關(guān)于大班教師隨筆范文怎么寫精選篇1

對于幼兒園的孩子來說，愛玩是他們的天性，孩子們之間肯定會有很多矛盾，因?yàn)槊總€(gè)孩子在家里都是小皇帝，而小班的孩子的孩子更是如此，他們的獨(dú)立性較差，但自私心理強(qiáng)。很多時(shí)候都是因?yàn)橐恍┬∈聞邮?，對他們進(jìn)行友愛教育也起不到很好的`作用。

對于活動不認(rèn)真或理解潛力差的幼兒，我們教師的態(tài)度是批評多，鼓勵(lì)少，不能讓孩子感受到一種被關(guān)愛的情感。這樣，孩子們用心性會降低，以后也就更趕不上其他孩子了。不管孩子表現(xiàn)怎樣，他們都是純真的，不懂得受約束。所以我們就應(yīng)給孩子們更多的愛和關(guān)注，讓孩子對教師有一種愛，這樣才能夠和孩子相處的更好。

關(guān)于大班教師隨筆范文怎么寫精選篇2

雖然是大班的孩子，但他們的語言表達(dá)潛力很差。所以我會經(jīng)常和他們聊天，在聊天的時(shí)候我發(fā)現(xiàn)了孩子們不少的興趣及他們心里的想法。原本以為他們是快樂沒有煩惱的，聊天后卻發(fā)現(xiàn)他們幼小的心里也有許多煩心事。

和孩子們聊天讓他們的'普通話也有了進(jìn)步，孩子們逐漸也喜歡和我聊天。通過聊天我明白了他們喜歡動畫片，明白他們喜歡聽故事，也明白了他們喜歡和班里的誰是好朋友，及對父母的評論等。孩子們很能說，也很想說。但有時(shí)候是活動限制了他們，使他們沒有機(jī)會表達(dá)自己的想法，所以在活動課中，孩子們自然也就說的少了。

關(guān)于大班教師隨筆范文怎么寫精選篇3

偶然間，看到一篇文章，題目是《愛是最好的老師》，感覺不錯(cuò)，文章是這樣的：

“許多年前，有一個(gè)叫約翰霍普金的教授給他的畢業(yè)生布置了這樣的作業(yè)：去貧民窟，找200個(gè)年齡在12歲到16歲之間的男孩，調(diào)查他們的家庭背景和成長環(huán)境，然后預(yù)測他們的未來。

“那些學(xué)生運(yùn)用社會統(tǒng)計(jì)學(xué)知識，設(shè)計(jì)了問題，跟男孩們進(jìn)行了交談，分析各種數(shù)據(jù)，最后得出結(jié)論：那些男孩中有90％的人將有一段在監(jiān)獄服刑的經(jīng)歷。

“25年后，教授給另一批學(xué)生也布置了一個(gè)作業(yè)：檢驗(yàn)25年前的預(yù)測是否正確。學(xué)生們又來到貧民窟。以前的男孩都已經(jīng)長大成人了。有的還在那里住著，有的搬走了，還有的已經(jīng)去世了。但最終學(xué)生們還是與原先的200個(gè)男孩中的180個(gè)取得了聯(lián)系。他們發(fā)現(xiàn)其中只有4人以前進(jìn)過監(jiān)獄。

“為什么那些男孩住在犯罪多發(fā)的地方卻有這么好的成長記錄呢？研究人員感到很納悶也很吃驚，之后他們被告知：有一個(gè)老師當(dāng)年教過那些孩子……

“通過進(jìn)一步調(diào)查，他們發(fā)現(xiàn)75％的孩子都是一個(gè)婦女教過的。研究人員在一個(gè)“退休教師之家”找到了那個(gè)婦女。究竟那個(gè)婦女是怎樣把良好的影響帶給那些孩子的？為什么這么多年過去了，那些孩子還記著那個(gè)婦女？研究人員迫切地想明白這些問題的答案?！安幻靼?，”婦女說，“我真的回答不了你們?！彼叵肫鸲嗄昵昂秃⒆觽冊谝黄鸬那榫?，臉上浮起了笑容，自言自語地說：“我只是很愛那些孩子……”

愛是一個(gè)生命喜歡另一個(gè)生命的情感、是一種平等關(guān)系、是整體接納、是無條件的、不求回報(bào)的，這樣的愛才能夠潛移默化地傳遞給孩子并深刻地影響他們。當(dāng)孩子體會到我們的愛時(shí)，他們就會以同樣的方式回饋給我們，即使我們不能滿足孩子的`物質(zhì)愿望，他們依然會愛我們。因?yàn)椋@時(shí)他們已經(jīng)明白，他們擁有了世界上最珍貴的禮物，那就是遠(yuǎn)比物質(zhì)更值得人珍惜的――真實(shí)的愛。

