姥爺是個(gè)不拘小節(jié)的人，常常忘記戴手套，而姥姥又忙著家務(wù)事，所以每一次回家姥爺都會(huì)洗手，好奇的我以為姥爺是為了干凈。姥爺住在鄉(xiāng)下，可以看到梅花飄香，梅花一瓣瓣如精靈，在冬日的樂(lè)章里，取出一曲美妙的歌。

就在那一年的冬天，沉浸在喜悅中的我聽到了噩耗，在睡夢(mèng)中驚醒，母親說(shuō)：“姥爺不在了?！蔽也弧懊靼住?。但從此以后，沒(méi)有人再為我推秋千，我也長(zhǎng)大了，學(xué)會(huì)自己打秋千。當(dāng)我再次坐上秋千是，我感到了孤獨(dú)，像是失去了什么，又像是心被一點(diǎn)點(diǎn)的侵蝕，無(wú)法恢復(fù)。

姥爺，您在天堂還好嗎，您保佑你的孫女健健康康的成長(zhǎng)，你有沒(méi)有寒冷，不要忘記戴手套，我終于知道你并非是愛干凈，而是手凍僵了放到熱水里洗洗。在外邊你的手是很疼的吧，而你沉浸在爺孫快樂(lè)中，忘記了手痛，更忘記了病痛的折磨。

又是梅花飄香時(shí)，回憶著我與他一起打秋千，回憶著他教我下象棋，回憶著我與他在樹下背詩(shī)詞，我流淚了，不知是風(fēng)吹還是思念。北國(guó)，留下我最美好的回憶，也讓我失去了一份幸福，梅花順著雪的飄落而散下，我想念著，想念著，想念著姥爺如梅一樣在我心中怒放。

盼老師給予我養(yǎng)料，是我迅速生長(zhǎng)。

我的植物朋友作文素材萬(wàn)能篇2

三月快到了，想起家鄉(xiāng)那開得正爛漫的櫻花，又勾起我對(duì)往事的回憶。

讀幼兒園的時(shí)候，根本不知道自己根在何處。一次晚飯，爸爸提出要回家鄉(xiāng)看看老人，少不經(jīng)事的我被人帶回了家鄉(xiāng)。那時(shí)，正是三月?；氐郊亦l(xiāng)后，我第一次看見櫻花。一絲清風(fēng)拂來(lái)，櫻花花瓣紛紛落下。我不明白大人們?yōu)槭裁从X得這種場(chǎng)面漂亮，當(dāng)時(shí)的感覺就是覺得櫻花是一種柔弱的花，被風(fēng)一吹就飄落在世間紅塵中，不堪一擊。這是我對(duì)櫻花的第一印象。

幾年后，我離開了幼兒園，開始新的小學(xué)生活。不知道該笑還是該哭的我又一次被帶回了家鄉(xiāng)，又一次的看到櫻花，又一次的看到櫻花飄落的樣子，那是我第二次看到櫻花。因?yàn)榻佑|過(guò)電視，看到這般景象，會(huì)聯(lián)想起古代電視劇中主角在櫻花林中玩耍的樣子。覺得那是一種幸福，但那往往是主角回憶過(guò)去的快樂(lè)時(shí)光，或是悲劇前的一點(diǎn)點(diǎn)愉悅為了使悲劇更加使人落淚的襯托吧!因?yàn)檫@，我竟然對(duì)櫻花產(chǎn)生了無(wú)名的傷感。

在與同學(xué)的歡笑聲中，我升上了小學(xué)三年級(jí)。這一次，我主動(dòng)要求回家鄉(xiāng)。不失所望，我回到了家鄉(xiāng)，再一次看到那使我傷感的情景。在書中，作者會(huì)把櫻花寫得非常之浪漫。而我卻覺得櫻花是屬于日本的，沒(méi)對(duì)她有過(guò)多的同情與感慨，但是那種柔美就刻在了腦子里。作文

