(jīng)失去生命的孩子，還是學(xué)校、家庭的教育？

一個(gè)生命帶走的，不僅僅是孩子父母的傷痛，一個(gè)家庭的完美，更多的，是生命背后還未來(lái)得及說(shuō)出的一番話。那個(gè)掙扎在水中的孱弱的身軀，幾秒鐘前還在盡情地玩耍，而此刻，他一定在呼喚，一定在懊悔，但這“救命！救命！”的哀號(hào)又有誰(shuí)能聽(tīng)得見(jiàn)呢？在水中盡力撲騰的雙手，又有誰(shuí)能看得見(jiàn)呢？他在水中的懊悔，又有誰(shuí)去思考過(guò)呢？

防溺水，我們?cè)摃r(shí)時(shí)刻刻謹(jǐn)記在心。讓我們用行動(dòng)連成一片蔚藍(lán)的天空，讓我們用行動(dòng)連成一汪湛藍(lán)的海洋，讓“珍愛(ài)生命，謹(jǐn)防溺水”駐進(jìn)每一個(gè)人的心中。生命短暫，值得珍愛(ài)！

《防溺水安全教育》學(xué)生話題作文（篇3）

星期天，我和另一位要好同學(xué)小剛來(lái)到河邊玩耍。跑著跳著不知不覺(jué)中身上就有點(diǎn)熱汗了。小剛說(shuō)：“你幫我去買瓶飲料好嗎？說(shuō)著把錢遞到了我的手里”。我只好拔腿就向街上跑去，到了飲料店，氣喘噓噓的我把錢遞給老板買了兩瓶可口可樂(lè)，抬腿就往回跑。見(jiàn)到小剛，把可樂(lè)遞給他，他拉開(kāi)蓋子仰起頭來(lái)就喝了個(gè)痛快。

望著江邊剛剛做好的碼頭，我們心血來(lái)潮，竟偷偷走了下去。翻開(kāi)一塊塊河里的石頭，看到有許多小螃蟹在逃。直逗得我們兩人心里癢癢的，蹲下身來(lái)伸手去捉；不知不覺(jué)離岸邊越來(lái)越遠(yuǎn)。湍急清冽的河水讓我們忘卻了這里每年都有淹死人的記錄，學(xué)校的規(guī)定，父母的叮嚀皆拋到九霄云外去了，我們?cè)谒锉M興的嬉戲。

突然，感到褲襠一濕，不好？漲潮了！望著四周突然而來(lái)的'潮水，嚇得我們尿都流了出來(lái)，并且大聲呼救。時(shí)間過(guò)去了多久，我無(wú)從知道 。突然間，我看到岸上遠(yuǎn)遠(yuǎn)奔過(guò)來(lái)一個(gè)身影，那匆匆的腳步及不斷往耳后掖頭發(fā)的動(dòng)作，我判定是媽媽?？赡苁菋寢屢?jiàn)我們到江邊玩，許久不回家來(lái)，竟尋到江邊上來(lái)了；看到眼前的一幕，深懂水性的媽媽，轉(zhuǎn)眼間就趟過(guò)齊腰深的河水來(lái)到我和小剛的身邊。說(shuō)：“孩子別怕！把手伸向我。媽媽的聲音輕柔中帶著顫抖，“媽媽……”我把媽媽的手握得緊緊的，媽媽看著我，慈愛(ài)地微笑著。她用肩膀把我扛回到岸邊又去背小剛過(guò)來(lái)。

生命無(wú)價(jià)，脆弱短暫。一次車禍，一次溺水，都會(huì)使人失去生命，經(jīng)過(guò)這次教訓(xùn)，使我懂得熱愛(ài)生活，珍惜生命，生命，是無(wú)價(jià)之寶，安全，我們從小聽(tīng)到大，可又不會(huì)有誰(shuí)真正注意到它呢？現(xiàn)在，回想起那天江邊遇險(xiǎn)的一幕幕，我有了很深的感觸。青少年死于溺水的人也很多，我們不能在沒(méi)有成人在場(chǎng)的情況下游泳，更不能在江河畔嬉戲打鬧。

