時間流逝得如此之快，我們的工作又邁入新的階段，現(xiàn)在就讓我們好好地規(guī)劃一下吧。擬起計劃來就毫無頭緒？以下是小編幫大家整理的五年級信息技術(shù)教學工作計劃，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

五年級信息技術(shù)教學工作計劃1

一、信息技術(shù)概述：

信息技術(shù)課程主要教育學生正確認識和理解與信息技術(shù)相關(guān)的文化、倫理和社會等問題；培養(yǎng)學生良好的信息素養(yǎng)，把信息技術(shù)作為支持終身學習和合作學習的手段，為適應信息社會的學習、工作和生活打下必要的基礎。當今世界科學技術(shù)突飛猛進，知識更新也在速度逐步加快，特別是以計算機和網(wǎng)絡技術(shù)為代表的信息技術(shù)更是日新月異。網(wǎng)絡技術(shù)的發(fā)展更是瞬息萬變，在這樣的情況下，任何一名教師都難以完全適應形勢的需要，很多時間也是在不斷的學習狀態(tài)中。

二、學生情況分析；

本學期多媒體教室的所有設備已經(jīng)更新，學生對新電腦非常感興趣，注意課堂的控制，以及設備的日常維護。大部分學生家中都已經(jīng)配備了電腦，對電腦的基本操作比較熟悉。但是使用電腦的習慣不是很好。信息技術(shù)課程必須借助電腦，否則課程將非常的單調(diào)。學生感興趣的并不是學習，而是打游戲、上網(wǎng)聊天。所以，學生對計算機的認識還有待提高。要進一步對他們進行正確的引導

五年級在上期的內(nèi)容相對比較簡單，前面部分我準備簡單介紹，著重介紹網(wǎng)絡的正確認識與使用，比如學生的博客，郵箱，收發(fā)郵件等。這樣提起學生的興趣，也能夠輕松的檢查學生完成學習的情況，方便對教學的把握。

三、教學要求：

1、知識目標：

Ⅰ復習以前的一些小知識點。

Ⅱ認識網(wǎng)站，理解網(wǎng)站、網(wǎng)頁、超級鏈接的概念。

Ⅲ了解郵箱。

2、技能目標：能對網(wǎng)站進行剖析和評價，學會收發(fā)電子郵件。

3、情感目標：激發(fā)學生利用FrontPage工具建設網(wǎng)站的學習興趣。

四、教學重難點

1、重點：“博客申請”和“郵件的收發(fā)”。

2、難點：

Ⅰ在博客教學中，本期學生的重點是完善自己的博客的設置，更新自己的日志。

Ⅱ電子郵件的收發(fā)界面與作用。

五、教學措施及方法：

學生光有興趣，不一定就能學好這門科學知識，要想使我校學生能系統(tǒng)掌握信息技術(shù)知識，計劃采取以下措施：

1、對學生學習信息技術(shù)的目的進行引導，端正其學習態(tài)度。

2、對學生進行嚴格的要求，讓他們能充分利用好課堂40分鐘時間。

3、對每個班都培養(yǎng)一名信息技術(shù)代表學生，由此學生帶頭對其他學生進行引導和榜樣。

4、控制學生上網(wǎng)的時間與操作。

5、課堂學生操作時間與教學時間的協(xié)調(diào)。

七、各單元分析及課時安排：

各單元內(nèi)容

小節(jié)內(nèi)容

課時

起止周次

主要內(nèi)容

基礎知識回顧

第一課計算機的軟件

4

2—5

1.軟硬件區(qū)別，使用正版軟件。

2.看圖軟件的介紹與畫圖工具的回顧。

3.過程與方法的熟悉

第二課用看圖軟件欣賞圖片

第三課用“看圖軟件”傳遞圖片

第四課巧畫對稱圖形

第五課給圖形添上影子

第六課圖塊和顏色設置

統(tǒng)計表

與電腦硬件

第七課制作統(tǒng)計表

4

6—9

1.表格的介紹

2．聯(lián)系網(wǎng)絡制作統(tǒng)計表

3.電腦硬件的組成。

第八課調(diào)整表格

第九課從網(wǎng)上收集數(shù)據(jù)制作調(diào)查表

第十課多媒體電腦DIY

網(wǎng)絡部分

第十一課申請自己的電子郵箱

7

10—16

本學期重點：

1.郵箱的申請2.收發(fā)電子郵件

3.在電子郵件里面添加附件

4.申請和管理自己的博客

第十二課收發(fā)電子郵件

第十三課建立自己的通訊錄

第十四課申請和使用自己的博客

八、考試安排

信息技術(shù)是一門實踐性非常強的學科，因而對于信息技術(shù)的考試，主要利用教材平時的作業(yè)完成情況，以及學科期末作品結(jié)合平時小組合作中，每個課程的完成情況進行評價情況，綜合兩部分內(nèi)容，形成學生的期末考核成績。

五年級信息技術(shù)教學工作計劃2

學校始建于1960年，1980 年經(jīng)國務院批準成立桂林電子工業(yè)學院，20xx年更名為桂林電子科技大學。學校先后隸屬于第四機械工業(yè)部、電子工業(yè)部、機械電子工業(yè)部、中國電子工業(yè)總公司、信息產(chǎn)業(yè)部。20xx年管理體制轉(zhuǎn)為中央與地方共建，以地方管理為主。建校以來，學校受到黨和政府的高度重視。1990年，書記親臨學校視察，并題詞“為發(fā)展電子工業(yè)培養(yǎng)更多的合格人才”。

學校學科繁榮，特色鮮明

現(xiàn)設有22個學院（教學部），并設有研究生院?，F(xiàn)有廣西重點學科16個，其中廣西優(yōu)勢特色重點學科5個；一級學科博士學位授權(quán)點（信息與通信工程、機械工程、儀器科學與技術(shù)）3個；一級學科碩士學位授權(quán)點11個，二級學科碩士學位授權(quán)點（不含一級學科覆蓋點）3個，有工商管理碩士（MBA）、工程碩士（含11個工程碩士領(lǐng)域）2類專業(yè)學位授權(quán)點；本科專業(yè)60個。

近年來獲得國家綜合改革試點專業(yè)1個，部級特色專業(yè)5個，卓越工程師教育培養(yǎng)計劃專業(yè)6個，廣西區(qū)級特色專業(yè)及課程一體化項目11個；部級精品課程3門，部級雙語教學示范課程1門，部級精品資源共享課項目2項，廣西區(qū)級精品課程26門。經(jīng)過五十多年的建設與發(fā)展，學校已經(jīng)成為一所以工學為主，電子信息學科和國防軍工特色鮮明、優(yōu)勢突出，理、管、經(jīng)、文、法、藝等多學科協(xié)調(diào)發(fā)展，在區(qū)內(nèi)外有一定影響力的大學。

學校名師薈萃，英才云集

現(xiàn)有在職教職員工2600余人，其中專任教師1400多人，高級專業(yè)技術(shù)職務教師近900人，博士學位教師300余人?，F(xiàn)有部級教學團隊2個，自治區(qū)級教學團隊9個，廣西人才小高地3個，廣西高校人才小高地7個，廣西高校創(chuàng)新團隊1個。教師隊伍中有“長江學者”特聘教授1人、國家杰出青年基金獲得者3人、中科院“百人計劃”人選3人、“國家百千萬人才工程”人選3人、全國杰出專業(yè)技術(shù)人才1人、教育部 “新世紀優(yōu)秀人才支持計劃”人選4人、廣西“八桂學者”7人、廣西優(yōu)秀專家8人、廣西特聘專家3人、廣西“新世紀十百千人才工程”人選12人、廣西教學名師9人、享受國務院特殊津貼專家40人，目前有150多人次進入部級和省部級各類高層次人才行列。中國繞月探測工程總設計師、國家最高科學技術(shù)獎獲得者、中國科學院孫家棟院士為學校名譽校長。

學校質(zhì)量為先，精育良才

學校是國家大學生創(chuàng)新性實驗計劃實施高校、教育部第二批卓越工程師教育培養(yǎng)計劃高校、卓越工程師教育培養(yǎng)計劃高校、教育部大學英語教學改革示范點項目建設學?！，F(xiàn)有部級人才培養(yǎng)模式創(chuàng)新實驗區(qū)1個，部級大學生校外實踐教育基地 3個，部級實驗教學示范中心3個，廣西區(qū)級人才培養(yǎng)模式創(chuàng)新實驗區(qū)3個，廣西區(qū)級實驗教學示范中心8個；全國首批大學生“小平科技創(chuàng)新團隊”1個，廣西第一個大學生創(chuàng)業(yè)平臺“桂林大學生創(chuàng)業(yè)園”1個，廣西高校大學生創(chuàng)業(yè)示范基地1個，大學生創(chuàng)新實踐基地被、全國青聯(lián)命名為“全國青年科技創(chuàng)新示范基地”。近五年，學校獲省部級以上教學成果獎42項。

學校科研引領(lǐng)，成就顯著

近五年，新增國家科技重大支撐計劃項目、國家“973”重點項目、國家863計劃重大項目、國家自然科學基金重點和面上項目、國家社科基金重大招標項目等部級科研項目248項，省部級科研基金和科技攻關(guān)項目、社科規(guī)劃項目295項；獲國家專利授權(quán)和軟件著作權(quán)登記1090項，其中國家發(fā)明專利授權(quán)155項，專利申請數(shù)、授權(quán)數(shù)和保有數(shù)均位于廣西高校前列；發(fā)表SCI、EI收錄論文2356篇，出版學術(shù)著作91部。近五年，學校獲得廣西科技進步一等獎等省部級科研獎勵61項，獲獎數(shù)量居廣西高校前列。

學校大力加強政產(chǎn)學研相結(jié)合，不斷增強科技創(chuàng)新能力。近五年，新增橫向科技開發(fā)項目 707 項，其中廣西千億元重大科技攻關(guān)項目 45 項，涉及汽車、電子信息、機械、電力、醫(yī)療器械、新材料新能源等6個千億元產(chǎn)業(yè)領(lǐng)域。政產(chǎn)學研合作成效顯著，科研成果轉(zhuǎn)化率居廣西高校前列，并取得了良好的經(jīng)濟效益和重大的社會效益。

學校國防科研特色鮮明，是廣西唯一長期從事國防科研的高校，也是總裝備部通信裝備預研項目定向的30所高校和北斗ICD授權(quán)為數(shù)不多的高校之一。近五年，新增軍“973計劃”、軍工型號、國防關(guān)鍵技術(shù)等國防軍工研究項目95項；軍工研究涉及通信、測試、材料及元器件、信號處理、微波技術(shù)、衛(wèi)星導航、指揮控制等7個領(lǐng)域；獲得國防科學技術(shù)二等獎等軍隊和國防科學技術(shù)獎9項；多項國防科研成果已裝備部隊，形成戰(zhàn)斗力。

