一天，鉛筆盒里可熱鬧了，原來，是許多文具在爭論誰的用處最大。

引起這場爭論的是鉛筆，鉛筆說：“肯定是我的用處最大，如果沒有我，小朋友就沒有辦法寫字，沒有我，他們怎能畫出好看的畫呢?”

這時尺子可不干了，他說：“胡說!我的用處才最大呢!沒有我，小朋友沒辦法畫出筆直的線，沒辦法測量物品的尺寸，沒辦法畫出各種角度的角。所以我覺得我的用處最大?！?/p>

這時橡皮不慌不忙地走過來，“不要吵了，你們的用處是不小”，橡皮說：“可是鉛筆你要是寫錯了字，尺子你要是把線畫歪了，不還需要我涂改嗎?”聽了橡皮的話，鉛筆和尺子無語了。

馬克筆在旁邊聽了，說：“我的用處也不小，我可以把小朋友記的筆記或者書上的重點畫下來。這樣小朋友學習起來更加輕松了?！?/p>

它們的對話把各種顏色的水筆惹怒了，他們兄弟幾個可是集體出戰(zhàn)。紅筆說：“鉛筆寫的字，尺子畫的角和線，橡皮改的錯不都用我來判嗎?”其它顏色的水筆異口同聲地說：“你們畫的畫不是需要我們來增添色彩嗎?如果沒有我們，圖畫就會是一片灰暗。我們兄弟才是最有用處的?！?/p>

由于它們的爭論的聲音太大，把正在睡覺的鉛筆盒吵醒了，鉛筆盒說：“別吵了，其實你們的用處都很大，只是你們的用處不一樣，不要只看到自己的長處，要互相團結(jié)，互相幫助?！甭犃算U筆盒的話，文具們都不吵了，安靜了下來。從此，它們成為了五好家庭。

初一作文《爭論》650字篇2

歲月如光一般流逝，轉(zhuǎn)眼間我們就五年級，作業(yè)也如潮水般漲了起來。

一到周末，就穿梭在各個輔導班上課，作業(yè)密密麻麻聚攏，不禁讓我眼花繚亂。時間也飛快的從轉(zhuǎn)動的筆尖中過去。一天晚上剛完成作業(yè)的我不禁心煩意亂，這時媽媽的聲音傳來：“兒子，幫媽媽整理一下床頭?！庇谑俏野褮舛既鲈诖矄紊?，我胡亂的一拽，床單如破布一樣被拋棄在地上。

“兒子，把床單撿起來，整理好?！眿寢尩穆曇粑⑽е稽c嚴肅。我就像犯人一樣由媽媽擺弄，可是這床單好像在跟我作對，我剛整理好，它又露出了一個角，我追求完美，可是總被我弄得參差不平，我失去了耐心，一下子把床單扔下，自己頭也不抬的來到了客廳。

這時，媽媽也出來了，對我說，“兒子，是作業(yè)多心煩了嗎?”我微微點了一下頭。媽媽便講起了我聽過無數(shù)次的道理。最后補充了一句，去，把床單撿起來。剛被我抑制的火苗又燃燒起來，我倔強的回答：“不!”媽媽的臉色晴轉(zhuǎn)多云，變成了紅色，但她還努力壓住口氣，苦口婆心的教育我。我聽得煩了，把對媽媽的不滿從口中說出，這也驗證了一句古話，禍從囗出，我這幾句對媽媽的不滿如天上的閃電刺痛媽媽的心，媽媽的手不住的在顫抖，淚水也涌了出來。我慌了，有點懊悔跟媽媽頂嘴，我不知如何是好，只等著挨一頓打。

誰知媽媽并沒有打我，緊緊的抱住了我：“兒子，媽媽不應該這樣對你，應該耐心的和你說，媽媽以后會改正錯誤。在媽媽的心理，你永遠是最棒的?！边@時我也淚流滿面，我暗暗下決心，加油!要為自己的努力所付出，做讓媽媽驕傲的兒子。

初一作文《爭論》650字篇3

今天，小明的書包里發(fā)生了爭論，事情是這樣的：

一天，小明的作業(yè)很多，所以一直在用作業(yè)本和筆，作業(yè)本和筆就來給大家說：“你們看，今天小主人一直在用我們，所以我們對小主人最有用!”他們不這么說，還不怎么樣，他們一這么說，這下還不得了了，大家就一個勁的說啊，都說自己有用。于是大家決定開一個會，這個會議的主題就叫“誰對小主人最有用?”，由文具盒主持。

會議開始了，文具盒大聲說：“好了，大家不要吵?！彼呎f邊在黑板上寫上會議的主題“我們今天來說說誰對小主人最有用。小本子先說，書第二，我第三，作業(yè)本第四，筆第五?！?/p>

小本子說：“我對小主任最有用，沒有我，小主人怎么抄作業(yè)?”

