諷刺性漫畫的啟示作文五年級(jí)篇1

在一個(gè)寒風(fēng)凜冽的冬天，年近末尾，火車站里人來(lái)人往。刺骨的寒風(fēng)呼呼地吹著，向人們襲來(lái)。一位衣著單薄的母親緊緊地抱住自己的孩子。

火車站設(shè)有一處“母子上車處”。這位母親頂著寒風(fēng)，顫抖著身子踉踉蹌蹌地走向“母子上車處”。可是，“母子上車處”早己人滿為患。而這些人并不是一對(duì)對(duì)母子，而是四個(gè)男人。這位母親望了這四個(gè)男人一眼，面露無(wú)奈。

這是華君武爺爺所繪的一幅漫畫。我對(duì)這幅漫畫上的四個(gè)男人所做行為十分不理解。第一位男人略顯肥胖，應(yīng)該是一位家財(cái)萬(wàn)貫的大老板，第二位男人，身材魁梧，之人戴軍帽，身穿軍大衣，應(yīng)該是一位軍人。第三位男人身材矮小，戴著一副金絲眼鏡，應(yīng)該是一位學(xué)識(shí)淵博的學(xué)者。第四位男人身材高大，戴著一個(gè)口罩，應(yīng)該是一位醫(yī)生。這四個(gè)男人在社會(huì)上也是體面的人物，卻對(duì)“母子上車處”這個(gè)牌子，這對(duì)在寒風(fēng)中的母子以及社會(huì)公德視而不見，仿佛是四尊一動(dòng)不動(dòng)的石像。他們明明都是文化人，卻裝作是文盲來(lái)讓自己更快上車。

生活中，也有這樣的“假文盲”比如前幾個(gè)月，我和媽媽去鼓山玩。在坐公交車時(shí)，公交車專有的“老弱病殘專座”都被坐滿了。而坐在“老弱病殘”專座的不是老人，孕婦，殘疾人，而是一位位身強(qiáng)力壯的年輕人!

“母子上車處”的四位男人和坐在“老弱病殘”專座上的一位位年輕人真的是文盲嗎?對(duì)，他們是“愛心盲”是“公德盲”，是可笑的“假文盲”!同學(xué)們，文盲并不可恥，可恥的是裝作是文盲的“公德盲”和“愛心盲”!

諷刺性漫畫的啟示作文五年級(jí)篇2

我在書上看到了一幅華君武的漫畫，這幅漫畫雖然看似簡(jiǎn)單，卻極具諷刺性，讓人不禁陷入沉思。

漫畫有一位青年男子，擼著袖子，他用鐵锨辛苦的把樹給種到了土里，正準(zhǔn)備給樹澆水時(shí)，發(fā)現(xiàn)一位戴眼鏡的人雙手抱膝靠在小樹上。小樹才剛剛種下去，卻被這位戴眼鏡先生得倚靠下，小樹都彎了腰，小樹頂著彎彎的腰，像80歲的老奶奶，小樹好像萬(wàn)分憤怒的說(shuō)：“你快起來(lái)吧，我挺直的腰被你壓變形啦!有可能這輩子都還原型了。你可真過(guò)分呀!”右手拿著水壺的一位青年男子滿臉疑問(wèn)的說(shuō)：“你干什么?”帶著眼鏡的男子一副理直氣壯的樣子說(shuō)：“等著乘涼?！?/p>

這部漫畫中你是覺得哭笑不得呢?還是令你沉思呢?我們千萬(wàn)不要像那一位戴眼鏡的先生，不靠自己的雙手創(chuàng)造出美好幸福，是永遠(yuǎn)都體會(huì)不到勞動(dòng)的快樂，你想啊，這位青年男子把這個(gè)樹種到了土里有可能幾年過(guò)去就變成蒼天大樹，那是得有多少的滿滿的自豪感呀!這種懶惰，不靠雙手想得到幸福的人，像這種不勞而獲，坐享其成人可真令人討厭。

在現(xiàn)實(shí)生活中也有這樣不勞而獲，坐享其成的人。例如，老師讓我們寫試卷，但是第二天會(huì)發(fā)答案，讓我們把錯(cuò)誤的答案給改了，有的人，就耍了一點(diǎn)小聰明，不寫試卷，到了第二天發(fā)答案，直接抄上去。還有的人每天都說(shuō)我一定要考100分，考上一個(gè)好大學(xué)，可是事實(shí)他并沒有付出努力，每天只是悠閑自得的睡在床上玩著手機(jī)。只有堅(jiān)持努力的人，才能實(shí)現(xiàn)自己的理想。

俗話說(shuō)得好：“一分耕耘一分收獲。”“只要自己動(dòng)手，豐衣足食。”我們不能一心想著靠別人的勞動(dòng)，不勞而獲，坐享其成。

諷刺性漫畫的啟示作文五年級(jí)篇3

俗話說(shuō)：“世界上沒有不勞而獲的事情?！蹦阌袥]有看見過(guò)坐享其成的人呢?請(qǐng)聽我娓娓道來(lái)吧!

