“怎么買不起?住房按揭已用公積金逐月還貸了，現(xiàn)在我們存折上不是已有十來(lái)萬(wàn)了嗎?買部車完全夠了!”爸爸看樣子是早已做好了準(zhǔn)備，有理有據(jù)地說(shuō)。

“買車的錢是夠了，但是油錢、保險(xiǎn)費(fèi)、養(yǎng)路費(fèi)……這車咱養(yǎng)得起嗎?”媽媽反駁道。

“可是，我還是覺(jué)得這步子邁得太大了!”媽媽還是不放心。

“太大了?我學(xué)校教師的小車都排起了長(zhǎng)龍了!”爸爸夸張地說(shuō)，“再說(shuō)你做點(diǎn)小生意的，有部車就方便多了，周末我們一家人還能出去轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)，散散心，多方便呀!說(shuō)真的，要不是走改革開(kāi)放的道路，我們的經(jīng)濟(jì)條件哪能這么好，我也不敢想咱窮教師也能買小車呀!”爸爸說(shuō)得情真意切，我有個(gè)錯(cuò)覺(jué)，爸爸是含著淚花在說(shuō)的。

“是呀，要不是黨和政府，咱家哪有今天!教師終于可以摘掉窮帽子了，既然你都決定了，我也沒(méi)什么話說(shuō)了?！眿寢尳K于妥協(xié)了。

“我們明天就去選車!”爸爸有點(diǎn)迫不及待了。

“哦，要買車嘍，要買車嘍!再也不怕風(fēng)吹日曬雨淋了!”我從被窩里一躍而起，把爸爸媽媽嚇了一大跳。

“鬼丫頭，還不睡覺(jué)!”媽媽輕輕拍了一下我的屁股，把我拉回被窩。

夜已深，我們一家人不知什么時(shí)候才睡著了，睡夢(mèng)中，我竟見(jiàn)到了一輛銀灰色的小轎車停在我家門口，優(yōu)美的曲線，錚亮的玻璃……

七年級(jí)上冊(cè)爭(zhēng)論作文篇2

一天，我把寫(xiě)好的作文給媽媽看。媽媽看著看著，就皺起了眉頭。

她指著一個(gè)字對(duì)我說(shuō)：“這個(gè)‘咯’不能讀‘lō‘，應(yīng)該讀‘gē’吧?”

我說(shuō)：“電視上、報(bào)紙上經(jīng)常有讀這個(gè)音的。你總不能把‘太好lō‘，讀成太好‘gē’吧?“

“我說(shuō)的是描寫(xiě)人‘咯咯地笑了’是讀 ‘gē’的。難道我錯(cuò)了?”媽媽說(shuō)道。

“你怎么能肯定它就一個(gè)讀音呢?說(shuō)不定它是個(gè)多音字呢?”我反駁道。

“你說(shuō)得有道理，”媽媽接著說(shuō)，“只是我沒(méi)印象這個(gè)字有‘lō‘這個(gè)音呀?！?/p>

“那我們?nèi)ゲ椴樽值浒?，”我說(shuō)，“這樣，我們就看清它的‘廬山真面目’啦!”

“說(shuō)得對(duì)!”媽媽笑道。

我們迫不及待地翻開(kāi)了《新華字典》。

“哈!找到啦!”我興奮地叫起來(lái)。

原來(lái)“咯”字有三種讀音，三種釋義不不盡相同。第一種讀音念“gē”，是擬聲詞，如“咯噔咯噔”、“咯咯地笑了”等;第二種讀音念“kǎ“，意思是用力使東西從食道或氣管里出來(lái)，如“咯痰”、“咯血”等;第三種讀音是“l(fā)ō“，是助詞。如“太好咯!”

