閱讀伴我成長(zhǎng)最新作文
我對(duì)書(shū)的熱愛(ài),源于我最初對(duì)書(shū)的渴望,對(duì)知識(shí)的追求。
小時(shí)候,我便在安徒生的童話(huà)中成長(zhǎng)。每一天晚上,我都纏著媽媽為我講《安徒生童話(huà)》。在媽媽的口中,我看到了白雪公主的美麗與善良,王后的邪惡與丑陋;感受到了賣(mài)火柴的小女孩內(nèi)心的孤獨(dú)與渴望。幼小的我便懂得了美麗與丑陋,人心的邪惡與善良。我為賣(mài)火柴的小女孩的悲慘命運(yùn)鳴不平,為灰姑娘的完美結(jié)局而感動(dòng)。從那時(shí)起,書(shū)便成了我成長(zhǎng)中密不可分的一部分。
當(dāng)我邁入學(xué)校的大門(mén),我才真正體會(huì)到了讀書(shū)的樂(lè)趣。我愛(ài)詩(shī),詩(shī)是生活的精華,感情的凝練。在詩(shī)中我感受到“長(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)有時(shí),直掛云帆濟(jì)滄?!钡哪欠葑孕?想象出“物是人非事事,休欲語(yǔ)淚先流”的那份凄涼;更能體會(huì)到“落紅不是無(wú)情物,化作春泥更護(hù)花”的那份偉大;領(lǐng)略到“疏影橫斜水清淺,暗香浮動(dòng)日黃昏”的那份美麗。在書(shū)的天空下,在詩(shī)的海洋里,我明白了人生的價(jià)值和生命的好處,我在書(shū)的伴隨中不斷成長(zhǎng)……
進(jìn)入初中,古典名著、中外名篇令我耳目一新。在作者的筆下,我看到了一個(gè)個(gè)鮮活的人物,感受到他們身上的偉大精神:《魯濱孫漂流記》讓我看到了一個(gè)硬漢子的堅(jiān)毅性格和英雄本色;《鋼鐵是怎樣煉成的》讓我體會(huì)到保爾身上那種頑強(qiáng)奮斗、勇于奉獻(xiàn)的鋼鐵般的意志;《水滸傳》讓我讀懂了梁山好漢的英雄氣概……暢游在神奇的書(shū)海中,品味著人生的酸甜苦辣,我漸漸地成長(zhǎng)……
書(shū)帶給了我無(wú)限的知識(shí),無(wú)盡的快樂(lè),無(wú)窮的活力。讀書(shū)伴我成長(zhǎng),相信在書(shū)的陪伴下,我的人生將會(huì)更加精彩!
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高爾基說(shuō)過(guò):“書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯?!辈诲e(cuò),書(shū)是我們成長(zhǎng)的搖籃,而那些經(jīng)典書(shū)籍,則是漫漫書(shū)海中無(wú)法超越的傳奇。誦讀經(jīng)典,使我快樂(lè)成長(zhǎng)。
從小,我便是在《安徒生童話(huà)》、《格林童話(huà)》的影響下長(zhǎng)大的,一個(gè)個(gè)動(dòng)人的童話(huà)故事浸潤(rùn)了我純潔的心靈,讓我提早認(rèn)識(shí)了世界。里面的狐貍、烏龜、兔子都是我幼年的玩伴,我也曾經(jīng)幻想著,如果有一天,自己能去大森林里找它們?cè)摱嗪冒?從白雪公主的繼母一次次迫害白雪公主的狠毒,小矮人不顧安危勇救白雪公主的故事中,明白了什么是善良,什么時(shí)候是惡毒。讀書(shū)使我收獲了善良與樂(lè)于助人。從那時(shí)起,我明白了擁有愛(ài)心是做人之根本。無(wú)論是公交車(chē)上的讓座,還是一次次的捐款,我毫不猶豫地傾其所有,奉獻(xiàn)出自己的愛(ài)心。
