今日的母校，給了我許多如兄如弟的同窗，和善可親的教員，闊闊亮堂的教室，手不釋卷的教育……這些，都是母校的恩惠。

曾經(jīng)，母校把一個什么都不曉得、連1、2、3都不會數(shù)的小女孩，錘煉成一個懂事的小學(xué)生;曾經(jīng)，母校把經(jīng)常泣鬧的我，變成一個開心果;曾經(jīng)，母校把一個調(diào)皮的我，變成一個規(guī)規(guī)則矩的學(xué)生……

時光似流水，六年一眨眼就過來了，可母校的恩惠，卻永遠(yuǎn)刻在了記憶力，揮之不去。母校，對我有太多的恩，太多的愛，我只想說，感激母校。

我已經(jīng)來到母校了，母校破陳、但卻能夠噴跑呼吁的操場;不大不小、但能夠包容全校師生的教學(xué)樓;不多、但如兄如弟的同窗;外表莊重、但背低卻和善可親的教員……我永遠(yuǎn)也忘不了，全班38個同窗也忘不了的——母校情，永永遠(yuǎn)遠(yuǎn)的刻在記憶走廊最顯眼的中央，等咱們回想。

那群奔騰呼吁的小學(xué)生，終究會成為各色各樣的人，在一同分享喜悅與悲傷……

關(guān)于即將畢業(yè)的作文400字篇2

我們是雛鷹，終會遠(yuǎn)走高飛，我們是種子，終會破土而出，我們是初陽，終會冉冉升起……

不久，我們就要告別美麗的母校，告別朝夕相處的老師，告別感情至深的同學(xué)，跨進(jìn)新的學(xué)校，開始新的學(xué)習(xí)生活。

小學(xué)即將畢業(yè)了，升入初中后，我將會認(rèn)識很多朋友吧?一想到和小學(xué)的朋友相處得這么開心，我對初中新朋友的期望就更高了。不過初中的學(xué)習(xí)任務(wù)很重，我會不會沒時間交朋友呢?真希望我是多慮了。

除了期盼之外，我更多的是不舍。

一想到要離開六年小學(xué)的老師和朋友，以及學(xué)校里熟悉的環(huán)境，我就非常不舍。在新的中學(xué)里，學(xué)習(xí)課程很多，需要住在學(xué)校里，也不能經(jīng)?；貋砜窗职謰寢?，他們會想念我嗎?我最喜歡的小狗見不到我，會不會忘記我呢?在新的學(xué)校里，我能堅持住嗎?

不過我相信在壓力的催動下，我一定可以順利渡過的。不管怎么樣，我們只能向前，因為我們必須長大。

關(guān)于即將畢業(yè)的作文400字篇3

五月已經(jīng)接近尾聲，還有一個多月的時間我就要離開這所學(xué)校，告別教了我兩年的老師以及帶給我歡樂的同學(xué)們了。想到這里，淚水就在我眼里打轉(zhuǎn)。

要知道，兩年前，我曾帶著對以前的學(xué)校、老師、同學(xué)的不舍以及對新校園、新老師、新同學(xué)的困惑來到了這兒。

那時的我恐怕沒有想到，兩年后，我竟然對杏花村小學(xué)601班這個大集體有著深深的依依不舍之情。

畢業(yè)，對于一年級的我是一件好玩的事情，可對于將要畢業(yè)的我來說，卻是一塊讓我喘不過氣的大石頭。

小學(xué)六年，我認(rèn)識了一百多位同學(xué)和不少任課老師，融入了兩個大集體。

我喜歡上課時聽老師講課;喜歡下課時和同學(xué)們玩“老鷹抓小雞”……可我就是不喜歡和我那和藹的老師以及可愛的同學(xué)們分手。

我喜歡回過頭看過去，嘲笑幼稚的自己，嘲笑一番后，再遙望未來，有時清晰，有時迷茫。

小學(xué)六年的旅途中，有你，老師，有你，同學(xué)。你們陪我一起走過那六年的時光，和我一起搬開道路上的障礙物。

時光穿梭，轉(zhuǎn)眼間六年要過去了，將會有新的老師，新的同學(xué)陪我走過初中三年。可我忘不了你們，忘不了我們之間的點(diǎn)點(diǎn)滴滴……

我不想畢業(yè)，不想離開你們，因為我怕淚水把我們之間的記憶沖淡了。

畢業(yè)，一個奇怪的東西，讓我對它又愛又恨。

關(guān)于即將畢業(yè)的作文400字篇4

歲月匆匆，時光不待人。轉(zhuǎn)眼，那快樂的小學(xué)生活即將離去。回首望去，唯有在母校的歲月依然閃閃發(fā)光。

剛踏入母校，我聞到的是花兒的清香;我聽到的，是哥哥姐姐們親切的問候;我看到的，是一個全新的世界。這一切，是多么陌生，但又新奇啊!

步入教室，同學(xué)們十害羞。一些勇敢的男生主動向大家問好。老師來了，十分親切地打招呼并自我介紹。

“誰自告奮勇來介紹自己?”老師笑著，做出舉手的樣子，“舉手哦!”說完，就有幾只稚嫩的小手舉了起來。有的看到那些舉手的，也慢慢舉起手;也有的趴在桌上，依舊觀望，害羞著。

老師叫了一名同學(xué)到講臺上介紹自己。之后，同學(xué)們便陸陸續(xù)續(xù)地走上講臺……我們從陌生到相識。

校園里，那鮮紅的跑道在烈日下暴曬著。挺立在一旁的小樹也不甘示弱，汲取養(yǎng)分，茁壯成長。籃球架默默注視空蕩蕩的球場，那些揮灑汗水的孩子去了哪里?

二班的小孩在校園里走過六載春秋，如今他們要去哪里了?

一個聲音在我腦海里回響：都去了——都去了——

……