(1)引言

“眾人拾柴火焰高”，團(tuán)結(jié)就是力量。團(tuán)結(jié)就會(huì)形成合力、產(chǎn)生凝聚力。講團(tuán)結(jié)需要寬廣的胸襟，遠(yuǎn)大的目光，以全局利益為重;講團(tuán)結(jié)需要寬以待人，嚴(yán)于律已，相互理解。

(2)事實(shí)論據(jù)

郭子儀、李光弼團(tuán)結(jié)對(duì)敵

唐玄宗時(shí)，郭子儀和李光弼曾同是朔方節(jié)度使安思順的屬下部將。兩人之間有矛盾，平時(shí)互不講話。后來(lái)安祿山叛亂，郭子儀升任朔方節(jié)度使，統(tǒng)兵抵御。李光弼就成了郭子儀的部將?；实勖罟觾x率部出征，李光弼擔(dān)心郭子儀會(huì)利用手中權(quán)力尋機(jī)報(bào)復(fù)。李光弼硬著頭皮對(duì)郭子儀說(shuō)：“我過(guò)去得罪您，是我的不是，今后不管處置我，我無(wú)怨言，只希望高抬貴手放過(guò)我妻兒……”沒(méi)等李光弼說(shuō)完，郭子儀緊緊抱住李光弼，滿眼流淚地說(shuō)：“國(guó)家危急，百姓遭殃，正需要我們同心協(xié)力，眼下正需要你這樣人才，此時(shí)，怎能計(jì)較個(gè)人恩怨?”

從此，郭李同心，將帥協(xié)力，在平息安史叛亂中，戰(zhàn)功卓越著。

維勒與李比希親密無(wú)間

維勒和李比希都是19世紀(jì)德國(guó)杰出化學(xué)家。他們兩人的性格迥異，李比希激烈，爽朗，風(fēng)風(fēng)火，像一團(tuán)烈火;維勒平和、沉穩(wěn)、文文靜靜，像一盆冷水。但兩個(gè)感情很好，親密無(wú)間。他們密切配合，致力于科學(xué)研究。共同對(duì)無(wú)機(jī)化學(xué)、有機(jī)化學(xué)作出了貢獻(xiàn)，同是有機(jī)化學(xué)的創(chuàng)始者。

李比希在自傳中寫(xiě)道：“我的最好運(yùn)氣，就是有位志同道合的朋友。多年來(lái)我和這位朋友真誠(chéng)合作，毫無(wú)隔閡……手?jǐn)y手地向前，這一位行動(dòng)時(shí)，那一位已經(jīng)準(zhǔn)備好?！?/p>

由于兩人的真誠(chéng)合作，因此，才創(chuàng)造出科學(xué)研究上的&39;輝煌。

(3)理論論據(jù)

三人一條心，其力之大可斷金。

郭沫若《國(guó)慶頌》

不僅要善于團(tuán)結(jié)和自己意見(jiàn)相同的同志，而且要善于團(tuán)結(jié)和自己意見(jiàn)不同的同志一道工作。

毛澤東《黨委會(huì)的工作方法》

不但要那同走幾步的“同路人”，還要招致那站在路旁看看的看客也一同前進(jìn)。

魯迅《論“第三種人”》

互相取長(zhǎng)補(bǔ)短，才能有進(jìn)步。

毛澤東《整頓黨的作風(fēng)》

大家不能互相了解，正像一大盤(pán)散沙。

魯迅《無(wú)聲的中國(guó)》

三兄四弟一條心，門(mén)前黃土變成金。

中國(guó)諺語(yǔ)

當(dāng)壞人們聚成一團(tuán)的時(shí)候，好人也必須聯(lián)合起來(lái)，否則他們就會(huì)在微不足道的抵抗中一個(gè)個(gè)倒下，成為得不到同情的犧牲品。

[英]伯克《關(guān)于目前不滿情緒根源的感想》

合作作文素材篇2

俗話說(shuō)：“一個(gè)籬笆三個(gè)樁，一個(gè)好漢三個(gè)幫”。合作是人立是社會(huì)的基本條件之一，只有懂得與他人合作你才能獲得更大的力量，正如英國(guó)作家巴特勒所說(shuō)：“不管一個(gè)人力量大小，他要是跟大家合作，總比一個(gè)人單干發(fā)揮更大的作用?！?/p>

就如一盤(pán)散沙，哪怕它們光潔柔軟也沒(méi)有多大用處，但如果和水泥、鋼筋結(jié)合在一起，它們便能蓋一座高樓大廈;一滴水珠，哪怕他再晶瑩剔透也洗刷不了一整片天空，但如果和萬(wàn)千顆水珠同時(shí)降落，它便能滋潤(rùn)每處干裂的土地。合作就是具有這么大的魅力，它會(huì)讓你的經(jīng)驗(yàn)、能力等加大的增長(zhǎng)，幫助你更快得取得成功。