誦讀《西游記》為我的童年生活添上了亮麗的一筆。我喜歡孫悟空的勇敢、機(jī)智;喜歡豬八戒的樂(lè)觀(guān)、幽默;也喜歡沙僧的老實(shí)苦干;還有唐僧的慈悲情懷。他們那不怕艱難險(xiǎn)阻、勇往直前的進(jìn)取精神在我幼小的心靈扎下了根。于是,學(xué)習(xí)上有了困難,我咬咬牙克服了難關(guān)。生活中有了坎坷,我樂(lè)觀(guān)面對(duì)。
一本本經(jīng)典名著悄然走進(jìn)了我的生活,是我無(wú)聲的啟蒙老師,開(kāi)啟了我智慧的大門(mén)。讀《水滸傳》、《鋼鐵是怎樣煉成的》,我學(xué)會(huì)了忠義、堅(jiān)強(qiáng);從《三國(guó)演義》、《傅雷家書(shū)》中,我學(xué)會(huì)了要知恩圖報(bào)、親情有偉大與無(wú)私……漸漸地,我在讀書(shū)中不斷地收獲成長(zhǎng)。誦讀它們,如同品醇香佳釀,甘之若飴。
經(jīng)典名著是我最親密的朋友;它們就是最美的太陽(yáng),永遠(yuǎn)散發(fā)著神圣的光輝。
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有人說(shuō),書(shū)是一縷陽(yáng)光,溫暖人們的心靈;有人說(shuō),書(shū)是一盞明燈,照亮人們的道路……對(duì)我來(lái)說(shuō),書(shū)是我的朋友,陪伴我成長(zhǎng),幫助我不斷進(jìn)步。
聽(tīng)媽媽講,我上幼兒園前,外婆每天陪伴著我。她喜歡看書(shū),每天也會(huì)給我講很多故事。她手指著書(shū)上的大大的字,慢慢地、一字一字地念,我似懂非懂地認(rèn)真地聽(tīng),就這樣,不知不覺(jué)中我學(xué)會(huì)認(rèn)很多漢字,一歲多的時(shí)候,我已經(jīng)能夠簡(jiǎn)單地講小紅帽的故事了。媽媽說(shuō)我小時(shí)候從來(lái)不會(huì)撕書(shū)本,最喜歡的玩具也是書(shū),這可能就是為什么我到現(xiàn)在還那么喜歡看書(shū)的緣故吧。從巧虎的書(shū)中,我學(xué)會(huì)了很多的文字,學(xué)會(huì)了什么是禮貌用語(yǔ)和文明行為;從幼兒成語(yǔ)故事中,我學(xué)會(huì)了“亡羊補(bǔ)牢”、“曹沖稱(chēng)象”、“聞雞起舞”等哲理故事……幼兒時(shí)期,書(shū)時(shí)刻伴隨著我,教我知識(shí),給我啟發(fā)。
漸漸地,我長(zhǎng)大了,讀書(shū)量也越來(lái)越大,現(xiàn)在我已經(jīng)有四個(gè)書(shū)柜的書(shū)了。我可是書(shū)不離手,無(wú)論去到哪里都要帶上愛(ài)看的書(shū)。有一段時(shí)間,我愛(ài)上了沈石溪的動(dòng)物故事,《笨狼旅行記》中,主人公笨狼獨(dú)自去尋找爸爸媽媽?zhuān)サ交剂耸甙Y的荒野上,去到白貓王子的城堡里……我的心也被帶到了那些地方?!独菄?guó)女王》中描寫(xiě)了狼后紫葡萄如何經(jīng)歷許多困難,一波三折,最終建立狼王威信,當(dāng)上狼王的故事。這個(gè)故事令我很振奮,給我力量!我還很喜歡曹文軒創(chuàng)作的書(shū),象《草房子》、《根鳥(niǎo)》、《青銅葵花》等很多書(shū),我都百看不厭,每次看都有不同的感受和收獲。
我的老師也將讀書(shū)作為一項(xiàng)重要作業(yè)經(jīng)常布置,到目前為止,我寫(xiě)的讀書(shū)感想已經(jīng)有上千篇,通過(guò)大量的讀書(shū),我積累了很多的好詞好句,學(xué)到了很多好的寫(xiě)作方法,還學(xué)會(huì)了積極樂(lè)觀(guān)地學(xué)習(xí)和生活。
書(shū)像我的好朋友,給我?guī)?lái)快樂(lè),陪伴我成長(zhǎng)!
