感恩閱讀作文五篇

風(fēng)目為益友，讀書是良師。一本好書就是一座寶藏，一篇好文章就是一盞明燈。以下是小編為大家整理的感恩閱讀的作文，給大家作為參考，希望對你有幫助!

感恩閱讀作文1

青春是一場遠(yuǎn)行，風(fēng)景與閱讀相伴。走過之后，便會把那一份感恩珍藏于心間。

——題記

在青春的路上，我們有數(shù)不盡的瘋狂，在青春的路上，我們有無窮的肆無忌憚。然而有了閱讀的陪伴，我們的青春才日臻完美。那朵感恩的花，開在閱讀的路上。

時光消逝，每個人的心間都藏著最美的時光。陶淵明縱然隱居田園，可誰不羨慕他“采菊東籬下，悠然見南山”的怡然之樂呢?李白即使不受重用，可誰不贊嘆他“乘風(fēng)破浪會有時，直掛云帆濟滄?！钡睦寺狼槟?古往今來，多少文人墨客流傳千載的文字，激勵了無數(shù)后人。而我看來，最美的時光莫過于走在閱讀的路上。

唯書有艷，比于西子;唯書有聲，響于樂器。唯書有華，勝于圣人。書中，自有各所其色;書中，自有各分其才;書中，自有各抒其見。夜幕時分，獨坐黃昏下，閱盡其從古自今，大小之事，了其所感，樂學(xué)優(yōu)處。感恩閱讀，從那時開始。

感恩閱讀。沉醉其中，流連忘返;沉醉其中，趣味盎然。閱讀使生活更加充實。因為閱讀，李清照以婉約行詩，譜下千古感詞，堪稱“千古第一才女”;冰心以童真之心，灑下兒童心愿，為兒童獻(xiàn)詩;艾青以愛國為主，揮下現(xiàn)代詩詞，傳達(dá)愛國情懷。因為閱讀，我學(xué)會知恩，感恩，行恩。閱讀，賦予我們生命的生機，幫我走向成功，助我成就明日。感恩的花，開在閱讀的路上。

感恩閱讀。了盡自然世界的斑斕。白居易回憶江南春色之美：“日出江花紅勝火，春來江水綠如藍(lán)。”楊萬里贊美西湖之美：“接天蓮葉無窮碧，映日荷花別樣紅?！碑嬅娼k麗，情感著色。閱讀其間各種顏色，把世界點綴得色彩斑斕。那朵感恩的花，開在閱讀的路上。

感恩閱讀。閱讀是創(chuàng)作佳文的墊腳石。閱讀養(yǎng)性，閱讀陶情。變自身溫文爾雅，具有書卷之氣。古人云“讀書破萬卷，下筆如有神?！薄笆熳x唐詩三百首，不會作詩也會吟。”創(chuàng)作源于智慧，智慧源于閱讀。閱讀之大，學(xué)會閱讀，感恩閱讀。

閱讀使陌上花開，蝶舞身旁;閱讀讓生命繁華，多姿多彩。閱讀令我學(xué)會感受世界，學(xué)會了解世界……感恩的花，開在閱讀的路上。

感恩閱讀作文2

我閱讀并非為了破萬卷，也不曾想讓它渡我過學(xué)海，我把它當(dāng)做另一個我。

聽奶奶說小時候抓周時，我丟了玩具，砸了金元寶，唯獨將一本三字經(jīng)抱在懷里，從此我與書結(jié)下了不解之緣。四歲時，在別的小朋友在沙堆里打滾玩耍時，我已經(jīng)因為惦記一本幼兒園的書而跑進(jìn)幼兒園里，一頭埋進(jìn)書中，沉浸在光怪陸離的書中世界里。任憑外面的世界電閃雷鳴，驟雨傾盆;任憑月上枝頭，漆黑一片。待到我心滿意足地看完書，抬起頭，抓一抓小腦袋，看不見半個人影，才后知后覺地走回家，自然少不了媽媽劈頭蓋臉的一頓罵，可沒過幾天我又因為哪有好看的書而跑得無影無蹤。媽媽本以為我長大了便會對閱讀的感情淡一些，誰知不但沒有，反倒變本加厲。如此，我不得不與媽媽玩起了捉迷藏。早上，我特意早起了兩個小時起來看書，結(jié)果還沒打開書，就見媽媽以迅雷不及掩耳之速沖進(jìn)了我的房間，我立刻正襟危坐，問道：“媽媽，你有什么事嗎?”媽媽一臉狐疑地走過來，看見桌上的英語書皺了皺眉，拿起來仔仔細(xì)細(xì)地、一頁一頁地翻，終究是沒找到任何不對的地方，放下書，將信將疑地走了出去。我嘆了口氣，從桌墊下面抽出書，撫上它的封面，心想何時才是個頭啊!上了高中，閱讀的時間越發(fā)少了，每日只有半個小時的時間與它“溫存”，我更是抓緊時間，不敢放過一分一秒。有一天要進(jìn)行測試，我才突然回想起前一天晚上看書看得太久，竟然忘記了復(fù)習(xí)，測試時，腦海里的記憶若有若無的，到收卷了，才驚醒過來，不用想，考的一定糟透了!回家后我將所有的書都裝進(jìn)了書柜里，暗下決心再也不去動它們，可沒過多久，我還是打開了書柜門。

