2023年“全民終身學習活動周”工作總結(jié)篇1

2023年全民終身學習活動周已經(jīng)圓滿結(jié)束，本次活動周在全國范圍內(nèi)進行，各級政府和相關(guān)部門積極組織，廣大群眾熱情參與，取得了良好的效果。

本次活動周以“推進教育數(shù)字化，建設(shè)全民終身學習的學習型社會、學習型大國”為主題，通過多種形式的學習活動，讓更多的人有機會接受終身教育，提高自身素質(zhì)和能力?；顒又芷陂g，各地舉辦了各類講座、研討會、培訓課程、讀書活動等，涵蓋了各個領(lǐng)域的知識和技能。

通過本次活動周，我們?nèi)〉昧艘韵鲁晒?/p>

提高了全民終身學習意識。通過宣傳和推廣，更多的群眾了解了終身學習的概念和意義，認識到終身學習的重要性，激發(fā)了他們參與終身學習的熱情。

豐富了學習資源。本次活動周不僅提供了傳統(tǒng)的學習資源，如書籍、報刊等，還利用數(shù)字化手段提供了更多的在線課程、網(wǎng)絡(luò)講座等學習資源，方便了群眾的學習。

推動了終身教育體系的建設(shè)。本次活動周促進了各級政府和相關(guān)部門對終身教育體系的建設(shè)和投入，推動了學習型社會和學習型大國的建設(shè)。

促進了社會和諧和進步。通過參與終身學習活動，群眾的文化素質(zhì)和生活質(zhì)量得到了提高，社區(qū)和社會的發(fā)展也得到了促進。

在本次活動周中，我們也發(fā)現(xiàn)了一些問題和不足之處，如部分地區(qū)對活動的組織和宣傳不夠到位，導致一些群眾沒有得到及時的信息和參與機會;部分學習活動的質(zhì)量和效果需要進一步提高，以滿足不同層次和群體的學習需求。

針對以上問題和不足之處，我們將采取以下措施加以改進：

加強組織和宣傳工作。在今后的活動中，我們將更加注重組織和宣傳的力度，確保更多的群眾得到及時的信息和參與機會。

提高學習活動的質(zhì)量和效果。我們將加強對學習活動的監(jiān)督和管理，提高其質(zhì)量和效果，以滿足不同層次和群體的學習需求。

加強數(shù)字化建設(shè)。我們將繼續(xù)加強數(shù)字化手段的應(yīng)用，提供更多的在線課程、網(wǎng)絡(luò)講座等學習資源，方便群眾的學習。

總之，本次全民終身學習活動周取得了良好的效果，為推動全民終身學習和構(gòu)建終身教育體系做出了積極的貢獻。我們將繼續(xù)努力，為建設(shè)學習型社會和學習型大國做出更大的貢獻。

2023年“全民終身學習活動周”工作總結(jié)篇2

2023年全民終身學習活動周已經(jīng)圓滿結(jié)束，本次活動周以“推進教育數(shù)字化，建設(shè)全民終身學習的學習型社會、學習型大國”為主題，通過多種形式的學習活動，讓更多的人有機會接受終身教育，提高自身素質(zhì)和能力。經(jīng)過精心的組織和策劃，本次活動周取得了良好的效果，以下是具體的總結(jié)：

一、活動背景和目標

隨著社會的發(fā)展和科技的進步，終身學習已成為人們適應(yīng)社會變化和提高自身競爭力的必然選擇。為了響應(yīng)國家關(guān)于建設(shè)學習型社會的號召，提高全民素質(zhì)和生活質(zhì)量，我們組織了本次全民終身學習活動周。本次活動的目標是宣傳終身學習的理念，提供豐富的學習資源，開展多樣化的學習活動，激發(fā)群眾的學習熱情，推動全民終身學習的進程。

二、活動內(nèi)容和形式

本次活動周的內(nèi)容和形式豐富多彩，涵蓋了各個領(lǐng)域的知識和技能。具體包括：

專題講座：邀請專家學者就熱門話題和領(lǐng)域進行講座，提供深入淺出的解讀和指導。

技能培訓：組織各類技能培訓課程，包括計算機技能、外語、繪畫、音樂等，幫助群眾提高實用技能。

閱讀推廣：組織讀書分享會、讀書競賽等活動，推廣閱讀文化，提高群眾的閱讀興趣和閱讀能力。

在線學習：利用數(shù)字化手段提供在線課程、網(wǎng)絡(luò)講座等學習資源，方便群眾隨時隨地學習。

交流活動：組織學習交流會、座談會等活動，促進群眾之間的交流和互動，分享學習心得和經(jīng)驗。

三、活動效果和反響

本次活動周取得了良好的效果，得到了廣大群眾的積極響應(yīng)和好評。通過參與活動，群眾對終身學習的認識和意識得到了提高，學到了許多實用的知識和技能，豐富了自身的素質(zhì)和能力。同時，本次活動也促進了社區(qū)和社會的發(fā)展，營造了良好的學習氛圍和文化氛圍。

