燈，是什么呢？我想大家都會(huì)覺(jué)得問(wèn)這個(gè)問(wèn)題的人肯定很幼稚。燈，無(wú)非就是給人們照亮，讓人們可以寫(xiě)字、畫(huà)畫(huà)。而我的這盞"燈"是別人花金錢(qián)也買(mǎi)不到的。這盞"燈"也是我人生中第一個(gè)為我照亮前方那黑漆漆的、漫無(wú)盡止的"路"。

她——有著一頭烏黑發(fā)亮的短發(fā)，兩顆亮晶晶的眼睛外面戴著一副黑框眼鏡架在那個(gè)挺直的鼻子上，和一張櫻桃似的的小嘴——她就是我們的小學(xué)英語(yǔ)老師。

還記得，那次，我們剛升上小學(xué)四年級(jí)。學(xué)校英語(yǔ)組突然傳下來(lái)在不久將舉行英語(yǔ)演講比賽。當(dāng)時(shí)，在英語(yǔ)上，我也可以算得上是數(shù)一數(shù)二的，并且老師知道我在外面機(jī)構(gòu)上有過(guò)演講比賽的經(jīng)驗(yàn)，并且也曾獲得好名次。于是，當(dāng)時(shí)，老師毫不猶豫把我叫到外面去，進(jìn)行一番長(zhǎng)談，并給我一份演講稿，要求我在兩個(gè)星期內(nèi)就要把它全部背熟?；氐桨嗌希矣X(jué)得我這次的任務(wù)艱巨，頓時(shí)感到壓力山大。一個(gè)星期后，老師很不放心我，怕我自己一個(gè)人練不好，先是把我叫到辦公室，經(jīng)過(guò)一個(gè)星期，我已經(jīng)會(huì)背了，老師還算滿(mǎn)意。也就放著讓我自己練。隨著時(shí)間過(guò)去，比賽也快來(lái)了，在比賽的前幾天，老師只要自己有時(shí)間，就犧牲自己休息時(shí)間，為我還有一些不足的地方進(jìn)行提拔。這也點(diǎn)亮了我的"演講道路"使我越來(lái)越有自信……

比賽結(jié)束后，果然不負(fù)老師的期望，取得了好成績(jī)。這個(gè)成績(jī)，也是老師為我點(diǎn)亮的。

感謝老師，感謝那個(gè)為我提燈的人。

感謝為主題作文篇2

江南水鄉(xiāng)，煙雨朦朧。粉墻黛瓦，提燈若現(xiàn)。淅淅瀝瀝的“沙沙”聲逐漸小了下來(lái)。取而代之的是吊著幾顆星星的夜晚。望著這黑漆漆的天空。我想起了那盞燈。以及那個(gè)為我提燈的人。

燕去燕來(lái)過(guò)一村?；ㄩ_(kāi)花落又一年。清江水潺潺地流淌。白駒過(guò)隙，時(shí)光飛逝。初長(zhǎng)成的我?guī)е且粋€(gè)愿望，懷著那一顆憧憬的心。告別童年，去往另一個(gè)遠(yuǎn)方。如同一群飽受戰(zhàn)爭(zhēng)欺凌的人逃往自以為是“世外桃源”的仙境時(shí)，卻驀然發(fā)覺(jué)：那里一片荒蕪，所有都只是自己的一番臆想罷了?，F(xiàn)實(shí)的浪花將我狠狠拍下。我卻并不懂得執(zhí)著的人，才能真正的走向遠(yuǎn)方。

我不敢，也無(wú)法面對(duì)。為何生活要這般骨感的對(duì)待我？淚珠緩緩的落下，角落里，瑟瑟的發(fā)抖。曾經(jīng)的那份自信蕩然無(wú)存。渾渾噩噩的心里開(kāi)始充斥著我。直到她的到來(lái)。為我點(diǎn)亮那盞燈，牽著我的手。默默的陪伴。江南乃雨鄉(xiāng)。一年四季，細(xì)雨不斷。那一天放了學(xué)。外面偏偏又下起了雨?！霸撍赖?，又忘了帶傘?！贝丝痰那榫?，用“屋漏偏逢連夜雨”形容，再準(zhǔn)確不過(guò)了。沒(méi)有人愿意承我，那就淋雨回家。反正又死不了人。我壯了壯膽子，正要沖出去?！靶℃面?，等一下?！甭?tīng)到這聲熟悉的呼喚。我神經(jīng)反射，趕緊剎住腳，回頭一望，原來(lái)是他我的同桌，那個(gè)長(zhǎng)相甜美的女孩。說(shuō)起她，我的心情明暗交雜。她不僅長(zhǎng)得漂亮，學(xué)習(xí)也好，可謂是顏霸和學(xué)霸的集合體。更是對(duì)人溫柔。這么說(shuō)吧，把她放在古代，不是大家閨秀，也是小家碧玉。不像我野丫頭一個(gè)，成天瘋瘋癲癲的。關(guān)鍵學(xué)習(xí)成績(jī)也是吊車(chē)尾，與這般優(yōu)秀的人走在一起。真是……

