優(yōu)秀教師，教師中優(yōu)秀成員的榮譽稱號。在中國，一般經(jīng)過認真的考核和民主評選，由政府或教育行政部門或教育工會等審批，授予這一稱號，并適當給予物質(zhì)和精神獎勵。以下是小編為大家收集的關于優(yōu)秀教師先進事跡材料的相關內(nèi)容，供大家參考！

優(yōu)秀教師先進事跡材料篇1

時光荏苒，轉(zhuǎn)眼間，我跨入教師這個行列已經(jīng)16個年頭。從教十幾年來，在各級領導和同志們的親切關懷和支持幫助下，憑著自己對教育事業(yè)的一腔熱忱，勤勤懇懇，踏實苦干，在三尺講臺上，用自己的青春和汗水，勤奮耕耘，哺育桃李，取得了較好的成績。下面把自己多年來在教育教學和科研工作中點滴成績總結(jié)如下：

一、激情滿懷，無私奉獻

人生最大的幸運莫過于選定一個實現(xiàn)自身價值的職業(yè)，作為一名人民教師，我熱愛我的職業(yè)，熱愛自己從事的工作。1997年7月，我從德州師范?？茖W校畢業(yè)，成為一名光榮的人民教師。作為年青的教師，我潛心研究教育，在積極做好本職工作，爭創(chuàng)一流佳績之余，致力教育科研與改革，為培養(yǎng)"有道德、有理想、有文化、有紀律"的社會主義事業(yè)的建設者和接班人而不斷努力。著名教育家陶行知曾說過："捧著一顆心來，不帶半根草去"。我相信，只有愛的付出，才會有愛的收獲。因此，在教育教學工作中我一直堅信以愛為本，用愛來感化學生，來凈化學生的心靈。無論何時，我都能夠理直氣壯地說，投身教育事業(yè)，我終生無悔。

二、嚴愛相濟，教書育人

教學工作是一門藝術，只有嚴愛相濟，才可贏得學生的信賴，走進孩子們的心靈，才能在教書的同時育人。工作中，我深深體會到：只有給學生的愛是發(fā)自內(nèi)心的，才會讓學生感受到愛，體會到被愛之樂，他們才會學著去愛別人。"金鳳凰"要愛，"丑小鴨"更要愛。我喜歡優(yōu)生，但不排斥學困生，對于暫時的學困生更是傾注了滿腔愛心。我深深地懂得：學困生的自尊心是非常脆弱的。對"后進生"我努力做到多談心、多家訪、多幫助、多鼓勵，并積極尋找和善于捕捉學困生身上的閃光點及時表揚，促其發(fā)光。在關愛學困生的同時，我還兼顧全體學生的發(fā)展。在教學中，我結(jié)合教材的難度和學生實際水平，對不同層次學生設計了深度不一的教學辦法，讓尖子生吃飽，學困生接受得了，爭取立足中等生，扶持差生，滿足優(yōu)生。

三、獻身教育，無怨無悔

教師是辛苦的，教師職業(yè)是平凡的。在十幾年的教師生涯中，我憑著一顆教師的良心和強烈的責任感，實實在在地干好自己應該干的工作，從未因私事耽誤過學生一節(jié)課。遠離父母的我，每逢家中有事，父母讓我請假，我總是婉言拒絕："咱家中是有事離不開我，可學校里的幾十名學生一樣離不開我啊，他們更不能耽誤啊!"時間長了，父母再忙再累，也從不拉我后腿。一次妻子生病住院，我在醫(yī)院陪護，想到班里那四十五個渴求知識的孩子，我的心里充滿了矛盾和痛苦，無論是放下那一邊我都于心不忍。妻子理解的對我說："你還是去上班吧，別把你急出病來，我沒事。"我握著妻子的手，看著她紅紅的眼圈，不知說什么好，最后還是狠了狠心，毅然去了學校。孩子一周歲后就住在奶奶家，我頻繁幾周見不到孩子，每次回家看到孩子興奮的神情和離家時無助的目光，我一陣陣心酸。我在家不是一個好兒子、好丈夫、好父親，但我卻無愧于我那些求知若渴的孩子們，無愧于我所從事的光榮而艱巨的教育事業(yè)。

四、潛心科研，碩果盈枝

在當今科研興教，呼喚反思型教師、研究型教師的新形勢下，作為一名青年教師，必須是不竭之泉，時時奔涌出清新的、閃爍著斑斕色彩的溪流。十幾年來，我在教育教學方面及科研方面取得了優(yōu)異的成績，我所擔任的語文及其他學科教學，成績均名列前茅，我本人也多次被評為鎮(zhèn)優(yōu)秀教師，得到全校師生和社會各界的一致好評。在教育科研方面，成績顯著。先后主持或參與全國"十五"規(guī)劃綜合實踐活動課程資源整合實驗、全國""規(guī)劃"學校文化與特色建設"實驗、__省心理健康教育實驗、__市學生良好品德養(yǎng)成實驗、__市"優(yōu)質(zhì)教學研究"、__市小課題研究等國家、省市級課題實驗，取得了顯著成效。20__年8月3日，論文《深化和諧教學，實現(xiàn)差生轉(zhuǎn)化》在"全國第九屆和諧教學法研討會"上被評為二等獎。20__年11月，論文《淺談電化教學中的情景設置》在__市電教論文評選中，榮獲二等獎。20__年4月，公開課《海上日出》在__市電教優(yōu)質(zhì)課評比中，榮獲二等獎。20__年6月，論文《論勞動教育與學生素質(zhì)的全面發(fā)展》在__市中小學勞動技術教師優(yōu)秀論文評比中榮獲二等獎。20__年12月，公開課《桂林山水》在__市電教優(yōu)質(zhì)課評選中榮獲三等獎。20__年12月，論文《活動課——讓學生真正動起來》參加"20__年度全國優(yōu)秀教師論文匯展"評比，榮獲國家級二等獎，并入選《全國優(yōu)秀教師論文匯展獲獎作品集》正式出版。20__年5月，論文《實施以德治校，重在塑造師魂》在__市德育和心理健康教育論文評比中榮獲壹等獎。20__年6月，論文《在綜合實踐活動中促進學生全面發(fā)展》在__省"全國教育科學‘十五’規(guī)劃教育部重點課題"《綜合實踐活動課程資源整合實驗研究》優(yōu)秀論文評比中榮獲二等獎。20__年7月，執(zhí)教的公開課《編草辮》一課，在全省"小學綜合實踐活動"優(yōu)質(zhì)課評比中榮獲二等獎。

回首過去，豪情滿懷，瞻望未來，任重而道遠。"人生能有幾回搏，此時不搏待何時?"為了摯愛的教育事業(yè)，為了一代新人能成為社會主義建設的棟梁之才，我愿做春蠶，愿做紅燭，愿做一名披荊斬棘的播火者，用自己的青春和汗水，在教育這塊沃土上，譜寫出自己最輝煌的篇章

優(yōu)秀教師先進事跡材料篇2

高彥躬耕教育一線，多次被評為“優(yōu)秀共產(chǎn)黨員”。在思想道德修養(yǎng)上追求卓越，努力做到言為士則、行為世范，用一言一行，引領學生的健康成長與全面發(fā)展。

她擔任班主任工作16年，始終秉持著一顆樂教愛生，甘于奉獻的仁愛之心，“千方百計、千辛萬苦、千言萬語”地從大處著眼，小處入手，突出感悟體驗，搭建德育實踐平臺，使學生在體驗中認識，用愛的教育將立德樹人落實到日常教育教學工作各個環(huán)節(jié)中。所帶班級獲得“市級優(yōu)秀班集體”稱號，個人獲得“呼市第二屆中小學校園情景劇大賽優(yōu)秀指導教師獎”“呼和浩特市班主任技能大賽一等獎”“全國和諧德育先進實驗教師”，指導年輕班主任張茜獲得市級、自治區(qū)級班主任技能大賽特等獎，被教育部基礎教育司列為“2023年全國中小學班主任基本功和思政課教師教學基本功展示交流活動典型經(jīng)驗”進行推廣。

她兼職學校心理健康教育工作至今，設計建設學校學生心理輔導教室，建立健全學?！靶睦砭W(wǎng)絡預警系統(tǒng)及應急方案”，創(chuàng)建學校學生發(fā)展指導中心。在為本校師生德育工作服務的同時，多次參加內(nèi)蒙古衛(wèi)視、內(nèi)蒙古交通廣播、呼和浩特融媒體的心理訪談節(jié)目，為廣大教師、學生、家長宣傳心理健康知識、解決教育難題，在社會層面產(chǎn)生積極影響。

優(yōu)秀教師先進事跡材料篇3

魯文爽，女，32歲，中共黨員，小學高級教師，房山區(qū)骨干教師，十渡小學工作。

1976年12月出生于房山區(qū)韓村河鎮(zhèn)。1995年7月，畢業(yè)于房山師范學校后，主動申請到深山區(qū)十渡鎮(zhèn)從事教育教學工作。自參加工作以來，一向戰(zhàn)斗在教學第一線，擔任班主任工作并承擔學科教學工作。工作用心，踏實肯干，扎根山區(qū)，無私奉獻。