人生中有許多重復(fù)，惟獨(dú)生命只能經(jīng)歷一次，我們要珍惜這次機(jī)會(huì)，珍惜生命。我們的生命有許多人關(guān)愛(ài)著，呵護(hù)著，尤其是我們的父母；如果我們的生命結(jié)束了，他們會(huì)不傷心嗎？為了他們，為了我們，大家要注意安全，珍惜生命，關(guān)愛(ài)明天，讓世間的各個(gè)角落都充滿愛(ài)，充滿笑聲。

《防溺水安全教育》學(xué)生話題作文（篇4）

當(dāng)我看完《防溺水宣傳片》時(shí)，仿佛有千思萬(wàn)緒涌上心頭。水與人類的生活密不可分，可有時(shí)它卻用它那老虎般的大口吞沒(méi)了無(wú)數(shù)兒童的生命……說(shuō)到這，我又想起了教師的叮嚀，父母的囑咐，不禁發(fā)此感言：防溺水很重要!

每當(dāng)夏季來(lái)臨時(shí)，總能看見(jiàn)一些兒童在水中嬉戲、打鬧，可一下不注意就可能造成溺水事故發(fā)生。每年因溺水死亡的兒童多如牛毛，以下幾個(gè)事件更是引起了我們的熟慮：跟爺爺剛學(xué)會(huì)游泳的小孩，擅自下河洗澡，其中一個(gè)游到河中心，因體力不支而活活淹死;兩名小學(xué)一、二年級(jí)的學(xué)生，暑期到外婆家度假，暗地里瞞著外公、外婆去河里摸魚(yú)，結(jié)果淹死在河里，無(wú)一生還……這一串串驚人的數(shù)據(jù)足以令人深省，而這些死亡的背后，更多的是對(duì)防溺水知識(shí)的缺乏。

首先，學(xué)會(huì)游泳是必然的，它能在關(guān)鍵時(shí)刻救你：而更重要的'就是了解一些防溺水知識(shí)，“防患于未然”，雖說(shuō)它是書面的，但它卻能在最危急的時(shí)候給你最清楚的確定。

同學(xué)們，認(rèn)真學(xué)習(xí)防溺水知識(shí)吧!它能讓你受益一生。同時(shí)，也讓我們用健康的童年來(lái)奠基完美的人生。

《防溺水安全教育》學(xué)生話題作文（篇5）

水是人類的好朋友，可以幫助干旱的土地變得肥沃，也可以幫助樹(shù)苗茁壯成長(zhǎng)；但是有時(shí)水也是兇猛的，可以引發(fā)山洪，可以摧毀樓房，甚至可以剝奪一個(gè)個(gè)鮮活的生命。

夏天已經(jīng)悄悄地到來(lái)了，涼爽的河水和泳池成為小朋友們的避暑寶地。但是如果在玩水的時(shí)候不認(rèn)真的話，就會(huì)發(fā)生可怕的事情。這讓我突然想起了之前我在電視上看到的一個(gè)新聞，一個(gè)農(nóng)村的小男孩為了撈起自己不小心掉進(jìn)水里的鞋子，結(jié)果離開(kāi)了這個(gè)美麗的世界。所以在面對(duì)可溫柔、可兇猛的'水時(shí)，學(xué)習(xí)預(yù)防溺水的知識(shí)就成了最重要的事情。

小朋友們要做到的就是：第一、遠(yuǎn)離野外的河流，因?yàn)槟切┑胤蕉际呛苌儆腥巳ミ^(guò)的，可能會(huì)發(fā)生很多意外的事情。第二、在游泳館等地方要帶上游泳圈，還要一直待在大人的旁邊，以便發(fā)生意外時(shí)及時(shí)得到急救。第三、在溺水的時(shí)候，要冷靜下來(lái)呼救，否則會(huì)有反作用的。第四、在下水前要吃飽飯，不然會(huì)抽筋，發(fā)生溺水。

