人性的善與惡作文800字
人性的善與惡作文800字（篇1）
盤古初開天辟地，世界不再混濁不堪，但仍是死氣沉沉。直到女媧娘娘創(chuàng)造了人這種生物，才變得絢麗多彩。人，這個獨特的生物開始以最原始的方式統(tǒng)治世界，并以其特有的光輝潤澤了每一片土地。
這特有的光輝就是人性的美麗。人性的美麗源自于人性的善，也能從人性的善中體現(xiàn)。
兒時還未踏入學堂，母親就整天以《三字經(jīng)》上的句子教導我，這讓我在懵懂間知曉了好多道理。母親最常念叨的是：“人之初，性本善”這句。人，生來就是善良的。人性的美麗也能從人性的善中體現(xiàn)出來，也源自于人性的善。孟祥斌勇救落水女子，卻因體力不支溺水而亡。他去救落水女子，是出于人的本能反應，也就是人性的善。而他的舉動感動了成千上萬的人，人們都稱他為英雄，以他為榜樣，他的舉動彰顯了人性的美麗，這也讓沉醉于金錢世界的人們傳遞著這人性的美麗，那就像奧運火炬手一樣，在每一個傳遞站點都有著不同的美麗，來自于同一光輝的美麗。
人性的美麗無處不在。就像二月的春風，吹綠了世界每一個角落，吹暖了人們的心房，吹出了一個美麗新世界。
以忠誠感動中國的衡陽消防官兵，為救身陷火場中的人，二十個消防官兵犧牲，僅有一人幸存。英雄試飛員梁萬俊，在飛機失去控制的危機關頭，將個人生死置之度外，以驚人的膽識操縱飛機安全降落，創(chuàng)造了世界奇跡。還有勇斗歹徒的女司機石東，杰出民警鞠俊瑞……他們來自不同的行業(yè)，有著不同的信仰，他們互不相識，卻有著相同的品質。而他們平凡，他們普通，但他們的行為所展現(xiàn)出的人性的美麗，卻讓人們知道了平凡而又普通的他們。人性的美麗無處不在，他們也無處不在。
我已經(jīng)長大，不再是那個整日聽著母親念誦《三字經(jīng)》的孩童了。但我仍常念誦“人之初，性本善”。大概是想讓人性的善，人性的美始終陪伴在我身邊，讓我自己在小事上盡顯人性的美麗，即使那特有的光輝在我這兒是如此微弱。但我相信，萬事積少成多，總有一天，我會擁有足夠的光輝，去照亮每一個人，就像他們那樣，讓光輝照亮大地!
人性的善與惡作文800字（篇2）
如火的烈日懸掛在天空，沒精打采地看著地面。一縷縷熱風吹進窗內，撫摸著我們的肌膚。但人們好像害羞似的，一個個漲紅了臉。很多人受不了夏風的挑逗，利索的打開了飲料瓶的瓶蓋，大口大口的吞咽著甘泉般的飲料。我身邊的小姑娘表現(xiàn)得更為明顯。
我坐在公交車上，看著窗外升騰的蒸汽。于是，我下意識的咽了咽唾液：“今天真令人熱得受不了!”
突然，公交車停了。原來前面堵車，暫時無法行駛?，F(xiàn)在，我們只有等。沒過多久，乘客們差不多喝完了飲料。
正愁沒法處理手中瓶子的時候，這時一位衣著破爛，頭發(fā)斑白，彎腰駝背的老人，手里拎著一個早已破舊不堪的皮袋向我們緩緩走來。他凹凸明顯的額頭上掛滿了汗珠。每走一段路程，他就停下來擦拭汗水。而太陽似乎在跟他作對，竟變得更加強烈、通紅，以致老人停下的次數(shù)越來越頻繁。
一段時間之后，他來到我們乘坐的公交車窗前。然后他敲敲窗子，又舉了舉手中的口袋，用眼神示意乘客們把手中的空飲料瓶給他。
一位年輕的小伙子首先明白了他的意圖。在小伙子舉起手的同時，老人也舉起手，做好接過瓶子的準備。可小伙子卻向后一跳，雙手做出投籃的姿勢?！芭尽憋嬃掀坎吝^車窗，落在了地上。小伙子立即轉身做了一個“Yes”的動作。老人看了看小伙子，又看看地上的飲料瓶，無奈地低身去撿。其他乘客也陸陸續(xù)續(xù)地向窗外扔瓶子。老人就蹲在地上不停的撿。
當老人撿完最后一個，準備轉身走時，一聲清脆的聲音傳出窗外：“老爺爺，等一下，我這還有一個!”老人轉過身，看著早已越過我，拿飲料瓶的手已伸出窗外的小女孩，等著她扔瓶子。可等了片刻，小女孩仍未扔，而是一直保持著那個動作，笑瞇瞇地看著老人。而老人頓了一下，隨即笑著走上前，從小女孩的手中接過那帶有小女孩體溫的飲料瓶。兩人相視而笑后，小女孩蹦蹦跳跳地跑進媽媽的懷中。