奇怪的是，她并無(wú)歧視我反而用他那微笑征服了我，彤彤言語(yǔ)不多，卻用行為關(guān)心著我，使我在月考成績(jī)的黑暗中感到了那一絲暖意。多少個(gè)夜晚，她陪著我留在教室里，刻苦鉆研難題，風(fēng)把窗外的樹(shù)葉吹得嘩啦啦的響，造成了那一曲獨(dú)特的小夜曲。星星和燈光相映成輝。一閃一閃，似有似無(wú)，卻又顯得美輪美奐。那是在我的心上。

遠(yuǎn)方的天空?；馃茝奈鬟呉恢比嫉綎|邊。紅彤彤的，像是天空著了火。霞光把一切都映得亮亮的。我欣賞著這番美景，賞心悅目地看著手里的成績(jī)單，不禁越發(fā)的感謝小彤彤。因?yàn)樗膸椭爸笇?dǎo)。第二次階段考，我的成績(jī)已經(jīng)可以用突飛猛進(jìn)來(lái)形容啦?！靶℃面米呃玻彼穆曇魝鱽?lái)，我回頭一望，夕陽(yáng)的余暉照在她的臉上，淺淺的笑容漾人心境。

火燒云很快就下去了，月亮和星星成了主宰者，大街小巷內(nèi)燈火通明，微微下起了雨，洋洋灑灑的飄落在地上。我送她回了家門(mén)口的路燈，不是特別亮，照在心里卻是那般的溫馨。

謝謝你，彤彤成為我生命中的提燈者，愿我們能繼續(xù)做朋友，天長(zhǎng)地久！

感謝為主題作文篇3

在這世界上，沒(méi)有什么愛(ài)，比母愛(ài)更偉大了！

我聽(tīng)外婆說(shuō)我小時(shí)候是個(gè)多病的孩子，三天不上醫(yī)院，全家都要燒香拜佛。晚上我發(fā)高燒的時(shí)候，您背著我找了一家又一家醫(yī)院，一直找到早上，有一家才答應(yīng)給我診治！

我上幼兒園時(shí)，哭鬧著，不肯出門(mén)，是您在勸我，勸我去上幼兒園，別人都在看笑話(huà)，我進(jìn)去看到許多小孩和我以前上幼兒園時(shí)一樣鬧，這些小孩的媽媽沒(méi)有一個(gè)在那里耐心地勸！只有您一個(gè)人在勸我去幼兒園！

我上學(xué)時(shí)，您帶著我去報(bào)名，老師叫我自我介紹，我因?yàn)榈谝淮我?jiàn)陌生人，所以很害怕，是您幫我自我介紹的！

現(xiàn)在，我已經(jīng)變成一個(gè)還有兩年就要小學(xué)畢業(yè)的人了，而您也已經(jīng)差不多四十歲的人了！媽媽?zhuān)?qǐng)您不要把我當(dāng)成小孩了，我會(huì)自己辦事情了，我已經(jīng)長(zhǎng)大了，我再也不需要您的保護(hù)了。

媽媽將來(lái)無(wú)論您怎么使喚我，我都愿意去干，我什么事情都不需要您擔(dān)心了！媽媽我長(zhǎng)大以后一定會(huì)孝順您、報(bào)答您，我一定不會(huì)讓您有遺憾的！從我出生到現(xiàn)在，您一直盡職的照顧我，而且我犯什么錯(cuò)您也包容我！還有一次，我打碎了花瓶，您不但不打我，還夸我是個(gè)好孩子，是個(gè)誠(chéng)實(shí)的孩子！我長(zhǎng)大以后，一定送您100件禮物喔！

