高中優(yōu)秀勵(lì)志作文（篇1）

青春就像一粒種子，舒服了之后可能會(huì)失去萌芽的活力。

人生只給人青春一次。我選擇追求，追求人生的夢(mèng)想，釋放人生的色彩。

我希望青春像一面風(fēng)帆。風(fēng)在搖曳，浪在拍打，我也想瀟灑地走。即使最后被風(fēng)浪淘汰，也無怨無悔的經(jīng)歷了人生中一次有意義的旅行。

我希望青春像種子一樣。土沉甸甸的，泡在涼水里，我要吐槽我的野心。即使最后在秋節(jié)枯萎，我也無怨無悔，今生終究孕育了果實(shí)。

我想讓我的青春像韓梅一樣，在雪天里吐出我的芬芳，即使最后我別無選擇，也不會(huì)抱怨我曾經(jīng)擁有的美麗。

于是，我出發(fā)了。只有離開，才會(huì)到達(dá)理想的目的地;只有努力奮斗，才能取得輝煌的成功;只有追求，才會(huì)釋放生命的色彩。成功和快樂從來都不像翻翻手掌那么容易。金牌和鮮花絕不是撞樹而死的兔子。驕傲和驕傲不是天上掉下來的餡餅。瞄準(zhǔn)不開槍的獵人不是好獵人，只喊不沖鋒的士兵不是好士兵。如果你永遠(yuǎn)躺在搖籃里，你的四肢會(huì)萎縮，如果你永遠(yuǎn)呆在黑暗里，你會(huì)失去你的眼睛。心永遠(yuǎn)不如行。朋友在等什么?我們一起上路吧!

旅途是一條蜿蜒的小路，有冰，有大雨，有絆腳石。不知道前面的路是深不可測(cè)的深潭還是平靜的湖;不知道前面的路是崎嶇的小道還是開滿鮮花的陽光大道。我不在乎，我不在乎路上的荊棘或者前方的危險(xiǎn)，系好鞋帶上路。

苦汗伴隨著我艱難的腳步，激動(dòng)的淚水伴隨著我成功的喜悅。只要到了地方，就是昨天的歷史，追求的是明天的未來。當(dāng)勝利再次悄悄到來，當(dāng)掌聲再次熱烈響起，我不驕不燥。因?yàn)槲抑肋€有很長(zhǎng)的路要走，因?yàn)槲抑牢乙优?。?dāng)大雨再一次沖走了歡樂，當(dāng)冰雪再一次湮滅了興奮，我沒有任何抱怨和遺憾。因?yàn)槲抑牢易隽耸裁?。如果我付出了什么，我就?huì)得到什么，就會(huì)成功。因?yàn)槲抑狸柟饪偸秋L(fēng)雨后來，梅花香來自苦寒。

魯迅曾經(jīng)說過:“地上沒有路，但是走的人多了就成了路“。我想說的是:“生活不需要太擔(dān)心，只要邁出一步，路就會(huì)在你腳下展開“

高中優(yōu)秀勵(lì)志作文（篇2）

滾滾紅塵，不僅愛恨情仇;金戈鐵馬，換來幾生豪邁?品味勵(lì)志人生，蕩氣回腸?！奥仿湫拶?，吾將上下而求索?！鼻胖?，乃賦《離騷》;“出師一表真名世，千載誰堪伯仲間。”孔明鞠躬盡瘁，立志北定中原，興復(fù)漢室;“安得廣廈間，大庇天下寒士俱歡顏?！倍鸥线~，身居茅屋，仍心系黎民……千千萬萬人，便煉就千千萬萬的勵(lì)志人生，譜寫出一曲曲勵(lì)志的進(jìn)行曲，在這花花世界中飛揚(yáng)!

冰心說：“成功的花，人們只驚艷她現(xiàn)時(shí)的明艷!然而當(dāng)初她的芽?jī)?，浸透了奮斗的淚泉，灑遍了犧牲的血雨?！比说囊簧蠲利惖牟皇菗碛写u石般堅(jiān)硬、閃亮的外殼，而是風(fēng)雨吹打、歲月煎熬的逆風(fēng)人生。前些年，中國(guó)內(nèi)地?zé)岵ヒ徊匡L(fēng)靡亞洲的勵(lì)志韓劇——《大長(zhǎng)今》，該劇女主人公醫(yī)術(shù)精湛，藥膳食補(bǔ)亦堪稱美味。中宗十分信任她，將身體完全交給她診斷，并下賜“大長(zhǎng)今”稱號(hào)。但真正讓人欽佩的不是這些，而是劇中女主人公長(zhǎng)今在一段有一段的浪潮中恬淡平和、寵辱不驚、游刃而解。盡管她最后沒能留在宮中，但與心愛之人結(jié)為連理的結(jié)局也令人稱道。從長(zhǎng)今身上我領(lǐng)悟到：人一輩子，不在于得到了多少，而是付出了多，做到為心無愧，做到無怨無悔。就算是做一朵無人知曉的“梅花”，也會(huì)有“為伊消得人憔悴，衣帶漸寬終不悔?！钡?#39;闊達(dá)。

