在我們平凡的日常里，大家或多或少都會接觸過作文吧，作文根據(jù)寫作時(shí)限的不同可以分為限時(shí)作文和非限時(shí)作文。那么你知道一篇好的作文該怎么寫嗎？以下是小編收集整理的五年級的作文10篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。

五年級的作文 篇1

你們可能不知道有“變色辣椒”吧，我家的陽臺上就有，我來介紹給你們聽吧！

變色辣椒一年四季都會變，它不變黃就是變綠，不變紫就是變紅。還有一些是一半紫一半黃；一半紅一半綠；一半黃，一半紅；一半紅，一半橙。顏色都很好看。

如果你摘下一顆往嘴里放，一定會辣得“兩眼淚淚嘩嘩”會不斷喝開水，不斷喝飲料......才能解除“辣”狀態(tài)。我家的變色辣椒長在羅漢松的旁邊，四周有：紅紅的小紅K果，綠色的葉子，黃色的枯葉i，紫色的紫蘇葉子。我想：“這種辣椒是受到這樣的植物朋友，很開心，就成了變色辣椒的吧!如果我種各種顏色的植物，是不是就可以有更多的顏色變出來？呵呵，它一年比一年長的高，是在和我比高嗎？以后，它可能一年比一年高，一年比一年有更多的果實(shí)，一年比一年大，一年比一年美麗......媽媽說：寶貝兒，它的名字叫五彩椒，媽媽買來的時(shí)候才一點(diǎn)點(diǎn)高，果實(shí)也只有十幾顆?？墒乾F(xiàn)在，你看，在么高了，果實(shí)大概二三十顆了，比去年多了許多。

秋天是收獲的季節(jié)，也是是變色辣椒變色的季節(jié)！

五年級的作文 篇2

她，一雙水靈靈的大眼睛，長長的睫毛，彎彎的翹起來，一頭烏黑亮麗的秀發(fā)，用漂亮的頭繩扎成一條馬尾，高挺的鼻梁仿佛是兩眼間的分界線。

她是個(gè)非常拖拉的人，可以幾分鐘完成的事，她卻要十幾分鐘，課下完成的作業(yè)她卻要拖拉到上課。中午，我和他從食堂打完飯回到教室，看在黑板上寫著語文課堂作業(yè)，做總復(fù)習(xí)試卷基礎(chǔ)題?；氐阶缓?，我匆匆的吃完了飯，然后將飯盒整理好放在一旁，從書包里拿出總復(fù)習(xí)試卷。

我拍了下她的肩膀道：“你吃完了沒？快點(diǎn)兒寫課堂作業(yè)吧。”她嘴里包著一口飯，含糊其辭的說：“我還沒……吃完，等下……再……寫?！蔽尹c(diǎn)了點(diǎn)頭，轉(zhuǎn)過身開始寫試卷，等我寫到第二題的時(shí)候，看了看他。見她還在與別人說笑，便提醒道：“你怎么還不寫作業(yè)啊？”她平淡地說：“唉，不要，慌有的是時(shí)間呢?！蔽覍λ幕卮馃o言以對，只好又轉(zhuǎn)過身寫試卷。

就這樣，時(shí)間一分一秒的飛逝而過，我也寫完了試卷想問她寫完沒，但卻沒看見她。望了下四周，瞧見她正在角落里和其他人玩“真心話”大冒險(xiǎn)，我徑直走到她面前說，快去寫作業(yè)吧，還有十分鐘就上課了，她卻若無其事的說：“不是還要十分鐘嘛，我再玩會兒。”我無力的搖了搖頭。對她的拖啦已經(jīng)沒有辦法了。

“叮鈴鈴——叮鈴鈴”，上課鈴聲清脆的響了起來，她這才叫到：“哎呀，我的課堂作業(yè)還沒寫。”唉，這就是我的同桌，這樣拖拖拉拉性格，她可耽誤了不少事呢。

五年級的作文 篇3

一不小心看見您的笑容，一不小心走進(jìn)了您的身旁，一不小心墜入了您的心。老師，我現(xiàn)在已經(jīng)成功克服了困難，您給我的那株草，同時(shí)給給予了我一段特別而溫馨的回憶。