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“讀書(shū)破萬(wàn)卷,下筆如有神”杜甫告訴我讀書(shū)之樂(lè)。每每想到書(shū),有哪個(gè)不會(huì)去想牛角掛書(shū)、鑿壁偷光、頭懸梁錐刺股……這些讀書(shū)典故。而我要說(shuō)不論從牙牙學(xué)語(yǔ)時(shí)就背誦的《唐詩(shī)三百首》,還是在童年留下濃重色彩的的《格林童話(huà)》《安徒生童話(huà)》,抑或是《駱駝祥子》……無(wú)一不展示著我們?cè)诿恳粋€(gè)階段閱讀的進(jìn)步。
閱讀時(shí),總能感覺(jué)周身陽(yáng)光普照,如朋友向我傾訴秘密。處于青春期的我,毫不意外地喜歡上了《意林》雜志。那個(gè)黃金屋有我關(guān)注的偶像自述。,我才知道他們?cè)跊](méi)有“明星”這個(gè)光環(huán)下也會(huì)猶豫,也會(huì)自卑。但更我更多啟發(fā)的是他們?cè)诿恳粋€(gè)十字路口都毫不猶豫選擇自己想要走的路。
是呀。機(jī)會(huì)像個(gè)頑皮的孩子,總會(huì)在“十字路口”與你捉迷藏。這個(gè)黃金屋也有其他一些普通人堅(jiān)持的故事。每一本《意林》,都傳達(dá)給我滿(mǎn)滿(mǎn)正能量。是它給了我無(wú)情前進(jìn)的動(dòng)力。
閱讀使人明智,也讓我明白許多生存道理。為什么要這樣說(shuō)呢?當(dāng)我讀完《三十六計(jì)》,其中一個(gè)故事講到兩兄弟在同一條商業(yè)街開(kāi)店的故事。他們扮做兩個(gè)競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手,瘋狂降價(jià),引來(lái)大批顧客。到最后,弟弟去世,另外一個(gè)老板離開(kāi),才知道他們是親兄弟。這樣的營(yíng)銷(xiāo)方式,一個(gè)小小的計(jì)謀,也能換來(lái)不可估量的價(jià)值或者利益。
讀書(shū)讓我看到大千世界:我從吳承恩眼中知道了七十二變、羈傲不馴的孫大圣;我從老舍眼中看到“千瘡百孔”的中國(guó);讀古詩(shī),我看到了一祖國(guó)大好河山優(yōu)美的花卷;從《史記》中我讀到了歷史名人傳記;從《海底兩萬(wàn)里》看到100多年前,人們對(duì)未來(lái)科技世界的幻想與想象……
那結(jié)合起來(lái)的一個(gè)個(gè)中國(guó)漢字,在我手里由簡(jiǎn)單的一筆一劃到一行行、一段段,它記錄了我成長(zhǎng)的整個(gè)過(guò)程。
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高爾基曾經(jīng)說(shuō)過(guò):“書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯”,而今天我卻要在補(bǔ)充一句,“書(shū)籍是人類(lèi)成長(zhǎng)的階梯”。
從嬰兒時(shí)期的咿呀學(xué)語(yǔ)的識(shí)字讀物卡片,到學(xué)生時(shí)期的通俗易懂的白話(huà)文。在我的生活中,書(shū)成了我成長(zhǎng)的里程碑。
生平中第一個(gè)階梯可算是《動(dòng)物插圖拼音故事書(shū)》了,每天,我對(duì)這新奇的“玩具”愛(ài)不釋手,總要纏著媽媽給我講故事,學(xué)習(xí)也在這一則則生動(dòng)的動(dòng)物故事中開(kāi)始。童稚的心也受到了初春的雨露,像雨后春筍般,開(kāi)始萌芽了?!兑了髟⒀浴?、《格林童話(huà)》這第二個(gè)階梯,把我的思緒從現(xiàn)實(shí)生活中牽引到了虛擬的童話(huà)世界,讓我明白了世間的善惡,讓我明白了善有善報(bào),壞人是沒(méi)有好下場(chǎng)的!新筍歪扭的嫩芽,頃刻間也挺拔向上了。《童年》讓我深刻的理解到了封建社會(huì),人們生活的艱辛,人與人之間的暗斗。這三個(gè)成長(zhǎng)階梯讓我樹(shù)立起一個(gè)遠(yuǎn)大的理想:我要做一個(gè)好人!一個(gè)讓他人都尊敬的英雄!此時(shí)的竹筍開(kāi)始奮發(fā)向上了!年輕作家郭敬明的力作《幻城》成了我的第四個(gè)階梯,里面完全是一個(gè)虛擬的世界,但看過(guò)它之后,我又多了一對(duì)幻想的翅膀。正如竹筍多了幾片新嫩的枝葉!《那條時(shí)光婉轉(zhuǎn)的小巷》讓我深深體會(huì)到了一顆纖細(xì)的心靈,激賞了一種細(xì)致的筆觸。
還有一本默默奉獻(xiàn)的`書(shū),它就是語(yǔ)文書(shū)。從小學(xué)一年級(jí)開(kāi)始便伴隨著我們一直到現(xiàn)在,也許有些人很討厭它,但不妨把它當(dāng)成一本名著集來(lái)看,里面收錄的絕對(duì)可稱(chēng)為是思想的巔峰,感情的真諦。如果去外面買(mǎi)著名著看,要花不少錢(qián),可身邊就有一本“著作大薈萃”,何不細(xì)細(xì)品味呢?
書(shū)正如我們成長(zhǎng)的階梯,嫩竹變蒼桑的見(jiàn)證!它每時(shí)每刻都在教育你,引導(dǎo)你前進(jìn)!所以,我愛(ài)書(shū)!書(shū)成了我成長(zhǎng)的伙伴!