語文注重培養(yǎng)學(xué)生的聽說讀寫能力，這種綜合能力的培養(yǎng)，只有在課堂教學(xué)中才能充分體現(xiàn)出來。下面小編為大家?guī)?024福建九市聯(lián)考高三4月語文試題+答案，希望對您有所幫助!

2024福建九市聯(lián)考高三4月語文試題

一、現(xiàn)代文閱讀(35分)

(一)現(xiàn)代文閱讀I(本題共5小題，19分)

閱讀下面的文字，完成1～5題。

古時(shí)，人們“日出而作，日入而息”，我們的祖先很早就以太陽升落和高低來判斷時(shí)間，安排生產(chǎn)生活。圭表是最早的天文測量儀器之一，它是通過觀測太陽投影的長短來測節(jié)氣、定農(nóng)時(shí)的，也可以用來測定一天當(dāng)中的正午時(shí)刻。我國南北朝時(shí)期，有一種計(jì)時(shí)工具叫“秤漏”。它有一個(gè)盛滿水的大桶，通過一根細(xì)管把大桶的水引入另一個(gè)小水桶中，通過稱它的重量就實(shí)現(xiàn)了時(shí)間測量?，F(xiàn)在我們知道，它利用的是虹吸原理。虹吸過程中，水流有較好的均勻性，秤漏的計(jì)時(shí)精度也就相對較高。我們看到的太陽每天東升西落，其原因是地球在自轉(zhuǎn)。天文學(xué)家使用望遠(yuǎn)鏡等觀星儀器，通過觀測恒星，并結(jié)合地球相對穩(wěn)定的自轉(zhuǎn)特性，能夠提供較為準(zhǔn)確的時(shí)刻，即“世界時(shí)”，世界時(shí)的一天就是太陽兩次過頭頂?shù)臅r(shí)間間隔。

今天我們?yōu)槭裁葱枰_的時(shí)鐘呢?由于地球自轉(zhuǎn)速率受月球等天體攝動的影響(如存在著潮汐現(xiàn)象)，以及天文觀測的技術(shù)能力限制，世界時(shí)的測量遠(yuǎn)不能滿足人類發(fā)展航天技術(shù)、精密測地等需求。隨著量子力學(xué)的發(fā)展，實(shí)驗(yàn)發(fā)現(xiàn)，一些分子和原子內(nèi)部的量子躍遷能夠產(chǎn)生周期非常穩(wěn)定的信號，非常適合時(shí)間測量，于是原子鐘就成了最早應(yīng)用量子力學(xué)研制的測量儀器。為了解決天體攝動的影響，人們引入另外一種非常重要的時(shí)間尺度，叫“協(xié)調(diào)世界時(shí)”，它利用原子時(shí)的均勻性，采用原子時(shí)的“秒長”，而在“時(shí)刻”上盡量靠近世界時(shí)。當(dāng)它與世界時(shí)的偏差接近0.9秒時(shí)，全世界在同一時(shí)間，統(tǒng)一對協(xié)調(diào)世界時(shí)進(jìn)行加1秒或減1秒的調(diào)整，這就是我們所說的“閏秒”。1972年，協(xié)調(diào)世界時(shí)正式成為國際標(biāo)準(zhǔn)時(shí)間。有了國際標(biāo)準(zhǔn)時(shí)間，我們?yōu)槭裁催€要產(chǎn)生我們自己的北京時(shí)間?那是因?yàn)閲H標(biāo)準(zhǔn)時(shí)間不是一個(gè)實(shí)際的物理信號，是滯后一個(gè)月發(fā)布的一個(gè)紙面數(shù)據(jù)。而我們需要的是真正能實(shí)時(shí)應(yīng)用的實(shí)際物理信號，來做到“守時(shí)”。所以北京時(shí)間是國際標(biāo)準(zhǔn)時(shí)間在中國的一個(gè)具體實(shí)現(xiàn)，是中國版的協(xié)調(diào)世界時(shí)。

國家授時(shí)中心使用40多臺守時(shí)型原子鐘，綜合產(chǎn)生連續(xù)穩(wěn)定的原子時(shí)，利用銫原子噴泉基準(zhǔn)鐘對其進(jìn)行校準(zhǔn)，并按照國際統(tǒng)一部署進(jìn)行閏秒，與世界時(shí)進(jìn)行協(xié)調(diào)，形成我國的標(biāo)準(zhǔn)時(shí)間，即北京時(shí)間。我們的原子鐘每天參與國際比對，正常情況下，我們應(yīng)用滯后1個(gè)月的反饋數(shù)據(jù)進(jìn)行校準(zhǔn)，這樣就實(shí)現(xiàn)了北京時(shí)間與國際標(biāo)準(zhǔn)時(shí)間的一致性，專業(yè)上稱“時(shí)間溯源”。各國標(biāo)準(zhǔn)時(shí)間都是這樣產(chǎn)生的。

