命題作文讀書(shū)篇1

書(shū)籍的魅力光芒四射，吸引著無(wú)數(shù)的人。因?yàn)樗峭ㄍ晒Φ牡缆?，是知識(shí)的源泉，心靈的良藥，是書(shū)籍給予了人類(lèi)智慧。不知不覺(jué)中我也被它深深吸引了，它就是那么恰到好處地成為了我的良師益友，在閱讀中我找到了一種無(wú)形的樂(lè)趣，陪伴著我快樂(lè)的成長(zhǎng)。

從幼兒園的《一千零一夜》，到小學(xué)的《西游記》，到初中的《鋼鐵是怎樣煉成的》;在無(wú)窮無(wú)盡的書(shū)海中，我們品味到《紅樓夢(mèng)》中凄慘的愛(ài)情故事，《水滸傳》的忠肝義膽和《三國(guó)演義》的爾虞我詐，隨著年齡的增長(zhǎng)，閱讀的書(shū)籍也越來(lái)越多，而閱讀已在不知不覺(jué)中陪伴我，由此我也不斷的領(lǐng)悟到閱讀的樂(lè)趣。

小學(xué)時(shí)的我喜愛(ài)讀書(shū)，當(dāng)然也有屬于我自己的座右銘：“讀萬(wàn)卷書(shū)，行萬(wàn)里路。”讀書(shū)不僅增長(zhǎng)了我的見(jiàn)識(shí)，而且開(kāi)啟了我的心智，讓我不再是那個(gè)懵懂無(wú)知的小孩，對(duì)待事物有了智慧的眼光，還有了細(xì)密豐富的思維想象，雖然我不能走遍天下，但書(shū)中的秀水名川，名勝古跡卻能讓我們大開(kāi)眼界。由此，我對(duì)閱讀有了更濃厚的興趣。

到初一，我認(rèn)識(shí)了“五柳先生”，從此，我便將五柳先生的“好讀書(shū)，不求甚解”，作為了自己的讀書(shū)方法，也許會(huì)有許多人認(rèn)為他這是囫圇吞棗，走馬觀花，根本沒(méi)有起到讀書(shū)的作用，但這只是五柳先生的一種人生理想，他讀書(shū)不是為了功名利祿，也不是為了才華橫溢，受萬(wàn)人矚目，只是為了求其真諦，獲得精神上的安慰。從此，我讀書(shū)不再咬文嚼字，而是身臨其境，體會(huì)作者所表達(dá)的情感，從而更堅(jiān)定了我的閱讀志向。

到了初二的我，每天讀書(shū)便成為我的主要任務(wù)，因?yàn)槲抑?，“金無(wú)赤金，人無(wú)完人”，只有每天閱讀，才可以更好地完善自我。而且知識(shí)無(wú)止境，人的一生都需要通過(guò)學(xué)習(xí)來(lái)充實(shí)自己。那么就讓我們從小做起，終身閱讀，讓閱讀成為我們一日三餐的精神食糧。

閱讀，是智慧的種子，只要我們辛勤澆灌，終有一天，會(huì)開(kāi)出知識(shí)的花朵。閱讀，是通向成功的大門(mén)，只要我們勤奮好學(xué)，終將會(huì)找到打開(kāi)大門(mén)的鑰匙;閱讀，是自由的翅膀，只要我們勇于探索，終將會(huì)翱翔在知識(shí)的藍(lán)天下。

閱讀，如同一種無(wú)形的召喚，伴隨著我們度過(guò)無(wú)數(shù)個(gè)春夏秋冬，帶給我們無(wú)盡的喜怒哀樂(lè)。讓閱讀伴隨著我們走向更美好的未來(lái)吧!