我依舊清晰的記得您捧著一株草，那天風(fēng)，輕輕地吹著，輕輕拂過我的臉，淚水從我的臉龐悄然劃過。我垂著頭，周圍一陣嘲笑，我長跑沒跑好，所以我很失落。我輕輕地走到老師辦公室，手舉到半空中，正在想要不要跟老師說？不經(jīng)意間，我看見門留了一絲縫隙。于是，我輕輕推開沉重的門，走了進(jìn)去。

您看見了淚眼朦朧的我，您親切得問我：“怎么了？”我哽咽地傾訴著我的痛苦。

您捧出那株草。那是一株綠油油的小草，在風(fēng)中搖曳著。在那葉子上，還沾有晶瑩的露珠，然后輕輕滑落。它是那么的脆弱，搖搖欲墜。綠綠的細(xì)紋印在您的臉上，在明亮的陽光下，顯得格外醒目。

您輕輕地安撫著我，替我抹去心中的哀傷?！昂⒆?，不哭，老師是你最堅(jiān)實(shí)的后盾。你看這株草，去年它枯萎了，但你看它現(xiàn)在多茂盛，不回憶那時(shí)的它，我都快忘了?！蹦爿p輕地把它放到我的手中說：“孩子，這草送給你，切記要好好待它?！?/p>

現(xiàn)在的我，不再是原來的我，我學(xué)會堅(jiān)強(qiáng)樂觀地面對困難。老師，我會回憶您，在我奔向春天的漫漫長路。

五年級的作文 篇4

如果有人問你：“書是什么？”你會怎么回答？你似乎有點(diǎn)兒語無倫次了吧？但是如果問到我，我會不假思索的回答：“書是我交情深厚的朋友，它就恰似一位摯友一樣陪伴著我。

我從小時(shí)候開始，就有一個(gè)毛?。号陋?dú)自一個(gè)人在家，尤其是晚上。不巧這天爸爸媽媽不在家。我心驚膽戰(zhàn)地坐在床上，周圍異常的安靜，隔壁的吵鬧聲，狂風(fēng)呼嘯的聲音，鐘表不停擺動(dòng)的聲音，樣樣都聽得一清二楚！把我嚇壞了。于是我便躺到了床上，原本以為能早點(diǎn)睡著，但是每當(dāng)我合上眼，眼前就會浮現(xiàn)出一些可怖的畫面，嚇得我出了一身冷汗。我的心中仿佛出現(xiàn)了一個(gè)巨大的坑，生疼生疼，翻來覆去睡不著。就在我坐臥不安的時(shí)候，我猛然想起了書，對，我要看書！

于是我便找到一本書，在看的過程中書中的內(nèi)容深深的吸引了我：“這個(gè)地方為什么這么寫呢？”“這句話為什么要加進(jìn)去呢？”“這個(gè)地方怎么有點(diǎn)不通順呢？”……我心中似乎有一百個(gè)為什么，沒有時(shí)間去管什么恐怖的了。書仿佛把我推進(jìn)了另一個(gè)美好的世界。

經(jīng)過我努力的攻讀，一本書終于被我讀完了。我心中的坑被填得滿滿的。書給了我不可估量的安慰?？赐炅藭?，我感覺精疲力盡，立刻在床上安靜地睡著了。

每當(dāng)我害怕的時(shí)候，每當(dāng)我煩惱的時(shí)候，書就像我的朋友一樣，時(shí)時(shí)刻刻陪我哭陪我笑引起我的思考，勾起我的憐憫之心……正如我開頭所說：好書如摯友！