各國的標(biāo)準(zhǔn)時(shí)間都需要進(jìn)行國際比對，正常情況下，國際權(quán)度局一個(gè)月給出一個(gè)結(jié)果，我們用它來校準(zhǔn)北京時(shí)間。如果國際比對鏈路中斷，我們的時(shí)間就可能會出現(xiàn)誤差。因此需要一臺比守時(shí)原子鐘更精準(zhǔn)、能夠連續(xù)運(yùn)行15天以上的基準(zhǔn)鐘，實(shí)現(xiàn)對北京時(shí)間的自主校準(zhǔn)。目前，國際上的基準(zhǔn)鐘是銫原子噴泉鐘。經(jīng)過不懈努力，我們研制了具有獨(dú)立知識產(chǎn)權(quán)的銫原子噴泉鐘，使北京時(shí)間有了自主的校準(zhǔn)能力，保證了它的準(zhǔn)確性，打破了國外超高細(xì)度光學(xué)腔的加工和鍍膜技術(shù)的壟斷。后來，國家授時(shí)中心聯(lián)合企業(yè)，一起制造了世界首款新型守時(shí)型原子鐘產(chǎn)品——激光抽運(yùn)小銫鐘，已應(yīng)用在北斗衛(wèi)星導(dǎo)航系統(tǒng)上，也裝備在國家標(biāo)準(zhǔn)時(shí)間產(chǎn)生與保持系統(tǒng)上，打破了國外的長期獨(dú)家壟斷。2020年，國家授時(shí)中心建立了多手段融合的世界時(shí)測量系統(tǒng)，實(shí)現(xiàn)了世界時(shí)自主測量。2021年11月，三臺激光抽運(yùn)小銫鐘在國際標(biāo)準(zhǔn)時(shí)間計(jì)算中取得權(quán)重，并被國際權(quán)度局推薦給各國，用于其標(biāo)準(zhǔn)時(shí)間的產(chǎn)生。

如何能夠把時(shí)間信號發(fā)送給不同地方的用戶呢?這就需要“授時(shí)”。“授時(shí)”由來已久，古代的“授時(shí)”通常是指授農(nóng)時(shí)節(jié)令。在農(nóng)耕時(shí)代，適時(shí)的播種和收割是關(guān)系著經(jīng)濟(jì)收入和社會穩(wěn)定的大事。在古代社會，鐘鼓樓應(yīng)該是城市建設(shè)的標(biāo)配，一般是位于市中心的最高建筑，通過晨鐘暮鼓進(jìn)行報(bào)時(shí)。在影視中常常能看到打更，更夫每天晚上要守著香鐘或者滴漏等，到了更時(shí)進(jìn)行巡夜，并通過打梆子或敲鑼進(jìn)行報(bào)時(shí)，這是我國古代的一種夜間報(bào)時(shí)制度?，F(xiàn)代的“授時(shí)”是利用包括網(wǎng)絡(luò)、無線電短波、無線電長波、衛(wèi)星等傳播技術(shù)發(fā)播標(biāo)準(zhǔn)時(shí)間。圍繞經(jīng)濟(jì)建設(shè)和國防建設(shè)需求，我國在陜西蒲城建設(shè)了專用短波授時(shí)臺，滿足天文觀測的應(yīng)用，但這樣的授時(shí)精度不能滿足“兩彈一星”及其他應(yīng)用需求。為此，國家授時(shí)中心建設(shè)了長波授時(shí)系統(tǒng)?，F(xiàn)在，我國建立了比較完備的授時(shí)系統(tǒng)，用多種手段發(fā)播北京時(shí)間，基本滿足了我國各行各業(yè)的不同需求。

時(shí)間的精度只有做不到，沒有用不到。從古至今，人類追求時(shí)間精度的步伐從未停止，可以說，人類研究時(shí)間測量的過程也是人類社會進(jìn)步的過程。

(摘編自張首剛《時(shí)間在哪兒?》)

1.下列對原文相關(guān)內(nèi)容的理解和分析，不正確的一項(xiàng)是(3分)

A.農(nóng)耕生活與日升日落息息相關(guān)，人們制作了圭表，通過觀測太陽投影長短來測定時(shí)間。

B.協(xié)調(diào)世界時(shí)是原子鐘產(chǎn)生的時(shí)刻，當(dāng)它與世界時(shí)的偏差達(dá)到一定數(shù)值時(shí)，需要閏秒。

C.國際標(biāo)準(zhǔn)時(shí)間滯后于我國的北京時(shí)間一個(gè)月，所以它不是一個(gè)能實(shí)時(shí)應(yīng)用的信號。

D.鐘鼓樓的晨鐘暮鼓和更夫巡夜時(shí)的打梆子、敲鑼，都是古代中國常用的報(bào)時(shí)手段。

2.根據(jù)原文內(nèi)容，下列說法不正確的一項(xiàng)是(3分)

A.秤漏計(jì)時(shí)的精度之所以能超過圭表，其重要原因是利用了虹吸原理，在虹吸過程中水流有較好的均勻性，這提高了計(jì)時(shí)精度。

B.隨著天文觀測技術(shù)的不斷發(fā)展，人類對世界時(shí)的測量技術(shù)將會得到不斷提升，需要閏秒的情況可能會減少。

C.如果我們過多地依賴國際標(biāo)準(zhǔn)時(shí)間，在時(shí)間的校準(zhǔn)和測量上喪失自主權(quán)，我們高科技領(lǐng)域的發(fā)展必然會遭遇瓶頸。

D.我國當(dāng)前的授時(shí)系統(tǒng)已能基本滿足各行各業(yè)的不同需求，因此，相比于授時(shí)，守時(shí)的技術(shù)革新更為重要。

3.下列選項(xiàng)，最能體現(xiàn)我國產(chǎn)生“北京時(shí)間”的意義的一項(xiàng)是(3分)

A.5G技術(shù)已在我國得到廣泛應(yīng)用，它的高精度時(shí)間同步技術(shù)，利用衛(wèi)星星歷、導(dǎo)航等手段，讓國內(nèi)用戶實(shí)現(xiàn)網(wǎng)絡(luò)中多個(gè)設(shè)備的時(shí)間同步。

B.1納秒是十億分之一秒，北京時(shí)間與國際標(biāo)準(zhǔn)時(shí)間的偏差從2013年就縮小到10納秒;2017年以來，一直小于5納秒。

C.我國某大學(xué)研制出一種利用電波授時(shí)的智能化太陽能路燈，可根據(jù)當(dāng)?shù)氐娜粘鋈章鋾r(shí)間控制路燈的開關(guān)。