“你是不是像我在太陽下低頭，流著汗水默默辛苦の工作，你是不是像我就算受了冷落，也不放棄自己想要的生活……”每個(gè)人都堅(jiān)守著自己的夢(mèng)想：在酒吧重復(fù)唱著心聲的藝人，在書桌前寫著一封有一封被退稿文章的作家，在滂沱大雨下奮力訓(xùn)練的運(yùn)動(dòng)員……或許他們當(dāng)中有的人是那個(gè)跑龍?zhí)椎摹奥啡思住?，或許他們當(dāng)中還有人為了那數(shù)秒的鏡頭默默排練，或許他們當(dāng)中有的人日既一日、年既一年吃著生硬的派分盒飯。但是他們相信自己這朵野百合也會(huì)有春天，相信自己會(huì)一鳴驚人!正如周星馳那部《喜劇之王》詮釋地那樣，每個(gè)人都在堅(jiān)守著、創(chuàng)造著，為了自己那小小的夢(mèng)想、大大的愿望，他們相信“天道酬勞”、相信“水滴石穿”，品味一次又一次的失敗，品味跌倒又爬起的勵(lì)志人生!

高中優(yōu)秀勵(lì)志作文（篇3）

微笑著，使人的靈魂達(dá)到最高境界;微笑著，是給予他人最虔誠(chéng)的溫暖;微笑著，享受生活的標(biāo)志;微笑著，使人與人的心靈縮短;微笑著，是成功的人生必備的物品;微笑著，是……微笑，就是一個(gè)極其簡(jiǎn)單而飽含無限誠(chéng)懇的表情，就是一種極其普遍而充滿無限真情的語言。這看似容易輕松的表情，這看似如此容易平凡的語言，然而它卻是極其重要的，我們?nèi)绻チ怂呛帽仁囚~兒離開了水，光明離開了火。只有懂得笑待生活，善于歌唱生活的人，才是幸福的……

我就是一個(gè)愛笑的女孩，因而，我的朋友也就越來越多。從幼兒班起，每當(dāng)我看到熟人時(shí)，我總以微笑作為打招呼，別人便夸我懂禮貌，那時(shí)的心里確實(shí)像吃了蜜糖一般甜。因?yàn)?，我認(rèn)為微笑能勝于一切所謂的問候語;每當(dāng)別人向我提出什么意見時(shí)，我也會(huì)莞爾一笑，來表示感謝;每當(dāng)早晨站在梳妝臺(tái)時(shí)，我會(huì)對(duì)著鏡子里的那個(gè)小女孩笑笑，準(zhǔn)備著迎接新一天的到來，既讓自己高興的度過享受這一天，又能讓自己的心靈繼續(xù)樂觀向上……

朋友，讓我們帶著微笑吧，當(dāng)你悲傷時(shí)，對(duì)自己笑笑，你會(huì)覺得自己原本惆悵的心，充滿慰藉;當(dāng)你因?qū)W習(xí)上的問題而焦急萬分時(shí)，對(duì)自己笑笑，這時(shí)，你十足的信心將帶領(lǐng)你“上刀山”“下火海”盡情徜徉于知識(shí)的海洋;當(dāng)你失敗時(shí)，對(duì)自己笑笑，你不會(huì)在痛苦，因?yàn)槟愕男闹凶匀粫?huì)有一種不可言喻的神奇力量，反而會(huì)更加努力的為下一關(guān)做準(zhǔn)備;當(dāng)你因受了委屈而痛苦欲絕時(shí)，對(duì)自己笑笑，它會(huì)用獨(dú)特之法將你受的委屈從你的腦中提取，拋向九霄云外，讓你從新找回快樂……

生活好比一個(gè)迷宮，想要順利到達(dá)終點(diǎn)，是困難重重，因此，我們?cè)诔砷L(zhǎng)道路上難免會(huì)遇到各種各樣的絆腳石，然而，我們需要的是帶著微笑面對(duì)生活，以此將冷淡化為熱情，化糾紛化為和諧，把不快化為開心，化失敗為成功!帶著微笑，生活將便是一個(gè)沒有不可能的世界，帶著微笑，你便是生命的唯一領(lǐng)導(dǎo)者!

