您不是個(gè)稱職的魔術(shù)師，因?yàn)榫实谋硌葜?，您都?huì)講清事物的真諦，但您是個(gè)合格的化劑師，各種反應(yīng)您都能輕松闡述其本質(zhì)。

三

您是一棵挺拔的樹，曾結(jié)過成熟的果實(shí)，歲月在您的身上鐫刻下蒼老的年輪，您的身旁卻崛起一片森林郁郁蔥蔥。

四

三年了，數(shù)不清對(duì)您的怨：怨您年年太操勞，一頭黑發(fā)何處找?怨您月月太煎熬，那么多作業(yè)非要一夜改好?怨您日日太單調(diào)，總是跟一個(gè)個(gè)蠻小子打交道。

五

我?guī)еc生俱來的酸性跟您上學(xué)，今天要離開了，卻發(fā)現(xiàn)酸性早被您中和了。

六

我是一塊碳，您是高溫的條件，在您的作用下，我必有成為金剛石的那一天!

七

您是酸，我是醇，通過酯化，師生情誼更牢固。雖然我們像出巢的雄鷹將要翱翔蒼穹，但我們的感激與思念會(huì)直到永遠(yuǎn)!

八

一群群小鳥飛走了，揮揮手道聲再見，憨憨地咧嘴一笑，沒留下一點(diǎn)點(diǎn)酬報(bào)，卻把頑皮、傷心強(qiáng)塞進(jìn)您的大腦，不知您扔掉不扔掉?

九

什么能取代您的雙眼?什么能置換您的笑臉?什么能還原您逝去的青春?什么能消去您蒼老的容顏?您的關(guān)愛不會(huì)受熱分解，早已水解成清泉，沁入我的心間。

十

三年來，可口的涼拌鹵素、清蒸堿金屬、水煮無(wú)機(jī)鹽……讓我們大快朵頤!您知道盛筵必散，臨別時(shí)您又做了一道道佳肴，深情叮囑：路還長(zhǎng)著呢，餓了吃!

十一

我不是您最得意的學(xué)生，您卻是我最崇拜的老師。這輩子最幸福的事就是做了您的學(xué)生，我本想收獲一縷春風(fēng)，您卻給了我整個(gè)春天!

十二

敬愛的老師，并不是只在今天才想起您，而是今天特別思念您!

十三

很想有一天，駐足喜馬拉雅之巔;真想有一天，讓地球圍著我旋轉(zhuǎn);還想有一天，可以超越時(shí)空地愛戀;最想有一天，能夠重新回到您身邊!

十四

心愿是風(fēng)，快樂是帆，祝福是船，讓心愿的風(fēng)吹著快樂的帆載著祝福的船，飄向敬愛的老師，讓我們抹著淚真誠(chéng)地道一聲：祝老師一生平安!

我的老師精選作文篇二：我的故事因你而精彩

自從那天起，我便知道，你注定會(huì)走進(jìn)我的生活，便將這平凡的一生，在生命的詩(shī)篇記下輝煌的一筆。——題記

我的生命因你而精彩。

那一天，我踏進(jìn)了青青校園。

蒼勁的松柏泛著生命的綠色，烈曰下筆直地挺立著;一隅花兒吐露著夏日的芬芳。熟悉，是因?yàn)樽哌M(jìn)了似曾相識(shí)的課堂。陌生，是由于面前這張清瘦的面孔。然而我很快就發(fā)現(xiàn)，那張臉格外親切明朗，有如春風(fēng)拂面，拂過心間。

這是第一次與你相識(shí)。語(yǔ)文課堂上，您說，學(xué)好語(yǔ)文，當(dāng)先做人，則必有情懷，思想與信仰。暖陽(yáng)映襯著窗邊的花兒，灑下一縷金輝——她也有自己的信仰，要把滿園的桃李變得芬芳、美麗。

這是您第一次走進(jìn)我的生活，從此我的生命開始悄然改變。

那一課，我明白了人生的價(jià)值。

外面灑落著淅瀝的水珠，直落玉盤。靈巧的秋燕扇動(dòng)著沉重的翅膀也滑入檐下。您從早已準(zhǔn)備好的粉筆中抽出一根。一道刺耳的聲音劃破了沉寂的課堂，也劃破了我的心空。

黑板上流瀉下兩道沉沉的白痕，那樣重。“這是一個(gè)坐標(biāo)，一個(gè)是你自己，一個(gè)是別人。橫軸與你自己比，縱軸與別人比。是前進(jìn)還是后退，這便是人生!”凝重的眼神下，飛出了生命的活力，散發(fā)著人生的光芒。

