我的語(yǔ)文老師初一作文【篇1】

我所接觸過(guò)的老師很多。有現(xiàn)在教我的老師，也有以前教過(guò)我的老師或者是臨時(shí)代課的老師等等的。我都很尊敬他們。然而我最尊敬的人是我現(xiàn)在在教我們的語(yǔ)文老師——崔老師。

我的語(yǔ)文老師長(zhǎng)相很一般，但是卻有一雙炯炯有神、充滿活力、充滿光彩的眼睛。還有一副燦爛的笑容。笑起來(lái)的時(shí)候是那樣的迷人，也是那樣的燦爛，筆陽(yáng)光還要燦爛。笑起來(lái)是那樣的柔美，比月光還要柔美……

崔老師和其他老師最大的區(qū)別是平易近人。她說(shuō)氣話來(lái)，不管是嚴(yán)厲的批評(píng)還是親切地表?yè)P(yáng)，我覺(jué)得都是動(dòng)聽的聲音，前進(jìn)的動(dòng)力。就比如那一次考試，考了滿分那樣的喜悅。

記得那一次考試，也許是因?yàn)樘o張，也許是因?yàn)樘中?，我考慮問(wèn)題很簡(jiǎn)單，沒(méi)有多去思考?？荚嚱Y(jié)束后我感覺(jué)不是很理想。還沒(méi)有發(fā)考卷下來(lái)的時(shí)候我就知道肯定考不好，少不了老師和家長(zhǎng)的批評(píng)。然而我最不想面對(duì)的時(shí)刻還是到了;老師在講臺(tái)上公布成績(jī)是，老師表現(xiàn)的并不是失望，而是信任。我覺(jué)得我太對(duì)不起老師了。她辛勤地教育我們學(xué)知識(shí)，希望我們考出好的成績(jī)，喜歡我們一天天的進(jìn)步，而我們卻考了這么差的成績(jī)。我覺(jué)得我太差勁了，太不爭(zhēng)氣了……我對(duì)自己完全失去信心。

課后，我躡手躡腳底走進(jìn)老師的辦公室里。走到老師的面前吞吞吐吐底說(shuō)道：“老師我令你失望了，我覺(jué)得這樣和對(duì)不住你了……”“不怕!只要你肯努力就一定會(huì)成功的，一定要對(duì)自己有信心，老師相信你能做的最好的?！崩蠋熡H切地說(shuō)道。聽了老師的話我的心里充滿了溫暖。聽了老師的話我對(duì)自己更加有了自信心。不為別的就為了崔老師的這幾句話我也要在以后的學(xué)習(xí)中更加的努力，爭(zhēng)取拿一個(gè)好成績(jī)!

經(jīng)過(guò)一次又一次的努力，我終于成功了。我拿出了一個(gè)出色的成績(jī)。這不僅僅是我的努力，也是父母的幫助換來(lái)的，更是我最尊敬的人——崔老師，是她讓我重拾信心，是她讓我邁出艱難的每一步，是她讓我走向成功的起點(diǎn)!

不管是成長(zhǎng)的足跡還是知識(shí)的印痕，都離不開崔老師那疲倦的身影……。我有這么一個(gè)好老師是我一生的榮幸，老師我因你而感到驕傲。老師我因你而感到自豪!你的親切教導(dǎo)我將永遠(yuǎn)記在心里。我一定要攀登上知識(shí)的高峰。老師請(qǐng)你相信我。我不會(huì)令你失望的，你真是我的好老師。我愛(ài)你——崔老師。

我的語(yǔ)文老師初一作文【篇2】

我遇到過(guò)許許多多的老師，他們就像一部永不生銹的播種機(jī)，不斷在我的心田里播下理想和知識(shí)的種子。他們是辛勤的園丁，培育我茁壯成長(zhǎng)。其中，印象最深的還是語(yǔ)文老師，跟她相處久了以后，你就會(huì)覺(jué)得遇到她有多么幸運(yùn)了。

我的語(yǔ)文老師是一位有30年教齡的資深教師。她戴著一副紅色邊框的眼鏡，喜歡穿中國(guó)風(fēng)的衣服，看起來(lái)很傳統(tǒng)。我一直很喜歡這位老師，因?yàn)樗?jiǎng)罰分明又和藹可親。我真正發(fā)現(xiàn)她的好，還是因?yàn)槟羌拢?/p>