自然界有一種高大的植物--美國(guó)加州的紅杉。科學(xué)家發(fā)現(xiàn)這種紅杉從來(lái)都不是單獨(dú)生長(zhǎng)，它一定生長(zhǎng)在一大片哄生林中。這些紅杉彼此根根相連，相依為命，即使遭到自然災(zāi)害颶風(fēng)，它們也依然站立不倒，除非颶風(fēng)強(qiáng)到可以把它們整片拔起，否則沒(méi)有任何力量可以動(dòng)搖紅杉分豪，可見(jiàn)自然界已經(jīng)用最真實(shí)的事例告訴我們，合作可以讓我們走向成功，戰(zhàn)勝一切困難的最強(qiáng)大的力量來(lái)源。

如果你想成功，那么單靠一個(gè)人的力量是不夠的，所以只要學(xué)會(huì)合作，你才能創(chuàng)造更偉大的事業(yè)。

合作作文素材篇3

“快來(lái)看嘍，快來(lái)看嘍，森林里一年一度的賽馬大會(huì)將于三日后舉行，地點(diǎn)就定在小溪旁的綠野牧場(chǎng)，大家快去看嘍。”新聞播報(bào)員小猴響亮的聲音在森林里響起，人們興奮地奔走相告，短短一個(gè)早上，整個(gè)森林里的人都知道了這一消息。

在一個(gè)陽(yáng)光明媚的早晨，賽馬大會(huì)如期舉行?？磁_(tái)上人山人海，無(wú)論是天上飛的，還是地上跑的，都來(lái)到了現(xiàn)場(chǎng)，就連那水里游的魚(yú)兒，也都奮力地?fù)潋v著跳出水面觀看。這時(shí)，廣播里傳來(lái)了主持人的聲音：“hello，大家好，歡迎來(lái)到綠野牧場(chǎng)，我是主持人金絲猴，本次比賽一共有八位選手，分為四組，分別是黑馬和白馬，棕馬和斑馬，褐馬和雜斑馬，純血馬和漢諾威馬……”當(dāng)說(shuō)到這里時(shí)，全場(chǎng)爆發(fā)出一陣熱烈的掌聲。眾人皆知，純血馬和漢諾威馬是全世界跑得最快的馬，也是最有機(jī)會(huì)奪冠的。“大家靜一靜，請(qǐng)繼續(xù)聽(tīng)我說(shuō)?！睆V播里又傳來(lái)主持人的聲音，“本次比賽共有三場(chǎng)，每場(chǎng)三局兩勝制。每組選手相鄰的兩條前腿和兩條后腿分別綁在一起，四組選手兩兩對(duì)決，決出兩組勝利者和兩組失敗者，最后兩組勝利者和失敗者再各比賽一場(chǎng)，決出最終比賽的排名?！?/p>

第一局比賽開(kāi)始了。選手們都拼盡全力奔跑，可純血馬和漢諾威馬卻狀況百出，當(dāng)純血馬要邁動(dòng)前腿的時(shí)候，漢諾威馬卻邁動(dòng)后腿，使得他們一路跌跌撞撞的，有幾次甚至快要摔倒了，好不狼狽?！霸趺催@樣啊，純血馬這組的表現(xiàn)真是讓人大跌眼鏡了?！薄笆前∈前。澪乙郧斑€很支持他們，沒(méi)想到居然表現(xiàn)得那么差?！庇^眾席上有人竊竊私語(yǔ)。脾氣本就十分暴躁的純血馬聽(tīng)了這些不好的言論后，直接吼了出來(lái)：“喂，漢諾威馬，你是不是存心跟我作對(duì)啊!”“我看你才是呢，我要邁前腿的時(shí)候，你能不能不要邁后腿啊!”兩人互不相讓?zhuān)ち业幕鸹ㄔ谒闹軄y竄，眾人都在他們的眼里感受到了強(qiáng)烈的恨意。由于別的選手都到終點(diǎn)了，而他們卻遲遲未到，裁判只好讓他們下場(chǎng)休息了。

中場(chǎng)休息時(shí)，一位在馬家族內(nèi)頗有威望的老者單獨(dú)找了純血馬和漢諾威馬，對(duì)他們說(shuō)：“純血馬，漢諾威馬，你們的能力我是知道的，但你們卻不懂得團(tuán)結(jié)合作的道理。平時(shí)單打獨(dú)斗還好，但這種比賽考驗(yàn)的就是合作精神，難道你們就不能好好協(xié)作嗎?”兩人都意識(shí)到了自己的錯(cuò)，羞愧地低下了頭，說(shuō)：“公爵爺爺，我們錯(cuò)了?！?/p>

