不知不覺，來到平山已經(jīng)一學(xué)期。現(xiàn)在，我將本學(xué)期高一音樂教學(xué)工作總結(jié)以下四個(gè)方面，以便今后更好地開展工作，彌補(bǔ)不足，精益求精。

一、思想政治方面

作為一名教師，我能全面貫徹執(zhí)行黨的教育方針，注意培養(yǎng)自己良好的師德，關(guān)心和愛護(hù)每一位學(xué)生，做他們學(xué)習(xí)和生活中的良師益友，時(shí)時(shí)處處為人師表;在思想政治上，時(shí)刻能以黨員的標(biāo)準(zhǔn)來嚴(yán)格要求自己，關(guān)心集體，以校為家。響應(yīng)學(xué)校號(hào)召，積極參加學(xué)校組織的各項(xiàng)活動(dòng)，注重政治理論的學(xué)習(xí)，抓住每一個(gè)學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)提高自己的業(yè)務(wù)水平。時(shí)刻以一名骨干教師來嚴(yán)格要求自己。

二、師德方面

在德育工作方面，我認(rèn)為，什么樣的教育，出什么樣的'人才。在教育改革的潮流中，我認(rèn)為："教書育人"首先是育人，然后才是教書。作為"音樂教師"首先是教師，然后才是音樂。而"音樂教育"是通過音樂的手段去塑造人、培養(yǎng)人、造就人的教育。所以音樂是手段，育人才是目的。關(guān)心、熱愛，做孩子們的好朋友。

記得有一位老教師曾經(jīng)對(duì)我說過："雖然你面對(duì)的是四、五十個(gè)孩子，他們的能力水平高低不等，但在家長(zhǎng)的眼中他們卻是的，是完美的，我們不要在心里就給劃分出等級(jí)，那樣做對(duì)他們是不公平的。說我們教師這個(gè)職業(yè)神圣是因?yàn)槲覀兊墓ぷ魍耆橇夹幕?，沒有辦法去準(zhǔn)確地衡量!"我認(rèn)同她的話，所以我用愛心澆灌稚嫩的花朵，課堂上嚴(yán)格要求，課下每一個(gè)孩子都是我的朋友，二十年年的努力換來的是孩子們開心的笑臉，我經(jīng)常聽孩子們說："老師，如果能每一天每一節(jié)課都是你給我們上課那該多好呀!"聽到孩子這樣的話我所有的付出都值得!

三、教育教學(xué)方面

本學(xué)年期，我擔(dān)任三到六年級(jí)的音樂課教學(xué)任務(wù)。在教育教學(xué)工作上，我利用學(xué)科特有的力量來教育學(xué)生的思想，尊重學(xué)生的人格，讓學(xué)生獨(dú)立，讓學(xué)生表現(xiàn)自己的才華，給予他們充分的表現(xiàn)欲。課堂上嚴(yán)格要求，注重學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣、學(xué)習(xí)方法的培養(yǎng)和積極性的調(diào)動(dòng)，堅(jiān)持以審美教育為核心，注重培養(yǎng)學(xué)生對(duì)音樂的興趣，注重以學(xué)生為主體，讓學(xué)生在愉快的音樂實(shí)踐活動(dòng)中，主動(dòng)地去發(fā)現(xiàn)、去探究，去感受音樂、理解音樂、表現(xiàn)音樂，并在一定基礎(chǔ)上創(chuàng)造音樂。

音樂真正成為他們的朋友，讓每個(gè)學(xué)生都愛好音樂，喜歡音樂。本學(xué)期，我還充分利用農(nóng)遠(yuǎn)資源，讓它運(yùn)用在每個(gè)班級(jí)中。效果特別的好，我也從中學(xué)到了許多東西。在下個(gè)學(xué)期里，我會(huì)更加有效的利用這個(gè)新資源，讓它有效的體現(xiàn)在我的課堂中。

同時(shí)，我認(rèn)真根據(jù)《新課程標(biāo)準(zhǔn)》和學(xué)生實(shí)際情況備教案?！缎抡n程標(biāo)準(zhǔn)》極力倡導(dǎo)學(xué)校的教育教學(xué)活動(dòng)應(yīng)當(dāng)"以生為本"，把"關(guān)注學(xué)生的個(gè)體發(fā)展"作為根本的教育目標(biāo)，"把學(xué)習(xí)還給學(xué)生"。低年級(jí)的孩子無論在生理還是心理上都不同程度的帶有幼兒的特征，音樂的興趣應(yīng)側(cè)重激發(fā)和培養(yǎng)。同時(shí)我還注重學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣、學(xué)習(xí)方法的培養(yǎng)和積極性的調(diào)動(dòng)，堅(jiān)持以審美教育為核心，注重培養(yǎng)學(xué)生對(duì)音樂的興趣，注重以學(xué)生為主體，讓學(xué)生在愉快的音樂實(shí)踐活動(dòng)中，主動(dòng)地去發(fā)現(xiàn)、去探究，去感受音樂、理解音樂、表現(xiàn)音樂，并在一定基礎(chǔ)上創(chuàng)造音樂。教師必須善于走進(jìn)學(xué)生的情感世界，把自己當(dāng)作學(xué)生的朋友，與學(xué)生平等相處，感受他們的喜怒哀樂，并讓美的音樂去觸動(dòng)他們的心弦，讓音樂與孩子的心靈靠得再近一些。讓音樂真正成為他們的朋友，讓每個(gè)學(xué)生都愛好音樂，喜歡音樂。

在課堂活動(dòng)中，我會(huì)創(chuàng)設(shè)平等、民主、愉悅的環(huán)境，能夠在課堂中點(diǎn)燃學(xué)生的求知火焰。但是，有時(shí)候?qū)W生音樂課上總是亂糟糟的，課后我進(jìn)行了反思，肯定是我的評(píng)價(jià)語言沒有用在點(diǎn)子上，過于頻繁反而失去了他的威力，我擔(dān)任這幾個(gè)班個(gè)班的音樂教學(xué)，每個(gè)班的情況都不一樣，沒有"備"好學(xué)生。希望在今后的教學(xué)中自己能有所改進(jìn)。我經(jīng)常利用休息時(shí)間去收集各種音樂文化資料，多接觸優(yōu)秀的作品，從而增長(zhǎng)見識(shí)，并獲得更多美的感悟。此外，我還很注意自身的學(xué)習(xí)。積極參加組里的音樂教研活動(dòng);練習(xí)專業(yè)技能;閱讀一些音樂、教育、文化等方面的報(bào)刊、雜志。

四、個(gè)人學(xué)習(xí)

為了提高自己的教學(xué)認(rèn)識(shí)水平，適應(yīng)新形勢(shì)下的教育工作，我認(rèn)真地參加縣里組織的培訓(xùn)活動(dòng)，認(rèn)真記錄學(xué)習(xí)內(nèi)容。"腳踏實(shí)地，大膽創(chuàng)新"是我教書育人的座右銘。本年度我繼續(xù)領(lǐng)悟新課程標(biāo)準(zhǔn)，以新思路、新方法來指導(dǎo)自己的工作，認(rèn)真?zhèn)湔n、上好每一節(jié)常規(guī)課。我克服各種困難，積極學(xué)習(xí)各種音樂教育理論，以適應(yīng)當(dāng)前教育的形式。

總之，本學(xué)年里我盡心盡力干好自己的本職工作，做到上課認(rèn)真，勤勤懇懇，腳踏實(shí)地的工作。在今后的工作中我會(huì)再接再厲，揚(yáng)長(zhǎng)避短，不斷學(xué)習(xí)，我將好好努力爭(zhēng)取做到。

怎么寫教學(xué)反思總結(jié)篇2

一、“以人為本，以教為先’’的管理模式

本學(xué)年初，學(xué)校在詳細(xì)了解每位教師的專業(yè)水平和自身特長(zhǎng)的情況下，以發(fā)展每位教師的優(yōu)勢(shì)為根本，以提高教育教學(xué)質(zhì)量為主線，制定了行之有效的教學(xué)計(jì)劃，使每位教師在接受教學(xué)任務(wù)時(shí)都感到了學(xué)校為自己提供了發(fā)揮才華的舞臺(tái)，以愉悅的心情走上自己的工作崗位。同時(shí)，各教師又根據(jù)教學(xué)大綱、新課程標(biāo)準(zhǔn)要求制定了自己的學(xué)科教學(xué)計(jì)劃，為教學(xué)工作的開展打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

其次，教研工作是提高教學(xué)質(zhì)量的重要環(huán)節(jié)，兩年來，我校每周四晚的教研活動(dòng)鍥而不舍。教研會(huì)上各教師提問題、解疑難，取長(zhǎng)補(bǔ)短，是教學(xué)中一系列難題迎刃而解。教師專業(yè)素質(zhì)不斷提高，他們的一個(gè)個(gè)論文證、博客上的隨筆、反思都是見證。

一所可持續(xù)發(fā)展的學(xué)校，學(xué)生的全面發(fā)展是必須的前提。因此，學(xué)校要求教師開齊開全課程，在課程設(shè)置上，任何教師不得隨意調(diào)換課程。為此，我校的音、體、美、信息技術(shù)等課堂也是繪聲繪色，學(xué)生的學(xué)習(xí)生活更是豐富多彩。

我校的評(píng)價(jià)體系更為完善，學(xué)校在教師的評(píng)價(jià)上體現(xiàn)了人文性和全面性，教師的評(píng)價(jià)體系不單是以教學(xué)成績(jī)?yōu)橐罁?jù)，而是根據(jù)各教師的綜合能力、行為規(guī)范和學(xué)生的評(píng)價(jià)及家長(zhǎng)的反應(yīng)綜合起來評(píng)價(jià)每位教師。對(duì)于學(xué)生的評(píng)價(jià)也是如此，我校堅(jiān)決抵制了以分?jǐn)?shù)評(píng)價(jià)學(xué)生的制度，而是從學(xué)生的德、智、體、美、勞方面，從學(xué)生、老師、家長(zhǎng)三方面的信息綜合評(píng)價(jià)學(xué)生。使每一個(gè)學(xué)生都能在學(xué)期末得到公正公平的評(píng)價(jià)。

二、“勇于創(chuàng)新、穩(wěn)步扎實(shí)”的常規(guī)管理

常規(guī)工作是提高教學(xué)質(zhì)量的有力保障，我校的常規(guī)工作以“勇于創(chuàng)新、穩(wěn)步扎實(shí)”為方針，切實(shí)的促進(jìn)了教育教學(xué)工作的開展。

1、備課以“八項(xiàng)”內(nèi)容為特色，以擴(kuò)展課堂知識(shí)、豐富學(xué)生文化“為目標(biāo)，每節(jié)課想象一到兩分鐘考核題，使課堂教學(xué)當(dāng)堂驗(yàn)證。

2、批改打破過去傳統(tǒng)的“甲、乙、丙”的評(píng)價(jià)形式，而已“星級(jí)”符號(hào)為標(biāo)準(zhǔn)鼓勵(lì)學(xué)生，提高了學(xué)生學(xué)習(xí)積極性。

3、聽課活動(dòng)根據(jù)本校特點(diǎn)，采用“結(jié)隊(duì)子”方法進(jìn)行，各教師根據(jù)自己所帶學(xué)科特點(diǎn)，和其余教師商定聽課工夫、學(xué)科。而講課教師則必須至少將一到兩節(jié)多媒體課，這樣互聽互講，互評(píng)共改的方法，每位教師每學(xué)年聽課達(dá)到了45節(jié)，達(dá)到了共同促進(jìn)的教學(xué)效果。

4、各教師每晚必須利用半個(gè)小時(shí)工夫進(jìn)行業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)或者寫出自己當(dāng)天的教學(xué)隨筆，必須做到有學(xué)習(xí)、有記錄、有改進(jìn)、有落實(shí)，學(xué)校則是每天必查必核實(shí)。每學(xué)年我們各教師的隨筆達(dá)到了30篇。

三、“多彩的手工、五彩的圖畫”特色

我校在搞好各項(xiàng)工作的基礎(chǔ)上，開展“手工制作”和繪畫特色，使學(xué)生的身心得到了健康的發(fā)展，學(xué)生的學(xué)習(xí)生活變得豐富多彩，學(xué)生的動(dòng)手能力和想象力都得到了相應(yīng)的鍛煉和提高，進(jìn)一步推動(dòng)了素質(zhì)教育的發(fā)展。

四、“奮斗與輝煌同行”

近年來，在全校師生的共同努力下，我們各項(xiàng)工作取得了可喜的成績(jī)，并得到了家長(zhǎng)和學(xué)生的一致好評(píng)，我們?cè)诟械叫牢康耐瑫r(shí)，更要提醒自己“競(jìng)爭(zhēng)無時(shí)不在，停止就是退步”，新世紀(jì)的教育事業(yè)還需要我們不斷創(chuàng)新，不斷完善自己，爭(zhēng)取在新的學(xué)年，各項(xiàng)工作有突破性進(jìn)展，連續(xù)探索屬于我們自己的模式，全力打造一所優(yōu)質(zhì)的寨上小學(xué)。

小編精心推薦

怎么寫教學(xué)反思總結(jié)篇3

本學(xué)期，本組在教學(xué)中從學(xué)生實(shí)際出發(fā)，本著注重全體學(xué)生在原有的基礎(chǔ)上向前提高，但由于知識(shí)難度的增加和基礎(chǔ)較高，想再向前提高，需要做的工作就相當(dāng)大了。本學(xué)期試著做了一些大膽的嘗試，現(xiàn)將本學(xué)期的科學(xué)課教學(xué)工作總結(jié)如下：

一、扎扎實(shí)實(shí)打好基礎(chǔ)，作業(yè)要求課課清、堂堂練。

抓基礎(chǔ)知識(shí)，就是要抓科學(xué)課本知識(shí)，教學(xué)中力求每章節(jié)過關(guān)。由于各學(xué)生之間的智力差異和學(xué)習(xí)基礎(chǔ)不一樣，學(xué)生對(duì)科學(xué)的知識(shí)的掌握潛力不一樣。教師針對(duì)學(xué)生實(shí)際狀況因材施教，因人施教，盡量降低教學(xué)目標(biāo)。作業(yè)要求課課清、堂堂練。要求教師面批或小組長(zhǎng)批改相結(jié)合。

抓基本技能，要抓好科學(xué)用語的使用技能和實(shí)驗(yàn)基本技能。平時(shí)的實(shí)驗(yàn)教學(xué)中，對(duì)課本上的基本概念基本原理要深入淺出地分析，力求100%的學(xué)生理解，要讓學(xué)生真正了解每個(gè)實(shí)驗(yàn)涉及科學(xué)原理，多給機(jī)會(huì)讓學(xué)生動(dòng)腦思考問題的時(shí)間，多給學(xué)生提問的空間，多讓學(xué)生動(dòng)手做實(shí)驗(yàn)，體驗(yàn)透過實(shí)驗(yàn)進(jìn)行觀察和研究的過程和樂趣，切實(shí)提高學(xué)生的實(shí)驗(yàn)潛力。

二、重視獲取知識(shí)的過程和科學(xué)探究潛力的培養(yǎng)。

要提高學(xué)生的潛力，就要在教學(xué)中加強(qiáng)學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)、發(fā)現(xiàn)問題、分析問題和解決問題潛力的培養(yǎng)。平時(shí)教學(xué)與復(fù)習(xí)，都不能“重結(jié)論，輕過程，重簡(jiǎn)單應(yīng)用的機(jī)械操練、輕問題情景和解答思路分析”。而就應(yīng)重視獲取知識(shí)的過程，讓學(xué)生掌握學(xué)習(xí)科學(xué)的“基本學(xué)科思維方法”。

三、密切聯(lián)系社會(huì)生活實(shí)際，抓好知識(shí)的應(yīng)用

平時(shí)試題中涉及能源、環(huán)保等社會(huì)熱點(diǎn)的資料，從多角度對(duì)學(xué)生的知識(shí)與潛力進(jìn)行考查。這類試題的考查力度今后將逐步加強(qiáng)，這就要求科學(xué)教學(xué)要突破單純灌輸課本知識(shí)的限制，減少機(jī)械操練耗費(fèi)的時(shí)間和精力，讓學(xué)生有時(shí)間閱讀課外科技知識(shí)，盡可能多地接觸和認(rèn)識(shí)社會(huì)，用科學(xué)視角去觀察問題和分析問題，學(xué)以致用。

四、深化課堂教學(xué)改革，鉆研科學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)