交通已經(jīng)疏通好了，公交車也已慢慢地向前駛去。而老人依舊站在原地，似乎忘記周圍的炎熱。此時，小女孩那張稚嫩的臉和送瓶子的動作又浮現(xiàn)在了他的眼前……
老人笑了笑，然后慢慢轉身，朝著他的下一站走去……
人性的善與惡作文800字（篇3）
每個人的人生都是詩意的，因為每個人的心中都有花一般的天使，彰顯出人性的美麗。
洪戰(zhàn)輝作為感動中國的最年輕的人物，他說“不是我感動了中國人民，而是他們自己感動了自己。因為他們的心中都有一個愛的天使，心存責任之心的天使。”是的，他們用愛之天使感動了人民，彰顯出人性的美麗。
用歌聲動人，聽者有淚;用行者之心動人，行者無疆。徐本禹，是什么驅動著你奔向貧瘠的大山?是你人性的美麗，是一種對社會報恩的責任感，你用軟弱的肩膀支撐著傾倒的教室，用一顆善良的心幫助那些孩子。這本不是你個人的承擔，而你卻一心奔向大山?？v然你個人的力量不能讓孩子們鋪滿陽光，但是你那用愛點燃的火把，刺激了人們的眼，同時也蘇醒了人們的心扉。如果說眼淚是一種財富。那么你就是一位富有的人，讓我們淚流滿面，只因你人性的美麗。
是誰走在田壟間行醫(yī)，是誰一心拯救人民?那透風的竹樓，是天下最溫暖的醫(yī)院，你不是一只遷徙的候鳥，你是苗鄉(xiāng)的天使。李春燕，是什么驅動著你奔走在田野間?你無怨無悔地為人民服務，你是一個如花一般美麗，如火一樣靈動的女子，人們記住了你的好，你用自己的信念與愛感動了中國。大哉，李春燕!
是誰在舞臺上用心靈獨舞，是誰在無聲處展現(xiàn)生命的蓬勃?生活如一杯水，淡淡地，我們沒有卑微，沒有驕傲。你用愛心去雕琢心中的天使，千手觀音，你是我心中的最美。麗華，你于無聲處展現(xiàn)生命的蓬勃，你的心綻放的花兒是那么嬌艷動人，你的人性中散發(fā)著堅韌的美麗，不是嗎?
地承萬物，心有愛意天使，方能成就美好人生;寸心載世，心存人性之美，方能書寫詩意人生。他們，用他們的人性之美詮釋了生命的意義，以責任之心感動了中國，他們托起了中國的明日之陽，是中華民族精神的守望者。
風定落花香，永懷信念，用心去雕琢自己心中的天使，綻放人性的美麗，詩意人生在落香飄落之間彰顯悸動的神韻。
讓我們在自己的人生道路中綻放自己美麗的人性，舞出一個美麗多姿的人生。
人性的善與惡作文800字（篇4）
翻開歷史的畫卷，總會有一些人，一些事，透過那泛黃的紙頁，向我們緩緩走來。他們或許并不位高權重，也沒有腰纏萬貫，可亙古至今，他們卻能永垂不朽，為什么?兩個字：人性。
“車轔轔，馬蕭蕭，行人馬蕭各在腰……”秋天的黃昏，西風夾雜著蒙蒙細雨向我們襲來，落在鼻尖，打在臉頰，寒冷徹骨。一代詩圣杜甫緩緩向我們走來。這個衣衫襤褸的糟老頭子一生都在流亡，被生活放逐，最終又被苦難追趕。駕一片平平仄仄搭起的小舟，穿梭于暗流涌動的江水中，生不逢時的悲哀，讓他注定一生困苦?？墒撬氖姑⒍ㄋ簧疾粫椒病８F但不獨善其身。他那聲絕望的吶喊：“安得廣廈千萬間，大大庇天下寒士俱歡顏。”使得人性之美展現(xiàn)無遺，杜甫一生不得志，可他丑陋嗎?不，他的美，他的人性早已隨那一首首憂國憂民的詩句鐫刻在我們的腦海中。
飛過時空的距離，我們來到中世紀。愛斯梅達的善良，美麗，蘊含極高的人性之美。而面對曾惡意傷害她的長相丑陋的加西莫多，她卻摒棄一切，向他伸出援助之手。終于，她的人性之美開啟了加西莫多死寂的心門，讓他流下了生平的第一滴眼淚。那折射人性之美的水，不僅融化了加西莫多冰封的人性，也喚醒了在場觀眾的人性。
前塵已注定，今世有此一劫，“小悅悅”事件讓多少世人為之震撼，為之反省。那樣小那樣嬌滴滴的一個孩子，直到今天，我都能夠回憶起那天的場景，耳邊似乎還回蕩她絕望而凄厲的哭泣，要有多堅強，才敢念念不忘。生命何其脆弱，我們的人性何處體現(xiàn)?來來往往的行人，你們就真的那樣冷漠，熟視無睹嗎?上天總是會適時的給我們一些警醒，將這些美好的東西毀滅給我們看。一件事一旦以生命為代價，就顯得格外震撼人心?！靶倫偂笔录褪且粋€警醒。禮儀之邦，人性到底何處彰顯?