閱讀帶我飛躍千山萬水，感受世間的風(fēng)土人情;閱讀助我乘風(fēng)破浪，攀登知識的高峰。即使是興趣使然，我選擇了它，但它給我勇氣在遇到困難時前行，給我希望在哭泣時不放棄，我希望能夠真誠地對它說一句謝謝!

感恩閱讀作文3

風(fēng)目為益友，讀書是良師。一本好書就是一座寶藏，一篇好文章就是一盞明燈。她給我知識，教我做人，使我能健康成長。所以，我要感恩讀書。

書是人類進(jìn)步的階梯。著名作家高爾基愛書如命。一次，房間失火，他什么也不要，只要書!還為了救書，險些丟了命。后來他說：“書籍一面啟示著我的智慧和心靈，一面幫助我在爛泥塘里站起來。如果不是書籍，我早就沉沒于這片泥塘里，被愚蠢和下流淹死了!”

是呀!只有在書中，我才能擺脫世俗的捆擾;把靈魂侵于書中，讀出種種神奇，讀書無數(shù)坎坷，讀明世間哲理，讀懂萬種奧秘……

讀書使我獲益無窮。記得有一次，語文課上《長征》一課，老師提問“五嶺”是什么?紅軍為什么要長征?同學(xué)啞口無言。我忽然想起《地球的紅飄帶》，便知道了答案。我舉起手，帶著激動和自豪解答了老師的疑問。聽者大家的嘖嘖贊賞，望著老師那充滿贊許的眼神，那一刻，我怦然心動。

讀書，讓我的思想即使沾上骯臟的污坫也能渙然一新。讀了《傲慢與偏見》的第一樁婚姻，使我深刻體會到：

人不能以貧富而分貴賤，做人在人格上、學(xué)校上、教養(yǎng)上等方面是平等的，沒有人可以以后來的經(jīng)濟富有或地位的高居而傲慢，同時也不能以貧窮而自卑。

前些天，讀了冰心的《繁星·春水》。這兩本含蓄攜永 、富于哲理的詩集，竟會使我久己沉沒的心 受到撥動!在她的影響下，我讀懂了世間所有美好事物，從而想到人生是多么有意義。

從“青年人!/只是回顧么?/這世界是不住的前進(jìn)阿!”我明白了我們不要應(yīng)取得暫時的成績就沾沾自喜，停步不前，不應(yīng)老沉浸在幸福的“回顧”中，要不斷創(chuàng)新，因為這時間是不往的前進(jìn)阿”。這非常有益于我，我不就是這樣嗎?為了眼前的暫時成績而被勝利沖昏了頭腦，而失了大利，這不是因小失大”，“驕傲的后果嗎?讀了這兩本詩集，更讓我吸收了許多有益的營養(yǎng)，剔除了有害的糟粕，拒絕了有害的毒素。

讀書，給我恬淡，寧靜的快樂，是名利、金錢不可擬比的。書是我的良師益友。因為愛書，所以讀書;因為讀書，所以感恩讀書!

