敞開(kāi)心扉范文篇一：

于是，我漸漸學(xué)會(huì)享受沒(méi)有對(duì)話(huà)的生活。我會(huì)在睡前看看天，然后告訴自己，星辰和我一樣寂寞;我會(huì)在衣柜里放滿(mǎn)黑色，然后告訴自己，春天里才有的桃紅柳綠并不屬于我。

藝術(shù)節(jié)和春天一起來(lái)到校園。我們班有一個(gè)詩(shī)歌朗誦表演，鄰座的語(yǔ)文課代表極力鼓勵(lì)我參加，聲稱(chēng)發(fā)現(xiàn)了一首很適合我的小詩(shī)。

我本不情愿，但還是好奇地看了那首小詩(shī)：

你站在橋上看風(fēng)景，看風(fēng)景的人在樓上看你。

明月裝飾了你的窗子，你裝飾了別人的夢(mèng)。

不知為什么，我真的被它吸引住了，于是欣然接受。

之后，便是投入地練習(xí)。語(yǔ)速，語(yǔ)音，語(yǔ)調(diào);眼神，微笑，手勢(shì)。反反復(fù)復(fù)。

演出那天，聽(tīng)從語(yǔ)文課代表的建議，我第一次脫下了黑衣。

站在高高的舞臺(tái)上，望著臺(tái)下的同學(xué)穿著明艷的春裝，與窗外的桃紅柳綠相映襯，溫暖，明朗。我忽然想到，并不是只有黑色才屬于我。于是我笑了，嘴角有了新月的弧度。

你站在橋上看風(fēng)景，看風(fēng)景的人在樓上看你。

明月裝飾了你的窗子，你裝飾了別人的夢(mèng)。

掌聲響起來(lái)。我分明看見(jiàn)笑容在語(yǔ)文課代表的臉上綻開(kāi)，在每一個(gè)老師和同學(xué)的臉上綻開(kāi)。

原來(lái)，那許許多多的鎖并不存在。

在這經(jīng)久不息的掌聲中我才明白：門(mén)，其實(shí)開(kāi)著。

敞開(kāi)心扉范文篇二：

輕輕敲醒沉睡的心靈，慢慢張開(kāi)你的眼睛，看看忙碌的世界是否依然孤獨(dú)而又清楚

在這個(gè)社會(huì)之中，能夠真正敞開(kāi)心扉的人實(shí)在不多。

今天我就向您敞開(kāi)一些吧!現(xiàn)在的學(xué)生壓力很大，不論是父母這方的，還是老師那方的，都有很大的壓力，不用我說(shuō)，想必您也知道了，“分?jǐn)?shù)”這是現(xiàn)在學(xué)生最不愿談到的一個(gè)話(huà)題。可是又迫于現(xiàn)實(shí)不得不去面對(duì)，成績(jī)好的學(xué)生面對(duì)分?jǐn)?shù)怕掉下來(lái)，成績(jī)差的學(xué)生更是不愿面對(duì)分?jǐn)?shù)，因?yàn)槟鞘撬麄兊耐刺帯Ｔ僬f(shuō)一說(shuō)家長(zhǎng)家長(zhǎng)開(kāi)明一點(diǎn)的還好，至于那些死要面子的家長(zhǎng)是令我們這些學(xué)生苦不堪言。因?yàn)檫@些家長(zhǎng)總愛(ài)拿自家孩子和別人的孩子作比較，好的還可以，可是一旦比別人家的孩子差表面上是不說(shuō)什么，但是一旦回到家，鐵定將自家孩子數(shù)落一番，更有甚者說(shuō)不定還可以“品嘗”到一頓“竹筍烤肉”。所以學(xué)生都怕考試還得來(lái)說(shuō)一說(shuō)您的職業(yè)：老師。老師面對(duì)分?jǐn)?shù)也是無(wú)可厚非，和家長(zhǎng)一樣老師之間也會(huì)攀比。就拿王老師來(lái)說(shuō)吧，總愛(ài)拿我們班和14班作比較，然后呢?一比較就好像戴上缺點(diǎn)放大鏡一樣把我們班的缺點(diǎn)放大N倍。實(shí)在不公平!但這也怪不得老師，誰(shuí)叫這校長(zhǎng)把老師獎(jiǎng)金和學(xué)生成績(jī)掛鉤呢?我們也還算理解。

這就是我們學(xué)生的壓力來(lái)源，還是家長(zhǎng)們說(shuō)的好聽(tīng)。說(shuō)什么：壓力就是動(dòng)力。這是誰(shuí)說(shuō)的?有科學(xué)依據(jù)嗎?壓力不一定可以產(chǎn)生動(dòng)力的。這一點(diǎn)也請(qǐng)廣大老師和家長(zhǎng)認(rèn)真想一想，也可以換位思考一下。

心中的壓力是需要放出來(lái)的，不然會(huì)得病的。我一直相信這一句話(huà)所以也請(qǐng)家長(zhǎng)們讓我們?cè)谥苣┯邪胩煨菹?，只要半天。我想老師您也是一位母親，是一位家長(zhǎng)，那么也請(qǐng)您放您的女兒半天假。

敞開(kāi)心扉可以拉近人與人之間的距離，我又得出了一條真理。

敞開(kāi)心扉范文篇三：

朋友，讓我們一起敞開(kāi)心扉說(shuō)出自己的心里話(huà);