那年暑假快結(jié)束了，可我還剩下兩個(gè)“攔路虎”沒(méi)有解決掉，就是一份讀后感和一篇閱讀故事。班主任要我參加評(píng)比活動(dòng)。我雖然看過(guò)的課外書挺多的，但我思考了半天，除了題目以外，作文本上可還是白花花一大片，一個(gè)字都沒(méi)寫出來(lái)。眼看還有一天就要開學(xué)了，我還是一點(diǎn)頭緒都沒(méi)有。在我焦急萬(wàn)分之際，媽媽想出了一個(gè)辦法﹕“你先查查資料寫一篇讀后感初稿，我等一下和語(yǔ)文老師聯(lián)系，你明天去老師辦公室向她請(qǐng)教，把作文修改一下。”這是當(dāng)時(shí)唯一可行的辦法了，不管三七二十一，我果斷答應(yīng)了。

第二天一大早，我前往學(xué)校，慢慢摸索到了語(yǔ)文老師的辦公室。我輕輕敲門，走進(jìn)去才發(fā)現(xiàn)只有她一個(gè)人，看她招招手的樣子估計(jì)是在等我。我向老師問(wèn)了聲好，便快速地拿出作文草稿本給她，老師把作文快速瀏覽了一遍，我則緊張地在想寫成這樣會(huì)不會(huì)挨批，可老師沒(méi)有批評(píng)的意思，而是拿出了紅筆圈圈畫畫，并開始詳細(xì)地給我講解起來(lái)：“這段后面還要加多一點(diǎn)自己的感受內(nèi)容。讀后感，注重的就是“感”?？梢詫懸患约荷磉叞l(fā)生的事來(lái)襯托自己的感悟。更能作文加分……”聽了語(yǔ)文老師語(yǔ)重心長(zhǎng)的一番話，我恍然大悟。不僅學(xué)到了讀后感的寫作方法，還懂得了寫作文的要領(lǐng)。我真是遇到了一位教育有方的好老師啊!

寫作文其實(shí)是一件很有趣的事情，只要你平時(shí)善于觀察大自然，多讀多看課外書，就一定能寫出精彩又吸引人的好作文。這都是從我的語(yǔ)文老師那里學(xué)到的，她是我的“作文引路人”，更是一位值得我敬佩的語(yǔ)文老師。

我的語(yǔ)文老師初一作文【篇3】

我們的語(yǔ)文老師姓李。她瘦瘦矮矮的，說(shuō)話的語(yǔ)氣柔柔的，像一團(tuán)棉花糖似的甜滋滋的，不知何時(shí)，我已經(jīng)深深喜歡上了她，以及她那十分生動(dòng)的課。

初次見(jiàn)到她時(shí)，是開學(xué)的第一天。當(dāng)時(shí)，我正和周圍的同學(xué)聊天聊得火熱，根本沒(méi)注意到那個(gè)瘦小的身影何時(shí)站到了講臺(tái)后面。這是，不知誰(shuí)喊了一句“老師來(lái)了”，我們才訕訕住了嘴，我看到講臺(tái)后的老師，她腰挺得筆直，短短的卷發(fā)透出一股俏皮的感覺(jué)，她抿著嘴沉默地看著我們，有一種“不食人間煙火”的感覺(jué)。我饒有興趣地看看她，等她開口。半響，她只是淡淡說(shuō)了一句：“我姓李，今后三年，我便是你們的語(yǔ)文老師了。”說(shuō)罷，她輕輕一笑，如一陣和煦的暖風(fēng)吹拂過(guò)我的心底。

但真正讓我喜歡上她的，是一次令我感動(dòng)卻又很辛酸的事。一次臨近期末，我們寫了一篇作文。她批改作文的速度一向慢，一個(gè)班的作文得判上個(gè)四五天。而那次，她卻只用了一個(gè)晚上便全判了出來(lái)。那天發(fā)了作文后，我們一直在嘰嘰喳喳，沒(méi)完沒(méi)了地說(shuō)話，她拍了幾次講臺(tái)都無(wú)濟(jì)于事。這時(shí)，我清清楚楚地看到她眼底的那份落寞，那布滿血絲的雙眼及那微腫的右臂。