D.飛行員和地面控制員使用的時(shí)間不同，將會帶來巨大的風(fēng)險(xiǎn)，國外的飛機(jī)要飛來北京，采用國際標(biāo)準(zhǔn)時(shí)間可以確保航空運(yùn)輸?shù)木_、高效和安全。

4.請根據(jù)材料內(nèi)容，完成下面的結(jié)構(gòu)示意圖。(4分)

圖片

5.材料多處段落開頭使用問句，有何作用?請簡要分析。(6分)

(二)現(xiàn)代文閱讀Ⅱ(本題共4小題，16分)

閱讀下面的文字，完成6～9題。

他要一顆紐扣

施蟄存

在戰(zhàn)地醫(yī)院服務(wù)了八個(gè)月的薛小姐，回到昆明來時(shí)講了這樣一個(gè)故事。

我負(fù)責(zé)五百七十四號病床，在這個(gè)病床經(jīng)過的傷兵，少不了三四十個(gè)，然而我只記得他這么一個(gè)。

當(dāng)他第一天上午被抬來移放在這個(gè)病床上，吳醫(yī)官揭開那遮蓋在他身上的灰氈的時(shí)候，我嚇了一跳。為什么?我并不是害怕那滿身的血跡，那我已經(jīng)看慣了。我所覺得可怕的倒是一個(gè)傷兵的反常情形。原來他在笑。他張開了嘴，從滿嘴的血和污泥中間，我看出了他的確在笑。我立刻想到這一定是個(gè)傷害了神經(jīng)的，聽說有一個(gè)傷兵就是這樣的變成了瘋?cè)耍肋h(yuǎn)的瘋了。

吳醫(yī)官檢視的結(jié)果，并不致命，雖然流了許多血。大腿上中了一彈，左手被炸掉了一個(gè)手掌。我們給他洗拭掉血污，用了藥，包裹了那條腿和沒有了手掌的手，他居然就睡熟了，一聲也沒有痛楚地叫喊。我當(dāng)時(shí)就覺得很怕，只怕他醒了會跳下床做出不知怎么樣可怕的事情來。

然而他睡得很好，一睡就睡到第二日天亮。早晨八點(diǎn)鐘去接班的時(shí)候，我看見他已經(jīng)醒了，可是還在笑。我覺得有點(diǎn)奇怪，大概他成了一個(gè)白癡。

當(dāng)我走近他床邊前的時(shí)候，我發(fā)現(xiàn)他仿佛并沒有損害了任何神經(jīng)，因?yàn)樗膬深w忍俊不禁的眼烏珠還會跟著我的走路而移動，并且，居然會很清楚地說：“給一杯水喝?！?/p>

側(cè)著嘴喝完了水，他好像很滿足了似的行著深呼吸，漸漸地閉上眼睛。沒幾秒鐘，又睜開了眼睛，心里在想些什么似地呆看著。最后，又是一種不可思議的笑。但是，這回，我發(fā)現(xiàn)了這并不是一個(gè)控制不住自己的感官的人的癡笑。

“怎么樣?辛苦呢，朋友。什么地方痛?”

他并不回答，只笑，似乎完全在想自己的事情。此外的行為就是睡眠了。大概是個(gè)樂觀而緘默的人，我終于這樣斷定了他的性格。

一天，當(dāng)他的傷口差不多已有七分好了的時(shí)候，當(dāng)他又在莞爾而笑的時(shí)候，我禁不住要對他發(fā)生興趣了。我就問：“喂，朋友，你為什么一句話也不說，老是笑?有什么好笑的?”“不死，不該笑笑嗎?”這是他進(jìn)院后，除了要茶水之外的第一句話。

我不知怎樣回答他才好。他的話不是很對嗎?當(dāng)一個(gè)傷兵發(fā)現(xiàn)他自己畢竟死不了的時(shí)候，不很高興嗎?我覺得不應(yīng)該放過他這個(gè)高興說話的機(jī)會，便看著他的臉。終于，是他先開口了

“你在想我多么怕死，是吧?！蔽艺f：“那沒有什么，誰都怕死，不過……”

但是他搖搖頭：“我們當(dāng)兵的誰都得等著死，怕死的也不當(dāng)兵啦。哪兒有不死人的打仗?你說我怕死嗎?不是，我也從來沒怕過死。這會兒我就抵準(zhǔn)死完了，可是活過來一看，死不了，這才夠高興。我高興就笑。哎，人生在世，高興了干嘛不笑?大難不死，必有后福，出了院我就得先算一道命，到底還有些什么福享的?！闭f了他又非?？鞓返匦α?。

誰看到他那樣天真地笑，誰都會覺得高興，所以我也笑了。這時(shí)候，剛有一個(gè)慰勞隊(duì)進(jìn)來，挨著每一個(gè)病床送東西。他一邊笑一邊檢視著這些東西。忽然，好像想起了什么重要事情似的，斂盡了笑容，抬起頭來向左右看了一眼，仿佛要招呼什么人似的。于是我又走到他床邊去。

“我想起來了!”他說，“是了，薛小姐，你去告訴他們，下回送東西給前線的弟兄，千萬不要忘了針線和紐扣!喂，紐扣最要緊，可是為什么沒有人送紐扣來?”