基礎(chǔ)教育課程改革是教育戰(zhàn)線一件十分重要的工作，實(shí)施科學(xué)新課程標(biāo)準(zhǔn)，除了要用新的教學(xué)理念武裝自我以外，最重要的是在科學(xué)的教學(xué)中參考和滲透“新課標(biāo)”的要求。

五、強(qiáng)化教學(xué)過程的相互學(xué)習(xí)、研討。

重視課前交流學(xué)習(xí)。在學(xué)期的教學(xué)研討活動(dòng)中，聽完課后要主動(dòng)與上課教師及時(shí)進(jìn)行交流，探討成功經(jīng)驗(yàn)及提出不足之處，以求到達(dá)自我和他人更好的課堂效果。教研組的教師搜集了外校的小論文和實(shí)用的課件，帶回了國(guó)培學(xué)習(xí)的課堂實(shí)錄展示課。

六、小課題研究。

本學(xué)期科學(xué)組制定了《如何提高小學(xué)生科學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)效率》的小課題。開展了小組共研課學(xué)習(xí)和國(guó)培錄像課學(xué)習(xí)、教學(xué)反思交流等活動(dòng)。

怎么寫教學(xué)反思總結(jié)篇4

時(shí)間如白駒過隙，匆匆地溜走，一瞬間，我突然發(fā)現(xiàn)實(shí)習(xí)已經(jīng)就要結(jié)束了。短短的八周時(shí)間給我留下了終身難忘的經(jīng)歷，讓我舍不得__中學(xué)這里可愛的孩子，讓我更深刻地理解老師這個(gè)職業(yè)，并從一些經(jīng)驗(yàn)豐富的老師身上受益匪淺。這八周時(shí)間，從聽課，備課，寫教案，上課到課后總結(jié)，我深刻體會(huì)了當(dāng)老師的不容易，也體會(huì)到了老師的價(jià)值感和成就感。在和可愛的學(xué)們接觸后，更加深了我對(duì)教師這一職業(yè)的看法，“師者，傳道、授業(yè)、解惑”。為培育祖國(guó)的花朵而辛勤耕耘著。從陳老師身上學(xué)到了許多教學(xué)方法，也從自己的教學(xué)實(shí)踐中得到了許多經(jīng)驗(yàn)；從郭老師身上學(xué)習(xí)到班主任工作的許多經(jīng)驗(yàn)。

一、教學(xué)方面

教學(xué)的實(shí)習(xí)是我們教育實(shí)習(xí)的重中之重，我在__中學(xué)的教學(xué)方面的實(shí)習(xí)內(nèi)容主要包括前期階段的聽課、備課、正式上課和課后作業(yè)和試卷的批改等內(nèi)容。在老師的悉心指導(dǎo)下，我從知之不多逐漸地熟悉，也做得越來越好。

聽課是實(shí)習(xí)的必經(jīng)階段,聽課不但能夠?qū)W習(xí)指導(dǎo)老師的教學(xué)方法，而且能熟悉自己將要教學(xué)的班級(jí)。高中階段的英語課程與大學(xué)里大不相同,學(xué)生們要學(xué)習(xí)的重點(diǎn)不是文章的思想內(nèi)涵，而是一種能聽、說、讀、寫的技能。我的指導(dǎo)老師在教學(xué)上富有經(jīng)驗(yàn)，課程安排上面相當(dāng)嚴(yán)謹(jǐn),備課很充分。聽第一節(jié)課的時(shí)候就覺得整節(jié)課早已經(jīng)規(guī)劃好了似的，大部分學(xué)生都知道了這節(jié)課要完成的內(nèi)容。就算有突發(fā)狀況的發(fā)生,老師學(xué)生也都能自行控制好時(shí)間。學(xué)校規(guī)定的聽課是10節(jié)左右,我基本上能去聽的課都去了,為的是想了解整個(gè)章節(jié)上課的完整過程,每個(gè)部分都有不同的上課手段和形式。大學(xué)里所學(xué)的英語教學(xué)法課程,提及不少英語教學(xué)的教學(xué)方法,不過，感覺大部分都是紙上談兵。真正坐在教室后面聽課的感覺很不一樣,教學(xué)的內(nèi)容就算一樣,方式也可以有很多種,老師自己授課,可以讓學(xué)生回答問題,可以結(jié)合練習(xí)加深印象。而對(duì)于學(xué)生的回答,老師給予的鼓勵(lì)也可以有很多種,比如:good!excellent!wonderful!welldone！等。與此同時(shí)，還要注意是否自己會(huì)漏掉一些沒有專心聽講的學(xué)生,適當(dāng)?shù)刈屗麄兓卮饐栴}以便讓他們集中注意力，認(rèn)真聽講。板書的排版也不能天馬行空,而是要讓學(xué)生一看就明了……這些都是書本上很難學(xué)到的東西。在這為期兩周的聽課中，我清楚了解了學(xué)生的學(xué)習(xí)水平，更重要地是努力去弄懂怎樣上好一節(jié)英語課，怎樣去上一個(gè)單元的課，如何進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì)，如何調(diào)動(dòng)課堂氣氛等等。在自己做好聽課記錄的同時(shí)，我也對(duì)老師的教學(xué)積極進(jìn)行反思，有什么是值得我們借鑒和學(xué)習(xí)的，那些方面我們又可以做得更好。陳老師鼓勵(lì)我多聽課，多反思，形成自己的教學(xué)理念和教學(xué)設(shè)計(jì)。

在聽課之余，我也抓緊時(shí)間進(jìn)行備課。陳老師說，“備課充分，能調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，上課效果就好。但同時(shí)又要有駕馭課堂的能力，因?yàn)閷W(xué)生在課堂上的一舉一動(dòng)都會(huì)直接影響課堂教學(xué)。因此上課一定要設(shè)法讓學(xué)生投入，不讓其分心，這就很講究方法了”。上課內(nèi)容要豐富，現(xiàn)實(shí)，教態(tài)要自然，講課要生動(dòng)，難易適中照顧全部，就自然能夠吸引住學(xué)生。所以，在備課的時(shí)候我格外關(guān)注細(xì)節(jié)，能動(dòng)手制作的教具，我總是會(huì)提前準(zhǔn)備。這對(duì)一堂課來說真的很重要。作為老師每天都要有充足的精神，讓學(xué)生感受到一種自然氣氛。要教好英語，就要讓學(xué)生喜愛英語，讓他們對(duì)英語產(chǎn)生興趣。否則學(xué)生對(duì)這門學(xué)科產(chǎn)生畏難情緒，不愿學(xué)也無法學(xué)下去。

寫教案，教案也是教學(xué)前的重頭戲.陳老師先讓我們參考她教案,看了他以前寫的教案，一個(gè)章節(jié)，最簡(jiǎn)單的教案就有12頁(yè),看得我有點(diǎn)傻眼,而且寫的時(shí)候要把上課時(shí)會(huì)加的連接詞全都寫到教案里去,就怕到時(shí)候忘詞。為了第一節(jié)課的教案，我接連奮斗了幾個(gè)晚上,總算搗鼓出一篇篇像樣的教案。雖算不上精品,但至少在上講臺(tái)前要有充足的準(zhǔn)備。

接著就是我正式的上課時(shí)間。清楚地記得第一次上課的情景，由于緊張，剛開始說話有些結(jié)巴，但是逐漸地是適應(yīng)了。上完第一節(jié)課，自我感覺很差，自己都有點(diǎn)像放棄了。但是陳老師鼓勵(lì)我說，新老師一開始上課有點(diǎn)問題的存在是正常的，多注意，多鍛煉，多反思，慢慢地就會(huì)有進(jìn)步了。我上的每一節(jié)課指導(dǎo)老師到去觀察，課后老師都幫我分析存在的問題，指導(dǎo)我去糾正。開始，我對(duì)上課的步驟不是很熟悉，一節(jié)課給別人的感覺都是不完整的。后來上課，我基本運(yùn)用的都是五步教學(xué)法。在教學(xué)過程中，我發(fā)現(xiàn)很多學(xué)生都不喜歡英語，覺得英語的難度很大，上課都聽不懂老師說什么或者覺得老師的課堂很催眠。因此，老師要求我要努力活躍課堂氣氛，緊緊地吸引住學(xué)生，調(diào)動(dòng)他們的積極性。因此，在不是很活躍的班里上課時(shí)，為了調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，我盡量會(huì)把warm-up弄得很有意思。課中還經(jīng)常運(yùn)用游戲教學(xué)，寓教于樂。而在活躍的課堂上用的是鼓勵(lì)教學(xué)法，對(duì)學(xué)生的發(fā)言給以肯定，引導(dǎo)他們多參與課堂活動(dòng)。

就自身的上課來說，陳老師還是指出了我其中的缺點(diǎn)，希望我努力去改進(jìn)。老師對(duì)我說，在上課時(shí)，我顯得還是不夠自信，感覺有點(diǎn)縮手縮腳的。我也分析了期中的緣由，自己覺得還是備課不夠充分，以至于對(duì)課堂上的某些內(nèi)容不夠熟悉，因而顯得不夠自信。這個(gè)問題在隨后的上課中，我逐步改進(jìn)了。另外，我在上課時(shí)比較緊張，教師姿態(tài)有待改進(jìn)。教師姿態(tài)這個(gè)問題，我很早就意思到，但一直以來都比較難改。在這次老師指出來后，老師給了我很多可行的建議，讓我逐步去改進(jìn)。

課后，作為一個(gè)老師，在作業(yè)批改方面當(dāng)然也要下功夫。首次改作業(yè)和試卷時(shí)，我還是大吃一驚。我沒有預(yù)料到這里學(xué)生的學(xué)習(xí)能力很差，學(xué)生的基礎(chǔ)不好，，初次改試卷，發(fā)現(xiàn)一些很簡(jiǎn)單的知識(shí)點(diǎn)，他們都不記得。聽說能力比較弱，而這所學(xué)校在這兩方面也不是很重視。學(xué)校在英語科上，重視的是學(xué)生的語法點(diǎn)和詞匯。他們?cè)谶@兩個(gè)方面花了絕大多數(shù)的時(shí)間，而在課堂上一般是沒有聽說的活動(dòng)。這些情況都是我通過批改他們的聽力試卷和聽課了解到的。在批改作業(yè)時(shí)過程中，我也很好地了解了各個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，知道他們知識(shí)的薄弱點(diǎn)所在。我再結(jié)合自己上課的情況，可以對(duì)一些易錯(cuò)的知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行強(qiáng)調(diào)，對(duì)個(gè)別英語不好的同學(xué)進(jìn)行單獨(dú)輔導(dǎo)。

在兩個(gè)月的教學(xué)實(shí)習(xí)中，從最初的聽課，到后來的備課、寫教案、正式上課、課后作業(yè)的批改和自己的反思，我一直都在觀察和思考，不斷地從老師的上課和自己的實(shí)踐中反思，努力地去上好每一節(jié)課，不斷提升自己的教學(xué)能力，朝著成為一個(gè)出色的老師而不斷努力。而在這個(gè)實(shí)習(xí)過程中，陳月明老師豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，注重實(shí)效的教學(xué)理念，對(duì)教材的分析和把握，教學(xué)中的設(shè)計(jì)等等都令我獲益匪淺。

二、班主任工作

做班主任是一項(xiàng)很艱辛的工作。從班級(jí)紀(jì)律、衛(wèi)生、班會(huì)到活動(dòng)、考勤，乃至于協(xié)調(diào)學(xué)生間的關(guān)系，同學(xué)們都是全身心地投入。他們積極主動(dòng)地與學(xué)生溝通，進(jìn)行教育調(diào)查，了解他們的心理特點(diǎn)。通過各種活動(dòng)與他們交心，真誠(chéng)地和他們做朋友。經(jīng)過兩個(gè)月的時(shí)間，我在郭老師的盡心指點(diǎn)和自己的親身實(shí)踐下，盡力提高自己的班主任管理技能。

1．班主任工作見習(xí)。在進(jìn)校初期，我就向老師了解了班主任工作的要求和規(guī)定并在見習(xí)階段詳細(xì)了解實(shí)習(xí)班級(jí)的學(xué)情，了解了學(xué)生的基本狀況，逐步熟悉班主任工作的基本范圍、內(nèi)容和方法。

2．?dāng)M訂班主任工作實(shí)習(xí)計(jì)劃。通過第一周的觀摩和對(duì)班級(jí)情況的熟悉，我根據(jù)班主任郭老師的工作計(jì)劃，擬訂了相應(yīng)的工作計(jì)劃，積極配合老師的相關(guān)工作。

3．日常工作。班主任的日常工作相當(dāng)繁雜，所有的日常工作都是很細(xì)小的，但我都會(huì)抓好。在原班主任老師的指導(dǎo)下，我從細(xì)節(jié)做起，努力抓好班級(jí)日常管理工作。主要包括早讀、晚自習(xí)、課間操、課外活動(dòng)等。除此之外，我還被分管班級(jí)清潔工作這一塊。我耐心細(xì)致地開展工作，遇到特殊情況，都能細(xì)心對(duì)待，及時(shí)請(qǐng)示原班主任。

4．組織主題活動(dòng)。最常見的是主題班會(huì)。針對(duì)很多學(xué)生升上高中后，還不適應(yīng)高中的學(xué)習(xí)，沒有形成自己科學(xué)的學(xué)習(xí)方法，我決定開展主題為“高中學(xué)習(xí)方法探討”的主題班會(huì)。在班會(huì)上，大家集體交流，指出一些同學(xué)不科學(xué)的學(xué)習(xí)方法，并督促他們?cè)谝院蟮膶W(xué)習(xí)中要注意。整個(gè)班會(huì)比較成功，同學(xué)們都

其他，如紅歌大賽、廣播體操比賽的排練等，我都積極監(jiān)督學(xué)生積極籌備。

5.個(gè)別教育。

高一新生面臨新的學(xué)習(xí)生活環(huán)境，更多更難的學(xué)科學(xué)習(xí)，更大的交友圈，很多剛開始都不大適應(yīng)。作為班主任，有責(zé)任幫助他們盡快適應(yīng)高一的新生活新學(xué)習(xí)。因此，我針對(duì)個(gè)別還不是很適應(yīng)的學(xué)生，進(jìn)行了深入了解和談話。找學(xué)生聊天，說說自己的親身經(jīng)歷，自己一路是怎么走過來的，自己的心希望他們?cè)鯓?，等等。以拉家常的方式詢問學(xué)生最近在學(xué)習(xí)、生活等各方面出現(xiàn)的問題，注意聯(lián)系學(xué)生和班級(jí)實(shí)際，盡力為學(xué)生排憂解難。

在兩個(gè)月的管理下，我們2班的紀(jì)律良好，班級(jí)凝聚力強(qiáng)，學(xué)習(xí)風(fēng)氣濃，在很多的班級(jí)活動(dòng)中都獲得一等獎(jiǎng)。我也積極地與班主任盡行交流，學(xué)習(xí)班主任管理技巧。例如，在“嚴(yán)”與“寬”之間怎樣把握好這個(gè)度，讓學(xué)生既能服從你的管理，又能把你當(dāng)作朋友。我覺得我的班主任郭老師在這個(gè)方面做的很好的。每次出現(xiàn)在課室中，她總能立刻使吵鬧的課室變得安靜下來，而在活動(dòng)的時(shí)候，她又能與學(xué)生打成一片，深受學(xué)生的歡迎。

總的來說，做班主任就等于是良師加益友，不僅學(xué)習(xí)上輔導(dǎo)學(xué)生，教給他們更多知識(shí)，在為人處世上也要教他們?cè)鯓幼鋈耍瑢W(xué)會(huì)獨(dú)立自主，積極樂觀，在生活上又像朋友一樣關(guān)心愛護(hù)他們，關(guān)注學(xué)生的身心發(fā)展。

三、教育調(diào)研

在教育調(diào)研方面，根據(jù)實(shí)習(xí)學(xué)校的特點(diǎn)，我參與到實(shí)習(xí)隊(duì)調(diào)研小組搞的主題為《初高中轉(zhuǎn)折期的心理問題及調(diào)節(jié)》的教育調(diào)研。相對(duì)于教學(xué)實(shí)習(xí)以及班主任工作實(shí)習(xí)而言，我花在教育調(diào)研的時(shí)間較少。但是，我一點(diǎn)也不馬虎。先是參加調(diào)研小組開會(huì)決定主題，然后分工查找相關(guān)資料，制定調(diào)查問卷，根據(jù)調(diào)查問卷對(duì)學(xué)生與老師進(jìn)行訪談，再是整理與統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)，得出結(jié)論，撰寫調(diào)研報(bào)告，我每一步都做到認(rèn)真落實(shí)、仔細(xì)研究。