人性之美。感天動地;人性之丑，毀天滅地。人性之美就在我們身邊，從小事做起，一點點去展現(xiàn)你的人性，讓美麗的人性之花開遍整個世界。
人性的善與惡作文800字（篇5）
現(xiàn)實生活中有許許多多的好與壞、善與惡。是好是壞、是善是惡取覺于個人的品質、生活的處境和人際交往等許多因素。
步入高中，代表著你將有新的班級、新的同學、新的學習環(huán)境和新的課程。初來駕到，我結交了一個同學―――蘇珊。
烏黑的頭發(fā)下藏著一雙炯炯有神的眼睛，高挺的鼻子襯托著她那細而薄的嘴唇，她的膚色稍微有點黑，不高不矮的身高卻給人一種“女漢子”的感覺。
那一次的自我介紹使我觀注了她，她走路粗魯又帶點小女生的斯文，看著黑板上她寫下的名字，給人一種雄厚霸氣的感覺。很多同學都感覺到這女生像個女漢子，剛開始我也是這樣認為的，而且我看不慣她，作為一個女生，動作行為竟如此的粗魯，簡直是女生們的“敗類”。但在那一個黃昏時的傍晚，我對她的鄙視瞬間煙消云散，也改變了我對她的觀念。
記得那個黃昏的傍晚，因為肚子餓了，所以向宿舍里的同學要點吃的。但她們都說沒有或者是吃完了，我沮喪的低垂著頭，摸了摸肚子以示安慰，但肚子卻抗命的叫起來。
“唉!”我無奈而又抱著最后一絲的希望問著最后一位宿友。
“誰有零食，可不可以給我一點，我真的好餓!”我以為會沒有人應我，但事實上卻不是這樣。在這安靜得連根針掉在地上也能聽得見的宿舍里，一道粗啞的聲音冒出來：“我有，不過只有小包裝的包子糕，你要嗎?”
“要，要。”我連忙回答，尋找聲源處，想看看到底是誰。
是她!居然是我口中的“女漢子”!“給”她把她的零食遞給了我，我看著還有一杯酸奶躺在中間。那時，她給我的印象是：大方。我感激地道謝，“不用，我們是同學就應該相互幫助?！彪m然語氣有點粗魯，但在我心中卻是最溫暖的。
她教會了我看人不能只看表面，我想，這也許就是人性的光輝吧!