純血馬對(duì)漢諾威馬說(shuō)：“漢諾威馬，上一局比賽，是我錯(cuò)了，我向你道歉，這一局的比賽，我希望我們倆認(rèn)真比賽，好嗎?”“嗯。我覺(jué)得上局比賽我們之所以會(huì)輸，不是因?yàn)槲覀兏髯缘乃俣炔豢?，而是因?yàn)槲覀兊呐浜弦稽c(diǎn)都不默契?！薄拔乙策@樣覺(jué)得，要不然我們喊一個(gè)口號(hào)吧，比如喊一統(tǒng)一邁前腿，喊二統(tǒng)一邁后腿。這樣我們就離勝利不遠(yuǎn)了。”由于他們意識(shí)到了合作的重要性，開(kāi)始配合對(duì)方，加上上局比賽總結(jié)出來(lái)的經(jīng)驗(yàn)，第二局，他們磕磕絆絆卻贏得了勝利。第三局，他們的協(xié)調(diào)能力更強(qiáng)了，一路如離弦的箭一般，飛快地沖線了。后來(lái)的比賽，他們勢(shì)如破竹，一舉奪冠。

站在領(lǐng)獎(jiǎng)臺(tái)上時(shí)，他們發(fā)表了獲獎(jiǎng)感言，純血馬說(shuō)：“在場(chǎng)的各位也都看到了，第一局比賽時(shí)，由于我們配合不默契，導(dǎo)致我們輸了比賽?！睗h諾威馬接下話頭：“但是，改變我們的是公爵爺爺，他讓我們學(xué)會(huì)了合作，才能最終贏得了勝利。”觀眾們歡呼著：“學(xué)會(huì)合作，學(xué)會(huì)合作，學(xué)會(huì)合作……”

合作作文素材篇4

每天，隨著我們邁出家門(mén)，首先映入眼簾的便是花色各異的共享單車(chē)。

候車(chē)時(shí)，無(wú)聊之時(shí)，隨手拿起一本共享書(shū)籍靜靜翻閱。

出游時(shí)，我們開(kāi)著共享汽車(chē)領(lǐng)略祖國(guó)大好河山。

隨著時(shí)代的邁進(jìn)，“共享”這個(gè)詞越來(lái)越多地出現(xiàn)在了我們的生活中，與我們漸漸地緊密黏合在了一起?！肮蚕泶蹭仭薄肮蚕砘@球”越來(lái)越多的共享資源出現(xiàn)在了我們的生活中，盡管它們帶給我們很多便利，但問(wèn)題也接踵而來(lái)。

馬路上，每一處縫隙都停滿了共享單車(chē)，它們毫無(wú)秩序地霸占了整條道路，汽車(chē)無(wú)法前行，行人無(wú)處落腳，原先給人們生活帶來(lái)便利的共享資源，而今卻成了擾亂秩序的“元兇”。這該如何是好?朋友圈中總是被各種破壞共享資源的消息“刷屏”，而今當(dāng)有人意外因共享資源受到傷害，責(zé)任又有誰(shuí)來(lái)承擔(dān)?

共享資源正與人們的生活越來(lái)越密不可分，可相關(guān)政策卻仍未完善，這是不是意味著共享資源只能燦爛一時(shí)，而后則將消失呢?

我想，答案是否定的。隨著時(shí)代的進(jìn)步，共享資源也必定成為人們未來(lái)發(fā)展方向。如今，各類(lèi)資源越來(lái)越多，可大自然所能提供的資源卻越來(lái)越少，各國(guó)的GDP指數(shù)都在上漲，可人口素質(zhì)卻毫無(wú)提高，這時(shí)，共享資源的出現(xiàn)是一必然的結(jié)果，它不僅能有效減少人類(lèi)對(duì)環(huán)境的污染，也像一條帶子串起了你我他。它更是一面明鏡，照出了一個(gè)社會(huì)的素養(yǎng)，而將我們真正邁進(jìn)一個(gè)共享時(shí)代，那將是一個(gè)全新的世界，一個(gè)充滿秩序的世界，一個(gè)人人都會(huì)為他人考慮的世界。

所以，共享資源不會(huì)消失，它反而會(huì)成為我們社會(huì)的“高頻詞”，人們的一部分。如今，只是我們沒(méi)有做好迎接它的準(zhǔn)備而已。

共享資源的出現(xiàn)是對(duì)我們現(xiàn)今生活模式的一個(gè)重大改變，而人類(lèi)就是因?yàn)橛掠诟淖兌粩噙M(jìn)化，不斷發(fā)展，擁有今天的成就的。每一次改變都是我們進(jìn)步的象征，每一次改變都讓我們逐步邁向成熟，共享資源就是推動(dòng)我們現(xiàn)有社會(huì)，讓它不斷向理想的烏托邦社會(huì)靠攏。

在人類(lèi)的原始時(shí)期，我們只需要努力讓自己從猛獸口中活下來(lái)，但逐漸地，我們有了團(tuán)體意識(shí)，我們學(xué)會(huì)了合作，這幫助沒(méi)有尖牙利齒只有大腦與雙手幫助的人類(lèi)存活至今，頂過(guò)了一次又一次的災(zāi)難，讓我們的足跡遍布全球各個(gè)大洲，使我們能端坐于食物鏈的頂端，而共享資源的出現(xiàn)，則會(huì)讓人類(lèi)更緊密地聯(lián)合在一起，讓我們學(xué)會(huì)拋下私利，合作出更大的成就

讓我們向著這樣的新時(shí)代努力吧，讓我們從現(xiàn)在做起，從你我做起，團(tuán)結(jié)于一起，共同迎接更光明的未來(lái)!