終于，我走到了小學(xué)的尖端，快與母校說(shuō)再見的時(shí)候，我無(wú)論怎樣忙，都回到了家鄉(xiāng)。這一次，我才真正的感受到櫻花的美。那是一種柔弱的美，這一種美使人想留住，但又無(wú)法永恒保留的一剎那。我攤開手，兩三瓣花瓣落在我手上，這些柔弱的花瓣不能為我們貢獻(xiàn)什么，但給了人們一次心靈的洗滌。在櫻花林中，你會(huì)忘記周圍的人和事，拋開了繁塵俗世，眼中只有她的美，只有那溫柔的粉紅色。這一次讓我感覺到櫻花是神圣的，不可玷污的。

看到櫻花，我會(huì)百感交集。我在期待著，下一次心靈的震撼……

我的植物朋友作文素材萬(wàn)能篇3

說(shuō)起櫻花，最先想到的人就是我父親。他最愛的花，就是櫻花。陪我學(xué)鋼琴那么多年了，他唯一能夠完整地彈出的曲子，就是這首日本民歌——《櫻花》……

八年前。

家中。

在黃色光暈的籠罩下，這座黑漆白鍵的鋼琴顯得更加莊重、高雅。一處小女孩，正聚精會(huì)神地彈著一首美妙的歌曲。而旁邊，正站著一位同樣聚精會(huì)神的父親，他正凝神聆聽著這忘情的演奏。突然，一個(gè)不和諧的音蹦了出來(lái)，這位父親微微地皺皺眉。一曲終了，父親在一旁拍起了手掌。然后，父女倆便湊在一起討論剛才的不足之處。終于，女兒累了，把書一扔，不練了。此時(shí)，父親便把書撿起來(lái)，翻到《櫻花》，自己一個(gè)音符、一個(gè)音符地敲起來(lái)?！?67——667——”“不對(duì)，錯(cuò)了!”女兒站在一旁，一本正經(jīng)指著琴鍵：“應(yīng)該是這兒?！眱叭皇且粋€(gè)小老師。“667——667——”父親一邊彈，女兒一邊拍著小手唱著?！皺鸦ò?，櫻花啊……”天上的星星都眨著眼睛望著他們父女倆。這是一幅多么溫馨的圖畫啊!

可是，每當(dāng)我想起這只能作為永遠(yuǎn)的回憶時(shí)，淚水就像斷線的珍珠。我再也聽不到那總也不太流暢的《櫻花》了……

說(shuō)起櫻花，我又想到近幾年很受少女歡迎的一部日本動(dòng)畫片——《魔卡少女櫻》。對(duì)于它的情節(jié)，我沒(méi)有太深的體會(huì)。只是，我很喜歡其中的一句歌詞：“緊相牽的手，產(chǎn)生的力量，可以戰(zhàn)勝一切?！?/p>

三年前。

學(xué)校里。

我們幾個(gè)好友兼死黨，正在校園里那幾棵大榕樹下，談天說(shuō)地。天文、地理、動(dòng)畫片、電視劇、老師、同學(xué)、社會(huì)、人生……我們無(wú)所不談。一陣風(fēng)掠過(guò)樹稍，樹上的黃葉紛紛揚(yáng)揚(yáng)地飄落，如同一聲小雪。我們驚嘆：日本的傳統(tǒng)節(jié)日——櫻花祭，人勻圍坐在櫻花樹下談心大概就是這樣一種美妙愜意的感覺吧?那時(shí)，我們?cè)?jīng)發(fā)誓，永遠(yuǎn)做好朋友，一輩子不分離。

這個(gè)時(shí)候，我們仿佛看見，在那遙遠(yuǎn)的國(guó)度上，四處都是櫻花的海洋。那些花兒，那樣絢麗燦爛，仿佛一片片彩霞抖落人間。樹下，人們正盡情地觀賞著，指點(diǎn)著、盡情地抒發(fā)內(nèi)心美妙的情懷，心里充滿了快樂(lè)和幸福。他們?cè)谝粍x那間體會(huì)到，生命原來(lái)可以如此地冰徹天宇、一塵不染。