“紐扣，為什么?”我覺得太奇怪了，我問。

他又笑起來，好像炫耀一些沒有人看見過的寶物一般?！熬褪羌~扣，衣裳上的紐扣。我就是為了一顆紐扣，差一點(diǎn)死了。你說，一件軍衣上哪一顆紐扣最要緊?喉嚨底下第一顆。

前幾天那么冷，今年發(fā)下來的棉衣沒有一個(gè)紐扣安牢的。我的那一件，頭天穿上身，第一個(gè)紐扣就給我扯掉。我把它揣在口袋里，想找一根針線來縫牢，可是等了七八天沒法兒找到一個(gè)針一股線。北風(fēng)從敞開的領(lǐng)口里吹進(jìn)來，吹進(jìn)來，吹得滿肚子冷，那可真難受。好容易有那么一天碰到一個(gè)弟兄在縫破衣，我就借針線來使一使，誰知道一摸口袋里，找不到那個(gè)紐扣了，翻轉(zhuǎn)口袋來也還是沒有，多糟!

“從此我就天天等紐扣，什么地方去找一顆紐扣來縫上這個(gè)漏風(fēng)洞呢?誰會給我送一顆紐扣來呢?

“我就為了一顆紐扣打仗啦。有個(gè)東洋兵正在爬過來，爬過來，一個(gè)弟兄就開了槍，一槍就把他打翻了。我一想，不錯(cuò)，他衣裳上不是也有紐扣嗎?我就跳出壕溝去。我不管人家怎么嚷著勸，為了要得到一顆紐扣。我才走到那死鬼旁邊，才蹲下去想摘下那紐扣來，就聽見耳朵邊一縷風(fēng)，一個(gè)噓聲，我覺得那么的一震，完啦。我心里一下子想，這回就死啦。

“誰知道死不了，我給送到這里來了。當(dāng)我醒回來一看，想一摸，手呢?才知道單單丟了一個(gè)手。我才笑起來，你說這不該笑嗎?他們會不會給我換一件新棉衣?要是換，請你告訴他們，第一個(gè)紐扣要縫緊，別馬虎。

“可是，我一醒過來就想到我這個(gè)手犧牲得太冤了。我何必一定要在那死鬼身上找紐扣?

我把自己衣裳上最底下那一顆扯下來，縫在上邊不就成了嗎?腦袋給想糊涂了，老是想不到，你說這不傻嗎?我現(xiàn)在就成天笑自己太傻了，要是為了這顆紐扣送了命，那不是更冤嗎?”

“這就是一個(gè)永遠(yuǎn)很高興的傷兵的幽默故事。”薛小姐說，“你想到過一個(gè)紐扣對于前方士兵的意義沒有?”

一九四〇年六月十二日

(有刪改)

6.下列對文本相關(guān)內(nèi)容的理解，不正確的一項(xiàng)是(3分)

A.僅是薛小姐負(fù)責(zé)的一張574號病床就安頓過三四十個(gè)人，可見抗戰(zhàn)中的犧牲、傷殘之巨，這為戰(zhàn)士的故事提供了背景。

B.戰(zhàn)士入院后從未痛楚地叫喊，只是一味地笑，呆想，睡覺，薛小姐認(rèn)為他是個(gè)樂觀而緘默的人，文章最后也證實(shí)了她的判斷。

C.縱觀全文，戰(zhàn)士愛笑，既是為自己抵準(zhǔn)要死卻大難不死而開心，也是為發(fā)現(xiàn)了自己為一顆紐扣差點(diǎn)犧牲生命的“傻”而自嘲。

D.作者并未親歷親見，卻細(xì)致入微地?cái)⑹隽艘粋€(gè)戰(zhàn)士的故事，喜愛中有敬意，還通過一顆紐扣這個(gè)細(xì)小之物表達(dá)了對抗戰(zhàn)事業(yè)的思考。

7.下列對本文藝術(shù)特色的分析與鑒賞，不正確的一項(xiàng)是(3分)

A.作者在文中講述了抗戰(zhàn)中的一件事，主體內(nèi)容由薛小姐展開，而事件的真相又由戰(zhàn)士揭示，給人以曲折有致、別有洞天之感。

B.流血、傷亡是戰(zhàn)爭的本來面貌，但本文卻著力寫戰(zhàn)士受傷前后都心心念念一顆紐扣，表現(xiàn)了生動活潑的人性，令人動容，以小見大。

C.本文中人物的語言具有鮮明的口頭講述特點(diǎn)，很符合人物身份，如戰(zhàn)士說話時(shí)多短句，常重復(fù)，愛反問，話題或內(nèi)容時(shí)常跳躍等。

D.慰勞隊(duì)的出現(xiàn)是故事的核心內(nèi)容，正是因?yàn)閼?zhàn)士檢視慰勞物品時(shí)想起針線、紐扣，急著讓薛小姐轉(zhuǎn)告慰勞隊(duì)，從而才展開了紐扣故事的全貌。

8.在與戰(zhàn)士的交往過程中，薛小姐的心理經(jīng)歷了怎樣的變化?請簡要概括。(4分)

9.本文的題目是“他要一顆紐扣”，請結(jié)合你的閱讀體驗(yàn)，揣摩作者以此命題的用意。(6分

二、古代詩文閱讀(35分)

(一)文言文閱讀(本題共5小題，20分)

閱讀下面的文言文，完成10～14題。

材料一：

子墨子言曰：古者明王圣人所以王天下、正諸侯者，彼其愛民謹(jǐn)忠，利民謹(jǐn)厚，忠信相連，又示之以利，是以終身不饜，歿世而不卷。古者明王圣人，其所以王天下、正諸侯者，此也。是故古者圣王制為節(jié)用之法，曰：“凡天下群百工，輪車鞼匏①，陶冶梓匠，使各從事其所能。”曰：“凡足以奉給民用則止?！敝T加費(fèi)，不加于民利者，圣王弗為。古者圣王制為衣服之法，曰：“冬服紺緅之衣，輕且暖，夏服絺絡(luò)之衣，輕且凊，則止?！敝T加費(fèi)，不加于民利者，圣王弗為。古者圣人為猛禽狡獸暴人害民，于是教民以兵行，日帶劍，為刺則入，擊則斷，旁擊而不折，此劍之利也。車為服重致遠(yuǎn)，乘之則安，引之則利，安以不傷人，利以速至，此車之利也。古者圣王為大川廣谷之不可濟(jì)，于是制為舟楫，足以將之則止。雖上者三公諸侯至，舟楫不易，津人不飾，此舟之利也。