媽媽?zhuān)娴氖且晃槐M職的母親，一位好媽媽?zhuān)≈x謝您，親愛(ài)的媽媽

感謝為主題作文篇4

有人說(shuō)：老師是辛勤的園丁，是奉獻(xiàn)的春蠶，是無(wú)私的人梯……還有人說(shuō)：老師是蠟燭，燃燒了自己，照亮了別人，正所謂：三尺講臺(tái)，三根粉筆，三寸之舌?？墒?，我想要說(shuō)：老師是那么偉大而神圣，怎么樣的稱(chēng)呼給予他們都不為過(guò)，他們總是用自己全部的愛(ài)心，默默無(wú)聞寫(xiě)春秋;他們總是盡自己的努力，無(wú)怨無(wú)悔當(dāng)人梯，他們總是用最簡(jiǎn)單的方式，用最樸素的語(yǔ)言，在講臺(tái)上書(shū)寫(xiě)世間最美麗動(dòng)人的篇章。老師像一位園丁默默無(wú)聞地哺育著我們這些祖國(guó)的小花朵;老師像一把匙還領(lǐng)著我們開(kāi)啟知識(shí)大門(mén);老師像一棵大榕樹(shù)呵護(hù)著我們這些幼嫩的小苗……

老師，我感謝您!您就蠟燭默默的燃燒自己，為我們?cè)诿ＣW(xué)海里指明道路。老師感謝您，您像小草，樸實(shí)無(wú)華，默默奉獻(xiàn)。老師感謝您，您像太陽(yáng)，讓每一顆種子萌發(fā)自己的生命。老師感謝您，您像大地，讓每一個(gè)希望變成豐碩的果實(shí)。老師，我感謝您!您就像桑樹(shù)。默默奉獻(xiàn)，如果沒(méi)有桑樹(shù)的品格，哪來(lái)的春蠶的精神。老師，我感謝您!你就像辛勤的園丁，細(xì)心培育著祖國(guó)花朵，使這些花朵茁壯成長(zhǎng)。老師我感謝您，您像一把金鑰匙，把無(wú)知的我們領(lǐng)進(jìn)知識(shí)的寶庫(kù)。老師，我感謝您，您像春雨，把點(diǎn)點(diǎn)滴滴的知識(shí)撒在我們的心里。老師，我感謝您，您像路燈，照我們勇往直前。老師，我感謝您，您像船夫，拉我們渡過(guò)險(xiǎn)灘急流。老師，我感謝您，您像火光溫暖人心，細(xì)雨般輕柔的語(yǔ)言，滲透我的心扉，滋潤(rùn)我的心靈。老師，我感謝您，您就像大海，我們是一條小魚(yú)她用細(xì)細(xì)的波濤為我們按摩，讓我們?cè)谶@知識(shí)的海洋里長(zhǎng)大。

老師是您把我們從一個(gè)無(wú)知的孩童，培育成一個(gè)全面發(fā)展的學(xué)生，這里凝聚著老師多少心血和汗水啊!如果沒(méi)有你，我們就沒(méi)有進(jìn)步。老師，是您給我們知識(shí)，給我們力量，給我們戰(zhàn)勝的勇氣，讓我們勇往直前。老師我們永遠(yuǎn)感謝您。

老師，我感謝您!感謝您的辛勤，感謝您的無(wú)私，感謝您為我們的付出的一切……老師您就像一盞明燈指引著我們前進(jìn);您像一艘船把我們這些小乘客送到知識(shí)的彼岸，像一位慈高視闊步的媽媽來(lái)關(guān)愛(ài)著我們健康成長(zhǎng)。

無(wú)數(shù)次感動(dòng)老師嚴(yán)謹(jǐn)執(zhí)著的態(tài)度，誨人不倦的執(zhí)著，他們用自己的愛(ài)心和學(xué)識(shí)啟迪著所有的人，使越來(lái)越多的人感受到學(xué)有所成的快樂(lè)!回味自己成長(zhǎng)的歷程，我只想衷心地說(shuō)一句：感謝您，我的老師!

感謝為主題作文篇5

茫茫人生，我們就像大海上的一葉輕舟，需要不停地調(diào)整方向，勇敢地面對(duì)未來(lái)，但人生哪有一帆風(fēng)順的呢?誰(shuí)不經(jīng)歷幾個(gè)大起大落?然而，也正是因?yàn)檫@無(wú)數(shù)的挫折，人生才會(huì)精彩不停。

在無(wú)法預(yù)知的人生旅途中，我們就像在進(jìn)行一場(chǎng)漫長(zhǎng)的馬拉松，在這條道路上，誰(shuí)會(huì)不絆幾個(gè)跟頭不受幾回傷呢?但是，這些挫折并不是苦難，而是另一種形式的人生哲理，它使我們逐漸變得成熟，變得自信，堅(jiān)強(qiáng)，勇敢。

“寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來(lái)?！毙〔萁?jīng)過(guò)暴風(fēng)雨的沖擊，變得生機(jī)盎然，花兒經(jīng)過(guò)雨水的滋潤(rùn)，變得更加妖艷，一朵朵精神抖擻，競(jìng)相開(kāi)放。的確，挫折是我們?nèi)松幸还P重要的財(cái)富，它為我們披上了鎧鐵盔甲，讓我們?cè)酱煸接隆?/p>