我們在工作中，給予孩子無限的愛，才能讓孩子們感受到學(xué)習(xí)的快樂，享受到成長的幸福，才能讓家長心存感激，也許我們在工作中有過份的舉止，有過激的言行，給孩子的心靈造成了傷害，給家長帶來了不良的影響。

愛是一筆無形的資產(chǎn)，愛是一筆寶貴的財(cái)富。只有對別人付出愛，才能得到更好的回報(bào)。不要把愛的方式當(dāng)作愛。而給他們真實(shí)的需要，真正的愛！

關(guān)于大班教師隨筆范文怎么寫精選篇4

九月二日是我們幼兒園新生入園的第一天，盡管我們幼兒園作了充分的準(zhǔn)備工作：讓家長帶孩子們早一天熟悉環(huán)境，和老師們交流情感；增派教師到小班照顧孩子，可還是無法完全打消孩子們那家入園的焦慮情緒。

這天我到小班幫忙，孩子們由父母陪伴相繼入園，有的孩子在父母離開時(shí)用大聲哭鬧來表示不滿；有的孩子看到新玩具、玩的比較投入，父母離開時(shí)反映并不大。

有一名叫瑩瑩的.小姑娘在媽媽離開時(shí)，主動和媽媽說再見，并高興的玩了一個(gè)上午。下午剛起床的瑩瑩態(tài)度卻來了個(gè)大轉(zhuǎn)彎，大聲哭嚷著找媽媽。無論老師用什么樣的玩具來吸引她，對她來說都是無濟(jì)于事，上午的高興勁已蕩然無存。瑩瑩哭著，拉著我的手：“我要媽媽，我要媽媽……”

我所有的好話在一個(gè)哭鬧的孩子的面前是那么無力。拉著瑩瑩的手走到“娃娃家”。我蹲下身子：“這布娃娃像奇奇一樣漂亮，我們來做游戲好嗎？”對我的話瑩瑩并沒有反映，照樣哭嚷著找媽媽，身體卻靠近了我，我拉過一把小椅子坐下來，瑩瑩也就勢坐在了我的腿上，我用手臂把哭鬧得她攬了起來。漸漸的瑩瑩的哭嚷聲小了，頭靠在我的懷里，不一會兒便止住哭聲。

再之后，我走到什么地方，瑩瑩就跟我到什么地方……三歲的孩子剛離開家，離開父母走進(jìn)幼兒園，應(yīng)對陌生的環(huán)境、陌生的人、物在好奇和興奮過后總會有些不安和失落感。為了讓孩子早一天適應(yīng)幼兒園生活，我們要讓孩子感覺到愛與安全，給需要的孩子一個(gè)溫暖的空間。

關(guān)于大班教師隨筆范文怎么寫精選篇5

每天早上小朋友8：10入園，幼兒園每天都是早8：10準(zhǔn)時(shí)開門，小朋友有秩序的進(jìn)入幼兒園。在這之前都是由家長負(fù)責(zé)在幼兒園大門外負(fù)責(zé)看護(hù)好孩子，等待入園。

在這期間幼兒要讓家長買零食吃，有的小朋友家長瞬時(shí)會教育孩子，“那些東西不干凈，吃了會拉肚子的?！毙∨笥延械臅牸议L的話，而有的孩子只要家長不給他買，直接就哭起來，絲毫都不會顧及周圍人對他的看法，對自己家長的看法。

我們班李__小朋友以前入園之前都會向爺爺要一塊錢，跑去攤位上買零食吃。如果爺爺不給馬上嚎啕大哭，也不來幼兒園。他的爺爺把這種情況反應(yīng)給老師，老師找時(shí)間和李__小朋友講：“外面的東西不干凈，吃了會生病的。”“老師我就是覺得好吃，才讓爺爺買的`，吃零食對身體不好，那我以后不吃了?！?/p>

我每天都在觀察他入園之前的情況，結(jié)果他真的堅(jiān)持沒有吃，他的爺爺反而買一些水果，早上來幼兒園的時(shí)候給他洗干凈，讓他拿在手上吃。慢慢的他愛吃零食的習(xí)慣改掉了，身體也一天比一天棒。

關(guān)于大班教師隨筆范文怎么寫精選篇6

幼兒園的一日活動中，不管是主題教學(xué)活動或游戲活動，遵守紀(jì)律和守規(guī)則的幼兒，都會受到老師的表揚(yáng)和疼愛，反之，那些“搗蛋王”聽到的，只能是教育和訓(xùn)斥，其實(shí)，有時(shí)細(xì)想起來“搗蛋”的孩子也有很多可愛之處。