五年級信息技術(shù)教學工作計劃3

一、指導思想

繼續(xù)激發(fā)學生學習計算機的興趣外，著重繼續(xù)鞏固和加深對word的學習，讓學生能盡量熟悉和使用word，提高學生對計算機的應用能力，努力讓每個學生都能學到知識，提高計算機的應用能力，為下階段的計算機學習打下較扎實的基礎。

二、基本情況

1、學情分析五年級學生上信息技術(shù)課的興趣比較高，在四年級和五年級上學期的學習基礎上，學生已經(jīng)基本掌握了計算機的基礎性的操作技能，但是學生的接受能力有高有低，掌握水平參差不齊，這對統(tǒng)一教學不利，因此在教學中應遵循“因材施教”原則，設計與各種層次學生相適應的教學內(nèi)容、教學方法等。另外由于教學設備不足，學生上機操作的時間得不到充分保證，可能會影響學生對知識、技能的掌握。

2、教材分析教材內(nèi)容。本冊教材共有18課，分別是：實用的資源與工具、網(wǎng)絡交流、電子郵箱的申請和使用、word的基本操作、發(fā)送電子賀卡、文字的美化、文字的編輯等等，教材特點：以培養(yǎng)學生興趣為主，不強求掌握知識與操作技能；

以活動為重心，通過活動，體驗、了解信息技術(shù)的應用；

活動過程是學生嘗試、實踐的動手過程；

動手過程以學生為主體、教師為主導，突出學生自主探究；

3、個人教研

1、以學科整合為平臺，鼓勵學生利用信息技術(shù)探究其他學科學習；

2、充分體現(xiàn)新課改精神。

三、教學教研目標

1、了解漢字的演變歷史，印刷技術(shù)的發(fā)展；了解漢字的編碼及輸入法；

2、認識幾種輸入輸出設備；

3、了解常用的字處理軟件及字處理軟件的發(fā)展過程；

4、通過瀏覽字處理軟件的電子作品，感受字處理軟件的制作魅力。

5、掌握打開Word文檔的方法，并且會統(tǒng)計文檔字數(shù)。會在Word軟件中改變顯示比例。

6、掌握啟動和退出Word的方法；

了解Word窗口的組成；

學會顯示和隱藏工具欄；

學會在Word中輸入文字。

7、掌握在Word中修飾文字，美化文檔的方法。

8、掌握在Word中插入表格、繪制表格的方法。

9、掌握在Word中插入圖片，調(diào)整圖片的方法，能編輯圖文并茂的文檔。

10、學習設置頁面的方法，能自主完成或是在同學的幫助下制作精美的電子文檔，版面設計合理、美觀。

11、在計算機操作中注意正確方法的指導，養(yǎng)成正確使用計算機的良好習慣。

12、拓寬知識面，拓展視野，培養(yǎng)學生對計算機的濃厚興趣。

個人教研目標在本學期的教學中，認真學習其他學科以及本學科其他優(yōu)秀老師的經(jīng)驗，進一步落實具體措施，面向全體學生，打好課堂教學主陣地，抓好中上生，促進學困生提高，使學生的信息技術(shù)應用能力逐步提高。

教學重難點電子郵箱的申請和使用、word的基本操作、發(fā)送電子賀卡、文字的美化、文字的編輯。

四、方法措施

1、教學工作措施，認真?zhèn)湔n：力爭集體備課，明確教學重點、難點關(guān)鍵，探索、領(lǐng)會大綱精神，鉆研教材內(nèi)容，從學生實際出發(fā)，認真上課：以啟發(fā)式教學為原則，以操作訓練來強化概念，形成技能、技巧，體現(xiàn)以學生為主體，教師為主導的教學思想，精講多練，前后連接，板書規(guī)范清楚，教態(tài)親切、自然，采用多種切合學生實際的教學方法和手段，調(diào)動學生的學習積極性。

2、認真布置作業(yè)：要求學生每節(jié)新課前做好預復習工作。

3、認真組織信息技術(shù)操作考核：對學過的每一單元及時進行雙基考核，及時分析、指正、查漏補缺。

4、認真組織輔導：采用多關(guān)心、多提問幫助學困生，激發(fā)學困生的學習興趣。對于特別有興趣的同學可以組織課外活動興趣小組，以培養(yǎng)學生的特長。

個人教研學習措施,研究疑難問題及有關(guān)微機實踐。分析學生情況，統(tǒng)一教學要求，盡力做到超前1—2周，做到每課必備，寫好教案。注重學生能力培養(yǎng)，及時總結(jié)，做好教學后記。強化信息技術(shù)術(shù)語、信息技術(shù)基礎知識、基本技能的訓練。

五年級信息技術(shù)教學工作計劃4

近幾年來，在牡丹江市教育局、牡丹江市教育信息技術(shù)中心的正確指導下，在海林市委、市政府高度重視下，教育信息技術(shù)中心全體同志鍥而不舍攻堅克難，務實創(chuàng)新積極工作，有力推動了我市教育信息化建設的迅速發(fā)展，可謂成果喜人。

一、領(lǐng)導重視，健全機構(gòu)

鄧小平同志提出的“教育要面向現(xiàn)代化，面向世界，面向未來”，為我國教育事業(yè)指明了前進方向，書記在20xx年全國教育工作會議上提出的“要以教育信息化帶動教育現(xiàn)代化”，更進一步明確了信息時代我國教育改革和發(fā)展的重要任務。

海林市委 、市政府高瞻遠矚、審時度勢高度重視教育信息化工作，把教育信息化工作列入《關(guān)于加快教育改革和發(fā)展的若干意見》、《海林市教育事業(yè)發(fā)展“十二五”規(guī)劃》、《海林市義務教育學校標準化建設規(guī)劃（20xx—20xx）》等重要文件，同時制訂了《海林市20xx—20xx年教育信息化發(fā)展規(guī)劃》，并把教育信息化工作作為《海林市中小學年度教育工作目標體系》的重要內(nèi)容。

按照《海林市20xx—20xx年教育信息化發(fā)展規(guī)劃》的具體部署，我市即時成立了由市政府主管教育副市長為組長的海林市教育信息化工作領(lǐng)導小組，各中小學校也成立了相應的組織機構(gòu)，教育體育局安排一名副局長、各中小學安排一名副校長（或主任）主抓教育信息化工作，使教育信息化工作建立起了層層有人抓、事事有人管的領(lǐng)導和組織機制，為我市扎實有效地開展教育信息化工作提供了強有力的領(lǐng)導和組織保障。

二、加大投入，改善條件

搞好教育信息化，資金和設備的投入是前提。在教育經(jīng)費非常緊張的情況下，市政府多方籌措資金，全面開展教育信息化基礎設施建設。十一五期間全市累計投入資金1200多萬元，用于教育信息化建設，20xx年市政府又投入40多萬元資金改善教育信息化基礎設施。目前，我市已實現(xiàn)鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心小學以上的學校全部擁有計算機教室；43所中小學能上網(wǎng)共享網(wǎng)上資源，實現(xiàn)與教育局之間的網(wǎng)上辦公；中小學農(nóng)遠一期工程實現(xiàn)100%全覆蓋；2所中小學完成了“班班通”工程建設，4所中小學完成校園網(wǎng)建設。今年按照市教育體育局的工作部署，“校校通”和“班班通” 工程建設已全面啟動，工程爭取今年春學期全面竣工。以上投入和建設，極大地改善了我市教育信息化的基礎設施現(xiàn)狀，有力地促進了我市教育信息化工作的有效開展。

三、狠抓管理，提高效益

做好教育信息化工作，管理是保障。幾年來，在上級相關(guān)部門指導下，我們狠抓教育信息化的管理工作，努力提高工作效益，管理工作不斷登上新臺階。我們?yōu)榱藢崿F(xiàn)管理的規(guī)范化、科學化，一是建規(guī)立制責任到人，目標分明任務明確；二是建立起教育信息化專業(yè)教師檔案及教育信息化設備信息庫，加強隊伍和設備的管理；三是建立教師教育信息化工作獎勵機制充分調(diào)動教師的工作積極性，保證教育信息化設備管理標準化、規(guī)范化，教學管理的目標化、科學化。

為加強農(nóng)遠項目學校的安全工作，20xx年我們對所有的模式二、模式三的項目學校，進行了逐一的安全檢查，對在檢查中發(fā)現(xiàn)的問題進行了通報，要求市直各中小學、各鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心校對所屬學校存在的安全問題，進行限期整改，確保校園安全，實現(xiàn)學校安全事故零紀錄。

為了有效促進工作，我們定期逐校進行教育信息化工作調(diào)研，教育局副局長親自帶隊，及時摸清我市教育信息化工作的基本情況，并形成調(diào)研報告，對影響教育信息化發(fā)展的問題及時有效地制定整改措施，為今后教育信息化工作發(fā)展鋪平道路。

為鼓勵先進，全面推進工作，20xx年我們在“班班通”實驗學校柴河中學，召開了海林市“十一五”期間教育信息化先進集體、先進個人表彰會暨農(nóng)遠現(xiàn)場會。會上，與會人員實地觀摩了農(nóng)遠教學應用的課堂教學及柴河鎮(zhèn)中學農(nóng)遠工作的現(xiàn)場和相關(guān)材料，聽取了柴河中學的經(jīng)驗介紹。認真總結(jié)了海林市“十一五”期間教育信息化工作的成績和存在的問題，并布置了今后教育信息化工作重點。

四、加強培訓，夯實基礎

做好教育信息化工作，教師的素質(zhì)是基礎。為了使培訓工作扎實有效，我們加強了培訓的靈活性、針對性和實效性，使參訓教師來得了、學得下、用得著。我們每次培訓都先深入基層學校進行培訓調(diào)研，采取問卷調(diào)查和同一線教師進行面對面座談等形式，就培訓內(nèi)容和培訓形式等方面征求意見，再根據(jù)調(diào)研情況制定可行性培訓計劃。

從農(nóng)遠工程啟動至今，我市共舉辦各級各類教育技術(shù)培訓班10多個，共培訓教師1500多人次，為我市農(nóng)遠工作的全面扎實開展夯實了師資基礎。

今年，我市計劃啟動中小學教師教育技術(shù)能力全員培訓，采取集中面授和網(wǎng)絡培訓兩種形式，既要確保培訓質(zhì)量、又要降低培訓成本，確保高質(zhì)量完成本次培訓，進一步提高中小學教師的教育信息技術(shù)能力。

五、推廣應用，注重實效

我市教育信息技術(shù)中心設在教師進修學校，并配備有經(jīng)驗的教研人員抓信息技術(shù)與課程整合工作，要求中小學教研活動必須要農(nóng)遠人員參與，對信息技術(shù)與課程整合情況進行指導，農(nóng)遠教研活動，要求中小學教研人員配合，保證“整合”課的質(zhì)量，使信息技術(shù)更好的同教育教學相結(jié)合、同學科教研相結(jié)合。