通過調(diào)研，我們發(fā)現(xiàn)很多學(xué)生升上高中后，對(duì)高中生活和學(xué)習(xí)都不適應(yīng)，心理上比較焦慮，壓力大，對(duì)未來感覺比較迷茫。針對(duì)這個(gè)問題，我們實(shí)習(xí)隊(duì)在學(xué)生中進(jìn)行問卷調(diào)查，采訪個(gè)別學(xué)生以及一些老師，找出了其中的問題所在，并提出一些建設(shè)性的意見。

通過將近兩個(gè)月的實(shí)習(xí)，我得到了一次較全面的、系統(tǒng)的鍛煉，也學(xué)到了許多書本上所學(xué)不到的知識(shí)和技能。古人有云，“紙上得來終覺淺，決知此事要躬行”。在實(shí)習(xí)之前，我對(duì)我在實(shí)習(xí)中能否東西不太確定。在這次實(shí)習(xí)生涯中，我更加清楚自己的長(zhǎng)處與做得不夠的地方，這有利于我在以后的日子里更好地完善自我。用心使我在此次實(shí)習(xí)中在班主任工作以及教學(xué)方面均有很大進(jìn)步。我知道并相信，我在這次實(shí)習(xí)中學(xué)到的東西必定讓我終身受益。

怎么寫教學(xué)反思總結(jié)篇5

1、成績(jī)和收獲

上周和去全校地理教師一同去白音溝中學(xué)聽課學(xué)習(xí)，使我又一次找到了方向，對(duì)于課堂的三個(gè)環(huán)節(jié)可以說做到了心中有數(shù)有底。我借鑒白音溝學(xué)校的“五+一”模式，在自己的課前又增加了兩個(gè)小程序：

(1)是課前重申學(xué)習(xí)目標(biāo)。讓學(xué)生在讀的過程中重新明確本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，從而讓學(xué)生有目的的充分預(yù)習(xí)和查找。

(2)是組長(zhǎng)課前檢查預(yù)習(xí)測(cè)試題。通過檢查核對(duì)，以便新知識(shí)的共識(shí)和督促學(xué)習(xí)，在此環(huán)節(jié)上，學(xué)生通過組長(zhǎng)打分和點(diǎn)評(píng)，使各組學(xué)生從心里有了自我競(jìng)爭(zhēng)的意識(shí)和自我超越的想法，能提高小組合作學(xué)習(xí)效率。

2、問題與不足

(1)我認(rèn)為學(xué)生的學(xué)習(xí)效率和速度還很低，在展示和檢測(cè)時(shí)有的學(xué)生拖拉，是沒有真正形成強(qiáng)化訓(xùn)練。

(2)對(duì)學(xué)生課上要求不夠規(guī)范，例如：畫圖時(shí)有不標(biāo)準(zhǔn)和不敢畫的現(xiàn)象。展示時(shí)有的學(xué)生說不清、害怕、膽小等現(xiàn)象，以后應(yīng)加以改進(jìn)。

(3)組長(zhǎng)分配預(yù)習(xí)內(nèi)容時(shí)，沒有充分注重5、6號(hào)學(xué)生的培養(yǎng)。

(4)課堂上沒有充分利用評(píng)價(jià)機(jī)制，導(dǎo)致個(gè)別學(xué)生不愿意學(xué)習(xí)，興趣不濃。

(5)在設(shè)計(jì)復(fù)習(xí)學(xué)案時(shí)層次不清，致使一部分學(xué)生復(fù)習(xí)的不到位。

3、方向及措施

(1)加強(qiáng)組長(zhǎng)和學(xué)科組長(zhǎng)的訓(xùn)練，做到分工明確，責(zé)任到人，來提高學(xué)習(xí)效率。

(2)展示時(shí)要做到字跡工整，圖形標(biāo)準(zhǔn)，講解清晰，語言流利，應(yīng)有理有據(jù)。

(3)設(shè)計(jì)學(xué)案時(shí)要有層次性，特別是檢測(cè)反饋題，應(yīng)難易結(jié)合，充分發(fā)揮學(xué)科組長(zhǎng)的作用，從而提高學(xué)困生的預(yù)習(xí)效率。

怎么寫教學(xué)反思總結(jié)篇6

不知不覺，擔(dān)任高一音樂教學(xué)工作已經(jīng)半年。現(xiàn)在，我將本學(xué)期高一音樂教學(xué)工作總結(jié)以下幾個(gè)方面，以便今后更好地開展工作，彌補(bǔ)不足，精益求精。

一、師德表現(xiàn)

關(guān)心集體，以校為家。響應(yīng)學(xué)校號(hào)召，積極參加學(xué)校組織的各項(xiàng)活動(dòng)，注重政治理論的學(xué)習(xí)。配合政教處、年級(jí)組搞好各種活動(dòng)，抓住每一個(gè)學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)提高自己的業(yè)務(wù)水平。關(guān)心熱愛學(xué)生，做學(xué)生的好朋友。

二、音樂教學(xué)

努力通過高中音樂欣賞課陶冶情操、激發(fā)學(xué)生對(duì)美的愛好與追求。堅(jiān)持以審美教育為核心，注重培養(yǎng)學(xué)生對(duì)音樂的興趣、愛好及情感。以學(xué)生為主體，讓學(xué)生在愉快的音樂實(shí)踐活動(dòng)(聽、看、唱，討論、聯(lián)想、想象及律動(dòng))中，主動(dòng)地去發(fā)現(xiàn)、去探究，去感受音樂、理解音樂、表現(xiàn)音樂，并在一定基礎(chǔ)上創(chuàng)造音樂。高中音樂欣賞課還加入了一項(xiàng)讓學(xué)生自己介紹音樂，表達(dá)自己藝術(shù)見解的實(shí)踐活動(dòng)，這也使學(xué)生的能力得到了鍛煉。同時(shí)，關(guān)注音樂學(xué)習(xí)方式的變革，處理好培養(yǎng)審美能力與學(xué)習(xí)知識(shí)技能之間的關(guān)系;進(jìn)而培養(yǎng)學(xué)生的審美能力，提高音樂鑒賞水平，從而完善人格。

三、課堂教學(xué)

本學(xué)期的音樂課以音樂欣賞為主。既弘揚(yáng)我國(guó)的民族音樂文化;也重點(diǎn)介紹世界音樂文化以及音樂文化與其他人文文化的同構(gòu)關(guān)系，有益于開闊學(xué)生的文化視野。為了使學(xué)生能輕松、愉快地上好音樂課，經(jīng)常采用鼓勵(lì)的方式使學(xué)生表現(xiàn)出良好的品質(zhì)。努力做到用好的課堂設(shè)計(jì)來吸引學(xué)生的注意力。對(duì)于破壞課堂秩序的行為也進(jìn)行了善意的批評(píng)與糾正;力求給學(xué)生一個(gè)較為寬松、和諧、歡快的學(xué)習(xí)音樂欣賞環(huán)境。

四、課外活動(dòng)

為了更好地培養(yǎng)學(xué)生對(duì)音樂的興趣，國(guó)慶節(jié)在高一年級(jí)開展了“迎中秋頌祖國(guó)”紅歌賽;元旦以班級(jí)為單位開展綜合音樂會(huì)，既展示個(gè)人特長(zhǎng)，同時(shí)也分享了藝術(shù)的愉悅。

本學(xué)期組織起了高一音樂興趣班，在課余時(shí)間對(duì)學(xué)生進(jìn)行輔導(dǎo)，主要以培養(yǎng)興趣為主，從中發(fā)掘人才。

五、不足之處

在教學(xué)過程中，自我感覺存在不足之處就是側(cè)重了情感、興趣的培養(yǎng)，忽略了高一新學(xué)生對(duì)基本樂理知識(shí)的掌握參差不齊，只有更好地掌握了樂理知識(shí)才能更深層次地感受、理解音樂。

六、其他

我經(jīng)常利用課余時(shí)間去收集各種音樂文化資料，以便讓學(xué)生能多聽、多看、多接觸優(yōu)秀的作品，從而增長(zhǎng)見識(shí)，并獲得更多美的感悟。在條件允許的情況下，讓學(xué)生適當(dāng)?shù)亟佑|一下電腦音樂。此外，我還很注意自身的學(xué)習(xí)。如：參加學(xué)校的音樂教研活動(dòng);練習(xí)專業(yè)技能;閱讀一些音樂、教育、文化等方面的報(bào)刊、雜志;參加茂南區(qū)合唱團(tuán)，和團(tuán)員一起學(xué)習(xí)共同進(jìn)步等。

除了音樂教育工作以外，我還分管了團(tuán)委宣傳部的工作，工作期間我盡心盡力，按時(shí)完成本職工作，認(rèn)真做好領(lǐng)導(dǎo)指示的任務(wù)，盡管有時(shí)候沒能做到盡善盡美，但我一定繼續(xù)努力，爭(zhēng)取下個(gè)學(xué)期做得更好。

怎么寫教學(xué)反思總結(jié)篇7

20__年5月25日，我很榮幸參加了__小學(xué)青年教師培訓(xùn)，雖然只有短短一個(gè)多小時(shí)，但是使我對(duì)教師的職業(yè)內(nèi)涵有了更深一層的了解，對(duì)教師的職業(yè)道德素養(yǎng)有了更新的認(rèn)識(shí)，青年教師我很感謝校領(lǐng)導(dǎo)能夠?yàn)槲覀兦嗄杲處煄Ыo這次培訓(xùn)的機(jī)會(huì)。雖然我已有四年的教學(xué)經(jīng)歷，但我在教學(xué)常規(guī)和教學(xué)方法技巧等問題上，還是有很多欠缺之處，所以我迫切需要學(xué)習(xí)和提高。慶幸的是，領(lǐng)導(dǎo)們對(duì)我們新來的老師十分關(guān)心，從實(shí)際出發(fā)，從細(xì)微處出發(fā)，針對(duì)具體問題，精心安排了這次培訓(xùn)，其目的是為了讓我們新教師能更快地適應(yīng)新環(huán)境，能逐步地提高自己。我也抓住了這一良好的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，新教師培訓(xùn)心得體會(huì)彌補(bǔ)自己的不足之處，提高自己的業(yè)務(wù)水平。

郭校長(zhǎng)等多位領(lǐng)導(dǎo)精心準(zhǔn)備了這次培訓(xùn)的資料，新教師培訓(xùn)心得從各方應(yīng)對(duì)我們進(jìn)行了指導(dǎo)，尤其在職業(yè)道德素養(yǎng)方面。郭校長(zhǎng)提出：新教師要盡快做到“入格”，適應(yīng)學(xué)校的工作環(huán)境，端正態(tài)度，以用心的精神面貌工作和學(xué)習(xí)。這點(diǎn)我感受頗深：到此刻為止我在__小學(xué)這個(gè)大群眾里工作學(xué)習(xí)快一年了，剛踏入這個(gè)群眾，我作為一名新教師對(duì)新的生活、新的環(huán)境、新的職責(zé)、新的主角多少有些生疏，但是透過一段時(shí)間的工作和他人的接觸，這種心理很快離我而去，我感受到了一種十分用心向上的力量。每位領(lǐng)導(dǎo)、每位老師都是那么的愛崗敬業(yè)，愛校愛教愛生，都對(duì)自己的工作盡心盡責(zé)，他們的這種職責(zé)心給我樹立了很好的榜樣。我就暗下決心必須盡快轉(zhuǎn)變自己的主角，適應(yīng)新的環(huán)境，融入到這個(gè)大群眾中，踏下心來扎扎實(shí)實(shí)地工作，為我們的大群眾增光，也為自己的職業(yè)發(fā)展添彩。

這次培訓(xùn)像一陣及時(shí)雨使我對(duì)未來的工作充滿了信心新調(diào)入上崗教師培訓(xùn)心得和動(dòng)力，而且也給了我很大的鼓勵(lì)：

其一是鼓勵(lì)我要趕快適應(yīng)新的教學(xué)環(huán)境、生活環(huán)境、人際關(guān)系環(huán)境等；

其二是鼓勵(lì)我要更加理性地認(rèn)識(shí)社會(huì)、認(rèn)識(shí)自己的主角，改變以往的那種生活態(tài)度；

其三是鼓勵(lì)我要做一名終身學(xué)習(xí)型老師，做一名能夠不斷適應(yīng)新知識(shí)新問題新環(huán)境的老師；

其四是鼓勵(lì)我要堅(jiān)持創(chuàng)新，在教學(xué)中發(fā)揮自己的聰明和才智，爭(zhēng)做教學(xué)的佼佼者，為學(xué)校的發(fā)展貢獻(xiàn)自己的一份力量。

這次的新教師培訓(xùn)，體現(xiàn)了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我們新教師的關(guān)心，也體現(xiàn)了學(xué)校對(duì)教學(xué)工作的不斷改善與完善。雖然青年教師的培訓(xùn)此刻已經(jīng)結(jié)束，但它對(duì)我的影響仍在延續(xù)。在今后的工作中，我將以本次培訓(xùn)精神作為指導(dǎo)：

1.多學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論，認(rèn)真鉆研教材教參，用心備好每一節(jié)課，做好課后反思，在不斷的反思與積累中獲得屬于自己的經(jīng)驗(yàn)與方法，并且能將這種方法深化為一種理論。

2.多向有經(jīng)驗(yàn)的教師（張楊主任、馬麗君老師、朱勤花老師等等）請(qǐng)教，努力提高自己的教育教學(xué)水平，增強(qiáng)自己的知識(shí)儲(chǔ)備。

3.提升個(gè)人魅力，讓學(xué)生喜歡我，喜歡聽我的課，進(jìn)而喜歡聽我的指導(dǎo)。這就要求我的個(gè)人魅力要不斷提升，在積累經(jīng)驗(yàn)中獲得一種平和優(yōu)雅的心境，在和學(xué)生相處的過程中獲得學(xué)生的信賴。

4.用心參加校內(nèi)外的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)和培訓(xùn)，認(rèn)真參加每一次的教研活動(dòng)，把它們當(dāng)作寶貴的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，把適合自己的教學(xué)方法融入到平時(shí)的教學(xué)實(shí)踐當(dāng)中去。

應(yīng)對(duì)新的開始，我想我會(huì)努力找到理想與現(xiàn)實(shí)的切合點(diǎn)，讓自己充滿師愛，不斷自我充實(shí)、自我完善，使自己成長(zhǎng)為一名合格的人民教師，在談固小學(xué)這片沃土上不斷發(fā)揮自己的光和熱。

怎么寫教學(xué)反思總結(jié)篇8

本學(xué)期教學(xué)處工作在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)下，以“教師崗位大練兵”為契機(jī)，以規(guī)范細(xì)節(jié)管理為抓手，繼續(xù)把提高課堂教學(xué)質(zhì)量作為工作目標(biāo)。重點(diǎn)突出教學(xué)“指導(dǎo)、服務(wù)、監(jiān)督、創(chuàng)新”的特點(diǎn)，加強(qiáng)教學(xué)研究的實(shí)用性、教學(xué)指導(dǎo)的實(shí)效性、質(zhì)量監(jiān)控的嚴(yán)密性、教學(xué)評(píng)價(jià)的科學(xué)性，切實(shí)推進(jìn)課堂教學(xué)模式的改革，深入提高課堂效率，為推進(jìn)教學(xué)改革，提升我校的教學(xué)質(zhì)量，提高育人水平做了不懈努力。

一、精細(xì)過程管理，狠抓教學(xué)常規(guī)。

1、完成三個(gè)年級(jí)共5次課表和晚自習(xí)值班表的安排。開學(xué)前制定了各年級(jí)課程計(jì)劃，完成了高一、高二和高三年級(jí)的教師分配、課程安排以及晚自習(xí)安排。并在學(xué)業(yè)水平考試后根據(jù)高二年級(jí)文理課程設(shè)置的學(xué)期，對(duì)高二年級(jí)課表進(jìn)行了重新分配和安排。期末為高三年級(jí)假期上課編排新課表和新值班表。因教師事假、病假調(diào)整課表和晚自習(xí)值班達(dá)30余次。保證了教學(xué)工作的順利開展

2、認(rèn)真做好教學(xué)監(jiān)控工作。按照《貴陽(yáng)一中教育教學(xué)失誤(事故)處理?xiàng)l例》等相關(guān)要求，加強(qiáng)課堂督查力度，強(qiáng)化了高一、高二和高三三個(gè)年級(jí)的查堂工作。通過教學(xué)日志和教學(xué)周記，細(xì)化了教師調(diào)換課的備案和監(jiān)督工作，形成了規(guī)范的教學(xué)秩序。完成了教師評(píng)測(cè)工作，為學(xué)校教師安排提供了真實(shí)客觀的第一手資料。