從教13年，擔任班主任工作13年，先后送走5個畢業(yè)班。熱愛學生，教書育人，個性注重班群眾良好班風和學生良好行為習慣的培養(yǎng)，尤其對后進生及特殊學生傾注了更多的愛。在實際教學工作中，應對山區(qū)的孩子，信息比較閉塞，知識面窄的現(xiàn)狀，充分發(fā)揮課堂教學主渠道作用，做到了學科育人。經(jīng)常利用課余時間到學生家中進行家訪，常常是深夜才回到家中，了解學生的具體狀況，指導家長教子方法，努力做到家校協(xié)同。2006年到中心小學后，由于離家較遠，家中公公、婆婆身體都不好，孩子又小，克服了一切困難，踏實認真地工作。充分利用十渡的`地理環(huán)境，結(jié)合平西抗日紀念館對學生進行熱愛家鄉(xiāng)、熱愛祖國的教育。在日常工作中，熱愛學生、了解學生、善于把握學生的思想動態(tài)，針對學生的身心發(fā)展特點，堅持以人為本，透過改變教育觀念，探索適應時代和學生發(fā)展需求的德育方式，促進了學生德、智、體、美、勞的全面發(fā)展。在教學工作中，始終癡迷于“三尺講臺”，始終堅持站在教學一線，始終堅信提高自身素質(zhì)是一名優(yōu)秀教師的立身之本。完成了本科的學歷進修，堅持長期自費訂閱教學資料，先后多次披星戴月（為了學習常常凌晨4點多從家里出來）的參加市區(qū)骨干教師、課改培訓、教科研等各級各類培訓活動。作為區(qū)級骨干教

師的，不僅僅能自己鉆研教法，還能帶領本校青年教師研究教育教學新方法。長期擔任教研組長，并多次承擔國家、市、區(qū)級教科研課題研究任務，先后撰寫多篇教科研，并多次獲獎。作為一名中共黨員，能夠時刻與黨中央持續(xù)一致，關心奧運、心系災區(qū)，踴躍參與到獻愛心行列當中，其行為帶動了本組教師、本班學生，也影響家長。多年來以出色的工作業(yè)績，贏得了學生的愛戴和家長的認可，為學校贏得了諸多榮譽，贏得了領導的贊譽和同行的贊許。

在深山區(qū)這片教育沃土上，愛崗敬業(yè)，嚴謹治學，熱愛學生，尊重家長，無私奉獻，為人師表，在教育教學中取得了比較優(yōu)異的成績，參加房山區(qū)教學評優(yōu)活動，獲區(qū)級錄像課一等獎，教學設計區(qū)級一等獎。獲北京市優(yōu)秀二等獎，國家級科研三等獎，獲國家級科研一等獎，先后獲得了房山區(qū)優(yōu)秀青年教師，房山區(qū)優(yōu)秀少先隊輔導員，房山區(qū)中青年骨干教師，國家級科研工作先進實驗教師等榮譽。

優(yōu)秀教師先進事跡材料篇4

小寧，教育科學學院副教授，從事教育技術學專業(yè)教學和研究工作。參加工作22年以來，始終忠于教育事業(yè)，視教書育人為終生第一要務。作為省級一流專業(yè)骨干教師，小寧積極參與專業(yè)建設各項工作。曾獲優(yōu)秀實踐指導教師，優(yōu)秀實習指導教師，2次榮獲優(yōu)秀畢業(yè)論文指導教師，3次榮獲學校優(yōu)秀教師。

小寧重視教育教學改革研究，2018年獲優(yōu)秀教學成果二等獎，2019獲批省教改重點項目。主持國家社科基金子課題1項，省教育廳項目2項，校級項目10余項，校級慕課1門。發(fā)表科研教學論文30余篇，核心10余篇。所帶多門課程學生評教、督導評教連續(xù)多年均在90分以上，最高學生評教95.9分，位列全院首位。

踐行課程思政，團隊引領能力發(fā)展，三全育人效果突出。

在教育教學中，小寧善于發(fā)現(xiàn)學生的優(yōu)勢，組建團隊，引領學生潛能發(fā)展。組建了“教育創(chuàng)客”團隊，長期負責“教育創(chuàng)客”工作室，積極組織學生申報大創(chuàng)項目、“互聯(lián)網(wǎng)+”項目，全院學生團隊申報、獲批大創(chuàng)項目數(shù)量在學校名列前茅?；I建了“教育技術學智慧課堂”團隊，目前已孵化出3個省級大創(chuàng)項目，有2項已被推薦申報國家級項目，申報互聯(lián)網(wǎng)+大賽4項。指導學生國家級大創(chuàng)項目結(jié)題1項、省級4項、校級10項，榮獲全國多媒體課件等比賽獎10余項，發(fā)表論文8篇，有多名學生考取陜西師大、華南師大等名校研究生。

在校外，小寧與基礎教育學校長期合作。為渭南高新中學教師提供課程設計、課題申報、教學競賽指導，為教師教學提供咨詢，合作開展教育研究，得到了服務學校的認可。與教育機構(gòu)合作，開展STEAM教育、跨學科閱讀等公益活動，受益的基礎教育學生達300余人，社會反響良好。在校內(nèi)，隨時為有需求的老師提供技術幫助等服務工作。

優(yōu)秀教師先進事跡材料篇5

徐老師，1973年4月28日出生。1994畢業(yè)于黑河市師范學校，同年８月參加工作，2004年12月，獲得哈爾濱師范大學漢語言文學專業(yè)本科學歷，2019年9月晉升高級教師。從教二十七年來，他先后擔任班主任和政教主任等多個職務，無論在哪個工作崗位，他都以一名優(yōu)秀教師的標準嚴格要求自己。徐老師曾先后獲得地區(qū)級“教學能手”、“優(yōu)秀班主任”、市級“優(yōu)秀教師”、市級“骨干教師”等榮譽稱號。他深深地愛著教育事業(yè)，愛著朝夕相處的孩子們，他的愛是那樣的火熱，那樣的深沉。

一、為人師表，用良好的師德引領學生全面發(fā)展

教育工作，育人為先。徐老師用自己的一言一行潛移默化地影響著孩子們，為學生做出了良好的表率，幫助學生樹立了正確的人生觀，世界觀和價值觀。他愛崗敬業(yè)，曾多次獲得全學年滿勤獎。他總是面帶微笑走進課堂，融入學生，引領學生，針對學生發(fā)展特點因材施教，深入踐行體驗教育。他平等博愛，既關注學生的學習進步，又關注學生的健康成長。在課余時間，他與孩子們親切交流，了解學生思想動向，幫助他們放下心理包袱，輕裝前進。他倡導課堂民主，在班級管理上采納學生建議，實行班長輪流制和小組合作學習制，最大程度調(diào)動學生學生的學習積極性，培養(yǎng)學生的組織能力。他尊重學生的人格，關愛待進生，與孩子進行心靈對話，構(gòu)建了平等和諧的新型師生關系。徐老師注重與家長的聯(lián)系與溝通，堪稱家校合作的典范。

二、創(chuàng)新務實，用科學的方法激發(fā)學生的學習興趣

徐老師始終堅持學習教育教學理論和新課程理念，積極探索新課程下的新教法，不斷豐富自己的教學實踐和理論水平，做到與時俱進。他嘗試在語文課堂教學中運用“群文閱讀”的教法，在作文教學中運用“改、畫、批、評、審”的方法，取得了良好的教學效果。尤其重視激發(fā)學生的學習興趣，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力，注重學生的親身體驗，使學生深度融入課堂，創(chuàng)設互動的課堂氛圍，逐漸形成了輕松愉悅、寓教于樂、高效嚴謹?shù)慕虒W風格。他所執(zhí)教的語文課多次獲得省地市級大獎，同時積極參與和立項省級課題研究，認真撰寫論文、案例、反思，及時進行經(jīng)驗總結(jié)。在黑龍江省教育學會主持下進行了多次網(wǎng)絡交流。

三、播撒愛心，傾心呵護每一棵幼苗的成長

“愛是教育的靈魂，只有融入了愛的教育才是真正的教育?！毙炖蠋熥龅搅藷o私奉獻，愛生如子，他用陽光般的溫暖照亮每一個幼小的心靈。他及時了解學生的生活、學習和身體健康情況，尤其對單親家庭學生和留守兒童，更是關懷備至，建立了親人熱線通道，使學生在發(fā)生思想波動時能夠及時向父母傾訴與交流，使每一只奮飛的小鳥張開擁抱天空的翅膀，讓每一個孩子感受到家庭的溫暖與校園生活的快樂。

徐老師滿懷著對教育事業(yè)的忠誠行走在愛的春天里，他甘愿把自己化成雨露陽光，滋潤祖國的幼苗茁壯成長！

優(yōu)秀教師先進事跡材料篇6

朱誠老師是松旺鎮(zhèn)橫水村小學的教師。她忠誠于黨的教育事業(yè)，在26年的從教生涯中，時時以一個優(yōu)秀教師的標準要求自己，以一個共產(chǎn)黨員的標準要求自己，勤勤懇懇、兢兢業(yè)業(yè)、熱愛學生、團結(jié)同志，在平凡的崗位上做出了不平凡的業(yè)績，深受學生、家長、同事、領導的好評。