(節(jié)選自《墨子·節(jié)用》)

材料二：

禽滑厘問于墨子曰：“錦繡烯纻，將安用之?”墨子曰：“惡!是非吾用務(wù)也。古有無文者得之矣，夏禹是也。卑小宮室，損薄飲食，土階三等，衣裳細(xì)布;當(dāng)此之時(shí)，散無所用，而務(wù)在于完堅(jiān)。殷之盤庚，大其先王之室，而改遷于殷，茅茨不剪，采椽不斫，以變天下之視。當(dāng)此之時(shí)，文采之帛，將安所施?夫品庶非有心也以人主為心茍上不為下惡用之?二王者以化身先于天下，故化隆于其時(shí)，成名于今世也。且夫錦繡烯纻，亂君之所造也，其本皆興于齊。景公喜奢而忘儉，幸有晏子以儉鐫之，然猶幾不能勝。夫奢安可窮哉?今當(dāng)兇年，有欲予子隨侯之珠者，曰不得賣也，珍寶而以為飾。又欲予子一鐘粟者，得珠者不得粟，得粟者不得珠。子將何擇?”禽滑厘曰：“吾取粟耳，可以救窮?！蹦釉唬骸罢\然，則惡在事夫奢也?長無用，好末淫，非圣人所急也。故食必常飽，然后求美;衣必常暖，然后求麗;居必常安，然后求樂。為可長，行可久，先質(zhì)而后文，此圣人之務(wù)。”禽滑厘曰：“善。”

(節(jié)選自《說苑·反質(zhì)》)

[注]①鞼匏：制皮革的工匠。②紺緅：青色的衣服。③絺絡(luò)：葛布的統(tǒng)稱。④禽滑厘：墨子的學(xué)生。

10.文中畫波浪線的部分有三處需要斷句，請用鉛筆將答題卡上相應(yīng)位置的答案標(biāo)號涂黑，每涂對一處給1分，涂黑超過三處不給分。(3分)

夫品庶A非有B心也C以人主為D心E茍上F不為G下H惡I用之?

11.下列對文中加點(diǎn)的詞語及相關(guān)內(nèi)容的解說，不正確的一項(xiàng)是(3分)

A.饜，文中指厭棄、厭惡，與《揚(yáng)州慢》中“廢池喬木，猶厭言兵”的“厭”意思相同。

B.從事，文中指干某項(xiàng)事業(yè)，與《五代史伶官傳序》中“則遣從事”的“從事”意思不同。

C.卑，本義是位置低下，文中是使動用法，與成語“草管人命”中的“草管”用法相同。

D.盤庚，即《答司馬諫議書》“盤庚之遷”中的“盤庚”，是商的君王，曾將國都遷到殷。

12.下列對材料有關(guān)內(nèi)容的概述，不正確的一項(xiàng)是(3分)

A.古代的明王圣人，之所以能稱霸天下，匡正諸侯，是因?yàn)樗麄儗Π傩罩倚庞屑?，而且讓百姓看到利之所在?/p>

B.墨子認(rèn)為，圣王下令，讓天下的工匠在制造物品時(shí)要本著實(shí)用的原則，其目的就是不想徒增浪費(fèi)。

C.晏子常用節(jié)儉來規(guī)勸喜好奢侈的齊景公，但仍然很難制止，由此可見，一旦習(xí)慣于奢侈就很難有盡頭。

D.隨侯珠、一鐘粟不可兼得時(shí)，禽滑厘毅然選擇粟米，這可看出他寧愿身處窮困，也不丟失道義。

13.把材料中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。(8分)

(1)古者圣王為大川廣谷之不可濟(jì)，于是制為舟楫，足以將之則止。

(2)今當(dāng)兇年，有欲予子隨侯之珠者，曰不得賣也，珍寶而以為飾。

14.兩則材料都提到了衣服的制作，目的有何不同?請簡要分析。(3分)

(二)古代詩歌閱讀(本題共2小題，9分)

閱讀下面這首宋詩，完成15～16題。

送林子敬悴武昌①

劉克莊

閫②外于今有虎臣，孰云立國靠江神。

后車雞塞勒銘客，前席龍山落帽人③。

此去青油煩檄筆，向來赤壁要綸巾。

遙知崔顥題詩處，暇日登樓與拂塵。

[注]①停武昌，到武昌任通判一職。②閫，指京城或朝中。③龍山落帽人，指才思敏捷之士。

15.下列對這首詩的理解和賞析，不正確的一項(xiàng)是(3分)

A.首聯(lián)以“虎臣”稱友人，認(rèn)為對國家而言，友人這樣的賢才比神靈更加可靠。

B.領(lǐng)聯(lián)寫友人身邊聚集了一批富有雅趣的文人學(xué)士，他們能輔佐友人實(shí)現(xiàn)抱負(fù)。

C.頸聯(lián)借周瑜在赤壁之戰(zhàn)時(shí)的儒將形象，夸贊友人此去武昌必將一展文才武略。

D.本詩內(nèi)容充實(shí)，感情真摯，用典自然，風(fēng)格豪邁，展現(xiàn)了詩人慷慨的家國情懷。

16.本詩以遙想友人暇日登樓作結(jié)，有何妙處?請簡要分析。(6分)

(三)名篇名句默寫(本題共1小題，6分)

17.補(bǔ)寫出下列句子中的空缺部分。(6分)