3、加強(qiáng)了對(duì)教研組和備課組的管理力度。教研組和備課組是學(xué)校教學(xué)研究和教學(xué)實(shí)施的主體，強(qiáng)化對(duì)教研組和備課組的管理是教學(xué)處的核心工作之一。本學(xué)期共召開備課組長(zhǎng)會(huì)14次，就學(xué)校各項(xiàng)教學(xué)研究和教學(xué)任務(wù)進(jìn)了科學(xué)的分配和計(jì)劃。同時(shí)，細(xì)化了對(duì)教研活動(dòng)的督查和教研活動(dòng)情況的反饋。增強(qiáng)了教研組和備課組建設(shè)的規(guī)范性、科學(xué)性和指導(dǎo)性。在本學(xué)期，在教學(xué)處的協(xié)助下，政治和體育教研組，被推薦參選貴陽(yáng)市優(yōu)秀教研組評(píng)比。

4、繼續(xù)抓好月考、質(zhì)量監(jiān)測(cè)考試等系列工作。本學(xué)期教學(xué)處通過填寫《命題雙向細(xì)目表》和《試卷結(jié)構(gòu)細(xì)目表》，對(duì)月考命題的科學(xué)性和難易程度進(jìn)行了合理的指導(dǎo)和配置。使之能如實(shí)反映學(xué)生在學(xué)習(xí)中存在的問題，幫組學(xué)校提出科學(xué)的教學(xué)計(jì)劃和措施。并在改卷中，嚴(yán)控改卷標(biāo)準(zhǔn)，統(tǒng)一改卷尺度，嚴(yán)肅教師監(jiān)考紀(jì)律，嚴(yán)格要求教師做好考試質(zhì)量分析工作。同時(shí)也對(duì)學(xué)生做好考前宣傳，嚴(yán)肅考試紀(jì)律，充分做好考試組織和考務(wù)準(zhǔn)備工作，使我校各項(xiàng)考試工作順利實(shí)施，形成了良好的考務(wù)工作體系。共組織三個(gè)年級(jí)月考、入學(xué)摸底和期末考試共14次(高三7次，高一4次，高二3次)。還承擔(dān)了英語聽力考試、成人高考、學(xué)業(yè)水平考試等考試的考務(wù)工作。

5、圖書館工作。本學(xué)期圖書館繼續(xù)按照周一至周四下午16:50至17:50集中借閱的方式進(jìn)行開放。

二、加強(qiáng)教學(xué)研討，促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展，強(qiáng)化教師隊(duì)伍建設(shè)。

1、發(fā)揮“傳、幫、帶”精神，促進(jìn)青年教師迅速成長(zhǎng)。

認(rèn)真實(shí)施第25期“老帶新”、“老帶青”活動(dòng)，共組織新老教師共85人組成老帶新對(duì)子參加幫帶活動(dòng)，促進(jìn)青年教師健康成長(zhǎng)。引導(dǎo)青年教師研究課堂教學(xué)，積極推進(jìn)課堂教學(xué)改革，給青年教師提供展示自身才華、鍛煉教學(xué)能力、提高業(yè)務(wù)水平的機(jī)會(huì)，促進(jìn)崗位成才。繼續(xù)發(fā)揮學(xué)校名教師、骨干教師的作用，讓有豐富教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的骨干教師繼續(xù)做好“傳”“幫”“帶”工作。幫助青年教師不斷提高課堂教學(xué)水平，加快青年教師成長(zhǎng)步伐，促進(jìn)他們盡快勝任高中循環(huán)教學(xué)。

2、加強(qiáng)教學(xué)研討，組織了十月教學(xué)開放月活動(dòng)。

為了加強(qiáng)我校教學(xué)研討力度和深度，教學(xué)處在十月份舉行了教學(xué)開放月活動(dòng)。這次教學(xué)開放月活動(dòng)由學(xué)術(shù)講座、學(xué)科活動(dòng)、專家聽課活動(dòng)、備考研討和教學(xué)交流等系列活動(dòng)組成。

1)學(xué)術(shù)講座，全力做好師德師風(fēng)建設(shè)工作。

我們邀請(qǐng)了中國(guó)倫理學(xué)會(huì)理事、西南大學(xué)MPA教育管理中心副主任鄒順康教授為全校教師做了一次關(guān)于“教師倫理與教師職業(yè)道德”的專題講座。鄒教授的講座內(nèi)涵深刻，語言風(fēng)趣幽默，以通俗易懂的方式深刻地闡釋了教育倫理和教師職業(yè)道德的`聯(lián)系與區(qū)別。鄒教授認(rèn)為：教師的倫理應(yīng)當(dāng)由道德規(guī)范、規(guī)章制度、法律法規(guī)三個(gè)方面構(gòu)成，作為教師，只有搞清楚倫理與法律、道德的界限，才能守住底線，追求境界。他最后希望廣大教師守住底線，追求境界。

2)學(xué)科活動(dòng)，切實(shí)做好我校校內(nèi)研討，提升研討質(zhì)量。

提高我校教師對(duì)高考命題方向的把握能力和分析能力。開展“課堂開放月”相互聽課活動(dòng)。以備課組為單位，要求組內(nèi)教師相互聽課，相互查找問題，提出建議，以提高我校教師的教學(xué)水平。承辦貴州省生物優(yōu)質(zhì)課評(píng)比活動(dòng)，共有20位來至全省各地的優(yōu)秀生物老師參加比賽。幫助省教科院專家推進(jìn)本省的生物教學(xué)技能交流。

3)專家聽課，問診課堂，切實(shí)提升我校課堂教學(xué)質(zhì)量。

在10月28日至30日，來自由華東師大教師培訓(xùn)中心和上海工作室領(lǐng)銜人組成的專家組來到我校開展“專家推門聽課，指導(dǎo)常態(tài)教學(xué)”活動(dòng)。這次活動(dòng)旨在“問診”課堂教學(xué)，找出我校課堂教學(xué)中的問題所在，切實(shí)改善我校課堂教學(xué)模式，提高我校課堂教學(xué)效益，促進(jìn)我校教師專業(yè)發(fā)展及學(xué)科發(fā)展。

專家組在各學(xué)科教研組長(zhǎng)的陪同下，走進(jìn)課堂，在高一和高二年級(jí)對(duì)語文、數(shù)學(xué)、英語、物理、化學(xué)、生物、歷史、地理、政治和心理健康等10個(gè)學(xué)科進(jìn)行了推門聽課，共計(jì)聽了37節(jié)課。在評(píng)課和議課中，對(duì)我校教師的課堂表現(xiàn)給予了充分的肯定，對(duì)課堂教學(xué)活動(dòng)中出現(xiàn)的問題也給出了自己的改進(jìn)建議，認(rèn)為要加強(qiáng)課前準(zhǔn)備，提升課堂設(shè)問的藝術(shù)性，多思考如何激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)潛能。最后，專家組對(duì)學(xué)科建設(shè)和工作室建設(shè)提出了很多好的建議。各學(xué)科教師表示此次推門聽課活動(dòng)，讓他們受益匪淺，認(rèn)真審視到自身的不足之處以及改進(jìn)方向。對(duì)他們今后提高教學(xué)水平，促進(jìn)自身發(fā)展具有很好的指導(dǎo)意義。同時(shí)，專家組的意見也是我們教學(xué)處今后的工作方向。

4)備考研討，完善20__屆高考備考策略。

11月1日，來自省內(nèi)的120余所兄弟學(xué)校近千名教師匯聚在貴陽(yáng)一中，與貴陽(yáng)一中全體教師一起，參加貴陽(yáng)市第一中學(xué)20__屆高考研討會(huì)。

這次研討會(huì)，我校本著“資源共享、共同提高”的目的，特別邀請(qǐng)了云南省名教師和部分高考指導(dǎo)專家來到我校，與貴州省高三教師團(tuán)體共同研討20__屆高考備考策略。研討活動(dòng)分為語文、數(shù)學(xué)、英語、物理、化學(xué)、生物、歷史、地理、政治9個(gè)學(xué)科5個(gè)會(huì)場(chǎng)同時(shí)進(jìn)行，各學(xué)科專家和與會(huì)教師就高考備考復(fù)習(xí)策略、試題分析及答題指導(dǎo)策略以及貴陽(yáng)一中高考備考方案和月考策略進(jìn)行了深入細(xì)致的交流和探討。

本次研討活動(dòng)得到與會(huì)老師們的一致好評(píng)。我校教師團(tuán)隊(duì)及各兄弟學(xué)校的老師表示，這次研討活動(dòng)讓他們受益匪淺，對(duì)今后制定復(fù)習(xí)備考策略有很強(qiáng)的指導(dǎo)作用，避免了在高考復(fù)習(xí)中走彎路，提高了高考復(fù)習(xí)的針對(duì)性和實(shí)效性。

5)教學(xué)交流，共同提升教學(xué)技能。

10月27日，貴州師大附中、貴州省實(shí)驗(yàn)中學(xué)、貴陽(yáng)市實(shí)驗(yàn)三中、清華中學(xué)、貴陽(yáng)民中、貴陽(yáng)一中、貴陽(yáng)二中、貴陽(yáng)五中、貴陽(yáng)六中、貴陽(yáng)八中、貴陽(yáng)九中、貴陽(yáng)十二中等十二所學(xué)校齊聚在貴陽(yáng)一中，開展20__年“教師崗位大練兵聚焦課堂教學(xué)”十二校同課異構(gòu)教育教學(xué)研討活動(dòng)。

本次十二校同課異構(gòu)教育教學(xué)研討活動(dòng)由貴陽(yáng)市教科所主辦，貴陽(yáng)一中承辦，其他十一所省市屬學(xué)校協(xié)辦?；顒?dòng)旨在充分發(fā)揮課堂教學(xué)主陣地作用，提高課堂教學(xué)實(shí)效性，優(yōu)化課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)、模式、策略、方法，關(guān)注教師行為、學(xué)生狀態(tài)、教材使用與媒體選擇，聚焦教學(xué)目標(biāo)達(dá)成、學(xué)生學(xué)習(xí)力提升及課堂效果的評(píng)價(jià)，進(jìn)一步提升教師教育教學(xué)綜合能力。

本次同課異構(gòu)活動(dòng)以高一年級(jí)語文、數(shù)學(xué)、英語、物理、化學(xué)、生物、歷史、地理、政治、通用技術(shù)、信息技術(shù)、音樂、美術(shù)和體育等14個(gè)學(xué)科為主，共計(jì)有39節(jié)課。除了美術(shù)學(xué)科活動(dòng)地點(diǎn)在貴陽(yáng)十二中，其余十三個(gè)學(xué)科活動(dòng)，共計(jì)36節(jié)課都在我校舉行。

活動(dòng)中，各學(xué)校上課教師表現(xiàn)優(yōu)異，通過情景設(shè)置、教師演示和師生互動(dòng)等環(huán)節(jié)，充分調(diào)動(dòng)了學(xué)生學(xué)習(xí)的自主性與積極性，很好的將新課程理念融入到了課堂教學(xué)中去。

在評(píng)課議課中，市教科所的高中學(xué)科教研員等專家對(duì)上課教師進(jìn)行了精彩點(diǎn)評(píng)，并與貴陽(yáng)一中教研組長(zhǎng)以及各學(xué)校前來參加活動(dòng)的教師一起就如何優(yōu)化課堂結(jié)構(gòu)，教學(xué)策略、方法，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，切實(shí)提高課堂教學(xué)實(shí)效性等問題進(jìn)行了深入系統(tǒng)的探討。為進(jìn)一步提升我市高中教師教育教學(xué)能力，促進(jìn)教師發(fā)展打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

6)走出去、請(qǐng)進(jìn)來，搭建交流學(xué)習(xí)的平臺(tái)。

本學(xué)期為來自華東師范大學(xué)的18位免費(fèi)師范生(三個(gè)月)、來自石阡第三高級(jí)中學(xué)的16位剛?cè)肼毜慕處?兩批各一個(gè)半月)和來自貴陽(yáng)市各區(qū)縣的28位教壇新秀(三批各一周)提供跟崗研修的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，從學(xué)科教學(xué)和班級(jí)管理等方面作指導(dǎo)，發(fā)揮了一類示范性高中的輻射和示范作用。

本學(xué)期派出共8名老師分別參加了大連24中、西南大學(xué)附中、省實(shí)驗(yàn)中學(xué)、學(xué)習(xí)力課題評(píng)比、學(xué)科省級(jí)優(yōu)質(zhì)課比賽等學(xué)科課堂教學(xué)活動(dòng)，老師們?cè)趯W(xué)科教研組和備課組的打磨下都有不俗表現(xiàn)。

三、反思過往，展望未來。

本學(xué)期，教學(xué)處工作取得了一些工作成效，但是也發(fā)現(xiàn)了一些新的問題，針對(duì)這些問題，教學(xué)處會(huì)加強(qiáng)學(xué)習(xí)和研究，提高管理質(zhì)量，強(qiáng)化監(jiān)督力度，提升指導(dǎo)的科學(xué)性和合理性，爭(zhēng)取在下一學(xué)期再創(chuàng)佳績(jī)。

怎么寫教學(xué)反思總結(jié)篇9

4月19日早上，在教科局教研室陳維貴老師的帶領(lǐng)下，我們一行5人，奔赴仁懷市參加“遵義市小學(xué)數(shù)學(xué)高效課堂教學(xué)現(xiàn)場(chǎng)觀摩活動(dòng)”。此次活動(dòng)由遵義市教育科學(xué)研究所主辦，由仁懷市教科局承辦，具體舉辦單位在仁懷市周林學(xué)校?；顒?dòng)在4月20日全天進(jìn)行，分別由三位老師執(zhí)教小學(xué)數(shù)學(xué)課堂，然后由三位教研員進(jìn)行了三堂講座，雖然只有短短的一天，卻使我受益匪淺。

給我印象最深的是由紅花崗區(qū)東風(fēng)小學(xué)陳健老師執(zhí)教了一節(jié)三年級(jí)數(shù)學(xué)《平均數(shù)》，陳老師的課堂充分將教材中的例題內(nèi)容進(jìn)行重組，他真正是在用教材教、創(chuàng)造性地使用教材，而不是教教材，在教學(xué)中重視了培養(yǎng)學(xué)生的估算能力，同時(shí)使用多種方式對(duì)學(xué)生進(jìn)行鼓勵(lì)，他的課堂讓我感覺很親切，讓我對(duì)數(shù)學(xué)教材的文本解讀有了更為深刻的認(rèn)識(shí)。

紅花崗區(qū)教培中心的唐光恂老師為我們作了題為《數(shù)據(jù)分析觀念的培養(yǎng)——平均數(shù)一課的思考》的講座，讓我明白了在備課時(shí)，不能只從口頭上說備教材，備課標(biāo)，備學(xué)生，他的講座真正詮釋了如何去備教材，就拿平均數(shù)一課為例，備課時(shí)，首先要站在統(tǒng)計(jì)的角度了解平均數(shù)的概念、性質(zhì)，在確定目標(biāo)時(shí)以計(jì)算為本還是以統(tǒng)計(jì)為本，創(chuàng)設(shè)什么樣的情境，設(shè)計(jì)什么問題，滲透什么樣的數(shù)學(xué)思想方法。并給我們講到了小學(xué)統(tǒng)計(jì)教學(xué)的基本策略：

1、密切聯(lián)系生活，體現(xiàn)統(tǒng)計(jì)價(jià)值。

2、經(jīng)歷統(tǒng)計(jì)過程，強(qiáng)調(diào)內(nèi)心體驗(yàn)。

3、重視結(jié)果運(yùn)用培養(yǎng)決策能力。

我們一直在提倡數(shù)學(xué)課堂應(yīng)當(dāng)從無效、低效到有效、高效，那么什么樣的課堂才是高效課堂呢？仁懷市教研室的王棉端老師在他的講座中給了我們一個(gè)很好的詮釋：