從那天起，我秉承著“人生不是兒戲，細(xì)節(jié)決定成敗”的嚴(yán)謹(jǐn)態(tài)度對(duì)待學(xué)習(xí)，對(duì)待生活。

那一次，我與你零距離交談。

明朗的萬(wàn)縷陽(yáng)光透過稠密的樹葉，映照清影。林蔭下，我坐著的身影與您半蹲的軀體很不和諧。夏日中，那兩個(gè)身影如此高興。彼此間，零距離，面對(duì)面。

精神引導(dǎo)生活，您用雙手在半空中繪出的人生色彩敲開了我的內(nèi)心世界。“有的時(shí)候，人是不能憑自己主觀回答問題的。”“不能總以一個(gè)傷感的筆調(diào)寫作。”我迷茫的世界明朗起來……

當(dāng)你走進(jìn)我的生活，我便知道，你注定會(huì)走進(jìn)我的生活，然后將這平凡的一生在生命的詩(shī)篇記下輝煌的一筆。繪畫著我人生最美麗的色彩，我的故事因?yàn)槟?mdash;—我的語(yǔ)文老師而精彩。

我的老師精選作文篇三：崔老師 “吹”老師

我的語(yǔ)文老師姓催，我們稱他“吹”老師。

他這人愛吹是出了名的，一進(jìn)教室就向我們丟了句炸彈樣的話：“會(huì)寫的同學(xué)碰上我，是你的運(yùn)氣了!”我暗想，這老師，一來就吹牛。轉(zhuǎn)眼看大家，有的聽得滿面笑容，有的在下面嘀咕翻白眼。但他沒停吹，說他的學(xué)生在幾十種刊物發(fā)過文章，說他們?cè)谌珖?guó)得過大獎(jiǎng)……頭一節(jié)課就吹個(gè)沒停。我們從此叫他“吹”老師。

我們想，你再能吹，也會(huì)被我們捅得泄氣。我們不愛語(yǔ)文，對(duì)作文更是恨得咬牙切齒。他發(fā)現(xiàn)了，又吹開了：“一周之內(nèi)不能讓大家喜歡語(yǔ)文，一月之內(nèi)不能讓你們愛寫作文，兩月之內(nèi)不能讓你們發(fā)表文章，算我吹牛!”我們想你吹吧，看你有多大能耐。

“吹”老師不布置作業(yè)，不要我們抄寫N遍M個(gè)生字詞，不要我們下課呆在教室里，不要……他的作業(yè)就是看書，積累。一天，他搬來一大堆書給我們看，人手一冊(cè)，都是期刊。不久，班上騷動(dòng)了，每一本書上，都有他的大名，有的是他寫的文章，有的是他輔導(dǎo)的學(xué)生文章，還有好幾本書，是他編寫。我們恍然，原來，他并沒吹啊!

課堂上，他把中外古今的小說講得繪聲繪色，強(qiáng)烈地攫住我們的心。名詩(shī)名詞，他信手拈來;典故軼事，他張口便說;至于作文，他拈起粉筆當(dāng)堂就寫。他的課堂笑聲紛飛，大家雙眼晶亮，別班同學(xué)常常羨慕地站在窗外不忍離去。偶爾，還會(huì)有鄰班同學(xué)從后門偷偷地溜進(jìn)來聽他神“吹”。

我們發(fā)現(xiàn)，不愛舉手的同學(xué)開始搶著回答問題，不愛說話的同學(xué)打開了話匣子。作文講評(píng)，他一個(gè)一個(gè)地點(diǎn)評(píng)贊美，還說看這架勢(shì)，不得了，不到兩個(gè)月就會(huì)有高手要發(fā)表文章了。我們笑了，說“吹”老師你就吹吧，我們喜歡聽。

不久后的一天，他拿著一張報(bào)紙走進(jìn)教室，說告訴大家一個(gè)好消息，張樹同學(xué)的文章發(fā)表了!我們蜂擁而上搶報(bào)紙看，興奮得滿臉泛紅。寫作，一時(shí)成為班上的熱潮，我們的文章也變成了一張張稿費(fèi)單。

不久，幾個(gè)同學(xué)的家長(zhǎng)到學(xué)校來拜訪“吹”老師，就想問他，用什么魔法“吹”得他的孩子愛上學(xué)習(xí)了……

啊，我可敬可愛的“吹”老師!

