人長大了，心，也就長大了。

我的年齡正進(jìn)入所謂青春期，我也發(fā)覺了我的變化。小學(xué)時，那個內(nèi)向的我已不復(fù)存在。而現(xiàn)在的我，至少我能說，我是一個樂觀向上，落落大方的男生。

我對家感到狹小，擁擠，容不下我的心。我喜歡一個人獨自在一個安靜的地方，一個人安靜地站著，或是黑暗的地方。安靜，讓我靜下心來，想想過去的事，從那些舊房子我能看出上個世紀(jì)80年代的樣子，人們淳樸的心，藍(lán)天下安靜的世界;黑暗，能使我靜下心來，去思考自己未來的道路。別人并不理解，但我理解自己，理解自己的行為。

我常常感到家的壓抑，我不想呆在家，我常常想一個人騎著車，到?jīng)]有城市，沒有繁忙，沒有虛偽，沒有利益，沒有所謂的成功與失敗的地方去。在我的腦海里，常常有這么一幅畫面：一個人，騎著一輛車，在西藏，面對著一座雪山，沒有人，沒有擔(dān)心，沒有人告訴我讓我回家，我不必?fù)?dān)心誰還在擔(dān)心我。面對所謂”花花世界”我并不感興趣，反而，我更希望去到一個淳樸的地方，沒有虛偽的地方。

我無法一個人到那么遙遠(yuǎn)的地方，所以，與同學(xué)一起玩，便成了常事，但我覺得這些地方離家太近。我總會想著，玩不了多久，然后便碰見幾個熟人，他們會告訴我，要怎樣怎樣去學(xué)習(xí)，怎么怎么做人，誰誰誰又因為哪一點沒做好吃了多大的虧。

我最討厭的就是這樣，我不需要”前人”的經(jīng)驗，因為那不是我要的，是別人硬塞給我的。

我不想聽什么不要走彎路，不想聽什么不要走錯路口……我就是我，我要做自己，我就要走那條彎路，也要走錯路口。因為沒有經(jīng)歷過那些的人，你的青春還有什么意義，干脆直接躺在床上等死算了。沒有經(jīng)歷過這些，再怎么成功，再怎么榮華富貴，毫無意義。錢，生帶不來，死帶不走。讓自己在有限的時間里做自己愛做的事情。不那么拘泥，不那么多慮。

我就是我，是自己，我為我而活，而不為別人而活，這不是自私，而是一種意義上的毫不利己專門利人，在不影響到其他人生活的情況下，做任何事，都是對的。

在中國，父母常常把自己的意愿”嫁接”給孩子，在我小學(xué)時我被父母拉去學(xué)小提琴，可是因為沒有興趣，回到家后幾乎不練習(xí)。在后面的日子里他們用來指責(zé)我最常用的一句話便是”你自己選的，你自己為什么不努力?”記得上幼兒園時，母親總是給我報”小小主持人”興趣班。興趣班，興趣，是孩子有興趣，而不是家長興趣，后來我才知道，原來母親從小的夢想就是當(dāng)一名主持人，若只是家長有興趣，那請家長自己去學(xué)，不要讓孩子為了你的夢想而浪費他的人生。

若不把所有事都經(jīng)歷一遍，那算什么青春，叫什么青春，那只是在浪費生命罷了。我現(xiàn)在最大的夢想就是能在自己18歲以前，獨自騎車，沒有過多的準(zhǔn)備，沒有行程，沒有目的地，開始一場”說走就走的旅行”

青春如夢，我不要平平淡淡的度過，若沒有沖動，沒有經(jīng)過，那就沒有意義，要他又有何用?

關(guān)于我是誰話題作文大全篇2

我常常會問我自己，我是誰?我到底是誰?心里的矛盾總也解不開。我有時還會用旁人的眼光去看自己。

我就是看上去一個很平凡，而實際又很愛幻想的女孩。有時躺在床上，幻想著自己是那個漂亮、美麗的公主，每天都會有成千上萬的白馬王子，來追求我。有時幻想我一下子飛到了埃及，在沙漠上、金字塔前跳草裙舞;如果天氣很炎熱，我就會去金字塔里飽覽一番，看看是不是有木乃伊和無數(shù)的寶藏，不過，之所以我想去是因為，至今我都還沒見過金字塔呢。

我還是一個愛收藏一些東西的女孩。在我的電視柜下有好多百看不厭的東西，沒事情的時候還會翻翻那些舊物，回想起以前那美好的回憶!

另外我也不知什么時候起就酷愛寫作了。我曾經(jīng)想寫一篇長篇小說，可是后來，因為時間太少了，也沒有時間去寫小說了。

現(xiàn)在我常常會問我自己，我是誰?并從生活中尋找答案，不斷的了解自己，挖掘我自己的潛能，告訴自己——我到底是誰。

關(guān)于我是誰話題作文大全篇3

一聲啼哭，生命花開。

從我來到這個世界的第一刻，見到了第一縷陽光起，便注定著這個世界上多了一個獨一無二的生命體存在。但是，我，這個獨一無二的生命體，又究竟是誰呢?

