記得那一次，我生病了，一連好幾天都沒(méi)來(lái)上課，當(dāng)我茫然無(wú)措的回到學(xué)校中時(shí)，我急得不知如何是好，課上講的東西，我也如同聽(tīng)天書一般，這讓我更加焦急了。怎么辦?怎么辦?正在我急得團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)的時(shí)候，只聽(tīng)見(jiàn)王老師叫我“胡墅桐同學(xué)，放學(xué)的時(shí)候來(lái)我辦公室一趟?！蔽衣?tīng)了，頓時(shí)六神無(wú)主。我犯了什么錯(cuò)誤?這下子完了，又要挨罵了。唉，丟人了!

我忐忑不安地來(lái)到辦公室，只見(jiàn)老師坐在辦公桌前備課?？匆?jiàn)我來(lái)了，便笑著說(shuō)“快來(lái)，我來(lái)給你補(bǔ)補(bǔ)課?！闭f(shuō)著，他從一旁拉來(lái)一把椅子，示意我坐下。我小心地坐了下來(lái)，生怕有什么不妥，讓老師批評(píng)。只見(jiàn)老師拿來(lái)課本，以上課的速度，一點(diǎn)點(diǎn)，一絲絲，一個(gè)地方也不落下，他在稿紙上寫著重要的地方，一絲不茍。這炎熱的六月天，不一會(huì)兒就弄得我們渾身是汗，老師的額頭上排滿了細(xì)密的汗珠，被陽(yáng)光一照，折射出耀人的光彩。老師手中的筆也微微晃動(dòng)，從筆尖上留下出了對(duì)我無(wú)限的關(guān)愛(ài)。一陣風(fēng)拂過(guò)，老師頭上的汗珠紛紛墜落，他們調(diào)皮地落到桌上，地上只上，濺起一個(gè)個(gè)兢兢業(yè)業(yè)的水花?！皶?huì)了嗎?”王老師關(guān)切的問(wèn)我，我一愣，小雞啄米似的點(diǎn)點(diǎn)頭。老師見(jiàn)了，笑了笑，如同一陣春風(fēng)吹過(guò)冰封的土地，一瞬間枝繁葉茂。

啊，老師是蠟燭，燃燒自己，照亮別人;老師是石階，讓學(xué)生們一步步堅(jiān)實(shí)的向上攀登。老師是名燈，點(diǎn)亮了學(xué)生們的學(xué)習(xí)之路……

關(guān)于榜樣作文2000字篇2

在我們身邊，有許多品質(zhì)良好的人，在他們身上有許多值得我們學(xué)習(xí)的地方，如：樂(lè)于助人，愛(ài)學(xué)習(xí)，懂禮貌這些好習(xí)慣非常值得我們學(xué)習(xí)。在我的身邊，就有很多這樣的例子。

有一天，我要乘公交車去世園會(huì)那里的朋友家去玩。

上了車，車上擠得不得了，擠得連動(dòng)都動(dòng)不了。

許多站過(guò)去了，雖然是下了一些人，可車上還是很擠，我找到了一個(gè)空座位，坐下來(lái)。站了將近20分鐘的我，現(xiàn)在腳都酸了。就在我剛想躺下好好休息的時(shí)候，一位老人上了車，我也不知道為什么，公交車突然來(lái)了一個(gè)剎車，老人眼看就要倒在地下。不過(guò)還好一位年輕人趕緊站起來(lái)扶住了老人家，那位老人在年輕人的幫襯下重新站了起來(lái)。年輕人把老人扶上他的座位上坐下，老人感動(dòng)地說(shuō)：“謝謝你啊，年輕人好人有好報(bào)。”

