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責任作文素材有哪些

| 新華

沸騰的體育課,抬頭就能看見悠悠的白云。歷史總是驚人的相似,這就把我引回了那天的記憶。

那天,男女分組籃球比賽。我自然是很輕松的,因為有小周這位健將在。出乎我意料的是,小周這天好像不在狀態(tài),次次都是“籃外空心”。這不,靠山一倒,女生完敗,只得悻悻地去罰跑。

同學們都生氣了——所有的希望寄托在小周身上,怎么能發(fā)揮失常?“小周,你真是太讓我們失望了!”“就是,還害得我們罰跑!”“我們原先還指望你,現在好了,又被男生笑話,又要罰跑!”

我自然也心中升起了怒火,剛想指著小周好好把她罵一頓,可沒想到又一個意外從天而降——小周摔倒了,有同學把她不小心絆倒了,瞬間鮮血直流。蒼白的臉因為痛苦而扭曲,細細的汗珠從她額頭滲出,似乎每移動一下都是巨大的折磨。望著小周瘦弱的身子與傷痛的臉,我心頭怦然一震——自己的失敗干嗎要責怪別人?該醒醒啦,自詡長大的人!

“管晨穎,別發(fā)呆,快幫忙!”同學的喊聲驚醒了我,我們七手八腳地扶起小周,我咬咬牙背著她向醫(yī)務室奔去。

“謝謝……”她趴在我背上虛弱地說。

“我……都是同學,謝什么呀?同學們也許太好勝了,不用放在心上的啦。”

“真是對不起啊,害大家都被男生笑話了……還記得三年級的時候你還是個小氣鬼呢,連碰了下作業(yè)本都要斤斤計較。我以為你這次肯定會罵我一頓?!彼查g,我虛汗如瀑布下。

“每一個人都應該有這樣的信心:人所能負的責任,我必能負;人所不能負的責任,我亦能負。如此,你才能磨煉自己,進入更高的境界?!蓖蝗婚g想到了林肯的話,心頭竟是一片豁然開朗。

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責任是一個人應當做的事情,責任是不應該做某些事情,例如,你應當去上學,應當幫助朋友,按時完成老師布置的作業(yè),這就是應當做的事情,而不應當做的事情,如,不抄襲別人作業(yè),不應該與別人去打架,不應該用粗魯的態(tài)度對待師長。

我們的社會中,每個人都有與他人有遠有近的關系,都因不同的社會身份而負有不同的責任,責任產生于社會關系之中的相互承諾,這種承諾,表現在生活的方方面面,從現有的精力學習中,我們應知道,我們現在扮演的角色是學生,而我們現在的責任就是學習。

古人云:沒有規(guī)矩不成方圓,這里指的規(guī)矩,說的大一點指得就是責任。

有這樣一個故事:小方興沖沖地走進家門,對爸爸說:“明天放假,同學讓我去參加生日派對您看我買什么禮物好”爸爸說:“爺爺生病了,我們明天要去看他”小方說:“我們明天上午去爺爺家,下午我有空”爸爸說:“明天上午你要參加培訓班,那不是你上個星期報的名嗎?”小方為難了:“那怎么辦?我已經和同學商量好了?!卑职终f:“這件事你自己決定,而且你要為自己的決定負責?!?/p>

這個故事告訴我們,自己對自己負責,誰對自己不負責任,誰就要對這種不負責任造成的后果負責,當然,用合理,合法的方法,糾正自己的錯誤,也是一種負責任的表現,否則,為了演示一次過失,你可能對自己不負責任付出更大的代價。

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不為五斗米折腰”是陶淵明的選擇;“一哀煙雨任平生”是蘇東坡的選擇;“不破樓蘭終不還”是王昌齡的選擇;“安能摧眉折腰事權貴”是李白的選擇;“承擔責任”會是我終于身不變的準則。

暖暖的太陽每天都會在地平線上露出笑臉,每一個你會有以之對應的責任降臨在你身上。

責任是春天的新芽。古代漫長,浩瀚如史詩般記載這段——南北朝的宋因家世貧窮,沒有書去閱歷,就常常借鄰居或藏書人的書,親手抄完后才能去看。宋答應歸還書的期限沒有一次食言,不管是寒冬臘月,不管借書的路程有多遠,不管還書的路程有多遠,不管……他總是準時地把書歸還,因此別人都愿意借書給他,他也因此能博覽群書,他也因此能做官人。就是因為宋承擔了自己的責任,才會有他日后的成就,責任有大有小,有輕有重,但都是春天的新芽,只要你去承擔她,秋天就會結出累累果實。