合作作文素材篇5

記得有一次做手抄報(bào)，我們組一起合作，我們得了第一。

那是一個(gè)星期五，老師布置了一項(xiàng)“小組作業(yè)”，讓我們班每個(gè)小組的人一起做一張英語(yǔ)大手抄報(bào)。

放學(xué)后，我們組的人一起去了我家討論。小張?zhí)嶙h：“我們可以多寫(xiě)一點(diǎn)句子，少畫(huà)一點(diǎn)畫(huà)，那樣英語(yǔ)老師一定會(huì)表?yè)P(yáng)我們單詞量多!”我心想，小張說(shuō)的有道理，這樣做一定能被英語(yǔ)老師表?yè)P(yáng)。

小王反駁道：“哼!句子寫(xiě)太多了，一整張紙就全都是密密麻麻的字母了，那不就跟一窩螞蟻一樣嗎?丑死了!”

就這樣，他們吵來(lái)吵去，像兩挺機(jī)關(guān)槍對(duì)著開(kāi)火。最終，他倆決定自己做自己的，不理對(duì)方。我沒(méi)辦法，也只好自己做了。唉，我招誰(shuí)惹誰(shuí)了!本來(lái)三人一起做一張手抄報(bào)，現(xiàn)在要做三張，命苦啊!

我拿著筆，看著白紙。過(guò)了半天，我一個(gè)字一朵花也沒(méi)弄出來(lái)，這怎么辦呢?難道要給老師交白卷嗎?

我去看看他們，他們也什么都沒(méi)弄，面前還是一張白紙。

我問(wèn)他們：“你們?yōu)槭裁床划?huà)呀!”

小張回答：“我覺(jué)得我做錯(cuò)了，我應(yīng)該和你們合作來(lái)完成一張的，自己做的，總會(huì)有缺點(diǎn)，一起做的，才是完美的，因?yàn)槔锩嬗写蠹业南敕ㄑ?”小王也說(shuō)：“我也錯(cuò)了，三個(gè)臭皮匠，合成一個(gè)諸葛亮啊!”

我高興地說(shuō)：“沒(méi)錯(cuò)，我們只要一起合作，就是諸葛亮!”

我們各自分工，小張找英語(yǔ)故事，小王找插圖，我來(lái)畫(huà)格子。很快，一張五彩斑斕的手抄報(bào)出現(xiàn)了。小王盯著我們的作品自言自語(yǔ)：“這真是我們做的手抄報(bào)嗎?”小張搖著頭嘖嘖稱(chēng)贊：“完美的藝術(shù)品!”我也拍著手說(shuō)：“我們小組的手抄報(bào)肯定第一!合作愉快!”

星期一，我們帶著手抄報(bào)去給老師看，老師表?yè)P(yáng)了我們，把我們的手抄報(bào)評(píng)為了一等獎(jiǎng)，還要送到市里參加比賽呢，我們高興極了!

合作的感覺(jué)可真好!合作的力量可真強(qiáng)大!看來(lái)，只有合作，我們才能創(chuàng)造奇跡。

合作作文素材篇6

十一學(xué)校是有自己獨(dú)特風(fēng)格的學(xué)校，在學(xué)校生活生活的每一天，你幾乎每天都能發(fā)現(xiàn)新鮮的事物，當(dāng)然，隨之也會(huì)遇到許多的問(wèn)題。這些問(wèn)題有大有小，有學(xué)業(yè)上的，也有生活上的，有些問(wèn)題我們自己無(wú)法解決。所以我認(rèn)為，在這個(gè)節(jié)奏快、以創(chuàng)新遠(yuǎn)近聞名的學(xué)校中，懂得合作是十一學(xué)子的第一品質(zhì)。

所謂合作，就不是過(guò)于自我，特立獨(dú)行;更不是損人利己，唯我獨(dú)尊，而是要與他人結(jié)伴，各取所需，用當(dāng)下一句時(shí)髦的話說(shuō)——互利互惠，取長(zhǎng)補(bǔ)短，共同進(jìn)步。

一次數(shù)學(xué)診斷的最后一題難住了我。然而通過(guò)獨(dú)立思考后我竟然題都讀不懂。于是我想到也許我該請(qǐng)我的“小伙伴”來(lái)幫忙了。我找來(lái)一兩位同樣對(duì)這道題感興趣的同學(xué)，利用下午約談的時(shí)間“霸占”了黑板來(lái)演算這道題。說(shuō)來(lái)也怪，我們用了不到半小時(shí)就把它研究出來(lái)了。這道難題融合了三個(gè)人的智慧，通力合作的喜悅遠(yuǎn)勝于全無(wú)結(jié)果的冥思苦想，因?yàn)檫@種喜悅中，還夾雜著友誼。