爸爸、媽媽給予我們的生命只有一次，讓我們一起真愛(ài)生命，預(yù)防溺水吧！

《防溺水安全教育》學(xué)生話題作文（篇6）

五月了，學(xué)校又要開(kāi)始午睡了。學(xué)生中午這段時(shí)間對(duì)于學(xué)校來(lái)說(shuō)在管理上的壓力可真不小。一方面希望家長(zhǎng)加強(qiáng)在中午時(shí)段對(duì)孩子的.監(jiān)護(hù)，給孩子安排好休息的時(shí)間，做好接送工作；同時(shí)又希望學(xué)校的值周老師要準(zhǔn)時(shí)到崗盡職盡責(zé)，高度重視；其三是希望門衛(wèi)加強(qiáng)把守，嚴(yán)把校門口的出入關(guān)。凡是在學(xué)?；?qū)W校周邊用餐的學(xué)生，請(qǐng)12:30前及時(shí)進(jìn)入校園午休。凡是在家中用餐的學(xué)生請(qǐng)?jiān)诩依镄菹?，學(xué)校13:50開(kāi)門，2:00準(zhǔn)時(shí)上課。

五月，氣溫增高，為謹(jǐn)防溺水事件的發(fā)生，學(xué)校通過(guò)“防溺水專題會(huì)議”、防溺安全教育周、主題黑板報(bào)、主題班會(huì)、防溺視頻教育，以及夏季安全致家長(zhǎng)信、午檢等加強(qiáng)學(xué)校安全教育和防范，希望班主任老師做好安全工作，確保學(xué)生的在校安全。

《防溺水安全教育》學(xué)生話題作文（篇7）

生活中，自然災(zāi)害和突發(fā)事件都會(huì)把我們打個(gè)措手不及，所以，我們一定要學(xué)會(huì)自我保護(hù)，以免災(zāi)難發(fā)生時(shí)我們采取自救。

那是一個(gè)炎熱的夏天，我正在游泳館里自由自在地游泳。我一會(huì)潛水，一會(huì)兒又和別人比賽；一會(huì)兒又和小朋友打水仗，好不自在。突然我萌生了一個(gè)大膽的想法：從深水區(qū)兩米跳下去，再再游到淺水區(qū)。要知道，我可是從1米游到2米，再游回來(lái)的.。

就這樣，我準(zhǔn)備跳水了。我站在離水面2米高的位置上，準(zhǔn)備跳下去，我深吸了一口氣，“撲通”一聲，我跳進(jìn)了水里。本來(lái)按我的“正常計(jì)劃”走，努力向前劃的?？墒?，我一不小心，找不到了方向，所以，我的身體一下失去了控制。在深水區(qū)像一頭瘋狂的野牛左右亂撞。

此時(shí)的我，自己安慰自己：“不能慌，千萬(wàn)不能慌，要先憋住氣”我憋住了氣，身體慢慢的浮了上去，我一把抓住了別人的游泳圈，就像抓住了救命草一樣。我找準(zhǔn)了方向，一口氣游了過(guò)去?，F(xiàn)在想起來(lái)還有些后怕，當(dāng)時(shí)，要不是及時(shí)抓住了別人的游泳圈，我早就一命嗚呼了。

這件事雖然已經(jīng)過(guò)去了，但是卻深深地印在了我的心底。因?yàn)樗鼤r(shí)刻提醒我：時(shí)刻要繃緊自我保護(hù)的這根玄呀！

《防溺水安全教育》學(xué)生話題作文（篇8）

俗話說(shuō)水火無(wú)情。剛進(jìn)入夏季，大中小學(xué)學(xué)生溺水事件又頻現(xiàn)報(bào)端，一個(gè)又一個(gè)鮮活的生命離我們而去，一個(gè)又一個(gè)血淋淋的事件再次為我們敲響了防溺水安全的警鐘。