為促進農(nóng)村遠程教育工作，提高農(nóng)遠設備和資源的利用率，我們除了積極參加上級組織的各種研培活動外，還每年開展一次農(nóng)遠教研活動。20xx年我們舉辦了農(nóng)遠優(yōu)質(zhì)課競賽，并組織骨干教師觀摩優(yōu)質(zhì)課和農(nóng)遠先進學?，F(xiàn)場。20xx年度開展了現(xiàn)代教育技術(shù)教學展評活動。為增加廣大教師的參與度，我們先在基層學校進行初賽，優(yōu)選人員參加教育信息技術(shù)中心組織的全市決賽，并將選手的參評材料下傳至各中小學，再由基層學校組織教師觀看和經(jīng)驗交流。以上活動的開展，極大地提高了中小學農(nóng)遠課授課率和農(nóng)遠資源運用率，較好地發(fā)揮了農(nóng)遠資源的應有功效。

為提高教育信息化工作的深度和廣度，20xx年，我們在市直中小學和鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心校，建立了網(wǎng)絡研培教室（視頻會議系統(tǒng)），并開展了各學科的網(wǎng)絡教研活動，取得了良好效果。今年，我們結(jié)合“校校通”工程建設，進一步完善網(wǎng)絡研培教室建設，提高質(zhì)量、增加功能，更好地為今后網(wǎng)絡研培工作服務。

高級中學利用學校網(wǎng)站平臺，創(chuàng)建了多個專欄，進行了卓有成效的探索和實踐，特別是“師生互動平臺”，搭建起聯(lián)系教師、學生、家長橋梁和紐帶，取得了很好的效果，在高級中學的示范帶動下，經(jīng)教育信息技術(shù)中心指導，目前，已有20多所中小學，建立了學校網(wǎng)站，創(chuàng)辦了富有特色的教育教學欄目，為海林市的教育信息化今后的發(fā)展，發(fā)揮了表率作用。

五年級信息技術(shù)教學工作計劃5

一、學情分析

五年級學生對學習計算機有一定的基礎，但大部分學生在計算機的應用方面還嫌狹窄，對于windows系統(tǒng)的基本操作還不夠熟練或者不規(guī)范，少部分學生正確使用計算機的習慣還沒形成，考慮到五年級學生本學期的上課特點，所以，本學期將繼續(xù)激發(fā)學生學習計算機的興趣外，著重繼續(xù)鞏固和加深對word的學習，讓學生能盡量熟悉和使用word，提高學生對計算機的應用能力，為下階段的計算機學習打下較扎實的基礎。

二教學目標

1、知識與技能

要求掌握的具體知識點如下：認識WORD，熟悉WORD軟件的界面;工具欄的選擇;輸入、刪除文字;選定文字的方法;保存文檔;打開文檔;改變文字的字體、字號、顏色等;認識電腦中的圖標，會申請電子郵箱，發(fā)送和接收電子郵件。

2、過程與方法

培養(yǎng)學生對信息技術(shù)的興趣和意識，讓學生了解和掌握信息技術(shù)基本知識和技能，了解信息技術(shù)的發(fā)展及應用對人類日常生活和科學技術(shù)的深刻影響。

3、情感態(tài)度與價值觀通過信息技術(shù)課程使學生具有獲取信息、傳輸信息、處理信息和應用信息的能力，教育學生正確認識和理解與信息技術(shù)相關(guān)的文化、倫理和社會等問題，負責任地使用信息技術(shù);培養(yǎng)學生良好的信息素養(yǎng)，把信息技術(shù)作為支持終身學習和合作學習手手段，為適應信息社會的學習、工作和生活打下必要的基礎。

三、教學措施

教學中以教學大綱為綱，從教材和學生實際出發(fā)，在開學初制訂出切實可行的教學計劃。認真落實"五認真"具體措施：

(1)認真?zhèn)湔n：分析學生情況，統(tǒng)一教學要求，盡力做到超前1—2周，做到每課必備，寫好教案。領(lǐng)會大綱精神，鉆研教材內(nèi)容，從學生實際出發(fā)。

(2)認真上課：以啟發(fā)式教學為原則，以操作訓練來強化概念，形成技能、技巧，體現(xiàn)以學生為主體，教師為主導的教學思想，精講多練，前后連接，板書規(guī)范清楚，教態(tài)親切、自然，采用多種切合學生實際的教學方法和手段，調(diào)動學生的學習積極性，注重學生能力培養(yǎng)，及時總結(jié)，做好教學后記。

(3)認真布置作業(yè)：要求學生每節(jié)新課前做好預復習工作，以利于鞏固教學重點和克服薄弱環(huán)節(jié)，有利于強化信息技術(shù)術(shù)語、信息技術(shù)基礎知識、基本技能的訓練。

(4)認真組織信息技術(shù)操作考核：對學過的每一單元及時進行雙基考核，及時分析、指正、查漏補缺。

(5)認真組織輔導：根據(jù)學生實際情況采用多元化的輔導，幫助分析原因，啟發(fā)思維，尋求正確的操作習慣和方法。采用多關(guān)心、多提問幫助學困生，激發(fā)學困生的學習興趣。

五年級信息技術(shù)教學工作計劃6

一、學情分析

五年級學生對學習計算機有一定的基礎，基本知識與技能的掌握情況還比較理想，但大部分學生在計算機的應用方面還相當狹窄，對于windows系統(tǒng)的基本操作還不夠熟練或者不規(guī)范，少部分學生正確使用計算機的習慣還沒形成，考慮到五年級學生本學期的上課特點，所以，本學期將繼續(xù)激發(fā)學生學習計算機的興趣外，著重繼續(xù)鞏固和加深對word的學習，讓學生能盡量熟悉和使用word，提高學生對計算機的應用能力，努力讓每個學生都能學到知識，提高計算機的應用能力，為下階段的計算機學習打下較扎實的基礎。

二、教材分析

本學期采用的是山東教育出版社小學信息技術(shù)第三冊，它包括6課內(nèi)容：第一課主要內(nèi)容是認識WORD；第二課主要內(nèi)容是文章的輸入與修改；第三課通過利用文字處理軟件WORD，完成一些與學生學習生活相關(guān)聯(lián)的任務，進而掌握完成這些任務所需要的操作技能，如字體、字號、顏色，以及文字的對齊等讓文章漂亮起來；第四課的主要內(nèi)容是設置頁面、藝術(shù)字，插入圖片等；第五課主要學習怎樣在WORD中插入表格和自選圖形，掌握調(diào)整、美化它們的方法；第六課的學習內(nèi)容是以上學到的知識來設計、規(guī)劃、制作小報。

三、教學目標

1、知識目標、能力目標和情意目標。

（1）知識與技能

要求掌握的具體知識點如下：

認識WORD，熟悉WORD軟件的界面；工具欄的選擇；輸入、刪除文字；選定文字的方法；保存文檔；打開文檔；改變文字的字體、字號、顏色等；能夠?qū)ξ恼逻M行修飾和美化；學會制作課程表；能對文章的版面進行設計等。

（2）過程與方法：

培養(yǎng)學生對信息技術(shù)的興趣和意識，讓學生了解和掌握信息技術(shù)基本知識和技能，了解信息技術(shù)的發(fā)展及期應用對人類日常生活和科學技術(shù)的深刻影響。通過信息技術(shù)課程使學生具有獲取信息、傳輸信息、處理信息和應用信息的能力，教育學生正確認識和理解與信息技術(shù)相關(guān)的文化、倫理和社會等問題，負責任地使用信息技術(shù)；培養(yǎng)學生良好的信息素養(yǎng)，把信息技術(shù)作為支持終身學習和合作學習手手段，為適應信息社會的學習、工作和生活打下必要的基礎。

（3）情感態(tài)度與價值觀：

通過對計算機的演示操作，激發(fā)學生對信息技術(shù)的學習興趣，培養(yǎng)學生的科學態(tài)度和科學的學習方法，培養(yǎng)學生熱愛科學以及關(guān)心社會的情感，從而使學生認識到自己肩負的重任，從而激發(fā)學生的學習興趣，為祖國的繁榮昌盛而努力學習。

2、質(zhì)量目標：

在本學期的教學中，進一步落實具體措施，面向全體學生，打好課堂教學主陣地，抓好中上生，促進學困生提高，使學生的信息技術(shù)應用能力逐步提高。

四、教學重點、難點

1、文字的編輯。

2、保存、打開文檔。

3、文章的修飾。

4、圖片的插入。

5、文字工具的使用。

6、復制、粘貼的使用方法。

7、文章的美化。

五、教學措施

教學中以教學大綱為綱，從教材和學生實際出發(fā)，在開學初制訂出切實可行的教學計劃。認真落實“五認真”具體措施：

（1）認真?zhèn)湔n：力爭集體備課，明確教學重點、難點關(guān)鍵，探索、研究疑難問題及有關(guān)微機實踐。分析學生情況，統(tǒng)一教學要求，盡力做到超前1—2周，做到每課必備，寫好教案。領(lǐng)會大綱精神，鉆研教材內(nèi)容，從學生實際出發(fā)做到十備：一備滲透德育；二備重點突出，突破難點方法得當；三備信息技術(shù)基本概念；四備信息技術(shù)基本操作用語、基本術(shù)語；五備信息技術(shù)教學中的薄弱環(huán)節(jié)；六備疑難問題的解決思路；七備信息技術(shù)實驗操作的增補及成敗關(guān)鍵；八備學生自學提綱；九備操作練習作業(yè)精選；十備課堂教學的總設計。

（2）認真上課：以啟發(fā)式教學為原則，以操作訓練來強化概念，形成技能、技巧，體現(xiàn)以學生為主體，教師為主導的教學思想，精講多練，前后連接，板書規(guī)范清楚，教態(tài)親切、自然，采用多種切合學生實際的教學方法和手段，調(diào)動學生的學習積極性，注重學生能力培養(yǎng)，及時總結(jié)，做好教學后記。

（3）認真布置作業(yè)：要求學生每節(jié)新課前做好預復習工作，以利于鞏固教學重點和克服薄弱環(huán)節(jié)，有利于強化信息技術(shù)術(shù)語、信息技術(shù)基礎知識、基本技能的訓練。

（4）認真組織輔導：根據(jù)學生實際情況采用多元化的輔導，幫助分析原因，啟發(fā)思維，尋求正確的操作習慣和方法。采用多關(guān)心、多提問幫助學困生，激發(fā)學困生的學習興趣。對于特別有興趣的同學可以組織課外活動興趣小組，以培養(yǎng)學生的特長。