高中優(yōu)秀勵(lì)志作文（篇4）

堅(jiān)持，是一種態(tài)度，是大家必有而又難得珍存的一種態(tài)度。因此，堅(jiān)持也需堅(jiān)持。

尖銳的上課鈴刺激著大家還未緩神的大腦，各個(gè)同學(xué)的臉上都笑意中夾雜著悲憤：“真討厭!昨天考試沒讓復(fù)習(xí)，今天考試突然來襲，不知明天又會(huì)有哪個(gè)老師不明不白地臨時(shí)測(cè)試……”同學(xué)們都七嘴八舌地互相“傾訴苦衷”，我也不例外，誰叫我與他們一樣都是同一團(tuán)隊(duì)里的——學(xué)生!

“老師來了……”沒等我反應(yīng)過來，只能隨風(fēng)起浪似的與同學(xué)們同時(shí)住了嘴?？荚嚲碜雍杖坏碾y，我不禁輕輕地皺了眉頭。

筆不知被我快虛脫得手晃蕩了幾下，才進(jìn)入正題——附加題。

“咳，大家都快看到附加題，這次把這一題算入總分，總分110分!”什么!我覺得數(shù)學(xué)老師似乎存心刁難我，讓我在大眾面前出一次丑。老師帶有“殺”意的.雙眼好像有意無意地盯著我，難道她瞧見了我的心中無底了?頓時(shí)，雜亂的數(shù)字已變得多而復(fù)雜。我想：滿分不能就此而空虛!汗水從掌心滑到筆桿，滑得令我心里恐慌，安神不定;勝利不能就此而丟棄!汗珠順著下巴滴滴落在卷子上，讓本來弄得我手足無措的字跡變得更模糊了;努力不能就此而浪費(fèi)!身為自身的我，怎能坐視不管呢?我不相信我的滿分就將要被寂靜而又驚慌所取代!秒針一格一格地挪動(dòng)著，走得是那么令人疼痛，滑得是那么有些無情，我恨自己的懦弱!

為什么我不能與別人一樣在緊要關(guān)頭奮筆疾書呢?我要為我自己而奮斗!

一葉紅葉，一葉黃葉，枯燥的落葉帶給我一個(gè)寧心靜闊的舞臺(tái)讓我唱獨(dú)角戲，我則是在草稿本上演算復(fù)雜的算式，像是計(jì)算這未來的人生……

高中優(yōu)秀勵(lì)志作文（篇5）

似乎每個(gè)人的一生中都會(huì)遇到這樣的人：他總是與你過不去，處處為難你，不停地否定你，挑剔你。在他面前，你會(huì)感覺不自在，你可能會(huì)怨恨他：為什么總是折磨我?為什么總是跟我過不去?可是，就在他的苛求中，你也在不知不覺地成長(zhǎng)，變得更加優(yōu)秀，如果不是他們，你可能會(huì)變得懶惰、懈怠，最終遠(yuǎn)離成功。如果我們把眼光放長(zhǎng)遠(yuǎn)些，從整個(gè)人生的大格局來看，那些折磨你的人恰恰是成就你的人。

當(dāng)蝴蝶還是幼蟲的時(shí)候，住在一個(gè)出口很小的繭中。要想破繭而出，它必須通過那個(gè)小小的出口，這個(gè)過程需要它竭盡全力，很多幼蟲就因此失去了生命，沒有成為美麗的蝴蝶。有人覺得蝴蝶太可憐了，何不將那繭上的出口弄大一點(diǎn)，這樣那些幼蟲就不必遭受那樣的折磨。于是他們用剪刀把繭上的出口剪大了一些，幼蟲很容易就可以從繭中出來，但是它們卻失去了飛翔的能力，只能拖著一雙翅膀在地上笨拙地爬行。原來，那小小的出口就是幫助蝴蝶幼蟲兩翼成長(zhǎng)的關(guān)鍵，只有經(jīng)過了出口的擠壓，兩翼才能順利充血，幼蟲才能蛻變成為展翅飛翔的蝴蝶。人為地將繭上的出口剪大，蝴蝶的兩翼失去了充血的機(jī)會(huì)，便永遠(yuǎn)無法飛翔。對(duì)蝴蝶來說，這是最悲哀的事情。