命題作文讀書(shū)篇2

大家好。我是四年級(jí)的江檬，今天我要演講的題目是：讀書(shū)伴我成長(zhǎng)。

你若問(wèn)我，再閑暇之時(shí)，會(huì)選擇什么來(lái)打發(fā)時(shí)間?是看動(dòng)畫(huà)片，上網(wǎng)，還是看書(shū)?我一定告訴你我會(huì)選擇看書(shū)。因?yàn)闀?shū)，像饑渴難耐時(shí)的甘泉，為我解除干渴;書(shū)，像茫茫黑夜時(shí)的'路燈，照亮著我遠(yuǎn)行;書(shū)，像一架梯子，幫助我攀上成功的寶塔。

很小很小的時(shí)候，我就纏著媽媽給我講故事：上了小學(xué)一二年級(jí)，學(xué)會(huì)了拼音，我就捧著少兒書(shū)一個(gè)音節(jié)一個(gè)音節(jié)的拼讀一些兒歌，雖然很慢，但是卻能體會(huì)到自己讀書(shū)和成功的樂(lè)趣。等上了小學(xué)三年級(jí)，認(rèn)識(shí)了幾個(gè)字，就一邊查字典一邊讀一些小故事。而上了四年級(jí)，我就開(kāi)始癡迷于像《淘氣包馬小跳》等一些大書(shū)了。

在成長(zhǎng)的道路上，有書(shū)相伴，是一件多么幸福的事情。美國(guó)詩(shī)人惠特曼有這樣一首詩(shī)：有一個(gè)孩子每天向前走去，他看見(jiàn)最初的東西，那東西就變成他的一部分……如果是早開(kāi)的紫丁香，那么，它就會(huì)變成這個(gè)孩子的一部分;如果是雜亂的野草，那么，它也會(huì)變成這個(gè)孩子的一部分。

同學(xué)們，我們都希望自己能成為優(yōu)秀的人，就讓書(shū)成為時(shí)刻伴隨我們的親密朋友，讓我們一起快樂(lè)地讀書(shū)吧!

命題作文讀書(shū)篇3

古時(shí)便有“行萬(wàn)里路，讀萬(wàn)卷書(shū)”一說(shuō)，直至現(xiàn)當(dāng)代人們對(duì)書(shū)的熱情并未減少，若要問(wèn)有多少對(duì)書(shū)籍情有獨(dú)鐘的人，答案只能夠用“浩如星?！毙稳荨Ｈ绻阕哌M(jìn)我的書(shū)房，就知道我對(duì)讀書(shū)有多大的熱情了，那撲面而來(lái)的陣陣書(shū)香，便是陪伴我度過(guò)純真童年讓我快樂(lè)成長(zhǎng)的事物了。

幼年時(shí)，我的小房間被一本一本的童話故事書(shū)填充得滿滿的，書(shū)上那些栩栩如生的形象成了我最好的伙伴，白雪公主、睡美人、丑小鴨、賣(mài)火柴的小女孩，都是我的好朋友。那時(shí)候最大的樂(lè)趣，就是把這些書(shū)上看來(lái)的故事講給小朋友們聽(tīng)，讓他們羨慕一下我身上的那股書(shū)香氣。

現(xiàn)在，我已成為一名神氣的三年級(jí)小學(xué)生，我看書(shū)的興趣有增無(wú)減。閑暇時(shí)刻，我總會(huì)捧起一本書(shū)，就像一個(gè)饑餓的人撲在面包上，貪婪地讀著，看到好詞佳句，就會(huì)反復(fù)品味，還會(huì)把它摘抄在采蜜本上，我覺(jué)得這些文字是那么生動(dòng)，那么美妙，像一個(gè)個(gè)可愛(ài)的小精靈，讓我沉醉其中。有時(shí)還會(huì)忘記睡覺(jué)哦：某天晚上，萬(wàn)籟俱寂。我在小房間里靜靜地翻閱著高爾基的《童年》，和主人公同喜同悲，為他的開(kāi)心事而開(kāi)懷大笑，更為他的傷心事而流著自己的感傷淚……正當(dāng)我看得很投入的時(shí)候，突然媽媽對(duì)我大喊：“已經(jīng)九點(diǎn)半了，楹楹，你怎么還不睡覺(jué)呀!明天再看吧!”我死活不肯，非看完不可，最終，我斗不過(guò)媽媽?zhuān)缓眉傺b睡覺(jué)?？墒堑鹊綃寢尫块g變暗了，猜想媽媽?xiě)?yīng)該已經(jīng)進(jìn)入夢(mèng)鄉(xiāng)，我便把燈打開(kāi)，繼續(xù)遨游在我淡淡的書(shū)香中。