畫面的中央是一株只有大人手臂般粗細(xì)，只長(zhǎng)了少量的樹葉，小樹旁一位勤勞的叔叔挽著衣袖，滿頭大汗，手拿著噴 水壺，正要給這棵小樹澆水，樹的另一邊，還有一個(gè)戴著眼鏡蜷著腿靠在小樹上的男子，一副悠閑自得的模樣。拿著噴 水壺的叔叔問(wèn)：“你干什么?”那個(gè)戴著眼鏡的男子大言不慚地回答道：“等著乘涼。”

看了這幅漫畫，你是不是覺得很好笑?那我們?cè)倨芬黄罚β暲锸遣皇沁€帶著一種苦澀。戴眼鏡的那個(gè)男子想要“綠樹成蔭”，卻只是坐在樹旁空想和等待。天下沒有免費(fèi)的午餐，天上也不可能掉餡餅，要想成功，就要付出汗水，這是從古至今的真理。

在現(xiàn)實(shí)生活中，也有許多這樣的空想家。比如有的同學(xué)喊著口號(hào)“我要考上大學(xué)”可是一學(xué)習(xí)她就叫苦叫累，課堂上坐也坐不住，常常只想著玩，回家寫作業(yè)也偷工減料。如此日復(fù)一日，大學(xué)夢(mèng)只會(huì)離她越來(lái)越遙遠(yuǎn)。

“空想家”注定是一個(gè)失敗者，不是因?yàn)樗狈χ腔酆湍芰?，而是她缺乏改變的決心與動(dòng)力，坐享其成的人只能被人嗤之以鼻，被這個(gè)社會(huì)所淘汰。

如果你從前也是一個(gè)坐享其成的“空想家”，從現(xiàn)在開始改變還來(lái)得及，只要努力去做，不怕吃苦，不怕堅(jiān)信，不放棄，以后你的生活就會(huì)綠樹成蔭。

諷刺性漫畫的啟示作文五年級(jí)篇4

不久之前我看到了三幅漫畫。第一幅畫著一個(gè)人戴著草帽，手中提著三袋青蛙。第二幅畫，畫著一個(gè)長(zhǎng)著長(zhǎng)長(zhǎng)的胡子的男子，手中提著四袋蛇。第三幅畫，畫著一名高大、體壯的青年人，手中舉著虎皮。看完這幅漫畫，大家都有可能會(huì)笑笑而已，可我心里感到酸酸的。使我想起了這樣的畫面：在熱鬧的市場(chǎng)中，一個(gè)戴草帽的人，手中提著三袋青蛙，大喊道：“賣青蛙咧!賣青蛙咧!這青蛙肉可好吃咧!快來(lái)買呀!”但是我卻清晰的看到青蛙的眼眶中含著悲傷的淚水，說(shuō)：“我為你們?nèi)祟惓院οx，在田野和池塘邊，常常幫你們消除蒼蠅和蚊子使你們不被受傷害!而你們呢?不報(bào)答我們還想吃掉我們!”而人類卻一點(diǎn)都不在乎，繼續(xù)大批地買青蛙，一個(gè)留著山羊胡子的男子走來(lái)，心想：他買青蛙一只也才五、六元錢，我賣蛇，一袋就十幾元了!

第二天，留著山羊胡子的那名男子也出現(xiàn)在了市場(chǎng)上，他手中提著四袋蛇，叫著：“買蛇了!買蛇了!蛇膽很好吃!快來(lái)買歐!”隨著，應(yīng)聲而來(lái)許多人來(lái)買蛇，那男子收錢收得不亦樂乎，而蛇呢?它低下了一顆顆珍珠似的淚水，說(shuō)：“我不但沒害你們，還幫你們抓田鼠，和老鼠，你們?yōu)槭裁催@么對(duì)我，難道你們?nèi)祟愓姹唤疱X蒙蔽了雙眼了嗎?”一個(gè)青年人看了，想：賣一條蛇才十幾元，我賣一只東北虎就幾千元了!