責任是嚴冬的考驗。有幾個人一起去旅游,在半路時,答應搭了一個順路人,因為看那個人不順眼,因為車里已有太多人,因為他們無責任心,本來商量好搭十公里車的就蠻不講理地在一半路程把他放下。為什么他們會喪失責任心,難道是責任太重?其實責任就像是無形的嚴冬的考驗,布滿了、陷阱,因此有的人會喪失自我,不敢面對,逃避責任。為什么不能像鴕鳥那樣相信時間是唯一的解藥,只要你有恒心,責任的考驗會像自動解開的手銬,隨風而飄。只要你沖破了責任,承擔了她,你就會很快開啟成功之門。

是什么,來得悄聲無息,走得不留痕跡,卻激起了所有色彩的輕舞飛揚;是什么,走得不留痕跡,卻留下了彩放綠色的青春活力;是什么,輕輕地來了,又悄悄地走了,留下了成功的橙色;是什么,悄悄地來了,又輕輕地走了,為沉寂的大地紡出潔白的夢想,是誠信,是堅持,是恒心,還是…,都不是,是責任。

全世界的人都知道,承擔責任是一種煩惱,承擔責任就像是上不了岸的潮,只能徘徊。但全世界的人也知道,承擔責任之后,成功會發(fā),幸福會畫上心型的記號,你的人生將會是全部是幸福寫照。

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生活中總有一些事情是你必須去做的,因為,那是你的責任。承擔這些責任會促進你的成長,克服種.種困難,去實現自己的奮斗目標。

轉眼已是初二下半學期了,學校的操場還是那樣整潔,教室也不曾改變,唯一改變的就是,我已經從當初的那個剛剛踏進初中大門懵懂的孩子,變成了經歷一年半風霜的老生了。這段時間里伴我前行的有親愛的同學、尊敬的老師還有那份令人敬重的“責任”。

初一的我,毛毛躁躁,什么事情都做不好,上課時還經常與同桌嬉戲、打鬧。老師們見我時的神情多是滿臉無奈。于是,我就這樣度過了半個學期。有一天老師說,學校的間操時間要改為跑步了,而且還會給跑的好的班級發(fā)紅旗,作為紅旗班。體育排長你要重視一下這件事!身為排長的我不以為然的嗯了一聲,就坐了下來。

上操時,我并沒有把跑操當回事,而只是自顧自的與隊里的人說笑。老師警告我?guī)状?,我都滿口答應,卻不以為然。就這樣跑了一個月,發(fā)送紅旗的時間到了,只聽見臺上幾班幾班的喊著,可就是沒有我們班的名字,當看到其它班級老師上去領旗時,我不禁看了一眼老師,卻發(fā)現她的臉上又增添了幾分無奈,我又向后看了看同學,同樣的,也是十分失望。我猛然醒悟,看了看紅旗,下定了要奪取紅旗的決心。自那以后,我一改以往風格,好似變了一個人一樣。

上課時,我不再言語,而是認真地聽老師講課。為了實現我心中的那個目標,我跑操時也不再嬉笑,而是嚴厲的看著隊伍的整齊度,隊員們好像也被我的改變而提起了精神,我禁不住笑了笑。

終于,一個月后,又到重新評比頒發(fā)紅旗的時候了,我自信的看著臺上。不出所料,我們班被評為紅旗班,看著在臺上領紅旗的老師欣慰的笑顏,與隊伍里同學們的笑容,我的心里也十分歡喜。

承擔責任,讓我變的更加懂事、成熟。履行我應盡的責任是我成長的一小步,亦是我人生路上的一大步。

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責任,一個人人皆知的詞。它看上去很簡單,但當付諸行動時卻感覺很難。下面我來給大家介紹一下責任心。

首先我來給大家講一個關于責任的真實的故事,有一位公交車司機行車途中突發(fā)心臟病,他忍著絞心般的痛苦,趴在車上,在生命的最后一分鐘里做了三件事:1、將車緩緩地停靠在馬路邊,并用生命的最后力氣拉動手動剎車閘。2、將車門打開,讓乘客安全地下了車。3、將發(fā)動機熄火確保了車、乘客和行人的安全。做完了這三件事,他安詳地趴在方向盤上停止了呼吸。是什么支撐他在生命的最后一分鐘里幫助乘客安全下車呢?是頑強的毅力?不,是偉大的責任心,是責任心讓這位平凡而普通的人那么崇高,那么耀眼。