隨著閱讀面的擴(kuò)大，我得到的感悟也越來(lái)越深刻。《悲慘世界》告訴我，在人生漫漫的長(zhǎng)河中，無(wú)數(shù)困難會(huì)像星星一樣陪伴著我們成長(zhǎng)，我們只有一步一個(gè)腳印，永遠(yuǎn)昂首闊步，永遠(yuǎn)滿懷信心，不讓命運(yùn)控制自己，才能達(dá)到勝利的彼岸;《阿娜·卡列尼娜》告訴我，只有在逆境中努力生存的人，才不會(huì)被歷史的煙塵所淹沒(méi)，如果你曾經(jīng)努力過(guò)、付出過(guò)、反抗過(guò)，那么不管結(jié)果如何，你都是勝利者;《假如給我三天光明》告訴我，一個(gè)人的命運(yùn)不是與生俱來(lái)的，就算身體有什么缺陷，也不妨創(chuàng)造出一個(gè)奇跡。上天對(duì)每個(gè)人都是公平的，敢于奮發(fā)敢于前進(jìn)的人上天也往往會(huì)眷顧他。如果只是原地踏步，那你一定會(huì)敗得一塌糊涂……

書(shū)香陪伴我成長(zhǎng)。我是一只小船，書(shū)是漿，歲月是帆，而困難就是風(fēng)浪，我將在未來(lái)的航程中，奮力蕩起雙槳，帶著信念和勇氣，駛向鋪滿鮮花的人生港灣。

命題作文讀書(shū)篇4

讀書(shū)是未知世界的“入場(chǎng)券”

讀好書(shū)是一種樂(lè)趣，一種與古今中外的偉人、名人討論的方式;一封出席各種體驗(yàn)、各種生活的邀請(qǐng)信;一張邁進(jìn)科學(xué)宮殿和未知世界的入場(chǎng)券;一股改造自己、豐富自己的強(qiáng)大力量。

對(duì)我來(lái)說(shuō)，三日不讀書(shū)，則頭腦麻木。有人不解：讀書(shū)要費(fèi)那么大的勁，又發(fā)不了財(cái)，讀它做什么?那是他不能體會(huì)讀書(shū)帶來(lái)的巨大樂(lè)趣。只有當(dāng)讀書(shū)不是為了升官，不是為了發(fā)財(cái)，甚至不是為了學(xué)業(yè)，你才能深刻體味到這種樂(lè)趣。這種樂(lè)趣讓我至今讀書(shū)不倦，而且興趣越來(lái)越濃。

——中科院院士王梓坤

現(xiàn)代人對(duì)閱讀要心存尊敬

文字閱讀的快樂(lè)是不能替代的。閱讀需要想象力，書(shū)應(yīng)該慢慢讀，需要用心去感受?，F(xiàn)代人恰恰對(duì)感受毫無(wú)耐心，往往只關(guān)心結(jié)果。

有人說(shuō)，現(xiàn)代化的生活會(huì)使人們閱讀的興趣降低，我覺(jué)得，其實(shí)這是對(duì)閱讀的尊敬程度不夠。如果你乘國(guó)際航班，就能看到許多外國(guó)人在安靜地看書(shū)。我在很多發(fā)達(dá)國(guó)家也看到，人們?nèi)匀槐３种喿x的習(xí)慣。

我覺(jué)得不少?lài)?guó)人應(yīng)該檢討一下，買(mǎi)很多東西——比如生活用品甚至奢侈品時(shí)毫不猶豫，卻沒(méi)有買(mǎi)書(shū)看書(shū)的愿望，這是很不好的。

