吉林2023年下半年普通高中學(xué)業(yè)水平合格性考試日程

新高考對學(xué)業(yè)水平考試的要求

成績呈現(xiàn)方式也作了調(diào)整。合格性考試成績以“合格、不合格”呈現(xiàn)。語文、數(shù)學(xué)、外語、思想政治、歷史、地理、物理、化學(xué)、生物學(xué)9門科目每次考試的成績合格標(biāo)準(zhǔn)，依據(jù)基本教學(xué)質(zhì)量要求以及當(dāng)次命題和考試等情況確定。

通用技術(shù)、信息技術(shù)、音樂、美術(shù)、體育與健康5門科目成績的合格認(rèn)定，另行規(guī)定。選擇性考試中，物理、歷史2門首選科目成績以卷面分呈現(xiàn)，再選科目成績根據(jù)省教育廳有關(guān)規(guī)定，將卷面分進行等級賦分轉(zhuǎn)換后，以等級成績呈現(xiàn)。內(nèi)地民族班在籍學(xué)生，其學(xué)業(yè)水平考試成績單獨劃定。

學(xué)業(yè)水平考試等級劃分標(biāo)準(zhǔn)

1.學(xué)業(yè)水平考試必考科目：(每科原始滿分100分)

(1)在~ 90的范圍內(nèi)為A級;

(2)89 ~ 75分為B級;

(3)74 ~ 60分定為C級;

(4)59分以下為D級;

一般學(xué)業(yè)水平考試單科C級及以上的比例控制在95%以上。

2.學(xué)業(yè)水平考試選修科目：成績計算方法(每科原始成績?yōu)?20分，將根據(jù)考生成績按比例折算成相應(yīng)成績)

(1)成績A在前20%(含20%)的考生(前5%為A);

(2)成績B在前20%至50%(含50%)的考生(前20%至25%為B);

(3)C級成績在前50%至前90%(含90%)的考生;

(4)D成績90%及以上的考生。

學(xué)業(yè)水平考試成績呈現(xiàn)：

卷面分值：外語150 分，其余科目各 100 分;

考試時間：外語120 分鐘，語文、數(shù)學(xué)各 80 分鐘，其余各 60 分鐘。

高中學(xué)業(yè)水平考試成績采用等級制，設(shè) A、B、C、D、E 共 5 個等級，E 為不合格。A、B、C 等按實考人數(shù)15%、30%、30%的比例劃定，E 等比例不超過 5%。

其他：由外省轉(zhuǎn)入，原來學(xué)業(yè)水平考試成績合格以上的，憑相關(guān)省市的證明可以不用重考，直接認(rèn)定學(xué)業(yè)水平考試成績;應(yīng)征入伍的考生，未完成的學(xué)業(yè)水平考試科目可以申請免考合格。

學(xué)業(yè)水平考試成績的等級比例由各省(區(qū)、市)根據(jù)基本教學(xué)質(zhì)量要求和命題情況確定。一般來說，所有成績在所有考生中的比例是A占30%，B占40%，C和D占30%(其中D控制在3%以內(nèi))。成績?yōu)椤癈”和“D”的學(xué)生，在校期間可以重復(fù)參加同一科目的學(xué)業(yè)水平考試，成績最高記錄，但記錄等級為“B”。學(xué)業(yè)水平考試成績?yōu)镃級的學(xué)生申請復(fù)試，應(yīng)承擔(dān)考試費。

新高考高一學(xué)業(yè)水平考試都有哪幾科

學(xué)業(yè)水平考試的文化科目為：語文、數(shù)學(xué)、外語、思想政治、物理、化學(xué)、歷史、地理、生物、信息技術(shù)、通用技術(shù)，共計11科;實踐科目為：物理、化學(xué)、通用技術(shù)、生物的實驗操作。

高中學(xué)業(yè)水平考試變身“學(xué)業(yè)水平考試”后，將升級為國家級考試，高中階段共考14門科目，其中包括體育、藝術(shù)、計算機等5門操作性科目，將不考筆試，只考操作。作為高考改革的重要部分，教育部正在制定“普通高中學(xué)業(yè)水平考試實施意見”，學(xué)業(yè)水平考試未來將成為高考、高校招生的重要依據(jù)之一。

考試科目的成績報告分為4個等級(優(yōu)秀、良好、及格、不及格)，考查科目的成績報告只分2個等級(及格、不及格)。

普通高中學(xué)業(yè)水平考試的含義

普通高中學(xué)業(yè)水平考試是根據(jù)國家普通高中課程標(biāo)準(zhǔn)和教育考試規(guī)定，由省級教育行政部門組織實施的考試，學(xué)業(yè)水平考試是保障教育教學(xué)質(zhì)量的一項重要制度?？荚嚦煽兪菍W(xué)生畢業(yè)和升學(xué)的重要依據(jù)。實施學(xué)業(yè)水平考試，有利于促進學(xué)生認(rèn)真學(xué)習(xí)每門課程，避免嚴(yán)重偏科;有利于學(xué)校準(zhǔn)確把握學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況，改進教學(xué)管理;有利于高?？茖W(xué)選拔適合學(xué)校特色和專業(yè)要求的學(xué)生，促進高中、高校人才培養(yǎng)的有效銜接。