其實(shí)，人與蝴蝶一樣，也要經(jīng)歷破繭的過程，只有這樣，才能增加生命的韌性和厚度。所以，如果你遇到了折磨你的人或者折磨你的事，不必抱怨，不要退縮，這些都是你成長(zhǎng)的機(jī)會(huì)，是你成功的必經(jīng)之路。如果人生一片坦途，也許就會(huì)像那些得到“幫助”的蝴蝶一樣，萎縮了雙翼，無法展翅高飛。

記得我上中學(xué)的時(shí)候，有一位非常嚴(yán)厲的老師，幾乎每次提問都會(huì)問到我，別的同學(xué)回答不上來的時(shí)候，他會(huì)很溫和地說“坐下吧”，如果我回答不上來，他就會(huì)讓我一直站在那里，直到下課。對(duì)于我的作業(yè)，一旦有錯(cuò)誤，他必定讓我改正以后拿到他辦公室再看一遍。

那時(shí)候我們住校，晚上熄燈以后是不許同學(xué)之間聊天的，但十幾歲的孩子正是活潑的時(shí)候，我們經(jīng)常偷偷聊天。這不是什么嚴(yán)重的事情，很多同學(xué)都被老師抓到過，但多是說一句“快睡覺吧”就過去了。我也被抓到過一次，事情卻沒有那么簡(jiǎn)單。老師先是罰我寫了一份檢討，然后又讓我請(qǐng)家長(zhǎng)來學(xué)校。當(dāng)時(shí)我很不服氣，覺得這位老師一定是與我有仇，才這樣故意刁難我，折磨我。

后來長(zhǎng)大了，我才明白，這種嚴(yán)厲其實(shí)是對(duì)我的偏愛。正是因?yàn)檫@種嚴(yán)厲，我的成績(jī)才能越來越好，才能考上理想的大學(xué)。可以說，如果沒有這位老師，我的命運(yùn)可能就要改寫。我永遠(yuǎn)感激他。在人生的旅途中，如果道路總是平坦，一帆風(fēng)順，你可能會(huì)感覺舒適而安逸，但同時(shí)也會(huì)失去歷練的機(jī)會(huì)，你看到的風(fēng)景也可能是平淡無奇的;如果你經(jīng)歷了一些坎坷，可能會(huì)感覺到痛苦和糾結(jié)，但這些會(huì)成為你人生中的寶貴財(cái)富，會(huì)成為你日后取得成功的重要資本。

羅曼·羅蘭曾說：“只有把抱怨別人和環(huán)境的心情化為上進(jìn)的力量，才是成功的保證?！钡拇_，只有感謝曾經(jīng)折磨過自己的人或事，我們才會(huì)理解折磨背后的深意，才能以平和的心態(tài)去努力地工作與學(xué)習(xí)，從而有所作為。

難怪有人說：“經(jīng)一番挫折，長(zhǎng)一番見識(shí);容一番橫逆，增一番氣度?！?/p>

折磨是人生的必修課，只有讀過這所大學(xué)的人才會(huì)將成功和幸福追求到底，因?yàn)樗麄兩钪渲械淖涛?，所以他們?nèi)心最渴望擺脫這種感覺。

法國(guó)啟蒙思想家伏爾泰說：“人生布滿了荊棘，我們知道的辦法是從那些荊棘上面迅速踏過。

高中優(yōu)秀勵(lì)志作文（篇6）

每次，我的書法作業(yè)都是在媽媽的督促下完成，基本上能寫出幾幅不錯(cuò)的作品，也能得到宋老師的好評(píng)。但我一直想嘗試一下自己練字的感覺和成果。于是上星期的書法課后，老師在布置完家庭作業(yè)我就對(duì)媽媽說：“媽媽，這星期我的書法作業(yè)我要自己獨(dú)立完成?！眿寢屝χf：“可以啊，但你要寫得認(rèn)真，寫得讓老師認(rèn)可才行，你能做到嗎?”我自信地回答：“我能行?！?/p>

這個(gè)星期，媽媽果然不在我練字的時(shí)候站在我的旁邊了，我一個(gè)人努力地練習(xí)著，作業(yè)中的每個(gè)字我都認(rèn)認(rèn)真真地完成。每一個(gè)筆劃，每一次頓挫，我都盡量按照老師的要求寫到位，然后再仔細(xì)地和字貼對(duì)比，努力地改進(jìn)。我多希望我獨(dú)立完成的作業(yè)能比媽媽督促著寫得更好些啊!