1、高效的課堂是生本的課堂。

2、高效的課堂是合作交流的課堂。

3、高效的課堂是智慧生成的課堂。

4、高效的課堂是給教材美容塑身的課堂。

5、高效的課堂是老師恰當(dāng)評(píng)價(jià)激勵(lì)學(xué)生的課堂。

那么如何才能使自己的課堂更為高效呢？下午，遵義市文化小學(xué)副校長(zhǎng)陳明泰老師為我們作了專題講座《注重專業(yè)成長(zhǎng)建設(shè)高效課堂》，他認(rèn)為要使自己的課堂高效，首先教師要精心研讀教材，預(yù)設(shè)教學(xué)目標(biāo)，即解決教什么的問題，其次要注重教學(xué)方法，彰顯藝術(shù)魅力，即解決怎么教的問題；第三要關(guān)注課堂生成，持續(xù)健康發(fā)展。

一天的活動(dòng)很快結(jié)束，但留給我們的思考卻遠(yuǎn)沒有結(jié)束。

怎么寫教學(xué)反思總結(jié)篇10

為做好本學(xué)期的班級(jí)安全工作，在校領(lǐng)導(dǎo)的正確指揮下，作為班主任的我和其他任課老師一起，帶領(lǐng)全班同學(xué)共同努力，做到了全年無安全事故發(fā)生，為教學(xué)工作的順利開展提供了堅(jiān)強(qiáng)保證?，F(xiàn)將本學(xué)期安全工作總結(jié)如下：

一、提高思想認(rèn)識(shí)，抓好日常管理

安全工作直接關(guān)系著學(xué)生的安危、家庭的幸福、社會(huì)的穩(wěn)定。教師在教授學(xué)生文化知識(shí)的同時(shí)，確保孩子健康、快樂的成長(zhǎng)也是肩上的重要職責(zé)。

要確保學(xué)生安全，根本在于提高學(xué)生自己的安全意識(shí)、自我防范和自護(hù)自救能力。作為班主任的我一是能夠經(jīng)常和其他任課老師交流安全教育心得，大家一起堅(jiān)持日常的安全知識(shí)教育。二是能夠加強(qiáng)對(duì)學(xué)生課余時(shí)間的監(jiān)管，對(duì)學(xué)生的不安全行為能夠及時(shí)糾正。三是及時(shí)傳達(dá)學(xué)校的安全會(huì)議精神，并采取具體措施予以落實(shí)。四是堅(jiān)持“三個(gè)一”。即每天放學(xué)1分鐘的安全交通警示教育，每周一次主題安全教育晨會(huì)，每月一次安全教育主題班會(huì)。五是在集體活動(dòng)中，堅(jiān)持加強(qiáng)學(xué)生對(duì)安全的養(yǎng)成教育。讓學(xué)生不隨意離開集體自己活動(dòng)或不聽指揮，遇到他人生病、遇險(xiǎn)等，要及時(shí)報(bào)告老師。并且指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)使用各種求救電話。讓學(xué)生從思想上重視安全，認(rèn)識(shí)到安全的重要性。

二、開展多樣教育，提高防范能力

對(duì)學(xué)生的教育必須堅(jiān)持多樣性。我們?cè)诒緦W(xué)期的安全教育工作中，能夠充分利用班會(huì)、活動(dòng)課、知識(shí)競(jìng)賽等有效載體開展安全預(yù)防教育。例如，讓學(xué)生接受比較系統(tǒng)的防溺水、防交通事故、防觸電、防食物中毒、防病、防體育運(yùn)動(dòng)傷害、防火、防盜、防震、防騙、防煤氣中毒等安全知識(shí)。教育學(xué)生不買三無食品，不吃腐爛變質(zhì)的食物，不喝不衛(wèi)生的水和飲料，不吃陌生人給的東西。通過形式多樣的教育活動(dòng)，提高了廣大學(xué)生的安全意識(shí)、安全防范能力和自我保護(hù)能力。

三、加強(qiáng)監(jiān)督檢查，做好協(xié)調(diào)溝通

針對(duì)學(xué)生自我約束力差的特點(diǎn)，每天實(shí)行點(diǎn)名制度。尤其在放學(xué)時(shí)，讓各小組匯報(bào)本組人員到崗情況。在護(hù)送離校中，杜絕了打鬧、玩耍，學(xué)生基本沒有出現(xiàn)不按時(shí)回家現(xiàn)象。在班級(jí)開展紀(jì)律標(biāo)兵評(píng)比活動(dòng)，提高了學(xué)生遵守紀(jì)律的自覺性。

同時(shí)，定期通過校訊通發(fā)送安全信息，加強(qiáng)與學(xué)生家長(zhǎng)的'溝通。對(duì)問題學(xué)生隨時(shí)與家長(zhǎng)聯(lián)系，讓家長(zhǎng)增強(qiáng)對(duì)學(xué)生安全教育的重視程度。

總的來說，經(jīng)過一個(gè)學(xué)期的辛勤努力，我們班實(shí)現(xiàn)了安全事故零發(fā)生的目標(biāo)。在今后的教學(xué)工作里，我將一如既往的關(guān)注學(xué)生的安全教育，為各項(xiàng)教育教學(xué)工作的順利開展做出積極貢獻(xiàn)。

為了進(jìn)一步加強(qiáng)安全教育工作，我班按照上級(jí)主管部門的要求，于20__年2月26日—3月2日開展了“安全教育周”活動(dòng)。我班緊緊圍繞“強(qiáng)化安全管理，共建和諧班級(jí)”這一主題，結(jié)合本班的實(shí)際情況，積極組織開展好20__年安全教育周系列活動(dòng)，達(dá)到精密安排、活動(dòng)經(jīng)常、形勢(shì)多樣、教育性強(qiáng)的目標(biāo)，為創(chuàng)建安全的教育教學(xué)環(huán)境，強(qiáng)化學(xué)生的安全意識(shí)奠定良好的基礎(chǔ)。現(xiàn)就活動(dòng)情況做如下總結(jié)：

一）、強(qiáng)化安全教育

1、開學(xué)報(bào)名即與家長(zhǎng)簽定《安全責(zé)任書》。

2、在第一周告知家長(zhǎng)學(xué)校作息時(shí)間，并讓學(xué)生寫好《不下河塘洗冷水澡的保證書》

3、進(jìn)行安全知識(shí)教育，做到“天天講，時(shí)時(shí)講，處處講”。

（一）道路安全

1、加強(qiáng)安全意識(shí)，樹立交通安全文明公德；

2、走人行橫道，不在馬路上嬉戲打鬧；

3、不闖紅燈，橫穿馬路時(shí)走斑馬線；

4、嚴(yán)禁騎摩托車及電動(dòng)車，上放學(xué)騎自行車要走專用車道；車速不能過快，嚴(yán)禁脫手騎車；14歲以下學(xué)生嚴(yán)禁騎自行車上學(xué)。

5、嚴(yán)禁學(xué)生在上學(xué)放學(xué)路上或周六周日下河塘洗冷水澡。

（二）、教學(xué)區(qū)安全

1、教室、走廊、通道嚴(yán)禁追逐打鬧；

2、課間不要趴在走廊欄桿上；不爬窗臺(tái)、桌子。

3、不帶小刀到校，不得用小刀在墻上或桌子上亂畫。

4、不得用手或鉛筆觸碰教室內(nèi)的電源插座、開關(guān)等電力設(shè)施。

5、上課解手或課間有事離開學(xué)校要向老師請(qǐng)假，嚴(yán)禁私自離開學(xué)校。

二）、取得效果

1、學(xué)生安全知識(shí)面更廣了，安全意識(shí)更強(qiáng)了，對(duì)注意安全的理解更深了。

2、學(xué)生講衛(wèi)生意識(shí)更高了，個(gè)人自理能力更強(qiáng)了。

3、教學(xué)秩序更好了，學(xué)生學(xué)習(xí)行為文明了，活動(dòng)更加安全了。

4、創(chuàng)建了安全的教學(xué)環(huán)境，形成了“安全工作，重于泰山”的良好氛圍。

怎么寫教學(xué)反思總結(jié)篇11

作為一名剛剛博士畢業(yè)新入職的高校青年教師，我有幸參加了201x年武漢大學(xué)高校青年教師崗前培訓(xùn)。培訓(xùn)大概持續(xù)了一個(gè)月左右，中間因工作的原因曠了幾次課，這是我難以抹平的遺憾。

博士在一定程度上是“專士”，相對(duì)于整個(gè)人類知識(shí)這一浩瀚“海洋”，我所了解的極為有限。記得一位哲人說過“我之所以聰明是因?yàn)槲抑雷约簾o知”，這就是古希臘大哲學(xué)家蘇格拉底對(duì)自己謙遜卻不失智慧的評(píng)價(jià)。當(dāng)我面臨全新知識(shí)之際，承認(rèn)自己無知，謙卑俯伏在曾經(jīng)的大學(xué)課桌面前，是提升自己的見識(shí)和技能的唯一途徑。

，胥青山的《高等教育學(xué)》游龍走鳳，大氣磅礴。說實(shí)在的，每位學(xué)生都喜歡有氣場(chǎng)的老師講課，這樣的老師首先就應(yīng)該是一名知識(shí)廣博而又精專的學(xué)者，身上有一種不拘的風(fēng)格，用孔子七十歲的境界來形容：“隨心所欲而不逾矩”。武漢大學(xué)之所以成為全國(guó)著名大學(xué)，乃在于有大師。胥青山老師從高等教育的起源、發(fā)展、功能講起，進(jìn)而論述高等教育面臨的困境和即將發(fā)生的變革，提到武漢大學(xué)校史上著名的改革家“劉道玉校長(zhǎng)”，言語之間，充滿尊敬而又扼腕嘆息，我就知道，將來的武漢大學(xué)不僅僅只有一位劉道玉校長(zhǎng)。

講授《高等教育法》的汪習(xí)根教授，作為博士論文全國(guó)百優(yōu)獲得者，講起課來也是語不驚人誓不休，身軀雖不魁梧，卻蘊(yùn)藏著一股蓬勃的能量，精氣神十足。開篇一句“一個(gè)國(guó)家的強(qiáng)大不在于GDP，而在于可持續(xù)發(fā)展能力，而這種可持續(xù)發(fā)展能力取決于教育”“教育的職責(zé)是賦能”“教育停留在道德、倫理水平是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的”字字珠璣，如醍醐灌頂，將我從沉悶中拍醒。汪習(xí)根老師不僅從廣闊的層面論述了高等教育的功能和作用，還硬是將枯燥嚴(yán)謹(jǐn)?shù)姆少x予其藝術(shù)權(quán)能和人情味，“律法乃是將人的最低需求/保障法制化”。人治與法制相輔相成，人治在很大程度上有其盲目性，法制能夠引導(dǎo)規(guī)范人治，在情理和法理之間尋求合情合法的最優(yōu)方案。中國(guó)歷代和近現(xiàn)代的動(dòng)蕩很大程度上由于不重視法制地位而導(dǎo)致，因此，黨和國(guó)家很重視法律。

講授《高等教育心理學(xué)》的鐘年教授，結(jié)合現(xiàn)實(shí)中的常見例子將心理學(xué)知識(shí)深入淺出的解析出來，聽起來遠(yuǎn)沒有書本上的那般難以理解，讓我們也能夠更好的在現(xiàn)實(shí)和教學(xué)中運(yùn)用所學(xué)過的心理學(xué)知識(shí)。

《武漢大學(xué)百年史略》本是一道特色小菜，卻沒想到，被畢業(yè)留校沒多久的吳驍做成了一頓滿漢全席。資料的收集詳盡充分，考證的歷史和年限也是極盡久遠(yuǎn)，對(duì)武漢大學(xué)歷史上所發(fā)生的幾乎所有的人或事都有著全面深入細(xì)致的了解，精細(xì)而不失深刻，百花齊放又不失條縷清晰，執(zhí)著中嚴(yán)謹(jǐn)求證，又不失優(yōu)雅風(fēng)趣。對(duì)武大的愛就像深深愛慕的戀人，令人拍案叫絕。不愧為武大圖書情報(bào)系(檔案館)的明日之星。

……

很多老師我無法一一列舉，在極短時(shí)間內(nèi)的猛烈轟炸，我大腦處理信息的能力有些應(yīng)接不暇。雖然課堂的學(xué)習(xí)是豐富多彩的，也有極少數(shù)的老師講課雖口若懸河，但聽起來卻讓人無精打采，這也不能怪他們，因?yàn)楫吘拐n程的內(nèi)容也是有些枯燥的。

聽課是一種視覺上和聽力上的享受，而看書看課本，又是另一層面的精神探險(xiǎn)，在深邃的高等教育知識(shí)叢林里探索挖掘那些自己以前未曾見過的寶貝，對(duì)自己的知識(shí)和精神財(cái)富是一種極大的擴(kuò)充和提升。很多的概念以往自己一概不知，看起來又是似懂非懂，我不禁汗顏?zhàn)约旱膮T乏。這樣如何能夠?yàn)槿藥煴?如何傳道授業(yè)解惑?這讓我深刻的認(rèn)識(shí)到，高等教育是一門很重要的科學(xué)，也是可以探索、可以研究、可以發(fā)現(xiàn)的。高等教育中老師和學(xué)生的主客體互換，幾乎完全不同于中小學(xué)的教學(xué)，高等教育在于引導(dǎo)而不是灌輸，在于賦能(能力的培養(yǎng))而不是知識(shí)，構(gòu)建靈活的智慧而不是教條的知識(shí)。這一切都使我們新入職青年教師即將面臨嚴(yán)峻的挑戰(zhàn)，若不重視這一挑戰(zhàn)，誰就很可能在教學(xué)中打敗戰(zhàn)，誰就很可能在教學(xué)相長(zhǎng)中落伍。高等教育中的教學(xué)，以學(xué)為主，以教為輔，過去的好學(xué)生未必是今天的好老師，但好老師也是從好學(xué)生中成長(zhǎng)過來的，不然我們就無法在全國(guó)聞名的武漢大學(xué)就職，我們雖然面臨諸多的困難和挑戰(zhàn)，但也不能失去信心和斗志，挑戰(zhàn)總會(huì)有的，而進(jìn)步就在戰(zhàn)斗當(dāng)中。只要我們積極投入“教學(xué)”戰(zhàn)斗，積極備戰(zhàn)，不打無準(zhǔn)備之戰(zhàn)，相信在若干年后，我們也會(huì)成為一代名師。

我不想過分的論述書本上所學(xué)到的知識(shí)，因?yàn)橹R(shí)只是提升技能的一種手段，畢竟知識(shí)需要不斷的更新，我會(huì)用愚公移山的謹(jǐn)慎和步奏來學(xué)習(xí)高等教育知識(shí)，我更渴望吸取書本中的思想，而且我不會(huì)僅僅滿足于書本中的現(xiàn)有觀念和格局，我會(huì)極力在未來的歲月中突破它、發(fā)展它、更新它。因?yàn)槲覀兊恼n本的參考文獻(xiàn)多是國(guó)內(nèi)出版的，或是國(guó)內(nèi)編譯的，在知識(shí)的視野和更新上還未能緊跟國(guó)際的步伐，很多的觀念也是拾人牙慧，是陳舊的、教條的、固有的、束縛我們頭腦、思想和靈魂的。試想，若是我們的高等教育理念先進(jìn)，為何至今不能培養(yǎng)出令人印象深刻的世界級(jí)大師來?雖然我不再年輕，但我依然保持一貫的作風(fēng)，不會(huì)好高騖遠(yuǎn)，我會(huì)先吸取這些營(yíng)養(yǎng)，再走下一步路。

對(duì)于目前中國(guó)高校中普遍存在的“重科研，輕教學(xué)”的問題，我們的書本和考題也是非常重視，反復(fù)提到了這一現(xiàn)象。我覺得，教學(xué)和科研看似矛盾，其實(shí)本質(zhì)上是和諧統(tǒng)一的。區(qū)別只是時(shí)間上的分工，教學(xué)和研究就好像一條流水線上的兩道不同的工序，都是先有生產(chǎn)再有輸出，科研是教學(xué)的前奏，因?yàn)?，沒有研究，就沒有新的知識(shí)，新的思想，就不能夠給學(xué)生帶來新的視野、新的突破、新的格局。教學(xué)的目的是青出于藍(lán)而勝于藍(lán)，若是一味的灌輸陳腐的知識(shí)，只能讓學(xué)生的思維更加僵化、更加懶惰。對(duì)于舊有的海量知識(shí)，教師除了引導(dǎo)，更多的交給學(xué)生自學(xué)，而新知識(shí)是學(xué)生消化舊有知識(shí)和思想的催化劑。但我也同樣認(rèn)為，舊有的知識(shí)在構(gòu)建學(xué)生知識(shí)體系，起到穩(wěn)固根基作用，決然不可荒廢，也不能搞跨越式的發(fā)展建造空中樓閣。尤其對(duì)于我們的醫(yī)學(xué)，要更加重視舊有知識(shí)的消化和吸收。終究來說，傳統(tǒng)教學(xué)和科研存在時(shí)間利用上的矛盾。我的想法是“在研究中教學(xué)，在教學(xué)中研究”。