防溺水安全重于泰山。溺水事件的頻發(fā)也值得我們深思?？v觀第一次溺水事件的發(fā)生，我們不難發(fā)現(xiàn)，這里面既有防溺水設(shè)施的缺位、漏位，也有遇溺大中小學(xué)學(xué)生對(duì)防溺水知識(shí)的缺泛。特別是緊急情況下自我保護(hù)和救生手段的缺失。防患于未燃。防溺水安全重在一個(gè)防字，重在提高大中小學(xué)生的防溺水安全意識(shí)，提升大中小學(xué)學(xué)生的防溺水技能。學(xué)校應(yīng)加強(qiáng)防溺水安全知識(shí)宣傳和教育，要通過(guò)觀看幻燈片，參觀圖片展，以事實(shí)說(shuō)話，以個(gè)案示人，讓廣大大中小學(xué)學(xué)生對(duì)防溺水有一種直觀和形象的認(rèn)識(shí)，從而牢記在腦，銘記在心。同時(shí)要定期不定期地組織開(kāi)展防溺水安全演練，模擬漲水場(chǎng)景，讓學(xué)生身臨其境，通過(guò)現(xiàn)場(chǎng)指導(dǎo)，教會(huì)學(xué)生防溺水的基本技能和救生要點(diǎn)。當(dāng)然，防溺水安全不是一個(gè)部門就能解決的問(wèn)題，應(yīng)該建立起學(xué)校、家庭、社會(huì)三位一體防溺水機(jī)制。積極政府應(yīng)發(fā)揮其職能作用，加大對(duì)湖、泊、河、塘、壩安全警示標(biāo)志的設(shè)置，實(shí)現(xiàn)全覆蓋，并加大巡查力度，做到全天候。學(xué)校應(yīng)發(fā)揮防溺水安全的主體作用，提高學(xué)生的防漲水安全的意識(shí)和技能。家庭是學(xué)生生活休息的另一個(gè)主要場(chǎng)所，學(xué)生除在校學(xué)生外，很多業(yè)余時(shí)間都在家渡過(guò)，而溺水事件集中發(fā)生時(shí)段也是在節(jié)假日和暑假之中。究其原因是家長(zhǎng)的`監(jiān)管不到位，等到事情發(fā)生，后悔晚已。家長(zhǎng)應(yīng)承擔(dān)起自己的職責(zé)，加強(qiáng)對(duì)自己子女的監(jiān)管，時(shí)時(shí)教育和提醒他們遠(yuǎn)離水患。疏大于堵。目前由于溺水事件的頻發(fā)，讓學(xué)生家長(zhǎng)談水色變，禁止游泳于是乎也就成了共識(shí)。禁止游泳不亞于堵源截流。正確的方式應(yīng)該是疏導(dǎo)，要教會(huì)孩子學(xué)會(huì)游泳，掌握一些游泳的基本技能，不至成為旱鴨子和稱砣，從而從源頭上最大限度地杜絕和減少溺水事件的發(fā)生。

溺水猛于虎。但當(dāng)我們面對(duì)頻發(fā)的溺水事件時(shí)，我們不應(yīng)該只扼腕嘆息，而應(yīng)該積極行動(dòng)起來(lái)，共同構(gòu)建起一道防溺水安全的生命屏障，讓溺水遠(yuǎn)離孩子，讓溺水事件不再重演……