一、銳意進取，不斷超越。

從事教育教學工作以來，她忠誠于黨的教育事業(yè)，教書育人，誨人不倦。時時以一個優(yōu)秀教師的標準要求自己，工作勤勤懇懇、兢兢業(yè)業(yè)、堅持出滿勤，干滿點，從不遲到早退。以校為家，熱愛學生、團結(jié)同志，在平凡的崗位上做出了不平凡的業(yè)績。在多年的教育教學中，為了不斷提高自己的政治業(yè)務素養(yǎng)，提高自己的教學認識水平，適應新形勢下的教育工作要求，在教學中她不錯過任何一個可以提升自身業(yè)務素質(zhì)的機會，積極參加各種政治學習和政治活動，積極參加師德師風建設活動，向優(yōu)秀教師、先進教育工作者學習，并認真寫心得體會。工作期間，既教書又育人，經(jīng)常對學生進行思想品德教育，教育學生做人要自立自強，誠實守信，為人正直；

在學習上要積極進取，開拓創(chuàng)新，待人要寬厚，做事要有責任心；

在生活上要勤勞節(jié)儉，生活儉樸。

二、認真教學，潛心教研。

作為一名教師，她不斷地刻苦鉆研業(yè)務，認真研究教材教法，研究新課程標準，注重多方位培養(yǎng)學生的能力和學習習慣，對工作講求實效，對學生因材施教。為了提高自己的教學水平，堅持經(jīng)常翻閱《小學教學參考》、《小學班主任概論》、《學習型的教育研究》等書籍。備課時，她精心設計環(huán)節(jié)，努力鉆研教材，上網(wǎng)查閱資料，了解學生特點，做了大量的課前準備工作，做到備教材，備學生，備資源，結(jié)合課堂實際運用課件配合教學，向40分鐘課堂要質(zhì)量。課堂上給學生暢所欲言的時間和空間，讓學生做課堂的主人，而她則循循善誘的引導，做好學生的學習合作伙伴，學習效果事半功倍。教育學生上，她很注重培優(yōu)扶差的工作，對于后進生，她總是給予特殊的照顧，在課堂上多提問，多巡視，多輔導，對學生的點滴進步給予大力的表揚；

課后多找學生談心、交朋友，樹立起學生的信心和激發(fā)他們學習的興趣。抓好學生的小組學習活動，選拔優(yōu)秀的小組長，帶領小組成員一起進步。堅持讓學生寫周記，寫身邊事，寫心里話，寫出自己的真情實感。

教研活動是載體，課改教研是先導。為此，在所從事的教研工作中積極探索，勤于實踐，做好新課改的模范帶頭人。在這方面，她積極觀看各種教學觀摩課和報告會，不斷充實自己，借鑒優(yōu)秀的教學方法，提高自己的教學能力和業(yè)務水平。把各種教學觀摩課和報告會的先進理念在科組中交流學習，認真組織教師們參加各項比賽活動，在上級領導的支持和各位同事的努力下，大家齊心協(xié)力抓教學的好勢頭，無論是教學工作還是其他事務，均取得較好的成績。

俗話說：在其位、務其職、思其政。作為學校領導，她時刻要求自己做到正確定位，牢固樹立服務意識，努力做好工作。

三、關愛學生，無私忘我。

作為寄宿制學校的領導，工作瑣細而繁重。尤其是二、三年級學生年齡小，生活自理能力弱，他們的衣食住行，吃喝拉撒，事無巨細，點點滴滴，她都得操心。要讓學生成材，身心健康成長，就必須關心愛護他們，做他們的知心人，把“動之以情、導之以行、曉之以理、持之以恒”作為關心學生的座右銘。學校父母離異家庭的孩子有兩個，孤兒有兩個，在她細致、耐心地工作下，這些學生都能自強、愉快地在這個和諧的班級大家庭中生活、學習。還有一些“留守兒童”由于遠離父母、遠離親情，對他們的健康成長造成了一定的影響。據(jù)學校調(diào)查，有的外出打工的父母半月或一個月給家中打一次電話，有的半年聯(lián)系一次，相當多的外出打工者一年才返家一次，甚至有的父母常年在外不回來，單純認為給孩子吃飽、穿暖、滿足孩子的各種需求就可以了，而忽視與孩子的心理溝通與交流，導致孩子對父母很陌生，親情關系出現(xiàn)了障礙，孩子的人生觀、價值觀也發(fā)生了不良的改變。為此，她讓學生分批，在每星期一、三、五的課外活動和家長聯(lián)系，進行交流，匯報他們在校的生活、學習情況。同時也了解父母工作的艱辛，學會感恩。

有付出，必定會有回報。近幾年來，無論是教學還是教研，無論是學校建設還是成績方面，朱誠在松旺鎮(zhèn)都位居榜首，贏得了學生和家長的贊譽，多次受到上級部門的表彰。二十六年的教育生涯，她始終堅守著一腔熱誠一腔愛，把愛灑向?qū)W生、灑向校園。

優(yōu)秀教師先進事跡材料篇7

王燁，20__年畢業(yè)于濟南幼兒師范學校，現(xiàn)工作于寧陽實驗幼兒園，一路走來，盡管有困難，有挫折，有歡笑，也有眼淚，但她一直沒有放棄過當初對教育事業(yè)的追求，默默地把青春奉獻在這個平凡的崗位上。

自參加工作以來，她一直擔任班主任工作，勝任各個年齡班的教育教學工作。日常工作中做到敬業(yè)在本職，奉獻在崗位，處處以幼兒為本，從不計較個人得失。特別注重對幼兒的行為習慣養(yǎng)成教育，所教班級具有積極向上的班風、學風，在班級“環(huán)境創(chuàng)設”、“區(qū)域活動評比”等一系列競賽活動中特色突出，經(jīng)常得到領導、家長和同事們的一致好評。在教育的同時，隨時關注孩子的需求，教孩子穿脫衣服，幫助孩子提褲子，午睡起床后給孩子梳頭發(fā)，扎小辮，像媽媽一樣細心溫柔地照顧每一個孩子。她能以幼兒園利益為重，以幼兒為重，多年來堅守崗位，堅持出滿勤。

愛孩子是教師實施教育的重要前提，沒有對孩子的愛，就沒有真正的教育。愛是幼兒的一種迫切的心理需要，教師與幼兒之間建立起良好的感情聯(lián)系，能使幼兒產(chǎn)生積極、愉快地情緒。記得剛接小班時，這些初來乍到的孩子們有的小聲啜泣，有的嚎啕大哭，有的在地上打滾，有的拼命想往門外出。整個教室開了鍋。她懷里抱著這個，手里牽著那個，真是焦頭爛額。她不能就這樣敗下陣來。她一方面向老教師請教，一方面總結(jié)經(jīng)驗教訓，改進工作方法，深入到孩子中去。為了減少幼兒入園后的不適應，拉近和孩子們在心靈上的距離，使他們獲得安全感。她每時每刻都在努力親近孩子，為他們擦去小臉上的眼淚，親切的拉他們的小手和他們交談，探討奧特曼的神勇、大耳朵圖圖的可愛，努力做他們的朋友。她吸引他們參加有趣的游戲，給他們折紙，在他們手上變小兔子。功夫不負有心人孩子們漸漸適應了環(huán)境，熟悉了關愛著他們的老師，喜歡上了集體生活。在與幼兒的朝夕相處中，孩子們也對她更加的信任和依戀，她也更加熱愛孩子，更加熱愛這份事業(yè)。在她眼里，和孩子們在一起，一起游戲，一起歡笑，共同編織心中的夢想，是那么的美麗和幸福！

工作以來，她準時參加各種學習和會議，積極參與幼兒園各項活動，團結(jié)同事，嚴格要求自己，在平凡的崗位上踏踏實實地做好本職工作。20__年9月份開學初，幼兒園開展班級環(huán)境創(chuàng)設活動，她的配班老師孩子尚小，且還處于哺乳期，為了不耽誤同事回家照看孩子的時間，作為班主任的她就利用自己不帶班的時間設計環(huán)境創(chuàng)設方案，創(chuàng)設沒完成，方案不通過，她就晚上回家后繼續(xù)修改，最終方案在她的辛苦努力下順利通過。還沒停歇，緊接著又是幼兒園環(huán)境創(chuàng)設評比，為了不影響同事回家照顧孩子，她連續(xù)好幾天等班里孩子離園后，自己打造班級環(huán)境，每天工作到晚上9點多才回家?？朔N種困難，她與配班老師團結(jié)協(xié)作，相處融洽，在繁瑣的班務管理中不怕苦，不怕累，保質(zhì)保量地完成了班級和學校的各項工作，得到了大家的認可。

她的真誠、無私與愛心贏得了孩子的喜歡，家長的滿意，同事的信任。有個孩子叫壯壯，他動手能力弱一些，每次美術課或者手工活動時，都會流著眼淚追著你說“老師，我不會”。你手把手的教他，他會掙開你的手生氣的說“你給我畫，你給我做”，而且會哭的更厲害。于是她一邊耐心的疏導他，告訴他“不會，沒關系，可以認真學，慢慢來，但自己的事情一定要自己做”，一邊和孩子媽媽溝通，發(fā)現(xiàn)原來孩子媽媽經(jīng)常包辦代替他做很多事情，于是她和孩子媽媽探討了包辦代替的弊端，并借了一些相關的書籍給他媽媽看。孩子媽媽很快認識到了問題所在。現(xiàn)在的壯壯不但畫畫非常好，還經(jīng)常主動做一些力所能及的事情,臉上還時常洋溢著得意的微笑。