——中國(guó)作協(xié)副主席王安憶

對(duì)待閱讀不要太功利

以前，大家總愛(ài)說(shuō)“學(xué)以致用”。但為什么學(xué)了都一定要用，一定要有立竿見(jiàn)影的成效呢?其實(shí)，我們對(duì)待閱讀不要太功利，很自然、很平靜地來(lái)閱讀吧。當(dāng)你進(jìn)入到這個(gè)境界，閱讀就會(huì)為你展開(kāi)一個(gè)新的天地。

我也不大主張大家去趕閱讀的時(shí)髦。倒不是一味地排斥暢銷(xiāo)書(shū)，而是要對(duì)所謂的“時(shí)尚閱讀”保持警惕。與其跟風(fēng)，不如找?guī)妆痉献约盒郧閻?ài)好的、真正啟發(fā)人思考的書(shū)來(lái)讀，可能更有收獲。

今天，年輕人工作的壓力很大，各方面的誘惑也很多，更需要保持心靈的一塊凈土。哪怕是每天讀一篇文章，讀一首詩(shī)，或者讀幾句話也行，只要養(yǎng)成習(xí)慣，閱讀就會(huì)成為你生活中不可或缺的一部分。

——華東師范大學(xué)教授陳子善

懂得拒絕才有真正的閱讀

人生有種種享受，讀書(shū)是其中之一。讀書(shū)的快樂(lè)，一在求知欲的滿足，二在與活在書(shū)中的靈魂交流，三在自身精神的豐富和生長(zhǎng)。

讀書(shū)是有品位的。所謂品位，就是能夠通過(guò)閱讀過(guò)一種心智生活，使你對(duì)世界和人生的思索始終處在活潑的狀態(tài)。世上真正的好書(shū)，都應(yīng)該能夠發(fā)生這樣的作用，而不只是向你提供信息或者消遣。

也許沒(méi)有一個(gè)時(shí)代擁有像今天這樣多的出版物，然而，很可能今天的人們比以往任何時(shí)候都閱讀得少。在這樣的時(shí)代，一個(gè)人必須懂得拒絕和排除，才能夠進(jìn)入真正的閱讀。

——中國(guó)社科院研究員周?chē)?guó)平

像呼吸空氣般去讀書(shū)

古人說(shuō)：一日不讀書(shū)，心源如廢井。我也是這種感覺(jué)。讀書(shū)應(yīng)該是日常生活的組成部分，就像呼吸空氣那樣。過(guò)去中國(guó)人見(jiàn)面經(jīng)常打招呼說(shuō)：“吃了嗎?”將來(lái)我希望人們見(jiàn)面時(shí)都打招呼說(shuō)：“讀了嗎?”

以前我們那個(gè)時(shí)代，到處找書(shū)去讀。現(xiàn)如今書(shū)多了，但“讀什么”卻成了一個(gè)問(wèn)題，難題是要篩選信息，淘汰信息。選擇“正經(jīng)書(shū)”的能力從何而來(lái)呢?就是讀經(jīng)典著作。建立了平衡的知識(shí)結(jié)構(gòu)，才能“風(fēng)吹不昏，沙打不迷”。

經(jīng)典該怎么讀?第一，要相信前人的話，不要總是懷疑前人。第二，要讀你專(zhuān)業(yè)所需。第三，適當(dāng)?shù)刈x一點(diǎn)熱門(mén)書(shū)，對(duì)完善知識(shí)結(jié)構(gòu)有好處。

——北京大學(xué)教授孔慶東

不能只給孩子讀工具書(shū)

世界少兒讀物聯(lián)盟有句話叫“閱讀的人，他的力量是無(wú)法估量的。”對(duì)閱讀習(xí)慣的培養(yǎng)，應(yīng)該從小開(kāi)始。如今兒童閱讀量的減少令人擔(dān)憂。