四、問題和不足之處

在本次活動周中，我們也發(fā)現(xiàn)了一些問題和不足之處。首先，部分地區(qū)對活動的組織和宣傳不夠到位，導致一些群眾沒有得到及時的信息和參與機會;其次，部分學習活動的質(zhì)量和效果需要進一步提高，以滿足不同層次和群體的學習需求;最后，數(shù)字化手段的應(yīng)用還需要進一步加強，提供更加豐富和便捷的在線學習資源。

2023年“全民終身學習活動周”工作總結(jié)篇3

為推進全民終身學習，促進人的全面發(fā)展，根據(jù)__縣教育體育局《關(guān)于開展__縣20__年全民終身學習活動周的通知》(__教體函〔20__〕110號)的部署和要求，我鎮(zhèn)從10月21日至10月28日積極開展了全民終身學習活動周，有效地推進了我鎮(zhèn)全民教育的蓬勃發(fā)展。現(xiàn)將開展情況總結(jié)如下：

一、領(lǐng)導重視，組織有序

為引導我鎮(zhèn)群眾樹立終身學習理念，推動全民學習熱潮，我鎮(zhèn)成立了20__年全民終身學習活動周領(lǐng)導小組，下設(shè)辦公室，對活動周的組織及具體活動進行了安排部署，要求各村(社區(qū))、各駐鎮(zhèn)單位高度重視此項工作，結(jié)合實際開展我鎮(zhèn)全民終身學習活動周，保障了活動的順利開展。

二、全民動員，宣傳到位

在全民終身學習活動周期間，我鎮(zhèn)各村(社區(qū))都召開了學習動員會，并利用拉宣傳橫幅、辦板報宣傳欄、發(fā)放學習資料、現(xiàn)場咨詢等多種方式進行廣泛宣傳，擴大活動影響，將終身學習理念、學習的重大意義傳達給群眾，同時宣傳近幾年來我鎮(zhèn)成人教育、社區(qū)教育取得的成果，宣傳展示終身學習典型人物事跡。通過多種形式的宣傳在全鎮(zhèn)營造良好地終身學習氛圍。

三、貼近群眾，開展活動

20__年全民終身學習活動周，我鎮(zhèn)共有1700多人次參加活動,活動周以其鮮明的主題、靈活的形式、豐富的內(nèi)容、顯著的成果及良好的社會影響受到了群眾好評。

1.創(chuàng)建學習型機關(guān)活動。我鎮(zhèn)在活動周期間要求全體領(lǐng)導干部以身作則、帶頭學習，集體學習與自學相結(jié)合，定期與不定期相結(jié)合，學無止境，養(yǎng)成讀書學習的良好習慣。

2.推進讀書計劃。馬蹄灣鎮(zhèn)中心小學在廣大師生中開展讀書活動，開放各類學習資源，以主題班會、讀書周和征文比賽等形式，與所在社區(qū)共同開展終身學習主題活動。通過活動進一步強化了教師的終身教育觀，調(diào)動學生的學習興趣，其學習的習慣和能力得到了培養(yǎng)和提升。

3、開展脫貧攻堅技能培訓。以20__年脫貧攻堅計劃為依托，結(jié)合我鎮(zhèn)農(nóng)戶產(chǎn)業(yè)發(fā)展實際情況及市場需求，開辦脫貧攻堅技能培訓班，為農(nóng)戶講解、傳授科學的種植、養(yǎng)殖技術(shù)，幫助貧困農(nóng)戶脫貧致富。通過為期10天的培訓，我鎮(zhèn)貧困農(nóng)戶了解掌握了一批實用的農(nóng)業(yè)生產(chǎn)技術(shù)，提高了其發(fā)展產(chǎn)業(yè)、脫貧致富的能力。

4.開展法律科普學習活動。開展法律、科普進校園活動，分別以“創(chuàng)新放飛夢想，科技引領(lǐng)未來”和“牢樹法制意識，提高法律素質(zhì)”為主題，開展了生動的知識講座，引導學生積極思考，善于發(fā)現(xiàn)，并在討論中將知識融入生活，豐富學生科普知識、樹立法治意識，達到了較好地教育宣傳效果。