第二天上午，我有事要去辦公室找她，卻發(fā)現(xiàn)她根本不再。這時(shí)，我聽見(jiàn)旁邊有兩個(gè)老師在聊天：“聽說(shuō)李老師去醫(yī)院了……你說(shuō)，她判了一晚上作文，她的那幫學(xué)生……唉!”我當(dāng)時(shí)一怔。她的胳膊有病，我是知道的，但我沒(méi)想過(guò)她的病會(huì)如此嚴(yán)重。

下午，她匆匆趕回來(lái)給我們上課。她帶著口罩，眼睛沒(méi)有了往日的神采;她的聲音是沙啞的，說(shuō)了幾句還會(huì)咳嗽幾聲，喝幾口水;而她的右胳膊則是腫得很嚴(yán)重，比以往要粗了一倍!我低下頭，不忍再看那令人辛酸的畫面。我甚至想象得到，在萬(wàn)籟俱寂的夜晚，一個(gè)瘦小的身影正忍著劇痛伏在書桌前為我們批改作文。這時(shí)，我明白她是愛(ài)我們的，她為了我們不惜搞垮自己的身體。想到這兒，我很心酸，卻也很感動(dòng)——并不是所有老師都會(huì)這么做，可見(jiàn)她對(duì)我們的愛(ài)有多么濃厚啊!

我們親愛(ài)的李老師，是她讓我們的語(yǔ)文成績(jī)有了提高，是她如同母親一般深深愛(ài)著我們!在這里，我要夸夸我們的語(yǔ)文李老師。

我的語(yǔ)文老師初一作文【篇4】

我有過(guò)好多老師，但我最最喜歡的就是從三年級(jí)一直教我們的語(yǔ)文老師。

她很幽默，常常講著講著課就開一個(gè)玩笑或一個(gè)小故事，這樣我覺(jué)得枯燥乏味的語(yǔ)文課就有趣極了。

就是這位老師讓我愛(ài)上了經(jīng)典，老師大概是想讓我們傳承孔子的文化知識(shí)，把后黑板抄得滿滿當(dāng)當(dāng)?shù)模椅覀円惨唤z不茍地抄下來(lái)，當(dāng)然古文誰(shuí)都看不懂，后面還有譯文。后黑板上當(dāng)然不是擺著好看的，只要一有語(yǔ)文早讀，老師就領(lǐng)著我們讀一遍，老師一讀起來(lái)就精神氣十足，連眼睛也不眨一下，手跟著嘴一起動(dòng)了起來(lái)。這樣老師也把我們帶動(dòng)起來(lái)，我們和老師配合得天衣無(wú)縫，非常默契。

一次我們讀到子曰：“巧言令色足恭，左丘明恥之，丘亦恥之匿怨而友其人，左丘明恥之，丘亦恥之”，老師先有節(jié)奏地讀了幾遍給我們，讓我們學(xué)著她的節(jié)奏讀熟，等我們都能流暢地讀出來(lái)了，她讓我們靜下來(lái)，帶著滿意的神情說(shuō)：“孩子們你們沉浸在這樣的氛圍里，我感覺(jué)你們一個(gè)個(gè)認(rèn)真的樣子是最美的?！笨粗覀儽槐?yè)P(yáng)后坐得筆直的樣子，她就開心地為我們講解起來(lái)：“這則論語(yǔ)講的是：花言巧語(yǔ)，裝出好看臉色，擺出逢迎姿勢(shì)，低三下四地過(guò)分恭敬，這種人可恥，把怨恨裝在心里面，表面卻裝出友好的樣子。這種人可恥?！敝v到這里，就連上課也坐不住的同學(xué)也認(rèn)真地聽起來(lái)。老師越講越激動(dòng)，臉色微微發(fā)紅，神采飛揚(yáng)，就像打了勝仗回歸的大將軍一樣昂首挺胸光彩奪目?！按蠹也灰饲耙惶兹吮澈笠惶祝@種人是小人，是可恥的人”最后，老師語(yǔ)重心長(zhǎng)地說(shuō)，“我們都要做坦坦蕩蕩的君子啊!”

