在學(xué)習(xí)、工作乃至生活中，大家總少不了接觸作文吧，作文是人們以書面形式表情達意的言語活動。怎么寫作文才能避免踩雷呢？下面是小編精心整理的二年級作文10篇，歡迎閱讀與收藏。

二年級作文 篇1

今天下午，我們第三小組掃完地，關(guān)好門窗。正準(zhǔn)備回家時，我們感到有一陣陣涼風(fēng)吹過。好冷啊！我不由得打了一個寒顫。這時，頭頂上還隱隱約約傳來“呼呼呼”地響聲。

一旁的媽媽用手指了指電扇，示意我朝那邊看。我一瞧，電風(fēng)扇的電機正在那里高速地運轉(zhuǎn)。我急忙奔向旋鈕，轉(zhuǎn)了一下。剎那間，左邊的電扇嘎然而止了。可糟糕的事還在后頭，相鄰的電扇卻又快速地旋轉(zhuǎn)起來。

我的心“咚咚咚”地跳著，就像十五只吊桶-----七上八下。正在這緊要關(guān)頭，在我身旁思索著的林建開口了：“我來吧。”只見他飛快地轉(zhuǎn)動旋鈕，可電扇哪里肯聽他的，還是繼續(xù)播放著自己的“獨奏”。我細細一看，林建的額頭上滲出了細小的汗珠。

就在這時，一直沒有說話的“旁觀者”王銀雪終于開口了：“看我的吧?！蔽覀兌加闷诖哪抗饪粗?。只見她時而轉(zhuǎn)動旋鈕，時而觀察著電風(fēng)扇，好像在期盼著電風(fēng)扇趕快停下來。只聽“嘩”的一聲 ，所有的電扇都停了下來。“成功了！”我們都興奮地叫道。

最后，我們帶著喜悅地心情回了家。

二年級作文 篇2

我家養(yǎng)了兩只小烏龜，它們都有堅硬的外殼，上面有好看的格子花紋，四條短短的腿經(jīng)常劃來劃去，爬起來很慢。有時我總會忍不住伸出手摸它的頭，它很快把那圓圓的腦袋縮進那硬硬的殼里。不一會兒，它又把頭探出來，用小眼睛看著我，好象在說：“小主人，你不要嚇唬我了，我的膽子很小的……”

我很喜歡我家的小烏龜。

二年級作文 篇3

好美啊三峽！

五一的時候，我和爸爸媽媽還有爸爸的朋友一起去了黃河三峽、王屋山、小浪底、猴山，那里的風(fēng)景臺優(yōu)美了。

三峽彎彎曲曲，流水滔滔，瀑布直流而下，滿目青翠。三峽的美讓我們像起來一句話船在水中走，人在水中游。王屋山山縫拔地而起，連綿不斷，重重疊疊。小浪底像一面墻，高高聳立，周圍滿目青翠。最好玩的是猴山，猴山里的猴子不可計數(shù)，只見有一只猴子跳來跳去，我扔過去一些食物，它連忙跑過來狼吞虎咽地吃了起來，我還看見有一只小猴崽吃奶，我們看完了猴山就依依不舍的離開了猴山。

我說的也夠豐富的了，希望你有機會去細細游賞。

二年級作文 篇4

幫忙

媽媽正在洗碗，豆豆走過來，說：“媽媽，以后買東西我跟你一起去?！边^了一會兒，豆豆又說：“我?guī)湍懔鄸|西?！眿寢尰仡^一笑，豆豆接著說：“我還能幫你出主意，買咱家最急需的東西。”媽媽轉(zhuǎn)過身來蹲下，摸著豆豆的頭說：“豆豆，你真棒?！倍苟褂悬c發(fā)讒地說：“今天你肯定要去糖果店吧？”媽媽不明白，為什么要去糖果店呢？媽媽又想，豆豆是肯定又要吃糖果了。

媽媽點了一下豆豆的小腦門，說：“你這個鬼靈精?！倍苟雇铝讼律囝^，笑著跑開了。

為什么他們都不理我

叮鈴鈴，上課鈴響了，豆豆趁老師還沒來，扭著頭說：“大頭，大頭！”，大頭沒有理他。豆豆又扭著頭說：“胖墩，胖墩！”胖墩沒有理他。豆豆回過頭接著說：“瘦條，瘦條!”瘦條壓沒有理他，豆豆心想，為什么他們都不理我。過一會兒，豆豆苦頭苦腦地說：“咳，我又忘了向他們宣布這些最新的外號了?！?/p>

豆豆還是有一些馬虎。

你答的不對

有一天上課，王老師給大家出了一道題，是：2+2＝？。豆豆馬上舉手，王老師就叫豆豆來回答。豆豆在等于號后面寫個“14”，王老師說：“豆豆，你搶答問題很好，不過2加2等于4，不等于14呀！”