2、提優(yōu)補差的內(nèi)容、途徑和方法。

對于優(yōu)秀生可以適當學課本以外的知識來充實自己，并在學習中逐步形成自己的技能、技巧；對于學困生在課上、課后給予更多關(guān)心、幫助和指導。對于特別有興趣的同學可以組織課外活動興趣小組，以培養(yǎng)學生的特長。

3、教研工作目標和計劃。

積極開展信息技術(shù)課堂教學模式的研究，通過探討學習，總結(jié)得失，并將自己的實踐活動轉(zhuǎn)化為理論，學期結(jié)束時，至少寫一篇經(jīng)驗總結(jié)或論文。

六、課時分配

第一課認識新朋友WORD 2課時

第二課文字編輯小能手2課時

第三課小小文字美化師3課時

第四課美麗圖形顯身手2課時

第五課條理清楚表格2課時

第六課圖文并茂作報刊4課時

五年級信息技術(shù)教學工作計劃7

一、學情分析

本學期五年級分為4個班。通過上學期對PPT應用軟件的學習，孩子們已熟練掌握了制作幻燈片的基本操作技能，也了解了一些動畫的基礎知識，為這一學期學習FLASH動畫打下了基礎。

二、教材分析

本教材是由寧夏回族自治區(qū)教育廳中小學教材審查委員會審定的義務教科書信息技術(shù)五年級下冊，共六個單元。第一單元主要內(nèi)容是通過讓學生欣賞動畫逐漸認識動畫，了解動畫的分類并學會打開FLASH動畫播放器;第二單元主要內(nèi)容是認識FLASH窗口并能夠制作簡單的FLASH動畫;第三單元主要內(nèi)容是運用繪圖工具來制作FLASH動畫;第四單元主要內(nèi)容是用繪圖工個和利用導入圖片制作逐幀支畫;第五單元主要內(nèi)容是用繪圖工具和導入圖片制作形狀漸變動畫;第六單元主要內(nèi)容是制作位移漸變動畫，給動畫對象添加引導線，為動畫添加聲音。

三、教學目標：

1、了解動畫的基礎知識。

2、學會基本的動畫繪畫技巧。

3、學會制作三種基本的動畫：逐幀動畫、形狀漸變動畫、運動漸變動畫。

四、教學重難點

通過學生對“動畫”知識的了解，能讓學生利用繪圖工具和導入的圖片制作簡單的動畫及形狀漸變動畫、運動漸變動畫，并且能夠給動畫添加文字和聲音特效，制作一些和身邊有聯(lián)系的小動畫。

五、教學措施

1、在教學中創(chuàng)設情境教學法，激起學生學生的學習積極性。

2、在學習過程中充分發(fā)揮學生的主動性，讓學生在自主合作的學習過程中學習知識、掌握知識。

3、在教學過程中采取任務驅(qū)動的教學方法，讓學生能結(jié)合一個個的任務由淺入深進行學習。

4、教學過程中不斷滲透著對孩子良好行為習慣的培養(yǎng)和德育教育。

5、對于學困生，進行個別輔導，培養(yǎng)他們的學習興趣，使他們樹立起良好的自信心，善于發(fā)現(xiàn)他們的閃光點并給予及時表揚。

6、學會的同學可以當小老師幫助不會的同學，把優(yōu)秀的作品上傳展示。

六、教學進度表

周 次

時間

內(nèi)容

課時

第1 周

3.1—3.6

始業(yè)教育

1課時

第2 周

3.9—3.13

第1課生活在信息中

1課時

第3 周

3.16—3.20

第2課現(xiàn)代信息技術(shù)

1課時

第4 周

3.23—3.27

第3課用計算機處理信息

1課時

第5 周

3.30—4.3

第4課我的自畫像

1課時

第6 周

4.7—4.10

第5課我的風采

1課時

第7 周

4.13—4.17

第6課全方位的我

1課時

第8 周

4.20—4.24

第7課插入動畫

1課時

第9 周

4.27—4.30

第8課修改動畫

1課時

第10周

5.4—5.8

第9課文字動畫

1課時

第11周

5.11—5.15

第10課人物動畫

1課時

第12周

5.18—5.22

第11課身邊的禮儀

1課時

第13周

5.25—5.29

第12課禮儀宣傳演示文稿

1課時

第14周

6.1—6.5

第13課讓演示文稿“有聲有色”

1課時

第15周

6.8—6.12

第14課讓幻燈片變得更美

1課時

第16周

6.15—6.19

第15課文明小使者

1課時

第17周

6.22—6.26

復習考試

1課時

第18周

6.28—7.2

放假

五年級信息技術(shù)教學工作計劃8

學科發(fā)展與專業(yè)建設是支撐與推動大學運行的兩翼。作為以人才培養(yǎng)為主要工作內(nèi)容的高等學府，通過加強學科建設，促進專業(yè)建設水平的提高，繼而提高人才培養(yǎng)的質(zhì)量，是一條行之有效的途徑。通過加強信息與通信工程學科的建設，我們以重點專業(yè)為依托，調(diào)整專業(yè)結(jié)構(gòu)，拓寬專業(yè)口徑，改造原有優(yōu)勢專業(yè)通信工程、電子科學與技術(shù)、電子信息工程和電子信息科學與技術(shù)，培育品牌專業(yè)和特色專業(yè)。為使專業(yè)設置、課程體系建設能夠滿足行業(yè)企業(yè)需求和學生就業(yè)需要，對接產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)、優(yōu)化專業(yè)結(jié)構(gòu)，我們合理設置光源與照明新專業(yè)。建設與區(qū)域經(jīng)濟發(fā)展密切相關(guān)、行業(yè)特色鮮明、模式先進的重點專業(yè)，形成全新的專業(yè)人才培養(yǎng)方案，顯著提高專業(yè)整體建設水平。

一、學科建設和專業(yè)建設的辯證關(guān)系

學科建設是龍頭，專業(yè)建設是依托。學科從本源上講，要先于專業(yè)，是專業(yè)的基礎，但是學校的首要功能是人才培養(yǎng)，其次才是科學研究。所以學校建設，首先是進行專業(yè)建設，然后才能進行學科建設。若從發(fā)展和提高這個角度來講，學科建設則是學校建設的龍頭。因為學科不僅先于專業(yè)，而且高于專業(yè)。專業(yè)不論是學科的分化，還是學科的綜合，都是以學科為基礎的。要提高專業(yè)水平，必須以提高學科水平為前提，所以學校建設必須以學科建設為龍頭[1]。我們提出學科建設和專業(yè)建設中應做到兼顧發(fā)展，協(xié)調(diào)發(fā)展，堅持以學科建設為龍頭，以專業(yè)建設為依托，統(tǒng)籌規(guī)劃，整體推進，避免投入分散、建設重復，從而使有限的辦學資源得到充分利用。天津工業(yè)大學電子信息與工程學院信息與通信工程一級學科是天津市高?！笆濉本C合投資規(guī)劃二類學科。通信與信息系統(tǒng)二級學科是天津市高校“十一五”綜合投資規(guī)劃重點建設學科，電子科學與技術(shù)學科為該學科的支撐學科。在“十五”期間，通信與信息系統(tǒng)學科為我校天津市“十五”重點建設學科“計算機應用技術(shù)”的支撐學科。經(jīng)過“十五”、“十一五”和“十二五”建設，本學科發(fā)展迅速，在隊伍建設、平臺建設、科研等方面已具有一定的基礎。從建院以來，學院就始終堅持“以學科建設為龍頭，以為支撐，以科研為骨架，做好龍頭，做實支撐，做強骨架”的指導思想。為了作好龍頭工作，早在建院時就成立了學科建設辦公室，負責全院學科建設的統(tǒng)籌和規(guī)劃。我們充分認識到學科建設不是一項獨立的工作，需要聚全院之力，形成合力，共同努力，才能取得實效。因此圍繞學科建設這個龍頭開展各自的工作，我們注重發(fā)動學院各系部主任共同參與學科建設管理工作中來。這樣使得針對學科和專業(yè)建設的院領(lǐng)導、各系部主任能夠根據(jù)學院的總體學科和專業(yè)發(fā)展規(guī)劃，來具體制定本系部的，避免了以往各自在科學研究方向凝練、人才引進，設備和資金投入、基地建設等方面的盲目性和分散性。在學科建設和專業(yè)建設中做到兼顧發(fā)展，協(xié)調(diào)發(fā)展，尤其對于新建學院，在財力有限的情況下，做到“有所為，有所不為”。十多年的實踐表明，這樣的管理方式對學科和專業(yè)建設起到了重要的作用，是一條很好的途徑。通過加強學科建設，促進了專業(yè)建設水平的提高，從而提高了人才培養(yǎng)的質(zhì)量。

二、學科發(fā)展促進原有優(yōu)勢專業(yè)的建設

依托于天津市高?！笆濉?、“十一五”、“十二五”重點學科建設，我們加強了通信工程、電子信息工程、電子科學與技術(shù)、電子信息科學與技術(shù)等專業(yè)的改造，積極探索傳統(tǒng)專業(yè)與現(xiàn)代科學技術(shù)結(jié)合的有效途徑，保持學科專業(yè)的優(yōu)勢與特色，不斷充實專業(yè)內(nèi)涵，拓寬專業(yè)口徑，推進專業(yè)品牌建設。我校1999年設立了通信工程專業(yè)，20xx年開始招生。自開設以來學校非常重視該專業(yè)的建設，并列為重點建設專業(yè)。在“十五”期間，通信工程專業(yè)作為天津市“十五”重點建設學科專業(yè)，得到了天津市“十五”重點建設學科和中央地方共建投資的經(jīng)費支持；在“十一五”期間，該專業(yè)繼續(xù)得到了天津市高?！笆晃濉本C合投資學科建設項目、天津市重中之重學科“通信與信息系統(tǒng)”和中央地方共建的經(jīng)費支持。獲得了與該專業(yè)相關(guān)的信息與通信工程一級學科下所有二級學科通信與信息系統(tǒng)、信號與信息處理的碩士學位授予權(quán)。多年來，通信工程專業(yè)堅持以社會需求為導向，以學科建設為龍頭，以深化改革為動力，以本科教育為主體，以應用型人才培養(yǎng)為定位，全面培養(yǎng)和造就厚基礎、寬口徑、具有創(chuàng)新精神和實踐能力的高級專門人才的專業(yè)建設思路。