現(xiàn)在許多家長(zhǎng)給孩子買(mǎi)書(shū)很功利，覺(jué)得看作文書(shū)的效果明顯，就只讓孩子讀作文書(shū)，這不是閱讀。其實(shí)，作文書(shū)僅僅是工具書(shū)，它只教給孩子“切”蛋糕，而閱讀就像“做”蛋糕，適當(dāng)讀點(diǎn)閑書(shū)，對(duì)孩子的認(rèn)知能力、寫(xiě)作能力都有很大幫助。

快餐式的、通俗的、藝術(shù)低下的少兒讀物在市場(chǎng)上時(shí)有風(fēng)行。兒童的內(nèi)心仿佛一個(gè)容器，如果先裝進(jìn)完整優(yōu)質(zhì)的東西，以后哪怕有些雜蕪，也不過(guò)是增加了多樣性;而如果一開(kāi)始放進(jìn)去的就是趣味低下的碎片和雜蕪，那就不僅影響審美趣味，優(yōu)秀的東西也很難裝進(jìn)去了。

——兒童文學(xué)作家秦文君

命題作文讀書(shū)篇5

書(shū)籍是全世界的營(yíng)養(yǎng)品

——題記

書(shū)籍是人類(lèi)最好的朋友，沒(méi)有書(shū)籍就沒(méi)有了知識(shí)。沒(méi)有了書(shū)籍生活就失去了意義，沒(méi)有了書(shū)籍你就會(huì)迷失方向，沒(méi)有了書(shū)籍整個(gè)世界就失去了美好。我是幸運(yùn)的，因?yàn)闀?shū)籍一直陪伴著我成長(zhǎng)。

我是一個(gè)“書(shū)癡”，我從書(shū)中找到了不可言傳的快樂(lè)。書(shū)籍不僅使我感到了生活的樂(lè)趣，而且讓我改掉了很多不良習(xí)慣，同時(shí)激發(fā)了我對(duì)學(xué)習(xí)的濃厚興趣，令我覺(jué)得學(xué)習(xí)不是一種負(fù)擔(dān)而是一種樂(lè)趣?？磿?shū)還能陶冶我的情操，讓我心情平靜下來(lái)。書(shū)能帶領(lǐng)我進(jìn)入一個(gè)個(gè)新奇的世界，書(shū)籍是我和一個(gè)個(gè)主人公交流的神奇橋梁。

書(shū)中自有黃金屋，書(shū)中自有顏如玉，書(shū)中自有千鐘粟，書(shū)籍對(duì)我來(lái)說(shuō)就是這樣充滿吸引力，為此我可沒(méi)少鬧笑話。

放學(xué)回家的路上，我還拿著一本書(shū)津津有味地讀著，我被書(shū)中的主人公和扣人心弦的故事情節(jié)吸引著。突然，“咚”的一聲，我撞到了電線桿上，書(shū)都掉到了地上。我摸了摸頭，心想：我真是不小心，以后走路再也不看書(shū)了，真疼!我看了看四周，旁邊的路人都在駐足看著我笑，我害羞地?fù)炱鹆藭?shū)，在大家的注視下不好意思地跑回了家?；氐郊?，媽媽問(wèn)我額頭怎么了，我這時(shí)才發(fā)現(xiàn)撞了個(gè)大包，我和媽媽真是哭笑不得呀。

讀《西游記》我知道了師徒四人西天取經(jīng)的艱辛，讀《三國(guó)演義》我被劉關(guān)張?zhí)覉@結(jié)義的兄弟情義所感動(dòng)，讀《紅樓夢(mèng)》我認(rèn)識(shí)了一個(gè)多愁善感的林黛玉，讀《駱駝祥子》我體會(huì)到了了祥子對(duì)買(mǎi)車(chē)的不甘心，讀《海底兩萬(wàn)里》我感受到了尼摩船長(zhǎng)的偉大，讀《十萬(wàn)個(gè)為什么》我發(fā)現(xiàn)了自然界的奧秘，世界的奇妙……

莎士比亞曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“生活里沒(méi)有書(shū)籍，就好像沒(méi)有陽(yáng)光;智慧里沒(méi)有書(shū)籍，就好像鳥(niǎo)兒沒(méi)有翅膀?！笔前?，書(shū)山有路勤為徑，學(xué)海無(wú)涯苦作舟。讓我們?cè)诔砷L(zhǎng)的道路上帶上一路書(shū)香，讓我們以書(shū)為伴一起成長(zhǎng)!