看完字典，我和媽媽終于恍然大悟。

通過(guò)這次爭(zhēng)論，我感悟到：字典就是最好的老師。當(dāng)我們遇到不認(rèn)識(shí)或不理解的字時(shí)，就要找這位好“老師”幫忙，它一定會(huì)不厭其煩地告訴我們答案，使我們茅塞頓開(kāi)，遇到的問(wèn)題就會(huì)迎刃而解。在學(xué)習(xí)上，就要有這種“打破砂鍋問(wèn)到底”的勁頭，即要學(xué)，也要問(wèn)，才能學(xué)到真學(xué)問(wèn)。

七年級(jí)上冊(cè)爭(zhēng)論作文篇3

【一次爭(zhēng)論】

好朋友，有時(shí)為了一件小事，爭(zhēng)得面紅耳赤的時(shí)候也是有的。

那天下午，楊倩到我家來(lái)玩。她像往常一樣打開(kāi)了電視機(jī)，選她喜歡看的電視節(jié)目;而此時(shí)在另一個(gè)頻道里正在播放我最喜歡看的動(dòng)畫(huà)片《蠟筆小新》。不可避免的爭(zhēng)論就這樣爆發(fā)了。

一開(kāi)始我好聲好氣地對(duì)她說(shuō)：“楊倩，這是大人們看的電視節(jié)目，我們還是看動(dòng)畫(huà)片吧!”可她卻說(shuō)：“動(dòng)畫(huà)片有什么好看的!?我覺(jué)得這個(gè)節(jié)目好看?！甭?tīng)她這么一說(shuō)，我可惱火了。“什么!?動(dòng)畫(huà)片就是供我們小朋友看的。你看的那些男男女女的就像是在耍流氓?！薄澳莿?dòng)畫(huà)片中就沒(méi)有男男女女的?蠟筆小新更流氓，這是公認(rèn)的?！睏钯灰膊桓适救?。我無(wú)話可說(shuō)，也說(shuō)不過(guò)她。沒(méi)辦法，我就跟她進(jìn)行“搖控器”爭(zhēng)奪戰(zhàn)。就這樣搶來(lái)?yè)屓ィ{(diào)來(lái)調(diào)去的，誰(shuí)也不服誰(shuí)。兩臺(tái)電視節(jié)目很快就結(jié)束了，誰(shuí)也沒(méi)看成。

媽媽在一旁關(guān)切地說(shuō)：“你們這樣搶來(lái)?yè)屓サ?，白白浪費(fèi)了時(shí)間。人要學(xué)會(huì)謙讓和相互理解?！?/p>

爸爸也十分中肯地說(shuō)：“不同的人有不同的興趣愛(ài)好，不可相互排斥與誹謗?！?/p>

我們聽(tīng)了，都情不自禁地點(diǎn)了點(diǎn)頭。

七年級(jí)上冊(cè)爭(zhēng)論作文篇4

人生中，處處可見(jiàn)的，并不是和平，也不是戰(zhàn)爭(zhēng)，而是爭(zhēng)論，大多數(shù)戰(zhàn)爭(zhēng)都來(lái)自于一些爭(zhēng)論。而我也遇到過(guò)爭(zhēng)論。

一天早晨，一位老人十分悠閑地在大街上騎著自行車，另一個(gè)急匆匆地趕著去上班，臉上像是緊繃的琴弦，似乎只要有人一碰他，便暴跳如雷的年輕人。突然， 兩個(gè)人撞到了一起，因?yàn)槲沂呛竺娌艁?lái)的人，不清楚，到底是誰(shuí)撞了誰(shuí)。很可能是一個(gè)太悠閑，一個(gè)太緊張的氣氛，才會(huì)一個(gè)不小心失控撞上了吧!

在大街上，兩個(gè)人各執(zhí)一詞，引得路人紛紛駐足觀看。先是那個(gè)悠閑的老爺爺為自己爭(zhēng)辯，口若懸河，說(shuō)是年輕人不好好看路，欺負(fù)他年老看不清楚。老爺爺說(shuō)的每一句話都條條有理，眼睛炯炯有神的望著年輕人，身上的每一個(gè)器官，每一個(gè)細(xì)胞似乎都在鄙視著年輕人。

那個(gè)年輕人終于忍不住了，開(kāi)始發(fā)起老火，頭發(fā)向公雞的冠頭一般翹起來(lái)，臉色如同日落的晚霞一般紅。手到處亂指，說(shuō)要不是尊重老年人他何須如此隱忍。還說(shuō)明明是老爺爺欺負(fù)他太年輕，不了解世間。還說(shuō)老爺爺明擺著是碰瓷的。