正是因為她對孩子們的這份愛心，對家長們的.這份熱心，對工作的這種恒心，她班的家長滿意率為100%，她還被評為泰安市20__年度模范班主任，多次被評為縣、幼兒園優(yōu)秀教師、優(yōu)秀班主任，去年又被評為縣師德標兵。

一個人能在自己熱愛的事業(yè)中度過美好的時光，是一種難得的幸福。她知道她面前的道路還很漫長，但她深信：今天操場上奔跑的追皮球的孩子也許明天就會站在世界冠軍的領獎臺上；今天音樂聲中傳出的稚嫩童聲，也許明天會響徹在世界音樂的殿堂里。每一個孩子都是民族的希望，世界的希望，人類的希望。相信每一位熱愛幼兒并對幼兒付出真情和汗水的幼兒教師在白發(fā)回首時，都將幸福地說：“她得到了人世間最博大的愛?！?/p>

優(yōu)秀教師先進事跡材料篇8

轉(zhuǎn)眼間，我在教育生涯中已走過了無數(shù)個春秋，多年來始終保持一顆熱愛教育事業(yè)的誠心，踏踏實實地立足于本職工作。作為教育戰(zhàn)線上的一名成員，我時刻保持清醒的頭腦，積極履行教師職責，辛勤的耕耘，默默地奉獻，不斷學習新的教育理念，研究探討新的教學理論和教學方法，注重提高教育質(zhì)量。

在常人的眼里，幼兒教師這一職業(yè)是平凡的。的確，幼兒教師所做的一切都是平凡而又瑣碎的小事，在幼兒教育的工作中，沒有轟轟烈烈的英雄壯舉，也沒有驚天動地的感人事跡。有的只是平凡、只是瑣碎，但是就在這諸多平凡而又瑣碎的工作中擔任著比天更大的責任，比地更重的任務。憑著堅定的信念、高度的熱情、對家長的責任、對孩子的關愛，為教育事業(yè)的無私奉獻。

然而有得就有失，一心撲在了工作上，就意味著對家庭關懷的缺失。長期以來，因為工作而對家庭和孩子教育關心較少，除了周末幾乎每天都沒有準時給孩子做過飯、給孩子批過作業(yè)、陪孩子做游戲。就因為這份信念、這份執(zhí)著，朋友好多次開玩笑對我說，“你真傻，自己的孩都不管，對別人家的孩子倒是關懷之至，你家孩子是不是親生的”。既然選擇了就不會后悔，多年來的工作中我一直用一顆慈母般的愛心來面對每一位孩子，我曾經(jīng)多次對家長們說：“孩子交給我，請你們放心、請你們相信，你們的孩子就是我的孩子。”選擇了教育就是選擇了奉獻，“堅持信念終不悔，嘔心瀝血育花朵”，在以后的人生征途中，我將繼續(xù)堅守這份執(zhí)著，默默地奉獻，按照優(yōu)秀教師的標準嚴格要求自己，在教育這片多彩的百花園里勤奮耕耘，積極探索，以更大的熱情傾注我陽光般的愛心，奉獻我無悔的人生，用自己博大的關懷去愛護每一位幼兒，讓每一株幼苗都茁壯成長，讓每一朵鮮花都燦爛開放！

優(yōu)秀教師先進事跡材料篇9

“青春是美麗的。但一個人的青春能夠平庸無奇；也能夠放出美麗的火花。能夠因虛度而懊悔；也能夠用結(jié)結(jié)實實的步子，走到輝煌壯麗的成年?！边@就是她——作為一名教師的格言。正是在這條格言的指引下，她一路走來，身后留下的是一串串堅實的腳印，寫滿了勤奮、謙遜、嚴謹、求實……

她叫徐儉麗，自98年工作以來，一向勤懇敬業(yè)，踏踏實實地教書育人，認認真真地做好班主任工作，不辜負領導的信任。她對自我嚴格要求，對工作一絲不茍，教學以實為本，育人從實際出發(fā)。她憑著踏實肯干，贏得了學生的認可，同事的認同。

徐老師熱愛教育事業(yè)，以高度的事業(yè)心和強烈的職責感全身心地投入教育教學工作之中，在教育工作中得到鍛煉，在教學工作中得到提高。在班主任工作中，她是黨的教育路線、方針政策的貫徹執(zhí)行者，是德、智、體、美、勞全面發(fā)展新人的培育者，是對學生進行管理教育和素質(zhì)教育的組織者和領導者，是青少年成長過程中的引路人。此外，她還注重自身素養(yǎng)的提高，經(jīng)常閱讀各類專業(yè)書籍，學習別人先進的教育教學方法和經(jīng)驗，并適當加以改變運用在自我的教育教學工作中，做到學以致用。徐老師就憑著這種堅定的信念，在自我的崗位上默默地奉獻，辛勤地耕耘，把自我全部的精力都花在學生身上

一、精耕細作，精細管理

重視思想教育是徐老師做好班主任工作的一大法寶。“三軍未動，糧草先行”，思想教育就好比三軍的糧草。徐老師以她多年的班主任工作經(jīng)驗，對此有著深刻的體會。每接手一個新班，她第一時光對學生進行全面的了解，掌握第一手資料，以有的放矢地對學生進行前途理想教育、科學人生觀教育，圍繞著“學會做人，學會求知”做。透過“出黑板報、演講比賽、主題班會”等靈活多變的形式，使學生得到潛移默化的教育。徐老師還別出心裁在班級設立了“知心姐姐”信箱，為學生開設一條能夠傾訴保密又得到保護的途徑，及時解決學生成長中的困惑，難以解決的棘手問題。徐洋同學性格內(nèi)向，平時與其他學生來往不多，顯得孤僻郁悶。一天，他寫信給徐老師說：“看到其他同學與朋友一齊游戲，學習，我好羨慕啊！老師，大家為什么不喜歡我呢？”徐老師找他聊天，了解他的興趣愛好，特長，鼓勵他主動與其他孩子一齊玩。班隊課上，徐老師讓徐洋展示了自我的特長，這讓徐洋自信大增，也讓其他學生重新認識了他。許多學生愿意與徐洋一齊玩了，徐洋也融入了三（1）這個群眾，開心多了。

留守兒童的教育是如今農(nóng)村中小學教育的重點，也是難點。這部分學生長期遠離父母，親情缺失造成他們生活習慣差，意志薄弱，心理異常，學習態(tài)度不端正．留守兒童的問題不僅僅僅是家庭的問題、教育的問題，更重要的是一個新的社會問題。倘若對這些問題解決不好，小而言之，將有損于留守兒童本身的健康成長和千千萬萬個家庭的幸福；大而言之，將不利于整個中華民族素質(zhì)的提高。徐老師對待這部分學生的教育加倍積極。

上學期，徐老師新接班級中，留守兒童就有十幾個，占班級學生總數(shù)的百分之三十。徐老師首先調(diào)查了留守學生，建立檔案資料，聯(lián)系簿，以全面了解學生的生活狀況，心理狀況，興趣愛好等．經(jīng)常找這些學生談心，排憂解難，幫忙他們解決感情上的困惑、學習中的苦悶、生活中的煩惱。朱志超是學校有名的雙差生，他父母長期在外打工，跟爺爺奶奶過，爺爺管教方法粗暴，動則打罵，孩子從小就情緒激亢，仇視一切，不服從管教。徐老師了解狀況后，就經(jīng)常找他談心，處處關心、鼓勵他，對他取得的一點點進步，都大力在班中表揚。在孩子發(fā)脾氣的時候，她像媽媽一樣愛撫他，讓他把心中的苦悶傾訴出來。她還主動與其父母取得聯(lián)系，讓他們最好與孩子經(jīng)常持續(xù)聯(lián)系，讓孩子多聽到父母的聲音，逐步醫(yī)治他的心病。一學期下來，朱志超的學習成績上去了，也開始面帶笑容的融入群眾中了。

哪位學生生活上有困難了，她都會盡心盡力的幫忙．在節(jié)假日、學生的.生日等特殊日子，把他們帶回家，像對待自我的子女一樣關心照顧他們，讓他們體會到家庭的溫暖，得到親情般的關懷。今年五一長假期間，徐老師原打算和家人一齊外出旅游。但當她得知，五月四日是班里一個叫王燦的孩子的十歲生日．該生爺爺奶奶年紀較大，農(nóng)活多，無暇給孩子過生日。她放下了游玩的計劃，把王燦帶到家中，準備了一桌豐盛的飯菜，還邀請了他幾個要好的朋友，一齊慶祝．當王燦在生日歌中許愿的時候，他激動得哭了．他說：“我從沒過過這樣的生日，徐老師比媽媽還親啊。”

正是徐老師無微不至的關愛，經(jīng)她調(diào)教出來的學生，無論在學習態(tài)度上，思想動向上還是禮儀表現(xiàn)上都有著十分優(yōu)秀的體現(xiàn)。在教育學生的同時，徐老師也是躬身實踐，以自我的行動踐行自我的教育思想。所以她本人深得學生、老師、校領導、學生家長的好評。