(1)柳宗元《種樹郭橐駝傳》中，郭橐駝?wù)J為自己種樹的訣竅不是讓樹木活得長、長得快，而是“__________，__________”，其觀點(diǎn)對育人治國頗具啟示意義。

(2)同為月下泛舟，蘇軾和張孝祥都留下了千古名句?！冻啾谫x》中“縱一葦之所如，凌萬頃之茫然”與《念奴嬌·過洞庭》中“__________，__________”兩句，都以寬廣的水面襯出了船之渺小。

(3)“濁酒”是古詩詞中的一個(gè)常見意象。借一壺濁酒，澆胸中塊壘，在古詩詞中并不鮮見，如“__________，__________”。

三、語言文字運(yùn)用(20分)

(一)語言文字運(yùn)用I(本題共2小題，10分)

閱讀下面的文字，完成18～19題。

生活中最常見的靜電是摩擦起電。摩擦起電的成因復(fù)雜多樣，科學(xué)家至今還沒有完全透徹地理解這種現(xiàn)象?，F(xiàn)在公認(rèn)的影響因素有：材料本身的性質(zhì)、局部的粗糙度、摩擦的力度、環(huán)境濕度等等。摩擦能生靜電，但A，如在太空中，太陽光中的高能紫外線和X射線照射物體時(shí)，會把電子驅(qū)趕出來只留下一層正電荷，也會形成靜電。

①生活中，靜電電荷量極小，②電流也很微弱，③雖不會讓人致殘致死，④但給人們帶來的煩擾俯拾皆是。⑤在危險(xiǎn)場合，⑥靜電就能釀成大禍，⑦如有的面粉廠就因?qū)o電防范不嚴(yán)格而發(fā)生可怕的粉塵爆炸。雖然大多數(shù)靜電有害無益，B，讓靜電按照人們的意志行事，也能創(chuàng)造價(jià)值。對靜電最成功的使用案例應(yīng)該是復(fù)印機(jī)。它先在半導(dǎo)體上布滿靜電，再用光照射不該有字的地方，把這里的半導(dǎo)體變成導(dǎo)體，消除此處的靜電，留下未被照射的靜電區(qū)域吸附碳粉進(jìn)行復(fù)印。

18.請?jiān)谖闹挟嫏M線處補(bǔ)寫恰當(dāng)?shù)恼Z句，使整段文字語意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴(yán)密，每處不超過12個(gè)字。(4分)

19.文中畫波浪線部分有三處表述不當(dāng)，請指出其序號并做修改，使語言表達(dá)準(zhǔn)確流暢，邏輯嚴(yán)密。不得改變原意。(6分)

(二)語言文字運(yùn)用Ⅱ(本題共3小題，10分)

閱讀下面的文字，完成20～22題。

往年，五龍?zhí)玫淖兗?，總是在春兒家的門口，擺個(gè)起花攤兒。頭天晚上，春兒就給他把地方打掃干凈：中午買賣忙，還給他端出碗便飯來。()五個(gè)火球兒在天空極高的地方飄下來，像分開下垂的花瓣兒。臨到晚上收攤，變吉哥就給春兒留下這么一把小起花，算是“地鋪錢”。

今年，變吉哥沒有扎起花，他擔(dān)了一筐小燈籠來，燈籠做得很精致，畫兒的顏色水色都很新鮮，還有走馬燈，他裝好一盞，掛在筐系兒上。前面跑著一群日本鬼子，在后面追趕的是八路軍，男男女女的老百姓，背著鐵鏟大鎬去挖溝，鬼子就跌跟頭馬爬地受擒了。立時(shí)就圍上一群孩子來，用買花炮的錢買了去，變吉哥叫他們拿好，別碰破了，還告訴他們點(diǎn)燈的辦法。

春兒抱著一捆線子從家里出來，笑著問：“怎么你不扎起花了?”

變吉哥說：“你沒到區(qū)上開會?你村的武委會主任沒給你傳達(dá)?”

“傳達(dá)什么呀?”春兒問。

“你們村子大，工作可落后哩!”變吉哥說，“各村不是成立了武委會嗎，今年禁止裝花裹炮，留下硝磺火藥，制造地雷手榴彈，好打日本。”

20.下列填入文中括號內(nèi)的語句，銜接最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是(3分)

A.變吉哥做的起花，起得直，升得高，響得脆，還帶著炮打燈。

B.變吉哥做的起花，帶著炮打燈，還起得直，升得高，響得脆。

C.變吉哥做的起花，帶著炮打燈，還升得高，響得脆，起得直。

D.變吉哥做的起花，升得高，響得脆，起得直，還帶著炮打燈。

21.請解釋文中“跌跟頭馬爬”的含義并分析其表達(dá)效果。(3分)

22.文中畫橫線的句子，在句式使用上頗具特點(diǎn)，請簡要分析。(4分)

四、寫作(60分)

23.閱讀下面材料，按要求作文。(60分)

有人說：人生的一大遺憾不是“我不行”，而是“我本可以”“我也曾想過”。

以上材料引發(fā)了你怎樣的聯(lián)想和思考?請寫一篇文章。

要求：選準(zhǔn)角度，確定立意，明確文體，自擬標(biāo)題;不要套作，不得抄襲;不得泄露個(gè)人信息;不少于800字。

2024福建九市聯(lián)考高三4月語文試題參考答案

一、現(xiàn)代文閱讀(35分)

(一)(19分)

1.(3分)C(國際標(biāo)準(zhǔn)時(shí)間本身并不滯后，只是發(fā)布滯后。)

2.(3分)D(文章并無充足的證據(jù)支持“相比于授時(shí)，守時(shí)的技術(shù)革新更為重要”這一結(jié)論。)