合作不僅可以是學(xué)業(yè)上的，也可以是生活中的，社交中的。

一次，我們要以班級(jí)為單位完成入學(xué)教育的幾個(gè)任務(wù)，單打獨(dú)斗畢竟局限性太大，此時(shí)集體的智慧顯得尤為重要，正所謂“眾人拾柴火焰高”。于是他出一個(gè)點(diǎn)子，她想一個(gè)策略，他編一套流程方案，最后因合作讓我們出色完成了任務(wù)。

史蒂芬喬布斯說(shuō)過(guò)：“合作能使人進(jìn)步的更快，更好?！彼寡裕运蝗说哪芰o(wú)法在IT圈站住腳，于是他找來(lái)自己好的伙伴，起初是幾個(gè)人的合作，緊接著變成一個(gè)團(tuán)隊(duì)的合作，再后來(lái)到每個(gè)層級(jí)、每個(gè)部門(mén)，組成了龐雜的合作網(wǎng)絡(luò)，共同創(chuàng)立了蘋(píng)果公司。進(jìn)而與摩托羅拉、微軟、索尼、迪士尼皮克斯合作，最終不僅成為計(jì)算機(jī)的王者，還成了娛樂(lè)業(yè)界的大鱷!一個(gè)偉大的公司誕生的背后是合作，是交流，是強(qiáng)強(qiáng)聯(lián)手的力量。

現(xiàn)實(shí)生活中有多種多樣的合作。但為了緊跟時(shí)代的腳步，踏上時(shí)代這列快節(jié)奏的列車(chē)，我們更加需要它——合作。不管是對(duì)于個(gè)人、小的團(tuán)體，還是在我們的學(xué)校這所幾千人的大校，甚至大到一個(gè)社會(huì)，一個(gè)國(guó)家，合作就發(fā)生在人與人之間，它不只能使我們想要的結(jié)果變得完整，更能讓它變得完美。所以，從現(xiàn)在開(kāi)始學(xué)會(huì)合作，善于合作。這不僅能夠升華自我，使我們離想要達(dá)到的目標(biāo)更近一步，以至能夠看到它耀眼的曙光就在前方。

合作作文素材篇7

生活中處處離不開(kāi)合作，搬東西時(shí)，大家一起搬，又快又方便;大掃除時(shí)，大家分工搭配，又快又不累……學(xué)習(xí)也不例外，自學(xué)習(xí)小組成立以來(lái)，我和組員們之間發(fā)生了不少的趣事。

清晨，我像往常一樣背著書(shū)包去上學(xué)。到了教室，我匆匆地放下書(shū)包，檢查已到組員的作業(yè)完成情況，并組織他們看課外書(shū)。不一會(huì)，老師就到了。早讀課一下，數(shù)學(xué)老師就留了一道難題給大家：“這道題目比較難，大家可以和自己的組員一起討論，下節(jié)課我來(lái)講，看哪個(gè)小組講的好，完成的好……”為了獲得“最佳小組”的稱(chēng)號(hào)，我們四個(gè)十分認(rèn)真，老師話剛落音，大家就都奮筆疾書(shū)地寫(xiě)起來(lái)了。過(guò)了好久，我大喊一聲：“好了!”作為一號(hào)，我是第一個(gè)完成的，二、三號(hào)也不甘示弱，也都紛紛完成了，唯獨(dú)四號(hào)還遲遲做不出來(lái)，她急的滿頭大汗，我們安慰道：“沒(méi)關(guān)系的，誰(shuí)都有不會(huì)做的題目，有問(wèn)題大家一起討論怎么樣?”她點(diǎn)了點(diǎn)頭?？墒俏覀?nèi)齻€(gè)的答案各不相同，誰(shuí)對(duì)誰(shuí)錯(cuò)壓根分不出來(lái)，每個(gè)人都各抒己見(jiàn)，各有各的道理。就在我們?nèi)齻€(gè)爭(zhēng)論不休的時(shí)候，四號(hào)說(shuō)：“你們別吵了，你們的答案都不對(duì)，不信你們看!你這少個(gè)零，她那里少算了一個(gè)2倍……”聽(tīng)了四號(hào)的話我們停止了爭(zhēng)吵，我們仔細(xì)分析了四號(hào)所發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題，最終找到了正確的答案。

很快，又到了數(shù)學(xué)課，老師笑瞇瞇地走了進(jìn)來(lái)說(shuō)：“大家都找到上節(jié)課題目的答案了嗎?”有的同學(xué)大喊：“沒(méi)有，題目太難了!”會(huì)的小組寥寥無(wú)幾，老師又說(shuō)：“那好，會(huì)的小組請(qǐng)舉手?！蔽覀兘M信心滿滿地舉了手，“那好，就請(qǐng)十一號(hào)小組回答吧!”我們四個(gè)站了起來(lái)，我匯報(bào)答案，二、三、四號(hào)匯報(bào)解題思路，并向老師說(shuō)明是我們組四號(hào)提出意見(jiàn)的。我們的答案老師十分滿意，并夸了我們組的每一個(gè)人，重點(diǎn)夸獎(jiǎng)四號(hào)，作為組長(zhǎng)，我深感欣慰。

是啊!我們每個(gè)人都有功勞，四號(hào)的功勞最大，我們每個(gè)人缺一不可!合作是最重要的，合作的力量勢(shì)不可擋!