兩個(gè)人你一說(shuō)我反駁，導(dǎo)致大街上人滿為患，都在踮起腳來(lái)，想知道為什么大街堵住了。許多人應(yīng)不了解事情的真相，便上去勸和，結(jié)果被兩人同時(shí)反駁說(shuō)，你們懂個(gè)啥子玩意兒。明擺著是對(duì)方欺負(fù)人。兩個(gè)人吹胡子，瞪眼睛的，活像張飛和關(guān)羽 。

這時(shí)，另外一個(gè)年輕人走出來(lái)對(duì)老爺爺和年輕人說(shuō)，你們看這個(gè)早上因?yàn)槟銈冞@條道路堵的人滿為患，為什么大家不各自退一步呢?此話一出，眾人皆是點(diǎn)頭。于是，這兩人也不再吵了。各自去干各自的事了。

這條大街再一次恢復(fù)了平靜。

七年級(jí)上冊(cè)爭(zhēng)論作文篇5

寒假的一天，我和爸爸媽媽在家里。正坐在沙發(fā)上，其樂(lè)融融地看著電視。

過(guò)了一會(huì)兒，媽媽的手機(jī)跳出來(lái)了一個(gè)短信。當(dāng)媽媽正在點(diǎn)開(kāi)看的時(shí)候，這時(shí)坐在一旁的我和爸爸兩個(gè)人。卻不知危險(xiǎn)已經(jīng)悄然來(lái)到我們的身邊了……

“哎喲，你們兩個(gè)來(lái)看看這上面寫(xiě)的啥!”這熟悉的音調(diào)就是我的媽媽。這時(shí)坐在旁邊的我正在吃著水果，看著電視。不經(jīng)意的抬起頭，就看見(jiàn)媽媽那犀利的眼神，不由得雙手顫抖了一下，小聲跟了一句：“寫(xiě)的什么呀”，“寫(xiě)的什么，寫(xiě)的是放寒假時(shí)不要懶散，要早睡早起，你看看你，你剛放假就賴床不起，晚上不睡，白天不起!你可真行啊!”媽媽的指責(zé)聲，讓我紅透了臉。并有眼色的拿起遙控器把電視關(guān)了，要不然指不定哪一會(huì)兒火山就爆發(fā)了呢!

這時(shí)，坐在一旁一言不發(fā)的爸爸出來(lái)幫了我。說(shuō)到：“哎呀，孩子好不容易放假，放松放松也不是壞事嗎嘛!”媽媽又說(shuō)：“難道還是好事嗎，整天睡到快上午，浪費(fèi)大半天的時(shí)間，起床收拾收拾房間，寫(xiě)寫(xiě)作業(yè)不都行嗎!”媽媽的話語(yǔ)讓我有些自責(zé)，可這時(shí)爭(zhēng)吵聲更加的激烈，連綿不斷。爸爸提高了嗓子說(shuō)：“沒(méi)必要說(shuō)那么嚴(yán)重……”倆人便你一句我一句的爭(zhēng)吵不休。

此時(shí)看著火冒三丈的媽媽，她肯定會(huì)在想：“唉，這孩子怎么越長(zhǎng)大越不懂事了呢!”又聽(tīng)見(jiàn)爸爸的嘆息聲，站在一旁的我紅著臉，終于吭氣兒了：“爸媽，你們別再吵了，我知道你們都是為了我好，一個(gè)想讓我珍惜時(shí)間做有用的事情，一個(gè)是關(guān)心我想讓我多點(diǎn)休息的時(shí)間，從今以后我不會(huì)再讓你們操心了，每天早睡早起!還有就是，媽媽你別再生氣了，生氣是會(huì)長(zhǎng)皺紋的呢!”

