2024九省聯(lián)考難度大不大

九省聯(lián)考語(yǔ)數(shù)外將是教育部統(tǒng)一命題，因此此次考試對(duì)各位高三學(xué)生來(lái)說(shuō)非常重要，不僅可以查缺補(bǔ)漏，還可以幫助各位考生了解自己的真實(shí)水平，以及在全省的排名情況。當(dāng)然不管此次考試成績(jī)高還是低，各位同學(xué)都需放寬心，保持最良好的心態(tài)去迎接高考。

在九省聯(lián)考考試過(guò)后自己就能找出自己的問(wèn)題所在，對(duì)于哪類型題自己還有進(jìn)步的空間，這時(shí)候自己都會(huì)很清楚，尋找到這個(gè)點(diǎn)，然后利用剩下的時(shí)間去突破，這樣很容易讓學(xué)生的成績(jī)?cè)诟呖紩r(shí)提高30~50分左右，這對(duì)于高考生來(lái)說(shuō)，可以說(shuō)是一個(gè)很大進(jìn)步。

高三有哪些常見(jiàn)的語(yǔ)文寫(xiě)作手法

一、表達(dá)方式：記敘、描寫(xiě)、抒情、說(shuō)明、議論

二、表現(xiàn)手法：象征、對(duì)比、烘托、設(shè)置懸念、前后呼應(yīng)、欲揚(yáng)先抑、托物言志、借物抒情、聯(lián)想、想象、襯托(正襯、反襯)

三、修辭手法：比喻、擬人、夸張、排比、對(duì)偶、引用、設(shè)問(wèn)、反問(wèn)、反復(fù)、互文、對(duì)比、借代、反語(yǔ)

四、記敘文六要素：時(shí)間、地點(diǎn)、人物、事情的起因、經(jīng)過(guò)、結(jié)果

五、記敘順序：順敘、倒敘、插敘

六、描寫(xiě)角度：正面描寫(xiě)、側(cè)面描寫(xiě)

七、描寫(xiě)人物的方法：語(yǔ)言、動(dòng)作、神態(tài)、心理、外貌

八、描寫(xiě)景物的角度：視覺(jué)、聽(tīng)覺(jué)、味覺(jué)、觸覺(jué)

九、描寫(xiě)景物的方法：動(dòng)靜結(jié)合(以動(dòng)寫(xiě)靜)、概括與具體相結(jié)合、由遠(yuǎn)到近(或由近到遠(yuǎn))

十、描寫(xiě)(或抒情)方式：正面(又叫直接)、反面(又叫間接)

語(yǔ)文學(xué)科普遍創(chuàng)作手法有哪些

1、語(yǔ)文的順敘法

順敘是按時(shí)間的先后順序來(lái)描述事兒，這就跟事兒發(fā)生趨勢(shì)的狀況完全一致，因此非常容易把軟文寫(xiě)得條理清晰，脈絡(luò)分明。運(yùn)用順敘，要留意裁剪恰當(dāng)，關(guān)鍵突顯。否則，非常容易發(fā)生列舉狀況，犯以偏概全的問(wèn)題，像一本流水賬，讓人讀過(guò)枯燥無(wú)味。

2、語(yǔ)文的倒敘法

倒序并不是把所有事情都倒過(guò)來(lái)描述，反而是除開(kāi)把某一一部分提早外，別的仍是順敘的方式。選用倒序的狀況通常有三種：一個(gè)是為了更好地表述軟文主旨的必須，把最能表述主旨的一部分提到前邊，加以突顯;二是為了更好地使文章內(nèi)容富有變化，防止以偏概全;三是為了更好地表述效果的必須，使軟文曲折有致，導(dǎo)致伏筆，扣人心弦。倒序時(shí)要交待清晰起始點(diǎn)。倒序與順敘的變換處，要有顯著的界線，還需要很有必要的文本銜接，保證自然而然銜接。特別要留意，不要無(wú)目的地顛來(lái)倒去，反反復(fù)復(fù)，使軟文的眉目不清。

3、語(yǔ)文的插敘法

插敘是為了更好地表述軟文中心的必須。有時(shí)是為了更好地協(xié)助讀者掌握情節(jié)的追敘;有時(shí)是對(duì)登場(chǎng)角色的情節(jié)作注解、表明。應(yīng)用插敘一定要服從表述主旨的必須，保證不節(jié)外生枝，不反客為主。在插入描述的時(shí)候，還需要留意軟文的銜接、呼應(yīng)和銜接，不能有破裂的痕跡。

4、語(yǔ)文的補(bǔ)敘法

補(bǔ)敘主要運(yùn)用于對(duì)前文的描述補(bǔ)充說(shuō)明，通常是片段性的、簡(jiǎn)略的，不具有詳細(xì)的事情，還可以把表述或表明的文本放有前邊，以造成下文。補(bǔ)敘的作用，通常不趨勢(shì)情節(jié)、事情，只對(duì)原來(lái)的描述起豐富、填補(bǔ)作用。