合作作文素材篇8

一個(gè)深秋的下午，落葉。秋風(fēng)。令人略感涼意的陽(yáng)光。

學(xué)校舉行了班與班之間的黑板報(bào)比賽，為此，班主任派上了他的黑板報(bào)小分隊(duì)，來(lái)完成此次任務(wù)。

我是新任隊(duì)長(zhǎng)，自然身負(fù)重任。放學(xué)后，我召集齊了我的隊(duì)友們，從這次黑板報(bào)的中心主題——“誠(chéng)信”來(lái)入手。

我端詳了一會(huì)兒后，就分配他們工作了：我請(qǐng)擅長(zhǎng)繪畫(huà)與寫(xiě)作的同學(xué)來(lái)做以誠(chéng)信為題的小報(bào)，得做到構(gòu)圖合理與圖文結(jié)合;請(qǐng)擅長(zhǎng)用電腦的同學(xué)來(lái)查閱一些關(guān)于誠(chéng)信的故事，并打印出來(lái);請(qǐng)手巧的同學(xué)剪一些紙，進(jìn)行黑板的裝飾，要求大小適當(dāng)。我呢，則是全程負(fù)責(zé)指揮，當(dāng)他們?cè)诎炎龊玫奈锲酚冕斪俞敽诎迳蠒r(shí)，我要站在講臺(tái)上，從遠(yuǎn)處來(lái)指揮怎么樣才能使整體的構(gòu)圖更新穎，更美觀，更能突出此次主題——誠(chéng)信。

首先，負(fù)責(zé)查閱資料的同學(xué)，已經(jīng)查到了幾個(gè)關(guān)于誠(chéng)信的小故事，于是，我便協(xié)助他們，把這些小故事復(fù)印到Word文檔里，并進(jìn)行了適當(dāng)?shù)男薷暮?，就指派他們用彩色紙去打印了。我趁著這個(gè)時(shí)間，去視察了做小報(bào)的同學(xué)，此時(shí)，他們已經(jīng)把大致的邊框與板塊規(guī)劃好了，正準(zhǔn)備用圖文的形式來(lái)填充紙張剩下的空白處，動(dòng)作真是十分迅速!我又來(lái)到剪紙的同學(xué)那兒，發(fā)現(xiàn)他們還沒(méi)有思路要剪什么，我加入到他們當(dāng)中，讓他們剪一些小花、小草、邊框等，只需起到點(diǎn)綴黑板報(bào)的作用，使它更美觀。許久后，打印的同學(xué)回來(lái)了，我看著打印后的東西，讓他們把紙剪成不同形狀，以便更漂亮些。當(dāng)然，剪紙與畫(huà)畫(huà)的同學(xué)也完成了他們的工作，我拿著他們的作品，每一件都是栩栩如生，沒(méi)有絲毫瑕疵，這令我十分滿意。接下來(lái)，我跑到了講臺(tái)上，“遠(yuǎn)眺”著指揮整體構(gòu)圖……

經(jīng)過(guò)我們的不懈努力后，黑板報(bào)終于做完了?？粗尚偷暮诎鍒?bào)，我萬(wàn)分欣慰!

果然，在我們辛勤勞作的汗水下，在隊(duì)員的積極配合下，我們榮獲了金獎(jiǎng)。望著隊(duì)友們眼中的喜悅，望著那完美的黑板報(bào)，我突然發(fā)覺(jué)：團(tuán)結(jié)竟有如此神奇的力量!

合作，真好!

合作作文素材篇9

合作在人類(lèi)社會(huì)中有極大的作用，做任何事情都需要合作，從古代的合作狩獵，到現(xiàn)代的科學(xué)研究，合作都是無(wú)處不在的。俗話說(shuō)得好“一個(gè)巴掌拍不響”，生動(dòng)地說(shuō)明了這一點(diǎn)。

不說(shuō)別的，就說(shuō)一種簡(jiǎn)單的動(dòng)物——螞蟻吧。在任何一個(gè)螞蟻家族中都有三種螞蟻：兵蟻，工蟻和蟻后。兵蟻負(fù)責(zé)保家衛(wèi)國(guó)，工蟻負(fù)責(zé)采集食物，蟻后負(fù)責(zé)生產(chǎn)后代。有這三種螞蟻的分工協(xié)作，互相配合，才能有螞蟻家族的生存繁衍。

我們吃飯時(shí)，如果只用一支筷子什么東西也夾不起來(lái)，而用兩支筷子則恰恰相反，想吃什么就吃什么。

作為學(xué)生，我們需要合作，以達(dá)到共同提高的目的。有時(shí)，在學(xué)習(xí)中會(huì)出現(xiàn)一些令本身十分疑惑的問(wèn)題，就需要?jiǎng)e人來(lái)指導(dǎo)一下，這個(gè)過(guò)程就是一種知識(shí)上的合作。古希臘曾有人說(shuō)過(guò)一句話：“你有一個(gè)蘋(píng)果，我有一個(gè)蘋(píng)果，我們兩個(gè)人交換，每人還是只有一個(gè)蘋(píng)果;你有一種思想，我有一種思想，我們兩個(gè)人交換，每人就有兩種思想。”這說(shuō)明了學(xué)習(xí)中合作的重要性。有一次我有一道數(shù)學(xué)題不會(huì)做，于是問(wèn)另一個(gè)同學(xué)，誰(shuí)知他也不會(huì)，但我們交流了一下我們各自得出的一些數(shù)據(jù)，就很容易地得出了這道題的答案。