說(shuō)完，我便給爸爸媽媽各倒了一杯水。喝完水后，看見(jiàn)媽媽的心情漸漸平靜了下來(lái)，可嘴里，還是會(huì)時(shí)不時(shí)的嘮叨幾句，看著一旁消氣的爸爸也漸漸放下了心來(lái)。

七年級(jí)上冊(cè)爭(zhēng)論作文篇6

在生活中有許許多多的爭(zhēng)論，科學(xué)家們?yōu)榱四骋粋€(gè)觀點(diǎn)發(fā)生爭(zhēng)吵，生活中菜市場(chǎng)的攤主多占自己一點(diǎn)位就會(huì)發(fā)生爭(zhēng)吵......因?yàn)楦魇礁鳂拥脑蛉藗兌紩?huì)時(shí)不時(shí)發(fā)生爭(zhēng)吵。

我見(jiàn)過(guò)許多的人爭(zhēng)吵，但讓我印象最深的就是兩個(gè)孩子的父母為兩個(gè)孩子爭(zhēng)吵而爭(zhēng)吵。

記得當(dāng)時(shí)一個(gè)穿著光鮮亮麗的男孩對(duì)一個(gè)穿著樸素簡(jiǎn)單的男孩說(shuō)：“這個(gè)窮孩子，又笨又丑，是個(gè)大笨蛋!”樸素的男孩臉立馬涌起一股憤氣搶起拳頭似乎要朝那男孩打去，但不知又想到了什么把拳頭收下去。那男孩立馬得意起來(lái)說(shuō)：“怎么了?，又放下去，有本事就來(lái)打我呀!你跟你父親一樣沒(méi)用!”......

后來(lái)他們的父親趕來(lái)，衣著好的男孩說(shuō)：“爸爸他打我。”男孩無(wú)中生有，那男孩的父親聽(tīng)了對(duì)兒子是一臉疼愛(ài)，但卻對(duì)男孩罵道：“你以為你是什么人，有錢人就可以隨便打罵別人嗎?” 樸素的男孩的父親暗明顯準(zhǔn)，但還是可以聽(tīng)懂的。

“哎呀!你個(gè)鄉(xiāng)巴佬!”

“你個(gè)黑心商!”

......

就這樣你一句，我一句的爭(zhēng)吵個(gè)沒(méi)完，卻不知兩個(gè)孩子已經(jīng)玩了起來(lái)。

七年級(jí)上冊(cè)爭(zhēng)論作文篇7

【文具家族大爭(zhēng)論】

在夜深人靜的深夜里，人們都入睡了，可是小文家卻傳出一陣陣爭(zhēng)吵聲。

仔細(xì)一看，原來(lái)是小文的文具們跑出來(lái)，爭(zhēng)論誰(shuí)最有用。靈巧的鉛筆小姐驕傲地說(shuō)：“你們瞧瞧我，多可愛(ài)，多漂亮，上面還有小恐龍呢?！彼D了頓，說(shuō)：“我寫(xiě)出來(lái)的字好擦，不像鋼筆，字寫(xiě)出來(lái)就在上面了?！变摴P聽(tīng)了沒(méi)說(shuō)什么，倒是鋼筆的好朋友插嘴說(shuō);“誰(shuí)說(shuō)鋼筆寫(xiě)上去就擦不掉了，有我，什么字都擦得掉，信不信?”“不行!”一個(gè)高大的聲音喊了一聲，原來(lái)是英俊、瀟灑的圓珠筆，“我寫(xiě)的字，你就擦不掉，把它擦得筋疲力盡，它終于倒下了。這時(shí)，一時(shí)沉默寡言的鋼筆開(kāi)始講話了說(shuō);“膠布可以粘掉你?！蹦z布跑出來(lái)，一粘下，那字就沒(méi)了。大家看了，都自愧不如。膠布看大家都覺(jué)得自己了不起，就夜郎自大了。一會(huì)兒在它面前弄幾下，一會(huì)兒在它前耍幾下，把整個(gè)氣氛弄得烏煙瘴氣。文具盒看在眼里，疼在心上。它想：大家為什么那么要好的朋友，現(xiàn)在卻變得敵不敵，友不友的，我一定要解開(kāi)它們之間的矛盾。于是，它便對(duì)大家說(shuō)：“我們應(yīng)該團(tuán)結(jié)起來(lái)，那樣才可以為小文創(chuàng)造最好的成績(jī)。”