五年級的作文 篇5

在一個(gè)茂密的森林里，住著許多動(dòng)物，其中也有猴子。

有一天，猴子的老爺爺?shù)昧艘环N心情不愉快的事情，也就是很痛苦的病。過了13天后，她的老爺爺去世了，緊接著猴子出生了，人們都覺得很奇怪，為什么猴子的老爺爺一死，小猴子就出生了呢？

這次的答案，下次回答。

五年級的作文 篇6

她是一位美麗的老師！她個(gè)子高高的，有一個(gè)很勻稱的身材，一頭棕黃色的頭發(fā)閃閃發(fā)亮，扎成一個(gè)“馬尾”。她的眉毛如同一個(gè)細(xì)細(xì)的，彎成彩虹形的“小橋”，“橋”的下面是一雙閃著智慧光芒的 大眼睛，高挺的鼻梁下長著一張小小的嘴。她就是我的語文老師——張莉芳。

張老師是一個(gè)負(fù)責(zé)任，有愛心的好老師。今年，我剛轉(zhuǎn)到這個(gè)學(xué)校。我對周圍的一切都感到那樣的陌生，心中充滿了各種擔(dān)心和害怕。當(dāng)我第一次看的張老師時(shí)，她對我微微一笑，好像是在鼓勵(lì) 和安慰我，頓時(shí)我的心就放了下來。下課后，張老師特意走到我眼前，微笑著告訴我：如果有什么不了解的事情，就問老師和同學(xué)，大家都會幫助你的，不用擔(dān)心和害怕！

記得那次在放學(xué)的時(shí)候張老師給了我一本嶄新的《經(jīng)典誦讀》。這是一本多么難找到的書?。∥以嬖V過媽媽，讓她幫我借。可媽媽找了好多人，費(fèi)了好大功夫都沒借到。當(dāng)老師把書遞給我的一剎 那，我就在心里暗暗下了個(gè)決心：一定要好好學(xué)習(xí)，不辜負(fù)老師對我單獨(dú)下的苦心！

張老師不僅在學(xué)習(xí)上關(guān)心我，在生活上也很照顧我。

比如：在平時(shí)她會告訴我：要準(zhǔn)備哪些不一樣的本子，每種本子的用途各是什么。下課時(shí)她會對我說：“下課了多主動(dòng)找同學(xué)交朋友，多跟大家在一起玩，多交流，大家會跟你做朋友。相信你一定 會很快融入這個(gè)新家庭的?！痹诜艑W(xué)時(shí)她會提醒我：“在學(xué)校等家長來接，不要亂跑，不要讓家長擔(dān)心。”

在張老師的悉心關(guān)懷下，我很快就融入了這個(gè)新班級，跟大家成為了好朋友。

這就是我親愛的張老師，我心中的好老師！她像一股暖流，溫暖著我的心；她像一支黑夜的火把，照亮了我的前程；她想一盞導(dǎo)航燈，指引著我向前。張老師，謝謝您！

五年級的作文 篇7

一星期唯一一節(jié)的勞技開始了，我準(zhǔn)備好材料等待老師的到來。

老師大步流星地走了教室，宣布可以繼續(xù)做熱風(fēng)帆船了，蠢蠢欲動(dòng)的同學(xué)們馬上動(dòng)起了手。其實(shí)熱風(fēng)帆船的原理非常簡單，只不過用易拉罐剪出一個(gè)模型，在上面點(diǎn)上一支蠟燭，讓蠟燭的熱量推動(dòng)船行駛罷了。就是因?yàn)楹唵?，要想做得出眾就更難了。我小心翼翼地從袋子時(shí)拿出了才做了一半的帆船模型，把它平平穩(wěn)穩(wěn)地放在桌子上，上上下下地看了又看，頭點(diǎn)了又點(diǎn)，自我感覺非常滿意。萬事俱備，只欠東風(fēng)，接下來的任務(wù)就是接蠟燭了，可是我沒帶用來固定蠟燭的橡皮泥，只好把脖子伸得長長的看周圍哪個(gè)同學(xué)帶了。我東張西望，眼睛像探照燈一樣搜索著，終于發(fā)現(xiàn)方一涵的桌子有上一個(gè)勞技學(xué)具的袋子，里面裝著一塊橡皮泥。我厚著臉皮向他去借，他也十分慷慨，二話不說拿出那塊橡皮泥把它遞給了我。我為有一個(gè)這樣的朋友心里高興萬分，能在困難的時(shí)候給予你幫助的人不正是值得交往的朋友嗎？

