在現(xiàn)實生活或工作學習中，說到作文，大家肯定都不陌生吧，寫作文可以鍛煉我們的獨處習慣，讓自己的心靜下來，思考自己未來的方向。為了讓您在寫作文時更加簡單方便，下面是小編為大家收集的立夏的作文10篇，歡迎閱讀與收藏。

立夏的作文 篇1

一年一度的立夏節(jié)來臨了,我們寧波人的風俗是煮一鍋香氣馥郁的“立夏蛋”來迎接立夏節(jié)的到來.而最讓孩子們興奮的是又可以拿著媽媽煮的“立夏蛋”和小伙伴們比賽誰的蛋殼最為堅硬了,誰要是把其他人的蛋殼都碰碎了,那可是一件引以為豪的事啊!這樣一件趣事,這樣一次絕佳的練筆機會,我豈能錯過,于是就有了

設計思路

新課標對于二年級習作的要求是：對寫話有興趣，寫自己想說的話，寫想象中的事物，寫出自己對周圍事物的認識和感受，并在寫話中樂于運用閱讀和生活中學到的詞語。本著這一個基本要求，我的設計思路從這幾方面來體現(xiàn)：1先在教室里制造出濃郁的節(jié)日氛圍，讓他們置身在這氛圍中有想說的欲望；2在活動過程中讓他們進行積極地交流，說一說蛋的外貌，交流碰蛋的技巧，采訪兩位爭奪“蛋王”稱號的選手以及臺下吶喊助威的拉拉隊，談談你對這次活動的感受；在交流中大膽鼓勵他們運用閱讀和生活中學到的詞語，并在黑板上及時地展示他們的佳詞佳句；3，剪輯活動過程中的片段，讓他們說說在這次活動中你印象最深的是什么，把自己看到的，聽到的，想到的，感受到的有選擇地寫下來。4賞析評價，將寫好的杰作大膽地讀給小朋友、老師聽，互相點評，以鼓勵為主，保護他們對寫作的濃厚興趣，愿意與他人共同分享習作成功的快樂。

導寫過程

一．課前準備

在教室里營造出一個濃郁的節(jié)日氛圍。上課之前，請班級里的小書法家和小畫家們設計好黑板上的內容。黑板的正中央寫上“立夏蛋， 碰！碰！碰！”六個彩色大字 。在其下方畫上幾片碧綠碧綠的大荷葉，幾只活潑可愛的蜻蜓在上下飛舞。在字的右方畫上一鍋熱氣騰騰的立夏蛋。旁邊則懸掛著用彩線編織出來的蛋套，那幾只蛋套隨風舞蹈格外引人注目。

（這些黑板上的一景一物在不斷地撞擊著學生們那一顆顆躁動不安的心，因為還沒開始上課，我就已經發(fā)現(xiàn)教室里像一鍋煮沸了的開水，熱鬧非凡了，他們已經在迫不及待地互相比較誰的蛋看上去更為堅硬，那還等什么，趁熱打鐵趕快開始吧。）

二．說“立夏”

師：小朋友，今天是——

生：立夏節(jié)。（齊聲喊道）

師：是啊，立夏是二十四節(jié)氣中的其中一個，它代表著夏天開始了，我們寧波人過立夏節(jié)要吃“立夏飯”，在這一天還要秤秤人的體重，而今天在教室里，我們還要舉行——

生：立夏蛋， 碰！碰！碰！

（學生的情緒是激動的，而下面的環(huán)節(jié)設計也是為他們的一吐為快提供了一個感情宣泄的平臺。）

師：對這個立夏節(jié)，你不想說點什么嗎？

生：立夏節(jié)到了，天氣也漸漸地熱了，我看到池塘里長出了碧綠的大荷葉，就像我的小陽傘。

生：這次我們來碰蛋，不知道最后誰獲勝。

立夏的作文 篇2

今天，我們上第了43課：“立夏節(jié)到了”，昨天，正好是立夏節(jié)，回到家，我給媽媽講了講立夏節(jié)的習俗。古時候，在立夏節(jié)那天，家家戶戶門前都要擺一個籮，籮里都放一些米、鮮嫩的筍、韭菜、立夏蛋，可供每個村里的孩子隨便拿著吃，村東的孩子來抓了幾把米，村西的孩子來拿了幾根筍，村南村北的孩子向主人討點香油，從柴堆中抽幾根柴，在河灘邊，青蠶豆地里，小姑娘摘蠶豆，小男孩在大樹下用石頭、瓦片壘起鍋灶燒飯，等飯燒好了，大伙圍在鍋邊吃了起來，大人們在旁邊看著，就這樣，大人們說：“每年立夏節(jié)都要吃百家飯”，吃百家飯就成了立夏節(jié)的一個習俗。