大家聽(tīng)了慚愧地低下頭。它們又和睦相處了。

七年級(jí)上冊(cè)爭(zhēng)論作文篇8

【標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的爭(zhēng)論】

在一個(gè)夜深人靜的晚上、標(biāo)點(diǎn)符號(hào)開(kāi)始議論誰(shuí)的本領(lǐng)最大。

逗號(hào)挺著大肚子，叉著腰，拖著小尾巴霸氣地走了出來(lái)，說(shuō)：“要是沒(méi)有我，這句子就會(huì)變成一根長(zhǎng)長(zhǎng)的面條了?！本涮?hào)火冒三丈地跳了出來(lái)，一腳把逗號(hào)踹開(kāi)了，說(shuō)：“如果沒(méi)有我，這句子不就沒(méi)完沒(méi)了了嗎?”在一邊豎起耳朵的問(wèn)號(hào)忍不住了，拄著拐杖慢悠悠地走到了句號(hào)旁，說(shuō)：“哼，如果沒(méi)有我，世界不將沒(méi)有疑問(wèn)了嗎?”苗條的感嘆號(hào)驕傲地說(shuō)：“那如果沒(méi)有我，也就沒(méi)有了感情，也不能讓讀者感受到這篇作文好在哪里!”省略號(hào)的六大姐妹整整齊齊地走了出來(lái)說(shuō)：“如果沒(méi)有我，我的小作者舉例子時(shí)不就沒(méi)完沒(méi)了了嗎?所以我才是最有用的，最厲害的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)?！泵疤?hào)不服氣了，就踩著那帥氣的平衡車慢慢地走了出來(lái)生氣地說(shuō)：“我有一個(gè)大絕招，那就是我的爺爺?shù)臓敔數(shù)臓敔數(shù)淖孀趥飨聛?lái)的獨(dú)家秘訣，那就是——“讀心術(shù)”哈哈哈哈......，你們誰(shuí)都比不過(guò)我的，我才是最厲害最有用的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)，是誰(shuí)都比不過(guò)我的?！闭谧龊脡?mèng)的字典公公被他們吵醒了說(shuō)：“大半夜的讓不讓人睡覺(jué)了，你們吶你們，小主人的作文里面一個(gè)都不會(huì)少了你們的!”

這故事告訴了我們，我們不能為誰(shuí)的本領(lǐng)大而吵架，應(yīng)該要團(tuán)結(jié)友愛(ài)。

七年級(jí)上冊(cè)爭(zhēng)論作文篇9

在生活中，爭(zhēng)執(zhí)是避免不了的，有時(shí)爭(zhēng)論對(duì)于我們來(lái)說(shuō)是一種傷害，但有時(shí)爭(zhēng)執(zhí)也會(huì)給我們帶來(lái)啟示，引領(lǐng)我們快樂(lè)的成長(zhǎng)。

上周星期三的下午，我放學(xué)到家，卻遲遲沒(méi)有動(dòng)筆寫(xiě)作業(yè)。

我膽戰(zhàn)心驚地對(duì)母親說(shuō)：“媽，我想玩半個(gè)小時(shí)的手機(jī)，可以嗎?”母親一聽(tīng)大怒，向我振振有詞的嚷道：“什么?你想玩半個(gè)小時(shí)的手機(jī)?你放學(xué)到家什么活都沒(méi)干，連書(shū)包都沒(méi)有打開(kāi)呢，卻想著玩手機(jī)，不行!”姥姥坐在一旁慈祥的說(shuō)：“你看，孩子一天天上學(xué)也挺累的，就讓他玩?zhèn)€十分八分的吧。再說(shuō)現(xiàn)在的孩子哪個(gè)不捅咕手機(jī)，寫(xiě)作業(yè)也不差那么一會(huì)工夫?！?/p>

殊不知我全神貫注地看著母親和姥姥在那里爭(zhēng)論，不知什么時(shí)候，母親用那嚴(yán)厲的眼神瞪了我一眼。此時(shí)，我看到媽媽十分生氣的樣子，想一想我的無(wú)理要求，我悄悄的打開(kāi)書(shū)包，走進(jìn)了書(shū)房寫(xiě)起了作業(yè)。