晨晨是我們班特別活潑可愛的孩子，白凈的皮膚，可愛的臉蛋，看著都著實(shí)招人喜歡，而他就是我最頭疼的“搗蛋王”，小手就沒有閑的時(shí)候，特別是在游戲的時(shí)候，總是與小朋友發(fā)生糾紛，告狀的屢見不鮮，在我觀察中，晨晨其實(shí)特別喜歡與小朋友交往，也樂意和小朋友一起游戲，每次在玩區(qū)域活動時(shí)，他都表現(xiàn)積極，愿意參與游戲，也希望老師會關(guān)注他，喜歡他。從我關(guān)注他后，我發(fā)現(xiàn)晨晨與小朋友交往的方法不對，所以經(jīng)常事與愿違，所以告狀的也就見怪不怪了，如：在玩區(qū)域活動時(shí)，在區(qū)域里隨意走動，隨意拿或搶玩具，“老師，你看晨晨，跑我們這里搶東西”“老師，他擠我們”“老師……”。每當(dāng)發(fā)生這種事情，我都有意識地，悄聲提醒他，教他正確的交往方式，在與他交往的過程中，鼓勵(lì)他與小朋友們搞好團(tuán)結(jié)，要學(xué)會分享玩具，解決不了的事情，要和小朋友們商量，不能硬搶，大家一起玩才快樂，在主題教學(xué)活動時(shí)，讓他有表現(xiàn)的機(jī)會，因?yàn)樗斆骱脛樱险n喜歡回答問題，我就多給予表揚(yáng)，潛移默化的教育有了小小的氣色，慢慢的他和群了，會說：“我們一起玩好嗎”。

孩子的心靈都是純潔的，調(diào)皮的孩子也不列外，只要我們做老師的，多一些關(guān)愛，多一些耐心，也許一個(gè)眼神或一個(gè)提示，都會有意想不到的教育效應(yīng)，讓愛走進(jìn)幼兒的心田，讓世界彌漫愛的芬芳。開放的“睡前五分鐘”

每天午睡總讓我感到頭疼，孩子們嘻嘻哈哈，說說笑笑：如廁的如廁，脫衣服的脫衣服，賴在活動區(qū)不肯離去的仍在玩耍。一會兒告狀聲又此起彼伏，誰推人了，誰還不肯睡了，誰又在講話了，誰手里還拿著小玩意兒了。老師幫著這個(gè)，勸著那個(gè)，就這樣，那幾個(gè)磨磨蹭蹭的還在擠眉弄眼呢。

午睡是孩子們統(tǒng)一的活動。在孩子們看來，一旦睡下了，就失去了講話、活動的自由，所以想方設(shè)法要在睡前說完自己想說的話，做完自己想做的事。于是，我告訴孩子們，以后，老師在午睡前五分鐘會提醒大家，小朋友可以在這五分鐘內(nèi)做完自己想做的事，過了這五分鐘，小朋友就必須上床睡覺了。有了這“睡前五分鐘”的提醒，到了午睡時(shí)小朋友不再那么忙亂。

有時(shí)候，當(dāng)我們感覺到孩子太煩、太吵、大鬧的時(shí)候，不妨反思一下自己是否理解了孩子，滿足了孩子。設(shè)身處地為孩子著想一下，多釋放一些時(shí)間與空間給孩子，孩子一定會配合老師的工作。

站在孩子的角度 多思索多考量

開學(xué)才幾星期光景，有好幾個(gè)糾結(jié)的畫面時(shí)不時(shí)地浮現(xiàn)在我的腦海里，讓我心情變得很壓抑。

畫面一：周二早上，一家長在小3班大鬧，說自己的兒子被班里某個(gè)孩子打了，腦袋上有很大一個(gè)包，經(jīng)過老師細(xì)心詢問，查看，發(fā)現(xiàn)“被打孩子”頭上是一顆瘡而非一個(gè)包，老師安撫家長的情緒，不管怎么安撫還是大聲嚷嚷，說一定要查不出來是誰打的，還要打打還的架勢?！氨淮蚝⒆印痹谝贿吳忧拥卣局鴭寢尩囊陆?，叫媽媽別罵了。我也是一個(gè)孩子的`媽，真有點(diǎn)鄙視這位媽媽的做法。同時(shí)我也是一名老師，站在這個(gè)角度，我真想說：阿姨，你兒子的求學(xué)路還很長，你這樣不分青紅皂白，在眾人面前大吵大鬧，不說別的，你讓你的孩子情何以堪呢！

畫面二：我值周那天早上，一奶奶護(hù)送孫女上學(xué)，孩子早飯沒吃好，在啃一飯團(tuán)，奶奶見她吃得這么慢，就開始破口大罵。出于對孩子保護(hù)的心理作用，我趕緊對孩子說：小朋友早飯去教室用吧，別在這站著了，太冷。此時(shí)的孩子已經(jīng)眼淚汪汪了。站在孩子的角度，奶奶你應(yīng)該為孩子想想吧。這么小的年紀(jì)也不適合吃飯團(tuán)，而你作為家長卻給她準(zhǔn)備了這樣的早餐，又嫌她吃得太慢。不管大人小孩進(jìn)餐講究細(xì)嚼慢咽，我們成人都做不到，何況一個(gè)孩子呢！