我鎮(zhèn)20__年全民終身學習活動周在全鎮(zhèn)領(lǐng)導、干部、群眾的積極參與下圓滿結(jié)束了，活動以其群眾生活、符合學習需求的特色受到了廣泛好評。但一周的學習時間畢竟較短，而學習需要長期堅持，因此，我們今后要繼續(xù)把終身學習的理念融入到各項活動中，加強宣傳抓落實，使全民學習真正融于群眾生活。

2023年“全民終身學習活動周”工作總結(jié)篇4

按照教育部《關(guān)于舉辦20__年全民終身學習活動周的通知》和省教育廳《吉林省20__年全民終身學習活動周工作方案》要求，松原市教育局在10月第三周組織各縣(市、區(qū))中職學校、部分普通中小學和部分街道、社區(qū)、鄉(xiāng)鎮(zhèn)開展了2017年全民終身學習活動周活動。全市活動周期間開展活動十余項，共有22000多人次參加。通過此次全民終身學習活動周的開展，進一步推進了我市學習型社會的建設(shè)步伐?，F(xiàn)將活動周工作情況總結(jié)如下：

一、加強組織領(lǐng)導，認真落實相關(guān)工作

為了深入推進學習型社會發(fā)展，努力構(gòu)建全民學習，終身學習體系，市教育局成立了松原市2017年全民終身學習活動周領(lǐng)導小組，由主管副局長劉新華同志為組長，市職成教科及各縣職成教科成員為組員，活動周辦公室設(shè)在市職成教科，負責具體工作。

為更好地開展全民終身學習活動周活動，市教育下發(fā)了《關(guān)于轉(zhuǎn)發(fā)省教育廳2017年全省全民終身學習活動周工作方案的通知》《松原市2017年全民終身學習活動周工作方案》，結(jié)合我市實際情況，對活動周的活動主題、工作目標、時間安排等項工作都做了具體的安排。同時要求各縣(市、區(qū))教育局制定相應(yīng)的活動周實施方案，通過工作層層落實，為此次活動的順利開展奠定了基礎(chǔ)。

二、擴大宣傳范圍，營造全民學習氛圍

為擴大全民終身學習活動影響，各地廣泛組織全市中職學校和部分中小學，利用學校這個重要的教育陣地，開展了富有成效的學習宣傳活動。各校利用廣播、電子屏、條幅、校園網(wǎng)、校訊通、告家長書、家長微信群等校園媒體進行宣傳，向師生、家長宣傳終身學習理念。同時與社區(qū)、街道和鄉(xiāng)鎮(zhèn)聯(lián)系，通過多種活動動員社會群眾積極參與、加強學習，投身到全民終身學習活動中去。

三、突出學習主題，開展形式多樣活動

1. 舉辦開幕式、啟動儀式等活動。寧江區(qū)各中小學在10月16日上午升旗儀式舉行了終身學習活動周啟動儀式，師生參加了啟動活動。扶余市10月18日上午有11所學校舉行了終身學習活動周啟動儀式，各校師生參加了啟動活動。長嶺縣開幕式在縣職教中心舉行,600余人參與了活動開幕式。各鄉(xiāng)鎮(zhèn)成校(中學)也進行了活動周啟動儀式，在當?shù)剜l(xiāng)鎮(zhèn)政府和相關(guān)部門的大力支持下，動員吸引了廣大居民和社會組織參與，活動覆蓋了全縣各鄉(xiāng)鎮(zhèn)。市直中等職業(yè)學校，前郭縣、乾安縣各職業(yè)學校和部分中小學也紛紛開展了相應(yīng)的啟動儀式。

2023年“全民終身學習活動周”工作總結(jié)篇5

在沒有繼續(xù)教育之前，作為一名農(nóng)村的小學語文老師，對于微課是陌生的，更沒有運用過，而通過這次遠程教育的培訓，我學習到了以前從沒有接觸過的知識，雖然有的課第一次沒有聽懂，或者不熟悉，就一遍一遍地再聽，最終還是弄明白了，特別這些微課的學習，我印象特別深刻：

一：了解微課

通過這次學習，我知道什么是“微課程”，微課程指的是時間在10分鐘之內(nèi)，有明確的學習目標，內(nèi)容短小，集中說明一個問題的小課程。要求在規(guī)定的時間內(nèi)，說清楚一個知識點，知識點不要過多過雜。