命題作文讀書(shū)篇6

我的身邊有這樣的一位朋友：在我面對(duì)知識(shí)海洋疑惑不解時(shí)，它總能告訴我正確的答案，當(dāng)我在人生旅途上迷路無(wú)措時(shí)，它總會(huì)指引我前往正確的方向。對(duì)待我，它是那樣真誠(chéng)。它就是陪伴了我十余年的好友——書(shū)。

我愛(ài)看書(shū)，我對(duì)書(shū)的喜愛(ài)決不亞于我對(duì)其它任何事物的喜愛(ài)，我書(shū)房里滿滿兩柜子的書(shū)就是最好的證明。

我愛(ài)看書(shū)決不是只憑一時(shí)興趣，我有十分充足的理由——書(shū)，實(shí)在教給我太多太多。去年暑假，有一次我因?yàn)樽约旱囊粋€(gè)小愿望媽媽未能實(shí)現(xiàn)，一氣之下，沖出家門(mén)，不愿回去。一路上，我的心情糟糕透了，我認(rèn)為父母不再愛(ài)我。天陰沉極了，一旁的樹(shù)林綠得毫無(wú)生氣，萬(wàn)般無(wú)奈之下，我來(lái)到書(shū)店，隨手拿了一本書(shū)看起來(lái)。那是一本名為《母愛(ài)似水》的書(shū)。書(shū)中講述了母愛(ài)的無(wú)私與偉大。看著看著，我的眼角濕潤(rùn)了，書(shū)中那一個(gè)個(gè)似曾相識(shí)的畫(huà)面讓我想起了我的母親，那個(gè)無(wú)時(shí)無(wú)刻不為我操心的母親。我想起了每天出門(mén)時(shí)她的叮囑;想起了她看著我作業(yè)時(shí)露出的欣慰的笑容;想起了夜晚她悄悄來(lái)到我的床邊，查看我是否蓋好棉被;想起了太多太多……淚水奪眶而出。之前滿腹的不滿一掃而空，取而代之的是無(wú)以言表的對(duì)母親深深的歉意與愛(ài)。

走在回家的路上，我忽然覺(jué)得天空是那么清爽美麗，綠樹(shù)是那么富有生機(jī)。落日的余暉灑在回家的小路上，使它看起來(lái)更加溫馨，灑在我手中的書(shū)上，讓它看上去更加值得我去珍惜……

命題作文讀書(shū)篇7

“讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神”杜甫告訴我讀書(shū)之樂(lè)。每每想到書(shū)，有哪個(gè)不會(huì)去想牛角掛書(shū)、鑿壁偷光、頭懸梁錐刺股……這些讀書(shū)典故。而我要說(shuō)不論從牙牙學(xué)語(yǔ)時(shí)就背誦的《唐詩(shī)三百首》，還是在童年留下濃重色彩的的《格林童話》《安徒生童話》，抑或是《駱駝祥子》……無(wú)一不展示著我們?cè)诿恳粋€(gè)階段閱讀的進(jìn)步。

閱讀時(shí)，總能感覺(jué)周身陽(yáng)光普照，如朋友向我傾訴秘密。處于青春期的我，毫不意外地喜歡上了《意林》雜志。那個(gè)黃金屋有我關(guān)注的偶像自述。，我才知道他們?cè)跊](méi)有“明星”這個(gè)光環(huán)下也會(huì)猶豫，也會(huì)自卑。但更我更多啟發(fā)的是他們?cè)诿恳粋€(gè)十字路口都毫不猶豫選擇自己想要走的路。