畫面三：在微信上，一朋友發(fā)了他孩子寫數(shù)字的照片，在那個(gè)本子上已經(jīng)密密麻麻寫了整整一頁紙了，練習(xí)紙的格子很小，也不是正規(guī)得練習(xí)寫數(shù)字的本子，且那個(gè)孩子才剛讀中班啊，有必要這樣做嗎？對于孩子培養(yǎng)孩子對學(xué)習(xí)的興趣很重要，而不是一味地強(qiáng)求孩子干不愿意干的事情。作為孩子的老師，孩子的父母應(yīng)該知道我們的孩子需要什么。

關(guān)于大班教師隨筆范文怎么寫精選篇7

有好幾天，我生病沒去上班了，今天一早來到幼兒園，見室內(nèi)已有許多小朋友在玩耍，他們一見我，呼的一下就圍上來：“趙老師，我很想你！”“趙老師，你的病好了嗎？”“趙老師，……”“別吵了，讓老師休息一會兒?！闭f這話的是我們班的調(diào)皮大王君豪小朋友。話音剛落，只見小朋友一個(gè)一個(gè)的回到自己的座位上，齊刷刷的'，眼睛一齊向我看。望著孩子們天真可愛的臉龐，我的眼睛濕潤了。

∴么可愛，可親的孩子呀！在你有了困難的時(shí)候，會伸出溫暖。友愛的手，扶你一把；會向你捧出一顆顆赤誠的心。可我呢，有時(shí)卻容易失去理智，向他們發(fā)脾氣，作為一個(gè)承受著他們這樣關(guān)心，愛戴的老師，我感到內(nèi)心特別的愧疚……

“趙老師，趙老師，今天你和我們一起參加游戲活動嗎？”君豪的話打斷了我的思路；“你們喜歡趙老師和你們一起游戲嗎？”“喜歡！”“喜歡！”孩子們歡呼雀躍著。于是，我走到孩子中間，與他們一起做游戲，陣陣的歡聲笑語，灑向教教室的每一個(gè)角落！

關(guān)于大班教師隨筆范文怎么寫精選篇8

又是一個(gè)新學(xué)期的開始，幼兒園教師教育抱著新的面貌、新的氣象、新的渴望，幼兒園教師教育再一次迎來了那群活潑天真的孩子們。剛開學(xué)的這周里，上學(xué)期經(jīng)常接的聰聰還不算太適應(yīng)全托的生活，有時(shí)會悄悄的留下那不算堅(jiān)強(qiáng)的眼淚。而這時(shí)幼兒園教師教育便會走到他身邊對他說一些鼓勵(lì)和安慰之類的話語，而他也很聽幼兒園教師教育話懂事，馬上就會像一個(gè)男子漢一樣收起自己懦弱的眼淚，用那天真的眼神望著幼兒園教師教育，每次都是好像要和幼兒園教師教育說些什么，而幼兒園教師教育也明白他那眼神背后的語言。

那天是個(gè)星期三，聰聰早上見到幼兒園教師教育就高興的對幼兒園教師教育說：“陳老師，今天幼兒園教師教育爸爸來接幼兒園教師教育?！庇變簣@教師教育會意的笑了笑，對他使勁的點(diǎn)了點(diǎn)頭，示意“嗯，一定會來的?！卑胩爝^去了，都到了晚上睡覺洗腳的時(shí)間了，聰聰?shù)陌职诌€沒有來。幼兒園教師教育也漸漸的感到他那企盼而又興奮的眼神也悄悄的爬上了一份焦慮。看著他看著他那蘊(yùn)含著復(fù)雜心情的眼神，幼兒園教師教育的心頭不免也悄悄的生出了一種莫名其妙的感覺，但是幼兒園教師教育并沒有過多的去打攪他，只是在遠(yuǎn)處默默的用一雙關(guān)愛的`眼神去望著他，遠(yuǎn)遠(yuǎn)的投去關(guān)心的話語。幼兒園教師教育很欣慰，很欣喜，也很高興，因?yàn)橛變簣@教師教育從它的話語從它的眼神中看到了他對幼兒園教師教育的信任，看到了他的喜悅，看到了幼兒園教師教育在他心目中所占的分量。

關(guān)于大班教師隨筆范文怎么寫精選篇9

第一節(jié)是語文課，作為班主任的我，按習(xí)慣提前幾分鐘來到教室，細(xì)心轉(zhuǎn)了幾圈后，帶著滿意正要掩門準(zhǔn)備組織上課。突然，乳白色的門上一個(gè)淡淡的淺黑色的腳印映入我的眼簾。雖然不仔細(xì)看，很難發(fā)現(xiàn)，但此時(shí)的“它”在我的眼中是那樣的醒目和刺眼，想到平常不知強(qiáng)調(diào)和絮叨了多少遍，心中不由的激射出陣陣的怒火。