這次的高校教師崗前培訓(xùn)，對(duì)我而言，仍是不夠的。因?yàn)槲疫€有些意猶未盡，也是因?yàn)槲覀儗W(xué)醫(yī)的人文知識(shí)太過欠缺。許多的人文課，我很想去聽，但因?yàn)橐恍┦聞?wù)和工作的安排，還是缺課了。幸虧老師們也不計(jì)較，體貼我們的苦處，在課堂上從來沒有點(diǎn)過我們學(xué)院學(xué)員的名字。但我作為班長(zhǎng)，也是用了一些苦口婆心，勸慰我的同事多來參加，因?yàn)檫@次培訓(xùn)所安排的課程真的很好，老師的講解也是很引人入勝的。

怎么寫教學(xué)反思總結(jié)篇12

時(shí)光流逝，歲月如梭。轉(zhuǎn)眼間又到了辭舊迎新的日子，一個(gè)學(xué)年即將過去，回顧過去的一個(gè)學(xué)年，我聽從學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的指揮、服從學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的工作安排。能根據(jù)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的工作安排認(rèn)真做好各項(xiàng)工作，現(xiàn)就一學(xué)年來的體育教學(xué)工作，工作總結(jié)如下：

一、思想政治方面：

作為一名老師，特別是一名體育教師，我首先在思想上嚴(yán)于律己，熱愛黨的教育事業(yè)，全面貫徹黨的教育方針，以黨員的要求嚴(yán)格要求自己，鞭策自己，力爭(zhēng)思想上和工作上在同事、學(xué)生的心目中都樹立起榜樣的作用。一個(gè)年來，我服從學(xué)校的工作安排，配合領(lǐng)導(dǎo)和老師們做應(yīng)該做的工作。我相信在以后的工作學(xué)習(xí)中，我會(huì)在學(xué)校組織的關(guān)懷下，同事們的幫助下，通過自己的努力，克服缺點(diǎn)，取得更大的進(jìn)步。在接下來的工作中將更加努力工作，勤學(xué)苦練，使自己真正成為一個(gè)經(jīng)受得起任何考驗(yàn)的教師。

二、教學(xué)工作方面：

在平時(shí)的教學(xué)工作中全面貫徹教育方針和新的教學(xué)理念，按大綱課程要求，結(jié)合新課程的理念和學(xué)生身心發(fā)展的要求制訂行之有效的教學(xué)計(jì)劃，從學(xué)生已掌握的知識(shí)出發(fā)，認(rèn)真?zhèn)湔n、上課，寫好課后反思，努力提高個(gè)人的專業(yè)知識(shí)與技能。在教學(xué)過程中重視培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)鍛煉身體的方法，使學(xué)生實(shí)現(xiàn)終身體育鍛煉的目的。重視學(xué)生的思想教育，利用體育教材的特點(diǎn)結(jié)合具體內(nèi)容，向?qū)W生進(jìn)行思想教育。

培養(yǎng)學(xué)生的自覺性、組織性、紀(jì)律性、集體榮譽(yù)感、不怕苦、不怕累、勇敢頑強(qiáng)的精神等。

三、本學(xué)期的主要成績(jī)：

本學(xué)期，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的大力支持下，通過各位體育老師的多方努力下，學(xué)校的體育工作成績(jī)有了很大的提高，例如：我武術(shù)隊(duì)參加縣第1屆小學(xué)生武術(shù)操的比賽中，總分獲得了全縣第二名的好成績(jī)，取得這樣的成績(jī)是離不開老師和同學(xué)的努力，希望在今后的比賽中，能多為學(xué)校爭(zhēng)光。我校開展的“陽(yáng)光體育”之一的課外活動(dòng)，獲得了各位老師和學(xué)生的好評(píng)，這樣的活動(dòng)受到學(xué)生的大力歡迎，同時(shí)也讓他們體驗(yàn)到了運(yùn)動(dòng)的快樂。

回顧一年以來的工作，我看到本學(xué)年的體育教學(xué)工作和比賽取得了一定的成績(jī)，值得可喜可賀。但體育成績(jī)有得有失，任務(wù)尚很艱苦。在今后的教學(xué)工作中還要加倍努力，改進(jìn)不足，為學(xué)生更好的發(fā)展?fàn)I造一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，促進(jìn)學(xué)生身心健康發(fā)展。在今后的工作中我會(huì)嚴(yán)格要求自己，力爭(zhēng)做一名領(lǐng)導(dǎo)省心、家長(zhǎng)放心、同事欣賞、學(xué)生喜歡的老師。

怎么寫教學(xué)反思總結(jié)篇13

我為師范學(xué)院01級(jí)畢習(xí)生，所實(shí)習(xí)的學(xué)校是昌邑的一所鄉(xiāng)鎮(zhèn)中學(xué)。從2009年2月開始至今在這幾個(gè)多月中，我緊張過、努力過、開心過、醒悟過、自信過。這些從未有過的經(jīng)歷讓我進(jìn)步了、成長(zhǎng)了。學(xué)會(huì)了一些在學(xué)校以前從未學(xué)過以后也學(xué)不到的東西，也感悟很多。

我深感知識(shí)學(xué)問浩如煙海，使得我不得不晝夜苦讀；我也深深地體會(huì)到，要想成為一名優(yōu)秀的教師，不僅要學(xué)識(shí)淵博，其它各方面如語言、表達(dá)方式、心理狀態(tài)以及動(dòng)作神態(tài)等也都是要有講究的。我也深深地體會(huì)到教學(xué)相長(zhǎng)的深刻內(nèi)涵.通過這次教育實(shí)習(xí)，不但使我在教學(xué)與班級(jí)管理上學(xué)到了很多，也增進(jìn)了我對(duì)自己的認(rèn)識(shí)。

在實(shí)習(xí)期間，我主要完成了3方面的實(shí)習(xí)工作：一是聽指導(dǎo)老師講課，學(xué)習(xí)教學(xué)方法和吸取教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。親自上課，指導(dǎo)老師和其他實(shí)習(xí)生聽課并點(diǎn)評(píng)，指出不足，保持優(yōu)點(diǎn)。二是班主任工作。三是實(shí)習(xí)總結(jié)和經(jīng)驗(yàn)交流。

首先在第一周，我聽了指導(dǎo)老師的課。在聽課前，我認(rèn)真閱讀了教材中的相關(guān)章節(jié)，如果是習(xí)題課，我則會(huì)事先認(rèn)真把題目做一遍，想一下如果是我來講我會(huì)怎么講。到了聽課時(shí)，我會(huì)認(rèn)真做好聽課筆記，聽課的重點(diǎn)是注意任課老師講解過程中與自己思路不同的部分，以吸收老師的優(yōu)點(diǎn)。同時(shí)簡(jiǎn)單記下自己的疑惑，想老師為什么會(huì)這樣講。每個(gè)老師各有特點(diǎn)，都有值得我學(xué)習(xí)的地方。同時(shí)，我注意學(xué)生的表情反應(yīng)，而思考以后我要以怎樣的形式方法去上課才能達(dá)到良好的效果，也就是“備學(xué)生”。所以在備第一節(jié)課時(shí)，我花了很大心思設(shè)計(jì)課堂結(jié)構(gòu)和實(shí)驗(yàn)，盡量使課堂生動(dòng)起來。

我實(shí)習(xí)的班級(jí)是初中一年級(jí)1班。同學(xué)們聰穎、獨(dú)立、有創(chuàng)新精神。開始與他們接觸我還有些緊張，常被他們的提問難住，無所適從。但他們卻反過來安慰我，鼓勵(lì)我慢慢來。每一次見到他們的時(shí)候，覺得是那么的親切，那朝氣，讓我有責(zé)任感，有動(dòng)力來開始新一天的工作。在他們的寬容與鼓勵(lì)下，我進(jìn)步了不少。盡量作到每次答疑都有備而來，每次批改作業(yè)前都把作業(yè)自己先做一遍。對(duì)所有可能出現(xiàn)的問題提前準(zhǔn)備。幾周下來，我回答不上來的問題就越來越少了。在他們中間，我才深刻的體會(huì)到大學(xué)老師常常提醒我們的一句話：“教師，就是為學(xué)生服務(wù)的。在學(xué)生眼里找自己的問題，才能獲得長(zhǎng)足的進(jìn)步”。

在我從事教育教學(xué)活動(dòng)時(shí)，我就遇到了許多師范學(xué)校里沒學(xué)過、沒想過的難題。，我繪聲繪色地講完一節(jié)課后，學(xué)生面面相覷，茫然無語。為何會(huì)是這樣呢？在我看來主要是由于學(xué)生沒有學(xué)習(xí)的興趣。古人云：“知之者不如好知者，好知者不如樂知者?！迸d趣對(duì)于一個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)來說是一個(gè)至關(guān)重要的條件。興趣是學(xué)習(xí)入門的階梯興趣孕育著愿望，興趣孕育著愿望，興趣溢生動(dòng)力。如何激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣呢？就顯得猶為重要了。于是，在以后的備課過程中，我就不在象以前一樣只要自己弄清楚了就了事，而是更加側(cè)重于如何調(diào)動(dòng)學(xué)生積極性。這一舉措果然收到了良好的效果，學(xué)生上課時(shí)能夠主動(dòng)搶答與討論。這讓我感到很欣慰。

在實(shí)習(xí)班主任工作的過程中，我從他們?cè)嘀魅文抢飳W(xué)到了很多關(guān)于班級(jí)管理方面的經(jīng)驗(yàn)，確實(shí)讓我受益不少。比如如何與學(xué)生談心，如何幫助待轉(zhuǎn)化生成為先進(jìn)生等等。雖然這些經(jīng)驗(yàn)都是非常寶貴的，但是我也沒有完全照搬，第一是我覺得我的身份畢竟與他們?cè)嘀魅尾煌?。第二是我覺得我與學(xué)生年紀(jì)相仿，不會(huì)或多或少地存在一些代溝，這是我的優(yōu)勢(shì)所在，應(yīng)當(dāng)加以利用。當(dāng)然，起初我遇到了許多困難：比如學(xué)生的不配合就常常令我痛心疾首。當(dāng)時(shí)，我曾想難道非要使用強(qiáng)制方法？罰站、罰蹲、戰(zhàn)軍姿等等。誠(chéng)然，這種方法可以勉強(qiáng)維持班級(jí)秩序。然而，這也無疑加深了老師與學(xué)生之間的隔閡，甚至?xí)箤W(xué)生產(chǎn)生厭學(xué)的心理。我領(lǐng)悟到：要做好班主任要了解學(xué)生，愛學(xué)生，信任學(xué)生，就要想方設(shè)法創(chuàng)設(shè)民主和諧的教學(xué)氣氛，在教學(xué)活動(dòng)中建立平等的師生關(guān)系。而且，教師要把自己當(dāng)成活動(dòng)中的一員，是學(xué)生活動(dòng)的組織者、參與者、引發(fā)者，是學(xué)生的學(xué)習(xí)伙伴、知心朋友。在實(shí)習(xí)班主任生活中，我首先做的事情就是能夠叫出每一個(gè)學(xué)生的名字，然后了解每個(gè)學(xué)生的性格，特長(zhǎng)以及優(yōu)缺點(diǎn)。愛學(xué)生就要關(guān)心學(xué)生的學(xué)習(xí)，生活以及思想情感，應(yīng)該相信學(xué)生的能力，讓他們有發(fā)揮個(gè)人的空間。但信任不等于放縱。所以我很注意把握了一個(gè)度。我還開展有益的班級(jí)活動(dòng)，與學(xué)生加強(qiáng)感情后上課?？荚嚂r(shí)，又要有一定的嚴(yán)肅度。這樣在學(xué)生面前保持了一定的威信。在這期間，我們精心準(zhǔn)備并召開了一次題為“欣賞與贊美”“學(xué)會(huì)欣賞”的主題班會(huì)。讓學(xué)生學(xué)會(huì)欣賞與贊美別人和自己。對(duì)學(xué)生進(jìn)行了一次生動(dòng)的情感教育。為了辦好這個(gè)班會(huì)，我努力為每一個(gè)同學(xué)創(chuàng)造展示自我的機(jī)會(huì)，提供展現(xiàn)自我的平臺(tái)，使每一個(gè)學(xué)生都能夠體驗(yàn)到成功的愉悅，感覺到自我的價(jià)值，品嘗到其中的樂趣。結(jié)果，在準(zhǔn)備班會(huì)的過程中，同學(xué)們都很積極。從各個(gè)方面進(jìn)行了交流“三人行必有我?guī)煛薄稗q證的去看別人的優(yōu)缺點(diǎn)發(fā)現(xiàn)他們的想象力和創(chuàng)新能力都很高。這樣激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，讓他們發(fā)現(xiàn)是“生活中不是缺少美，而是缺少發(fā)現(xiàn)美的眼睛”。比如，愛就在身邊；愛就在兒女親情里；愛就在柴米油鹽中。為此，我還給孩子們布置了一道別開生面的作業(yè)——親情作業(yè)。即讓孩子在吃飯時(shí)給他的父母夾夾菜、在晚上睡覺前為他的長(zhǎng)輩們洗洗腳。

實(shí)習(xí)生活讓我獲益匪淺，當(dāng)然它與指導(dǎo)老師的悉心指導(dǎo)分不開的。實(shí)習(xí)生活雖已結(jié)束，但我發(fā)現(xiàn)我已深深愛上了教師這一光榮的職業(yè)。實(shí)習(xí)，不僅是我人生中一段珍貴的記憶，更是我另一段人生的起點(diǎn)。雖然這期間我暴露了很多不足，但老師的親切鼓勵(lì)讓我變的有信心，有熱情，讓我覺得如果將來針對(duì)從事教師這個(gè)職業(yè)我可以做的很好。我相信在未來的路上我會(huì)做的很好。

怎么寫教學(xué)反思總結(jié)篇14

我在____中學(xué)進(jìn)行了為期兩個(gè)月的學(xué)校實(shí)習(xí)生活。在實(shí)習(xí)的六周中，除了進(jìn)行教學(xué)我還擔(dān)任了____班的實(shí)習(xí)班主任。擔(dān)任班主任工作雖然非常辛苦，但卻也是受益匪淺。下面我將實(shí)習(xí)期間擔(dān)任班主任工作的情況全面進(jìn)行一下總結(jié)。

我所帶的班級(jí)是學(xué)校尖子班，一開始我非常擔(dān)心自己不能勝任這個(gè)班的老師，認(rèn)為他們是尖子生，而且是高二了，我一個(gè)未畢業(yè)的實(shí)習(xí)老師怎么能在他們那里建立威信呢？但是經(jīng)過一段時(shí)間的相處后，我發(fā)覺自己的擔(dān)憂是多余的。因?yàn)槿鄬W(xué)生都非常地自覺，他們能夠體會(huì)實(shí)習(xí)老師的艱辛，總把我當(dāng)成姐姐來看待，除了尊敬之外還多了一份親切。和他們?cè)谝黄?，我學(xué)習(xí)到了很多東西。

尊敬學(xué)生，一視同仁。在實(shí)習(xí)期間，我和學(xué)生建立了良好的師生感情。我很尊敬他們，對(duì)他們一視同仁。學(xué)生都是勤奮好學(xué)的好學(xué)生，雖然有個(gè)別同學(xué)的成績(jī)不夠好，有時(shí)也不按時(shí)交作業(yè)，但是我能夠發(fā)現(xiàn)他們的亮點(diǎn)，對(duì)他們進(jìn)行表?yè)P(yáng)，重拾他們的自信心。學(xué)生都喜歡老師的表?yè)P(yáng)，畢竟他們還是個(gè)孩子，適時(shí)的贊揚(yáng)能夠激勵(lì)他們向前走。由于我對(duì)他們一視同仁，很多學(xué)生對(duì)我都愛戴有加，他們都喜歡向我傾吐他們的苦悶，希望得到我的鼓勵(lì)。從學(xué)生的訴說中，我懂得了教師不但要充當(dāng)指導(dǎo)者、的身份，也要充當(dāng)他們的朋友，扮演父母的角色。要成為優(yōu)秀的班主任，就要尊敬學(xué)生，維護(hù)他們的人格，成為他們的良師益友。