3.(3分)A(A項(xiàng)，北京時(shí)間是國內(nèi)用戶設(shè)備時(shí)間同步的基礎(chǔ)，這大大方便了我們的生產(chǎn)生活，因此為答案項(xiàng);B項(xiàng)，說明的是北京時(shí)間在精準(zhǔn)度上得到了很大的發(fā)展;C項(xiàng)，說明的是“日出日落時(shí)間”的應(yīng)用價(jià)值;D項(xiàng)，說明的是國際標(biāo)準(zhǔn)時(shí)間的應(yīng)用價(jià)值。)

4.(4分)

①研制了具有獨(dú)立知識產(chǎn)權(quán)的銫原子噴泉鐘②自主校準(zhǔn)北京時(shí)間③應(yīng)用于其他國家標(biāo)準(zhǔn)時(shí)間的產(chǎn)生④實(shí)現(xiàn)世界時(shí)自主測量

評分參考：

每答出一點(diǎn)給1分。意思答對即可。

如有其他答案，只要言之成理，可酌情給分。

5.(6分)

①問句提示文段內(nèi)容，表明行文思路，便于讀者理解;②有問有答，激發(fā)讀者的閱讀興趣與探索熱情;③三個(gè)問句層層深入，便于系統(tǒng)呈現(xiàn)我國在時(shí)間問題上的探索與成就。

評分參考：

答出一點(diǎn)給2分，答出兩點(diǎn)給4分，答出三點(diǎn)給6分。意思答對即可。

如有其他答案，只要言之成理，可酌情給分。

(二)(16分)

6.(3分)B(從故事后續(xù)的發(fā)展來看，戰(zhàn)士并不是一個(gè)緘默的人。)

7.(3分)D(慰勞隊(duì)的出現(xiàn)影響了故事的發(fā)展，但本身并不是故事的核心內(nèi)容。)

8.(4分)

①對戰(zhàn)士受傷卻笑著感到害怕;②對戰(zhàn)士神經(jīng)并未受損卻一直笑感到好奇;③知道戰(zhàn)士笑的原因后為他感到高興;④當(dāng)戰(zhàn)士要求轉(zhuǎn)告慰問隊(duì)不要忘了給前線送針線紐扣時(shí)感到驚奇;⑤得知真相后對戰(zhàn)士既理解又同情。

評分參考：

答出一點(diǎn)給1分，答出任意四點(diǎn)給4分。意思答對即可。

如有其他答案，只要言之成理，可酌情給分。

9.(6分)

①提示故事內(nèi)容并吸引閱讀興趣;②表現(xiàn)故事主人公的內(nèi)心和性情;③表達(dá)對抗日戰(zhàn)士的禮敬與喜愛，喚起讀者共鳴;④警示當(dāng)時(shí)的國民政府關(guān)心士兵生活，做好軍需供應(yīng)細(xì)節(jié)。

評分參考：

答出一點(diǎn)給2分，答出兩點(diǎn)給4分，答出三點(diǎn)給6分。意思答對即可。

如有其他答案，只要言之成理，可酌情給分。

二、古代詩文閱讀(35分)

(一)(20分)

10.(3分)C、E、G

11.(3分)C(“卑”為使動用法;“草菅”為意動用法。)

12.(3分)D(禽滑厘選擇粟米主要是基于實(shí)用的目的。)

13.(8分)

(1)(4分)古代的圣王,因?yàn)榇蠛訉捁炔荒芡ㄟ^,于是制造了船只,但足以用來渡河就夠了。

評分參考：譯出大意給2分;“為”“將之”兩處，每譯對一處給1分。

(2)(4分)碰上荒年,有人想送給你隋侯寶珠,說不能賣出,要珍惜它并只能把它用作裝飾。

評分參考：譯出大意給2分;“兇年”“以為”兩處，每譯對一處給1分。

14.(3分)

①材料一是為了證明古代的圣王重視節(jié)用制度的落實(shí);②材料二是為了闡明做事應(yīng)

先注重本質(zhì)，再追求文飾。

評分參考：

答出一點(diǎn)給2分，答出兩點(diǎn)給3分。意思答對即可。

如有其他答案，只要言之成理，可酌情給分。

(二)(9分)

15.(3分)B(友人身邊聚集了一批能與之共建功業(yè)的智勇之士。)16.(6分)

①黃鶴樓是武昌的標(biāo)志性建筑，以遙想友人登樓作結(jié)，扣合題意。②公事之暇登高抒懷，表現(xiàn)了友人功成業(yè)就后的從容自得之態(tài);③這既是對友人功業(yè)有成的良好祝愿，也委婉表達(dá)了多加保重的勸慰之情。

評分參考：

答出一點(diǎn)給3分，答出任意兩點(diǎn)給6分。意思答對即可。

如有其他答案，只要言之成理，可酌情給分。

(三)(6分)

17.(6分)

(1)能順木之天以致其性焉爾

(2)玉鑒瓊田三萬頃著我扁舟一葉

評分參考：

每答對一空給1分，有錯(cuò)別字該空不給分。

(3)示例一：艱難苦恨繁霜鬢潦倒新停濁酒杯

示例二：濁酒一杯家萬里燕然未勒歸無計(jì)

示例三：一杯濁酒慰飄零百首新詩見典型

示例四：濁酒不銷憂國淚救時(shí)應(yīng)仗出群才

評分參考：

每答對一空給1分，有錯(cuò)別字該空不給分。

如有其他答案，只要符合要求，即可給分。

三、語言文字運(yùn)用(20分)

(一)(10分)

18.(4分)

A處：產(chǎn)生靜電并不只靠摩擦

B處：但如果合理利用

評分參考：

每答出一處給2分。意思對即可。

如有其他答案，只要言之成理，可酌情給分。

19.(6分)

序號：③修改為：雖不會致殘致死(或“雖不會致人傷殘或死亡”)