這時(shí)，我完全可以讓胸中的怒火一泄而出，讓學(xué)生們把那個(gè)犯了錯(cuò)誤的學(xué)生就出來，對他進(jìn)行一番狂轟亂炸。然而，怎樣處理這件事才能取得更好的教育效果呢？思緒在心中千回百轉(zhuǎn)，等到冷靜了一些后，我強(qiáng)壓心中的憤怒，盡量讓臉色平和下來，并努力擠出一些笑容對學(xué)生說：“同學(xué)們，我發(fā)現(xiàn)今天我們的教室和平時(shí)不一樣，你們有沒有發(fā)現(xiàn)？”同學(xué)們一聽馬上東張西望起來，試圖發(fā)現(xiàn)教室里的異狀，十多雙眼睛把教室的角角落落細(xì)心搜尋了一番后紛紛搖了搖頭，并不約而同的用大拇指向我打出“好”的滿意手勢?？吹竭@種情況，我決定暗示一下他們。于是，我看似無意的走到門前，用手扶住門，說道：“同學(xué)們再仔細(xì)看看?！痹谖业膭幼鲉⑹鞠?，終于有一個(gè)學(xué)生發(fā)現(xiàn)了那個(gè)腳印，只見他憋紅了臉，小手舉得高高的，為自己的發(fā)現(xiàn)興奮不已。當(dāng)我剛一點(diǎn)頭，他就“刷”地站起來，激動地說：“門上…門上…門上有個(gè)腳印。”這一下教室里炸開了鍋。“是的，一個(gè)腳印?！薄笆钦l踹的？”……看著群情激憤的學(xué)生，我心中不由的一陣竊喜。是火候了，于是我做了一個(gè)安靜的手勢，示意我的弟子們靜下來做好，并不失時(shí)機(jī)的問：“同學(xué)們，大家說這個(gè)腳印好看嗎？”同學(xué)們都使勁搖了搖頭，有的同學(xué)甚至伸出表示“不好、壞”的小指用力在身前揮著。我看到已經(jīng)達(dá)到了預(yù)期效果，于是接著說：“同學(xué)們，教室是大家活動、學(xué)習(xí)的場所，需要大家一起來精心呵護(hù)，希望下節(jié)課前這個(gè)“腳印”能夠隱身，并且永遠(yuǎn)不再出現(xiàn)，你們說好不好？”“好！”孩子們異口同聲地說……

下課后，為了及時(shí)了解教育效果，我并沒有急著回辦公室，而是在離教室不遠(yuǎn)的地方聽了下來，偷偷地朝教室門口望去——只見兩個(gè)女生正手拿抹布蹲在門邊使勁擦著那個(gè)腳印，我知道這并不是她倆踹的，因?yàn)轷唛T的那個(gè)男生正紅著臉默默地看著眼前的'這一幕。我知道那個(gè)腳印不僅從門上擦掉了，而且也從他心中一點(diǎn)一點(diǎn)地擦掉了。但是，通過這件事在他心里一定會留下很深的烙印。

又上課了，我看著被擦拭的干干凈凈地門，表揚(yáng)了那兩個(gè)女生，并語重心長地說：“老師知道，這個(gè)把門弄臟的同學(xué)，一定不是故意的，并且以后他一定不會再犯同樣的錯(cuò)誤”。

事后，我就這件小事進(jìn)行了反思：當(dāng)學(xué)生出現(xiàn)異狀時(shí)，你該怎樣對待學(xué)生偶爾出現(xiàn)的異狀呢？如果當(dāng)時(shí)我用蠻橫態(tài)度的處理這個(gè)腳印事件，會出現(xiàn)怎樣的效果呢？恐怕這個(gè)腳印會象石頭一樣沉重壓在這個(gè)學(xué)生的心頭，讓腳印成為久久不能擦除的烙印，留在學(xué)生心里，給這個(gè)學(xué)生心里造成久久難以愈合的傷疼。因此，作為一名合格的教育者，在處理和看待學(xué)生偶爾出現(xiàn)的異狀時(shí)，要合理調(diào)整好心態(tài)，就腳印這件小事來說，老師要擦掉的不光是門上的腳印，更重要的是要擦掉學(xué)生心中的腳印。

兩天過去了，我在批改學(xué)生的日記時(shí)發(fā)現(xiàn)，踹門的那個(gè)學(xué)生就那天發(fā)生的事情寫了一篇日記，他向我主動承認(rèn)了自己的錯(cuò)誤，并對我對這件事情的處理表示感激并向替他擦去腳印的同學(xué)表示了真誠的感謝?？粗@篇日記，我暗嘆自己處理這件事情時(shí)能冷靜下來，假如……我不由的心中涌起陣陣的涼意。同時(shí)，通過這件事也給從事教育工作的同事們一個(gè)忠告，在教育過程中對待學(xué)生出現(xiàn)的異狀，要機(jī)智靈活，千萬不可采取簡單粗暴方法，怎樣處理合理而又避免負(fù)面影響，直接影響對事情的處理效果，它常常會起到事半功倍的效果。這件小事也說明了同伴之間的影響教育作用，要善于讓學(xué)生在其同伴的身上發(fā)現(xiàn)自己的問題，這有利于你的班級的管理和建設(shè)。