我的植物朋友作文素材萬(wàn)能篇4

春天來(lái)了，老家屋后面的那株桃花開放了。為了讓我更加感受到桃花的美和香，爸爸決定專門帶我到桃林去看一看。

星期天我坐著車去桃花園，沿路我都望著窗外，當(dāng)有一座粉紅色的山映入眼簾時(shí)，我就知道桃花園要到了。遠(yuǎn)遠(yuǎn)看去，那座山似乎是被紅云染成了粉紅色。爸爸告訴我那就是我們的目的地——桃花山荘。

下車后，我迫不及待地走近一看，只見桃花挨挨擠擠，一簇一簇的開滿枝頭，散發(fā)著淡淡的清香。粉紅的花瓣，淡黃的花蕊，真是漂亮極了。美麗的桃花有的像害羞的少女，低頭清唱;有的像頑皮的小孩，在花枝上你推我搡;還有的像驕傲的小公主，高傲地開著，像是在炫耀自己的身姿。每一朵桃花都開得那樣燦爛奪目，每一朵都開得那么精巧別致，真是讓人百看不厭!我們置身桃花林中，像一個(gè)個(gè)仙女一般，引得路人不停地觀看。桃花除了可以觀賞，還可以入藥，可以做成桃花餅，用處可大呢!

桃林里的桃花與我家院子里的桃花都惹人喜愛，但也有些不一樣，桃林里桃花熱鬧，令人興奮;后院那一株桃花安靜，讓人安寧!

我的植物朋友作文素材萬(wàn)能篇5

時(shí)光的年輪不停流轉(zhuǎn)，櫻花開了，又迎來(lái)了新的生活?！}記

她曾懵懵懂懂地站立在靜默的櫻花樹下，凝視著那盛開的櫻花，或零零落落，或轟轟烈烈。

直到校園的第一個(gè)春天來(lái)了，她才聽說(shuō)校園里竟有櫻花樹。她曾聽表哥說(shuō)日本是一個(gè)美麗的櫻花之國(guó)，每至春季，大街小巷中，成片成片的櫻花開得紅紅火火，如艷麗的霞，如紛揚(yáng)的雪，如粉嫩的絨——嬌小的櫻花似乎聚集了天地之靈氣，雨露之精氣，蘊(yùn)含著無(wú)窮的力量，陸陸續(xù)續(xù)綻放在枝頭。與眾不同的是——這完全是成堆成片的粉紅的繁花簇?fù)碇舛d禿的枝干，卻又毫不單調(diào)，點(diǎn)綴著初春之景，熱情似火。這里的人們也毫不單調(diào)——他們?cè)跈鸦湎?，在落英繽紛中，賞花、野餐、唱歌、祈?！M情地享受著生活的閑情逸致。真是大自然的饋贈(zèng)。于是，她對(duì)校園滿懷著如櫻花般朦朧而殷切的希望。

她來(lái)到櫻花樹前——令她驚訝的是，校園里的櫻花樹與想象中的大相徑庭。他們并不像日本的櫻花那樣風(fēng)風(fēng)火火，甚至不及校園花壇中的植物。只有幾枝零落、淺紅的櫻花毫無(wú)生氣地掛在樹杈上，七零八落、弱不禁風(fēng)。難道這就是櫻花樹嗎?還不如花壇中那兩棵枝繁葉茂的桂花樹好看呢!她失望的離開了那兩棵毫不起眼的櫻花樹。光禿禿的枝干在冷風(fēng)中搖曳，是在訴說(shuō)被遺忘的痛嗎?她畢竟是不懂。

“哇，好美的櫻花啊，你們快看!”過(guò)了十來(lái)天，當(dāng)她幾乎遺忘了那兩棵曾令人失望的櫻花樹，漫不經(jīng)心的路過(guò)那里時(shí)，卻不經(jīng)意間聽到了別人的嘖嘖稱贊。什么嘛!櫻花樹不是……但當(dāng)她半信半疑地抬頭，卻望見了一片粉紅的開得轟轟烈烈的櫻花。啊，那還是她曾經(jīng)看見過(guò)的櫻花嗎?簡(jiǎn)直是一次完美的蛻變，出人意料。她仿佛悟到了什么……