二、以愛為橋，傾心教育

愛心成就教育。徐老師就是憑著一顆愛心來做好她的教育工作的?！敖虝耸亲晕业穆氊煟瑦蹗従礃I(yè)是自我的本分?！彼沁@樣想的，也是這樣做的。從教多年來，她一向都是全身心地投入到工作之中去，心中裝著學生，無論發(fā)生什么事情，都始終把工作放在第一位。

那是05年12月的一天中午，徐老師因急著上班給一個后進生補差，途中不幸發(fā)生了車禍，顱內(nèi)出血，昏迷了整整一天，狀況十分嚴重。第二天，同事們來到醫(yī)院看望她，此時她剛醒來不久，身體極度虛弱?？粗p滿紗布的樣貌和不穩(wěn)定的病情，看著只有幾個月大的嬰兒，同事們?yōu)槟贻p的她深深擔憂，悲痛?？伤龥]說一句自我的病情和難過的話，而是著急的問：“我班安排人代課了嗎？學生快考試了，我怎樣在這時候倒下呀，學生的考試怎樣辦呢？”在場的人都被她的一席話感動了。是啊，在徐老師心中，學生和她摯愛的教育，才是最另她牽掛的。住院期間，她還多次打電話給代課的老師，交代班級學習中的薄弱點，重點學生的教育方法等。按醫(yī)囑，她的病情最少要休息四個月，可剛休息了不到兩個月，學校開學了，她在家里坐不住了，硬是要到學校，家人不放心，帶她到醫(yī)院復查，ＣＴ片顯示，顱內(nèi)還有少量積水，仍需休息?？伤齾s說：“我上學期已經(jīng)耽誤了學生考試了，這學期我得趕緊補回來?！彼活櫦胰说姆磳?，又來到了她最愛的學生中來，給學生上課，雖然經(jīng)常感覺頭痛頭暈，可她一咬牙堅持下來，從沒請過半天假。她用自我的一片愛心贏得了廣大學生和家長的一致好評！

別林斯基說過：愛是鑒別教育的尺度。教書育人是教師的天職，而育人就應是班主任的首要天職。如何育人？徐老師認為，愛學生是教師教育學生的起點和基礎。愛學生，就需要教師尊重學生的人格、興趣、愛好，了解學生習慣以及為人處世的態(tài)度、方式等，然后對癥下藥，幫忙學生樹立健全、完善的人格。徐老師新接班級中一個女同學，逐漸顯山露水起來：根本不想學習，破壞課堂紀律，下課調(diào)皮好動，惹是生非，比男同學還淘氣。應對這樣一個女孩，無時無刻都擔心她會惹出事端來。于是，徐老師采用了各種方法說服教育她，并請家長配合。為了鼓勵她，利用她膽大的優(yōu)點，讓她當語文科代表，因此她曾告訴徐老師“老師你這樣看得起我，我必須要學好英語?！毙炖蠋熋恳惶熘形绾拖挛绶艑W后都和她談心，小到女孩的行為舉止，大到談理想抱負；遠的說說她的光榮歷史，近到表揚她的點滴進步。在她身上花去了超多的閑暇時光。功夫不負有心人，徐老師的心血總算沒有白費：期末她的成績進步較大，行為習慣也有些改變。之后，她轉(zhuǎn)學了，走時依依不舍。曾寫信給徐老師，信中有一句話：“雖然我離開了，可你是我永遠的老師，將來我也要當老師?！笔前?，永遠的老師，這句話是徐老師用愛心對待每一個學生得到的最好回報。由于徐老師言

傳身教，她所任教的班級，從班風到學風都十分良好，每年都被評為學校禮貌班，先進班。

三、潛心鉆研，創(chuàng)新實踐

除了毫不懈怠地完成日常工作，徐老師潛心鉆研、不斷提高自身水平。她還率先在宜小網(wǎng)站上，建立班級博客，不厭其煩地教學生怎樣發(fā)表，怎樣管理和修改，幫忙同學把每一周的優(yōu)秀日記發(fā)表上去。起初的時候，每一天都有幾篇好等待發(fā)表，有的寫寫學校的趣事，有的傾訴成長的煩惱，有的談談比賽的得失……去掉哪一篇都是舍不得的。可班上僅有五六位同學家里有電腦并會操作。為了能讓班級的博客快點豐富起來，她下班回到家里就徑直坐到電腦前面，連兩歲半的兒子也無瑕顧及，晚上，望著沉睡中的兒子，想著兒子早上醒來見不著媽媽，晚上回家也沒時光陪他玩玩，她好內(nèi)疚?？僧斠姷酵瑢W們一次又一次在博客上看到自我的而高興得手舞足蹈的樣貌時，那時，她覺得她的付出是值得的。如今，她們班級的博客正如火如荼地發(fā)展并壯大著，學生也從中感到了極大的學習樂趣。

一路艱辛一路歌。徐老師所帶的班級多次被評為“校優(yōu)秀中隊”，“禮貌班級”。她本人也多次獲得“優(yōu)秀輔導員”，“先進工作者”等光榮稱號。面隊驕人的成績，徐老師只是輕輕一聲：“這些是我就應做的?！碑斠幻嘀魅稳菀?，當一名優(yōu)秀的班主任就很難。徐老師正以優(yōu)秀班主任的高標準不懈努力著，恪守著自我的誓言，讓自我的青春綻放出最美麗的火花。

優(yōu)秀教師先進事跡材料篇10

__X老師出生于1974年5月，1996年畢業(yè)于海拉爾師范學院物理系，中學一級教師，現(xiàn)從教14年整。在從事教育工作的14年中，一向站在教育工作的前沿?！白屆恳晃粚W生在他的課堂上都有所收獲”是他事業(yè)追求的目標；“學高為師，德高為范”是他的自律信條。參加工作以來，多次被評為鎮(zhèn)級、市級優(yōu)秀教師，20__年被授予市級青年崗位能手稱號，20__年被評為根河市第四屆中學教學能手，20__年被評為根河市首批初中物理學科帶頭人。

__X老師20__至20__學年度擔任九年級物理教學工作和班主任工作。在工作中他熱愛本職工作，認真學習新的教育理論，廣泛獵取各種知識，構(gòu)成比較完整的知識結(jié)構(gòu)，嚴格要求學生，尊重學生，發(fā)揚教學民主，使學生學有所得，不斷提高，從而不斷提高自我的教學水平和思想覺悟。在工作中，他深知學習的重要性，抓住一切機會認真學習，在不斷學習、不斷實踐中提高自我的教育教學水平及教學管理水平。他抓住學校安排外出聽學習的機會，虛心學習，及時消化，吸取別人的精華，在自我的教學中不斷實踐，不斷總結(jié)，不斷提高。平時向書本學習、向身邊有經(jīng)驗的老師學習，提高自我的課堂教學水平，努力構(gòu)成自我的課堂教學風格。在教育教學工作中，他熱愛自我的事業(yè)，從不因為個人的私事耽誤工作的時光。并積極運用有效的工作時光做好自我分內(nèi)的工作。他以“團結(jié)、協(xié)作”的精神和同事們共同交流、互相學習、共同進步。

他在注意為人師表形象的同時十分重視對學生的全面培養(yǎng)。因為他深信良好的品行是每個人身上最美的東西，針對社會這一大氣候和學生這一小氣候，他把學生的德育、美育工作放到了最重要的地位。在教育教學工作中，他積極參加學校和年級組組織的各種會議和學習培訓，虛心領會每次會議精神，并做好了會議筆記，在各種會議中認真學習新的教育理論，及時更新教育理念。他深知要教育好學生，教師務必以自我的人格、行為去感染學生。在工作中，他積極、主動、勤勞、負責，絕對理解學校布置的各項工作，把學生教好。作為一名教師，讓學生掌握良好的學習方法，獲取更多的知識是最重要的任務。因此，他在課堂教學中，堅持做到認真鉆研大綱，仔細分析教材的編寫意圖，認真?zhèn)湔n，注意設計好每堂課的教學方法，研究現(xiàn)代教育技術在課堂教學中的應用，注重對學生各種潛力的培養(yǎng)。在認真做好日常教學工作的同時，努力探索在課堂教學中落實素質(zhì)教育的方法及手段，探索在教育中培養(yǎng)學生潛力發(fā)展的途徑。

在教學工作中，他始終認真鉆研現(xiàn)代教育教學理論，執(zhí)行黨的教育方針，遵循教育規(guī)律。每接手一屆學生，他都深入學生當中，從多方面了解學生，針對學生的特點，認真準備每一堂課，始終如一的進行教學，讓學生每上一堂課都有所獲。利用雙休日和寒假無償為學生輔導，指導學生的學習方法。把初中物理知識全面規(guī)劃、系統(tǒng)歸納、由易到難、循序漸進，注重學生主體地位的發(fā)揮，鼓勵學生發(fā)揮其創(chuàng)造性，運用生動活潑的課堂教學方法，強調(diào)“以學為本，因?qū)W論教”，廢棄了“應試教育”的要求和訓練方法，體現(xiàn)的是以創(chuàng)造性為核心的素質(zhì)教育。在實踐過程中，從階段訓練、專項訓練、綜合訓練到模擬