關(guān)于大班教師隨筆范文怎么寫精選篇10

《集體過生日》

明天是孫仕杰的生日，他的奶奶特意給老師說了一聲，明天會帶來一盒蛋糕給全班的小朋友分享。小朋友們聽到后都興奮不已，都嚷嚷著怎么給他慶祝。

第二天，在午睡過后，正好是下雨天不用出去體育鍛煉。看著小朋友望眼欲穿的樣子，我決定利用這段時(shí)間讓全班孩子為孫仕杰慶祝。

瞧！來了！孫吳杰首先給他帶來了一首英語歌《生日快樂歌》，引得全班幼兒都跟唱起來；許佳諾為他送了一幅圖畫，上面畫了孫仕杰在開飛機(jī)；徐夢涵送了他一支鉛筆；嚴(yán)菲煜送了他一個(gè)洋娃娃；丁嘉懿祝愿他長大后做個(gè)像紅果果一樣的.主持人；張嘉敏祝愿他長大后也做個(gè)教師；吳玉為他畫了一張圖畫；臧燁濤祝愿他長大后做個(gè)解放軍……看著這么多的禮物，聽著這么多的祝福，孫仕杰笑得都合不攏嘴了。

我覺得，在幼兒園集體過生日的事情可以提倡。因?yàn)榈谝?，它可以培養(yǎng)幼兒對集體的歸宿感；第二也是幼兒表達(dá)自己的情感的最適當(dāng)?shù)姆绞椒椒?；對個(gè)別情緒控制能力差的幼兒也學(xué)習(xí)到這種合理表達(dá)情緒的方式方法。

不知親愛的幼教同胞們，你們對此有何看法呢？

關(guān)于大班教師隨筆范文怎么寫精選篇11

天氣愈來愈涼了，幼兒園里的菊花開得潑辣，有的菊花花瓣凋落了，靜靜地躺在花盆里，孩子們看著那些花瓣，有些沮喪：“老師，如果這些花不落，那多漂亮??！”

“是啊，可是花開花落是大自然的規(guī)律??！花兒的生命雖然結(jié)束了，可是它的美在下一個(gè)春天、夏天、秋天或者冬天還會再綻放的'！”我安慰孩子們道：“美可以輪回，不必悲傷，只要有顆愛心就可以再次欣賞到美的！”

孩子們神情不再那么悲傷，一個(gè)叫梅子的女孩拿了一個(gè)紙盒，用小巧玲瓏的手，輕輕地把那些掉落在盆土上花瓣撿起，放入紙盒……又有一個(gè)孩子也拿起紙盒，撿起了花瓣……

看著他們一個(gè)個(gè)憐香惜玉的表情，我的心一陣陣地感動：“孩子，你們這是做什么？”梅子笑了：“掉落的花瓣也是生命啊，也是美的，我們想把這些美收藏起來。”

我心悅、動容了：“好啊，孩子們，我們一起收藏美吧！”孩子們笑了。

一群可愛的孩子，有著純真美好的心靈，每天被愛溫暖著，懂得愛別人，也就懂得收藏愛！

孩子們，你們可知道？老師在心里也收藏了你們這群充滿愛心的孩子！

關(guān)于大班教師隨筆范文怎么寫精選篇12

從步入幼兒園開始，我教的就是大班的幼兒，大班的孩子在幼兒園都待過兩三年左右，在各個(gè)方面都是比托班、小班、中班的幼兒強(qiáng)，對于大班的幼兒在自理方面我從來都沒有愁過，因?yàn)橹暗?#39;老師教育的太好，所以在打掃衛(wèi)生方面幼兒們很積極。

這次開學(xué)小班沒有老師，園長讓我來帶小班，因?yàn)樾“嗟挠變耗挲g都很小，我認(rèn)為在自理方面比較差，所以除了學(xué)習(xí)，其它打掃衛(wèi)生的事，我從來不讓他們做。

在一天，午飯后我剛要擦桌子，園長讓我過去取教學(xué)材料包，我急匆匆的過去了，心想快去快回，回來后我發(fā)現(xiàn)小羽在擦桌子，看到我回來，趕緊放下毛巾回了座，小羽像是犯了錯(cuò)誤似的，在座位里低著頭，我走過去撫摸著小羽的頭說：“別怕，老師沒有責(zé)怪你，老師是來表揚(yáng)你這個(gè)小值日生的，小朋友說說小羽是不是做得很好，我們都來夸夸她?！笨粗∮鹪谛∨笥训目洫?jiǎng)中笑著抬起頭，其它的小朋友都在說：“老師，我也會擦桌子，我也能當(dāng)小值日生?！蔽也虐l(fā)現(xiàn)，原來我小看他們了，他們已經(jīng)慢慢的長大了，很多事情都會動手去做了，他們很樂于服務(wù)別人。