這對于我們經(jīng)常在一線的老師，確實是一個挑戰(zhàn)，因為平時一節(jié)課都是四十鐘，而且內(nèi)容也很多，只需要把重點的講清楚就行了，沒有設(shè)計過一個知識點的小課程。

而微課程恰恰把課本中的那些學生不容易理解的做出來，讓學生進行重點的理解，這樣可以提高學生學習的興趣，學習的質(zhì)量。每一個微課程都短小精悍，知識點明確，且創(chuàng)意豐富，讓人看一遍就能記憶深刻，這對于小學生注意力短，上課愛分心，是一個很好的方法，讓學生注意力集中在課堂。

二：熟悉微課

通過學習我知道了，微課程是在實現(xiàn)信息技術(shù)與教育教學的深度融合，真正做到以學生為中心滿足學生的個性學習需求，轉(zhuǎn)為學生的學習方式。微課程將學生學習過程中的重點、難點、疑點內(nèi)容進行選題、設(shè)計、拍攝、和制作，做到主題突出，指向明確，具有“短、小、精“的特點，讓學生能夠花最小的時間學到相關(guān)的知識。

通過這樣的微課程學習，讓學生有效增加學習的機會，滿足學習的需求，最大限度的自主學習，用移動學習終端隨時開展個性化的學習活動。從而為學生指點迷津，更重要的是它將單一的被動接受學習方式還原為豐富多彩的學習方式，使得課上的正式學習與課外的非正式學習，有機結(jié)合，連續(xù)統(tǒng)一，激勵學生自主完成學習任務(wù)，培養(yǎng)自方自主解決實際問題的能力，將學生個性需要發(fā)揮到最大限度，從而為學生提供一種新型的學習自主方式。

三：嘗試微課

經(jīng)過多次地看視頻，自己也想嘗試一下微課程在實際教學中的運用，哪怕是失敗的，那樣也可以總結(jié)教訓，為下一次的嘗試提供一些經(jīng)驗。

我首先1、規(guī)劃微課內(nèi)容：a、分析學生、教材、重難點和易錯點。b、設(shè)計內(nèi)容結(jié)構(gòu)、表述方式和視覺效果。c、制作微課、后期加工、字幕、版權(quán)。d、應(yīng)用課前預(yù)習、課中輔導、課后總結(jié)e、評價教學效果。

2、制作微課：a、時刻謹記您的微課程用戶是學生。b、一個微課程只說一個知識點。c、盡量控制在10分鐘以內(nèi)。d、不要輕易跳過教學步驟，即使很簡單，很容易的內(nèi)容。

制作是我這次行動的難點，因為以前大多只是簡單的PPT課件，而這次制作過程中，如：標注關(guān)鍵字，用圖形符號……都不怎么會，所以僅僅是一個制作就費大勁，然后時間也不是很準確，把握也不好。

雖然這次嘗試并不理想，但是我仍然很高興，因為通過這樣的學習，我學習了新的知識，接受了新的能力，領(lǐng)略了新時代的教學新方法，也許在不久的將來，我一遍一遍地努力，也會做得更好，因為微課程的教學，不再是單純的課堂授課方式，而讓學生的學習空間更廣泛，思維更開拓，

通過這次的培訓學習，我感受到了微課程的精彩，看到了微課程的發(fā)展趨勢，今后，要努力學習新的科學技術(shù)，讓這些技術(shù)在教學中得到實踐。

2023年“全民終身學習活動周”工作總結(jié)篇6

為期三天的培訓學習，在我們的戀戀不舍中敲響了結(jié)尾的鐘聲。對于這幾天的培訓課程，我只能用受益匪淺這四個字來形容。老師們的博文廣識，生動講解，有趣的游戲無不在我的腦海里留下深刻印象。此次精彩的培訓是我參加過所有培訓中感受最深一次。主要心得有以下幾點：

