在平平淡淡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都嘗試過寫作文吧，作文是由文字組成，經(jīng)過人的思想考慮，通過語言組織來表達(dá)一個(gè)主題意義的文體。你所見過的作文是什么樣的呢？下面是小編為大家整理的立夏的作文4篇，歡迎閱讀與收藏。

立夏的作文 篇1

一年一度的立夏節(jié)來臨了,我們寧波人的風(fēng)俗是煮一鍋香氣馥郁的“立夏蛋”來迎接立夏節(jié)的到來.而最讓孩子們興奮的是又可以拿著媽媽煮的“立夏蛋”和小伙伴們比賽誰的蛋殼最為堅(jiān)硬了,誰要是把其他人的蛋殼都碰碎了,那可是一件引以為豪的事啊!這樣一件趣事,這樣一次絕佳的練筆機(jī)會(huì),我豈能錯(cuò)過,于是就有了

設(shè)計(jì)思路

新課標(biāo)對于二年級(jí)習(xí)作的要求是：對寫話有興趣，寫自己想說的話，寫想象中的事物，寫出自己對周圍事物的認(rèn)識(shí)和感受，并在寫話中樂于運(yùn)用閱讀和生活中學(xué)到的詞語。本著這一個(gè)基本要求，我的設(shè)計(jì)思路從這幾方面來體現(xiàn)：1先在教室里制造出濃郁的節(jié)日氛圍，讓他們置身在這氛圍中有想說的欲望；2在活動(dòng)過程中讓他們進(jìn)行積極地交流，說一說蛋的外貌，交流碰蛋的技巧，采訪兩位爭奪“蛋王”稱號(hào)的選手以及臺(tái)下吶喊助威的拉拉隊(duì)，談?wù)勀銓@次活動(dòng)的感受；在交流中大膽鼓勵(lì)他們運(yùn)用閱讀和生活中學(xué)到的詞語，并在黑板上及時(shí)地展示他們的佳詞佳句；3，剪輯活動(dòng)過程中的片段，讓他們說說在這次活動(dòng)中你印象最深的是什么，把自己看到的，聽到的，想到的，感受到的有選擇地寫下來。4賞析評(píng)價(jià)，將寫好的杰作大膽地讀給小朋友、老師聽，互相點(diǎn)評(píng)，以鼓勵(lì)為主，保護(hù)他們對寫作的濃厚興趣，愿意與他人共同分享習(xí)作成功的快樂。

導(dǎo)寫過程

一．課前準(zhǔn)備

在教室里營造出一個(gè)濃郁的節(jié)日氛圍。上課之前，請班級(jí)里的小書法家和小畫家們設(shè)計(jì)好黑板上的內(nèi)容。黑板的正中央寫上“立夏蛋， 碰！碰！碰！”六個(gè)彩色大字 。在其下方畫上幾片碧綠碧綠的大荷葉，幾只活潑可愛的蜻蜓在上下飛舞。在字的右方畫上一鍋熱氣騰騰的立夏蛋。旁邊則懸掛著用彩線編織出來的蛋套，那幾只蛋套隨風(fēng)舞蹈格外引人注目。

（這些黑板上的一景一物在不斷地撞擊著學(xué)生們那一顆顆躁動(dòng)不安的心，因?yàn)檫€沒開始上課，我就已經(jīng)發(fā)現(xiàn)教室里像一鍋煮沸了的開水，熱鬧非凡了，他們已經(jīng)在迫不及待地互相比較誰的蛋看上去更為堅(jiān)硬，那還等什么，趁熱打鐵趕快開始吧。）

二．說“立夏”

師：小朋友，今天是——

生：立夏節(jié)。（齊聲喊道）

師：是啊，立夏是二十四節(jié)氣中的其中一個(gè)，它代表著夏天開始了，我們寧波人過立夏節(jié)要吃“立夏飯”，在這一天還要秤秤人的體重，而今天在教室里，我們還要舉行——