1.在本專業(yè)人才培養(yǎng)方案方面，開展了“面向天津市信息產(chǎn)業(yè)鏈，產(chǎn)學研結(jié)合培養(yǎng)應用型高級專門人才”子項目“面向天津市產(chǎn)學研結(jié)合本科通信工程專業(yè)人才培養(yǎng)模式研究”研究，建立了與之相適應的課程體系，并加強推廣應用，并獲得了國家教學成果二等獎；建設了《電路理論》、《通信原理》市級精品課程，《高頻電子技術(shù)》和《信號與系統(tǒng)》校級優(yōu)秀課程；依據(jù)所建立的課程體系和課程建設要求，積極改革教學內(nèi)容，出版了適應該培養(yǎng)模式下的《電路理論》、《高頻電子技術(shù)》（教育部“十一五”規(guī)劃教材）、《數(shù)字圖像處理技術(shù)與應用》（教育部“十一五”規(guī)劃教材）、《現(xiàn)代通信原理及應用》（天津市“十五”規(guī)劃教材）和《計算機通信網(wǎng)》等系列教材。

2.學科建設的內(nèi)涵建設使通信工程專業(yè)的師資隊伍大為改善，建立了一支以博士、教授為骨干力量的高水平師資隊伍，高級職稱教師比例為35%，具有博士學歷的比例為44%，另有5位青年教師在在職攻讀博士學位。學科建設過程中研究方向的凝練進一步提高了科學研究理論水平，實驗室建設成為教學、科研、學術(shù)活動、青年教師培養(yǎng)的基地。高水平學科培養(yǎng)的大量高素質(zhì)碩士和博士，對于本科生進一步深造起到引領(lǐng)示范作用，為學生今后的深造與發(fā)展創(chuàng)造了空間。

3.為培養(yǎng)具有創(chuàng)新能力、創(chuàng)造能力、實踐能力和就業(yè)能力的通信工程專業(yè)應用型人才，開展了校企合作辦學“第二校園計劃”，建立了以摩托羅拉（天津）電子有限公司、飛思卡爾半導體（天津）有限公司為基地的“第二校園”，以天津市北海通信技術(shù)有限公司、南大通用公司、天津市中環(huán)電子信息集團有限公司、準訊電子、森特爾新技術(shù)有限公司、南大強芯半導體芯片設計有限公司、海博光電科技有限公司、天津市智博通訊有限公司、深圳駿遒電子有限公司和深圳訊方公司等為實踐平臺的工業(yè)級實習基地，培養(yǎng)了一批優(yōu)秀的本科畢業(yè)生。

4.面向?qū)W生建立了多層次學科競賽平臺，支持學生參加國家級、市級及學校組織的各項科技競賽，在參加比賽的過程中鍛煉學生獨立分析問題和解決問題的能力。通信工程專業(yè)學生目前已多次參加全國大學生電子設計競賽、Freescale電子設計競賽、數(shù)學建模、“創(chuàng)興杯”大賽等重大賽事，并取得了優(yōu)異的成績。

依托于天津市高?！笆濉薄ⅰ笆晃濉?、“十二五”重點學科建設，通信工程專業(yè)辦學條件日趨完備，專業(yè)水平顯著提高，正逐步向教學—實踐—就業(yè)的一體化培養(yǎng)模式目標邁進，是天津市市屬高校中處于領(lǐng)先地位的專業(yè)之一，本專業(yè)已成為天津市高等學校“十二五”綜合投資規(guī)劃品牌專業(yè)。

三、學科發(fā)展促進新增專業(yè)的建設

半導體照明技術(shù)與工程一直是天津工業(yè)大學重點支持和發(fā)展領(lǐng)域，學校在各個方面對半導體照明領(lǐng)域的發(fā)展給予全力支持，擴建現(xiàn)有實驗室，進一步增強本專業(yè)學生實踐能力的培養(yǎng)實力。目前，天津工業(yè)大學是“大功率半導體照明應用系統(tǒng)教育部工程研究中心”和“天津市大功率半導體照明技術(shù)工程中心”的依托單位，“中心”不僅關(guān)注于高端和前瞻性的研究和開發(fā)，還特別強調(diào)后續(xù)應用性的研發(fā)，通過專業(yè)化研發(fā)分工管理以及合作產(chǎn)業(yè)化企業(yè)，形成產(chǎn)學研一體化的高效體系，持續(xù)增強核心競爭力，快速提升行業(yè)地位。中心利用自身研發(fā)及成果轉(zhuǎn)化優(yōu)勢，與世界同步地開展了半導體照明產(chǎn)業(yè)鏈各個環(huán)節(jié)的技術(shù)及產(chǎn)業(yè)化攻關(guān)，突破了從超高亮度外延材料、大功率照明應用產(chǎn)品、照明智能控制等一批應用瓶頸關(guān)鍵技術(shù)。目前已經(jīng)在半導體照明領(lǐng)域各環(huán)節(jié)獲得了數(shù)量眾多的核心專利，并先后承擔課題科研總經(jīng)費1981萬，完成了全球首批大規(guī)模商用化產(chǎn)品示范工程——天津工業(yè)大學新校區(qū)半導體照明示范工程、東北大學家屬區(qū)照明示范項目、天津市小站新鎮(zhèn)等大型項目，得到行業(yè)廣泛認可，促進了中心與產(chǎn)業(yè)鏈上各環(huán)節(jié)的國內(nèi)外實力企業(yè)建立了深入的合作關(guān)系。為加強科技成果向生產(chǎn)力轉(zhuǎn)化的中間環(huán)節(jié)，促進科技的迅速產(chǎn)業(yè)化，中心與中科院物理所共建大功率發(fā)光芯片工藝實驗室，與中環(huán)電子信息集團聯(lián)合建設了LED外延材料生長工程化中試基地，與天津海宇照明技術(shù)有限公司和天津汽車燈廠建設了大功率半導體照明產(chǎn)品工程化中試基地，與世界級的半導體企業(yè)美國CREE公司、德國OSRAM公司及澳大利亞國家光電子實驗室開展了廣泛而深入的合作。天津工業(yè)大學、天津開發(fā)區(qū)和美國CREE公司向全世界公布開始共同推廣中國首個LED綠色城市照明活動，率先走出了一條半導體照明行業(yè)的產(chǎn)學研共同發(fā)展之路。半導體照明產(chǎn)業(yè)是一個技術(shù)發(fā)展快、知識更新周期短的行業(yè)，現(xiàn)有專業(yè)教育傳授的知識技能往往不夠及時，滯后于快速發(fā)展的產(chǎn)業(yè)應用技術(shù)；LED產(chǎn)業(yè)需求的專業(yè)門類比較繁多，包含了光學、材料學、電子信息、機械等方面，而目前高校培養(yǎng)的基礎類和傳統(tǒng)照明的畢業(yè)生較多，還沒有專門開設半導體照明技術(shù)與工程的專業(yè)技能課程，產(chǎn)業(yè)急需的具備光機電結(jié)合、集成創(chuàng)新的畢業(yè)生有效供給不足；同時，相當多的相關(guān)專業(yè)畢業(yè)生實踐應用能力較弱，不能滿足企業(yè)的崗位要求，企業(yè)崗前培訓投入的成本較大，導致大多數(shù)企業(yè)不愿意招聘相關(guān)專業(yè)的應屆畢業(yè)生。為了更能適應半導體照明領(lǐng)域的研發(fā)及生產(chǎn)的切實需要，加強我國在半導體照明領(lǐng)域的創(chuàng)新能力，擺脫目前關(guān)鍵材料與器件受制于發(fā)達國家的狀況，半導體照明技術(shù)與工程專業(yè)人才將具有持續(xù)和潛在的市場需求，因此增設一個專門從事半導體照明技術(shù)與工程復合型人才培養(yǎng)的“光源與照明”專業(yè)顯得十分必要和緊迫。

從20xx年開始學院在電子科學與技術(shù)本科專業(yè)中設置了“半導體照明技術(shù)與工程”專業(yè)方向，并在20xx、20xx、20xx級學生中各選出2個班，每班25人。20xx、20xx、20xx級學生通過接受半導體照明技術(shù)與工程專業(yè)的課堂理論學習和實踐能力的培養(yǎng)訓練，經(jīng)過各位專業(yè)教師在教材的選定、新教材及講義的編寫、教案及講稿的精心準備、實驗與實踐科目選定及實踐軟硬件平臺的細心搭建下，學生表現(xiàn)出較高的學習積極性和自主性，學習氛圍和教學效果良好。在此基礎上，我們申報了光源與照明本科新專業(yè)，教育部下發(fā)了《關(guān)于公布20xx年度高等學校專業(yè)設置備案或?qū)徟Y(jié)果的通知》（教高〔20xx〕2號），我校申請增設的光源與照明本科專業(yè)（專業(yè)代碼：080610W）獲教育部批準，成為全國首個設置該專業(yè)且專門培養(yǎng)半導體照明技術(shù)人才的高校。這是我校為適應國家及天津市經(jīng)濟社會發(fā)展，特別是濱海新區(qū)開發(fā)開放對人才培養(yǎng)的要求，在本科專業(yè)建設方面的重大舉措和突破。光源與照明專業(yè)開設“半導體照明材料與器件”和“半導體照明工程應用”兩個專業(yè)方向，學制四年，畢業(yè)授予工學學士學位，20xx年開始面向全國招生。該專業(yè)旨在培養(yǎng)具有良好光源與照明專業(yè)知識和創(chuàng)新能力，掌握照明用光源，尤其是半導體照明材料、裝備、工藝及照明控制工程相關(guān)的理論知識與技術(shù)，具備半導體照明產(chǎn)品的設計、開發(fā)、制造、智能化控制、工程設計與施工、產(chǎn)品檢測、技術(shù)管理等領(lǐng)域的實際工作能力，能夠在半導體照明行業(yè)及其相關(guān)的集成電路設計與制造公司、光電子整機企業(yè)等單位勝任微光電子產(chǎn)品的研發(fā)、設計、制造、工程應用和性能測試等工作的復合型高級工程技術(shù)人才。在促進半導體照明技術(shù)產(chǎn)業(yè)化的同時，我們利用學科發(fā)展的契機，注重將科研優(yōu)勢向本科專業(yè)教學的延伸，通過在電子科學與技術(shù)等相關(guān)學科專業(yè)試辦了“半導體照明技術(shù)與工程”專業(yè)方向，利用學科建設投資在全面完成學科建設任務的同時，也為新專業(yè)的建設擁有了良好的師資隊伍和實驗、實踐教學條件。