通過(guò)他們的爭(zhēng)論，我也從中明白了許多道理，也知道了手機(jī)該不該玩?我認(rèn)為手機(jī)只有在你什么都完成的情況下才能玩，再說(shuō)玩游戲也不是不可以，不過(guò)玩游戲應(yīng)該有時(shí)間限制，偶爾玩一會(huì)兒也不能一直玩吧。再說(shuō)，還有的家長(zhǎng)癡迷游戲呢，用手機(jī)也應(yīng)該多看看新聞，多看看天下大事。

過(guò)了一會(huì)，姥姥也不和母親爭(zhēng)論了，姥姥也認(rèn)為母親說(shuō)的很有道理。

七年級(jí)上冊(cè)爭(zhēng)論作文篇10

今天，我和爸爸、媽媽因一道數(shù)學(xué)題而發(fā)生了爭(zhēng)論。

上午，我正在做《數(shù)學(xué)暑假作業(yè)》，做完后，讓媽媽檢查，我去彈琴。剛剛彈完了一首曲子，媽媽就叫我過(guò)來(lái)：“青云，這里錯(cuò)了，快過(guò)來(lái)看看!”我一路小跑到媽媽身邊：“哪兒錯(cuò)了?”“這道‘智力高手’!”我仔仔細(xì)細(xì)地看了看，“沒(méi)什么錯(cuò)啊!”“你再看看!”我又認(rèn)認(rèn)真真地看了一遍，“還是沒(méi)錯(cuò)啊!”媽媽臉色變了：“還沒(méi)錯(cuò)!‘最簡(jiǎn)分?jǐn)?shù)’是要真分?jǐn)?shù)啊!你怎么把假分?jǐn)?shù)都帶進(jìn)去啦?!”“我說(shuō)媽媽耶，‘最簡(jiǎn)真分?jǐn)?shù)’才是要真分?jǐn)?shù)，它又沒(méi)寫(xiě)要真分?jǐn)?shù)還是假分?jǐn)?shù)，是要是最簡(jiǎn)分?jǐn)?shù)就行了嘛!”“亂說(shuō)!”媽媽停頓了一下，“那么，一分之幾也可算是分?jǐn)?shù)啊!”“可是它說(shuō)是化成小數(shù)你這是化成整數(shù)!”我立馬不滿地反駁，說(shuō)得媽媽啞口無(wú)言。

“在討論什么呢?”爸爸也要摻和進(jìn)來(lái)?！鞍?，你說(shuō)，這道題該怎么做?”我氣勢(shì)洶洶地問(wèn)?！斑@個(gè)么，”爸爸慢條斯理地說(shuō)，“根據(jù)‘分母和分子互質(zhì)的分?jǐn)?shù)叫做最簡(jiǎn)分?jǐn)?shù)’的概念，能化成有限小數(shù)的有：一分之二、一分之三、一分之四、一分之五、一分之六、一分之七、一分之十一，二分之一、二分之三、二分之五、二分之七、二分之十一，三分之一、三分之二、三分之四、三分之五、三分之七、三分之十一，四分之一、三分之三、三分之五、三分之七、三分之十一，五分之一、五分之二、五分之三、五分之四、五分之七、五分之十一，七分之一、七分之二、七分之三、七分之四、五、七分之十一，十一分之一、十一分之二、十一分之三、十一分之四、十一分之五、十一分之七?！?/p>

我不滿的反對(duì)道：“喂，一分之幾恐怕不是‘化成最簡(jiǎn)小數(shù)’的分?jǐn)?shù)吧?”“不，一分之幾是化成最簡(jiǎn)小數(shù)的分?jǐn)?shù)，如一分之二，化成整數(shù)是2，把它看成小數(shù)不是‘2.0’嗎?這不就是‘化成最簡(jiǎn)小數(shù)的分?jǐn)?shù)’嗎?”爸爸向我解釋道?！班牛械览?”我若有所思地說(shuō)?！鞍?，照你說(shuō)，假分?jǐn)?shù)也是最簡(jiǎn)分?jǐn)?shù)嘍?”媽媽問(wèn)爸爸。“當(dāng)然啦!‘最簡(jiǎn)真分?jǐn)?shù)’才是不要假分?jǐn)?shù)的最簡(jiǎn)分?jǐn)?shù)啦!”“那你給我說(shuō)個(gè)理由來(lái)!”媽媽不服氣地說(shuō)?！昂冒?那就給你網(wǎng)上查查!”爸爸也不爭(zhēng)論，上網(wǎng)查去了。