責任心是每個人都應有的品質。生活中的每件小事都可以反映出一個人有沒有責任心。有句話說得好:“一個人能承受多大的責任,就能取得多大的成功?!彼?,一個責任心不強、缺乏道德的人是無法獲得別人的認同的,他們注定不會成為對社會有用的人。

那作為小學生,我們具體怎樣做才能表現為有責任心呢?如:課堂上認真聽講,努力學習是對自己的學習負責任;每天認真做眼保健操、廣播操是對我們的健康負責任;犯了錯誤,能主動承擔自己該負的責任,及時改正,彌補過失,也是對自己負責的表現。放學后主動關好門窗,隨手關上嘩嘩流淌的水流,撿起地上的一團廢紙,是對學校負責任的表現;愛護公共設施,遵守公德,是對社會負責任的表現;認真佩戴好紅領巾,參加升旗儀式時唱好國歌,是熱愛祖國、對國家負責任的表現。

讓我們從身邊的點點滴滴的小事做起,開始培養(yǎng)我們的責任心,久而久之,這種對自己負責、對他人負責的習慣將會滲透我們全身,改變我們一生,使我們成為一個對社會有用的人。

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什么是責任感?我們常常認為只要準時完成自己的任務就是負責,只要上班不遲到,下班不早退,就是責任,就可以心安理得的獲得自己的報酬。其實,責任與責任感不同。責任是指對任務的一種負責和承擔,這是一個行為過程。而責任感則是一個人對待某件事物所持有的態(tài)度。

托爾斯泰曾經說過:“一個人若是沒有熱情,他將一事無成,而熱情的基點是責任感?!?,對工作、對家庭、對親人、對朋友,我們每個人都應該肩負著責任感,一個人責任感的強弱決定了他對待工作或生活是盡心盡責還是渾渾噩噩,而這又決定了他做事的好壞程度。

98年洪水泛濫的時刻,那些英勇的人民子弟兵手挽著手用身體抵擋著洪水的入侵,這是他們的職責,同時,也是對于人民給予信任的那股責任感讓他們無畏災難的恐懼,哪怕為之付出生命,一句“人在堤在,人亡堤亡”的口號,所展現出的不僅僅是對于抗災自身所必須承擔的責任,而是對于人民生命財產安全無上的責任感。

“責任重于泰山?!碑斘覀儗ψ约旱氖聵I(yè)充滿責任感時,就能從中得到更多,救助他人的同時也升華自己,當然,這種習慣或許不會有立竿見影的效果,但可以肯定的是,當懶散敷衍不負責任成為一種習慣時,做起事來往往就會不誠實。

舉國震驚的三鹿奶粉事件,反映出在利益和制度面前三鹿集團高層對于責任感的忽視,以及對于人民食品安全責任感的淪喪,而這種行為最終導致的結果是自身的垮臺。

同樣都是中國人,有的人為了別人可以付出自己的生命,有的人為了眼前的利益卻不顧別人的生命,這不是人與人有多大的差別,而僅僅是因為有些人失去了責任感。

每個人都有自己的處世哲學,每個人也都有自己的為人之道,只是,不管怎樣,窮也好,富也罷,我們每個人都應該在自己的人生道路上肩負著責任感,一個有責任感的人才會讓人敬重,一個有責任感的人才會得到別人的信任,一個有責任感的人才會步入成功的殿堂。

人生在世,對待任何人或事物維持內心的責任感,這樣才能無愧于己,無愧于人,無愧于這短暫的人生。

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每一個人都有一份屬于自己的責任,需要自己去擔當,去完成。只有當我們擔當起了自己的責任時,才能夠把事情做好。就像我們學生的責任主要是抓好學習,教師的責任主要是給學生傳授知識,警察的責任主要是維護社會治安,而清潔工人的責任主要是打掃衛(wèi)生……