四、學科發(fā)展促進教師隊伍的建設

根據(jù)學校教師隊伍建設的具體要求，信息與通信工程學科非常重視人才引進與培養(yǎng)。按照“引進、培養(yǎng)和使用”的師資隊伍建設思路，積極引進高水平人才，師資隊伍規(guī)模穩(wěn)步擴大；對人員進行優(yōu)化組合，引進、選拔、培養(yǎng)學科帶頭人，采取多種形式提高教師隊伍的素質(zhì)和水平。本學科共組織引進博士31人，其中天津市特聘教授1人、天津市特聘講座教授1人，申報成功天津市計劃。由于學院青年教師較多，學院借助重點學科建設搭建的平臺，重視青年教師的培養(yǎng)與發(fā)展。按制定的《電子與信息工程學院新教師上崗制度》和《電子與信息工程學院青年教師培養(yǎng)制度》加強對青年教師的培養(yǎng)。為每一位35歲以下或參加教學工作不足兩年的教師制定詳細且切實可行的青年教師培養(yǎng)計劃，采取導師制，以老帶新，每一位青年教師都配有高學術(shù)水平的教師作為指導教師；請學術(shù)水平高、教學效果好、有豐富教學經(jīng)驗的專家、教授給中青年教師進行講座或培訓；派中青年教師到國內(nèi)外高水平大學或研究機構(gòu)進修學習和參加科研項目。創(chuàng)造條件，鼓勵中青年教師攻讀校內(nèi)、外的博士學位，目前本科專任教師中具有碩士及以上學位的有教師64人，比例達到90.14%；擁有博士學位的教師37人，比例達到51.1%。

五、學科建設促進專業(yè)課程建設和教材建設

學科建設推動科學研究向更高層次發(fā)展，凝練學科方向，對于重點學科予以各方面扶持，確保相應學科獲得高層次科研項目和科研成果，不但提升了學科在相關(guān)領(lǐng)域的影響力，提升了學科水平，也保障了學科最新研究成果及時走進課堂，學科前沿知識及時進教材，充實教學內(nèi)容，提高了本科教學的層次，保障緊跟學科發(fā)展的前沿，從內(nèi)容和認識上促進了本科教學水平的提高，加強了教學的深度，拓展了教學的廣度。我們將精品課程建設與重點學科建設統(tǒng)籌考慮，鼓勵廣大教師將學科優(yōu)勢與科研成果服務于教學和向教學轉(zhuǎn)化，進一步優(yōu)化了專業(yè)必修課教學內(nèi)容，調(diào)整選修課課程結(jié)構(gòu)，把新理論、新知識、新方法、新技術(shù)融入教學之中。目前已具有《電路理論》、《通信原理》市級精品課程，《高頻電子技術(shù)》和《信號與系統(tǒng)》校級優(yōu)秀課程。學科的發(fā)展也帶動了教材的建設。依據(jù)所建立的課程體系和課程建設要求，積極改革教學內(nèi)容，出版了適應該培養(yǎng)模式下的《電路理論》、《高頻電子技術(shù)》（教育部“十一五”規(guī)劃教材）、《數(shù)字圖像處理技術(shù)與應用》（教育部“十一五”、“十二五”規(guī)劃教材）、《現(xiàn)代通信原理及應用》（天津市“十五”規(guī)劃教材、天津市“十二五”規(guī)劃教材、工業(yè)和信息化部普通高等教育“十二五”規(guī)劃教材）和《計算機通信網(wǎng)》等系列教材。

六、學科發(fā)展促進專業(yè)實驗室的建設

依托于天津市高?！笆濉薄ⅰ笆晃濉?、“十二五”重點學科建設，我們投入大量學科建設經(jīng)費，以開設設計型和綜合型實驗為目標，加大專業(yè)實驗室建設力度，建立了一個從信息采集與檢測、信息處理與分析到信息傳輸與應用的功能完備、特色突出的信息與通信工程學科科技創(chuàng)新平臺，為本科教學開展創(chuàng)新實踐提供了開放式平臺，成為了高水平教學科研專業(yè)實驗室，對于培養(yǎng)本科生探索精神、創(chuàng)新意識起到了積極作用。

充分利用建設信息與通信工程學科創(chuàng)新平臺的契機，我們改造了實踐教學設施和基地，建設了一個從信息采集與檢測、信息處理與分析到信息傳輸與應用的完整的電子信息專業(yè)實驗創(chuàng)新平臺。其中電子信息工程綜合實驗室、虛擬儀器實驗室等主要提供信息檢測與傳感的實驗平臺；信號與信息處理實驗室等主要提供現(xiàn)代信息處理與分析的實驗平臺；現(xiàn)代通信系統(tǒng)與工程實驗室、現(xiàn)代通信網(wǎng)絡實驗室等主要實現(xiàn)信息傳輸?shù)膶嶒炂脚_；集成電路設計實驗室、半導體器件原理與測試綜合實驗室等主要實現(xiàn)半導體器件和大規(guī)模集成電路的設計和測試。信息與通信工程學科創(chuàng)新平臺為現(xiàn)代通信網(wǎng)絡及通信技術(shù)應用研究、通信中的信息處理、通信中關(guān)鍵器件研究及設計三個研究方向提供自器件—電路—系統(tǒng)自底向上的硬件研究體系，可以相互呼應，構(gòu)成電子信息專業(yè)整體的教學科研實踐創(chuàng)新平臺。該創(chuàng)新平臺的建立，有利于培養(yǎng)應用型、創(chuàng)新型人才，不僅為本學科的科研人員、研究生進行科學研究提供科研平臺，為建設高水平的科研團隊奠定基礎，也為本科教學提供了優(yōu)異的實驗條件，較大程度改善了實驗室軟、硬件條件。通過充分利用學科建設創(chuàng)造的良好實驗和設備條件，我們通過不懈努力，積極創(chuàng)造良好的學術(shù)創(chuàng)新氛圍，開展了校企合作辦學“第二校園計劃”，建立了以摩托羅拉（天津）電子有限公司、飛思卡爾半導體（天津）有限公司為基地的“第二校園”，以天津市北海通信技術(shù)有限公司、南大通用公司、天津市中環(huán)電子信息集團有限公司、準訊電子、森特爾新技術(shù)有限公司、南大強芯半導體芯片設計有限公司、海博光電科技有限公司、天津市智博通訊有限公司、深圳駿遒電子有限公司和深圳訊方公司等為實踐平臺的工業(yè)級實習基地。20xx年學院20xx、20xx級學生中就有815人次以上（不包括校四杯一會競賽）參加各類學科競賽，參與比例達到77%。學院有355人次在校級及以上競賽中獲獎，獲獎率達到18.67%；共有167人次在市級及以上競賽中獲獎，獲獎率達到8.78%。充分利用校企合作開展第二課堂活動的機會，學生不僅在校內(nèi)外科技競賽中取得了巨大成績，在校外企業(yè)生產(chǎn)發(fā)明方面也取得重大突破。學院20xx級本科生宋功明在天津麥奧合同能源管理有限公司實習期間研制的MOS管電子鎮(zhèn)流器的功耗僅有0.7瓦，為國內(nèi)同行最低。該鎮(zhèn)流器節(jié)能超過40%，且穩(wěn)定性強，壽命遠遠高于傳統(tǒng)電子鎮(zhèn)流器。這項研究成果已申請國家專利，由位于濱海新區(qū)的天津麥奧合同能源管理有限公司投產(chǎn)。該公司應用本廠日光燈燈管配合這款鎮(zhèn)流器，使該廠日光燈在節(jié)能和壽命等方面可與LED燈比肩。宋功明同學的這一發(fā)明創(chuàng)新也是電子與信息工程學院在開展第二課堂活動方面取得的一個成果。宋功明同學的發(fā)明已經(jīng)被搜狐網(wǎng)、北方網(wǎng)、網(wǎng)易等媒體爭相報道。

綜上所述，依托于天津市高?！笆濉?、“十一五”、“十二五”重點學科建設，加強了通信工程專業(yè)的改造，保持學科專業(yè)的優(yōu)勢與特色，不斷充實專業(yè)內(nèi)涵，拓寬專業(yè)口徑，推進通信工程專業(yè)品牌建設。在促進半導體照明技術(shù)產(chǎn)業(yè)化的同時，注重將科研優(yōu)勢向本科專業(yè)教學的延伸，通過在“電子科學與技術(shù)”等相關(guān)學科專業(yè)試辦“半導體照明技術(shù)與工程”專業(yè)方向，成功申報“光源與照明”本科新專業(yè)。將精品課程建設與重點學科建設統(tǒng)籌考慮，鼓勵廣大教師將學科優(yōu)勢與科研成果服務于教學和向教學轉(zhuǎn)化，進一步優(yōu)化了專業(yè)必修課教學內(nèi)容，調(diào)整選修課課程結(jié)構(gòu)，把新理論、新知識、新方法、新技術(shù)融入本科教學之中。建設高水平信息與通信工程學科創(chuàng)新平臺，在提升學科綜合競爭力的同時，為本科實踐教學提供開放式平臺，對于培養(yǎng)本科生探索精神、創(chuàng)新意識起到了積極作用。

五年級信息技術(shù)教學工作計劃9

一、持續(xù)穩(wěn)步推進,教育信息化工作取得明顯成效

(一)教育信息化的戰(zhàn)略地位進一步確立。

黨中央、國務院高度重視教育信息化工作。教育規(guī)劃綱要指出,“信息技術(shù)對教育發(fā)展具有革命性影響,必須予以高度重視”,并把“加快教育信息化進程”單獨列為一章,進行專門闡述。劉延東同志也在全國教育信息化工作電視電話會議上,進一步全面深刻地闡述了教育信息化的重要性,指出教育信息化是改革教育理念和模式的深刻革命,是促進教育公平、提高質(zhì)量的有效手段,是建設學習型社會的必由之路。國務院在《“十二五”國家自主創(chuàng)新能力建設規(guī)劃》中,明確把“三通兩平臺”作為教育信息化建設的重點。去年,教育部、國家發(fā)改委、財政部、工信部和科技部等九部門聯(lián)合成立了教育信息化推進工作部際協(xié)調(diào)小組。今年,國家發(fā)改委、工信部等部門在“寬帶中國20xx年專項行動計劃”、“信息惠民工程”等一系列國家重大工程中,都把教育信息化列為重點建設內(nèi)容。教育部成立了教育信息化領(lǐng)導小組,建立了由科技司、財務司、基礎二司、教師司、中央電教館、信息中心等多個司局和直屬單位齊抓共管的協(xié)調(diào)工作機制。全國20多個省(區(qū)、市)也成立了相應的工作領(lǐng)導機構(gòu),明確各部門責任,多方協(xié)作,共同推進教育信息化工作。

(二)“教學點數(shù)字教育資源全覆蓋”項目順利實施。

多年來,教學點地處偏遠、交通不便、師資力量不足一直是基礎教育難以攻克的薄弱環(huán)節(jié)。許多教學點教師對教育懷有極大的熱情,對農(nóng)村孩子投入了全身心的愛和關(guān)懷,但限于教學條件和自身水平,無法為學生提供更好、更豐富的教育。去年底,財政部、教育部全面啟動了“教學點數(shù)字教育資源全覆蓋”項目,由中央財政劃撥專項資金,為全國6.7萬個教學點配備數(shù)字教育資源接收和播放設備、傳送優(yōu)質(zhì)數(shù)字教育資源、開展教師應用能力培訓,支持農(nóng)村邊遠地區(qū)教學點利用項目設備和資源,至少開出1門之前無法開出的課程,滿足適齡兒童就近接受良好教育的基本要求。9月2日,教學點數(shù)字教育資源通過教育電視臺、衛(wèi)星和項目網(wǎng)站傳送到各教學點,標志著“教學點數(shù)字教育資源全覆蓋”項目設備和資源正式投入使用?？梢哉f,這個項目為教學點輸送的不僅僅是教學資源,更包含著先進的教育理念和教學方法,為教學點孩子獲取更多的知識、了解外面的世界打開了一扇窗戶。