“喏，這里寫(xiě)著的啊!‘分母與分子互質(zhì)的數(shù)叫做最簡(jiǎn)分?jǐn)?shù)。最簡(jiǎn)分?jǐn)?shù)分最簡(jiǎn)真分?jǐn)?shù)與最簡(jiǎn)假分?jǐn)?shù)。最簡(jiǎn)真分?jǐn)?shù)是指真分?jǐn)?shù)中的最簡(jiǎn)分?jǐn)?shù);最簡(jiǎn)假分?jǐn)?shù)是指假分?jǐn)?shù)中的最簡(jiǎn)分?jǐn)?shù)’……”爸爸對(duì)著媽媽笑了笑，和我異口同聲地說(shuō)：“怎么樣，清楚了吧?!”

看來(lái)，爭(zhēng)論真是有好處，即可以發(fā)表自己的看法又可以得到正確的答案，豈不一舉兩得?

七年級(jí)上冊(cè)爭(zhēng)論作文篇11

一天晚上，月朗星稀，一片安靜祥和的景象，然而書(shū)房中卻久久不能平靜。

“嗨，別睡了!”鋼筆的叫聲在夜里格外的清晰，書(shū)聽(tīng)到了，不耐煩地說(shuō)：“別吵吵了!”鉛筆聽(tīng)到了它們的對(duì)話，說(shuō)：“書(shū)啊，你別仗著是城里人，就對(duì)我鄉(xiāng)下人呼來(lái)喝去?！?/p>

書(shū)聽(tīng)了鉛筆的話氣得那原來(lái)白花花的臉蛋，成了彩屏的，強(qiáng)忍怒火說(shuō)：“鉛筆呀，城市有什么不好，交通可比你們這窮山惡水好多了，城里還有霓虹燈，還會(huì)變色呢?怎么不知道吧?”鉛筆聽(tīng)了，剛要回答，書(shū)就以迅雷不及掩耳之勢(shì)堵住了它的話：“看，你那土樣兒，就知道你不知道，城里還有許多大工廠，生產(chǎn)的物品是各式各樣，城里還有鱗次櫛比的摩天大樓，有李白的詩(shī)為證：‘危樓高百尺，手可摘星辰，不敢高聲語(yǔ)，恐驚天上人?！切┠μ齑髽沁€可以用更小的占地面積，為更多的人提供住所，怎么樣，城市不錯(cuò)吧?！?/p>

鉛筆聽(tīng)了它的話，雖然聽(tīng)了這話心中感到很驚奇，但礙于面子，和書(shū)的帶有濃濃的火藥味的話，也不甘勢(shì)弱：“你還別得意，城里的大工廠將污水源源不斷地排向了河里，西湖的藍(lán)藻暴發(fā)就是一個(gè)血的教訓(xùn)?！睍?shū)聽(tīng)到這兒也不能否定，想要反駁，但是又無(wú)話可說(shuō)，鉛筆找了個(gè)位置坐了下來(lái)，接著說(shuō)：“不但如此，城市里的燈因?yàn)槌商斐梢沟亻_(kāi)著，造成了能源浪費(fèi)這一點(diǎn)是不容忽視的，燈光還嚴(yán)重危害了一些昆蟲(chóng)。城市里大量的汽車所排放的尾氣使得地球的溫度越來(lái)越高。所排放的尾氣中還是有毒氣體，會(huì)危害人的身體健康?！?/p>

書(shū)聽(tīng)了鉛筆的話還是不服氣，“城市就算有許多缺點(diǎn)，但它所做出的貢獻(xiàn)還是不可磨滅的呀，它為人們提供了良好的居住環(huán)境，城里的各種休閑娛樂(lè)活動(dòng)豐富了人們的生活，我還是認(rèn)為城市好?！?/p>

“我說(shuō)城市不好!”