訓練都是先教師做學法指導，然后由學生自我透過討論等方式，歸納、總結(jié)出一般的、規(guī)律性的東西，并自我分析、比較、綜合出科學的學習方法，從而使學生的智力因素得到進一步的發(fā)展。透過思想動員、感情溝通和榜樣樹立，也使學生進一步明確了學習目標、堅定了信心、鼓足勇氣，非智力因素也得到了充分的調(diào)動，提高了教學質(zhì)量。

教育中最為重要的是品德教育。在教育事業(yè)中，“教育無小事，處處是教育”，為人師表尤顯重要。在對待學生的問題上，不以成績定優(yōu)劣，對每一位學生都給予應得的關注。他的公正、公平、真誠、無私與愛心贏得學生的欽佩、喜愛、尊重與親近。在每一次的學生評議中都得到很高的評價。許多在他人眼中的問題學生在他的面前變的陽光、積極向上。每個班主任在工作中都會遇到后進生，后進生雖然只是少數(shù)，但他們往往集許多缺點于一身，給班主任工作帶來很多麻煩他們不僅僅容易犯錯，而且改過來之后極容易再犯。針對這樣的狀況，他總是用寬容去溫暖學生的心靈，摸清后進生的思想實際，寬容而不包容地并引導他們把自我的缺點找出來，然后逐步改正。能與家長進行溝通，準確找出后進生認識上的差距，從不挖苦諷刺他們，用愛心、誠心去感化他們、接近他們，跟他們說心里話，并用恒心和耐心來轉(zhuǎn)化后進生，偏重表揚，著眼進步，從最基礎的知識入手，不辭勞苦，不言放下，給時光，給機會，為后進生創(chuàng)造一個寬松的良好的學習環(huán)境。并號召優(yōu)生幫忙后進生，采用“一對一，一幫一”的形式，后進生獲得了友誼之手的援助，不斷縮短與中等生、優(yōu)生的距離。

__X老師多年如一日的奮戰(zhàn)在教學一線，得到了學生的認可、家長的認可和學校領導的認可，是一名優(yōu)秀的教師。

優(yōu)秀教師先進事跡材料篇11

王老師是萊溪鄉(xiāng)東方小學的一名普通的教師。他忠誠于黨的教育事業(yè)，在32年的從教生涯中，時時以一個優(yōu)秀教師的標準要求自己，工作勤勤懇懇、兢兢業(yè)業(yè)、堅持出滿勤，從不遲到早退，以校為家，熱愛學生、團結(jié)同志，在平凡的崗位上做出了不平凡的業(yè)績，他在多年的教育教學中，為了提高自己的教學認識水平，適應新形勢下的教育工作，他認真地參加了學校組織的政治理論學習，他注重學生的思想政治教育，堅持把思想政治教育貫穿于教學活動之中。

他知道孩子是祖國明天的希望，少年兒童在觀念和習慣上接受健康向上的教育、培養(yǎng)高尚的情操、樹立完美的人格，無論對今后的發(fā)展還是對國家和民族的未來，都具有奠基性的意義。他努力把孩子培養(yǎng)成德、智、體全面發(fā)展的人作為他在教育教學上一個義不容辭的責任。如果孩子是花，那么他就是雨，滴滴滋潤孩子純潔的心田，如果孩子是樹，那他就是太陽，縷縷陽光伴隨孩子的成長。他是一位教師，他心甘情愿把一生放在教育這塊沃土上辛勤地耕耘，播灑希望的種子，期待收獲的明天。

“腳踏實地，大膽創(chuàng)新”是他教書育人的座右銘。認真學習新教學大綱，以新思路、新方法來指導工作。認真?zhèn)湔n、上課，扎扎實實地打好基礎，出色地完成教學任務，在教學中他不是照本宣科，而是以各種教學方式營造輕松、活潑、上進的學習氛圍，用學生樂于接受的方法來教學。在數(shù)學教研課上，他打破常規(guī)，使學生對數(shù)學產(chǎn)生極大興趣。在今年全鄉(xiāng)統(tǒng)考中，以總評第一，贏得廣大教師好評。

一、錘煉思想、提高境界

作為一名教師，他深知學習是終身的事，只有不斷學習才能在思想上與時俱進、在業(yè)務上強人一籌，才能做一名合格的中華人民共和國教師。在三十二年的工作中，他在大是大非面前立場堅定、旗幟鮮明，與黨中央時刻保持高度一致，忠實于黨的教育事業(yè)。平時他注意學習黨的各項時事方針、政策，關心國家大事，并運用學到的政治理論指導自己的工作實踐。在五尺講臺上，他認真執(zhí)行黨的教育路線、方針、政策，嚴格按照黨的教育政策、教學大綱教書育人、為人師表，全心全意做好教書育人工作。無論在任何崗位，他都以高度的責任感和事業(yè)心將全部的熱情投入到工作中去，以培養(yǎng)有理想、有道德、有紀律、有文化的社會主義事業(yè)接班人為已任，志存高遠、愛崗敬業(yè)、樂于奉獻，自覺履行教書育人的神圣職責。

二、業(yè)務精湛、投身課改

作為一名富有經(jīng)驗的教師，他沒有在過去的成績上停滯不前，高標準嚴要求對待自己，在教學上他認真?zhèn)湔n、認真上課，開動腦筋、鉆研業(yè)務，虛心向同行請教；及時批改作業(yè)、耐心輔導學生，對學生嚴而有度，與同學們真誠相處，用愛與學生溝通。同學們都認為他是值得依賴的教師、教學經(jīng)驗豐富的教師，又是親密的好朋友、值得尊敬的長者。因為有了愛和喜歡，同學們總是喜歡上他的課，任課班級教學成績常年位于同年級前列。他所帶班的學生在每次的考試中均名列前茅，他本著不讓一個學生掉隊的信念耕耘在教育的沃土上，他所教班級多次被評為鄉(xiāng)、縣先進班集體。

他勤于學習，精于業(yè)務，樂于奉獻。時逢課程改革，走在課改的前列，作為學校一名教學經(jīng)驗豐富的老教師，他深感自己的知識匱乏，學習自然成為首當其沖的事情。利用工作之余，多方搜集材料，閱讀報刊、上網(wǎng)搜集最新教育信息，轉(zhuǎn)變教育觀念，了解課改的新動向。多年來，他持之以恒地主動學習課改理論，掌握《新課標》的基本精神，閱讀了大量的素質(zhì)教育和新課程改革的理論書籍，寫了兩萬多字的讀書筆記和讀書心得，經(jīng)常在報刊雜志發(fā)表教育論文，使自己的教育理念始終走在時代的前列，更好地服務于教育教學工作，多篇教育教學論文獲獎。在自身學習上，他也不甘落后，積極參加各類培訓進修學習。

三、嚴父慈母，關愛每一個學生

“愛心”是老師工作中不可或缺的情操，也是老師工作的主旋律，可以說，沒有愛就沒有教育。“愛心”是培養(yǎng)老師與學生感情的基石，“愛心”是轉(zhuǎn)變后進學生，使他們良好地發(fā)展的“靈丹妙藥”。蘇霍姆林斯基說“好的孩子人人愛，愛不好的孩子才是真正的愛”。愛學生不僅要愛那些聰明、漂亮、優(yōu)秀的學生，也要愛那些不聽話、成績差的學生，王老師對學生愛中有嚴，嚴中有愛，不偏愛一位好學生，不放棄一位差生，關心每一位同學的健康成長，王老師用一顆樸實的愛心用心去愛每一位學生。魏書生曾說沒有教不會的學生，只有不會教的老師。這也是王老師常常掛在嘴邊的一句話，班級中有一些同學學習基礎較差，王老師常利用業(yè)余時間無償為他們補課。讓每一位同學不僅懂得學習，更懂得如何做人，如何關心人，如何提高自身素質(zhì)。

四、積極探索，勤奮教學顯功績

王老師幾十年來他一直奮戰(zhàn)在山區(qū)小學，他平時教學卓有成效，有些班級從原來倒數(shù)躍居年度年級第一、第二。他在教學中不斷探索教學改革的新路子，積極參加語文教學公開課展示，與同行切磋。他還在本校和學區(qū)內(nèi)帶教青年教師，主動關心與他們共同磋商教學中的難點，所帶教的青年教師在參加縣、鄉(xiāng)教學優(yōu)質(zhì)課上獲得好成績。

三十余年來，王老師扎根山區(qū)，為了貧困農(nóng)村的教育事業(yè)，奉獻了美好的青春，奉獻了無數(shù)的精力。他以扎實的工作作風教書育人，以忘我拼博的精神激勵人，以獨特的教學方法帶動人，堪稱育人的典范，師德的楷模，教學的“博”家。所撰寫論文獨具特色，并多次指導學生參賽獲得一、二等獎。他獲得上級領導、學校同事和當?shù)丶议L們的一致好評，多次受到上級部門的表彰和獎勵。

走近王老師，你會發(fā)現(xiàn)，他無論做哪一項工作都是腳踏實地、盡心盡責，都是高標準嚴要求，每一項工作都是有計劃、有落實、有總結(jié)，他把自己學到的班級管理經(jīng)驗與學校的實際工作密切結(jié)合起來，促使班級管理水平不斷提高。他不分晝夜地辛勤工作，仔細閱讀分析年輕老師的創(chuàng)新課、研究課，幫助年輕教師不斷完善自己的教學方法，每次聽課后，他都會認真評課，幫助授課者找出優(yōu)缺點，使他們明確自己的努力方向?？梢哉f，東方小學里每一位年輕教師的成長，都灑有王老師辛勤的汗水。