下車了，回想起來(lái)：那位年輕人可真是我的好榜樣啊!在他身上的優(yōu)良品質(zhì)，值得我們小朋友們?nèi)W(xué)習(xí)?！?/p>

關(guān)于榜樣作文2000字篇3

斷了線的風(fēng)箏，是我的榜樣，它教給我面對(duì)坎坷人生并樂(lè)此不疲，向藍(lán)天飛翔的態(tài)度。

冬，回憶的時(shí)節(jié)，看著那殘缺的陽(yáng)光，把天空切割成風(fēng)箏的形狀，然后把冰冷的往事帶給我，寒風(fēng)席卷著的天空，固然舉步維艱，但我亦笑著，奔向藍(lán)天。

她的一生是藍(lán)天，像是80°的溫開(kāi)水，總泛著點(diǎn)哀傷。她自已，是風(fēng)箏，在藍(lán)天度過(guò)一個(gè)又一個(gè)平凡的日子。她，僅是一位傳統(tǒng)的家庭婦女，住在山村老家平矮的樓房里。

她的生命平淡無(wú)奇，但在某天，我平淡地走進(jìn)她的世界，她成了我人生中第一個(gè)的模仿對(duì)象。據(jù)說(shuō)，那一天是我來(lái)到人世間的第31個(gè)日子。

在以后的日子里，都是那樣的普通和平凡，沒(méi)有任何唯美的語(yǔ)言，她在每一個(gè)無(wú)聊的日子里，平凡地勾畫著簡(jiǎn)單的人生。

在一個(gè)冬天的山區(qū)的早晨，我睜開(kāi)眼，她已不見(jiàn)。望了望時(shí)鐘，6點(diǎn)整。翻下床，來(lái)到廚房。滾滾熱氣從老式的灶上冒出來(lái)，爐子里的柴火還泛著剩余的`紅光。通往院子的門吱呀地碰撞著。外面慘白的天，透明得可以映襯出她在溪邊捶打衣服的樣子，我學(xué)著她的動(dòng)作?；貋?lái)后，我拿出沉重的碗，費(fèi)盡力氣把鍋蓋移開(kāi)，一小勺地舀著那些熱氣騰騰的粥，她一碗我一碗，喝了一口，身體越發(fā)地冷了。那年，我三歲。

曾問(wèn)過(guò)她：“為什么這么早就起來(lái)?為什么明明可以看電視卻還要找事做?”她笑，說(shuō)：“你不懂，大人的辛酸。辛酸過(guò)去了，卻還要充實(shí)自已，自已給自已找事兒做。就像風(fēng)箏，斷了線，卻還不停地向藍(lán)天飛翔，盡管會(huì)掉下來(lái)，但仍樂(lè)此不?！蔽宜贫嵌?，卻仍按她的去做。那年，我九歲。

如今，那斷了線的風(fēng)箏早已消逝在藍(lán)天了，回憶撫摸著我的哀傷，我在每一次的縫隙里拼命補(bǔ)充塞滿，在困難前樂(lè)此不疲，向藍(lán)天飛翔……

她是我的榜樣，讓我懂得了生活的道理，就是樂(lè)此不疲，充實(shí)自已!

關(guān)于榜樣作文2000字篇4

遠(yuǎn)大的理想讓你感到茫然，榜樣能讓你對(duì)自己的未來(lái)充滿信心。以人為鏡，可以自己激勵(lì)。向一個(gè)能激發(fā)我們生命潛能的成功楷模學(xué)習(xí)，價(jià)值遠(yuǎn)勝于一次發(fā)財(cái)獲利的機(jī)會(huì)―它能使我們?cè)黾訜o(wú)窮的信心和力量，并升華我們的成長(zhǎng)境界。

古希臘的父母對(duì)于孩子在白天上幾個(gè)小時(shí)的課感到不滿足，他們就想辦法讓孩子與老師共同生活幾年。他們相信，與老師一起生活的體驗(yàn)是更好的學(xué)校。

一位名人曾說(shuō)過(guò)：“青少年至少要認(rèn)識(shí)一位善通世故的老年人，請(qǐng)他做顧問(wèn)?！边€有人說(shuō)：“如果要我說(shuō)出一些對(duì)青年有益的話，那么我就要求他們時(shí)常與比他們優(yōu)秀的人一起行動(dòng)。就做學(xué)問(wèn)而言或就追求成功而言，這都是最有益的?！?/p>

