湖南長(zhǎng)沙5月普通話考試安排
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2024年湖南長(zhǎng)沙5月普通話考試安排(發(fā)布)
為什么湖南長(zhǎng)沙在普通話考試過(guò)程中有時(shí)需要試音兩次?
為了保證聲音能夠清晰地錄制,計(jì)算機(jī)會(huì)在試音的過(guò)程中根據(jù)應(yīng)試人的聲音大小自動(dòng)調(diào)節(jié)麥克風(fēng)的輸入音量,并偵測(cè)應(yīng)試人是否有按規(guī)定進(jìn)行試音;當(dāng)試音錄制的聲音不能滿足質(zhì)量要求時(shí),計(jì)算機(jī)會(huì)要求應(yīng)試人重新試音。
什么原因會(huì)造成湖南長(zhǎng)沙普通話考試試音失敗或評(píng)測(cè)失敗?
(1)錄音線路連接有問(wèn)題,未正確連接或接觸不良;
(2)麥克風(fēng)被損壞;
(3)錄音設(shè)備質(zhì)量很差;
(4)麥克風(fēng)沒(méi)有佩戴正確或根本沒(méi)有佩戴;
(5)麥克風(fēng)離嘴的距離太遠(yuǎn)或太近;
(6)試音過(guò)程中應(yīng)試人沒(méi)有進(jìn)行朗讀試音或朗讀試音的時(shí)間不足;
(7)試音過(guò)程中應(yīng)試人聲音過(guò)小或過(guò)大;
(8)試音過(guò)程中環(huán)境噪音很大或受到其他應(yīng)試人聲音的干擾。
湖南長(zhǎng)沙普通話考試報(bào)考職業(yè)要求
中小學(xué)及幼兒園、校外教育單位的教師,普通話水平不低于二級(jí),其中語(yǔ)文教師不低于二級(jí)甲等,普通話語(yǔ)音教師不低于一級(jí);高等學(xué)校的教師,普通話水平不低于三級(jí)甲等,其中現(xiàn)代漢語(yǔ)教師不低于二級(jí)甲等,普通話語(yǔ)音教師不低于一級(jí);對(duì)外漢語(yǔ)教學(xué)教師,普通話水平不低于二級(jí)甲等。
報(bào)考中小學(xué)、幼兒園教師資格的人員,普通話水平不低于二級(jí)。
師范類專業(yè)以及各級(jí)職業(yè)學(xué)校的與口語(yǔ)表達(dá)密切相關(guān)專業(yè)的學(xué)生,普通話水平不低于二級(jí)。
國(guó)家公務(wù)員,普通話水平不低于三級(jí)甲等。
國(guó)家級(jí)和省級(jí)廣播電臺(tái)、電視臺(tái)的播音員、節(jié)目主持人,普通話水平應(yīng)達(dá)到一級(jí)甲等,其他廣播電臺(tái)、電視臺(tái)的播音員、節(jié)目主持人的普通話達(dá)標(biāo)要求按國(guó)家廣播電影電視總局的規(guī)定執(zhí)行。
話劇、電影、電視劇、廣播劇等表演、配音演員,播音、主持專業(yè)和影視表演專業(yè)的教師、學(xué)生,普通話水平不低于一級(jí)。
公共服務(wù)行業(yè)的特定崗位人員(如廣播員、解說(shuō)員、話務(wù)員等),普通話水平不低于二級(jí)甲等。
普通話水平應(yīng)達(dá)標(biāo)人員的年齡上限以有關(guān)行業(yè)的文件為準(zhǔn)。
湖南長(zhǎng)沙普通話考試讀單音節(jié)字詞目的
考察應(yīng)試人聲母、韻母、聲調(diào)的發(fā)音。
要求:100個(gè)音節(jié)里,每個(gè)聲母出現(xiàn)一般不少于3次,方言里缺少的或容易混淆的酌量增加1-2次;每個(gè)韻母的出現(xiàn)一般不少于2次,方言里缺少的或容易混淆的韻母酌量增加1-2次。字音聲母或韻母相同的要隔開(kāi)排列。不使相鄰的音節(jié)出現(xiàn)雙聲或疊韻的情況。
評(píng)分:此項(xiàng)成績(jī)占總分的10%,即10分。讀錯(cuò)一個(gè)字的聲母、韻母或聲調(diào)扣0.1分。讀音有缺陷每個(gè)字扣0.05分。一個(gè)字允許讀兩遍,即應(yīng)試人發(fā)覺(jué)第一次讀音有口誤時(shí)可以改讀,按第二次讀音評(píng)判。
限時(shí):3.5分鐘。超時(shí)扣分(超時(shí)1分鐘以內(nèi)扣0.5分,超時(shí)1分鐘以上扣1分)。
讀音有缺陷指讀1單音節(jié)字詞和2讀雙音節(jié)詞語(yǔ)兩項(xiàng)記評(píng)。讀音有缺陷在1項(xiàng)內(nèi)主要是指聲母的發(fā)音部位不準(zhǔn)確,但還不是把普通話里的某一類聲母讀成另一類聲母,比如舌面前音j、q、x讀得太接近z、c、s;或者是把普通話里的某一類聲母的正確發(fā)音部位用較接近的部位代替,比如把舌面前音j、q、x讀成舌葉音;或者讀翹舌音聲母時(shí)舌尖接觸或接近上腭的位置過(guò)于靠后或靠前,但還沒(méi)有完全錯(cuò)讀為舌尖前音等;韻母讀音的缺陷多表現(xiàn)為合口呼、撮口呼的韻母圓唇度明顯不夠,語(yǔ)感差;或者開(kāi)口呼的韻母開(kāi)口度明顯不夠,聽(tīng)感性質(zhì)明顯不符;或者復(fù)韻母舌位動(dòng)程明顯不夠等;聲調(diào)調(diào)形、調(diào)勢(shì)基本正確,但調(diào)值明顯偏低或偏高,特別是四聲的相對(duì)高點(diǎn)或低點(diǎn)明顯不一致的,判為聲調(diào)讀音缺陷;這類缺陷一般是成系統(tǒng)的,每個(gè)聲調(diào)按5個(gè)單音錯(cuò)誤扣分。1和2兩項(xiàng)里都有同樣問(wèn)題的,兩項(xiàng)分別都扣分。