豆豆理直氣壯的說：“憑著我的想象，我覺得應(yīng)該等于14?！蓖趵蠋熣f：“數(shù)學(xué)是靠計算，不能憑想象呀。”豆豆說：“教美術(shù)的李老師一直讓我們發(fā)揮想象力隨便畫，您為什么不能學(xué)學(xué)她呢？”

看來，豆豆還是喜歡教美術(shù)的李老師。

二年級作文 篇5

１＋１＝２這是亙古不變的真理，還有什么好說的。

１＋１＝２，如果等于１或０等，就是錯。

中國的學(xué)生，哪一個不是處于緊張繁忙的學(xué)習(xí)之中，他們都忙于計算著比１＋１＝２難千倍的題。不少人認為：只要數(shù)理化好，這個學(xué)生就很優(yōu)秀，不管這個學(xué)生的音體美有多差。這就是所謂的全面發(fā)展，素質(zhì)教育。

學(xué)生被老師當(dāng)著接受器，反復(fù)訓(xùn)練著：

１＋１＝２

１＋２＝３

……

他們從小就失去了學(xué)習(xí)的興趣，為什么不讓他們多一份思考與創(chuàng)新呢？這種呆板的灌輸教育對他們有好處嗎？

我很欣賞美國的教育，我特別羨慕美國的孩子，他們可以把課堂當(dāng)茶館，甚至五六年級的學(xué)生大字不識幾個，計算中國一二年級的數(shù)學(xué)題，還要扳手指，他們整天都在談創(chuàng)造發(fā)明，做實驗，。美國學(xué)生回到家，可以在墻壁上亂涂亂畫，家長看了反而高興，還邀請親朋好友來參觀．假如在中國，家長會暴跳如雷。

美國學(xué)生自由散漫，有時間與空間去創(chuàng)造，他們永遠自信，永遠活潑，課堂熱烈的討論，深入的探究培養(yǎng)了他們的創(chuàng)新思維的能力。在中國，課堂上，只可以聽見老師滔滔不絕的講解，義正詞嚴(yán)的訓(xùn)斥?？聪逻吺嵌苏?，洗耳恭聽的學(xué)生，死一般的沉寂，大家卻一致贊賞：“老師多么認真，學(xué)生多么專心”。

中國的學(xué)生勤奮刻苦，可沒有培養(yǎng)出諾貝爾獎獲得者，美國的學(xué)生自由散漫卻培養(yǎng)出了很多諾貝爾獎獲得者，這是為什么呢？

因為美國學(xué)生認為１＋１可以不等于２。

二年級作文 篇6

下雨天，真高興，小朋友們來到池塘邊。

池塘里開滿了美麗的荷花、還有許多五顏六色不知名的野花，在雨點兒的澆灌下顯得格外嬌艷！

云云高興地跑近池塘，原來她發(fā)現(xiàn)有一條紅色的小鯉魚正在水中快樂的游來游去，被雨點灑在身上卻顯得那么悠游自在。

咚咚！“咦，這是什么聲音呢？”青青好奇地也趕緊跑到池塘邊，哈哈，原來是一只調(diào)皮的小青蛙從水中跳上了荷葉，坐在荷葉上“呱呱呱”的放聲歌唱！

雨點兒歡快的下著，小朋友們也一起度過了快樂的一天！

二年級作文 篇7

一天，小兔的爸爸媽媽出去了，小兔在家里閑得無聊，就玩起了放在桌子上的火柴。它把火柴點著，在頭上晃來晃去，開心極了！可過了一會，小兔就玩膩了，它把火柴往邊上一扔，就去看電視了，可火柴一下子點燃了旁邊的窗簾，還點燃了床和沙發(fā)，可小兔呢，還在目不轉(zhuǎn)睛地看電視呢！過了一會，小兔忽然覺得熱極了，它想怎么回事，我們家暖氣不是關(guān)了嗎？于是，小兔就往后看了看，“呀，著火了！”小兔忍不住大叫起來。原來，大火已經(jīng)燒了一半的房子了，小兔嚇壞了，連忙往外跑，一邊跑一邊哭喊著：“救命呀，著火啦！”

小兔的喊聲驚動了在旁邊玩耍的小伙伴，它們往小兔身后一看，只見兇猛的大火，從房頂上跳了出來，好像在說：“加油啊，讓我們燒壞這臭白兔的家，哈哈哈！”小動物拿起玩沙子的桶，跑到小河邊，用小桶舀滿水就跑過來撲火，可火卻越燒越旺，小鳥說：“不行啊，這樣不靠譜，咱們要想個辦法。有了?！毙▲B眼睛一亮，想到了一個好辦法。