有了橡皮泥就該將蠟燭固定上去了。我取了一小團(tuán)橡皮泥，小心萬分地把它搓成了球狀，然后用力一壓，把它壓成了一個(gè)南瓜餅似的形狀。它真的很像南瓜餅，如果我不知道這是橡皮泥，而且它放在盆子上的話我可能會一口把它吃下去。我把“南瓜餅”平鋪在熱風(fēng)帆船的底部，另一只手又將蠟燭用力地按在了上面，蠟燭輕輕松松地固定住了，一艘精致的帆船就完成了。

雖然還沒有經(jīng)過測試，但是我對它抱著很大的信心。我捧著它像捧著一件絕世名作似的輕手輕腳地走到了老師旁邊。樂老師拿起來將它放在了一個(gè)用來測試的水盆中，又把蠟燭點(diǎn)著了。我的心開始撲通撲通劇烈地跳動(dòng)起來，眼睛連眨都不眨一下地盯著我的熱風(fēng)帆船。開始它一動(dòng)不動(dòng)，我心急如焚，生怕自己沒有得到優(yōu)，受到老媽的嘲笑。我暗暗地在心中給它鼓勁，熱風(fēng)帆船似乎看出了我的心思，緩緩地往前飄去，雖然速度很慢，但畢竟在前進(jìn)。船艱難地向前飄動(dòng)著，蠟燭就像一個(gè)水手似的穩(wěn)坐在船上，操縱著整只船。樂老師終于在記分冊上揮灑下了一個(gè)“優(yōu)”，我喜笑顏開，佩服我的熱風(fēng)帆船竟有如此大的本領(lǐng)。

你現(xiàn)在知道我為什么如此愛做手工了嗎？因?yàn)閺闹锌梢泽w驗(yàn)到成功的樂趣。

五年級的作文 篇8

“寶貝！”放學(xué)路上，我正在十字路口焦急地等候紅燈。忽然，一聲熟悉卻又陌生的呼喚從身后傳來。僅僅不到一年的時(shí)間，也許是因?yàn)樵卩须s的馬路上，我竟然聽不出是她的聲音。扭過頭去，啊，是陪伴我們小學(xué)最后四年的班主任——宋老師！一時(shí)間，對老師的種種思緒漸漸地涌上心頭。

還記得，剛升入三年級的第一天，我好不容易找到新的教室，卻發(fā)現(xiàn)一個(gè)陌生的身影站在講臺上。只見她棕黃色的一頭秀發(fā)利落地盤在腦后，整整齊齊得沒有一絲碎發(fā)，高高的鼻梁，緊閉的雙唇，水靈靈的大眼睛中散發(fā)出一股威嚴(yán)。以前總是亂轟轟的教室從這天起變得安靜、有序又不失活力。

她的威嚴(yán)把我們這群乳臭未干的小孩子制服得服服帖貼，同時(shí)也使我們養(yǎng)成了許許多多良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

漸漸地我們升入五年級，她對我們學(xué)習(xí)的要求越來越高，但已經(jīng)很少見那張板著的面孔生氣了，取了代之的是她甜美的笑容。直到那一刻，我們才發(fā)現(xiàn)，原來她也有那么美麗的容貌，她那頭棕黃色的秀發(fā)在腦后早已扎成一條不長不短的馬尾，但額頭仍然整潔得沒有一絲碎發(fā)。