是呀。機(jī)會(huì)像個(gè)頑皮的孩子，總會(huì)在“十字路口”與你捉迷藏。這個(gè)黃金屋也有其他一些普通人堅(jiān)持的故事。每一本《意林》，都傳達(dá)給我滿滿正能量。是它給了我無(wú)情前進(jìn)的動(dòng)力。

閱讀使人明智，也讓我明白許多生存道理。為什么要這樣說(shuō)呢?當(dāng)我讀完《三十六計(jì)》，其中一個(gè)故事講到兩兄弟在同一條商業(yè)街開(kāi)店的故事。他們扮做兩個(gè)競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手，瘋狂降價(jià)，引來(lái)大批顧客。到最后，弟弟去世，另外一個(gè)老板離開(kāi)，才知道他們是親兄弟。這樣的營(yíng)銷(xiāo)方式，一個(gè)小小的計(jì)謀，也能換來(lái)不可估量的價(jià)值或者利益。

讀書(shū)讓我看到大千世界：我從吳承恩眼中知道了七十二變、羈傲不馴的孫大圣;我從老舍眼中看到“千瘡百孔”的中國(guó);讀古詩(shī)，我看到了一祖國(guó)大好河山優(yōu)美的花卷;從《史記》中我讀到了歷史名人傳記;從《海底兩萬(wàn)里》看到100多年前，人們對(duì)未來(lái)科技世界的幻想與想象……

那結(jié)合起來(lái)的一個(gè)個(gè)中國(guó)漢字，在我手里由簡(jiǎn)單的一筆一劃到一行行、一段段，它記錄了我成長(zhǎng)的整個(gè)過(guò)程。

命題作文讀書(shū)篇8

古人云：“讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神?！弊x書(shū)能帶給我快樂(lè)，而這快樂(lè)也是永久的。

愛(ài)上讀書(shū)

小時(shí)候，還不知道書(shū)是什么，只知道大人們經(jīng)常拿著一沓厚厚的紙給我們講故事，而我也形成了一種習(xí)慣，每天都纏著大人給我講故事。從《愛(ài)安徒生童話》走向《智慧小故事》，我的品味也漸漸提升。上小學(xué)后，我便開(kāi)始試著自己讀書(shū)。雖然，有些小困難，但我還是很快樂(lè)，因?yàn)椋夷茉囍约鹤x書(shū)了。從此，書(shū)便成我不可缺的一部分了。我知道，我已經(jīng)離不開(kāi)書(shū)了。從此，我愛(ài)上了書(shū)。

讀上好書(shū)

隨著年紀(jì)的增長(zhǎng)，我的讀書(shū)量也開(kāi)始增多。但也不是盲目的過(guò)一遍了，我開(kāi)始琢磨里面的道理。

讀《三國(guó)演義》，我領(lǐng)略了諸葛亮的神機(jī)妙算，劉備的雄才大略，在這其中，我也不由得贊嘆羅貫中的才華。再說(shuō)巴金先生的《家》，讀著里面的故事，我不禁的為高家老大而感到可惜。因?yàn)榕f思想，他與心愛(ài)的人分離;因?yàn)榕f思想，他又與現(xiàn)任妻子分離，而他卻無(wú)可奈何。讀著讀著我便生氣了，為什么不反抗?我知道了，巴金老先生對(duì)舊思想的諷刺，我不由得對(duì)反抗而犧牲的人而感到可惜，我恨舊思想。

讀著這些書(shū)，我的心靈得到了凈化，他或許小的微不足道，又或許大到國(guó)家、民族之事。我不由得感嘆：書(shū)，人類(lèi)生命的源泉。書(shū)，給我不尋常的快樂(lè)。

書(shū)中總結(jié)

書(shū)，如果被一位偉人有理想、有志氣的人所讀，那他便會(huì)成功成才成大事。書(shū)，如果被一個(gè)安于現(xiàn)狀、平庸無(wú)常的人所讀，那便是拿來(lái)成功的勵(lì)志書(shū)籍，也難有所收獲。

反正，說(shuō)了這么多，歸結(jié)一句話：讀書(shū)給我快樂(lè)!