朋友，讓我們一同接受對(duì)方真誠(chéng)純潔的小秘密;

朋友，讓我們一起盡情展開(kāi)快樂(lè)話(huà)題談個(gè)痛快;

……

也許，我在你的心中是那么微不足道，或許在你看來(lái)，我是個(gè)永遠(yuǎn)吵鬧不停的鬼丫頭，我是毫無(wú)用處的，是地位卑微的，是一無(wú)是處的……可你是否想過(guò)，一個(gè)卑微人的身上也有可貴的閃光點(diǎn)，她也有美麗的夢(mèng)，也能釋放美麗五彩的光芒，在她的身上也有巨大的潛能!為何你要藐視她呢?難道你不能給予她一點(diǎn)鼓勵(lì)、關(guān)懷，寬容的接納她的缺點(diǎn)，幫助她改正?你可知道，在那“卑微人”的心中你的接納會(huì)對(duì)她有多大的影響?朋友，忘卻仇恨和藐視，寬容的接納對(duì)方，真誠(chéng)的欣賞對(duì)方，你會(huì)得到不一樣的收獲，不一樣的快樂(lè)!

朋友，也許你正在抱怨你的父母沒(méi)有給予你好的學(xué)習(xí)環(huán)境，抱怨老師沒(méi)有給你更多的關(guān)懷，抱怨朋友沒(méi)有給你真誠(chéng)的友情，抱怨……你可知道，你在抱怨的同時(shí)忽略了些什么嗎?你不知道體諒父母的苦衷，老師的辛苦，朋友的誠(chéng)懇……為何這樣說(shuō)呢?

或許，你的父母的確沒(méi)有給予你好的學(xué)習(xí)環(huán)境，可他們知道是自己的過(guò)錯(cuò)，拼勁努力為你創(chuàng)造好的條件，為的是你將來(lái)能比他們過(guò)得更好，而你卻還不滿(mǎn)足，強(qiáng)烈的欲望和虛榮心促使你抱怨、與人攀比，你沒(méi)有自責(zé)，反倒把父母的痛楚當(dāng)作自己的快樂(lè)!當(dāng)你抱怨老師時(shí)，你可曾反思自己：你在學(xué)習(xí)上是否惹老師生氣?你可曾站在老師的角度思考：她上課及批改作業(yè)的勞累?同樣，對(duì)待朋友也是如此，你忽略了別人的感受。因此當(dāng)你抱怨時(shí)，你可以嘗試站在對(duì)方的角度思考問(wèn)題!

朋友，不必因?yàn)槟愠煽?jī)不好就氣餒，認(rèn)為自己沒(méi)有用，你可以試著努力學(xué)習(xí)來(lái)提高成績(jī)或發(fā)現(xiàn)自己身上的其他優(yōu)點(diǎn)，不自暴自棄，自信起來(lái)，別太在意別人的議論，這樣你可以同樣優(yōu)秀并且比別人做得更出色，你說(shuō)不是嗎?

朋友，不必因?yàn)槟愠煽?jī)優(yōu)秀就驕傲，你要知道，你還有很多不如別人的地方去彌補(bǔ)，不自負(fù)，要謙虛，像冬天那耐寒的梅花默默無(wú)聞，不斷綻放美麗的花兒!

敞開(kāi)心扉，你會(huì)得到不一樣的天地;說(shuō)出言語(yǔ)，你會(huì)放飛那所有的煩惱，大聲暢談，你會(huì)不停奔向那份快樂(lè)……

讓我們一起學(xué)會(huì)寬容、欣賞他人，學(xué)會(huì)換位思考，學(xué)會(huì)自信，做一個(gè)樂(lè)觀快樂(lè)的人!敞開(kāi)心扉，盡情暢談自己想說(shuō)的話(huà)，改正缺點(diǎn)，大聲說(shuō)出自己深藏已久的故事，敞開(kāi)心扉吧，我們會(huì)得到更多的快樂(lè)!

敞開(kāi)心扉范文篇四：

人的一生會(huì)有許多挫折，因?yàn)槲覀冇懈星?，?dāng)自己的親人不在身旁時(shí)，我們會(huì)感到寂寞。當(dāng)自己的朋友不理睬自己時(shí)，我們會(huì)哭泣，我也曾遇到過(guò)這樣那樣的挫折，不過(guò)我不后退，我永遠(yuǎn)在完善自己。古人有：事別三日當(dāng)刮目相看，而我卻要讓人在1秒后對(duì)自己另眼相看。

人生總歸不是平平無(wú)奇的，我們要學(xué)會(huì)該變?，F(xiàn)在的社會(huì)很復(fù)雜，也很詭秘。經(jīng)的住考驗(yàn)的為王，經(jīng)不住的則無(wú)法生存。有時(shí)我們會(huì)很煩惱、很憂(yōu)愁，不過(guò)我堅(jiān)信努力后就會(huì)有收獲。

啊!回想童年好美好美。可現(xiàn)在另一個(gè)完全不同的生活展現(xiàn)在我的眼前，我有點(diǎn)不知所措。變了，變了。變的同時(shí)我也變了，苦苦的承受著劇烈的動(dòng)蕩。不過(guò)我相信我努力了，我改變了，我?jiàn)^斗了，我也一定會(huì)快樂(lè)吧!

呼!長(zhǎng)嘆一聲一切重新開(kāi)始，我要敞開(kāi)心扉，加油，加油。

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看了“敞開(kāi)心扉”作文