小學(xué)寫景作文篇1：美麗的金沙灘

春天，金沙灘的海水是碧綠接近深藍(lán)的，海水冰涼刺骨，雖然不能下水嬉戲，但是你可以遠(yuǎn)眺海天相接的美景，可以欣賞波濤洶涌的海潮，可以欣自由飛翔的海鷗，可以呼吸空氣中摻雜的無數(shù)的鮮氧，還可以遠(yuǎn)眺秦始皇和漢武帝當(dāng)年為求仙和尋找長(zhǎng)生不老之藥而祭祀的三山美景。

夏天，金沙灘是最迷人又充滿快樂的地方。海灘上海水中到處都是消夏游泳和休閑娛樂的游客。你可以在清澈的海水中盡情嬉戲游泳;也可以赤腳在金色的沙灘上行走，赤腳走在上面能夠舒緩神經(jīng)，促進(jìn)血液循環(huán)，抑制過多脂肪分泌，排出毒素，最終令人精神百倍、神清氣爽;你還可以把自己埋進(jìn)沙子里，來一次沙浴;你還可以乘上快艇像威武大將軍一樣在大海里巡航……當(dāng)然最后你一定不要忘記品嘗萊州最美的海鮮：喝著帶有苦澀麥香的光州生啤，喝著原生態(tài)的玉米稀飯，吃著鮮美的梭子蟹，大對(duì)蝦。大竹蟶。海腸子，真是神仙般的享受啊!

秋天，金沙灘同樣是引入入勝的，以“海右名郡，齊魯甲勝”為主題的沙雕文化會(huì)讓你充分感受沙雕節(jié)的別樣快樂。“海的女兒、孔子、孫子、喜羊羊與灰太狼、變形金剛、虹貓藍(lán)兔、秦始皇東巡、四大海鮮”等用沙子雕成的一座座雕像，栩栩如生，吸引了眾多游客尤其是孩子的眼球。大學(xué)生沙灘排球賽的激烈搏殺同樣讓你感受到當(dāng)代大學(xué)生火熱的青春活力。

冬天，金沙灘是冰冷的肅穆的，白雪皚皚的冰面可以讓你充分感受“千里冰封，萬里雪飄”的自然壯觀景象，你不要感覺孤單和寂寞，幾百畝的碧綠的黑松林會(huì)堅(jiān)定地陪伴著你，有興趣的話你可以弄幾條細(xì)狗來一個(gè)雪地?cái)f兔子，由于長(zhǎng)期沒有獵槍的騷擾，兔子都肥了在厚厚的雪地里是竄不起來的的。

以“山、海、湖、林、島”為景觀背景，以“歷史、文化、傳說、現(xiàn)狀、未來”為主題，金沙灘會(huì)向世人更加充分地展現(xiàn)她黃金海岸的俊美秀麗，展示萊州深厚的文化底蘊(yùn)，我愛金沙灘!

評(píng)語：這篇文章以四季變遷的順序?yàn)榫€索，為我們展現(xiàn)了不同季節(jié)金沙灘的美景，真是讓人向往。小作者運(yùn)用優(yōu)美的語句，準(zhǔn)確地描繪出金沙灘在不同季節(jié)的不同特點(diǎn)，本文結(jié)構(gòu)完整，敘述準(zhǔn)確，值得一讀。

小學(xué)寫景作文篇2：聆聽夏的聲音

火熱的夏天，盡管沒有春天般婉約，沒有秋天般淳樸，更沒有冬天般華麗，但她有自己的風(fēng)格，使夏天更加光彩照人。

跟隨夏的腳步，伴著一聲悠長(zhǎng)的蟬鳴，太陽爬上了天空。一只只蟬，正端坐在不遠(yuǎn)處土坡上，在一棵樹的枝頭，翻著樹葉上寫的五線譜。是啊，蟬是夏天的歌手，在枝頭為屬于它們的夏天引吭高歌。樹葉是知了們最愛唱的歌譜，樹枝是知了們天然的演奏臺(tái)。聽，那北邊枝頭上的蟬又開始唱歌了——“吱，吱——吱，吱——”，緊接著，南邊的知了也跟著唱起來。在夏天的舞臺(tái)上，知了們演繹了一首動(dòng)人的大合唱。

順著夏的足跡，隨著映入眼簾的濃綠越來越密，草叢中出現(xiàn)了亭亭玉立的花兒。這些花兒為原本單調(diào)的夏天抹上了萬紫千紅的色彩，令人眼前一亮?；▍仓校?ldquo;呿呿”聲打破了這幽靜的景象。伸手扒開草叢，原來是一群黑色的小蛐蛐兒，用它們強(qiáng)有力的后腿向前登進(jìn)。“呿呿”的聲音真像是小號(hào)，為夏天的樂團(tuán)伴奏。

沿著夏的小路，叆叇的白云飄飄悠悠。仰望藍(lán)天，寶藍(lán)色的天空真是令人陶醉?？墒?，天卻忽然陰了下來，變得黑乎乎的，可愛的白云變成了難看的烏云，狂風(fēng)夾雜著塵埃，朝著大樹撲來。雷電來了，他也是夏天樂團(tuán)的成員。只聽雷電“嗞啦啦”地響，宛如口風(fēng)琴，混雜著狂風(fēng)的“呼呼”打鼓聲，又為夏天樂團(tuán)添上了濃墨重彩的一筆。