所以說(shuō)，無(wú)論在何時(shí)何地，合作都是必須的?，F(xiàn)在是這樣，將來(lái)也會(huì)是這樣。

合作作文素材篇10

兒時(shí)眼中的霸王，不過(guò)是逞匹夫之勇，有勇無(wú)謀，猜忌心又重，不若劉邦能治國(guó)安邦，不如韓信的足智多謀，甚至也不如范增的未雨綢繆。李清照竟稱(chēng)這武夫?yàn)槿私?，為鬼雄，真是不可理喻?/p>

長(zhǎng)大后，我漸漸明白，霸王的勇，是他與生俱來(lái)的豪放。他沒(méi)有心計(jì)，不像劉邦，以假定“楚河漢界”為緩兵之計(jì)來(lái)騙得他的信任，放回太公、呂后。他還真信了。這就是他直爽的悲哀。他心太軟。在鴻門(mén)，劉邦幾句低聲下氣假心假意的表白，就讓他不忍心痛下殺手，以致養(yǎng)虎遺患。甚至后來(lái)輕信讒言，氣走范增，終失為他出謀劃策的左臂右膀，這就是他輕信的悲哀。力拔山兮氣蓋世的霸王啊，竟悲哀地死在自己的劍下！其實(shí)他完全可以東山再起，只要他愿意，愿意渡過(guò)那并不很寬的烏江。唉！死要面子的霸王。我有點(diǎn)理解李清照的詩(shī)了，但我還是有點(diǎn)不太明白……

現(xiàn)在，我終于懂了，霸王的勇，是他不拘小節(jié)，不屈于人的尊嚴(yán)。他不甘只在家中讀書(shū)習(xí)武，志在平天下，滅秦朝，復(fù)楚國(guó)。他不齒于愿受胯下之辱的韓信，盡管他足智多謀。他不愿獨(dú)自渡過(guò)烏江，讓余下的二十余人為掩護(hù)他而白白送死。他不是死要面子啊，而是要捍衛(wèi)“霸王”的名號(hào)，捍衛(wèi)自己的尊嚴(yán)。

的確，他不是智者，不像韓信。韓信的確很風(fēng)光，讓蕭何月下追，讓劉邦拜大將，最后擊敗了項(xiàng)羽，貴為楚王。韓信的忍辱負(fù)重，為他帶來(lái)了榮華富貴。但他的結(jié)局如何呢？“狡兔死，走狗烹；高鳥(niǎo)盡，良弓藏；敵國(guó)破，謀臣亡！”他說(shuō)完這句話后，就死在了劉邦刀下。原來(lái)這榮華富貴，不過(guò)是過(guò)眼煙云。

霸王的確敗了，因?yàn)樗皇侵钦?。但他是霸王，是勇者。他破斧沉舟，他不愿茍活。他用自己的血，?lái)祭奠霸王的尊嚴(yán)。勇者無(wú)畏，可惜勇的代價(jià)太大。

“生當(dāng)作人杰，死亦為鬼雄。至今思項(xiàng)羽，不肯過(guò)江東?！?/p>

合作作文素材篇11

在我們的生活中總是離不開(kāi)合作，合作對(duì)象有很多，比如：爸爸、媽媽?zhuān)蠋?，同學(xué)，好朋友等等。合作的內(nèi)容也是多樣的。但不管合作什么，我們都能從中吸取經(jīng)驗(yàn)，對(duì)我們的成長(zhǎng)有著很大的幫助。

上個(gè)星期天上午，爸爸媽媽去單位加班，只有我一個(gè)人在家。寫(xiě)完作業(yè)的我就邀請(qǐng)好朋友李小溪到我家玩。見(jiàn)到李小溪后，我們倆都特別興奮。我們倆開(kāi)心地玩了一會(huì)游戲，又看了一會(huì)書(shū)，直到我們的肚子發(fā)出“咕咕”的叫聲時(shí)，才猛然發(fā)現(xiàn)已經(jīng)十一點(diǎn)半了。哦，餓了，是吃午飯的時(shí)間了，可是爸爸媽媽不在家，我們兩個(gè)小孩兒沒(méi)錢(qián)，又不能點(diǎn)外賣(mài)，那該怎么辦呢?