“好”“不好”“好”“不好”……

“你們都別吵了，城市也是一把雙，既有好，也有壞，你們?nèi)詢烧Z(yǔ)，又怎能說(shuō)清呢?”這時(shí)，一旁德高望重的文具盒發(fā)話了，接著，一直默不作聲的鋼筆也說(shuō)道：“對(duì)，城市是一把雙刃劍，要看如何正確地使用它，做出最大的貢獻(xiàn)?！?/p>

大家聽(tīng)完鋼筆和文具盒的話后，都為他們鼓起掌來(lái)。

七年級(jí)上冊(cè)爭(zhēng)論作文篇12

【一次關(guān)于紀(jì)律的討論】

丁零零，又到了大課間休息時(shí)間了，男生們?cè)诮淌覂?nèi)吵鬧，而女生們則圍在一起聊天。

女生A：“哎哎哎，聽(tīng)說(shuō)了嗎?隔壁八班的妮子因?yàn)樯险n做小動(dòng)作被罰抄課文20遍?！?/p>

女生B：“哪篇課文呀?”

女生A：“就是那篇寫(xiě)追求自由的?！?/p>

女生C：“嘖嘖嘖，那么長(zhǎng)，手都抄廢了?！?/p>

女生D：“那有什么辦法，聽(tīng)說(shuō)她下課時(shí)邊哭邊抄呢?！?/p>

大家不禁對(duì)八班的妮子感到同情，此時(shí)我忽然想到一個(gè)問(wèn)題：“那篇課文不是倡導(dǎo)我們要追求自由嗎?既然這樣，那我們干嗎還要受紀(jì)律的約束?”

我這么一說(shuō)，大家都覺(jué)得八班老師讓妮子抄課文根本就沒(méi)有道理。

“那八班老師不是前后矛盾嗎?”

“哎呀呀，打臉嘍?！?/p>

大家紛紛發(fā)表自己的觀點(diǎn)。

“可是老師不可能不講道理吧!”“學(xué)霸”陳詩(shī)涵在關(guān)鍵時(shí)刻說(shuō)的話總會(huì)給人醍醐灌頂之感。

“學(xué)霸”這么一說(shuō)，一部分人又覺(jué)得八班老師的做法并不是全沒(méi)有道理，開(kāi)始反對(duì)我說(shuō)的話。每個(gè)人都認(rèn)為自己的觀點(diǎn)是對(duì)的，對(duì)方的觀點(diǎn)是錯(cuò)的。于是，班上展開(kāi)了一場(chǎng)小型辯論會(huì)：正方都同意我的觀點(diǎn);反方都不認(rèn)同我的觀點(diǎn)。雙方爭(zhēng)論不休，沒(méi)有一點(diǎn)退讓的樣子，鬧得班級(jí)沸沸揚(yáng)揚(yáng)。

我們班的“好學(xué)生”鄭歆婷看到班級(jí)秩序有些失控，快步向辦公室走去，不到三分鐘，郭老師就跟著她走了過(guò)來(lái)。“吵什么呢!”郭老師威嚴(yán)的聲音像魔法一般讓我們靜了下來(lái)。郭老師問(wèn)游智雯：“你們剛才在吵什么?”游智雯如實(shí)向郭老師報(bào)告了事情的來(lái)龍去脈?！霸瓉?lái)是這樣啊。”郭老師繼續(xù)說(shuō)道，“其實(shí)八班老師的做法并不是沒(méi)有道理?！薄鞍?”正方的女生們異口同聲地尖叫。

“追求自由沒(méi)有錯(cuò)，遵守紀(jì)律也沒(méi)有錯(cuò)。紀(jì)律和自由其實(shí)是一個(gè)因果關(guān)系，有了紀(jì)律才有自由。”“老師，什么意思啊?”一個(gè)女生問(wèn)道。郭老師微微一笑，“別急，我來(lái)舉個(gè)例子，比如：上課不能亂說(shuō)話就是一種紀(jì)律，它給你可以安靜上課的自由?！?/p>

郭老師這么一說(shuō)，我們都恍然大悟，原來(lái)紀(jì)律是自由的前提，就像西奧多·羅斯福所說(shuō)的：“沒(méi)有自由的秩序和沒(méi)有秩序的自由，同樣具有破壞性。”

我愛(ài)自由，但一定會(huì)遵守規(guī)則，做個(gè)守法的公民。