很快，我們走進(jìn)了畢業(yè)班。她每天早早地來到教室，監(jiān)督我們的早讀。也許是想把我們一個(gè)個(gè)都送進(jìn)優(yōu)秀的初中，她對我們學(xué)習(xí)上的要求更高了。數(shù)學(xué)小測成績、英語背誦情況她都在關(guān)注，對她所任教的語文更是嚴(yán)之又嚴(yán)：課前預(yù)習(xí)筆記、課上筆記，字詞聽寫、大量的考試、小測卷子……我們也曾抱怨，便仍認(rèn)真對待她所布置的每一項(xiàng)任務(wù)。因?yàn)槲覀冎?，她所做的一切都是為我們好?/p>

今天，她又將她那頭棕黃色的秀發(fā)整齊地盤到了腦后。我不禁想到她威嚴(yán)地站在講臺上，面對著又一批乳臭未干的小孩子的場景。腦海中那既熟悉又陌生的畫面讓我的嘴角微微向上揚(yáng)了揚(yáng)，但同時(shí)，眼眶中又充溢了晶瑩的淚花。我聽見自己嗓音中有些變味地發(fā)出了：“宋老師！”

五年級的作文 篇9

一滴水可以擊穿石頭，于是有了“堅(jiān)持不懈”。一陣風(fēng)可以刮起巨石，于是才有了“自強(qiáng)不息”。一顆種子可以沖破硬殼，吐露嫩芽。一束花可以拼命汲取養(yǎng)分，開出生命燦爛之花。一棵樹可以為夏日孩童遮去嚴(yán)熱，獲得一陣陣歡笑，迎來生命繁陰。

生命如花，離不開雨露的滋潤。去年，我在路邊低價(jià)買了一盆綠色植物。很好，生機(jī)勃勃的，正傲氣的吐露新芽。我把它放在我的書桌上，每當(dāng)做作業(yè)累了，就用手指頭挑逗一下它的葉片。正是因?yàn)檫@樣，所以那段時(shí)間我的近視度數(shù)加深的比較慢。

可是，我因?yàn)橐淮慰荚嚦煽儾缓枚约悍艞壛俗约海鞙啘嗀?。每?dāng)別人奮力書寫著自己的青春的時(shí)候，我卻在沉迷于看小說。為此，老師和家長已經(jīng)找我進(jìn)行了多次開導(dǎo)，但我都不放在心上，結(jié)果我走上了自暴自棄的路途。

直到今年春天，我又在窗臺上看見了它。它已經(jīng)完全枯萎了，枯萎的葉子正毫無生機(jī)地耷拉下來。枝葉上結(jié)著許多蜘蛛網(wǎng)，滿是一片敗落的景象，心里有種說不出的酸味。我把它的結(jié)著蜘蛛網(wǎng)的枯黃葉片用剪刀剪掉了。又將它澆了點(diǎn)水，將它放在陽臺上。洗經(jīng)塵灰，哪怕我知道它不可能重新綻放新葉，就如我的學(xué)業(yè)已經(jīng)荒廢一樣，應(yīng)該是無法挽救了吧！但在一次下雨天，我跑到陽臺去收衣服，又一次看見了那盆原來還是無精打采的盆栽已經(jīng)變成了一番生機(jī)盎然的景象了??！葉片重新吐露新芽，拔開繁盛茂密的枝葉，看到了幾朵小花正在含苞待放的暗紫色小花，正在隨風(fēng)搖曳著，綻放著屬于它們的春天！

思著，一滴水飄進(jìn)了我的眼眶里，也不知道是雨水還是淚呢。我想：一直敗落的盆栽可以重新長出繁枝綠葉，我為什么不努力試試看呢？也許上天就眷顧了我呢？記得書本上的一句話：如果你努力不一定會成功，但是你不努力就一定不會成功！

感謝它喚醒了我對學(xué)習(xí)的信心，使我在學(xué)習(xí)上重現(xiàn)一番景象。綻放我的生命燦爛之花，綻放出屬于我自己的春天?；▋壕拖裥撵`的甘露，喚醒了沉睡的心靈。經(jīng)過努力，我想我的學(xué)業(yè)會開出花朵的！