《防溺水安全教育》學(xué)生話題作文（篇9）

水能載舟亦能覆舟，水是我們生活中無(wú)法失去的東西，如果失去水人類將無(wú)法生存。

水有弊：會(huì)溺死人，會(huì)污染環(huán)境……這些弊處讓人十分討厭。這讓許多人不再喜歡水。水也因此失寵了。在許多人看來(lái)，水是一個(gè)殺手。每年，都要有許多人因此死亡，許多家庭不再幸福、美滿。不僅如此，因水而身亡的人們?cè)絹?lái)越多，已有幾十萬(wàn)人了。

雖然在許多人看來(lái)，水是可惡的；但那些人們又何曾想過(guò)水是如何變得這么恐怖的？這難道不是人們的所做所為導(dǎo)致的嗎？水庫(kù)戲水、池塘玩水、河邊游泳……如果人們游泳都去正規(guī)游泳館并認(rèn)真做好準(zhǔn)備，然后才下水游泳，那還會(huì)有那么多人溺水嗎？

我認(rèn)為，水乃生命之母，它是無(wú)私的`；它是大自然奉獻(xiàn)給我們最珍貴的禮物。它是那么的偉大，它做了許多好事，讓我們的生活更美好。幸福，它不僅讓我們健康地活在這個(gè)世界上，還讓許許多多美麗純潔的生物生存在這個(gè)世上。水，你是那么的大愛(ài)無(wú)私，善良美好！

都說(shuō)：“上善若水，水善利萬(wàn)物而不爭(zhēng)。”這是個(gè)多么純潔而又無(wú)私的生物——水。

《防溺水安全教育》學(xué)生話題作文（篇10）

青少兒童年是祖國(guó)的明天，民族的希望。提高青少年兒童的綜合素質(zhì)，特別是少年兒童的學(xué)習(xí)能力、生活能力、生存能力，都是開(kāi)展素質(zhì)教育的重要課題。如今的社會(huì)里，車禍、中毒、溺水。剝奪了許多寶貴的生命，尤其是溺水最為嚴(yán)重了。其實(shí)溺水是可以避免的。

少年兒童天性好動(dòng)，他們對(duì)生活的一切新奇刺激反應(yīng)敏感，好奇心強(qiáng)，喜歡冒險(xiǎn)，同時(shí)由于他們?nèi)鄙偕罱?jīng)驗(yàn)，對(duì)周圍事物、環(huán)境可能構(gòu)成的危及安全的`因素認(rèn)識(shí)不夠，因而他們往往在突發(fā)事件中最容易受到傷害。例如，幾個(gè)同學(xué)一起去江邊游泳，這很危險(xiǎn)：如今江水污染嚴(yán)重，對(duì)皮膚不好，再加上采砂使得水域情況復(fù)雜。會(huì)游泳者，如果發(fā)生小腿抽筋，要保持鎮(zhèn)靜，采取仰泳，用手將抽筋的腿向背側(cè)彎曲可是痙攣松懈，然后慢慢游回岸邊。

溺水的主要原因是不知水深淺，失足落水，酒后溺水；一些人去游泳有救生圈覺(jué)得安全了，素不知這些簡(jiǎn)易救生圈一扎就破；對(duì)水下情況不明可是危機(jī)四伏，危險(xiǎn)重重。在水邊玩耍，一旦失足，那后果將不堪設(shè)想。因此我們因該注意以下幾點(diǎn)：

1、不到甌江邊游泳。尤其是郊游、旅行時(shí)由于不知水情深淺緩急，極易發(fā)生溺水事故。

2、學(xué)游泳時(shí)必須有專職教練或者會(huì)游泳的大人在場(chǎng)指導(dǎo)與保護(hù)，并且?guī)暇壬Γ缭诤＿?，最好有救生衣?/p>

3、會(huì)游泳者在下水前也不能忽視準(zhǔn)備活動(dòng)，并且不能逞能，不要太疲勞。

4、坐船時(shí)注意安全，別掉入水中。

青少年兒童游泳時(shí)，由于各方面的原因，導(dǎo)致溺水事故層出不窮。另外城市下水道井蓋丟失現(xiàn)象嚴(yán)重。希望大家提高安全意識(shí)，防患于未然。