主題班會(huì)。主題班會(huì)是班主任的一項(xiàng)重要工作。在最后一周的實(shí)習(xí)中，我和令外四位實(shí)習(xí)老師一起籌劃了“我的大學(xué)，我的夢(mèng)想”的主題班會(huì)。通過這次班會(huì)，學(xué)生更加明確了自己的奮斗目標(biāo)。他們對(duì)這個(gè)主題班會(huì)很感興趣，積極地展開了夢(mèng)想告白和夢(mèng)想策劃，我覺得這次主題班會(huì)是很成功的，至少對(duì)學(xué)生起了激勵(lì)的作用。但愿他們努力朝著自己的大學(xué)奮勇前進(jìn)！

了解學(xué)生，溝通交流。作為班主任，必須要了解學(xué)生的個(gè)性特點(diǎn)和學(xué)習(xí)情況和思想情況，才能“因材施教”有的不矢地開展教育活動(dòng)。實(shí)習(xí)期間，我積極主動(dòng)地向原班主任了解班集體的基本情況，并通過語文老師的介紹初步了解學(xué)生的整體情況。在整體了解的基礎(chǔ)上，再通過細(xì)心的觀察，熟悉每個(gè)學(xué)生的姓名，了解學(xué)生的個(gè)性特點(diǎn)和思想情況。每天提前到學(xué)校，監(jiān)督學(xué)生做操、晨讀、課間眼保健操和自修情況，確保班秩序有條不紊地進(jìn)行。通過修改學(xué)生的周記、作文、試卷和課間跟學(xué)生的交流，我了解了學(xué)生的心理問題和成績(jī)情況，并及時(shí)對(duì)他們進(jìn)行心理輔導(dǎo)和悉心指導(dǎo)，引導(dǎo)他們積極健康地成長(zhǎng)。通過和學(xué)生的交流，我的實(shí)習(xí)班主任工作開展得很好，深得學(xué)生的喜愛和原班主任的贊揚(yáng)。

怎么寫教學(xué)反思總結(jié)篇15

星轉(zhuǎn)斗移，轉(zhuǎn)眼又是一個(gè)學(xué)期的結(jié)束，回顧本學(xué)期的工作，有成功的喜悅，也有失敗的教訓(xùn)，為使今后的工作做得更好，現(xiàn)總結(jié)如下。

學(xué)習(xí)地理主要是掌握學(xué)科知識(shí)的基本概念、原理和規(guī)律，懂得自學(xué)地理的方法，教會(huì)學(xué)生閱讀地圖，并熟悉它們，從區(qū)域地理的角度，用事實(shí)材料，教會(huì)學(xué)生如何利用當(dāng)?shù)氐淖匀粭l件，發(fā)展生產(chǎn)和促進(jìn)社會(huì)進(jìn)步，以及不同的地區(qū)所出現(xiàn)的程度不同的環(huán)境、資源、人口等問題，為學(xué)生今后參加社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)打下基礎(chǔ)。

1、加緊學(xué)習(xí)大綱，貫徹大綱，進(jìn)一步轉(zhuǎn)變觀念，實(shí)施素質(zhì)教育，開展對(duì)教材的研究，解決問題，深化教學(xué)改革。

2、加緊對(duì)教師自身業(yè)務(wù)素質(zhì)的提高，做到認(rèn)真?zhèn)湔n，因材施教，選擇最佳的教學(xué)方法，傳授知識(shí)和技能。

3、加快教學(xué)方法研究，在教學(xué)中認(rèn)真吸收別人先進(jìn)的教學(xué)方法，大膽嘗試，加以變通，并從理論的角度，加以深華。

4、加快教學(xué)手段革新，教學(xué)中繼承和發(fā)展傳統(tǒng)教學(xué)方法和手段的合理部分，利用學(xué)校多媒體教室應(yīng)用于教學(xué)。

1、備課雖能體現(xiàn)備問題進(jìn)行教學(xué)，但教案太簡(jiǎn)略，實(shí)用性不強(qiáng)；備課的目標(biāo)意識(shí)差，針對(duì)教學(xué)目標(biāo)的設(shè)計(jì)少，以至教學(xué)的目標(biāo)達(dá)成度低。

2、課堂教學(xué)講多練少，講不出知識(shí)聯(lián)系，不能幫助學(xué)生建立知識(shí)體系；教學(xué)缺少針對(duì)性，多媒體運(yùn)用少，課堂教學(xué)效率有待提高；不能為學(xué)生提供更多的學(xué)習(xí)材料，不能引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行充分討論，學(xué)生的知識(shí)僅僅限于教材；不能從學(xué)生身邊的地理現(xiàn)象進(jìn)行引導(dǎo)。

1、將教學(xué)常規(guī)和教研活動(dòng)結(jié)合起來，把常規(guī)的每個(gè)環(huán)節(jié)都落到實(shí)處。強(qiáng)化集體備課，形式多樣化，上課前通過相互聽課、修改達(dá)到集體備課的基本要求；教師就是備知識(shí)點(diǎn)，針對(duì)知識(shí)備補(bǔ)充材料，備學(xué)生討論的方式方法。

2、徹底改變講多練少、只講不練的現(xiàn)象，把提高教學(xué)質(zhì)量落實(shí)到每一節(jié)課。繼續(xù)落實(shí)課堂目標(biāo)教學(xué)，實(shí)現(xiàn)堂堂清。

3、教師針對(duì)自己教學(xué)中存在的問題、教學(xué)的感想，得失進(jìn)行總結(jié)，實(shí)現(xiàn)學(xué)有所用，寫有提高。不提倡寫理論性很強(qiáng)的文章。

地理教師年度工作總結(jié)地理教師年終工作總結(jié)地理教師個(gè)人工作總結(jié)

怎么寫教學(xué)反思總結(jié)篇16

在平平常常中，我又度過了一個(gè)學(xué)年，回顧這一學(xué)年的工作，我感到有自己值得懷念的地方，有一點(diǎn)我感到無比欣慰，就是不管社會(huì)多么紛繁，多么復(fù)雜，沒有放棄 我做人的基本原則：以誠(chéng)待人，以誠(chéng)感人，以誠(chéng)育人，在自己力所能及的范圍內(nèi)，努力做好每件事，雖然不都十分成功，但我在努力。

一、加強(qiáng)以“愛”為中心的師德修養(yǎng)。

在 教育實(shí)踐中，我們常常感到非常的迷茫：一個(gè)簡(jiǎn)單的道理，一個(gè)不很難理解的問題，為什么學(xué)生就是不能接受，不能理解呢?或者是當(dāng)時(shí)表面上理解了、接受了，在 實(shí)際的學(xué)習(xí)、生活中又是一個(gè)空白點(diǎn)?究其深層次的原因，學(xué)生在學(xué)習(xí)中處于被動(dòng)接受的地位，教師的良好愿望，沒有能變成學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)的強(qiáng)大動(dòng)力，沒有能內(nèi)化 到學(xué)生的身心結(jié)構(gòu)中去，也就不能變成學(xué)生的自覺行為。

如何處理好教與學(xué)這一對(duì)關(guān)系，提高教育教學(xué)的效果，我認(rèn)為建立一種新穎師生關(guān) 系、擺正教與學(xué)的地位是開創(chuàng)教育新天地的關(guān)鍵，而其中的核心是一個(gè) “愛”字。有人說，教師對(duì)學(xué)生的愛，是一種比母愛更偉大的愛，因?yàn)樗粠魏蔚那疤釛l件。熱愛教育教學(xué)工作，愛班級(jí)中的每個(gè)學(xué)生，用關(guān)愛的眼光看待學(xué)生的 每件作品、每項(xiàng)活動(dòng)。這種愛，不僅體現(xiàn)在對(duì)學(xué)生生活的關(guān)心、學(xué)業(yè)的幫助，也包括積極的鼓勵(lì)，遠(yuǎn)大理想的引導(dǎo)，更體現(xiàn)在教育教學(xué)的每個(gè)環(huán)節(jié)之中，如教學(xué)過程 的安排，教學(xué)模式的選擇、具體問題的提出，新知識(shí)的導(dǎo)入等等。我堅(jiān)信，加強(qiáng)以愛為核心的師德修養(yǎng)，不僅是教育教學(xué)的客觀需要，也是教師個(gè)人品德的具體體 現(xiàn)，更是維護(hù)每個(gè)學(xué)生的自尊心、自信心，保護(hù)學(xué)生基本________的根本保證。很難想象，一個(gè)對(duì)祖國(guó)的花朵都不熱愛、不能傾注滿腔愛心的人，怎么有資格談得上愛祖 國(guó)、愛人民?當(dāng)然，有實(shí)際工作中，我有時(shí)做到并不十分圓滿，但從我主觀上來說，我是努力朝一方向前進(jìn)的，我也就感到問心無愧。

二、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，不斷提高自身素質(zhì)。

現(xiàn) 代社會(huì)，日新月異。知識(shí)的更新周期在縮短。不加強(qiáng)學(xué)習(xí)，緊跟時(shí)代步伐，就會(huì)被社會(huì)所淘汰，甚至成為現(xiàn)代社會(huì)的科盲。在日常生活中，我能不斷主動(dòng)學(xué)習(xí)，第一 是學(xué)科學(xué)知識(shí)，了解當(dāng)今科學(xué)發(fā)展的一些動(dòng)態(tài)，納米技術(shù)、器官移殖、網(wǎng)絡(luò)、沙塵暴等等，都是我學(xué)習(xí)的源泉。因?yàn)槲疑钌畹闹?，個(gè)人工作總結(jié)范文只有把自己的 思維經(jīng)常處于一種開放的狀態(tài)，才能不斷接受新知識(shí)、新觀點(diǎn)、新理念，也才能去發(fā)現(xiàn)問題，進(jìn)而去研究問題，不致成為籠中鳥，井底蛙，新知識(shí)的不斷輸入，對(duì)自 身從事的教育教學(xué)工作，也有莫大的幫助;第二是學(xué)教育教學(xué)理論。學(xué)習(xí)新的教育教學(xué)理論，掌握其中的精髓，是進(jìn)行教育教學(xué)改革的必然需要。因?yàn)橹挥性诳茖W(xué)理 論指導(dǎo)下的教育改革，才能克服盲目性、隨意必，才能取得積極的效果。在這一學(xué)年，我主要學(xué)習(xí)了《教育科研基礎(chǔ)理論》、《活動(dòng)課程理論與實(shí)踐》、《素質(zhì)教育 課程論》等一些書刊;第三是學(xué)習(xí)一些革命傳統(tǒng)教育的書刊，了解一些近現(xiàn)代史。教師是靈魂的工程師，不是流水線上的操作工，這一職業(yè)的特點(diǎn)決定了除了必須具 備一般的知識(shí)、技能之外，更要有做好這一工作的熱情、信心和激情。前幾年，____________就很明確地提出，要在國(guó)人特別是青年中進(jìn)行歷史知識(shí)的教育，一部屈辱的中 國(guó)近代史，就是一部生動(dòng)的愛國(guó)教育題材，可以設(shè)想，缺乏對(duì)過去的了解，哪來對(duì)現(xiàn)實(shí)的滿腔熱愛，又從何談得上對(duì)未來的憧憬。一個(gè)麻木不仁的人，哪來創(chuàng)作的靈 感?哪來教育的創(chuàng)新?走進(jìn)一些偉人的世界，他們高尚的人格魅力吸引著我;通過了解歷史，過去和現(xiàn)在的強(qiáng)烈對(duì)比，使我激動(dòng)不已。激動(dòng)之后，我常常告誡自己， 不能在生活的沖刷中，變成一個(gè)麻木不仁、人云亦云、隨波逐流的人。人是自然的造化，更是社會(huì)的產(chǎn)物，我可以放棄其它一切，但我不能不成為一個(gè)我心中的好 人，我在努力充實(shí)自己的精神生活，營(yíng)造一個(gè)屬于我自己的美好世界。一顆充滿活力的心臟、一顆純潔的心靈，一種開放進(jìn)取的思維方式，是完成教書育人工作的保 證。

三、做好自己的本職工作。

第二，做好年級(jí)組長(zhǎng)工作。作為學(xué)校的一名中層領(lǐng)導(dǎo)干部，做好年級(jí)組的管理工作，是我工作的一個(gè)重要部分。在年級(jí)組管理中，我能做到盡心盡力，以身作則，團(tuán)結(jié)同事，發(fā)揮各位教師的特長(zhǎng)，把年級(jí)組工作搞得有聲有色;

第 三，做好學(xué)校教科研工作。作為分管本校教科研工作的我，在日常工作中，能與學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)一起，制定我校的教育科研計(jì)劃、課題研究規(guī)劃、新課題的立項(xiàng)、設(shè)計(jì)研究方案、并做好課題的申報(bào)、論證工作。在本學(xué)年，我校的一個(gè)常州市級(jí)課題已經(jīng)結(jié)題，得到了有關(guān)專家的好評(píng)，所撰寫的結(jié)題報(bào)告，在常州市交流;__年3月，根 據(jù)學(xué)校發(fā)展的需要和自身的條件，有積極申報(bào)了一個(gè)江蘇省級(jí)研究課題，已經(jīng)批準(zhǔn)立項(xiàng)。

四、今后努力的方向：增強(qiáng)工作的主動(dòng)性和責(zé)任性。把提高學(xué)校的辦學(xué)特色，發(fā)展學(xué)校內(nèi)涵，作為自己的一個(gè)奮半目標(biāo)。

怎么寫教學(xué)反思總結(jié)篇17

作為一名小學(xué)教師，我覺得這份工作肩負(fù)著很大的職責(zé)，所以，自工作以來，我始終以勤懇、踏實(shí)的態(tài)度來對(duì)待我的工作，并不斷學(xué)習(xí)，努力提高自我各方面的潛力。現(xiàn)將本學(xué)期的工作總結(jié)如下：

一、在理念上的轉(zhuǎn)變

新的課程標(biāo)準(zhǔn)提出了以下六個(gè)理念：科學(xué)課程要面向全體學(xué)生;學(xué)生是學(xué)習(xí)科學(xué)的主體;學(xué)習(xí)科學(xué)要以探究為核心;科學(xué)課程的資料要滿足社會(huì)和學(xué)生雙方面的需求;科學(xué)課程應(yīng)具有開放性;科學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)的評(píng)價(jià)應(yīng)能促進(jìn)科學(xué)素養(yǎng)的構(gòu)成與發(fā)展。這些理念，強(qiáng)調(diào)培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)探究精神，培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)。

二、在資料方面，我發(fā)現(xiàn)：

1、科學(xué)課的主要資料，不僅僅綜合了自然課的主要資料，還增加了科技與人類社會(huì)的關(guān)系、對(duì)人體自身的認(rèn)識(shí)、環(huán)境保護(hù)教學(xué)資料。這樣做更利于全面培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)技術(shù)素養(yǎng)。

2、科學(xué)課程具有更強(qiáng)的實(shí)用性、趣味性和靈活性。課程中的資料更注重選取貼近學(xué)生日常生活、貼合兒童興趣和需要的學(xué)習(xí)資料。尤其是培養(yǎng)發(fā)現(xiàn)問題、解決問題、從中獲取知識(shí)。這樣，更有利于發(fā)展學(xué)生探究潛力的教學(xué)形式，從而使學(xué)生的知識(shí)、潛力、情感態(tài)度價(jià)值觀得到全面的發(fā)展。

三、在教學(xué)各方面的轉(zhuǎn)變。

1、在上課時(shí)，教學(xué)方法根據(jù)課堂上出現(xiàn)的狀況，靈活多變的運(yùn)用;教學(xué)環(huán)節(jié)隨時(shí)根據(jù)具體狀況進(jìn)行調(diào)整。

2、由于文本帶給的學(xué)習(xí)資料的開放性很強(qiáng)，在備課時(shí)，我充分想到可能發(fā)生的狀況，合理安排教學(xué)環(huán)節(jié)和教學(xué)時(shí)間。所以，在備課時(shí)，我不僅僅思考到文本的資料，還思考到文本延伸到的資料，查閱相關(guān)書籍，上網(wǎng)查閱資料，以防上課時(shí)出現(xiàn)過多的學(xué)生質(zhì)疑，而自我卻不知怎樣回答的狀況。

3、打破傳統(tǒng)的教學(xué)形式，創(chuàng)設(shè)開放性課堂。有的學(xué)習(xí)資料，實(shí)踐性十分強(qiáng)，需要的時(shí)間也比較長(zhǎng)，所以，教學(xué)過程不能僅僅在課堂上，需要提前布置學(xué)習(xí)任務(wù)，讓學(xué)生搜集材料、合作探究、從中獲取知識(shí)。而在課堂上，只是匯報(bào)交流結(jié)果。如鐵的生銹。86。