一、讓我認識夢想課程三大理念：

問題比答案更重要，方法比知識更重要，信任比幫助更重要。

二、夢想課程設(shè)計步驟：

1、課前準備

2、熱身導入

3、目標說明，

（簡短可操作，也就是讓學生明白這節(jié)課去學什么？去哪里？為什么去？）

4、展示分享，（公平激勵）

5、評價總結(jié)（多元性評價語言）

三、夢想課程中的四個游戲明白教育的哲理。

每個游戲，老師之宣布游戲規(guī)則，然后小組交流方案，匯報展示，交流成果。老師控制好時間與秩序。讓學生盡可能交流。這充分體現(xiàn)信任比幫助更重要。

游戲一四名同學站成一排，老師表揚你覺得愉悅高興，向前一步，老師批評一句，覺得生氣不服氣后退一步，游戲中老師表揚兩名學生三次，該生前進三步，被批評兩名學生，一個后退三步，一個不動。老師問你為什么不動？就這樣你批吧。破罐子破摔。一個不服氣無奈表情往后退。另兩學生樂滋滋表情向前進。是我真切看到兩者之間巨大的差距。好孩子是表揚出來的，恰如其分的表揚可調(diào)動學生積極性，增強其自尊心和自信心。人無完人，金無赤足。每個人的優(yōu)點和缺點都存在同一通體中，兩者相互包含，相互掩飾。例如冷靜有時缺乏熱情，愛出風頭，卻又敢于冒險，敢于創(chuàng)新的一面。需要老師打破常規(guī)，跳出固定思維模式細心觀察。全面了解學生，去發(fā)現(xiàn)學生優(yōu)點加以肯定。

游戲二：規(guī)則同組每兩個人交換不同牌子手機，在三秒內(nèi)把對方手機設(shè)置成震動狀態(tài)。結(jié)果有幾人達到結(jié)果。這是執(zhí)教老師讓成功者交流經(jīng)驗。并讓不成功者談原因。其中一名老師說別人手機設(shè)置密碼，打不開。夢想課老師笑了沒說話看著大家，好像等待什么。這時有人說無論什么牌子手機，只要按住音量鍵一直到底就是震動。夢想課老師又笑了，沒有批評我們而讓我們再試一試。兩次微笑使我明白，以寬容心態(tài)對待學生的錯誤。每個人成長與成熟的過程，同時也是一個不斷犯錯誤的過程與改錯的過程。我們老師總是希望學生不犯錯誤，其實是違背教育規(guī)律的。當我們不容忍學生絲毫的錯誤時，即意味剝奪和孩子成長與成熟的機會。老師正確做法允許孩子犯錯誤，但不能無視錯誤，而是抓住學生犯錯以此為機會，有智慧地進行教育，促進他們不斷自我反思，達到自我教育獲得成長。

游戲三：每人一張白紙，老師學生都閉上眼睛，聽老師口令，對折，撕掉一個角，再對折，撕掉一個角，再對折，撕掉一個角，睜開眼，展開。有一少部分人和老師一樣，其余五花八門。我的作品和老師就不一樣，心想丟死人了，得不到老師的獎品了。此時夢想課老師和顏悅色地笑了，讓不一樣的學生說理由，沒有表揚與批評。這個游戲讓我更進一步明白，多元視角看孩子的理念。孩子心理自有一個世界，這個世界很奇特，給成人世界大相徑庭。如果說成人的世界是現(xiàn)實的陸地，那么孩子的世界是神秘的海洋，所以我們不能站在成人的立場，用成人思維來審視孩子的世界。世界上有許多東西，在成人看來是乏味的荒唐的，甚至是不可理喻的，但在孩子眼里都是奇妙的合理的，因為視角不同，孩子感受想法與成人不同，如果大人硬要以成人的眼光來看待要求孩子，勢必引發(fā)矛盾，還可能阻礙孩子成長。

游戲四：五名同學站一排，第一蒙上眼睛，第二個與第三個腿綁在一起，第四個兩手背后并且雙手拿著凳子，第五個不受任何限制，同時發(fā)令到對面同一地點取一個杯子，誰取到杯子誰就獲勝，結(jié)果不用說，肯定是第五個人。游戲結(jié)束，老師讓我們反思使我明白：我們平時教學中面對的孩子從四面八方來，有從小受不同教育，有先天因素，后天因素，背景，起止不同，我們卻用同一標準來衡量孩子，正確看待孩子的差異，性別上也差異。我們要包容孩子，讓孩子有自信、從容，有尊嚴的健康成長。

2023年“全民終身學習活動周”工作總結(jié)篇7

一、活動目的

建設(shè)“全民學習、終身學習”的學習型社會，同時也是共青團適應(yīng)黨建工作要求，加強自身建設(shè)的客觀需要，是共青團永葆先進性，充分履行組織職能，更好地服務(wù)大局、服務(wù)社會、服務(wù)青年的重要保證。要通過開展“學習周”活動，進一步加強我區(qū)各級團組織創(chuàng)建學習型團組織的建設(shè)，積極完善團干部帶頭參與、團員青年廣泛參與的學習體系，構(gòu)建全區(qū)團組織愛學習、勤學習的工作新格局。