人性的善與惡作文800字（篇6）
在人們眼中，時刻散發(fā)著人性的光輝的，或是警察叔叔，或是站在講臺上教會學生知識與做人道理的老師，或是身患重病，將一盒石頭說是自己的心血，讓隊員們不放棄希望的老教授······在我的眼里，那個散發(fā)著人性光輝的人，還有我早已熟識的他。
我們已經(jīng)是多年的同學了，他個頭不高也不矮，身形卻非常強健，似乎天生就有這一副身子骨。那黝黑的皮膚將那雙小眼睛“擠”得很小，從遠處看，他的眼睛“都快睜不開了”。他是個熱心腸，所以我們班里若是誰有問題，就會向他求助。
那天，老師們的心情似乎都不太好，給我們留了一大堆家庭作業(yè)，這還不算完，自習課的時候，課代表們又上黑板傳達老師的“旨意”：留作業(yè)。一眨眼的功夫，黑板就白了一塊。就連“學霸”們都承受不住這個“挑戰(zhàn)”了。大家紛紛抱怨起來，他更是如此，驚訝地望著黑板。“沒辦法，寫吧”他無奈地說。沒過一會，我就先被一個題絆住了，不停地演算，百思不得其解?！罢α?”這時他突然將頭扭過來。無奈之下，我就只好求助于他。他微笑著就過那題，沒一會，笑容便蕩然無存了。時間從他的筆尖上偷偷滑去，他的本子上也都寫滿了阿拉伯數(shù)字。當他給我講明白這道題時，下課鈴響了。他卻十分驚訝，因為他為我算這道題時，度過了唯一一節(jié)自習。
本以為下課能寫一會作業(yè)，可等待著他的并不是作業(yè)，而是一波問那道題的同學。我暗地里替他可憐：“要我去講題的話，我都煩死了?！笨墒牵绱瞬粍倨錈┑囊患略谒劾锞共皇且粋€累贅，不厭其煩的講題竟然是他的快樂!我瞧見他，心想“不是吧!他為別人著想都到了自己可以不寫作業(yè)，也要讓別人把題弄懂的地步了?”看見他為同學目不窺園地講題時的樣子，我感覺他的形象頓時高大了許多。即使不寫作業(yè)，也要讓別人明白這道題，在他那為他人著想的光輝形象下，我又是那么渺小，我卻只能低著頭寫作業(yè)，他那耀眼的光輝竟使我變得有些自卑。
思緒回到現(xiàn)在，他那令人稱贊的品德是否與老教授一樣，也在散發(fā)著人性的光輝呢?即使不寫作業(yè)，也要幫助同學，這種品德很高大，同時也散發(fā)著光輝。在人生的道路上，擁有人性的光輝的人有很多，他們不但照亮了他人，也溫暖了自己，這就是人性的光輝!
人性的善與惡作文800字（篇7）
在內蒙古額侖草原上，牧民們世世代代在那里游牧，繁衍生息。廣闊的大草原養(yǎng)育這個民族，也滋養(yǎng)了這里的土地。人要生存，其他生物也要存在。有了各種生物的世界才是大千世界。
人，為了生存;在古代就戰(zhàn)爭不斷，今天也是硝煙彌漫。戰(zhàn)爭給了我們太多的思考：有勝利的愉悅，失利的沮喪;運籌的縝密，計算的疏漏;智慧的高超，大腦的愚鈍;武器的精良，裝備的落后;林林總總，比比皆是。
其他生物，為了生存;也都在忙忙碌碌：有的晝伏夜出，有的起早貪晚;有的孤軍奮戰(zhàn)，有的大兵團圍剿;陸上的，水里的;地上的，地下的，天上飛的;紛繁異彩，各領千秋。
《狼圖騰》里的人，是生長在草原的牧民，他們以牧羊為主，世代游牧;靠牲畜生存。他們賴以生存的環(huán)境是廣袤的大草原，他們的天敵是狼。
狼以攻擊牲畜為主，他們捕捉牲畜，賴以生存;給人帶來損失。他們也捕獲野黃羊，給草原節(jié)省草場。
在《狼圖騰》里，我見到了狼圍野黃羊的壯觀的景象。這里的狼有人的高超智慧，有縝密的運籌，有勝利的愉悅。我也看到了狼攻擊人和馬群的兇殘。他們不達目的誓不罷休的精神令人驚嘆。
《狼圖騰》讓我進一步明白了“草原不能沒有狼”的道理。草原的狼是培養(yǎng)羊的運動教練：羊們有了狼，才能有憂患意識;才能加強體質。草原的狼是維持生態(tài)平衡的“國際警察”：牧民有了狼，才能控制野牲畜的數(shù)量;才能控制草場不過度疲憊。
由此，我想到了整個大自然：人類是比較有智慧的，但是，往往有時也難免“聰明反被聰明誤”。在古代，戰(zhàn)禍連綿，自然災害不斷，疾病困擾。人類的自然生長率不是很高，壽命也不太長;人口數(shù)量也不多?？茖W發(fā)達了，認識上去了。戰(zhàn)爭減少了，疾病能防治了，自然災害能避免了。人口顯著增長了，數(shù)量龐大了!
這與“草原沒有狼”相似：草原沒有了狼，牲畜恣意繁殖，種群數(shù)量到了一定規(guī)模，賴以生存的條件就不具備了。最后結果可想而知。