從這件事以后，每天都有不同的小朋友要當(dāng)值日生，幫我擦桌子、掃地。小朋友們都爭著搶著干，小值日生成了小朋友們樂此不疲的榮耀。

關(guān)于大班教師隨筆范文怎么寫精選篇13

每次吃飯，總有一些不喜歡吃蔬菜的孩子，對他們，我是傷透了腦筋卻又無可奈何。不斷的提醒對他們來說只是耳邊風(fēng)，達(dá)不到良好的教育效果。怎么辦呢?后來，我靈機(jī)一動，為什么不換一種教育方式呢?于是，在一次午餐前，我從阿姨手里接過飯菜時(shí)就故意大聲的說：“今天的`飯菜好香哦!你們聞到了嗎?”這時(shí)，孩子們的注意力一下子集中了起來，都翹起小鼻子夸張得聞著。一邊聞一邊說：“真的，好香!”“今天的蔬菜聞起來也很香，一定也很好吃。”說著神秘的偷瞄了一眼今天的蔬菜盆子，大家也都好奇地睜大了眼睛。我又說“那誰來猜猜我們今天吃什么菜?蔬菜吃了有什么好處呢?”我剛說完，好多小朋友都爭著要回答，飛飛說：“老師，我媽媽說多吃蔬菜就會不生病，還會更聰明?！毙∪阏f：“吃蔬菜會變得更漂亮?！薄芭叮菃?那還有誰也喜歡吃蔬菜呢?”“我!”“我!”……在我的鼓動下，大家的熱情高漲，就連幾個(gè)不愛吃蔬菜的小家伙也樂在其中。果然，那天的蔬菜是供不應(yīng)求，而且小朋友吃飯的速度也快了很多，菜好吃，飯也多吃了。

從此，在每次吃飯前，我總是用生動的形式介紹菜名或討論有關(guān)菜的作用或者是一些簡單得吃飯禮儀，用自己的熱情來帶動幼兒吃飯的興趣，幼兒良好的用餐習(xí)慣也在無形中逐漸養(yǎng)成了，這就是吃飯中的樂趣吧!

關(guān)于大班教師隨筆范文怎么寫精選篇14

當(dāng)年幼的孩子有點(diǎn)滴進(jìn)步時(shí)，我們—定不要忘記夸獎(jiǎng)他，這樣會給孩子增強(qiáng)自信心，讓孩子獲得成就感——這是在我工作以來給我觸動最大的一點(diǎn)。

美國心理學(xué)家加德納提出的“多元智能理論”，認(rèn)為每個(gè)孩子都不同程度地?fù)碛邪朔N智能，每個(gè)孩子的優(yōu)勢智能是不同的，也就是說每個(gè)孩子學(xué)習(xí)方式的差異是由其優(yōu)勢智能決定的。比如，有的孩子語言智能突出，有的孩子空間視覺智能突出，有的運(yùn)動智能突出，所以我們要善于發(fā)現(xiàn)孩子的長處，通過鼓勵(lì)、表揚(yáng)、引導(dǎo)克服不足，盡力彌補(bǔ)他的短處。

記得我們班有這樣一個(gè)女孩子——不敢看著老師的眼睛說話;當(dāng)老師一靠近她時(shí)她就會緊張，從來不舉手回答問題。因此，語言表達(dá)、音樂表現(xiàn)等方面的能力也都比其他孩子發(fā)展的要慢一些，看到這樣的孩子，我很心疼、糾結(jié)。是什么造成了現(xiàn)在的她，我們已無從去追究，我們唯一能做的就是從現(xiàn)在開始給她新的教育，新的起點(diǎn)。于是，我們關(guān)注她的'一舉一動，希望捕捉到她的亮點(diǎn)和進(jìn)步的地方，給她鼓勵(lì)，給她贊美，給她機(jī)會和希望。當(dāng)我們發(fā)現(xiàn)她在繪畫和運(yùn)動方面很出色時(shí)，就在全體孩子前面表揚(yáng)她，并讓她做示范。當(dāng)她在老師的引導(dǎo)下和老師打招呼的時(shí)候，我們會抹抹他的頭，給他一個(gè)贊許的微笑;當(dāng)她在老師的要求下能簡單地回答老師的問題的時(shí)候，我們會給她鼓勵(lì)的掌聲以及一個(gè)小粘紙……在這些不同的贊許、鼓勵(lì)下，她漸漸大方起來，眼睛也敢正視老師了，這些進(jìn)步就是簡簡單單的鼓勵(lì)與夸獎(jiǎng)就能改變的。