在當(dāng)今，有許多事例無(wú)不向我們闡述著這個(gè)道理。

奧斯特洛夫斯基全身癱瘓，雙目失明，但是他并沒(méi)有放棄自己，而是用強(qiáng)大的意志力來(lái)戰(zhàn)勝挫折，完成了著名的長(zhǎng)篇小說(shuō)《鋼鐵是怎樣煉成的》;貝多芬可謂無(wú)人不知無(wú)人不曉，在樂(lè)壇上起著重要的影響。但是他的人生卻并不順利，物質(zhì)上的缺乏、精神上的打擊和身體上的疾病，給貝多芬?guī)?lái)了重重打擊。但是，這些磨難并沒(méi)有成為他追求音樂(lè)的絆腳石，而是用自己的雙手創(chuàng)造了一個(gè)又一個(gè)的神話(huà)，爆發(fā)出了像火一樣蓬勃的意志。

而古代更有甚者。

回望歷史，那些腥風(fēng)血雨的戰(zhàn)爭(zhēng)仿佛就在我們的眼前。公元497年，吳國(guó)大敗越國(guó)，越王勾踐忍氣吞聲，去吳國(guó)給夫差當(dāng)奴隸，但他并沒(méi)有忘記國(guó)恥，而是臥薪嘗膽，經(jīng)歷了十幾年的努力終于打敗了越國(guó)。

你都沒(méi)試一試，為什么就認(rèn)定自己不會(huì)戰(zhàn)勝挫折呢?不要害怕挫折，堅(jiān)決不向挫折低頭。陽(yáng)光總在風(fēng)雨后，沒(méi)有暴風(fēng)雨般的前夜，怎會(huì)有今后的輝煌，只有經(jīng)歷了無(wú)數(shù)的挫折和風(fēng)吹雨打，才能涅槃而生，人生才會(huì)有真正的意義。

成長(zhǎng)，因挫折而精彩!

感謝為主題作文篇6

在人生的道路上，我們大多感謝自己的親人，感謝自己的朋友，感謝一切幫助過(guò)自己的人，但是今天我要感謝一個(gè)人，那就是我的對(duì)手甚至是我的敵人。

我看過(guò)一篇文章，寫(xiě)的是日本北海道的一種魚(yú)，叫鰻魚(yú)。這種魚(yú)肉味鮮美，但是有一個(gè)缺點(diǎn)，就是撈上來(lái)過(guò)一會(huì)兒就死了?；铞狋~(yú)的價(jià)格是死鰻魚(yú)價(jià)格的好幾倍，當(dāng)?shù)氐臐O民都想不到用什么好方法來(lái)讓鰻魚(yú)多存活些時(shí)間，唯獨(dú)有一個(gè)老漁民撈的鰻魚(yú)到市場(chǎng)后，仍然是活蹦亂跳的，不但沒(méi)有死，而且還都挺精神的。其他的人都不知道是什么原因。后來(lái)那位老漁民告訴他們，辦法很簡(jiǎn)單，就是在放鰻魚(yú)的水里放入幾條鰻魚(yú)的天敵——狗魚(yú)，讓那幾條狗魚(yú)在眾多的鰻魚(yú)中間鉆來(lái)鉆去，攪得鰻魚(yú)不得安寧，這樣鰻魚(yú)就會(huì)活動(dòng)起來(lái)，只要鰻魚(yú)活動(dòng)起來(lái)，那它們就死不了。因?yàn)橛兴麄兊奶鞌彻肤~(yú)存在，也就是他們有對(duì)手存在，才使鰻魚(yú)得以生存。

孟子曾經(jīng)說(shuō)過(guò)，生于憂(yōu)患，死于安樂(lè)。確實(shí)是這樣，如果沒(méi)有狗魚(yú)的存在，那些鰻魚(yú)安于快樂(lè)，不思進(jìn)取，缺少精神，沒(méi)有斗志，很快就會(huì)死亡。而有了天敵和對(duì)手的存在，它們就會(huì)害怕，就會(huì)活動(dòng)起來(lái)，反而生存得更好。沒(méi)有對(duì)手，下場(chǎng)是可悲的，就像孟子說(shuō)的那樣，“入則無(wú)法家拂士，出則無(wú)敵國(guó)外患者，國(guó)恒亡”。

生活中需要對(duì)手。對(duì)手是個(gè)助推器，他迫使你進(jìn)步。對(duì)手是面鏡子，他毫不留情地利用你的缺點(diǎn)來(lái)進(jìn)攻，這就幫助你改正缺點(diǎn)。對(duì)手是座警鐘，他時(shí)時(shí)刻刻在提醒你：無(wú)論你取得多大的進(jìn)步，都決不能自滿(mǎn)。