眨巴眨巴眼，我想到了一個(gè)好主意：“小溪，我們倆可以一起合作來(lái)做午飯吧?”“好啊，這個(gè)主意真不錯(cuò)?！焙门笥雅e雙手贊成，可做什么飯呢?我們商量了一會(huì)兒，一致決定做“紅黃配”——土豆炒火腿腸。

說(shuō)干就干。首先，我手忙腳亂地給土豆去皮，我發(fā)現(xiàn)這真不是一件容易事，費(fèi)了我好大的勁才把土豆皮刮去;小溪?jiǎng)t麻利地剝?nèi)チ嘶鹜饶c的外衣;然后，我清洗土豆，切片。我左手使勁地按著土豆，免得它滑跑，可是，我右手拿著菜刀遲遲不敢下手，一旁的小溪悄悄地說(shuō)：“我來(lái)試試?！毙∠眠^(guò)刀，哆哆嗦嗦著把土豆切成了大大小小薄薄厚厚的土豆丁。看著這些可愛(ài)的土豆丁，我倆長(zhǎng)出了一口氣，土豆總算被切完了。切火腿腸相對(duì)就容易多了，默小溪很快完成了任務(wù)，而且切得厚薄還差不多，嘿嘿，進(jìn)步不小哦!

顧不得夸贊小溪，我連忙把煤氣打開(kāi)，把鍋放在上面，像媽媽那樣往鍋里倒點(diǎn)油，等到油冒煙的時(shí)候，我和小溪把土豆和火腿腸一起放進(jìn)了鍋里?！皢昀病币宦?，嚇得我把鍋鏟扔了出去。小溪哈哈大笑，她小心翼翼地拾起鍋鏟，用水沖洗一下，又快速地在鍋里把土豆和火腿腸翻過(guò)來(lái)翻過(guò)去。看來(lái)小溪會(huì)做飯呀，比我強(qiáng)!

就這樣折騰了好一會(huì)兒，我開(kāi)始撒鹽，撒材料面，然后把菜盛在盤(pán)子里。我們倆拿起筷子嘗了一口，“耶”!我們倆擊掌祝賀。可仔細(xì)品品，總覺(jué)得沒(méi)有媽媽做的好吃。差了什么呢?“蔥、姜?！蔽覀儌z異口同聲，“下次再合作，加油!”

“曉曉，你們倆在激動(dòng)啥?”媽媽一腳門(mén)里一腳門(mén)外看著我倆笑著問(wèn)。“瞧，我們倆合作的“紅黃配”，您嘗嘗?”我得意地說(shuō)。媽媽拿起筷子夾起一塊土豆，“可以呀，不賴(lài)!”得到表?yè)P(yáng)的我們開(kāi)心地笑了起來(lái)。

這是多么難忘的一次合作經(jīng)歷呀，在這個(gè)過(guò)程中，我們收獲了友誼，提高了生活與合作能力，還從中體驗(yàn)到成長(zhǎng)的快樂(lè)。這，就是合作的魅力。

合作作文素材篇12

老師今天給我們講了一個(gè)故事，這個(gè)故事是這樣的：

從前，有兩個(gè)犯了死罪的人，臨刑前請(qǐng)求法官饒恕他們的罪行。法官們經(jīng)過(guò)商量，同意有條件的給他們一次生的機(jī)會(huì)。法官給他們每人一雙一米長(zhǎng)的筷子，筷子除了兩端被包裹的部分外，都涂有劇毒，粘上即亡。法官要他們自己從一米深的桶里夾起幸運(yùn)丹，吞進(jìn)肚里，時(shí)間為一分鐘。如果吃到了幸運(yùn)丹，即可活命。否則，殺無(wú)赦!

故事講到這里，就沒(méi)了下文，過(guò)了一會(huì)，老師讓我們模擬演繹故事的結(jié)局。

第一組，是岑林澤和陳寶林來(lái)當(dāng)罪犯。只見(jiàn)老師拿出四根很長(zhǎng)的筷子，再拿出一個(gè)盆子，在里面放了兩顆“幸運(yùn)丹”。后來(lái)，老師一聲令下，“開(kāi)始!”兩名罪犯拿好筷子，就開(kāi)始夾了起來(lái)。我看他們都是想把“幸運(yùn)丹”夾起來(lái)，然后把筷子舉高，再讓幸運(yùn)丹落進(jìn)自己的嘴里?？墒?，“幸運(yùn)丹”真是太調(diào)皮了，就是不落進(jìn)他們的嘴里。還有那個(gè)岑林澤罪犯，他竟然趁“法官”不注意，想耍滑頭，只見(jiàn)他放下筷子，再拿起另一頭，把幸運(yùn)丹挑起送進(jìn)嘴里?！胺ü佟闭f(shuō)：“犯規(guī)!拖出去砍了!”

然后，就是陳軒郅和王鵬淳來(lái)當(dāng)罪犯。他們一上場(chǎng)，就一眨眼完成了罪犯的挑戰(zhàn)。哦!原來(lái)是因?yàn)殛愜庅ひ粊?lái)，就讓王鵬淳吃下了幸運(yùn)丹，王鵬淳因心存感激，所以，也立即讓陳軒郅吃了幸運(yùn)丹。他們也就活命了。

記住，人人為我，我為人人。你幫助了別人，別人也會(huì)助你一臂之力!