立夏節(jié)還有一個習俗就是“稱人”，兩個大漢抬著秤桿，男孩女孩用手攥著秤繩，蕩在空中，旁邊的孩子唱著：“秤貓哇，秤狗哇，吃百家飯哪，長筋骨哇，長成個小官人哪，長成個小娘子啊。”

我給媽媽唱：“秤貓哇，秤狗哇?！钡臅r候把媽媽逗得哈哈大笑。

立夏的作文 篇3

我們班在“立夏”這天進行了“拄蛋”活動。

同學們都帶了不同的蛋來參加活動，孔晨涵和吳詩珩開始了他們鵝蛋的“拄蛋”比賽。只見她們用力地頂住對方的蛋，面紅耳赤不分上下，突然“啪”的一生，吳詩珩的大鵝蛋被頂破了。

我和石憶益開始了比賽，我?guī)Я艘粋€茶葉蛋，她帶了兩個鴨蛋。我們先用尖尖的箭頭頂了一會，鴨蛋先碎了，接著圓頭對圓頭，我們用盡全力狠狠地頂向對方，“啪”的一聲鴨蛋又碎了。

石憶益她害怕了，不肯拿出另外一個鴨蛋跟我比，想不到笑笑茶葉蛋贏了比它大了許多的咸鴨蛋，太開心了！

“拄蛋”太有趣了，明年“立夏”我要準備一個大鵝蛋，爭取拿個“拄蛋”王！

立夏的作文 篇4

雨還在下，滴答滴答，仿佛時鐘般規(guī)律。細細傾聽，柳樹抽枝的聲音，新葉展開的聲音，花果生長的聲音，猶如一幅傳承千年的畫卷，在眼前徐徐展開了。

節(jié)氣輪轉，萬物生長。

天氣已經開始微微轉熱，田間的農民已經開始為不斷臨近的收獲季節(jié)開始準備，田間縱橫的水稻，奮力攀長，已經高昂起它們驕傲的頭顱，看到了它們不斷奮進、不斷奮發(fā)的未來。

云銷雨霽，一身蓑衣，蹲在田坎上的老人捋了捋斑白的胡子，微微地沉吟：“‘螻蟈鳴，蚯蚓出，王瓜生，苦菜秀’，立夏，又來了啊。”

極目遠眺，暮色蒼茫，回想起自己的曾經，點點滴滴，或愛，或恨，或迷茫，或奮斗，他歷經大起大落，命運兜兜轉轉，最終又回到了原點——這個偏遠的小村莊。忙忙碌碌，漸漸習慣，今天重復著昨天，但又有了新的模樣。

轉頭望去，臨近的山坡上，當初黃土滿目，如今郁郁蔥蔥的橘樹鋪滿了半山腰，薄暮中，猶如一襲青紗，披在老人佝僂的背上，柔和又莊嚴。每年，立夏如約而至；每年，老人懷著一種尊重而虔誠的心情來到田坎上，聽田間的螻蟈在聒噪，看泥土中蚯蚓在忙碌，瞧山坡上橘樹在攀長……多美妙的節(jié)日啊，立夏至，萬物生。生命最璀璨的時刻不在于永不凋落，而在于凋落后總能再度生長，四季更迭，節(jié)氣輪轉，還有那在命途起伏中毅然前行的人們不都在奉行著這自然之理嗎？

一個萬物生長的時段，又來了??！一個剛剛從嚴冬中復蘇的世界，就這樣，被生長的熱情狠狠地擁抱住了。

老人挺了挺佝僂的脊背，想起了他的孫子，在城中讀書的孫子，置身圍城、埋頭書桌的他能否感知大自然的變化、節(jié)氣的變更，感受到立夏的來臨呢？一定可以吧！老人想。

有人說城市中充斥著鋼筋水泥，日子被格式化，節(jié)氣的變更，大自然的生機與活力在這里是不能被體會到的?？晌也贿@樣認為。老人的孫子想。

透過書桌前的窗玻璃望去，繁華中人來人往，混泥土道路上的行人漸漸奔忙起來了，寫字樓里的白領漸漸活躍起來了，上下班途中的地鐵乘客，也漸漸擁擠起來了——城市，這座鋼鐵巨獸體內的血液，漸漸從春季的涓涓細流，化蛹成蝶，變成海洋上的滾滾怒濤了，連空氣中的塵，城市中的霾竟也多了這么一絲明亮。立夏至，城市的氣息變得更有活力了，城市的光芒變得更加璀璨了。