二、活動組織

為確保在我區(qū)共青團組織“學習周”的順利開展，成立由__書記為組長，__副書記、__副書記為副組長，各鄉(xiāng)鎮(zhèn)、街道團委書記，各區(qū)直團工委書記為成員的共青團__區(qū)委“全民終身活動周”活動領(lǐng)導小組，負責活動的組織協(xié)調(diào)工作。

三、活動時間

10月19日——10月25日

四、活動內(nèi)容

緊密圍繞“為實現(xiàn)中國夢——終身學習，人人成才”這個主題，結(jié)合區(qū)委、區(qū)政府中心工作，開展政策法規(guī)、文明禮儀、人文歷史、旅游民俗、書法繪畫、音樂體育、科普知識、生活百科、醫(yī)藥保健、動植養(yǎng)護、職業(yè)技能等各方面的講座、報告會。各鄉(xiāng)（鎮(zhèn)）、街道團委以及各區(qū)直團工委根據(jù)自身實際情況，針對不同群體組織內(nèi)容豐富、形式多樣的學習教育活動，展示終身學習和社區(qū)教育成果，豐富人民群眾精神文化世界。

五、活動要求

1、精心組織。各級團組織和廣大團干部要充分認識“學習周”的重要意義，精心組織，主動參與，努力把團的各項工作提高到一個新的水平。

2、營造氛圍。要通過各種渠道加強對活動的宣傳，擴大活動的社會影響力，使活動得到廣泛認可和支持。

3、大膽創(chuàng)新。要圍繞本地、本單位中心工作，結(jié)合自身實際，創(chuàng)造性地開展活動，不斷創(chuàng)新活動載體，活化活動方式，豐富活動內(nèi)容，強化活動效果。

4、總結(jié)經(jīng)驗。要結(jié)合實際，積極探索好經(jīng)驗、好做法，并努力形成長效工作機制。

全民終身學習活動周總結(jié)范文3

終身教育主題性活動，就是圍繞終身教育主題，從不同層面、不同角度，采用各種形式所進行的綜合性的教育活動。主題性活動具有引導社區(qū)成員感悟其中的教育價值；個性化的主題定位；新穎多樣的活動形式等性質(zhì)。主題性活動通過鮮明的、獨特的主題，提煉出了終身教育的本質(zhì)特質(zhì)，將其思想觀念直接或間接地傳遞給社區(qū)成員，引導、啟發(fā)社區(qū)成員對終身教育、終身學習的認同，讓社區(qū)成員轉(zhuǎn)化為自己的具體行動。

因此，注重探索、研究終身教育主題性活動，總結(jié)出可操作性的推廣策略，可以為終身教育、終身學習提供行之有效方法、途徑，擴大終身教育、終身學習的影響力和輻射力，為建設(shè)學習型社會奠定基礎(chǔ)。

一、主題性活動在推進終身教育中的作用

主題性活動引領(lǐng)終身教育實踐。主題性活動是引導一種觀念、思潮的實踐運動，每個時期、每個階段社會的重點、熱點問題，需要通過系列化、集群化、超市化等手段和形式，造出規(guī)模和聲勢，來引領(lǐng)社會成員思想的轉(zhuǎn)變，解決實踐發(fā)展中的問題。這樣結(jié)合度、結(jié)群度高的大型綜合性活動、工作模式和方法，超出常規(guī)、引導常規(guī)，成為終身教育觀念引領(lǐng)、理念的傳播的重要舉措。因此，主題性活動在終身教育中處于引導和前沿的地位。

主題性活動可以擴大終身教育的影響。主題性活動是推進終身學習的有效途徑，通過宣傳推廣、交流展示，學習節(jié)、學習超市等多主題活動，廣泛持續(xù)地開展，宣傳了終身教育的理念，大力營造出終身學習的氛圍，形成人人學習、全民學習的環(huán)境，增加了對社會成員對終身學習的認同。

主題性活動是終身學習的重要形式。主題性教育活動是終身教育實施的具體手段和方式，是終身學習的重要形式。通過區(qū)域化的推進，形成個性化、特色化的多層次、多類型、多主題的教育活動，吸引社區(qū)成員參與到喜聞樂見的活動中，逐步滿足社會成員多樣化、多元化、多層次的學習需求，使他們在潛移默化中接受教育。因此，規(guī)模大、參與面廣、影響深遠的主題性活動是實現(xiàn)學習普及化的主要平臺和重要載體。