蘇霍姆林斯基說過：“教育人就是教育他對未來的希望?！倍覀兘o孩子希望的一個(gè)最重要的方式就是不斷的夸夸他們，鼓勵(lì)他們——好孩子是夸出來的。

關(guān)于大班教師隨筆范文怎么寫精選篇15

“老師，小航又沒寫數(shù)學(xué)和英語作業(yè)。”

周一早晨剛進(jìn)教室，課代表就搶著上前告狀?？纯醋簧系男『?，正歪著頭，驚恐地看著我。

這是個(gè)有殘疾的小女孩。由于疾病，家里沒錢醫(yī)治，本來清秀的小臉一邊大一邊小，牽連到鼻子也是歪的，右眼視力幾乎為零。殘疾和成績差，使這個(gè)孩子非常自卑，人前人后看不到她的笑臉，也聽不到她的聲音。前些日子，家里湊齊了手術(shù)的錢，為她做了手術(shù)。術(shù)后回來，她辣黃著小臉，眼睛紅紅的，特別讓人憐愛?？紤]到她的眼睛，我特許她那些日子不必寫作業(yè)。不曾想，一個(gè)多月過去了，視力恢復(fù)早就差不多了，她依舊不寫數(shù)學(xué)和英語作業(yè)，這兩科一直是她不喜歡的科目，語文作業(yè)也經(jīng)常不完成。

怎么辦呢？沉思片刻，我想出了辦法。

晨會時(shí)間到了。我微笑著走上講臺：“同學(xué)們，今天晨會，老師要表揚(yáng)一位同學(xué)，”孩子們睜大眼睛看著我：“咱們班的小航同學(xué)，眼睛做了手術(shù)，醫(yī)生不讓她長時(shí)間用眼，老師準(zhǔn)許她可以不寫作業(yè)。可她在視力剛剛恢復(fù)的情況下，堅(jiān)持完成作業(yè)。不能三科作業(yè)都寫，就寫一科，一科不能全部寫完，寫一部分也要寫，老師特別感動?！焙⒆觽兗娂娹D(zhuǎn)頭看著小航，流露出敬佩的神情。

小航看著我，一臉的驚訝，慢慢地，她的小臉紅了，悄悄地低下了頭。

臨近放學(xué)時(shí)，小航走到我跟前，“老師，我的英語和數(shù)學(xué)作業(yè)都補(bǔ)完了，語文作業(yè)等晚上回家寫。”

第二天早上，小航不但認(rèn)真地完成了晚上的各科作業(yè)，還把前天落下的.語文作業(yè)補(bǔ)上了。我又一次在班上有些夸張地表揚(yáng)了她。從那以后，她基本能按時(shí)完成作業(yè)，偶爾也有故伎重演的現(xiàn)象，我總是微笑著“表揚(yáng)”她，每次她都能及時(shí)地改正錯(cuò)誤。時(shí)間長了，她各方面表現(xiàn)慢慢步入正軌，受到的表揚(yáng)越來越多，人也開朗起來，活動課上經(jīng)?？梢月牭剿_心的笑聲。

這一切，都源于那次甜甜的批評。原來，批評也可以是甜的啊！

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“小淘氣”的轉(zhuǎn)變

欣欣是我們班有名的“小淘氣”活動課上不光自己有好多小動作，還總是去打擾別的小朋友，孩子們常告他的狀，我多次對他進(jìn)行嚴(yán)厲地批評教育，但都沒有收到良好的效果，這個(gè)孩子令我頭疼，但一向沒找到好的辦法令他改變。

有一天，我看見電風(fēng)扇上很臟，我就在桌子上放上椅子，才能夠得著，我爬上去站在那里心里怦怦直跳，生怕摔下來，心里這樣想就更緊張了雙腿也顫抖起來，突然我感到椅子不再晃了，低頭一看是欣欣兩只小手使勁的扶著椅子，那股認(rèn)真勁真讓人感動，我想想平時(shí)對他那么兇，可孩子呢……我眼睛濕潤了。

我下來，向他豎起了大拇指說：“欣欣，你真懂事，老師謝謝你了”，并在他臉上親了一下。

也許以前從沒這樣夸過他，他臉騰地一下紅了，轉(zhuǎn)身走了。

從那以后，奇跡出現(xiàn)了，上課欣欣聽話了，偶爾也犯小錯(cuò)誤，但一觸到我贊許的'目光，他立即坐好，活動時(shí)，他也個(gè)性喜歡和我在一齊，邀請我做游戲，從他那帶著稚氣的臉上我看得出他的內(nèi)心充滿了激動和自信。

老師不經(jīng)意的表揚(yáng)，對孩子來說太珍貴了，也許會改變孩子的一生……真是奇跡！