《防溺水安全教育》學(xué)生話題作文（篇11）

有的孩子由于淘氣，到非泳池的地方游泳，而且身旁沒(méi)有家長(zhǎng)監(jiān)護(hù)，孩子們，自己在河道，小溪中游到一半，由于體力不支，在水池大喊：“救命!救命!”有的孩子想過(guò)去救他，可小河中的水草，海藻們偏不讓他過(guò)去，不料還有些孩子被水草纏住，如果這是真的，將失去多少條生命。

生命如此寶貴，又有多少人就這樣和她擦肩而過(guò)，留給家人的是心痛，留給自己的卻是永遠(yuǎn)不能彌補(bǔ)的缺憾。世界上沒(méi)有人能讓時(shí)間倒流，只有自己去珍惜。

如果真的發(fā)生慘劇，看一看朝夕相處的父母，日日相伴的`伙伴，天天相見(jiàn)的老師，對(duì)他們來(lái)說(shuō)，失去你心里有多少說(shuō)不出的痛。父母失去了孩子的笑聲，他們的懷抱留給誰(shuí)來(lái)撒嬌，他們對(duì)你的愛(ài)向誰(shuí)傾訴;同伴們失去了你的勸慰，他們的雙手留給誰(shuí)來(lái)牽拉，他們對(duì)你的關(guān)心向誰(shuí)舒展;老師失去了聆聽(tīng)知識(shí)的學(xué)生，他們的希望寄托在誰(shuí)身上，他們對(duì)你的教育又刻對(duì)誰(shuí)實(shí)施;有那么多愛(ài)你的人，你忍心自己一走了之，留下一切痛苦讓他們來(lái)承受嗎?

生命是寶貴的，但也是易逝的，珍惜生命，留給父母，伙伴，老師，一個(gè)完美，欣慰的結(jié)局，“生命如花，綻放出生命的活力;生命如歌，唱響無(wú)盡的生命的意義。水雖然是生命之源，但他也是一個(gè)冷血的殺手?！?/p>

《防溺水安全教育》學(xué)生話題作文（篇12）

暑假即將來(lái)臨，而這也是溺水事件的嚴(yán)重期，許多小學(xué)生和同學(xué)因?yàn)檠谉峤Y(jié)伴去江邊，河里游泳，才導(dǎo)致溺水事件再次發(fā)生。

記得有一次，我在一篇報(bào)道上看到有三位小學(xué)生認(rèn)為自己的游泳水平很高，于是三個(gè)人就約好一起去河里游泳。當(dāng)他們游得正高興的時(shí)候，其中的一位同學(xué)不知怎么的突然游不動(dòng)了，他在水中掙扎了許久，接著濺起一片水花就不見(jiàn)了。游在前面等同學(xué)嚇得目瞪口呆，趕緊跑上岸大聲的喊救命。一些水性好的大人趕緊跳到河里撈孩子，把落水的孩子送往醫(yī)院，但還是因?yàn)閾尵葻o(wú)效而死亡。

游泳雖然好玩但是安全還是最重要的，無(wú)論你有多厲害，如果一個(gè)不小心就會(huì)出事的，俗話說(shuō)：“不怕一萬(wàn)，就怕萬(wàn)一”。所以為了安全起見(jiàn)，同學(xué)們想去游泳的`話一定和家長(zhǎng)一起去正規(guī)的有救護(hù)人員的游泳館游泳。

同學(xué)們！夏天是炎熱的，它的炎熱牽引著多少的人去江里、海里、河里、湖中游泳、嬉戲？正是因?yàn)檫@一個(gè)個(gè)不規(guī)范的“游泳池”才奪走了一個(gè)又一個(gè)含苞待放的生命，是讓一個(gè)原本幸福美滿、快樂(lè)的家庭承受者巨大的痛苦，這是多么令人心痛的事??！