第四天，青年人舉著東北虎皮來(lái)到了市場(chǎng)，叫喊道：“賣東北虎皮了!賣東北虎皮了!東北虎皮可以做大衣!快來(lái)買啊!”……

看了這些，我想：雖然東北虎說(shuō)不了話，但它肯定會(huì)說(shuō)：“你們想在生活中領(lǐng)略我們的風(fēng)采嗎?你們太無(wú)知、太愛財(cái)、太天真了!”

我想向地球人說(shuō)：“如果動(dòng)物都死去了，人類也會(huì)滅亡，再多的錢也沒用。動(dòng)物的凄慘結(jié)局終究也會(huì)降臨到人類身上。”

諷刺性漫畫的啟示作文五年級(jí)篇5

那天，我在報(bào)紙上看到了一幅漫畫《不知道轉(zhuǎn)彎的人走不遠(yuǎn)》，這幅漫畫雖然只有一幅圖，可卻給了我們一個(gè)很大的啟示。

漫畫中畫了一個(gè)人，他面前有一大塊堅(jiān)硬無(wú)比的巖石，可他并沒有繞過(guò)，而是硬要用腳踹倒、踹碎這塊巖石，然后再走過(guò)去。這幅漫畫的右邊有一行小字:不知道轉(zhuǎn)彎的人走不遠(yuǎn)。

我立刻讀懂了它的寓意。我們要靈活地去面對(duì)難題，如果沒有辦法解決的話，那就從它的身邊繞開，不要固執(zhí)地思考這個(gè)暫時(shí)無(wú)法解決的難題?？傊?，遇到“絆腳石”就得繞著走!

記得有一次，我也遇到了一塊“絆腳石”。那一次，我正在考試，前面的那些簡(jiǎn)單的題目，都被我的“筆大俠”接二連三地打敗了。突然，快速行走在試卷上的“筆大俠”一個(gè)急剎，停了下來(lái)，它似乎遇到一個(gè)難纏的題目，“筆大俠”與題目較量起來(lái)。沒一會(huì)兒，“筆大俠”敗下了陣，我派出“大腦將軍”開始思考，可怎么想也想不出來(lái)，我干脆讓“筆大俠”繞過(guò)這題目，去挑戰(zhàn)別的題目了。等卷子發(fā)下來(lái)后，我發(fā)現(xiàn)，只有那一題的分溜走了。哎，雖然有些可惜，但如果我一直想這道題目，其他的題目肯定來(lái)不及做，這不是讓更多的分溜走嗎?所以我認(rèn)為自己果斷繞開“絆腳石”是正確的選擇。

在我們的生活中，也有許多人像這漫畫里的人一樣思想過(guò)于固執(zhí)、死板。我們要學(xué)會(huì)靈活地處理問(wèn)題，這樣才有利于我們的生活和學(xué)習(xí)。

諷刺性漫畫的啟示作文五年級(jí)篇6

前幾天，我在報(bào)紙上看到了一幅漫畫—《植數(shù)(樹)》，這幅漫畫的內(nèi)容很簡(jiǎn)單，但是，卻讓我陷入了深深的沉思。

畫面中，有一個(gè)人扛著鐵鍬，右手拿著“植樹100棵”的單子，邁著大步往前走，在他身后立著捆成一捆的樹苗，樹苗下邊寫著“植數(shù)(樹)”?？吹竭@里，大家是不是已經(jīng)忍不住笑了起來(lái)?照我們平時(shí)的做法，當(dāng)然是挖一個(gè)坑種一棵樹，但這個(gè)人為了完成任務(wù)，把樹全部植在一個(gè)坑里。

這幅漫畫諷刺了一些人只求完成數(shù)量，不講實(shí)際，違背了實(shí)事求是的原則，違反了事物發(fā)展的客觀規(guī)律。很顯然，這種做法是不可取的。

記得有一次，我去朋友家玩，看見朋友的小妹妹不知在桌邊忙什么。走近一看，原來(lái)她正在練字呢!只見她手拿毛筆，唰唰幾下，一張紙就寫滿了。我拿起一張，仔細(xì)一看，上面的字雖然不少，但都東倒西歪的。

