時間久了，我們漸漸熟悉起來，沈老師變得愛說愛笑，與學生好似一家人，每天的日子變得快樂，快樂得好像一場夢。

可是，夢醒了，離去的消息來得太突然，就像從來不曾存在。當消息傳到我的耳邊，以至到了眼前我才瞬間凝固。同學們保持著上一秒的動作，有人驚訝，有人悲傷，聲音，好像從這個世界上消失。一時間，不舍在心中翻騰，心中充溢著的歡樂被淚水包圍，我們跑去詢問，沈老師不可置否地笑著點頭，那微笑和來時一樣，但我的心中，有一朵臘梅，謝了。

共同走過的路并不長，但心中卻像缺了一塊。往日的朝夕相處，在不久的明天即將破裂。站在梨花樹下，沈老師燦爛的笑臉如盛開的花苞，“嘩—”一陣風吹過，吹落滿地梨花。“你的計算真的要努力了?！倍鲜巧蚶蠋熭p柔的話語。再也見不到他如花的笑臉，

再也聽不見他真誠的衷告，再也看不到他工整的字體，再也無法遙望到他忙碌的背影。一時，強烈的不舍和淚花漫過眼簾，“滴答”一聲，落在了大冊上。他要走了，這是不可更改的事實，我以前從不在意的一個勤勤懇懇的身影將從我的眼中消失。風刮得更大了，吹散天邊絢麗的云霞，春季的風也帶著潔白的花瓣吟誦著告別?！暗任?，我會親眼來見證你們畢業(yè)?！鄙蚶蠋熣f得輕輕松松，卻有掩飾不住的思念?！拔易呃?，再見……”聽著他的腳步聲漸漸遠去，我追出教室，望著他模糊的背影，消失在樓梯的轉角處。

再一次看到梨花，是在沈老師離開兩周以后了吧!花瓣，仿佛在那個不眠之夜落光了，因為花瓣，乘著我的思念，飄向了夢境深處，那個相遇的日子……

有關告別的作文篇2

時光一去不復返，轉眼之間我已經(jīng)不再是那張老照片里，摟著媽媽脖子的小女孩了，仿佛長大只是一夜之間的事。不知不覺中，我只剩下最后一個“六一”兒童節(jié)了。我的童年時光哪去了呢？是他自己溜走的，還是被幼兒園的小朋友搶走了呢？老天爺我懇求您：把我的童年時光還給我吧！我不想長大，為什么沒有人回應我？

我知道“童年”這個令人懷念的稱號即將不再屬于我，不管我愿意不愿意承認，我都已經(jīng)長大了。我不再可以不為自己做錯的事承擔后果，不再可以衣來伸手，飯來張口，不再可以為了想得到一件自己喜歡的東西而哭鬧不止任性而為了。我必須接受現(xiàn)實，雖然有些不知所措，甚至不敢相信我長大了。我為什么要長大，為什么要懂事，為什么要承擔責任？

回憶自己的童年時光，是那么天真活潑，是那么無憂無慮，是那么異想天開，做錯了事，媽媽也不會打我、罵我，總是天不怕、地不怕的。有一回跟一群大我一頭的小孩子，帶著自己家的鑰匙打開別人家的門，進去玩（沒有拿東西）。還有一回，鄰居不在家，我和小朋友一起去鄰居家洗澡。還有……所有這些出格的事，現(xiàn)在我都不敢做了。以前的膽真是膽大可笑，現(xiàn)在的我遠遠不及呀！童年的往事，似炊煙消散在天空中，只有認真回憶，才能記得他曾在天空飄過。既然知道留不住童年，那就瀟灑向童年告別，把美好的童年往事留在記憶的天空中，展望美好的青春時光！

有關告別的作文篇3

六年的小學生活即將過去，我將跨入中學的大門，我就要離開我親愛的母?！下℃?zhèn)第一小學。感情的潮水在我心中放縱奔流。在這我要依依不舍地說一聲：再見了，我的母校。

時間在滴滴答答的鐘聲流逝，歲月的風鈴在校園中回響。一眨眼，六年的小學生活即將結束。每次想到這里，我的心如波濤洶涌的大海，久久不能平靜。

掩卷沉思感慨萬分，一瞬間許多十分美好的回憶浮現(xiàn)在我眼前：運動場上留下過我們矯健拼搏的英姿;語文課上回響過我們郎朗的讀書聲;校園里留下過我們追逐嬉戲的背景……這些生活縮影，將在我的記憶深處永存!