生：立夏蛋， 碰！碰！碰！

（學(xué)生的情緒是激動(dòng)的，而下面的環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)也是為他們的一吐為快提供了一個(gè)感情宣泄的平臺(tái)。）

師：對這個(gè)立夏節(jié)，你不想說點(diǎn)什么嗎？

生：立夏節(jié)到了，天氣也漸漸地?zé)崃?，我看到池塘里長出了碧綠的大荷葉，就像我的小陽傘。

生：這次我們來碰蛋，不知道最后誰獲勝。

立夏的作文 篇2

立夏表示夏天來臨了，它是一個(gè)節(jié)氣。在我們寧波立夏節(jié)有拄蛋的傳統(tǒng)。

今年奶奶給我準(zhǔn)備了一袋茶葉蛋，蛋看上去是棕色的，那是因?yàn)樗鼈兪潜徊枞~煮熟的。那里面有大大的鵝蛋和鴨蛋。我挑了五個(gè)沒有破裂的蛋去學(xué)校了，我想在立夏節(jié)和同學(xué)們拄蛋。

終于在數(shù)學(xué)課時(shí)讓我們進(jìn)行拄蛋比賽。一時(shí)間，課堂上熱鬧起來了，我們紛紛拿出自己帶來的蛋。我看見竺楷瑞和鄭佳銘拄蛋，他們是鵝蛋拄鵝蛋，大家用雙手捧住蛋的大部分，露出蛋的一頭和對方的蛋拄在一起。我看到了鄭佳銘的蛋被拄破了，旁邊看的同學(xué)們發(fā)出了歡呼的叫聲。我和同桌也開始了拄蛋，我心里真激動(dòng)啊。我和同桌拄蛋，后來，我贏了，我好開心。

立夏的作文 篇3

雨還在下，滴答滴答，仿佛時(shí)鐘般規(guī)律。細(xì)細(xì)傾聽，柳樹抽枝的聲音，新葉展開的聲音，花果生長的聲音，猶如一幅傳承千年的畫卷，在眼前徐徐展開了。

節(jié)氣輪轉(zhuǎn)，萬物生長。

天氣已經(jīng)開始微微轉(zhuǎn)熱，田間的農(nóng)民已經(jīng)開始為不斷臨近的收獲季節(jié)開始準(zhǔn)備，田間縱橫的水稻，奮力攀長，已經(jīng)高昂起它們驕傲的頭顱，看到了它們不斷奮進(jìn)、不斷奮發(fā)的未來。

云銷雨霽，一身蓑衣，蹲在田坎上的老人捋了捋斑白的胡子，微微地沉吟：“‘螻蟈鳴，蚯蚓出，王瓜生，苦菜秀’，立夏，又來了啊?！?/p>

極目遠(yuǎn)眺，暮色蒼茫，回想起自己的曾經(jīng)，點(diǎn)點(diǎn)滴滴，或愛，或恨，或迷茫，或奮斗，他歷經(jīng)大起大落，命運(yùn)兜兜轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)，最終又回到了原點(diǎn)——這個(gè)偏遠(yuǎn)的小村莊。忙忙碌碌，漸漸習(xí)慣，今天重復(fù)著昨天，但又有了新的模樣。

轉(zhuǎn)頭望去，臨近的山坡上，當(dāng)初黃土滿目，如今郁郁蔥蔥的橘樹鋪滿了半山腰，薄暮中，猶如一襲青紗，披在老人佝僂的背上，柔和又莊嚴(yán)。每年，立夏如約而至；每年，老人懷著一種尊重而虔誠的心情來到田坎上，聽田間的螻蟈在聒噪，看泥土中蚯蚓在忙碌，瞧山坡上橘樹在攀長……多美妙的節(jié)日啊，立夏至，萬物生。生命最璀璨的時(shí)刻不在于永不凋落，而在于凋落后總能再度生長，四季更迭，節(jié)氣輪轉(zhuǎn)，還有那在命途起伏中毅然前行的人們不都在奉行著這自然之理嗎？