在宋老師布置這篇作文之前，我好像并沒有思考過這種帶有哲學(xué)性色彩的問題。于是靜下心來，陷入沉思。溯尋根源，我是媽媽辛辛苦苦十月懷胎的結(jié)晶，是一家人寄托希望于的載體。也許和茫茫人海中大部分的人一樣，我剛出生就被愛的光芒籠罩，不管今后會變成一個什么樣的人，起碼，大家都是愛我的，我和這個世界已有了密不可分的'聯(lián)系。

還是個牙牙學(xué)語的天真嬰兒時，會有家人悉心照料、無私陪伴;初成稚嫩無知的幼小學(xué)童時，會有同學(xué)一起嬉戲玩耍、無憂無慮;蛻變成自主獨立的青春少年時，會有老師善意提醒、指明方向。看似十分尋常的成長歷程，卻能鑄造千千萬萬不同的人，因為每個人在其中經(jīng)歷的挫折與困難，收獲的體會與心得是不同的。這些點點滴滴的記憶都在我心里埋下了一顆種子，無言地決定了我今后的性格、人生。這也是為什么，我，是獨一無二的。

記得我初次幫助別人時，對方回報了我一個真誠的微笑與一聲打動人心的“謝謝”。那時，我也回投以一個微笑：“不客氣?！蹦鞘俏页醮我庾R到自己存在的價值，原來自己微薄的一份好意也能給別人帶來幫助。于是我喜歡微笑，喜歡盡可能的幫助別人。因為，也許因自己的一個小小舉動，有人會心情愉悅地度過一整天。

在復(fù)雜的青春的淬煉中，我漸漸找到了自己的執(zhí)著與追求，在“愛”與“被愛”中漸漸學(xué)會如何去做一個感恩的人。這個世界上有太多愛我的人，我應(yīng)當(dāng)珍惜。也正因如此，我要盡全力活出最精彩的自己，不負(fù)青春，不負(fù)他們。

我是誰?其實這是個暫時不能給出答案的問題。因為歷史已在汗青上烙下深深的印記，封塵的往事已隨煙飄去。而我，這個獨特生命體的一生將由自己打造，一切都還是未知數(shù)。我是誰?我就是那個獨一無二的我，那個我希望成為的人。這一切，都將由我現(xiàn)在走的每一步路，做的每一個選擇決定。選擇后的結(jié)果并不重要，因為我知道那是這個可以獨立思考的我做出的選擇，一個有自己存在價值的人做出的選擇。

我是誰?如果未來的我，能感謝現(xiàn)在努力付出的自己。那，便是我。

關(guān)于我是誰話題作文大全篇4

刪除我一生中的任何一個瞬間，我都不能成為我自己。

——題記

我是誰?這是恒古以來困擾著多少先哲的一個問題。如今，我遇上了這個難題，不禁陷入沉思：我到底是誰?

我是俞馨悅，是我父母的掌上明珠。我是建平實驗的一名學(xué)生，是初二三班的文藝委員。可若我沒有出身在俞家，沒有取名為俞馨悅，那我是誰?若我沒有進(jìn)建平實驗，沒有成為三班的一員，那我又是誰?刪去這些可有可無的身份標(biāo)簽，我想著那些我依舊剩下的東西——那些我熱愛、我擅長的事物。

我琴棋書畫都會一點，筆墨紙硯也各沾點兒邊，夢想是成為一名能夠建造亭臺樓閣的建筑師?？扇绻@些事物都被刪除了呢?我失去了我熱愛的東西，也失去了可以為之奮斗的目標(biāo)。我迷茫了。思索良久，我找到了答案。張岱有句話說得好：“人無癖不可與交?！蔽沂钦l并不重要，只要我心中依舊有我之所愛，那，我就是我。

古箏乃我所愛。這件木頭物什陪伴了我十余載。聽我音者即聽我心。古箏的空靈之聲令人憶起那山谷的幽蘭，高古之音又仿佛御劍在那彩云之端。《漢宮秋月》之纏綿悲切，《金蛇狂舞》之熱情奔放，《高山流水》之莊重古樸……從只能彈撥幾個音節(jié)，到能夠流利的彈出整曲，這學(xué)箏之路斷然是辛苦的。可沒親手撥過琴的人，永遠(yuǎn)不知道皮肉和弦摩擦的澀痛，也永遠(yuǎn)都感受不到由心而生的樂曲有多么美妙。若沒有了古箏，沒有了學(xué)箏的經(jīng)歷，我無法習(xí)得堅持的重要。但若沒有我對音律的熱愛，我也無法堅持下來。是古箏，成就了今日的我。

說到我對音律的熱愛，便要歸功于我的另一樣心頭好——文學(xué)。從五音“宮商角徵羽”到“秦王破陣樂”，從“既然琴瑟起，何以笙簫默”到“千呼萬喚始出來，猶抱琵琶半遮面”。我對古代樂器、音律的啟蒙皆來源于文學(xué)。