我很好奇:“你這樣練了有什么用呀?應(yīng)該照著字帖，一筆一畫地慢慢寫?！?/p>

“老師說(shuō)，多練字就能把字寫好。你看，我練了這么多。”她一邊說(shuō)一邊得意地笑著。

“你這樣只追求數(shù)量，不追求質(zhì)量，練再多都是沒用的呀!”我著急地說(shuō)。

聽了我的話，她難為情地低下了頭:“難怪我寫了這么多都沒有進(jìn)步呢!這下我知道該怎么做了?！?/p>

其實(shí)，在我們的生活中，有很多人不就是這樣做的嗎?家長(zhǎng)們讓小孩進(jìn)各種培訓(xùn)班的初衷很好，但不顧孩子的興趣，不能理性地安排孩子的培訓(xùn)內(nèi)容和時(shí)間，導(dǎo)致孩子敷衍了事，不能全身心投入，因而收效甚微。

所以，在精力有限的情況下，捆成一捆種100棵樹，不如認(rèn)認(rèn)真真地種好10棵樹;與其追求數(shù)量，不如追求質(zhì)量，這才是最有效的。

諷刺性漫畫的啟示作文五年級(jí)篇7

漫畫是一種表現(xiàn)形式，用以諷刺社會(huì)中的不良現(xiàn)象，我這就有一則這樣的漫畫：一個(gè)伐木工來(lái)到樹林中砍樹，這時(shí)，一只啄木鳥到伐木工肩上，邊啄他的腦袋邊說(shuō)：“這棵樹里一定有‘蟲’?！狈ツ竟ぢ牭阶哪绝B的話，自覺理虧，灰溜溜地走了，樹木得到保護(hù)，森林恢復(fù)了平靜。

看著這則漫畫，我在談笑之余不禁沉思：這則漫畫反映了人們的貪心和心中的欲 望，這類事情在我們的生活中已是屢見不鮮。記得媽媽曾告訴我：“原先我上中學(xué)的時(shí)候，黑虎泉里的水真是清澈見底，有時(shí)還能看見水里有小魚一竄而過(guò)。當(dāng)時(shí)我最喜歡在那里看書了?！狈从^現(xiàn)在：不少人為了一己之利，舍棄了原本清澈的黑虎泉，在河里洗衣服、涮拖把，還有人用不干凈的瓶子在黑虎泉泉眼處打水，致使黑虎泉泉眼面臨因異物堵塞泉眼而枯竭的危險(xiǎn)。不僅如此，就連泉水也受到了極大的污染，給有“泉城”之美譽(yù)的濟(jì)南抹上了重重的一筆!

這些人就像是漫畫中的伐木工一樣，腦中長(zhǎng)了‘蟲子’，這些‘蟲子’把他(她)們的理智漸漸‘蠶食’掉，并大量繁衍出自私、貪欲等反面思想。在這則漫畫中，是啄木鳥拯救了森林，但在現(xiàn)實(shí)生活中哪些人是“啄木鳥”?這正是一個(gè)需要我們深思的問(wèn)題，這也間接性的反映了人們內(nèi)心越發(fā)冷淡的本質(zhì)，但是，環(huán)境的好壞直接地影響到了我們的生存。所以，讓我們行動(dòng)起來(lái)，共同保衛(wèi)我們的家園，做那則漫畫里的“啄木鳥”，保護(hù)環(huán)境，人人有責(zé)。讓我們從小事做起，從身邊做起，從自我做起!

讓我們銘記這句名言：但存方寸土，留與子孫耕。

諷刺性漫畫的啟示作文五年級(jí)篇8

課上，我學(xué)到了一篇名為《假文盲》的漫畫，這篇雖然簡(jiǎn)單，可卻在我心中留下了很深的印象。

漫畫中，一個(gè)寫著“母子上車處”的告示牌立在一旁，原本應(yīng)在這隊(duì)通道的一對(duì)母子靠在立牌邊，可憐巴巴地望著占著通道還面不改色的“假文盲”。四位身強(qiáng)力壯的男人正是那幾位“假文盲”，他們裝作若無(wú)其事，雙手插口袋里，目光悠閑自在，跟本不顧一旁的母子。那四個(gè)男人其實(shí)都看見了牌子上的字，可故意裝作自己看不懂，紛紛排在了這。