讓我們一起大聲地呼喊珍愛(ài)生命，預(yù)防溺水預(yù)防溺水！

《防溺水安全教育》學(xué)生話題作文（篇13）

“行萬(wàn)里平安路，做百年長(zhǎng)樂(lè)人?！蓖瑢W(xué)們，安全是一個(gè)永恒的話題，我們要天天講安全，安全天天講。同學(xué)們，讓我們緊繃安全琴弦，奏響生命樂(lè)曲吧！

生命是一眼清泉，滋潤(rùn)著天地萬(wàn)物，給予人類無(wú)限的希望；生命是一盞綠茶，品人間甘苦，給予人清新；生命是一匹戰(zhàn)馬，南征北戰(zhàn)，給予人巨大的力量；生命是一朵花，我們不能讓這朵花敗在水之下。因此，我們一定要“珍惜生命，預(yù)防溺水。”

春夏秋冬，四季輪回。隨著時(shí)間的變化，天氣逐漸炎熱。在小溪旁總能看見(jiàn)一些孩子在清清的溪水里嬉戲，玩耍，打鬧，就在此時(shí)此刻如果一下不注意，就會(huì)發(fā)生溺水現(xiàn)象。同學(xué)們，在每年的五月到十月的180天中，都是溺水的高峰期。在這180天中，都會(huì)有許許多多的小學(xué)生，中學(xué)生，大學(xué)生被水奪走了生命。每年因溺水死亡的人數(shù)占總死亡人數(shù)的`百分之六十。也就是說(shuō)，如果有一百個(gè)人死了，其中六十個(gè)人是因溺水而死。因此，我們一定要珍惜生命，遠(yuǎn)離溺水。下面請(qǐng)大家認(rèn)認(rèn)真真的看一看以下幾個(gè)故事能更引起我們的深思熟慮：我清清楚楚的記著，一個(gè)剛跟爺爺學(xué)會(huì)游泳的孩子，趁大人不注意時(shí)，跑到湖里游泳，游到了湖的中間，因體力不支而導(dǎo)致死亡。多可惜啊，一個(gè)寶貴的生命就這樣離開(kāi)了人間。我還清清楚楚的記著，在2009年7月19日的一天，有3名小學(xué)生組隊(duì)到山上爬山，累的流汗了想去游泳。他們都認(rèn)為自己的水性很好，于是急匆匆的跑到了附近的水庫(kù)，而這個(gè)水庫(kù)有5米深。此時(shí)此刻，一名小學(xué)生迫不及待的跳下水庫(kù)去玩水，另一個(gè)小男孩在裝水。剎那間，聽(tīng)到第一個(gè)小男孩在喊救命。第二個(gè)小男孩連忙伸手去拉，結(jié)果沒(méi)拉上來(lái)，反而自己掉入水中。就這樣兩個(gè)活生生的生命從此人間蒸發(fā)。同學(xué)們，生命是無(wú)價(jià)之寶，因此，我們必須時(shí)時(shí)刻刻地敲響防溺水的警鐘，時(shí)時(shí)刻刻的讓防溺水的警鐘永駐我心。同學(xué)們，這些都是一個(gè)個(gè)活生生的例子，這些事例告訴我們一定要遠(yuǎn)離水庫(kù)，遠(yuǎn)離水塘，遠(yuǎn)離湖泊，遠(yuǎn)離……

同學(xué)們，有一句話說(shuō)得好：“水火無(wú)情?！边@幾個(gè)字深深的提醒我們，生命無(wú)價(jià)，生命一瞬間，只要你一不小心，生命就會(huì)離你遠(yuǎn)去。所以，我們一定要珍惜生命，預(yù)防溺水；所以，我們一定要天天講安全，安全天天講，讓生命之花永綻！