孫子的嘴角微微上揚，古稀之年的爺爺會不會感到這股生命力呢？此刻，是不是正如往年一樣在田坎上感受這股立夏之氣呢？一定會的。他這樣想著。于是，不知不覺間低吟起小時候每到立夏跟著爺爺走在田坎上邊走邊念的語句——“螻蟈鳴，蚯蚓出，王瓜生，苦菜秀”。

立夏至，萬物生，宣告了世界由溫柔向熱情的轉變。從鄉(xiāng)村到城市，從長者到少年，都增添了一股源遠流長的活力；節(jié)氣的密碼融解在人們的血液里，成了這個民族獨有的文化基因，生生不息。

立夏的作文 篇5

立夏表示夏天來臨了，它是一個節(jié)氣。在我們寧波立夏節(jié)有拄蛋的傳統(tǒng)。

今年奶奶給我準備了一袋茶葉蛋，蛋看上去是棕色的，那是因為它們是被茶葉煮熟的。那里面有大大的鵝蛋和鴨蛋。我挑了五個沒有破裂的蛋去學校了，我想在立夏節(jié)和同學們拄蛋。

終于在數(shù)學課時讓我們進行拄蛋比賽。一時間，課堂上熱鬧起來了，我們紛紛拿出自己帶來的蛋。我看見竺楷瑞和鄭佳銘拄蛋，他們是鵝蛋拄鵝蛋，大家用雙手捧住蛋的大部分，露出蛋的一頭和對方的蛋拄在一起。我看到了鄭佳銘的蛋被拄破了，旁邊看的同學們發(fā)出了歡呼的叫聲。我和同桌也開始了拄蛋，我心里真激動啊。我和同桌拄蛋，后來，我贏了，我好開心。

立夏的作文 篇6

“啪”，一個蛋破了，“啪啪”，兩個蛋破了，“啪啪啪啪……”好多個蛋破了。

這是怎么回事呢？告訴你吧，這是我們班正在舉行斗蛋比賽呢！今天是立夏節(jié)，蔡老師讓我們帶幾個蛋來進行斗蛋比賽。一大清早，同學們手上拿的，脖子上掛的都是各種各樣的蛋，大家都興高采烈的。蔡老師宣布了比賽規(guī)則：“我們先同桌比賽，再小組比賽，最后勝利者到講桌前面來比賽，決出雞蛋王、鴨蛋王各一個。”蔡老師話剛說完，教室里就炸開了鍋，大家都爭相想當“蛋王”。

比賽開始了，首先是斗雞蛋，我跟同桌張瑜楠兩人都緊緊握著自己的蛋，誰都想先撞別人的，最后兩人一起向前撞，只聽“啪”的一聲響，我們連忙看看各自的雞蛋。哎，真倒霉！我的蛋光榮犧牲了。然后是小組比賽，我同桌張瑜楠和陳瑞杰相斗，結果陳瑞杰勝利了，可算替我報了一仇。

最后幾個勝利者到前面去比賽了，大家一起為他們加油。經過一輪輪激烈的角逐，結果終于出來了：雞蛋王是陳瑞杰，鴨蛋王是張瑜楠。斗蛋可真是有趣啊，雖然我輸了，沒能當上“蛋王”，但我還是很高興。

立夏的作文 篇7

本周五，我們班隊課的主題是立夏的故事。

班隊課開始了，我們全班歡呼雀躍，很是期待。

首先，我們用熱烈的掌聲歡迎房碩熙媽媽給我們講了一個關于立夏的故事。

聽完這個故事以后，我們知道了立夏就是夏天的開始，了解了立夏的習俗有許許多多，比如稱人、碰蛋、吃茶葉蛋、喝七家粥等。

接著，葉芷函媽媽教我們做蛋套。先給每人發(fā)了一包五彩線，再教我們一層層打結。做的過程中，我一開始什么都不會，手忙腳亂，但通過反反復復的練習，最終還是取得了成功。在我編織第三層的時候，我遇到了一個麻煩：彩繩一會兒跑到那邊，一會兒跑到這邊，很不聽使喚，搞得我眼花繚亂，急得團團轉。在困境之中，“救兵”來了：她就是房碩熙媽媽。她把繩子套在自己的脖子上，并幫我撐開，這樣我就能看得一清二楚了。多虧房碩熙媽媽，否則我的蛋套就泡湯了。