第二年春天悄然而至。她又想起了那兩棵櫻花樹，又經(jīng)過(guò)那個(gè)熟悉的地方，終于，在樹的頂端綻放的是櫻花的俏顏，雖然不像之前那樣風(fēng)風(fēng)火火，卻蘊(yùn)蓄著無(wú)窮的希望。她相信，它們經(jīng)歷風(fēng)雨的洗禮，再迎來(lái)一次精彩的華麗變身!

春天，櫻花開了。她能一睹美麗的櫻花，還能在它們的身上折射出自己的影子。原來(lái)一時(shí)的靜默，是為了更好的蛻變。

我的植物朋友作文素材萬(wàn)能篇6

守望那風(fēng)里盛開的桃花，恬靜千年，輕嚼慢品那一世的等待。

清晨的校園，聲音漸疾，微風(fēng)吹過(guò)，花枝垂首。

一萬(wàn)片桃花，如輕盈下墜的蝴蝶又如黯然飄斷的歌聲，從枝頭輕輕的滑落，或許它并不想落，卻身不由己。孤單的身影，劃過(guò)了驚心，折斷的翅膀，尋覓來(lái)時(shí)的痕跡，每簇綻開的心思因穿越過(guò)往已支離破碎。

紅色的桃花落了下來(lái)，粉紅色的桃花也紛落如雨，白色的桃花還是話苞兒，正在隨風(fēng)輕晃，包含幾顆晶瑩的流連，發(fā)出心靈恐慌的夢(mèng)囈。

春天，這就是春天，永遠(yuǎn)是這樣的古老而一成不變，落花有意，流水無(wú)情，歲月了無(wú)痕跡，輕啟時(shí)間之門，喚醒遠(yuǎn)古的氣息，漫溯生命的源頭，看見的熄滅了，消逝的記住了，而一枚枚的跌落桃花盡沉重得讓人無(wú)從翻閱，無(wú)法卒讀。把生命的童話留給了一個(gè)無(wú)言的春天，冥想一段十八里相送的纏綿;一首《題都護(hù)南莊》的凄美;一曲《葬花吟》的如泣如訴;

消逝，這就是消逝，這就是消逝了的曾經(jīng)的美，一切都是這樣美卻又略顯倉(cāng)促。來(lái)不及多想，來(lái)不及多看，一年年，多少繽紛安靜的離去，穿越了千百輪回的花開花落，那么固執(zhí)地從我低下下的眉梢邊掠過(guò)，帶著一絲絲不易覺察的掙扎，怦然掉進(jìn)我蕭瑟的心中，把我生命的綻放與凋零合為一體，開出一個(gè)靜止的美麗，等待一雙晚歸的手伸來(lái)。

我的植物朋友作文素材萬(wàn)能篇7

有人喜愛嬌羞欲滴的玫瑰，有人喜歡清新爛漫的桃花，還有人會(huì)在意芳香四溢的金桂，而我，更青睞溫文爾雅的茶花。

打開小院的門，那棵茶花樹開滿了茶花，一朵緊挨著一朵，似乎撐開了一頂桃紅色的小傘。在一株株綠植的襯托下，茶花隨風(fēng)搖擺，像極了一位端莊高雅的公主，旁邊圍著一群風(fēng)度翩翩的男子。

走進(jìn)一看，一朵美麗動(dòng)人的茶花吸引了我。它已經(jīng)完全綻放，桃紅色的花瓣微微抖動(dòng)，楚楚動(dòng)人，像玫瑰一樣一圈一圈向外翻。它長(zhǎng)得也十分像玫瑰花，但它有一種說(shuō)不出的溫柔，讓人覺得暖心，也沒(méi)有玫瑰的高傲。茶花的花蕊金燦燦的，非常引人注目，和花瓣形成了鮮明的對(duì)比。我要當(dāng)一只小蜜蜂，茶花姐姐的蜜一定很甜!