(三)信息技術(shù)應用的溝通交流工作取得重要突破。

去年9月,在深圳成功舉辦了首屆“全國中小學信息技術(shù)教學應用展演”活動,遴選了各地中小學信息技術(shù)教學應用優(yōu)秀成果和典型案例,通過展覽演示、論壇交流、技術(shù)講座和成果體驗等形式,多維度、多層面地集中展示了近年來中小學信息技術(shù)在教育教學中的應用,搭建了一個溝通和交流的平臺。兩天半展期,共吸引了6萬余人次觀摩,受到各界充分肯定。劉延東同志對展演活動高度評價,并做出了“切實做好推廣工作”的批示。今年啟動了“全國中小學信息技術(shù)教學應用成果巡展活動”,將信息技術(shù)在教育教學中的優(yōu)秀應用成果,展示給中西部地區(qū)、貧困地區(qū)和民族地區(qū)的中小學校,讓更多的中小學校長、一線教師和基層教育工作者了解、體驗和學習這些優(yōu)秀成果,推動信息技術(shù)與課堂教學緊密結(jié)合。各地也做了許多溝通交流,相互借鑒,取得了很好的效果。

(四)“三通兩平臺”建設取得可喜進展。

有關(guān)部門對教育信息化工作高度重視,相互協(xié)調(diào)配合,“寬帶網(wǎng)絡校校通”依托各類項目進展順利。中國電信計劃今年實現(xiàn)6萬所學校接通寬帶,工信部在“村村通”工程中支持5000所學校免費寬帶接入,財政部、教育部通過“農(nóng)村義務教育薄弱學校改造計劃”項目為農(nóng)村義務教育學校配備電子白板。“優(yōu)質(zhì)資源班班通”通過“專遞課堂”、“名校課堂”、“名師課堂”等三個課堂的建設和應用,典型引路,穩(wěn)步推進。首批“優(yōu)秀網(wǎng)絡課程及資源征集活動”征集到的資源正陸續(xù)上線,第二批優(yōu)質(zhì)教育資源征集工作也已啟動?！熬W(wǎng)絡空間人人通”是在網(wǎng)絡時代下對學生學習、老師教學及師生互動、生生互動新模式的創(chuàng)新與探索。據(jù)統(tǒng)計,目前全國已建成超過300萬個各級各類網(wǎng)絡學習空間。去年底,“國家教育資源公共服務平臺”正式開通運行,并面向全社會征集了近萬條資源?！敖逃芾砉卜掌脚_”已順利投入使用,“全國中小學生學籍信息管理系統(tǒng)”也即將投入使用。

(五)教師信息技術(shù)應用能力進一步提升。

近年來,中央和地方通過“國培計劃”和各類專項,累計對600多萬中小學教師進行了教育技術(shù)能力培訓,培訓內(nèi)容不斷豐富,網(wǎng)絡方式廣泛應用,培訓效果進一步增強,全面提升了教師信息技術(shù)應用能力。今年,我部還組織了7期“教育局長教育信息化專題培訓班”,對各省級教育行政部門教育信息化職能處室處長、地市教育局長、部分區(qū)縣教育局長等近1000人進行了集中面授培訓。

這些成績的取得,是進一步推進基礎教育信息化發(fā)展、實現(xiàn)“十二五”教育信息化整體目標的堅實基礎。但同時,也必須認識到,我國基礎教育信息化還處在起步階段,仍然存在許多不足:一是一些地方和學校對基礎教育信息化的重要性認識不夠;二是信息技術(shù)與教育教學的融合不夠;三是優(yōu)質(zhì)教育資源總量不足,信息化基礎設施不完善,各級各類學校尤其是農(nóng)村中小學寬帶入網(wǎng)率不高,同時也缺乏必要的經(jīng)費保障;四是不少教師特別是農(nóng)村教師信息技術(shù)應用能力不足,無法滿足教育教學需要。五是統(tǒng)籌管理比較薄弱,重復建設、標準不統(tǒng)一等問題比較突出,共建共享的良好機制尚未形成。這些問題亟待我們在下一步工作中下大力氣解決。

二、堅持應用導向,明確基礎教育信息化的重點任務

隨著信息技術(shù)的迅猛發(fā)展,信息化能力已經(jīng)成為衡量一個國家或地區(qū)綜合實力的重要標志。建設教育強國和人力資源強國,要求教育發(fā)展必須適應信息化時代的特征,以教育信息化帶動教育現(xiàn)代化,推動教育事業(yè)跨越式發(fā)展?；A教育作為學校教育的起始階段,是培養(yǎng)學生信息素養(yǎng)和信息化能力十分??要的時期,打好這一時期的基礎,對于培養(yǎng)新世紀人才、增強國家軟實力意義重大?，F(xiàn)階段基礎教育的重點任務——促進義務教育均衡發(fā)展,提高教育質(zhì)量,離不開信息技術(shù)。在均衡配置教育資源的同時,我們要利用信息技術(shù)快速彌補不同區(qū)域、不同學校在辦學條件、師資水平、教學資源和學校管理等方面存在的差距,讓農(nóng)村地區(qū)、邊遠地區(qū)和少數(shù)民族地區(qū)的孩子也能逐步享受到優(yōu)質(zhì)教育資源,不斷提高知識水平和實踐能力。因此,我們更要高度重視,充分認識推進基礎教育信息化的重要性和緊迫性,切實把此項工作擺在教育改革發(fā)展全局的重要位置。

需要進一步強調(diào)的是,推進基礎教育信息化,不僅要投入經(jīng)費、配備設備、建設資源,關(guān)鍵是在教與學主戰(zhàn)場的應用,要緊緊圍繞課堂教學,探索信息技術(shù)在教育教學中的有效應用,要讓信息化手段成為課堂教學的常規(guī)手段。如果僅僅是在教與學的搞點應用,或者是搞點展示性的應用,那絕不是教育信息化真正的應用,更不是發(fā)展的方向。應用既是教育信息化的本質(zhì)和方向,也是教育信息化的根本目的。

去年,教育部了《教育信息化十年發(fā)展規(guī)劃(20xx-2020年)》,統(tǒng)籌規(guī)劃部署教育信息化的發(fā)展任務?；A教育信息化工作的重點是,堅持育人為本,以應用為導向,以優(yōu)質(zhì)教育資源和信息化學習環(huán)境建設為基礎,以學習方式和教育模式創(chuàng)新為核心,以體制機制和隊伍建設為保障,著力推進信息技術(shù)與教育教學的全面深度融合,為此應明確以下幾項重點任務:

(一)實施好“教學點數(shù)字教育資源全覆蓋”項目。

日前,中央財政已經(jīng)下?lián)芰隧椖?0xx年的補助經(jīng)費,各地要加快實施進程,保證每個教學點設備接收到位。針對教學點選用教材不完全統(tǒng)一的實際,加快多版本數(shù)字教育資源的征集和開發(fā)。加強教學點教師應用能力培訓。積極探索提高教學點教育質(zhì)量的應用機制。一定要下大力氣把這件事抓好,抓出成效,通過這個項目,改變教學點的教學面貌,使教學質(zhì)量有個質(zhì)的飛躍。

(二)加快優(yōu)質(zhì)數(shù)字教育資源建設。

做好優(yōu)秀基礎教育資源的公開征集和遴選,通過整合、征集、購買、開發(fā)等多種方式,逐步建設完成符合新課標要求與新版教材相配套的數(shù)字資源,為農(nóng)村教學點、義務教育學校、普通高中分別提供適用、實用、好用的符合素質(zhì)教育要求的優(yōu)質(zhì)教育資源。通過多種應用模式,把信息技術(shù)在教學活動、教研活動以及跨校教學的應用變成日常教學行為。同時,重點推進“專遞課堂”、“名師課堂”和“名校網(wǎng)絡課堂”的建設。資源建設一定要充分吸收學科專家、課程專家參加,發(fā)揮他們的積極性,以提高資源的針對性和實用性。

(三)推進“三通兩平臺”建設應用。

探索建立“政府政策支持、企業(yè)參與建設、學校持續(xù)使用”的建設機制。通過“農(nóng)村義務教育薄弱學校改造計劃”等項目支持,為學校建設基本的網(wǎng)絡教學環(huán)境。建設集空間建設服務與優(yōu)質(zhì)資源服務于一體,實名制、組織化、可控可管的網(wǎng)絡學習空間,完善空間的改進、升級和服務能力。在現(xiàn)有數(shù)字資源建設的基礎上,采取資源開發(fā)與征集遴選相結(jié)合的方式,逐步形成“企業(yè)競爭提供、政府評估準入、學校自主選擇”的資源建設機制,充分調(diào)動企業(yè)和各類資源開發(fā)者的積極性,逐步形成資源免費使用和有償使用相結(jié)合的格局。按照“兩級建設,五級應用”的部署,重點建設國家和省兩級數(shù)據(jù)中心,為中央、省、地市、縣、學校五級提供應用服務,建設覆蓋全國各級各類教育的信息管理系統(tǒng)。

五年級信息技術(shù)教學工作計劃10

一、學情分析

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本學年期我擔任五年級信息技術(shù)課。學生通過一年的信息技術(shù)課程的學習，基本掌握了開機、關(guān)機、鼠標使用、鍵盤使用。學生的學習情況不一，操作計算機的熟練程度懸殊很大，優(yōu)等生操作計算機運用自如，潛能生害怕動手操作電腦。潛能生成因分析：潛能生的學習目的性不明確，對信息技術(shù)開始有些興趣，以后興趣越來越淡，不知任何知識要想學好都要付出辛勤與汗水。上課注意力不集中，對一定要求掌握的信息技術(shù)概念不加強鞏固，有的甚至放棄操作練習。

教者本人計算機知識能勝任教學工作，但把新課程理念運用于教學的探索還任重道遠，當不斷努力。

二、教學內(nèi)容分析：

1、本學期教材的知識結(jié)構(gòu)體系分析和技能訓練要求。

知識結(jié)構(gòu)體系分析：本學期教學內(nèi)容共兩個單元，主要內(nèi)容是windows系統(tǒng)的操作，認識windows窗口組成，掌握了對文件、文件夾的一般操作方法，以及電子郵箱的管理。技能訓練要求：學生能夠熟練的操作windows系統(tǒng)，管理文件和文件夾；能夠建立自己的電子郵箱，收、發(fā)電子郵件，熟練的管理自己的郵件。