守護(hù)心靈的甘露，綻放重生的希望！

五年級的作文 篇10

那頭豬的心情愉快了，可我卻并不愉快，本來就為了找不到魯魯而頭痛，現(xiàn)在再被那頭豬一捉弄，我更頭痛了，一股憤怒油然而生，我像一頭被激怒的公牛，猛的站了起來，大喊一聲：“請別把我當(dāng)玩具耍弄！”在場的人聽了，不，應(yīng)該是在場的動(dòng)物聽了，都嚇了一大跳，一下子都愣住了，也許是被我的聲音震了吧！

過了好長時(shí)間（我認(rèn)為是很長很長），他們才回過神來，互相問：“剛才我們怎么了？”我連忙趁他們不注意，溜了出去。本以為能平平安安走出這個(gè)鬼地方了，沒想到這個(gè)富麗堂皇的地方好像一座迷宮似的，走來走去，總是找不到出口?！耙囚旚斣诰秃昧?，也許他能找到出口，哪怕不知道出口，多個(gè)伙伴也好呀！”我心里默默的想著?！澳俏夷墚?dāng)你的伙伴嗎？”我循聲找去，發(fā)現(xiàn)是一只小白兔在對我說話，我彎下腰，仔細(xì)地看了看，這只小白兔真像家里的兔子寶貝，但我還是警覺地問：“你從哪兒來？”小白兔回答說：“這我一會兒在告訴你，你愿意當(dāng)我的伙伴嗎？我在這里一個(gè)朋友也沒有，好寂寞哦！”“可以，那你要先回答我的幾個(gè)問題，一：奇比大人是誰？二：為什么這兒的寵物牽著人，而不是人牽著寵物？”

小白兔細(xì)細(xì)想了想，說：“奇比大人就是你剛才看見的那頭威風(fēng)凜凜的豬，至于為什么是寵物牽著人而不是人牽著寵物嘛，是因?yàn)樵瓉砣祟惼圬?fù)過我們寵物，現(xiàn)在要讓人類也嘗嘗這種滋味。”“為什么我沒有呢？”“因?yàn)槟銓δ愕男櫸锖苡袗坌模瑥膩矶疾粫圬?fù)它。也許你會奇怪我們怎么知道人類有沒有欺負(fù)過寵物，這是因?yàn)槲覀兺高^云層可以看到人類世界的現(xiàn)象，自然就看到他們有沒有欺負(fù)過寵物了嘍！”

這只小白兔嘰里呱啦說了一大堆話，也不知道嘴巴干不干。我這時(shí)才想起我是來找魯魯?shù)摹Ｓ谑?，我便問：“小白兔，你看見過一只會說話的小豬嗎？它長的很漂亮，有著黑白相間的漂亮外衣，細(xì)細(xì)的、光滑的毛，迷人的丹風(fēng)眼，就是沒有尾巴?！薄安?，我沒有看見過，我可以和你一起去找呀！”“那我們走吧！”

因?yàn)樾“淄檬煜み@兒的地形，所以我們很快就走了出去。來到外面，我想：“魯魯不會是人的主人呢？”正想著，突然，我眼前一亮，那不是表哥嗎！他怎么被一只小狗牽著，我忙走過去，大叫一聲：“表哥！”表哥聽見了，轉(zhuǎn)過頭，看見我，好像看見了一線生機(jī)，快步走過來，“表弟，快救救我。我被這只狗牽著，真是生不如死呀！”我問：“表哥，你怎么在這兒？”“我也不知道，臺風(fēng)過后，我醒來就在這兒了。”“小白兔，這是我表哥，你就和小狗說些好話，讓他放了我表哥吧！‘小白兔對小狗說了一大串我聽不懂的話，小狗就放下表哥，自個(gè)兒走了。我對表哥說了魯魯?shù)氖潞?，表哥決定和我們一起去尋找魯魯。