序號：④修改為：但給人們帶來的煩擾不勝枚舉

序號：⑥修改為：靜電可能釀成大禍

評分參考：

每填對一處序號并修改正確給2分。

如有其他改法，只要言之成理，可酌情給分。

(二)(10分)

20.(3分)A

21.(3分)

①形容日本兵跌跌撞撞、連滾帶爬的樣子。②運(yùn)用方言口語，幽默詼諧，生動形象，表現(xiàn)了鮮明的愛憎之情，體現(xiàn)了軍民同心抗日的信心。

評分參考：

答出第一點(diǎn)給1分，答出第二點(diǎn)給2分。意思答對即可。

如有其他答案，只要言之成理，可酌情給分。

22.(4分)

①整句與短句相結(jié)合，朗朗上口，鏗鏘有力，②更能表現(xiàn)言說者態(tài)度的堅(jiān)決，③也更符合言說者的身份特點(diǎn)與向村民宣傳的言說要求。

評分參考：

答出第一點(diǎn)給1分，答出第二點(diǎn)給1分，答出第三點(diǎn)給2分。意思答對即可。

如有其他答案，只要言之成理，可酌情給分。

提高語文成績的方法

第一、字詞、拼音和常考成語

其中經(jīng)?？家恍┨厥庾帧⒍嘁糇只蛘呓?jīng)常讀錯(cuò)的字詞，這些字詞需要曬網(wǎng)式的去收集然后記住，記不住也沒事，每天看一遍就可以了。要準(zhǔn)備個(gè)專門的小本子便于每天翻閱，其實(shí)字詞、拼音或者成語，收集到或者后面遇到一個(gè)不熟的那就趕快分類記下來，會的就一眼帶過。這樣一年下去所有的字詞成語這一塊基本沒問題了;

第二、古詩詞

好多同學(xué)看到古文就犯難，看到古詩就不知所云。先說古文，平時(shí)背誦的那些古文就夠了，但是要把古文中的那些特殊句子格式、特殊字詞的用法一定要記清楚，記不清楚還是一樣小本子記下來，每天摟一眼，然后就是在平時(shí)昨天的時(shí)候把遇到的古文都自己翻譯一遍，還是那個(gè)原則一樣看過去完全沒有疑惑的就放過，要是有疑惑的經(jīng)常遇到的絕對不能放過，久而久之你積累的看過的古文就多了，一些常見用法句式或者特殊句式基本掌握了。

古詩的話，不同朝代都有不同風(fēng)格，所以你需要提前像看故事一樣把常見朝代的特殊時(shí)期看一下，比如盛唐、晚唐等風(fēng)格是不一樣，有了這些有助于快速理解詩人的情感，接著應(yīng)該多了解了解名詩人和不出名詩人的名篇。這是?？嫉闹攸c(diǎn)，出名詩人的冷門詩歌，不出名詩人的名篇。出名詩人的冷門詩歌可以看看，但是不出名詩人的名篇一定要好好看看，多看看賞析和解讀，最好能夠背下來。我記得我高考的時(shí)候古詩我背過，古文我翻譯過，所以當(dāng)時(shí)高考看都沒看直接答題類。

第三、閱讀理解

這是考試中很煩的，又長又枯燥，我唯一的體驗(yàn)就是要專注，別走神，同時(shí)不同類型的文章都有自己的特點(diǎn)和解題套路。所以先把方法掌握多練練就行了。

第四、作文

作文是積累的結(jié)果，還是得準(zhǔn)備好小本子把平時(shí)遇到的寫得好的句子和名人名言記下來，同時(shí)遇到寫得好的作文就仿寫里面的句子段落變成你的。記得那時(shí)候我仿照好作文準(zhǔn)備了不同題材的作文的萬能開頭、結(jié)尾和中專段落，巧的是高考竟然全用上了。其實(shí)作文題材大類就那么幾個(gè)，那么你在平常練習(xí)的時(shí)候可以每個(gè)題材準(zhǔn)備一篇文章，提前構(gòu)思好，這樣高考時(shí)候才會不慌不忙的套進(jìn)去。畢竟不一定每個(gè)人都有出口成章的水平，但我們平時(shí)準(zhǔn)備點(diǎn)東西，寫起來就輕松了。

語文如何提高成績

1、勤思善問多積累：

自己語文成績不好，那就多向語文老師請教，不要怕語文老師，更不要擔(dān)心語文老師不喜歡自己，不會喜歡自己，老師都是喜歡主動問問題好學(xué)的學(xué)生的，經(jīng)常和語文老師接觸，喜歡語文老師這個(gè)人了，自然就慢慢喜歡他的學(xué)科了，平時(shí)多積累多背誦，語文成績會慢慢趕上的。

2、提前預(yù)習(xí)及時(shí)復(fù)習(xí)：

要養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，提前預(yù)習(xí)每一篇課文，掌握應(yīng)該掌握的內(nèi)容，不理解的地方，提前勾畫圈點(diǎn)做好標(biāo)記，上課的時(shí)候認(rèn)真聽老師講解，也可以在課堂上和老師探討，課下把沒有消化的地方及時(shí)的復(fù)習(xí)一下鞏固一下，過一段時(shí)間再復(fù)習(xí)，復(fù)習(xí)是最好的學(xué)習(xí)方法。

3、提高理解力和寫作能力：

閱讀理解和作文是語文的半壁江山，閱讀理解和作文的分?jǐn)?shù)占到了語文的60%，甚至更多，學(xué)好了這兩項(xiàng)要求，那語文成績自然會很好，平時(shí)多讀課外書，豐富自己的知識面，提高自己的理解能力，多寫日記多練筆，多讀優(yōu)秀的范文，提高寫作能力。