你難以容忍你的對(duì)手，但你卻更加難以容忍沒(méi)有對(duì)手。因?yàn)閷?duì)手的存在，而使你更加堅(jiān)強(qiáng);因?yàn)閷?duì)手的存在，而使你更加成熟;因?yàn)閷?duì)手的存在，而使你更加進(jìn)步;因?yàn)閷?duì)手的存在，而使你具有危機(jī)感，你就要不斷去創(chuàng)新，你就會(huì)不斷地去完善自己，你就會(huì)不斷地從一個(gè)成功走向另一個(gè)成功。

我希望我的學(xué)習(xí)、工作和生活中都有對(duì)手，這樣會(huì)使我變得更強(qiáng)大，使我的學(xué)習(xí)和工作變得更好，今后的生活變得更美滿(mǎn)。

感謝為主題作文篇7

我們的生活中總有許許多多要感謝的人，他們?yōu)槲覀兎瞰I(xiàn)了自己的時(shí)間和精力，有爸爸，媽媽?zhuān)蠋?，朋友…?/p>

在其中，我們首先應(yīng)該感謝的人是我們的爸爸和媽媽。他們給了我們良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，為了我們他們放棄了自己的部分的時(shí)間，為了我們他們天天都操心。而我們有時(shí)還不懂的他們對(duì)我們的好，對(duì)我們的關(guān)心，認(rèn)為他們是故意那樣對(duì)待我們，是要去害我們?？墒?，現(xiàn)在再回過(guò)頭去想想，當(dāng)時(shí)真是太傻了。

他們?yōu)榱宋覀兎艞壛颂嗵?，我們是怎么也回?bào)不了的。我們最應(yīng)改感謝他們對(duì)我們的關(guān)心。

我們除了爸爸媽媽之外，也應(yīng)該感謝每天都在教導(dǎo)我們的老師。他們教會(huì)了我們寫(xiě)字，計(jì)算，讀書(shū)，教會(huì)了我們要心平氣和地去面對(duì)同學(xué)間的爭(zhēng)端，教會(huì)了我們做任何事情都要有禮貌，不能影響別人，傷害別人。老師教會(huì)了我們學(xué)習(xí)，教會(huì)了我們做人的道理?？墒?，我們竟然覺(jué)得那是老師在想盡各種辦法來(lái)控制住我們，來(lái)約束住我們，現(xiàn)在想想也是夠可笑的。

他們教會(huì)了我們太多太多，我們是數(shù)也數(shù)不清的。所以，我們第二要感謝的是每天教導(dǎo)我們的老師。

其次，我們要感謝我們的朋友。他們?cè)谖矣欣щy的時(shí)候幫助我，在我傷心的時(shí)候他們會(huì)安慰我，在我生氣的時(shí)候會(huì)來(lái)逗我開(kāi)心。朋友給了我太多的幫助和安慰?？墒?，我們居然認(rèn)為他們是在摻和我們個(gè)人的秘密，覺(jué)得他們管得太多是在故意惹我?，F(xiàn)在想想，覺(jué)得自己當(dāng)時(shí)就是瘋了。

他們?yōu)榱宋覀兏冻隽颂嗵?，我是統(tǒng)計(jì)不出來(lái)的。所以我們也要感謝我們的朋友。

我們要感謝的人太多太多，不能一一去說(shuō)，他們都為了我們奉獻(xiàn)了自己，他們給予了我們幫助，雖然我們不能去一一回報(bào)，但是要感謝他們，要有一顆感恩的心。

感謝為主題作文篇8

與天空搏擊，振翅高飛的鷹，是天空的掌控者。

其他的鳥(niǎo)兒羨慕它、景仰它，可是鳥(niǎo)兒曾想過(guò)鷹是如何成功的嗎?

鷹是在每次墜下懸崖時(shí)的掙扎突破的痛苦中，領(lǐng)悟了拼搏的真諦。所以鷹會(huì)懂得感謝痛苦，能高傲地俯視一切。

那些崇拜成功的人們，在認(rèn)為自己永遠(yuǎn)觸及不到成功時(shí)可否反思過(guò)自己的努力?那些貪圖享樂(lè)的人們，只會(huì)抱怨自己的不幸罷?那些畏縮不前的人們，只會(huì)活在懦弱的縮影中吧?人們總是認(rèn)為痛苦的經(jīng)歷，是悲傷與悔恨的結(jié)合，遠(yuǎn)遠(yuǎn)不及快樂(lè)所帶來(lái)的溫暖與希冀。所以，我們渴求快樂(lè)，渴求幸福，僅僅為了避免痛苦。因?yàn)橐坏┨と胪纯嗟哪嗵?，就?huì)越陷越深，將快樂(lè)的溫度慢慢吞噬，留下冰冷的記憶。但是，人的一生全部都是由歡樂(lè)組成的嗎?遇到痛苦就要停滯不前?經(jīng)歷痛苦，不是為了停留，而是為了走出痛苦，更好地前行。