二、推進終身教育主題性活動的策略

主題性活動貼近實際、貼近生活，富于時代氣息，吸引居民參與，具有了親和性和時效性的特點；主題性活動可以以一個活動為主題進行延伸，也可以以幾個小的或大的活動構(gòu)成一個小主題或一個大主題，主題貫穿于活動的始終，使之具有連貫性的特點；活動可以一天完成、也可以半個月、一個月或幾個月完成，使主題性活動更具有靈活性的特點。依據(jù)主題性活動的特點，結(jié)合節(jié)慶日、社會形勢、專題活動等，有針對性地研究推進策略，精心策劃、組織多內(nèi)容和多形式的主題學習活動，使主題性活動賦予時代性、新穎性、實效性，潛移默化影響社區(qū)成員的學習方式和學習習慣，融入社區(qū)成員的日常生活。

（一）依據(jù)教育內(nèi)容，開展專題型主題性活動

根據(jù)教育內(nèi)容，圍繞某個專題，開展主題性活動。專題型主題性活動，力求主題鮮明，內(nèi)容豐富，并不斷在內(nèi)容和形式上有所創(chuàng)新和突破。主題性活動可以結(jié)合區(qū)域人文特色，形成活動與“形勢教育相結(jié)合、與社區(qū)環(huán)境優(yōu)化相結(jié)合、與社區(qū)成員身心健康相結(jié)合、與社區(qū)成員興趣愛好”相結(jié)合的專題教育活動。如：公民道德教育、科普教育、法制教育、環(huán)保教育等專題型教育活動。再如：全民終身學習周活動。國內(nèi)終身教育主題性活動影響最大的是“全民終身學習周”活動，社會機構(gòu)、政府部門在終身教育主題性的開展上起到了引領(lǐng)推動作用。從2005年由中國成人教育協(xié)會、中國聯(lián)合國教科文全委會、福建省人大常委會、北京市成人教育協(xié)會、北京市西城區(qū)人民政府等社會機構(gòu)政府部分倡導，在全國10大城市共同開展了以“全民學習、終身學習、推進學習型社會建設(shè)，促進人的全面發(fā)展”的首屆全民終身學習活動周，在全國掀起了終身學習的熱潮，至今已連續(xù)五年。年又由中國成人教育協(xié)會牽頭開展準備討論出臺“全民終身學習活動周評估標準”?，F(xiàn)在“終身學習周”已經(jīng)成為宣傳終身教育理念，推進終身學習和學習型社會建設(shè)的具有品牌效應(yīng)的主題性活動。

依據(jù)教育內(nèi)容，采取多形式、多角度的途徑和方法開展專題型的主題性活動，可以營造出“人人都是學習之人，處處都是學習之所”的良好氛圍，激勵個人參與學習、自主學習，提高社區(qū)居民學習的參與度，促進學習的普及化，擴大終身學習的輻射力和影響力。

2023年“全民終身學習活動周”工作總結(jié)篇8

終身學習是指社會每個成員為適應(yīng)社會發(fā)展和實現(xiàn)個體發(fā)展的需要，貫穿于人的一生的，持續(xù)的學習過程。

那么，人為什么要終身學習呢?

首先，新時期社會的、職業(yè)的、家庭日常生活的急劇變化，導致人們必須更新知識觀念，以獲得新的適應(yīng)力。

本世紀50年代末60年代初，正值技術(shù)革新及社會結(jié)構(gòu)發(fā)生急劇變化的時期。這一巨大變化不僅表現(xiàn)在生產(chǎn)、流通、消費等領(lǐng)域的經(jīng)濟結(jié)構(gòu)、過程及功能方面，甚至還影響到日常生活方式和普通家庭生活，使之也發(fā)生了巨大的變化。人們面對的是全新的和不斷變化發(fā)展的職業(yè)、家庭和社會生活。若要與之適應(yīng)，人們就必須用新的知識、技能和觀念來自己。終身教育強調(diào)人的一生必須不間斷地接受教育和學習，以不斷地更新知識，保持應(yīng)變能力，其理念正好符合時代、社會及個人的需求，因此終身教育理念一經(jīng)提出，就獲得前所未有的重視，就理所當然了。

其次，人們對現(xiàn)實生活及自我實現(xiàn)要求的不斷高漲。

第二次世界大戰(zhàn)后，隨著經(jīng)濟條件的改善，人們逐漸從衣食住行的窘境中解脫出來。電子器具的普及，也是人們可以擺脫體力勞動和家務(wù)勞動的拖累，現(xiàn)代人也開始擁有更充裕的自由支配時間。外部條件的改善，使人們開始注重精神生活的充實，期望通過個人努力來達到自我完善。要實現(xiàn)高層次、高品質(zhì)的精神追求，靠一次性的學校教育是難于達到的，只有依靠終身教育的支持才有可能完成。