4、不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，進(jìn)行教學(xué)反思，始終讓學(xué)生成為課堂教學(xué)中的主人，有利于學(xué)生的發(fā)散思維，有利于學(xué)生提高成長(zhǎng)，促使學(xué)生學(xué)好科學(xué)課的用心性。

在教學(xué)過程中，我也遇到了許多困惑，需要在今后的教學(xué)中逐步想方設(shè)法解決。如：如何大面積地提高學(xué)生學(xué)習(xí)、探究的用心性，更好地搞好小組合作的效果等等。在科學(xué)教學(xué)的道路上，我將繼續(xù)努力，爭(zhēng)取更大更多的收獲。

怎么寫教學(xué)反思總結(jié)篇18

在這一年里，我對(duì)自己要求嚴(yán)格，力爭(zhēng)在思想上、工作上在同事、學(xué)生的心目中樹立起榜樣的作用。我還積極參加各類政治業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，努力提高自己的政治水平和業(yè)務(wù)水平。服從學(xué)校的工作安排，配合領(lǐng)導(dǎo)和老師們做好校內(nèi)外的各項(xiàng)工作。以下是我這一年的個(gè)人工作總結(jié)。

一、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，不斷提高思想業(yè)務(wù)素質(zhì)

這一學(xué)年，小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)工作中，面向全體學(xué)生，教書育人，為人師表，確立“以學(xué)生為主體”，“以培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)發(fā)展”為中心的教學(xué)思想，重視學(xué)生的個(gè)性發(fā)展，重視激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造能力，培養(yǎng)學(xué)生德、智、體、美、勞全面發(fā)展。我在思想上嚴(yán)于律己，熱愛教育事業(yè)。時(shí)時(shí)以一個(gè)好教師的身份來約束自己，鞭策自己，力爭(zhēng)在思想上、工作上取得進(jìn)步，得到提高，使自己能順應(yīng)社會(huì)發(fā)展的需要，適應(yīng)崗位競(jìng)聘的需要。

一學(xué)年來，我還積極參加各類學(xué)習(xí)，深刻剖析自己工作中的不足，找出自己與其他教師間的差距，寫出心得體會(huì)，努力提高自己的政治水平和理論修養(yǎng)。同時(shí)，服從學(xué)校的工作安排，配合領(lǐng)導(dǎo)和老師們做好校內(nèi)外的各項(xiàng)工作?！皩W(xué)海無涯，教無止境”，作為一名教師，只有不斷充電，才能維持教學(xué)的青春和活力。隨著社會(huì)的發(fā)展，知識(shí)的更新，也催促著我不斷學(xué)習(xí)。

所以，本學(xué)年，除了積極參加政治理論學(xué)習(xí)外，我還積極進(jìn)行業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，提高自己的工作能力和業(yè)務(wù)素養(yǎng)，使自己能夠更好的勝任自己的教師工作。結(jié)合課程改革利用書籍、網(wǎng)絡(luò)，認(rèn)真學(xué)習(xí)課程改革相關(guān)理論，學(xué)習(xí)他人在教育教學(xué)中好的經(jīng)驗(yàn)、方法等。通過學(xué)習(xí)，讓自己樹立了先進(jìn)的教學(xué)理念，也明確了今后教育教學(xué)要努力的方向。

二、求實(shí)創(chuàng)新，認(rèn)真開展教學(xué)、教研工作

教育教學(xué)是我們教師工作的首要任務(wù)，我明白，工作再苦、再累，我也不能落后，應(yīng)該盡力去作好本職工作，特別是教學(xué)工作。課前，我認(rèn)真鉆研教材、教參，課程標(biāo)準(zhǔn)，認(rèn)真分析教材，根據(jù)教材的特點(diǎn)及學(xué)生的實(shí)際情況設(shè)計(jì)教案。并虛心向有經(jīng)驗(yàn)的老師學(xué)習(xí)、請(qǐng)教。力求吃透教材，找準(zhǔn)重點(diǎn)、難點(diǎn)。

課堂上，我努力將所學(xué)的課程理念應(yīng)用到課堂教學(xué)與教育實(shí)踐中，積極利用遠(yuǎn)程教育資源，運(yùn)用課件，運(yùn)用多種教學(xué)方法，精講精練，從學(xué)生的實(shí)際出發(fā)，注意調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和創(chuàng)造性思維，力求用活教材，實(shí)踐新理念，增加課堂教學(xué)的吸引力，增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣和學(xué)習(xí)主動(dòng)性。力求讓我的數(shù)學(xué)教學(xué)更具特色，形成自己獨(dú)具風(fēng)格的教學(xué)模式，更好地體現(xiàn)素質(zhì)教育的要求，提高教學(xué)質(zhì)量。

總之，不管在課堂教學(xué)中，還是在課外輔導(dǎo)中，我都以培養(yǎng)學(xué)生能力，提高學(xué)生的成績(jī)與素質(zhì)為目標(biāo)，力求讓數(shù)學(xué)教學(xué)對(duì)學(xué)生的成長(zhǎng)和發(fā)展起到更大的作用。

三、任勞任怨，完成學(xué)校其他工作

我在工作之余，把自己在教學(xué)中反思、案例、收獲等收集起來，并記錄一些自己的工作過程、生活故事、思想歷程，精選和積累了自己最為需要的信息資源，并積極與其他教師在博客上進(jìn)行交流、討論在教學(xué)中存在的問題。

四、加強(qiáng)反思，及時(shí)總結(jié)教學(xué)得失

反思本學(xué)年的工作，在取得成績(jī)的同時(shí)，也在思量著自己在工作中的不足。對(duì)數(shù)學(xué)教學(xué)的理論學(xué)習(xí)還不夠深入，需要進(jìn)行反思，教學(xué)水平提高速度緩慢。教育科研在教學(xué)實(shí)踐中的應(yīng)用還不到位，研究做得不夠細(xì)和實(shí)，沒達(dá)到自己心中的目標(biāo)。數(shù)學(xué)教學(xué)中有特色、有創(chuàng)意的東西還不夠多，今后還要努力找出一些自己在數(shù)學(xué)教學(xué)的特色點(diǎn)。工作的積極性不夠高，主動(dòng)性不夠強(qiáng)，有惰性思想。這也有待于今后工作中的進(jìn)一步改正和加強(qiáng)。

五、繼往開來，開創(chuàng)新的天地

鑒于自己在本學(xué)年的各方面表現(xiàn)以及在工作中存在的諸多不足，我今后的需要加強(qiáng)自身基本功的訓(xùn)練，特別是課堂教學(xué)能力的訓(xùn)練。做到精講精練，注重對(duì)學(xué)生能力的培養(yǎng)。對(duì)后進(jìn)生多些關(guān)心，多點(diǎn)愛心，再多一些耐心，使他們?cè)诟鞣矫嬗懈筮M(jìn)步。加強(qiáng)學(xué)生行為習(xí)慣方面的教育，使學(xué)生不僅在課堂上集中注意力學(xué)習(xí)，課下也要能嚴(yán)格約束自己。在教學(xué)上下功夫，努力使班級(jí)學(xué)生的成績(jī)?cè)谠械幕A(chǔ)上有更大的進(jìn)步。

一份春華，一份秋實(shí)，在本學(xué)年的工作中，我付出的是汗水和淚水，然而我收獲的卻是那一份份充實(shí)，沉甸甸的情感。在新的學(xué)年，我將繼續(xù)努力，在教育工作上勤勤懇懇，付出我的真心和熱情，希望在來年有更大的收獲和進(jìn)步!

怎么寫教學(xué)反思總結(jié)篇19

美國(guó)教育家波斯納(posner)認(rèn)為：“沒有反思的經(jīng)驗(yàn)只是狹隘的經(jīng)驗(yàn)，至多是膚淺的認(rèn)識(shí)?！彼岢隽私處煶砷L(zhǎng)的公式：成長(zhǎng)=經(jīng)驗(yàn)十反思。反思，可以使存在的問題得到整改，發(fā)現(xiàn)的問題及時(shí)探究，積累的經(jīng)驗(yàn)升華為理論。又一個(gè)學(xué)期過去了，回想起來，我已經(jīng)工作了五個(gè)年頭，一份春華，一分秋實(shí)，在教書育人的道路我付出了許許多多的汗水，同時(shí)也收獲了很多很多。由于這一學(xué)年擔(dān)任學(xué)校實(shí)驗(yàn)班的數(shù)學(xué)課，壓力之大，責(zé)任之重，可想而知?，F(xiàn)將本學(xué)期教學(xué)情況簡(jiǎn)要總結(jié)如下，以便總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，尋找不足。

加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，積極學(xué)習(xí)新課程

俗話說，理論是行動(dòng)的先導(dǎo)。自山東省實(shí)行新課程以來，我是第一年帶新課程的新授課，對(duì)新課程的認(rèn)識(shí)了解還不夠，因此，必須積極學(xué)習(xí)新課程改革的相關(guān)要求理論，仔細(xì)研究新的課程標(biāo)準(zhǔn)，并結(jié)合山東省的考試說明，及時(shí)更新自己的大腦，以適應(yīng)新課程改革的需要。

同時(shí)為了和教學(xué)一線的同行們交流，積極利用好互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)，開通了教育教學(xué)博客，養(yǎng)成了及時(shí)寫教學(xué)反思的好習(xí)慣。作為一位年輕的數(shù)學(xué)教師，我發(fā)現(xiàn)在教學(xué)前后，進(jìn)行教學(xué)反思尤為重要，在課堂教學(xué)過程中，學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體，學(xué)生總會(huì)獨(dú)特的見解，教學(xué)前后，都要進(jìn)行反思，對(duì)以后上課積累了經(jīng)驗(yàn)，奠定了基礎(chǔ)。同時(shí)，這些見解也是對(duì)課堂教學(xué)非常重要的一部分，積累經(jīng)驗(yàn)，教后反思，是上好一堂精彩而又有效課的第一手材料。

怎么寫教學(xué)反思總結(jié)篇20

在孩子們的歡聲笑語中新的一年來臨了，學(xué)前班班主任工作反思?；叵脒@學(xué)期的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，頗感欣慰，孩子的每一點(diǎn)進(jìn)步都傾注了老師的心血，當(dāng)然更離不開家長(zhǎng)對(duì)我們工作的支持和配合?，F(xiàn)在我就對(duì)這一學(xué)期的班級(jí)工作做如下總結(jié)學(xué)前班教學(xué)總結(jié)與反思：

(一)政治思想方面

能夠積極參加園里組織的政治學(xué)習(xí)，認(rèn)真記筆記，數(shù)量足，內(nèi)容豐富。積極參加團(tuán)里組織的各項(xiàng)活動(dòng)。熱愛集體、團(tuán)結(jié)同事、樂于幫助同事進(jìn)步、尊重老教師、對(duì)待幼兒有愛心。嚴(yán)格遵守學(xué)校里的各項(xiàng)規(guī)章制度，不遲到、早退。

(二)教育教學(xué)方面

在教育教學(xué)的實(shí)施中，從活動(dòng)內(nèi)容的選擇，組織形式、方式的采用上，都力求突破，以“人文教育”為出發(fā)點(diǎn)。我們?nèi)焕蠋熣J(rèn)真組織幼兒的每一次活動(dòng)，通過多種形式開展教學(xué)活動(dòng)，讓孩子在快樂中學(xué)習(xí)。注重培養(yǎng)幼兒良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，讓幼兒能主動(dòng)學(xué)習(xí)，多給他們表達(dá)的機(jī)會(huì)。幼兒逐漸積極參與、互動(dòng)、探索，學(xué)習(xí)熱情較以往越發(fā)濃烈，展現(xiàn)出無限的學(xué)習(xí)潛力，旺盛的求知欲。在每一次的教學(xué)活動(dòng)我們都讓每位孩子舉手回答問題，在一次次的鼓勵(lì)下，許多小朋友在上課時(shí)都能集中注意力了。當(dāng)老師提問時(shí)，有些小朋友就會(huì)用求救幫助的眼光看著我們，這時(shí)當(dāng)我們給孩子一個(gè)鼓勵(lì)的眼光時(shí)，這時(shí)有的孩子就能勇敢的舉起小手。在培養(yǎng)幼兒社會(huì)交往能力方面，引導(dǎo)幼兒自主自由活動(dòng)，與小學(xué)的哥哥姐姐交流，大膽表達(dá)自己的想法，提高語言交往能力。同時(shí)我們還根據(jù)教學(xué)不斷地變更材料，經(jīng)常豐富、充實(shí)戶外活動(dòng)內(nèi)容，激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)、探索興趣。通過一學(xué)期的活動(dòng)，幼兒養(yǎng)成了良好的活動(dòng)常規(guī)和與同伴分享、合作的習(xí)慣，動(dòng)手能力、想象力、創(chuàng)造力也大有發(fā)展。

(三)班級(jí)管理方面

學(xué)期初，幼兒的情緒較不穩(wěn)定，少部分幼兒還存在入園情緒不穩(wěn)，嬌氣、依賴性強(qiáng)等現(xiàn)象;一部分幼兒早晨來園的晚，晨間活動(dòng)不能夠參加，而且上課也少上一節(jié)。這就使得班級(jí)幼兒各方面能力水平存在很大差異。針對(duì)這一現(xiàn)狀，我們將班級(jí)前期工作依然放在提高這幾項(xiàng)工作上：培養(yǎng)幼兒良好的生活習(xí)慣及生活自理能力，特別是對(duì)待來園晚的幼兒，自理能力較差的幼兒。我們進(jìn)行重點(diǎn)培養(yǎng)，在我們共同的努力下現(xiàn)在班級(jí)幼兒的整體水平都有了很大的提高，本班幼兒有個(gè)共同的缺點(diǎn)就是不善于表達(dá)。(其中有兩個(gè)孩子是第一次上學(xué)前班，各方面都比較弱，但期末他們都有個(gè)不小的進(jìn)步)在學(xué)期末的時(shí)候我發(fā)現(xiàn)了這個(gè)問題的嚴(yán)重性，我就開始從日常的生活活動(dòng)開始慢慢的滲透，培養(yǎng)幼兒熱愛幼兒園、熱愛班級(jí)、熱愛老師，喜歡老師他們就會(huì)對(duì)待日常生活中的每一件事情都會(huì)產(chǎn)生興趣，現(xiàn)在再也沒有以前那種：提問幼兒十句話也不會(huì)回答一句的現(xiàn)象，見到其他班級(jí)的教師也不主動(dòng)問好。這種現(xiàn)在都沒有了，他們活潑、天真、熱情的天性已經(jīng)表現(xiàn)的很強(qiáng)烈了，我現(xiàn)在說的最多的一句話就是，我真的為我的孩子們而感到高興和自豪。

(四)家園共育方面

家長(zhǎng)工作也是我們教育的一個(gè)重要部分。我班的家長(zhǎng)基本都在外地創(chuàng)業(yè)，沒有時(shí)間和精力來關(guān)心孩子的學(xué)習(xí)問題，只有老人帶著孩子，這讓我們的工作帶來很多困難，但我們還是很有耐心的和老人溝通，共同促進(jìn)孩子多方面的認(rèn)知發(fā)展。開學(xué)初，我們主要是和新生的`家長(zhǎng)們溝通，詳細(xì)介紹。耐心、細(xì)心地回答他們的疑惑，讓家長(zhǎng)們?nèi)?、深刻地了解本學(xué)期班級(jí)、老師的工作目的及工作方法;為了讓家長(zhǎng)更了解我們的工作，配合我們的工作，我們只能通過口頭傳遞他們的孩子在學(xué)校的學(xué)習(xí)情和生活情況，讓家長(zhǎng)更加放心把他們的孩子放在我們學(xué)校學(xué)習(xí)，生活。

教學(xué)反思：

當(dāng)然在我們的工作中還存在著很多不足之處。其中一點(diǎn)是，家長(zhǎng)總是問我們?yōu)槭裁礇]給孩子布置作業(yè)，其實(shí)現(xiàn)在我們重視的不是回家的作業(yè)，而是幼兒在情感，態(tài)度，知識(shí)，能力，技能等方面的發(fā)展，并不是停留在書面上的多少作業(yè)。轉(zhuǎn)變農(nóng)村家長(zhǎng)的這個(gè)觀念至關(guān)重要。這需要我們教師努力去改善。因此我在以后的工作中我會(huì)不斷實(shí)踐和總結(jié)，爭(zhēng)取將這份工作做得更好。