這次的毛筆課開始了，我滿懷信心地將作業(yè)交給老師，但心里還是忐忑不安，不知道老師會(huì)怎么評(píng)價(jià)我的作業(yè)。老師仔細(xì)看了看對(duì)我說：“這幅字總體寫得還不錯(cuò)，但是還有些地方有毛病......”老師還把我的字和其他同學(xué)放在一起點(diǎn)評(píng)，老師說我的字寫得大氣，頓得明顯，有氣勢(shì)，難得!

聽了老師的評(píng)語，我懸著的心終于落了地。我的努力終于得到了老師的肯定，沒有媽媽的督促我也能行。但是我知道，我可不千萬不能只停留在這一次認(rèn)真努力，我還要在以后每一次的練習(xí)中都能管住自己，做到認(rèn)真耐心，保持自己的優(yōu)點(diǎn)，找出缺點(diǎn)并改正，這樣?jì)寢尣艜?huì)放心，我要努力地朝我的書法夢(mèng)想駛?cè)ァ?/p>

高中優(yōu)秀勵(lì)志作文（篇7）

勵(lì)志，這個(gè)無數(shù)人推崇、贊美的詞，似乎已經(jīng)越來越頻繁的出現(xiàn)在我們眼前：勵(lì)志歌曲、勵(lì)志電影、勵(lì)志人物講述自己經(jīng)歷、勵(lì)志書籍、勵(lì)志故事??當(dāng)這個(gè)本該存在于每個(gè)人身上的詞語，被一次又一次拎出來，站在高臺(tái)，接受人們一次又一次的膜拜時(shí)，人們感受到的，不應(yīng)只是景仰，而更應(yīng)反思。因?yàn)?，這是內(nèi)心迷惘，精神空虛的表現(xiàn)。一個(gè)勵(lì)志者，不會(huì)是一個(gè)勵(lì)志的旁觀者。

當(dāng)看到農(nóng)村出生的王傳福，經(jīng)歷輟學(xué)、打工、創(chuàng)業(yè)失敗，公司面臨倒閉??最后成為電池大王時(shí)，可曾想過，未來自己也會(huì)去這樣奮斗一番?

當(dāng)看到天生殘疾、沒有四肢、多次嘗試自殺的尼克·胡哲，成為一名享譽(yù)世界的勵(lì)志演說家時(shí)，可曾想過，自己是否有這樣的毅力面對(duì)生活?

當(dāng)看到劉偉失去雙臂后，用腳堅(jiān)持練琴，最終走進(jìn)維也納金色大廳時(shí)，可曾想過，自己能否有這樣的勇氣面對(duì)困難?

無數(shù)的勵(lì)志故事浮現(xiàn)在我們眼前，我們過多的尋求那種崇拜的快感，而慢慢消蝕了內(nèi)心的堅(jiān)定。我們總是以一個(gè)旁觀者的姿態(tài)，敬佩那些勵(lì)志的人和事，而內(nèi)心實(shí)則逃避這種勵(lì)志的行為，更不用說“勵(lì)志”一番了。

當(dāng)看到因各種原因自殺的人數(shù)持續(xù)增長(zhǎng);當(dāng)看到因公司破產(chǎn)而舉債逃避;當(dāng)看到一些農(nóng)村青年因打工無法維持生計(jì)而放棄努力，渾渾噩噩混日子;當(dāng)看到因事業(yè)不順而消極應(yīng)對(duì);當(dāng)看到因貧窮而放棄讀書，外出打工??還有很多很多，這其中，有你們，也有我。

人人都想要?jiǎng)?lì)志，想要實(shí)現(xiàn)理想，但現(xiàn)實(shí)是殘酷的，它像洶涌咆哮而來的巨浪，一點(diǎn)一點(diǎn)磨平我們的棱角，吞噬我們的信念。而困惑、迷惘充斥著我們。于是，我們尋求欣賞那些搏擊巨浪，翻上海灘的巖石，來獲得內(nèi)心的安慰。我們，成了“勵(lì)志”的旁觀者!

醒醒吧，勵(lì)志不是掛在嘴邊的口頭禪，也不是用來贊賞他人的借口，更不是逃避的手段。勵(lì)志要用行動(dòng)來實(shí)踐，用勇氣來保障。勵(lì)志不是為路邊鼓掌者而準(zhǔn)備，勵(lì)志是用努力來實(shí)現(xiàn)的。不做勵(lì)志的旁觀者!