一個(gè)萬物生長的時(shí)段，又來了??！一個(gè)剛剛從嚴(yán)冬中復(fù)蘇的世界，就這樣，被生長的熱情狠狠地?fù)肀ё×恕?/p>

老人挺了挺佝僂的脊背，想起了他的孫子，在城中讀書的孫子，置身圍城、埋頭書桌的他能否感知大自然的變化、節(jié)氣的變更，感受到立夏的來臨呢？一定可以吧！老人想。

有人說城市中充斥著鋼筋水泥，日子被格式化，節(jié)氣的變更，大自然的生機(jī)與活力在這里是不能被體會(huì)到的?？晌也贿@樣認(rèn)為。老人的孫子想。

透過書桌前的窗玻璃望去，繁華中人來人往，混泥土道路上的行人漸漸奔忙起來了，寫字樓里的白領(lǐng)漸漸活躍起來了，上下班途中的地鐵乘客，也漸漸擁擠起來了——城市，這座鋼鐵巨獸體內(nèi)的血液，漸漸從春季的涓涓細(xì)流，化蛹成蝶，變成海洋上的滾滾怒濤了，連空氣中的塵，城市中的霾竟也多了這么一絲明亮。立夏至，城市的氣息變得更有活力了，城市的光芒變得更加璀璨了。

孫子的嘴角微微上揚(yáng)，古稀之年的爺爺會(huì)不會(huì)感到這股生命力呢？此刻，是不是正如往年一樣在田坎上感受這股立夏之氣呢？一定會(huì)的。他這樣想著。于是，不知不覺間低吟起小時(shí)候每到立夏跟著爺爺走在田坎上邊走邊念的語句——“螻蟈鳴，蚯蚓出，王瓜生，苦菜秀”。

立夏至，萬物生，宣告了世界由溫柔向熱情的轉(zhuǎn)變。從鄉(xiāng)村到城市，從長者到少年，都增添了一股源遠(yuǎn)流長的活力；節(jié)氣的密碼融解在人們的血液里，成了這個(gè)民族獨(dú)有的文化基因，生生不息。

立夏的作文 篇4

本周五，我們班隊(duì)課的主題是立夏的故事。

班隊(duì)課開始了，我們?nèi)鄽g呼雀躍，很是期待。

首先，我們用熱烈的掌聲歡迎房碩熙媽媽給我們講了一個(gè)關(guān)于立夏的故事。

聽完這個(gè)故事以后，我們知道了立夏就是夏天的開始，了解了立夏的習(xí)俗有許許多多，比如稱人、碰蛋、吃茶葉蛋、喝七家粥等。

接著，葉芷函媽媽教我們做蛋套。先給每人發(fā)了一包五彩線，再教我們一層層打結(jié)。做的過程中，我一開始什么都不會(huì)，手忙腳亂，但通過反反復(fù)復(fù)的練習(xí)，最終還是取得了成功。在我編織第三層的時(shí)候，我遇到了一個(gè)麻煩：彩繩一會(huì)兒跑到那邊，一會(huì)兒跑到這邊，很不聽使喚，搞得我眼花繚亂，急得團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)。在困境之中，“救兵”來了：她就是房碩熙媽媽。她把繩子套在自己的脖子上，并幫我撐開，這樣我就能看得一清二楚了。多虧房碩熙媽媽，否則我的蛋套就泡湯了。

最終，在幾個(gè)媽媽的指導(dǎo)和幫助下，我親手做出了一個(gè)漂亮的蛋套，非常有成就感。拿回家給爸爸媽媽展示，他們都驚呆了，直喊著要拜我做小老師，我別提有多自豪了！

我覺得今天學(xué)到了很多知識(shí)，比如知道了立夏的來歷，會(huì)做了蛋套，還會(huì)打結(jié)了，今天的收獲可真大??！