感恩閱讀作文4

在我的生活中，能使我深思的有三樣?xùn)|西：音樂，美術(shù)設(shè)計，書。其中讓我受益匪淺的就是書。

對于現(xiàn)在的我來說，還弄不明白為什么有人不愛看書。我真不知道如果沒有書，我將如何生活。我是從四年級才喜歡讀書的。之前基本看書，因為貪玩，認(rèn)識的字又少，所以好不容易地糊弄了幾年。自四年級第一次看了一全本書后，我就好像得了什么病似的，一星期不看書就受不了，非看書不可了。同時我也從一個不明事理的小屁孩漸漸成為了有先進(jìn)思想的少年，一個對社會有較全面認(rèn)識的少年。并且慢慢明白了高爾基所說的“書是人類進(jìn)步的階梯。”的含義。書成為了我的老師，我的恩人。

回憶我所看過的書，最令我記憶深刻的是：《堂吉訶德》和《魯濱遜漂流記》。

《堂吉訶德》中愛讀騎士小說的紳士，不聽家人、朋友的勸阻，在已距騎士時代幾個世紀(jì)了的西班牙，做了一名自稱“堂.吉訶德”的騎士。三次冒險，又荒唐，又可笑，又令人深思。最后灰溜溜地還鄉(xiāng)，在生命之火即將熄滅時終于醒悟，在一番悔過的“演講”后離開人世。

一想到堂吉訶德的故事，我就不由得想到了同樣不聽人勸告的魯濱遜。

魯濱遜，一個勇于冒險的英國青年。不顧父親的反對，踏上了冒險的海上之旅。但遇見了海盜，當(dāng)了奴隸，很不容易地逃跑了，并遇見了好心的船長送他去了巴西，在那當(dāng)了一個種植園的老板，發(fā)了小財。但不安分守己，又去冒險，卻遇見了大風(fēng)暴，一個人飄到了無人島，從此困苦生活。后來奇跡般又回到文明世界，成了富翁，并再未出海。

這兩本書都告訴我：不聽別人意見的人一定沒有好下場。但堂吉訶德是“不聽好人言，吃虧在眼前”，魯濱遜是“大難不死必有后?！?。大概和我一樣，許多人都夢想做魯濱遜，但到頭來，發(fā)現(xiàn)自己竟成為堂吉訶德。所以，我還明白：做事要“三思而后行”。

每讀一本書，我都有不小的收獲，讀書越多收獲越多。讀了《三國演義》，我知道了封建社會的人們反對暴政戰(zhàn)亂，擁護(hù)仁慈君主的思想，理解了患難相扶，以“義”相交的人際關(guān)系;讀了《水滸傳》，我知道了封建統(tǒng)治者的殘暴和一手遮天，懂得了官逼民反的原因了;讀了《紅樓夢》，我知道了鐘鳴鼎食的貴族之家的醉生夢死的生活情狀，明白了封建社會滅亡的原因了。讀了《湯姆索亞歷險記》，了解了兒童的天性;讀了《會飛的教室》，明白了友誼的珍貴……

不讀書，就沒有現(xiàn)在的我。書是我的恩人。我在讀書中成長，在成長中感恩。

感恩閱讀作文5

書，陶冶了我的性情;書，豐富了我的知識;書，開闊了我的視野;書，給予了我人生的啟迪。以書相伴，人生就會有大不同。生活可以清貧，但不可以無書。博覽全書的人，往往知識豐富，能集眾家之所長于其身，因此能使人喜歡讀書，將使他終身受益。

雖然我們都知道要多讀書，讀好書。可仍然有一些人沒有養(yǎng)成良好的讀書習(xí)慣，究其原因，那是因為他們沒有對讀書產(chǎn)生興趣，興趣才是最好的老師!

讀書不僅可以讓孩子獲取廣泛的知識，陶冶情操，還能使孩子得到放松休閑，緩解焦慮，調(diào)節(jié)情緒，與孩子一起讀書，既能留出一些時間與孩子共處，又能要求自己也養(yǎng)成讀書的習(xí)慣，一舉兩得。

經(jīng)常讀書的人會思考，知道怎么才能想出辦法。他們智商比較高，能夠把無序而紛亂的世界理出頭緒，抓住根本和要害，從而提出解決問題的方法。經(jīng)常讀書的人不會亂說話，言必有據(jù)，每一個結(jié)論會通過合理的推導(dǎo)得出，而不會人云亦云、信口雌黃。

讀書的最終目的當(dāng)然是為了提高對人性的認(rèn)識，鍛煉心胸，逐步訓(xùn)練感受幸福的能力，培養(yǎng)自信心，形成實踐能力。有道是“腹有詩書氣自華”，因此，養(yǎng)成閱讀習(xí)慣將受用終生。閱讀習(xí)慣是在心靈深處裝了一部發(fā)動機，一個人養(yǎng)成了讀書的習(xí)慣，一輩子不寂寞。養(yǎng)不成讀書的習(xí)慣，一輩子不知所措。