再次，人們要求對傳統(tǒng)學校教育甚至教育體系進行根本的改革，從而期望產(chǎn)生一種全新的教育理念。

2023年“全民終身學習活動周”工作總結(jié)篇9

終身學習的意義在哪里?著名人文學者錢理群說他人生道路上必須面對的問題是，怎樣使自己始終如一處在探討、發(fā)現(xiàn)的狀態(tài)，并由此獲得永恒的快樂?這種狀態(tài)就是終身學習的狀態(tài)。他稱之為“黎明的感覺”，“黎明的感覺”就是每天早上睜開眼睛，你便獲得了一次新生，你的生命開始新的一天，就有了黎明的感覺：一切對你來說都是新鮮的，你用新奇的眼光與心態(tài)去重新發(fā)現(xiàn)。這就是古人說的：“茍日新，日日新，又日新?！泵刻煨褋矶家孕律鷥旱暮闷嫘膩砬笾?，而這種好奇探索的學習心態(tài)，讓自己在每天的尋常生活中衍生出全新的成長體驗。

酣暢淋漓的全身心投入，也重視細水長流的日積月累。全身心投入是在以終身學習的志向基礎(chǔ)上，在每一天每一刻里認真專注地學習當下的東西，學在當下，酣暢淋漓。有人問怎么讓自己的每一天都過得有意義?最好的答案是學習吧，讓自己每天成長邁出一小步。而這些日積月累的一小步終將成為一大步，在人生長跑中飛速跨越，細水長流的積累終究引發(fā)質(zhì)的飛躍的成長。

學無止境，其樂無窮。終身學習，讓我們成就有用之才的人生理想，也讓我們找到追尋幸福的生命方向。

2023年“全民終身學習活動周”工作總結(jié)篇10

20__年全民終身學習活動周，我鎮(zhèn)共有1700多人次參加活動,活動周以其鮮明的主題、靈活的形式、豐富的內(nèi)容、顯著的成果及良好的社會影響受到了群眾好評。

1.創(chuàng)建學習型機關(guān)活動。我鎮(zhèn)在活動周期間要求全體領(lǐng)導干部以身作則、帶頭學習，集體學習與自學相結(jié)合，定期與不定期相結(jié)合，學無止境，養(yǎng)成讀書學習的良好習慣。

2.推進讀書計劃。馬蹄灣鎮(zhèn)中心小學在廣大師生中開展讀書活動，開放各類學習資源，以主題班會、讀書周和征文比賽等形式，與所在社區(qū)共同開展終身學習主題活動。通過活動進一步強化了教師的終身教育觀，調(diào)動學生的學習興趣，其學習的習慣和能力得到了培養(yǎng)和提升。

3、開展脫貧攻堅技能培訓。以20__年脫貧攻堅計劃為依托，結(jié)合我鎮(zhèn)農(nóng)戶產(chǎn)業(yè)發(fā)展實際情況及市場需求，開辦脫貧攻堅技能培訓班，為農(nóng)戶講解、傳授科學的種植、養(yǎng)殖技術(shù)，幫助貧困農(nóng)戶脫貧致富。通過為期10天的培訓，我鎮(zhèn)貧困農(nóng)戶了解掌握了一批實用的農(nóng)業(yè)生產(chǎn)技術(shù)，提高了其發(fā)展產(chǎn)業(yè)、脫貧致富的能力。

4.開展法律科普學習活動。開展法律、科普進校園活動，分別以“創(chuàng)新放飛夢想，科技引領(lǐng)未來”和“牢樹法制意識，提高法律素質(zhì)”為主題，開展了生動的知識講座，引導學生積極思考，善于發(fā)現(xiàn)，并在討論中將知識融入生活，豐富學生科普知識、樹立法治意識，達到了較好地教育宣傳效果。

我鎮(zhèn)20__年全民終身學習活動周在全鎮(zhèn)領(lǐng)導、干部、群眾的積極參與下圓滿結(jié)束了，活動以其群眾生活、符合學習需求的特色受到了廣泛好評。但一周的學習時間畢竟較短，而學習需要長期堅持，因此，我們今后要繼續(xù)把終身學習的理念融入到各項活動中，加強宣傳抓落實，使全民學習真正融于群眾生活。