作為學(xué)生，我們重視的東西莫過(guò)于成績(jī)。

當(dāng)你竭盡全力，但仍然考的不如意時(shí)，同學(xué)的嘲笑、老師的失望、家長(zhǎng)的斥責(zé)怎能不讓你難過(guò)?因?yàn)楫?dāng)你胸有成竹地答題，到頭來(lái)卻是這樣一番糟糕的結(jié)果;原本想讓大家認(rèn)可你、證明自己的實(shí)力，最后反遭到諷刺。

委屈與傷心如潮水般灌滿(mǎn)了你的內(nèi)心，你充滿(mǎn)了疑惑、焦慮，開(kāi)始重新審視自己，是否真的有學(xué)習(xí)的能力?也許你會(huì)想一次考試算不了什么，但是這反映了學(xué)習(xí)態(tài)度。你心里即使有無(wú)數(shù)個(gè)不服，也改變不了現(xiàn)實(shí)。所以，照這樣來(lái)看，是選擇繼續(xù)認(rèn)真學(xué)習(xí)，還是自我否定放棄?我們要從這痛苦中找出根源，努力去醫(yī)治，為了下一次不再犯錯(cuò)。這痛苦會(huì)成為你寶貴的經(jīng)驗(yàn)。

歷史上的名人何嘗不懂得感謝痛苦?海倫凱勒是我們?cè)偈煜げ贿^(guò)的美國(guó)女作家，失明、失聰，這些與身俱來(lái)的缺陷，可以成為讓她消沉的理由嗎?那些抱怨事事不順心的人，相比之下還有理由抱怨嗎?憑借頑強(qiáng)的毅力，她掌握了多國(guó)語(yǔ)言文字，創(chuàng)作了許多優(yōu)秀的文學(xué)作品，鼓勵(lì)一代代人走出痛苦。

痛苦并不可怕，它只是另一種幫助我們成長(zhǎng)的方式。我們一路前行，兩岸的風(fēng)景總會(huì)隨時(shí)間的推移而變化，我們不能一直沉迷其間無(wú)法自拔，但也免不了有噪雜的聲音亂耳，也請(qǐng)把它當(dāng)做背景音樂(lè)，輕松前進(jìn)。最終那些困擾你許久的東西，都會(huì)成為你成長(zhǎng)過(guò)程中的一部分，你也會(huì)微笑著，去感激它。

感謝為主題作文篇9

你知道我眼中的老師是誰(shuí)嗎?我眼中的老師就是我的音樂(lè)老師——吳萍老師。

吳老師中等身材，剪著齊耳的短發(fā)，額頭全面留著一排整齊的劉海，寬寬的臉上鑲嵌著一雙大大的眼睛，像兩顆烏黑的葡萄一樣。嘴角旁總是掛著一絲甜甜的微笑，看上去是那么的溫暖，那么的親切，那么的使人愉快。

吳老師特別的風(fēng)趣、幽默、開(kāi)朗，這就是我喜歡她的原因。

8月6日下午，我們雛鷹合唱團(tuán)的同學(xué)，正在從薩爾茨堡到德國(guó)慕尼黑的高速公路上，舒唯一想解便，但是附近沒(méi)有廁所，舒唯一的臉憋得很紅了，像一個(gè)紅彤彤的大蘋(píng)果，看到這幅情景，吳老師忍不住哈哈大笑，笑得前仰后合，吳老師笑著，帶著風(fēng)趣的口吻問(wèn)道：“舒唯二，你想不想跟我學(xué)跳忍尿舞?”我們看著舒唯一，看他怎樣回答，舒唯一回答說(shuō)：“想!”這個(gè)回答使我們十分滿(mǎn)意(因?yàn)槲覀円蚕肟纯词裁慈棠蛭?。吳老師聽(tīng)到了舒唯一的回答，又笑了，說(shuō);“那趕快來(lái)學(xué)呀!”吳老師話(huà)音剛落，就開(kāi)始認(rèn)真的教了起來(lái)。舒唯一的一舉一動(dòng)多被我們看在眼里，當(dāng)他們跳完的時(shí)候，我們都笑了，笑得那樣甜、笑得那樣美。

在我們上音樂(lè)課的時(shí)候，吳老師帶著我們跳舞，帶著我們合唱，帶著我們學(xué)音樂(lè)、玩音樂(lè)、享受音樂(lè)。使得我們非常喜歡上音樂(lè)課，這也是受吳老師開(kāi)朗的性格影響的。如果你不喜歡上音樂(lè)課，那你就趕快來(lái)上一節(jié)吳老師的音樂(lè)課吧!