《防溺水安全教育》學(xué)生話題作文（篇14）

水是人們生活中不可或缺的一部分。水可以灌溉農(nóng)田，水可以滋養(yǎng)樹(shù)木、花草，水可以洗凈臟污的衣物，水也是我們身體組成的一部分。難以想象如果沒(méi)有了水，那這個(gè)世界會(huì)是什么樣子，到處干涸一片，寸草不生，甚至可能不存在任何的生命，地球不就成了月球上那樣了嗎？想想都覺(jué)得可怕。

任何事物都有其兩面性，水在給人們帶來(lái)好處的同時(shí)，也給人們帶來(lái)了痛苦。每年的新聞中都會(huì)出現(xiàn)溺水身亡的事件，在給人們帶來(lái)慘痛教訓(xùn)的同時(shí)，也讓我們思考應(yīng)該怎樣去珍愛(ài)生命，預(yù)防溺水。

分析那些悲慘的案例，無(wú)疑大多數(shù)都是發(fā)生在青少年身上，都是放暑假幾個(gè)同伴一起去郊外的水塘游泳而導(dǎo)致溺水事故的發(fā)生，而這些悲慘的事情本可以少點(diǎn)發(fā)生。假如老師能在學(xué)校多給學(xué)生強(qiáng)調(diào)游泳所存在的危險(xiǎn)，假如學(xué)生能聽(tīng)進(jìn)去老師的教育，假如家長(zhǎng)能起到很好的監(jiān)督作用，也許這些案件可以避免發(fā)生。

怎樣才能讓珍愛(ài)生命預(yù)防溺水這個(gè)思想深入到每個(gè)學(xué)生心里，這需要大家的努力，大力的宣傳，加上有效的提醒，我相信傷心的結(jié)果會(huì)慢慢變少。讓安全的警鐘長(zhǎng)鳴在我們心中，珍愛(ài)我們的生命，預(yù)防溺水。

《防溺水安全教育》學(xué)生話題作文（篇15）

河像一條玉帶從我們村莊繞過(guò)，河岸上堤腳邊有幾棵碩大的樟樹(shù)。每逢夏季，人們便在這里洗澡、乘涼。村里的孩子們更是把這里當(dāng)成他們嬉戲游玩的樂(lè)園。但……白塔河演繹著生活的歡樂(lè)，但也見(jiàn)證了生命的消失。

那是暑假的一天中午，我們小區(qū)的幾個(gè)老人玩著麻將。我正坐在一旁仰望著天空。幾個(gè)小孩慌慌張張地跑來(lái)，“不好了，雨熙跌進(jìn)水里了?！碑?dāng)大人們拿著網(wǎng)、扛著竹排把兩個(gè)小孩撈上來(lái)的時(shí)候，小A和小B已經(jīng)奄奄一息，無(wú)論怎樣做人工呼吸，還是撲放在牛背上，都無(wú)濟(jì)于事。懊惱聲、嘆息聲、哭聲響成一片。雨熙是個(gè)好學(xué)生，是她爸爸媽媽的驕傲，可她才9歲，連世俗都還未看破的一個(gè)小女孩，那條河無(wú)情地結(jié)束了她的生命。人們只能從兩人慌張的姿態(tài)，想象水中掙扎的情景。

假如，做爺爺?shù)牟粠Ш⒆拥胶永镉斡荆苍S孩子就不會(huì)因好奇而下水；假如河里沒(méi)有挖機(jī)，也許河水就不至于很深；假如把孩子看緊一點(diǎn)，也許孩子就沒(méi)有機(jī)會(huì)外出……唉！生命又哪里有假如。河水是我們的生命之源，她有時(shí)是溫柔平靜的，有時(shí)又是剛烈澎湃的；有時(shí)是清澈見(jiàn)底的，有時(shí)又是深不可測(cè)的。為了不再使我們美麗的江河蒙受不白之冤，請(qǐng)我們珍愛(ài)生命，謹(jǐn)防溺水吧！