單單一朵典雅的茶花，已足以讓我贊嘆了許久。一個(gè)轉(zhuǎn)身，一朵花苞映入眼簾。

它實(shí)在太可愛了。青綠的花苞緊緊包住了含苞待放的小茶花，但小茶花還是努力地露出了一頂桃紅色的小帽子，是不是很爭(zhēng)氣呢?

小花苞旁依偎著一片葉子，我好奇地摸了摸，便立刻縮回手去。原來(lái)，葉子邊沿有許多小尖刺，看來(lái)這名衛(wèi)士也不好惹。

我緩緩俯身下去， 突然能聞到一陣淡淡的清香，我馬上便知，這是茶花沁人心脾的花香。

所謂“飄香送艷春多少，猶見真紅耐久花?！边@就是我家小院里的茶花。

我的植物朋友作文素材萬(wàn)能篇8

梅竹松寒冬三友，桃李杏春風(fēng)一家。溫室的花朵雖然嬌艷美麗，卻經(jīng)受不住風(fēng)吹雨打。唯有那挺霜傲雪的梅花，才是那樣超凡脫俗，至尊高雅。

這次吳老師讓我們每位同學(xué)把自己的作文匯集起來(lái)，制作一本作文集，并請(qǐng)家長(zhǎng)作序。我看到爸爸媽媽平時(shí)工作很忙，就想自己來(lái)寫序，我為作文集起好了名字，叫“我要做傲雪的梅花”。我把想法告訴了爸爸媽媽，他們非常贊同，并且高興地和我一起商量文章的開篇與結(jié)構(gòu)，逐字逐句潤(rùn)色修改。

我喜愛梅花。打小時(shí)候起，爸爸媽媽就給我講過(guò)許多關(guān)于臘梅傲霜斗雪的故事?！皦菙?shù)枝梅，凌寒獨(dú)自開，遙知不是雪，為有暗香來(lái)”，這是我上小學(xué)一年級(jí)時(shí)最喜愛讀的一首詩(shī)?！奥劦烂坊ㄛ鍟燥L(fēng)，雪堆遍滿四山中。何方可化身千億，一樹梅花一放翁”，在爸爸搖頭晃腦的吟誦中，小小的我也品味出梅花的高雅與芬芳。在今年一場(chǎng)接一場(chǎng)的雪飄之中，我更是親眼目睹了梅花的傲骨與風(fēng)采。

我敬愛梅花?！安唤?jīng)一番風(fēng)霜苦，那有梅花飄香來(lái)”。梅花的可貴之處在于不畏嚴(yán)寒，不怕艱險(xiǎn)，始終保持樂(lè)觀向上的精神狀態(tài)，聯(lián)想到我自己的成長(zhǎng)，哪一點(diǎn)成長(zhǎng)進(jìn)步不是靠老師的嚴(yán)格培養(yǎng)教育、爸媽的關(guān)心支持和自己的刻苦努力取得的?每當(dāng)感到學(xué)業(yè)不順心時(shí)，我想起了梅花的樂(lè)觀;每當(dāng)跳舞練功苦和累時(shí)，我是想起了梅花的堅(jiān)強(qiáng)，每當(dāng)練琴感到枯燥時(shí)，就想起了梅花的芬芳。

我要做傲雪的梅花。比起爺爺奶奶和爸爸媽媽那個(gè)年代，現(xiàn)在我們各方面的條件不知要好多少倍。但是，要學(xué)到真知識(shí)，練就真本領(lǐng)，不下一番苦功可真不行。我要向梅花學(xué)習(xí)，努力克服前進(jìn)路上的種.種困難，不怕艱難，不怕險(xiǎn)阻，在經(jīng)歷風(fēng)雨中去欣賞那絢麗多姿的彩虹。

今后我們求學(xué)之路還很漫長(zhǎng)，但只要學(xué)習(xí)梅花的精神，學(xué)習(xí)梅花的品格，就一定會(huì)散發(fā)出梅花的清香!