我的老師精選作文篇

四：我的英語(yǔ)老師

“英語(yǔ)老師請(qǐng)產(chǎn)假了……”這個(gè)消息如插了翅膀在班里迅速傳開，每個(gè)人的臉上無(wú)不洋溢著“幸福”。英語(yǔ)老師素以“超嚴(yán)之師”聞名于校，故她請(qǐng)假的消息雖不見得是什么天大的喜訊，卻也是老天有眼了。

可好景不長(zhǎng)，上英語(yǔ)課時(shí)，大家都傻了眼——怎么是她?她是個(gè)大學(xué)生，前不久給我們講過一堂課，由于那堂課沒有班主任或什么權(quán)威老師聽課，班里異?；靵y。臨下課時(shí)，她憤懣地質(zhì)問我們：“你們?yōu)槭裁凑f話?班里為什么這么亂?……”我們不以為然她的“審訊”，只在朦朧的睡意中漫不經(jīng)心地?cái)?shù)著她的“為什么”，驚異于她怎么在一分鐘內(nèi)連說了六個(gè)“為什么”。

自從她接管我們英語(yǔ)以來，不僅作業(yè)比前任老師有過之而無(wú)不及，還有一個(gè)最讓人頭疼的特點(diǎn)——來去匆匆，飄忽不定。一次，我們正在上“千年等一回”的自習(xí)課，她不知何時(shí)破門而入，竟悄無(wú)聲息。一句“我強(qiáng)調(diào)一下英語(yǔ)作業(yè)”不知驚醒了多少狂寫作業(yè)的“夢(mèng)中人”，于是，大家把種種對(duì)她的不滿都發(fā)泄在英語(yǔ)課上，使得英語(yǔ)課上“鼾聲笑聲聊天聲聲聲入耳”。她呢，別看會(huì)喊會(huì)叫，卻奈何不了我們。

但自從那件事之后，我改變了對(duì)她的印象。那是寒冬的一天。上午要上間操，我一向討厭做操，再加上寒風(fēng)刺骨，于是不知哪里來的勇氣，竟決定躲在屋里，不上操了。可凡事都要找個(gè)借口才行，否則，班主任面前我可不好交代。關(guān)鍵時(shí)刻，我腦中倏地閃現(xiàn)出英語(yǔ)老師的身影。“對(duì)，就找她!”我胡亂編了個(gè)問題，朝英語(yǔ)辦公室走去。敲了敲門，還好，她正坐在那兒備課，一副好認(rèn)真的樣子。我一臉虛偽地走了過去，笑嘻嘻地對(duì)她說：“老師，請(qǐng)問……?”不想，一顆小石子竟驚起了那么多層浪，我一個(gè)這么簡(jiǎn)單的問題竟引起了她的長(zhǎng)篇講解。她還舉一反三、擴(kuò)充延伸，我驚異于她的學(xué)識(shí)，更感嘆她的耐心，頗生幾分敬意。從辦公室出來，心里暖暖的……

后來，基于英語(yǔ)課的紀(jì)律問題，班主任和語(yǔ)文老師聯(lián)袂訓(xùn)話，方才得知她當(dāng)這老師也不容易：剛剛畢業(yè)，沒什么經(jīng)驗(yàn)，一天除了要上兩堂課外，還要到其他班挨班聽課。怪不得每天來去匆匆，原來也是有苦衷的。

那時(shí)候，正趕上我月考失利，心情郁悶。聽到她的遭遇，不覺在心底深嘆一聲“同是天涯淪落人，相逢何必曾相識(shí)”。是啊，很多時(shí)候，我們真的很努力很努力地想做好一件事，卻還是做不好，那個(gè)時(shí)候，心里總是空空的，是多么需要?jiǎng)e人的諒解和鼓勵(lì)啊。

此后，英語(yǔ)課上，她仍然聲嘶力竭;作業(yè)仍然很多;她仍然飄忽不定。只是，她的身邊多了一個(gè)理解她的人。雖然，我從沒和她說過。我知道，我們會(huì)一起努力，去面對(duì)自己，面對(duì)這個(gè)世界……

2007年的最后一天，聯(lián)歡會(huì)上，大家嘻嘻哈哈，開懷暢飲，她也笑得孩子一般開心。她又何嘗不是孩子呢?我們都是孩子，都是在應(yīng)試教育的狂風(fēng)暴雨下努力撥開烏云的孩子啊!

我知道，有一天，她亦會(huì)離開我們班。但我的心底，永遠(yuǎn)都有一個(gè)年輕的女老師在講臺(tái)前聲嘶力竭的身影……