起初我一直都不喜歡這些古文書籍，因?yàn)橐豢催@么厚，還沒(méi)有圖就頭疼，可是我現(xiàn)在非常喜歡古文，因?yàn)槲覀兊内w老師把每一次學(xué)的經(jīng)典都講得繪聲繪色的，時(shí)不時(shí)還把自己的理解講進(jìn)去，將文言文兒講成一個(gè)個(gè)有趣的故事，讓我們聽完這一個(gè)又迫不及待地想聽下一個(gè)。

我喜歡我學(xué)富五車的語(yǔ)文老師，喜歡她那有神的眼睛，喜歡她講的一個(gè)個(gè)有趣的故事……

我的語(yǔ)文老師初一作文【篇5】

教師是事業(yè)上最有靈魂的職務(wù)，我們對(duì)老師十分的尊敬，我的班上有這樣一位有趣美麗的老師，她叫魏老師，她的笑容像一束陽(yáng)光直射人的心田。

她，一張瓜子臉，臉上有一對(duì)柳葉眉顯得給外的動(dòng)人，眉毛底下有一個(gè)高高的鼻梁，鼻梁下有一張能說(shuō)會(huì)到的嘴巴，讓同學(xué)們聽得神魂顛倒。魏老師喜歡給我們上生動(dòng)有趣的課堂，她總是用精煉的語(yǔ)言給我們講課，她在班上總會(huì)講一些笑話都大家開心!

那天，我們班在下課的時(shí)候語(yǔ)文老師來(lái)到班上對(duì)我們說(shuō);”今天本來(lái)是”六一“的，可是由于下雨，所以只有在班上舉行。”我們都?xì)g呼雀躍，第一個(gè)節(jié)目是我們班三個(gè)奇葩表演的，節(jié)目名叫做《上癮》，我們班上那三個(gè)人分別是董新鑫，孫亮和夏啟旺。他們?nèi)齻€(gè)其實(shí)跳得也還可以。說(shuō)到這里，你們可不要說(shuō)我們女生表演的沒(méi)男生好，不信你看。

“接下來(lái)是女生中的《寵愛(ài)》，歡迎吧”我們出場(chǎng)了，隨著各聲的奏起，我們也揮起了舞蹈。終于跳完了，我們也跟那三個(gè)人說(shuō);“怎么樣，不比你們差吧?！彼麄円仓缓萌塘?，還下了挑戰(zhàn);“下次表演我們一定會(huì)超過(guò)你，等著哦。于是便離開了。

語(yǔ)文老師就對(duì)我們說(shuō);“這次獲勝的是女生隊(duì)。這次隨便吃東西和喝東西?！蔽覀兌?xì)g快的玩起來(lái)了。

我很喜歡我的語(yǔ)文老師，你們呢?喜歡嗎?

我的語(yǔ)文老師初一作文【篇6】

我最喜歡的老師是語(yǔ)文老師。她姓閉，我們都親切的叫她閉老師?，F(xiàn)在，我就給閉老師畫一幅畫，介紹給你們認(rèn)識(shí)認(rèn)識(shí)吧。

我先畫閉老師的頭發(fā)。雖然她的頭發(fā)并不是很長(zhǎng)，但是也照樣烏黑耀人，十分清爽。每當(dāng)閉老師走過(guò)我身邊時(shí)，我都能聞到他的頭發(fā)散發(fā)出的香味。接著畫閉老師的嘴。她的嘴小巧可愛(ài)，像是抹上了一層淡淡的唇彩。只要老師的嘴一張開，那溫柔的聲音便滿教室亂飛，留也留不住。再畫一畫老師的耳朵。你看，閉老師戴著兩顆白珠子耳環(huán)，走起路來(lái)，一搖一擺的，配上一對(duì)白里透紅的耳朵，十分引人注目。最后畫閉老師的手。老師的手只要這兒一指，那兒一點(diǎn)，我的日記就開了花、長(zhǎng)了草。但是，隨著時(shí)間的推移，逐漸變得枯瘦起來(lái)。

閉老師那美麗莊重而又平易近人的形象，令我終生難忘。她是一個(gè)濃縮的精華，我喜歡她。