這就是我喜歡的老師——吳萍老師。如果我將來(lái)成為了一名教師，我也要向吳萍老師一樣，成為同學(xué)們心中的好老師!

感謝為主題作文篇10

成長(zhǎng)，任何人都要經(jīng)歷。要成長(zhǎng)，就不能迷戀襁褓，就不能害怕挫折。

曾經(jīng)的我也會(huì)在挫折的打擊下停留不前，只會(huì)一味地埋怨他人的不是。當(dāng)我把為數(shù)不多的本子放在老師辦公桌上時(shí)，老師的怒氣瞬間被點(diǎn)燃，“怎么回事，我才布置了一點(diǎn)點(diǎn)作業(yè)，到現(xiàn)在都還沒(méi)交齊。你這個(gè)課代表是當(dāng)擺設(shè)的嗎?作為課代表應(yīng)該督促他們交作業(yè)……”我都不知道自己是怎么走出辦公室的。老師的訓(xùn)斥讓我備受委屈。是他們自己不交作業(yè)的，又不能全怪我!

回到家中，老師的訓(xùn)斥讓我十分沮喪。忍不住向媽媽哭訴：“老師怎么這樣，明明不全是我的錯(cuò)，他們做作業(yè)做得那么慢，所以我才交不齊的。”媽媽微笑地說(shuō)：“孟子不是說(shuō)過(guò)：‘一個(gè)人想要擔(dān)當(dāng)大任，必須先磨煉自己的意志，戰(zhàn)勝困難?！唤?jīng)歷挫折，怎么知道生活的艱難?”的確如此，只有當(dāng)生命與挫折相遇，才知道挫折其實(shí)也是一筆寶貴的財(cái)富。我們要從自身找原因，努力克服我們所遇到的挫折。不能總是去埋怨他人，我們要迎難而上，克服挫折。

我靜下心來(lái)，默念著媽媽的話(huà)：“我們要從自身找原因，努力克服我們所遇到的挫折。”確實(shí)是自己的錯(cuò)，自己作為課代表，沒(méi)有做好監(jiān)督、督促的工作。自己還一直埋怨他人的不是。

我似乎被這次的這個(gè)小小的挫折越挫越勇了，之后更加認(rèn)真地對(duì)待我自己所負(fù)責(zé)的事。有些同學(xué)在底下偷偷地說(shuō)“這個(gè)課代表怎么這么煩。整天催作業(yè)?！蔽也唤?jīng)暗暗偷笑：你們按時(shí)交作業(yè)，我就不會(huì)催了。老師看著整齊地作業(yè)本，也肯定了我的能力。

戰(zhàn)勝挫折的經(jīng)歷是一筆財(cái)富。料峭山風(fēng)，吹醒了竹杖芒鞋的蘇子，只有自己經(jīng)歷過(guò)人生的挫折，才懂得人生的真諦。沒(méi)有經(jīng)歷過(guò)風(fēng)雨的果實(shí)不會(huì)甜美，沒(méi)有經(jīng)歷過(guò)苦難的人生不會(huì)完整。

沉湎與古道柴門(mén)的人沒(méi)有寬廣的胸襟，沉溺于“圓荷浮小葉，細(xì)麥落輕花”的人不會(huì)有成功的希望。請(qǐng)解開(kāi)我的襁褓，讓我到大地上闖蕩。也許前路茫茫，挫折一定在所難免，但請(qǐng)讓我自己去闖蕩，我會(huì)在挫折中積累行走的經(jīng)驗(yàn)，我會(huì)在行走中體驗(yàn)人生的風(fēng)雨，體悟生命的輝煌與蒼涼。不拒絕走路，不害怕挫折。

感謝為主題作文篇11

葉，重重地打落，在玻璃上嗎?哦!窗子是您幫我關(guān)好的，外面沒(méi)有聲音，您睡著了吧。我停下筆，竟急切地想往外看看，又遲疑了，呆呆地看那片沒(méi)能闖入的枯葉被風(fēng)吹走，才慢慢站起，向門(mén)走去。

門(mén)開(kāi)了，一溜風(fēng)撞進(jìn)來(lái)，在房間里亂竄著，您，哦爺爺，卻沒(méi)能發(fā)覺(jué)我的到來(lái)，外邊冷極了，為什么不開(kāi)空調(diào)?