大家正急著救火呢！忽然，聽到背后傳來一陣重重的腳步聲，原來，是小鳥把大象伯伯叫來了，只見大象伯伯先用鼻子吸足了水，又跑去撲火。不一會兒，火就滅了。

大家都非常開心，小兔對大象伯伯說：“大象伯伯，你是英雄，你真厲害呀！”

二年級作文 篇8

這幾天，天氣晴朗，秋高氣爽，正是去秋游的好日子。想到星期五學(xué)校組織我們?nèi)デ镉?，我的心情就非常興奮。一到學(xué)校就看見同學(xué)們背著裝滿零食的書包、臉上掛著燦爛的笑容。老師跟我們交代了秋游的注意事項、還告訴我們九點鐘要準(zhǔn)時坐車出發(fā)。

一路上同學(xué)們有說有笑的，很快就到了目的地。我們在導(dǎo)游姐姐的帶領(lǐng)下下了車，來到了王鶴農(nóng)莊。走在農(nóng)莊的小路上，我看見平時愛吃的蘿卜、有白色的紅色的，還看見旁邊的籠子里。有許多可愛的小火雞，紅紅的肚子短短的脖子、彎彎的嘴巴長的像小鉤子一樣。走著走著又看到一大片金黃色的蹈海。

這時，小朋友們都覺得累了，就走到一塊空的草坪上坐下休息，迫不及待的拿出了各自準(zhǔn)備的零食吃了起來，還互相交換自己就最喜愛的零食，我們還送了好多吃的給導(dǎo)游姐姐。很快，同學(xué)們就吃飽喝足了，接著，我們玩了拔河比賽、又去爬了龍城，爬到一半，導(dǎo)游姐姐爬不動了、我們拉著導(dǎo)游姐姐一步一步的往上走。

下午，我們要走了，我們都依依不舍地做上了車結(jié)束了這次秋游。

二年級作文 篇9

一只老螞蟻要給遠方的孫子寄信，可是要過一條河才能把信寄到孫子那去。信中寫到：親愛的孫子，我要告訴你一個好消息。我們已經(jīng)把那一只食蟻獸消滅了，還和馬蜂成了朋友，都和平起來了。

老螞蟻來到河邊想著怎樣過河。忽然它看到一片樹葉落入水中慢慢地在水中飄。老螞蟻連忙從地上拾起一片樹葉，又叫路過的馬蜂把樹葉放在水里，撿起一根短細的樹枝，開著它的船順著風(fēng)向?qū)Π讹h去。到了對岸把信投到信箱里，感到心里終于平靜了下來。它又把小船開到了對岸回家了。

過了幾天，孫子看到了信，還給老螞蟻回了信：謝謝您那么遠把信傳遞給我。我知道了您說的是什么。我也和七星瓢蟲成了朋友，每天我們都一起勞動，過得很快樂。有時間我會去看望您的爺爺。孫子讓七星瓢蟲幫忙把信投到了信箱里。

老螞蟻收到了信，每天在河邊盼著和孫子的聚會。

二年級作文 篇10

今天是星期二，晚上媽媽帶著我和弟弟一起去學(xué)陶藝。

到了畫室，見到大板桌上放著一大塊陶泥，同學(xué)們都到齊了，我和弟弟馬上坐到位子上去。開始做陶藝了，老師告訴我們：“今天要學(xué)做恐龍，每個部位都要做到細致和像。”說完，老師拿出恐龍資料，給我們挑選一只來做，過了一會，老師又溫和地對大家說：“我先做一只劍龍給大家看：先把報紙包成一團，然后把陶泥壓成像一塊烙餅的樣子，最后把陶泥包著報紙，在前后留兩個洞，捏上頭和尾，再把腳捏在下面……”，我和弟弟認真聽完后，便開始動手了。我打算做一只劍龍，弟弟打算做一只鴨嘴龍，他開始做恐龍的身體怎么也做不好，我看了，就一邊做自己的恐龍，一邊幫弟弟，可弟弟沒耐心，他做不好就說：“算了，我做長頸龍得了?！蔽揖秃偷艿芤黄鹱?，我告訴他：“你先按老師說的去做身體，然后和姐姐一起做頭、尾巴和腳?！惫?，他按老師說的去做身體，真的做出來了，我夸他真棒，他笑了笑，沒說什么。然后我就讓他和我一起做頭。弟弟總是把頭捏的太尖了，做的像條尾巴，可我想：這工夫可不能白費，把它當(dāng)尾巴得了。于是，我把它捏到尾巴那里去了。但是我們沒有放棄做頭，我讓他再做一次頭，他像上次一樣，做的像條尾巴，于是，我把尖頭一拆，就變成了圓頭，我告訴弟弟能捏上去了，他就捏上去。我看只剩下腳了，又鼓勵他，弟弟甜甜地笑了!最后，我們把柱子似的腳捏好，就給老師看，老師說：“做的不錯，還要努力!”

晚上回家時，媽媽表揚了我倆能互相幫助。