優(yōu)秀教師先進事跡材料篇12

小娜是程油子鄉(xiāng)中心校第一小學的一名教師，任職30年以來一直扎根農(nóng)村小學，她始終秉承著“在崗一分鐘，盡職六十秒”的工作態(tài)度，全身心投入于學校的教育教學和管理工作中。

堅守三尺講臺30年以來，她始終忠誠于黨的領導，教書育人，誨人不倦，以“學高為師，身正為范”作為自律信條，時刻嚴格要求自己，始終堅持為學生做好道德表率，加強自身修養(yǎng)，不斷提高自己的道德水平。

她身兼數(shù)職，作為副校長，既要處理繁忙的學校管理工作，又要擔任教學工作，加班加點是常態(tài)，但她堅信一份耕耘，一份收獲，一直以來，她所教學科成績始終名列前茅。

她從事教育工作的座右銘是“腳踏實地，積極進取”。教學工作中，毫不松懈，認真?zhèn)湔n、上課，努力適應新形勢下教育工作要求，在教學中不照本宣科，認真學習和鉆研新課標，創(chuàng)設輕松、活潑、高效的課堂環(huán)境，不斷嘗試學生樂于接受的創(chuàng)新型教學模式。每一課都做到“有備而來”并且始終堅持不放棄任何一個學生，真正做到“因材施教”。

三十年來她不懈努力，收獲了很多榮譽，近近年來更是榮譽不斷。2019年4月在安平縣教育局教研室舉辦的優(yōu)質(zhì)課評比中榮獲小學數(shù)學學科二等獎；2019年在程油子鄉(xiāng)中心校舉辦的優(yōu)質(zhì)課評比中獲數(shù)學組一等獎；2019年在程油子鄉(xiāng)中心校舉辦的“明規(guī)范、樹楷模、鑄師魂”師德師風主題演講大賽中榮獲二等獎；2020年被程油子鄉(xiāng)中心校評為“學習標兵”；2020年9月在安平縣教育局教研室舉辦的優(yōu)質(zhì)課展評中榮獲小學校本學科優(yōu)秀獎；2021年4月在鄉(xiāng)級優(yōu)質(zhì)課展評中獲道德與法治組二等獎；2021年5月在中心校舉辦的“感黨恩、永遠跟黨走”朗讀比賽中獲二等獎。

她就是一名普普通通的農(nóng)村小學教師，但她愿意把所有的精力和愛心全部奉獻給所熱愛的教育事業(yè)，把全部的心血都澆灌在教育事業(yè)這片沃土上。這就是程油子鄉(xiāng)第一小學教師——小娜。

優(yōu)秀教師先進事跡材料篇13

2011年7月，幼師畢業(yè)，同年8月參加工作，于2019年7月被評為一級教師。在任職期間一直擔任班長的工作，2019至2021學年連任教研組長，也是工會委員會的重要成員。她在工作中態(tài)度積極，踏實肯于，總是以飽滿的工作狀態(tài)積極履行幼兒教師的工作職責，有明確的社會責任感和強烈的進取精神。

從幼師畢業(yè)，來到幼兒園。初為人師，轉(zhuǎn)眼間已經(jīng)是工作的第十一個年頭，初到幼兒園時心中有些惴惴不安，是緊張還是興奮，自己也說不清，只是滿心喜悅地去迎接這充滿挑戰(zhàn)的工作，投身于幼兒園這片多姿多彩的新世界。參加工作后她一直勤懇敬業(yè)，任勞任怨，在普通而平凡的幼教崗位上默默耕耘，無私奉獻，始終作到“愛園為家，愛生如子”。

在教育教學活動方面，她還遵循各科教學大綱，刻苦鉆研教材，認真制定了課時計劃，按要求認真各課，并根據(jù)幼兒年齡特征的不同，遵循科學創(chuàng)新的教育原則精心設計每一節(jié)教育活動，力求使教學方法做到新穎，恰到好處的激發(fā)挖掘幼兒的思維潛力。在教學中充分調(diào)動幼兒的各種感官，觀察認識周圈事物，綜合各方面的教育內(nèi)容，讓幼兒在輕松愉快的氛圍中積極主動的去思考、去探索、去創(chuàng)新，從而掌握多方面的知識與技能。她還根據(jù)園內(nèi)開展的主題活動充分利用自己的專業(yè)知識去幫助幼兒更好的體驗主題活動的魅力。

做好自己本職工作的同時，她還積極參加了幼兒園組織的各項活動，認真完成領導交給的各項任務，利用自己的舞蹈、歌唱、鋼琴、講故事等藝術特長，精心為幼兒、教師排練運動項目和文藝節(jié)目，參加幼兒園組織的“六一”、“元旦聯(lián)歡會”等活動。并多次作為領操人與同事參加區(qū)級展示活動。

工作馬上第十二個年頭了，她也取得了一些成績，論文獲獎20余篇，于2016年被評為新區(qū)“四有好教師”;2017、2021年被評為安定鎮(zhèn)優(yōu)秀班主任;2018年被評為區(qū)級骨干教師。

她的青春是幼兒教師，她的生活是幼兒教師，幼兒教師這個身份使她自豪，使她驕傲，一個人能在自己熱愛的事業(yè)中度過美好的時光，是一種難得的幸福。在幼兒教師這份工作中她感受到了這樣的幸福。在今后的工作中她會不斷地學習新知識，努力提高思想及業(yè)務素質(zhì)，大膽地創(chuàng)新教學方法，發(fā)揮優(yōu)秀教師的帶頭作用。在教學活動中因材施教，因人施教，針對個別幼兒進行個別教育。在努力提高自己的思想及業(yè)務素質(zhì)的同時，積極地參與專題研究，力求把日后的工作做得更好。為幼兒教育事業(yè)繼續(xù)貢獻自己的力量。

優(yōu)秀教師先進事跡材料篇14

轉(zhuǎn)眼又是一季蟲鳴鳥叫時，回想剛踏上這三尺講臺，那一刻的心潮澎湃，如今依然歷歷在目。應對那一張張?zhí)煺嬷蓺獾哪橗?，“以身作則、為人師表、忠誠黨的教育事業(yè)”便成為了我的信仰。

銳意進取練師能

剛剛進入教師隊伍的我，對待教學不敢有絲毫懈怠。因為我明白，我的一點點錯誤都將可能影響孩子們的將來，而且教師如果沒有扎實的教學技能，空有一腔熱情是沒法完成教書育人這一使命的。為了增強自身教書潛力，我虛心向其他經(jīng)驗豐富的教師請教，多看、多聽、多想，潛心研究教材教法，積極參加教師培訓，聆聽專家報告，吃透教材編寫意圖，潛心研究教材教法。認真對待每一堂課和每一個教學環(huán)節(jié)，經(jīng)常針對某一個問題查閱超多的資料，每次上課前，都要反復研讀教材，備好課案，熟悉講稿，目的是讓同學們理解新知識的時候更容易、更牢固。長期以來，《教學管理》、《說課、聽課、評課》、《人民教育》、《課堂教學藝術》、《教學細節(jié)與教學現(xiàn)場》等雜志和專著成了我的案頭必備；中基網(wǎng)、人教網(wǎng)、k12在線、教育論壇等教育網(wǎng)站成了我每一天必上的站點；聽隨堂課、評課交流、檢查作業(yè)、查閱教案成為了我工作的主軸線。為了讓自我在講臺上能更好地傳道授業(yè)，我經(jīng)常讓自我的家人扮演學生的主角，對著他們將第二天要上的課業(yè)資料演示一遍，然后家人從中給出意見推薦，我再加以改善，漸漸的我的課堂就從青澀的說教變得生動搞笑，對于教學也變得駕輕就熟，揮灑自如。

當然，在知識經(jīng)濟的時代，在課程改革深入推進的這天，應對這些思維正當活躍，想法天馬行空的孩子們，光有一腹的專業(yè)知識是遠遠不夠的，我務必及時更新自我，為自我的知識系統(tǒng)注入一支鮮活的激流，以期跟上時代前進的步伐。

忠誠履職正師德

俗話說，十年樹木，百年樹人。踏上三尺講臺，也就意味著踏上了艱巨而漫長的育人之旅。教師的工作是神圣的，也是艱苦的，教書育人需要感情、時光、精力乃至全部心血的付出，這種付出是要以強烈的職責感和使命感為基礎的，沒有必須的`品德和素養(yǎng)，就無法有更深的造詣。

自調(diào)入____中學工作以來，我始終兢兢業(yè)業(yè)，任勞任怨。我在教好兩個班級數(shù)學的同時，還兼職管理學校機房，工作很忙，但我從不曾抱怨過。結(jié)婚是每個人的終身大事，多數(shù)人愿意為它付出很多時光，但是在征得妻子的理解之后，我自動減少了婚假，提前回到學校工作，因為忠誠履職是我的職責和義務?？鬃釉唬骸捌渖碚?，不令則從，其身不正，雖令不從。”以身作則，為人師表作為我的信念，讓我時刻督促自我做一名師德示范者，嚴格執(zhí)行學校各種規(guī)章、準繩，使上墻的制度、規(guī)定不流于形式，用自我的言行做示范，在師德自查自糾活動中與其他教師一同進一步匡正師德、師風，樹立學校教師隊伍的良好形象。