記得一次三年級時，老師布置了一道作文題，我為了應付了事，隨便寫了幾段話就去看電視了。第二天來到學校，組長要來收我的作文了，可是我看了一下作文，我被嚇了一跳，“天哪，這作文是我寫的嗎，語句不通順，字數(shù)不夠……”如果重寫的話，現(xiàn)在也來不及了，我只好把作文交了上去。

第二天，老師把我叫了過去，拿出我的作文，大發(fā)雷霆地罵道：“身為一個班長都寫成這樣，以后別的同學還怎樣向你學習?！鞭k公室的老師們立即看向了我。我當時后悔莫及，慚愧地低下了頭。從那以后我不再敷衍任何作文和作業(yè)，最后我的作文有了大大地提升。

望著學校的一草一木，我思緒萬千，一想到我要離開母校了，淚水就止不住，奪眶而出。在花壇邊、書柜旁，留著我們學習的趣聞，在明亮的教室里，映著我們走向知識大門的腳印。在寬闊的操場上回蕩著我們一串串的歡笑聲……

再見了，我的母校。

有關告別的作文篇4

十四五歲的女孩子，都有些自己的小心思。“誰家境好?誰更漂亮?誰的人緣好?”……這些都是她們樂此不疲談資。其實，也算不上攀比，只是到了這個年齡，好像“虛榮”這個東西，就忽地膨脹了。

班里的女孩兒很快便三五成群，一起吃飯，一起做作業(yè)，連上衛(wèi)生間也要一起去。幾個人之間無話不說，恨不得把自己之前十多年的經(jīng)歷統(tǒng)統(tǒng)塞入對方的腦子里。

不知什么時候開始，我也變成了其中的一個。因為我害怕，害怕一個人，我要找到“合群”的感覺。“陪我灌個水”“陪我交下作業(yè)”“陪我去衛(wèi)生間”……我與她，如同兩塊磁石的正負極，整天粘乎在一起?！拔也惶矚g那個人，聽說……”“你知道嗎?她在背后說……”腦子里塞滿了這間教室里的“八卦”。時間，被一次次的“陪”消磨了。注意力，被一件件無聊的瑣事分解了……我把自己藏在“歲月靜好”的假象之中，慢慢地迷失了……

直到其中考試的成績像把鋒利的刀，帶著譏諷揭穿了我。老師們困惑不解，向來乖巧的女孩兒怎么退步這么大?“你為什么分了心?”他們問我。是啊，為什么?我也問著自己，眼淚涌出來，濕了滿臉。媽媽用心疼的目光看著我說：“我?guī)愠鋈ド⑸⑿陌?”

山不高，幽靜清涼;山泉泠泠，鳥鳴清越。我遇見了竹。

漫山遍野的竹，暈染出一片淡雅的綠色。走進其中的一株，抬頭看他挺拔的身子，撫摸他堅硬的枝干，一股冰涼穿過我的手。那一瞬，仿佛有個聲音響起，輕敲我的心門，他說——

“生而為竹，就是要放空自己，獨立淡然，向上生長，這是我的道路?！?/p>

豁然。我激動地望著他，心中思緒洶涌。生而為人，我是不是也該如這竹，不去逢迎討好?是不是也該如這竹，獨立淡然而立世?是的!我本不該那樣庸俗的。我本不該那樣所謂“合群”的。我要走的道路，也該是如此!

作家蘇滄桑說：竹，可以很入世，也可以很出世。我想，我應該不懼怕成為竹一樣的姑娘，安靜，獨立，堅韌地向上生長。直到有一天，可以很入世，也可以很出世。這是竹的路，也是我的路。

有關告別的作文篇5

有一種游戲只有六關，在這六關內(nèi)可以失敗，但絕不可以重頭再來。這是什么游戲?這就是我們?nèi)松凶铋L的小學六年。

我已經(jīng)馬上就要通關了，心里又傷心又高興。

再見吧!我兒時的校園玩伴，是你們在我痛苦時給了我溫暖和陽光;是你們在我受挫時給了我鼓勵和安慰;是你們在我困難時給了我?guī)椭?。在這六年里謝謝你們的陪伴，再見了，我最親愛的的朋友們啊!

再見吧!大榕樹，我馬上就要通關了，在這與你在一起的日子很開心，我在你的身上留下了許多的傷疤，可你還仍舊挺立，好像在說：“沒事的?！贝箝艠湓僖娏?，我希望你還能仍舊挺立，像一個士兵一樣，繼續(xù)守護我們的校園。

再見吧!我親愛的老師，這六年來謝謝您對我的幫助。雖然您這六年并沒有一直教我，但您一直幫助我解決學習上的困難。并在我生病時幫我補習我落下的課。您還經(jīng)常說：“遇到困難，你就來找老師，不要害怕?！蹦€記得?您去學習了一年，回來時。我走進您的辦公室，您還一臉迷茫地說你找誰。我連忙回答到：“老師，我找您啊!不記得我了?”您高興地一個勁說：“鐘嘉輝啊，一年不見，都長成個年輕的小伙子了。轉眼就是六年級了，快畢業(yè)了吧!要記得回來看看老師啊……”再見吧!老師，我會回來看您的。

再見吧!母校，我曾經(jīng)最恨的是你，可如今一點也恨不起來。甚至還有許多的懷念，再見吧!學校。

我真希望這場游戲能暫停，讓我們永遠在一起，永不分離。