2、本學期教材在學科教學中的地位和作用。

本學期所學知識是基礎知識，為以后深入學習計算機流行軟件打下扎實的基礎。兩章知識是當今計算機應用方面的熱點知識，學生興趣濃，是學習信息技術(shù)的關(guān)鍵，培養(yǎng)具有獲取信息、傳輸信息、處理信息和應用信息的能力的學生，才能適應不斷發(fā)展變化的信息社會才能具備終身學習能力、自學能力。

三、教學目標

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1、知識目標、能力目標和情感目標。

（1）、知識與技能

要求掌握知識點如下：

第一單元：掌握計算機的發(fā)展與應用，計算機硬件、軟件的概念，windows、文件、文件夾及windows資源管理器、壓縮文件等概念；第二單元：掌握網(wǎng)上交流的有關(guān)知識和技能，旨在培養(yǎng)學生獲取信息、傳輸信息、處理信息和應用信息的能力，教育學生正確認識和理解與網(wǎng)絡有關(guān)的文化、道德規(guī)范，自覺抵制網(wǎng)上不良信息的影響；培養(yǎng)學生良好的信息素養(yǎng)，把信息技術(shù)作為支持終身學習和合作學習的手段，為適應信息社會的學習、工作和生活打下必要的基礎。

（2）、過程與方法：

培養(yǎng)學生對信息技術(shù)的興趣和意識，讓學生了解和掌握信息技術(shù)基本知識和技能，了解信息技術(shù)的發(fā)展及期應用對人類日常生活和科學技術(shù)的深刻影響。通過信息技術(shù)課程使學生具有獲取信息、傳輸信息、處理信息和應用信息的能力，教育學生正確認識和理解與信息技術(shù)相關(guān)的文化、倫理和社會等問題，負責任地使用信息技術(shù)；培養(yǎng)學生良好的信息素養(yǎng)，把信息技術(shù)作為支持終身學習和合作學習手手段，為適應信息社會的學習、工作和生活打下必要的基礎。

（3）、情感態(tài)度與價值觀：

通過對計算機的演示操作，激發(fā)學生對信息技術(shù)的學習興趣，培養(yǎng)學生的科學態(tài)度和科學的學習方法，培養(yǎng)學生熱愛科學以及關(guān)心社會的情感，從而使學生認識到自己肩負的重任，從而激發(fā)學生的學習興趣，為祖國的繁榮昌盛而努力學習。

2、質(zhì)量目標：

在本學期的教學中，認真學習新課程理念，進一步落實具體措施，重視潛能生的轉(zhuǎn)化工作，面向全體學生，打好課堂教學主陣地，抓好中上生，促進潛能生提高，使學生的信息技術(shù)應用能力逐步提高。

四、提高教學質(zhì)量的措施：

（一）、教學中以教學大綱為綱，從教材和學生實際出發(fā)，在開學初制訂出切實可行的教學計劃。認真落實“五認真”具體措施：

1、認真?zhèn)湔n：力爭集體備課，明確教學重點、難點關(guān)鍵，探索、研究疑難問題及有關(guān)微機實踐。分析學生情況，統(tǒng)一教學要求，盡力做到超前1—2周，做到每課必備，寫好教案。

2、認真上課：以啟發(fā)式教學為原則，以操作訓練來強化概念，形成技能、技巧，體現(xiàn)以學生為主體，教師為主導的教學思想，精講多練，前后連接，板書規(guī)范清楚，教態(tài)親切、自然，采用多種切合學生實際的教學方法和手段，調(diào)動學生的學習積極性，注重學生能力培養(yǎng)，及時總結(jié)，做好教學后記。

3、認真布置作業(yè)：要求學生每節(jié)新課前做好預復習工作，以利于鞏固教學重點和克服薄弱環(huán)節(jié)，有利于強化信息技術(shù)術(shù)語、信息技術(shù)基礎知識、基本技能的訓練。

4、認真組織信息技術(shù)操作考核：對學過的每一內(nèi)容及時進行雙基考核，及時分析、指正、查漏補缺。

五年級信息技術(shù)教學工作計劃11

一、原有情況分析

五年級學生對學習計算機有一定的基礎，基本知識與技能的掌握情況還比較理想，如王華、張林、姜燕、許王紅等同學比較突出，但大部分學生在計算機的應用方面還嫌狹窄，對于windows系統(tǒng)的基本操作還不夠熟練或者不規(guī)范，少部分學生正確使用計算機的習慣還沒形成，考慮到五年級學生本學期的上課特點，所以，本學期將繼續(xù)激發(fā)學生學習計算機的興趣外，著重繼續(xù)鞏固和加深對word的學習，讓學生能盡量熟悉和使用word，提高學生對計算機的應用能力，努力讓每個學生都能學到知識，提高計算機的應用能力，為下階段的計算機學習打下較扎實的基礎。

教材的地位、作用及重點、難點

二、本冊教材分析

學習計算機的目的是學會應用，能熟練操作計算機，提高計算機在日常生活中對我們學習和工作的有益輔助效率，所以，因為考慮到五年級學生的實際需要和接受能力，為切實提高學生學習學習計算機的興趣和自覺性，提高計算機的應用性，本學期著重強化word的學習。word是字處理軟件中較流行的一款，功能強大、方便靈活，學好word，可以幫學生編輯美麗的文本,提高運用計算機的能力和實用性，培養(yǎng)審美意識和審美能力。本學期尤其以word教學作為學期教學的重點和難點，在拓展word的使用和強化學生應用方面再細致扎實些，努力使每個學生都能學有所用。

包括知識、智能、情意

三、本學期教學目標

知識方面：學生鞏固計算機的特點、應用，鞏固windows窗口的組成和基本操作、文件和文件夾的基本操作，掌握word軟件的窗口組成、基本概念和一些使用技巧等。

技能方面：學生鞏固掌握windows系統(tǒng)的基本操作，進一步鞏固掌握word軟件的文字輸入、編輯、存取、文字和段落格式的設置、特殊符號的插入、圖片的插入和修改，繪制簡單的圖形等。

能力與習慣：正確使用計算機的習慣；不隨意更改計算機系統(tǒng)文件的道德規(guī)范；進一步提高學習計算機的興趣；結(jié)合word字處理軟件培養(yǎng)學生審美能力、創(chuàng)新能力，提高應用計算機的應用能力。

1、以windows自帶小游戲等進一步激發(fā)學生學習興趣；

2、充分給學生上機練習的機會，并加強指導；

3、加強多媒體教學網(wǎng)的直接演示，讓學生跟著操作，提高教學直觀性和教學效果；

4、及時對知識與技能進行檢測，提高反饋效益；

5、加強小組的交流、討論、學習。

6、加強實際文檔的應用練習。

四、分單元教學進度及具體教學要求

（略）

五年級信息技術(shù)教學工作計劃12

為了更好完成本學期的教育教學工作任務，更好地完成自己的本職工作，發(fā)揚優(yōu)點，彌補不足。特制定本人本學期教學工作計劃如下：

一、微機室管理方面

在本學期,本組的主要工作是進行一年級至五年級的信息技術(shù)教學，及微機室的管理工作。要保證學生在愉悅的氛圍中學習，必須有一個良好的學習環(huán)境，所以我將盡職盡責，保持微機室有一個清新、干凈的學習環(huán)境，保證微機的正常使用，無故障產(chǎn)生。為了做好微機室管理工作，更好地完成教學任務、為教學服務，本學期將重點以發(fā)現(xiàn)和培養(yǎng)具有綜合素質(zhì)的學生為輔助小教師，具體分工，連帶促進，使每個班在上課時都能分好組，每個組都能相互幫助，形成良好風氣，使學生的精神面貌及文化素養(yǎng)得到改觀，增強集體觀念，培養(yǎng)學生的責任感、義務感，及主人翁意識。在學習時，要求學生嚴守微機室規(guī)章制度，按老師要求進行正確操作，使學生在學習之初便養(yǎng)成良好的習慣，為以后學習打下基礎。

二、教學業(yè)務方面

教學工作是教師的中心工作。在新學期里，本組給位老師將認真擔負本職工作，認真書寫教案、備課，并針對學生實際學習情況有的放矢的開展工作。課堂上，耐心細致地講解，為使學生能夠更好地接受書本知識，并能夠在操作上學會正確操作，我將認真研究學生、鉆研教材，盡量為學生提供實踐的機會，使學生在易學易懂的情境下進行學習，以提高學生學習的積極性。并且以自己在實踐中摸索到的教學模式去進行教學。同時，認真研究相關(guān)教育理論書籍，與實踐相結(jié)合，以促進自身的發(fā)展。

三、教學目標

“中小學信息技術(shù)課程標準”所確定的中小學信息技術(shù)課程的主要任務是：培養(yǎng)學生對信息技術(shù)的興趣和意識，讓學生了解和掌握信息技術(shù)基本知識和技能，了解信息技術(shù)的發(fā)展及其應用對人類日常生活和科學技術(shù)的深刻影響。通過信息技術(shù)課程使學生具有獲取信息、傳輸信息、處理信息和應用信息的能力，教育學生正確認識和理解與信息技術(shù)相關(guān)的文化、倫理和社會等問題，負責任地使用信息技術(shù);培養(yǎng)學生良好的信息素養(yǎng)，把信息技術(shù)作為支持終身學習和合作學習的手段，為適應信息時代的學習、工作和生活打下必要的基礎。

一年級學習畫圖工具和金山畫王軟件。

二年級學生學習中文輸入法。

三年級學生學習Word軟件的基礎知識。

四年級學生學習Excel軟件的基礎知識。

五年級我們學習frontpage網(wǎng)頁制作的基礎知識。

四、教學方法與策略

學生光有興趣，不一定就能學好這門科學知識，要想使我校學生能系統(tǒng)掌握信息技術(shù)知識，計劃采取以下措施：

1、對學生學習信息技術(shù)的目的進行引導，端正其學習態(tài)度。

2、對學生進行嚴格的要求，讓他們能充分利用好課堂30分鐘時間。

3、對每個班都培養(yǎng)一名信息技術(shù)學生代表，由此學生帶頭對其他學生進行引導和榜樣。

4、加強復習與鞏固，培養(yǎng)學生興趣。

本學期主要采取教師授課方式、學生自學方式和學生動手操作三種方式進入學習，適當進行一些小競賽及課堂評價的方式進行教學。其中學生自學和動手是最主要的?？傊?，在新學期的教學工作中，我將一如既往地將自己奉獻給教育事業(yè)，踏踏實實地工作，為學生能夠得到更好的教育，為學生的長大成才，在“基礎教育”的這方沃土上，甘為學生作堅實的基石。