愛生樂教鑄師魂

偉大的教育學家陶行知先生曾說：“捧著一顆心來，不帶半根草去?！痹谖铱磥?，這是對師魂的最佳解釋。

在“5·12”汶川大地震中，涌現(xiàn)出了一批舍棄生命拯救學生的偉大教師：以雙臂和身體護住4個學生的譚千秋、3次沖進教室的茍曉超……他們用自我的生命，再次在世人心里寫下了“師魂”二字。我時常思考，倘若地震在我身邊發(fā)生，我也會如他們一樣為了學生舍棄生命。當然，鑄就師魂并不是非要以犧牲生命為代價，愛是師魂的體現(xiàn)，奉獻是她的詮釋。

我熱愛著我的學生。我時常放下午休，為學生輔導功課。對于成績暫時落后的學生，我會在放學后針對個別進行輔導。有一回……（舉例，表現(xiàn)對學生的關心）

我熱愛著教學工作。在提升自我教學潛力的同時，我更加積極地投入教學工作，別的老師臨時請假，我就搶著代課。在課堂教學過程中，我充分發(fā)揚民主，以學生的身心發(fā)展特點和成長規(guī)律為出發(fā)點，采用有效的方式和手段，把沉睡在每個學生身上的潛能喚醒起來，激活起來，不但重視學生學習學科知識，而且更關注學生綜合素質(zhì)的培養(yǎng)，努力促進真理轉(zhuǎn)化為真知，知識轉(zhuǎn)化為潛力。

我熱愛著這份給我心靈以寧靜的職業(yè)。在這個浮躁的社會，人們總是在追逐浮華和名利中迷失了自我。但是教師這份職業(yè)讓我擁有了一顆平常心，孩子們純真的笑容和優(yōu)異的成績是我最大的滿足。春發(fā)其華，秋收其實，有始有極，愛登其質(zhì)。是的，選取了這份職業(yè)，我便要盡心盡職，有始有終，無私奉獻，無愧我心也就足矣。

優(yōu)秀教師先進事跡材料篇15

李詠梅，中學一級教師，現(xiàn)就職于泰來第四中學，十幾年來，她除承擔歷史教學任務外，還擔任班主任工作。在教育教學工作中她始終嚴格要求自己，自覺履行人民教師的光榮職責。1996年－__年連續(xù)被評為縣優(yōu)秀教師、優(yōu)秀教育工作者；1999年被評為縣“三八”紅旗手標兵；__年被評為縣級骨干教師；__年被評為?！皫煹聨燂L標兵”和“十佳班主任”；__年被評為市級骨干教師。她所教的班級也從1997年－__年連續(xù)被評為縣先進集體，她的學生先后有數(shù)十人次被評為市、縣三好學生和優(yōu)秀學生干部。

一、為人師表，敬業(yè)愛生

十四年前，李詠梅懷著初為人師的喜悅和對未來的憧憬，跨進了泰來縣第四中學的大門。她深知要做一名合格的教師，就要不斷地加強自身修養(yǎng)和業(yè)務水平。她認真學習《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》，嚴守教師向社會的公開承諾。積極撰寫教學論文，幾年來，數(shù)十篇作品獲國家、省、市各級各類獎勵。良好的師德，過硬的教學，使她很快贏得了同行及學生的贊譽。

她以校為家，是四中早來晚走的模范，她從不利用上班時間做與工作無關的事，也從未因家中有事而耽擱工作。__年初，她的`母親被診斷為肺癌晚期，她利用假期跑遍了許多城市為母親詢醫(yī)問藥，承受著巨大的精神壓力。她從未因母親病重而扔下心愛的學生，直至母親離開人世的那一天，她還堅守在工作崗位上。對待學生李老師傾注了滿腔熱忱，有困難的學生到她家中吃住，那是常事。李老師教過的一名男同學王某，父母體弱多病，僅靠趕毛驢車來維持一家人的生活，家庭生活十分困難。了解情況后，李老師為他買來衣服、學習用品，并爭取學校的支持，減免部分學雜費，幫助他完成了初中學業(yè)，后來王某以優(yōu)異的成績升入了公費一中，現(xiàn)正在大學就讀，他母親逢人就說：“我兒子能有今天，多虧了李老師”。

二、孝敬父母，相夫教子

李詠梅從小受父母的教育和影響，知情達理，善解人意，結(jié)婚以后，她更是懂得“人有雙重父母”的道理。婆婆患有高血壓，常常感到頭暈目眩，為了讓婆婆好好養(yǎng)病，她從不讓婆婆操勞家務；公公有多年的胃病，疼的坐不得、站不得，吃什么吐什么，抓藥、煎藥、喂藥，李老師義不容辭的承擔起照顧公公的責任。在李老師的精心照料下，公公、婆婆的身體好了許多，婆婆逢人便說：“多虧這個好兒媳，我們家才有今天哪?！?/p>

李老師的丈夫是一位人民警察，每天早出晚歸，為了讓丈夫安心工作，她默默的承擔起全部家務。1995年5月她的兩歲兒子突患急性淋巴結(jié)炎，必須進行手術治療。而此時丈夫正忙于基礎工作入戶調(diào)查，她的學生即將期末考試。為了不影響丈夫工作，不影響教學進度，整整一個月，她一刻也沒有休息，一面照顧孩子，一面到學校輔導學生，成了事業(yè)、家庭兩不誤的“忙人”。李老師的學生們沒有辜負她，考試成績年組第一！她的丈夫沒有辜負她，先后被評為市十杰民警、優(yōu)秀共產(chǎn)黨員、先進工作者，并獲得個人三等功，受到市局的嘉獎。當記者采訪李詠梅時，她說：“只要我的奉獻換來的是‘一家不安大家安，小家不安國家安’，我就認為值！”

這就是她，一名好教師，一個好女兒、一個好妻子、一個好媽媽。她用對生活的熱愛，對事業(yè)的執(zhí)著，譜寫著一曲平實、動人的人生贊歌！

優(yōu)秀教師先進事跡材料篇16

一、教育理念與教學思想

作為一名教師，__X始終堅持“以學生為中心，以能力為本位”的教育理念，注重培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力，致力于提高學生的綜合素質(zhì)。他倡導“快樂學習，全面發(fā)展”，倡導“以學生為本，以教師為魂”的教學思想，注重培養(yǎng)學生的自主學習能力和團隊協(xié)作精神。

二、教學工作與學術研究

__X在教學工作中始終保持高度的敬業(yè)精神和責任心，不斷探索教學方法和手段的改進。他注重課程內(nèi)容的更新和拓展，注重理論與實踐的結(jié)合，不斷優(yōu)化課程體系和教學內(nèi)容。同時，他還積極參與各種學術研究活動，關注學科前沿動態(tài)，不斷推進學科建設和發(fā)展。

三、學生培養(yǎng)與指導

__X始終把學生培養(yǎng)放在首位，注重學生的個性發(fā)展和特長發(fā)揮。他通過個性化指導、小組討論、實踐操作等多種方式，引導學生自主學習、自主探究，幫助學生掌握知識、提高能力。同時，他還積極組織各種課外活動和學科競賽，為學生提供更多的展示平臺和發(fā)展機會。

四、教育教學改革與實踐

__X積極參與教育教學改革與實踐，探索適應時代發(fā)展需要的教育教學模式和方法。他倡導混合式教學、項目式教學等新型教學模式，注重培養(yǎng)學生的創(chuàng)新思維和實踐能力。同時，他還關注教育教學管理的優(yōu)化和創(chuàng)新，為提高教育教學質(zhì)量和效率做出了積極貢獻。

五、教育教學成果與榮譽

__X在教學和學術研究方面取得了顯著成果和榮譽。他多次獲得學校和上級部門的表彰和獎勵，如獲得“優(yōu)秀教師”、“骨干教師”、“教學名師”等榮譽稱號。同時，他還獲得多項教學成果獎和學術研究獎項，為推動教育教學和學科建設做出了重要貢獻。

六、學術論文與著作

__X在學術研究方面有著深厚的造詣和豐富的經(jīng)驗。他發(fā)表了多篇學術論文和著作，涉及學科前沿動態(tài)、教育教學研究等多個領域。他的論文具有較高的學術價值和實用性，為推動學科建設和教育教學發(fā)展提供了有益的參考。

七、社會服務與貢獻

__X不僅在教育教學領域取得了顯著成績，還積極參與社會服務工作，為社會做出貢獻。他擔任多個社會職務和學術組織的成員，如擔任學術委員會成員、教育基金會理事等。同時，他還積極參與各種公益活動和志愿服務工作，為推動社會發(fā)展和進步做出了自己的努力。

八、個人品質(zhì)與師德風范

__X始終保持著高尚的個人品質(zhì)和師德風范，他以身作則、為人師表，為學生樹立了良好的榜樣。他具有高度的責任感和使命感，對待工作認真負責、勤奮努力。同時，他還注重與學生的溝通和交流，關注學生的思想動態(tài)和學習情況，幫助學生解決各種問題。他的教育理念和教學思想深受學生和社會各界的贊譽和尊重。