當(dāng)然，文學(xué)教給我的遠(yuǎn)不止這些。跟隨書本領(lǐng)略詩詞的豪情浪漫，玄學(xué)的玄妙精深，武俠的蕩氣回腸，小說的峰回路轉(zhuǎn)悲歡離合;或與它尋名山大川，訪古跡名勝，探深谷幽林，賞奇花異草，品奇聞異事。文學(xué)，帶我進(jìn)入另一個世界。若沒有對文學(xué)的興趣，我無法習(xí)得那么多不曾在課堂上出現(xiàn)的知識。都說腹有詩書氣自華。一個人的氣質(zhì)里藏著她讀過的書?？v然我讀過的書只是滄海一粟，仍要感謝它們，是它們，使我的氣質(zhì)不至于萎靡。是文學(xué)，成就了今日的我。

沒有目標(biāo)的人便像沒有航向的船只。我們的夢想激勵我們?yōu)橹畩^斗。我的夢想是成為建筑師，為了離目標(biāo)更近一步，我參加了未來之城。為了達(dá)到目標(biāo)，無論付出多大努力，我都甘之如飴。但若我失了夢想，那似乎便失去了生活的意義。沒有目標(biāo)的人，和一具行尸走肉有何區(qū)別。

我豁然開朗，這些事物是我生命無論如何都不能刪去的，因為它們的存在，我找到了我的意義。我很開心，心中有我所熱愛的事物。

愛我所愛，行我所行，我，便是我。

關(guān)于我是誰話題作文大全篇5

人的一生是由無數(shù)個巧合組成的。我恰巧來到這個世界上，帶著與生俱來的一些特點。這十幾年間，我又遇到一些人，經(jīng)歷一些事，不斷地改變著，發(fā)展著，于是我成為了我。

在我已經(jīng)走過的人生道路上，我是誰呢?

一些人曾對我說過讓我受益匪淺的話，在成長道路上為我引導(dǎo)與指點，一些人給予了我最真摯與溫暖的愛，讓我的心成為一處溫和而充滿陽光的地方。幾本書讓我見識文字的力量，帶我神游在這斑斕的大千世界。幾段經(jīng)歷讓我領(lǐng)悟，讓我學(xué)習(xí)……

那些師長，家人，寫作者帶給我的觸動，那些往事中的喜悅或失意，都濃墨重彩地在我的人生路上留下痕跡。我這個人的一部分可以說是由它們塑造，改變的。對此，我滿意，我欣喜，我感恩。我呀，是這樣的幸運——可以成為別人的一個家人，一個學(xué)生，一個朋友，或是生命中的一個過客;也可以成為一個讀者，一個體驗者，去探索，去觸碰。

但這些身份最終都化為了一個我，作為一個獨立的個體，作為一個“我”，我又是誰?

各個方面的不斷學(xué)習(xí)讓我認(rèn)識到：生命是繁復(fù)，精細(xì)，華麗的。而我就是這樣一個珍貴的生命。于是我第一次細(xì)細(xì)地觀察鏡中自己的容貌，在紙上描畫自己五官的輪廓，我有一瞬感到了陌生與迷茫：這是我嗎?我好像透過自己的雙眼在審視自己的靈魂——我是怎樣的人?我的性格是什么樣子的?我勇敢嗎?我善良嗎?我聰慧嗎?我軟弱嗎?我兇狠嗎?我愚笨嗎?我是帶棱帶角的，還是圓滑柔軟的?

無數(shù)的問題涌上心頭，我一時不能得出一個堅定的答案。

我靜下心，仔細(xì)地想，嘗試著對自己評價一番：我有一點勇氣。如今，面對困境時，無需借助于文字，話語的鼓勵，我的心底便能自然地生出一些堅定和勇敢支撐我努力嘗試，克服困難。但我有時也怯懦，比如沒有足夠自信去展示自己，錯過一些舞臺，一些精彩。我決定接受這樣的自己——這就是如今的我。但我依舊準(zhǔn)備改變，不斷前行，成為自己想做的人。

同樣的道理，善良，智慧……一切我向往的品質(zhì)，我都有底氣去追逐。

我是一個不斷向自己憧憬的方向前行的人，因此我的生命珍貴，美好，充滿驚嘆與幸福。

我始終在變化，始終在摸索，也許我的一生都將致力于認(rèn)識自己，感知自己。便在這個十幾歲時靜靜思考的夜里，埋下一顆種子吧。

關(guān)于我是誰話題作文大全篇6

魂?蝶?我?我是誰?我該是誰?

獨抱幽怨，悲啼夜月，萬世異議的寵姬不是我;絕圣棄智，至人無己，矛盾無為的莊周不是我;獨善其身，消極避世的元亮也不是我……

我游走于山水間，追尋于天地中。

我是誰?

我應(yīng)該是月光下修竹溢出的青春色彩，我應(yīng)該是弄潮兒勁舞時的浪花，我應(yīng)該是先驅(qū)者腳下飛揚的塵沙……

翩然飛過歷史的長廊，憩息于現(xiàn)實的玉宇。

誰是我?

襁褓中，綻放綠色笑容的嬰兒是我。

郵亭旁，為失學(xué)兒童寄去一份關(guān)愛的少婦是我。

夕陽下，臂挽袖章，志愿參與維護(hù)秩序，在空中劃出一道美麗弧線的老嫗是我