他們這樣，正是那些無(wú)視規(guī)則，有意不遵守道德，為了貪圖一時(shí)便利，絲毫不理睬那幾個(gè)大字的惡劣行為，因?yàn)樗麄兊乃魉鶠?，所以社?huì)的公德和文明才會(huì)被破壞。

其實(shí)，在現(xiàn)實(shí)生活中也有很多這樣的人，擁擠的公交車上，座位明明白白寫著“老弱病殘專座”可企圖霸占而坐在上面，毫不理會(huì)站著的老人的人不可計(jì)數(shù);在立著“禁止停車”警告牌邊上，一輛接一輛的車都明目張膽地停著;在“禁止踐踏草坪”的標(biāo)語(yǔ)下，早已看不到綠茵茵的小草，只看到一群吃喝玩樂的青年和休息的老人，他們其實(shí)都是為了個(gè)人利益……

如果社會(huì)上都是這種人，那會(huì)變得多混亂，這個(gè)漫畫時(shí)刻在提醒我們——要做一個(gè)守道德，講文明的人。

諷刺性漫畫的啟示作文五年級(jí)篇9

今天我看了一本漫畫。

它講的是有一天，一個(gè)農(nóng)民，他撿了一棵樹的種子，那個(gè)人每天都為樹苗施肥、澆水······小樹也是不負(fù)眾望的越長(zhǎng)越快、越長(zhǎng)越高。

日子就這樣一天天過(guò)去。這一天，突然有一個(gè)人坐在地上靠著樹等著乘涼。那個(gè)農(nóng)民看見后轉(zhuǎn)身就走。而那個(gè)人每天還是坐在那里準(zhǔn)備乘涼······

這個(gè)漫畫諷刺了那些只會(huì)享受勞動(dòng)成果，耕種過(guò)程卻視而不見、懶惰的人。世上也有像這樣的人。

就比如我自己，我經(jīng)常像那個(gè)人一樣。每天回家，幾乎次次都要姥姥給我拿拖鞋拿水。我以前并不在意這些事。可現(xiàn)在我自己也意識(shí)到了，我現(xiàn)在就像漫畫里的那個(gè)人一樣，天天坐享其成，衣來(lái)伸手、飯來(lái)張口，只會(huì)享受勞動(dòng)成果，無(wú)論什么事都覺得跟自己毫不相干。

假乞丐就是的一個(gè)例子，成天裝自己手沒了腿斷了，有的還會(huì)放首悲傷的音樂假裝自己可可憐，向路人要錢?？傻阶詈笠矝]要來(lái)幾個(gè)錢，反而讓自己的生活質(zhì)量一落千丈。

漫畫想借此告訴我們，做人不能坐享其成，要勤奮。

諷刺性漫畫的啟示作文五年級(jí)篇10

今天，我在看一本漫畫，無(wú)意間看到了華君武的漫畫《假文盲》，看完這篇漫畫后，我深有感觸。

在一個(gè)寒冷的冬天里，一個(gè)抱著孩子的媽媽站在寫著“母子上車處”的牌子底下，無(wú)奈地看著候車道里面的四個(gè)男人。第一個(gè)男人穿著厚厚的棉襖，雙手插在口袋里，穿著一雙皮鞋，我想這一個(gè)人應(yīng)該是一個(gè)老板吧。第二個(gè)男人身穿棉襖戴著軍帽，應(yīng)該是一個(gè)軍人。第三個(gè)男人戴著帽子和眼鏡，個(gè)子矮矮的，表現(xiàn)出一副有知識(shí)、有文化的模樣。第四個(gè)男人帶著口罩，好像是一個(gè)醫(yī)生。他們裝作什么也看不見，一副若無(wú)其事的樣子。

看完漫畫后，我心里很郁悶，那四個(gè)男人難道真的是假文盲，我想著四個(gè)男人應(yīng)該是真正的是文盲。他們什么字都不認(rèn)識(shí)，怎么會(huì)認(rèn)識(shí)“母子上車處”這五個(gè)大字呢?

在現(xiàn)實(shí)生活中，有許許多多的人和故事中那四個(gè)男人是一樣的，他們都是“文盲”。比如：在公共場(chǎng)所上，明明貼有“禁止喧鬧”的牌子，可是人們卻視而不見，繼續(xù)吵吵鬧鬧。在草坪上，都會(huì)寫著“請(qǐng)勿踩踏”可是卻還有人到草坪上玩?！?/p>

如果每個(gè)人都自覺遵守這些規(guī)則，那么我們的社會(huì)將會(huì)更加美麗。