電視無(wú)聲的播放著，圖片一張張切換卻聽(tīng)不到廣播員解說(shuō)的聲音，是為了不打擾到我吧?

緊緊裹著毯子的您仿佛剛睡過(guò)一般，匆匆吧臉轉(zhuǎn)過(guò)來(lái)問(wèn)我：“是程嗎?”我短短的疑惑才回答：“是我?！蹦烟鹤铀砷_(kāi)吃力的站起來(lái)對(duì)我說(shuō)：“寫(xiě)累了嗎?累了就過(guò)來(lái)休息一下?！狈路鹜蝗挥浧鹆耸裁匆话恪皝?lái)，喝杯牛奶?！蔽疫@才注意桌上最邊邊角落上有一杯冷了的牛奶，牛奶沒(méi)有原來(lái)的熱氣，上面還仿佛凝固了一點(diǎn)白白的沉淀物。您皺起眉頭，仿佛想說(shuō)些什么，我立馬接上：“不了，我不渴，我先回去寫(xiě)了?！闭嫫婀?，明明什么也沒(méi)說(shuō)，我卻鬼使神差的接上了。我轉(zhuǎn)身回房，您沒(méi)有坐下，只是看著我回房，關(guān)上門(mén)半天，才聽(tīng)見(jiàn)您輕輕坐下的聲音，您看我的眼神……

我聽(tīng)見(jiàn)您又響起的腳步聲——小心翼翼，仿佛端著一個(gè)什么東西，腳步沉重緩慢，卻擋不住陳舊的滄桑和濃濃的失落。

深夜的風(fēng)，和夜幕一樣沉重，只有那片枯葉一次又一次撞擊窗子，急切于想進(jìn)來(lái)。我凝望著，像明白了什么，輕輕打開(kāi)，對(duì)著門(mén)，仿佛面對(duì)著什么急切走去。

“爺爺!”

“嗯。”

“我餓了?！?/p>

“好!”爺爺翻身起來(lái)，眼里滿(mǎn)是興奮?！盃敔旕R上給你弄吃的!”他快步走向廚房，在里面弄了起來(lái)。朝里望，可以看到他滿(mǎn)臉扭曲的皺紋和彎曲的背，我看著看著，不禁有種想哭的感覺(jué)。

我覺(jué)得自己仿佛完成了一個(gè)夙愿，滿(mǎn)足了一顆蒼老的心。

晚上回到房間，那片枯葉，落到我的試卷上，我莞爾一笑，仿佛看到了那杯冷牛奶的陣陣溫純。

感謝為主題作文篇12

敬愛(ài)的教官們：

你們好!從你們的身上，我看到了成長(zhǎng)的足跡，不華麗，但標(biāo)準(zhǔn)。時(shí)間仿佛一刷而過(guò)，刺死了過(guò)去的你們而留下了今天的你們。

耳畔的哨聲如一把利劍，直直的刺進(jìn)了你們的耳朵;挺立的軍姿如一棵大樹(shù)，牢牢地抓住了大地母親的命脈;整齊的步伐如一隆鞭炮，響響地震響了天地的精靈······在紀(jì)律面前，你們的習(xí)慣是標(biāo)準(zhǔn)，甚至于一個(gè)大一的新生的角度，這一切都堪稱(chēng)完美。我不知道歲月是如何將一群稚氣的少年涵養(yǎng)成這樣一群優(yōu)秀的人。卸下嚴(yán)肅，只不過(guò)是一群群可愛(ài)的臉，簡(jiǎn)單的透明。從這里我終于看到了他們其實(shí)離我們不遠(yuǎn)，甚至可以將心貼得很近。

時(shí)間已經(jīng)將我們拉在一起了，在空間上我們沒(méi)有距離，正如一片落葉悄悄地從樹(shù)上劃過(guò)，不知不覺(jué)，一份感情種在了心里，在這里，您中有我，我中有您。在我們還未來(lái)得及拾起時(shí)，想保護(hù)生命一樣實(shí)踐著這份精神品質(zhì)。一天天的改變，短短的兩年就被你們用汗水換來(lái)了這份習(xí)慣，也許其中有太多難以咽下的苦澀，但你們將它嚼爛了，化為了身體中不可多得的養(yǎng)分。

常常感慨湖大的精神魅力，您們的奉獻(xiàn)如一杯杯閃閃發(fā)亮的葡萄酒，讓那些堅(jiān)守歲月的人，朝陽(yáng)從此耀眼，夕陽(yáng)永久燦爛，中國(guó)從此芳醇神氣，永遠(yuǎn)醞香迷人!