最終，在幾個媽媽的指導和幫助下，我親手做出了一個漂亮的蛋套，非常有成就感。拿回家給爸爸媽媽展示，他們都驚呆了，直喊著要拜我做小老師，我別提有多自豪了！

我覺得今天學到了很多知識，比如知道了立夏的來歷，會做了蛋套，還會打結了，今天的收獲可真大??！

立夏的作文 篇8

今天，奶奶對我說：“今年5月6日是二十四節(jié)氣中的立夏”。自古以來我們習慣從這天開始作為是夏天的開始。

我們中國的老百姓，在每個節(jié)氣都有一樣或多樣代表性的吃的東西。在我們江南地區(qū)有“嘗三鮮”、稱體重的習俗，那是哪三鮮呢？有地三鮮：蠶豆、蒜苗、莧菜；樹三鮮：香椿、梅子、櫻桃；還有水三鮮：鰣魚、刀魚、河豚。奶奶還說：“在我們蘇州地三鮮是立夏餐桌上必備的菜肴，還有一樣必不可少的是咸鴨蛋”。我和奶奶來到菜地里，看見一顆顆蠶豆已比較飽滿，綠油油的豆萁隨風而動，像是在向我招手。我忙摘了一籃，準備晚飯時嘗嘗鮮。

在立夏這天，大人們還會用彩線編織蛋套，掛在孩子胸前，或掛在蚊帳上。孩子們一般玩吃蛋斗蛋游戲，多方用蛋相撞，以蛋殼堅而不碎為贏。諺稱：“立夏胸掛蛋，孩子不疰夏”。媽媽邊說邊織著，只見彩線在媽媽的手里翻來翻去，一會兒，一個漂亮的彩線蛋套編織好了。我高興地拿著蛋套，想像著立夏那天和朋友們一起玩吃蛋和斗蛋游戲。

媽媽告訴我：“ 江南人的傳說多故事多，倒底這種說法是否正確我們也無從考證了。二千五百年的歷史讓我們蘇州人的文化習慣，生活方式和禮儀習俗都不同于其它的地方。蘇州人守著這片土地，沿襲給子子孫孫代代不息?！?/p>

立夏的作文 篇9

立夏，標志著農村進入忙碌階段。布谷鳥在村頭脆生生得聲聲地連叫，召喚人們去勞動。田野里，一派生機，分外喜人。麥子喝足了甘汁，一個勁地往上長。

太陽的光好像有神奇的魔力，曬的麥子一天一個成色，由綠漸黃，由黃泛白越來越壯實、成熟。他們齊頭并肩地擠在一起，像野戰(zhàn)軍士兵們排成了整其的隊伍，穿戴著新添的新裝，顯得威風凜凜。南來的風吹著，排成方陣的麥子搖來擺去，像大海泛波，似錦如畫。

立夏的作文 篇10

今天是立夏，我們這里有吃蛋的風俗習慣。

昨天，老師別出心裁讓我們每人帶一個蛋上學，一起玩斗蛋游戲。我一回家就讓奶奶煮了幾個小小的雞蛋，煮好后，我挑了一個最小的雞蛋，給它取了一個名字“小石頭”。

早上，我?guī)е靶∈^”來到學校。同學們，帶各種各樣蛋，有雞蛋、有鴨蛋、還鵝蛋，有大的，有小的……可是我剛到一會兒，頑皮的同桌就在無意間把我的“小石頭”弄破了，就這樣“小石頭”光榮犧牲了，多虧有個同學借我一個鴨蛋，不然我就要不能參加比賽了！

比賽開始了，我先跟秦小麗比，我的鴨蛋和她的雞蛋一撞，HeHe，她的雞蛋就破了一個小洞，我的還毫發(fā)無損。然后，我跟王文怡比，本來我還得意洋洋，可一看王文怡的蛋個頭，就怕了，她帶了個鵝蛋，個頭有我的2、3倍呢，我們一撞，結果大家應該知道了吧？當然是我輸了。

教室里，歡笑聲一片，比賽緊張又激烈。施小想、王文怡、王珈銘、胡小揚……還在比賽。最后只剩下王文怡、胡小揚，到底鹿死誰手？大家屏息凝神、眼睛張的大大的，只聽到“乒”的一聲，胡小揚的鴨蛋破了，最后的蛋王就是王文怡的鵝蛋了。

比賽結束了，大家準備開始吃蛋了，老師說：“小朋友們，你們知道嗎？看門房的爺爺，有個孫子，可那個孫子的爸爸、媽媽都死了，家里的生活很艱苦……”于是，大家，都把蛋送給看門房的爺爺，讓他和孫子也高高興興過節(jié)。

今天這個立夏過得真有意義?。?/p>