我們生活中大部分的朋友都是偶然交到的，我們或者和他們住得很近，因而相識(shí)，或者是以未曾預(yù)料的方式和他們相識(shí)了。結(jié)交朋友雖出于偶然，但朋友對(duì)于個(gè)人進(jìn)步的影響卻很大，因而交朋友宜經(jīng)過(guò)鄭重考慮之后再作決定。

不少人總是樂(lè)于與比自己差的人交往，因?yàn)檫@樣可以獲得優(yōu)越感。這的確很能安慰自己，可是從不如自己的人當(dāng)中顯然是學(xué)不到什么有價(jià)值的東西的。而結(jié)交比自己優(yōu)秀的朋友，則能促使我們更快成長(zhǎng)、更加成熟。

要和人相識(shí)，并不像通常想象的那么困難，就是要結(jié)交地位較高的人也是如此。

年輕的男女比較能直率地表達(dá)崇拜英雄的心意?？墒悄昙o(jì)一大，就認(rèn)為應(yīng)該將這種心意隱藏起來(lái)。但是隱匿崇拜英雄的心意是偏頗的，與你所崇拜的人親近才是良策。這不但能使對(duì)方感到高興，而且對(duì)方會(huì)鼓勵(lì)你，增加你的勇氣。

關(guān)于榜樣作文2000字篇5

他，既不是班里“耀武揚(yáng)威”的班干部，也不是肩負(fù)學(xué)校重任的大隊(duì)委。他是如此平凡，卻成為了我的榜樣……

他叫魏天睿，一張白里透紅的瓜子臉上，鑲嵌著一雙炯炯有神的眼睛，淡淡的眉毛，加上一頭濃密的短發(fā)，整個(gè)人就可以用“清秀”來(lái)形容。

下午上課前，大家要么成群結(jié)隊(duì)地玩“掌上游戲”，要么歡天喜地地來(lái)閱讀區(qū)啃噬課外書，唯有他穿過(guò)嬉笑打鬧的人群，走到教室角落拿起掃把，一聲不吭把教室打掃得一塵不染，陽(yáng)光灑在他的身上溫暖和煦。他還會(huì)在每次經(jīng)過(guò)講臺(tái)時(shí)順便把黑板擦干凈，把講臺(tái)桌收拾好。每當(dāng)我看到這個(gè)清瘦的身軀在教室里低頭打掃時(shí)，一絲悔意與愧疚便會(huì)涌上我的心頭，更多是對(duì)他那不求回報(bào)的精神的謝意與贊賞。

他雖說(shuō)是個(gè)男生，卻從不愛(ài)在課堂上吵鬧，他總是安安靜靜地坐著，眼神專注，記筆記的手不曾停下。午休時(shí)，他也從不和別人一起撕撕打打，而是自己一個(gè)人，帶上一本好書，坐在教室圖書角細(xì)細(xì)品讀，周圍高分貝的叫喊聲仿佛被他的結(jié)界自動(dòng)屏蔽，他一頁(yè)接一頁(yè)地癡迷其中，恐怕拿十口巨鐘，一百支搖滾樂(lè)隊(duì)加上一千頭大嗓門的狼也叫不起他。但預(yù)備鈴響起時(shí)，他總會(huì)迅速?zèng)_回座位，端端正正地靜候老師的到來(lái)。他總是自帶一種安定的氣場(chǎng)，和他熟識(shí)后，我也開(kāi)始享受寧?kù)o的閱讀時(shí)光，在休息時(shí)間充實(shí)自己。

他勤勞、默默奉獻(xiàn)而又熱愛(ài)學(xué)習(xí)，他難道不是我們身邊的榜樣嗎?難道不值得我們學(xué)習(xí)嗎?