我們的社會需要負責任的人,只有人人都勇于積極地承擔自己的責任,共同把各項工作做好,社會才會進步。一個人想要贏得他人的信任,在他人面前樹立起威信,就必須做到四個字——有責任心。馬卡連柯曾經說過:“教師的威信首先建立在責任心上?!边@句話說得十分正確。一個教師想要在他所教的班上樹立威信,想要管理好這個班級,使之成為一個團結向上的班級,那么他自己身為一個教師,就必須擔當起教師的責任,對學生的學習以及生活各個方面切實地負起責任,才會讓學生相信他,敬佩他,從而在班上建立了一個老師的威信。

有的人肯定會認為:想要做到對工作盡心盡力,一絲不茍地擔當起自己的責任是很困難的事,但在世界上就有人做到了。現在由我來講述一個實例:在日本東京的一個國際大酒店里,來了一位新應聘的服務人員,她找到飯店的負責人,負責人卻叫她去打掃廁所。她猶豫了,怎么辦?是接受這個工作?還是另謀職業(yè)?考慮再三,她決定還是先聽聽負責人怎么說再作決定。于是,負責人把她帶到廁所,并告訴她廁所要清潔得十分干凈,特別是馬桶要弄得一塵不染,光滑潔白,飯店負責人一邊說就一邊開始給她做示范,并且最后還從馬桶里舀了一碗水喝了下去。她被飯店負責人對工作認真負責的精神所感動了,明白了什么是工作,什么是責任心,于是愉快地接受了這份工作,漂亮地邁出了職業(yè)生涯的第一步。在此后的歲月里,她一直勤奮的工作,她所清洗的廁所,一向光潔如新,馬桶里的水她也喝了不知多少次。她就是后來成功成為了日本郵政大臣的野田圣子。正是她那種在工作中追求完美,對自己工作極度負責和勇于擔當責任的精神,使她從此踏上了成功之路。她就是我們學習的榜樣。

負責任是我們所應當做的,而不負責任不僅是對他人的不尊重,而且還會損害他人利益,甚至還有可能會害人又害己,所以這種損人不利己的事千萬不能做?!独莵砹恕愤@個故事的主人翁:小男孩,就是因為不負責任地亂喊亂叫,才造成在最后讓自己也被狼吃掉了的結局。

責任重于泰山,只有勇于承擔自己的責任的人才會受到人們的尊重和愛戴,才會使自己走向成功。而一個不負責任的人在人們的眼中卻比一顆沙粒還要渺小和可悲,必是將受到人們的譴責,也注定會使自己走向失敗。

擔當責任是我們每一個公民應該做且必須做到的事,只有每一個人都勇于承擔自己的責任,我們整個社會的明天才會變得更加美好!

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自從我從媽媽的肚子里生出來的時候,就注定了必須要學會承擔。

每個人只要做了某件事、說了什么話,就必須要承擔所有的后果。比如,做錯了一件事,說錯了一句話,都必須要承擔所做的后果,無論是好、是壞。因為這些都是自己所說的、所做的。如果做了事沒有承擔,便像是有幾千斤重的擔子壓在肩頭,再苦是沒有的了。

答應人做一件事沒有辦,欠了人家的錢沒有還,受了人家的恩惠沒有報答,得罪了人沒有賠禮,甚至連這個人的面都不敢見,為什么呢?因為覺得對不起他呀!因為自己對他的承擔還沒有解釋呢!

在我們身邊,尤其是學生中,常學會遇見這種事。在學校好多細節(jié),體現了無論做什么事都要承擔責任。我們都還小,不懂事。我們班的一位男同學在下課的時候拿著石頭玩,不小心砸破了籃球上面的玻璃,但是他看四周沒有人,便跑了,并沒有說要認錯,要承擔后果。雖然不是故意的,但也是自己做的事,自己要承擔責任。很快被學校發(fā)現了,要調查這件事,每個班主任都交代自己的學生說:是誰干的、趕快認錯,要不然被調查出來就麻煩了。那個同學還不認錯。沒幾天,學校就調查出來了。學校嚴肅批評了他。而且他還要掏錢賠這塊兒玻璃,還要做檢討。如果他知道錯了,承擔做錯事的后果,老師也只會批評一下,不是故意的,老師也不會過于追究的,再拿出玻璃錢就沒事了。在學校中還有很多事,比如在飯?zhí)贸燥埐慌抨?,擠擠嚷嚷把飯撒在別人身上,也不說對不起轉身就走。

在學習過程中,生活中都必須對自己的言行承擔責任。在我十五年的生活經歷中,社會上大大小小的事讓我明白這個道理:學會承擔。

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