追尋夏的蹤影，雷電剛剛歇息下來，狂風(fēng)也吹倦了，雨點(diǎn)兒就降落下來。透明、晶瑩的雨點(diǎn)，跳著優(yōu)美的華爾茲，翩翩降落在地面上，轉(zhuǎn)個(gè)圈兒，破碎了，濺起漂亮的水花。雨點(diǎn)兒落在地上，發(fā)出“滴答”聲，幾個(gè)雨點(diǎn)兒連起來，聽上去，猶如曼妙的鋼琴舞曲，讓人沉醉其中。大樹撐起綠色的大傘，小草仰起脖子，貪婪地吮吸著雨水的甘甜。

捕捉夏的痕跡，天空又像雨前那樣，蔚藍(lán)明凈。走出院子，感覺空氣都清新了不少。樹上的蟬又開始鳴叫，它們的和音也來了——瞧，有著深棕色花紋的是麻雀;全身金色的是黃鶯;剪刀尾巴的是燕子;渾身五彩斑斕的是斑鳩。。。。。。鳥兒們用最悅耳的嗓音，唱響了一曲夏天之歌。

聽，“吱吱吱吱，呿呿——呼呼，滴，滴答，答，唧唧!布谷，布谷——喳喳!”，多么美妙的音樂啊!夏天之歌，比什么好聽的樂曲都要悅耳。

夏天的妙音就是夏天引人矚目的根源所在。夏的妙音是誰都奪不走的，是不會(huì)消失的。只要美麗的夏天還在，這首夏之歌就會(huì)永遠(yuǎn)唱下去。愿這美好景象永存!

評(píng)語：這篇文章小作者用優(yōu)美的語言為我們演奏了一場(chǎng)夏天的音樂會(huì)，聽，那知了的大合唱，小號(hào)般的蛐蛐，口風(fēng)琴般的雷電伴著那雨點(diǎn)的優(yōu)美舞姿，真是美極了。本文語言生動(dòng)形象，表達(dá)準(zhǔn)確，是一篇很好的文章。

小學(xué)寫景作文篇3：花舞人間

四月悄悄來臨，百花盛開，萬物復(fù)蘇。我和同學(xué)們來到了新津的“花舞人間”。

太陽普照著大地，陽光灑滿了地面，“花舞人間”人山人海。迎賓綠毯上，各種各樣的杜鵑花一齊盛開。桃紅色的花兒一叢叢、一簇簇。白里帶粉的花兒與桃紅色花兒相互襯映，渲染在了綠色的草坪。人們悠然自得的躺在草坪上，享受著日光浴，當(dāng)然，也少不了與花兒合影的“照相族”。一陣微風(fēng)拂過，小草彎了彎腰，讓這悶熱的天氣有了些清涼。

往前走，一個(gè)蔚藍(lán)色的湖泊映入眼簾，在太陽的照耀下，碧波粼粼，發(fā)著金光。湖泊周圍布滿了綠草，以湖為中心圍了起來，有人在上面搭起了帳篷，有人在草坪上睡起了覺，也有人在欣賞這難見的美景。而我則赤起腳在草坪上奔跑，草坪像一個(gè)用絲綢做的地毯，清涼而柔軟，踩在上面舒服極了。這時(shí)，我面前出現(xiàn)了一個(gè)小瀑布，聽老師說，在花舞人間這樣的小瀑布一共有99個(gè)呢!我沿著小瀑布向上走，果然，沒一會(huì)又一個(gè)小瀑布出現(xiàn)了，我把手放在小瀑布里，一股清涼的感覺直沖我心底，把因?yàn)閻灍岫?現(xiàn)的煩躁沖得無影無蹤。

我放眼望去，前方有一座小山，在好奇心的驅(qū)使下，我決定上山看一看。不一會(huì)，我就到山腳了，幾個(gè)大字出現(xiàn)在眼前“高桿杜鵑研究成果展覽會(huì)”。我想，上面一定會(huì)有很美的杜鵑吧!我便邊看風(fēng)景邊往上走。突然，我發(fā)現(xiàn)在一枝杜鵑上竟開了兩種顏色的花兒，我跑去仔細(xì)一瞧，樹上開滿了花朵，枝頭被花兒壓彎了腰，兩種顏色自然的融在了一起。微風(fēng)不時(shí)撫過，前方的櫻花樹也跟著擺動(dòng)，嫩粉色的花瓣隨風(fēng)舞蹈，漫天飛舞，像雪花一樣在空中跳著優(yōu)美的華爾茲，讓人不得不陶醉在其中。不遠(yuǎn)處，一片朦朧的紫色映入我眼簾，我上前一看，原來是一些不知名的紫色小野花，正開得旺呢!花叢中，勤勞的蜜蜂在采蜜，忘情的在花叢中飛舞。我轉(zhuǎn)頭往下看，剛才的那些美景盡收眼底。眺望遠(yuǎn)方，花舞人間的美景一覽無余。我接著走，也看到了許多新鮮事物：由水聲控制的升降花，敲鼓就會(huì)流水的小水塘……

花舞人間，人舞花間，這一美景在這兒被描畫得淋漓盡致。這次的旅行給我的記憶很深，我希望以后有時(shí)間可以再投入大自然的懷抱，去領(lǐng)略大自然多姿多彩的奇妙風(fēng)光。

評(píng)語：這篇文章作者按照由近到遠(yuǎn)的空間順序向我們描繪了新津“花舞人間”的風(fēng)景。文中通過寫“草坪”、“湖泊及其周期”、“小山”等處的景色，不僅寫出了這里各處風(fēng)景各異的美，同時(shí)也寫出了這里的整體美。文中比喻和擬人的修辭手法，使得描寫更生動(dòng)，表達(dá)了作者對(duì)“花舞人間，人舞花間”醉人美景的贊美之情。

看過“小學(xué)寫景作文評(píng)語”