“溫柔不過康乃馨”，康乃馨是送老師最合適不過的了?？的塑斑€有著感恩感激的含義，適宜送給老師。

康乃馨是石竹科石竹屬的一種花卉品種，它莖葉灰綠，花朵柔美，可與薔薇媲美，被摩洛哥、捷克、西班牙等多個國家奉為國花，是全球范圍內(nèi)最受歡迎的切花之一。

2、水蜜桃玫瑰

說起玫瑰，大部分人都會想到愛情，覺得它是代表愛情的花朵。但事實上，不是所有的玫瑰都代表了愛情。水蜜桃玫瑰就是個例外，它代表了愛戴、桃李，送給桃李滿天下的教師再適合不過了。

3、文竹

文竹有著博學多才的含義。文竹生命力旺盛，在教師節(jié)送給老師文竹，可放在辦公桌上當成觀賞植物。送給老師文竹寓意著老師文氣十足，師愛永恒。文竹容易長出新枝，同樣寓意著學生的新知不斷而來。

4、百合花

作為大名鼎鼎的“云裳仙子”。在教室節(jié)送給老師可以表達學生的愛戴之情。百合自古就備受世人的喜愛，它植株挺秀，花朵純凈，雖不及牡丹那般雍容，卻清麗優(yōu)雅的恰到好處，令人一見就愛不釋手，尤為適合送給女老師。

5、向日葵

向日葵又名太陽花、向陽花，它向陽而生，風雨不改，開出來的花朵又大又璀璨，像太陽一樣耀眼奪目，承載著滿滿的正能量。向日葵的寓意是沉默的愛，特適合送給在平凡的崗位燃燒自己、默默付出的老師。相對于水蜜桃玫瑰、康乃馨，向日葵的價格可能要貴一些，所以送老師時，無需非得送一大束，送一支兩支也能表達心意。

教師節(jié)的由來及意義

教師節(jié)的確立，在我國有著重要的意義。接下來先一起了解關(guān)于教師節(jié)的由來：新中國成立前，曾經(jīng)出現(xiàn)過兩個版本的教師節(jié)。第一個是1931年教育界人士自發(fā)組織設立、旨在呼吁改善教師待遇的“6月6日”版教師節(jié)。第二個是1939年設立的“農(nóng)歷8月27日”版教師節(jié)。然而前者不予承認，后者因為戰(zhàn)爭等原因并未在全國推行。1985年9月10日，全國的教師們迎來自己第一個教師節(jié)。1981年3月，會議上，中國民主促進會的17位委員聯(lián)名提交了一份提案：建議確定全國教師節(jié)日期及活動內(nèi)容案。1985年1月，在全國人大上提出建立教師節(jié)的議案，全國人大通過了這一議案，確定每年的9月10日為教師節(jié)。從此之后，有了屬于老師的專屬節(jié)日。

與教師節(jié)相關(guān)的文化內(nèi)涵

教師節(jié)這天，老師們可以感受到無比的自豪?！白饚熤亟獭笔侵袊膬?yōu)良傳統(tǒng)文化，早在公元前11世紀的西周時期，就提出“弟子事師，敬同于父”。教師這個詞有兩重含義，“既指一種社會角色，又指這一角色的承擔者”。教師節(jié)設立的初心，就帶有明確的尊師重教的美好愿望，希望通過這一節(jié)日的設立達到尊重教師、重視教育的目的。其實教師節(jié)定在哪天，并不是最重要的。最重要的是如何提升教師的形象和素質(zhì)，形成尊師重教的、尊重人才的社會風尚，促進教師隊伍的建設，調(diào)動廣大教師教書育人的積極性。好老師，教出好學生。

教師為什么要單獨設立節(jié)日

討論完教師節(jié)的日期之后，筆者忽然想到一個根本性問題，為何要給教師單獨設立節(jié)日?起初，筆者以為這是中國唯一一個職業(yè)性節(jié)日，后來才知道自己是有點想當然了。截至2019年，中國共有四個職業(yè)性節(jié)日，分別是：1985年設立的9月10日中國教師節(jié)、2000年設立的11月8日中國記者節(jié)、1912年設立的5月12日國際護士節(jié)、2017年設立的8月19日中國醫(yī)師節(jié)。

可以發(fā)現(xiàn)，三個中國的職業(yè)性節(jié)日全部是80年代以后設立的。的確，在人類社會的發(fā)展和進步中，教師、醫(yī)生、記者都起著巨大的作用。教師是人類文明的傳播者和建設者;醫(yī)生是救死扶傷的白衣天使;記者是匡扶社會正義的代表。給這些群體設立專門的節(jié)日，似乎無可厚非。

但請大家仔細想想，如此說來的話，又有哪個行業(yè)沒有為人類社會的發(fā)展起著重要的作用呢?科學家為探索世界的秘密做出了重大貢獻;詩人為人類豐富的情感提供了無數(shù)優(yōu)美的想象;甚至說，如果沒有清潔工，這個世界又講變成什么樣子?每一個工作者，每一個行業(yè)的勞動者都在為人類發(fā)展做出自己的努力和貢獻，為什么要分個高低貴賤?

實際上，1951年全國教育工會成立，教育工作者被確認為工人階級的一部分，曾將教師節(jié)并入五一勞動節(jié)。也就是說，教師作為勞動者的一份子，一起歡慶勞動節(jié)就可以滿足行業(yè)需要，無需單獨設立教師節(jié)。

誠然，我們認同教師、醫(yī)生、記者等行業(yè)對于社會發(fā)展的貢獻。但同樣，我們也不能忽視其他勞動者在這個社會中的貢獻，勞動者都是一樣在為整個社會發(fā)展貢獻自己的勞動。各行各業(yè)是緊密相關(guān)的，也是密不可分的，厚此薄彼只會使勞動者內(nèi)部出現(xiàn)分化。

教師節(jié)是在哪一天

教師節(jié)是每年的9月10日。

1985年1月21日，第六屆全國人民代表大會常務委員會第九次會議通過了國務院提請審議的關(guān)于建立“教師節(jié)”的議案，確定每年的9月10日為教師節(jié)。從此，慶祝教師節(jié)成為全國人民政治生活中的一件大事，一年一度的教師節(jié)成為國家表彰教師功績，鼓勵教師獻身教育工作，提倡社會尊師重教的節(jié)日。

教師節(jié)的建立，有助于提高教師的政治地位和社會地位，形成尊師重教的、尊重人才的社會風尚;促進教師隊伍的建設，調(diào)動廣大教師教書育人的積極性。國家建立了教師節(jié)，并且在教師法中對教師節(jié)作明文規(guī)定，對進一步促進我國教育事業(yè)的發(fā)展必將起到十分積極的作用。