書著急地說：“我對小主人最有用，沒有我，小主人怎么預習課文，怎么復習?”

文具盒自大地說：“我最有用，沒有我，小主人怎么裝筆，難不成不裝啊?”

作業(yè)本說：“還是我最有用了，沒有我，小主人怎么做作業(yè)?做不了作業(yè)，小主人就要被媽媽罵，被老師批評。”

筆傲慢地說：“還不是我最有用，沒有我，小主人怎么抄作業(yè)，寫作業(yè)，預習課文，復習課文?”

文具盒說：“你還不得我來裝!”

大家議論紛紛，吵得不可開交，都說自己對小主人最有用。

文具盒想：這樣下去可不是辦法，有了!文具盒說：“我們找小主人說，小主人說誰最有用，誰就了有用!”

于是，他們一起去找小主人小明。小明說：“好了，大家不要吵了!你們對我都有用!”

初一作文《爭論》650字篇4

我和施靄蕓是對“半朋友”。我們時常會互贈一點小玩意兒。但今天，我們卻在飯桌上發(fā)生了一起爭吵事件。

事情的起因發(fā)生在拿湯時。對面拿來一碗湯，我好心想幫她端過去，可她快了一步。在我的手觸到湯碗的那一刻，她的手端起了湯碗，我的力量使湯碗里的湯灑了點兒出來：“張子悠!你干什么?存心想讓我的湯撒了是嗎?”她見了，對我破口大罵起來。我心里很生氣，想：“我好心幫她拿湯，她還反過來罵我，真是‘狗咬呂洞賓，不識好人心’?！庇谑?，我也罵起她來：“你才是存心想讓我出丑!我好心想幫你拿湯，你還反過來罵我?！本瓦@樣，我們倆你一言我一語地吵了起來，兩人都爭得滿臉通紅，面紅耳赤。

過了一會兒，我吵累了，便自己吃起飯來，不再理會她。她罵了我一會兒，自知沒趣，也不在理我。這時，我心里竟油然升起一點兒恐懼：“如果她去告訴老師怎么辦?她平日里最喜歡添油加醋，說不準會把她自己說成楚楚可憐的小紅帽，把我說成一只兇殘的大灰狼呢!”我想對她說聲對不起，但想起我的面子，已經(jīng)到喉嚨眼的“對不起”幾字又被我硬生生地吞了回去。再看看旁邊的她，連吃花生都要把花生殼撕個“粉身碎骨”。看著她通紅的雙手，我竟后悔起來：“她的手一定很痛吧?如果我沒有跟她斤斤計較，也許她的手就不會變成現(xiàn)在這個樣子了。”但那句“對不起”還是如鯁在喉，說不出來。

下午，她漸漸想通了，于是來跟我道歉。我心里過意不去。跟她道完歉后，我更加慚愧了。下次再有同類事情發(fā)生，希望自己能主動一些，不要太好面子了。

初一作文《爭論》650字篇5

一天夜里，12點剛到，世界上的燈都關(guān)了。突然，一個小孩子的房間里發(fā)出了一陣陣激烈的爭吵。原來，房間里動物玩具們正在討論一個話題——誰是小主人的好伙伴?

小青蛙得意地說：“應該我是小主人的好伙伴，因為我能為小主人帶來快樂。只要小主人一推我，我就會向前方跳一大步，而且我還會‘呱’地叫一聲?！?/p>

突然，小螃蟹跑過來說：“應該我是小主人的好伙伴。我是橫著走路的，小主人在和我玩的時候?qū)ξ页錆M了好奇心。”

“應該我是小主人的好伙伴。我非常機靈?！保『镒右贿吿鴣硖?，一邊說，“你們看我是不是很機靈的呢?”

“應該我是小主人的好伙伴。只要小主人捏我一下，我就會發(fā)出巨大的聲音。而且我還是森林之王呢，小主人可喜歡我了?！毙—{子說。

“應該我是小主人的好伙伴。我十分美麗，小主人只要按一下這個紅色按鈕，我就會飛起來。”小蝴蝶說。

“應該我是小主人的好伙伴。我這尖尖的刺不但不會傷到小主人，反而會給小主人帶來方便?！毙∶鄯湔f，“只要小主人撥開它，小主人就能拿到他以前存在這兒的小東西?！?/p>

大家爭先搶后，你一言我一語，爭論的非常激烈。這時烏龜爺爺走了出來，和藹地說：“大家別吵了，平時小主人都非常愛我們大家，大家應該都是小主人的好伙伴啊。我們要和平共處共同努力為小主人帶來快樂啊!”

話正說著，突然小主人早上起床的鬧鐘響了。小主人起床把桌子上的動物玩具收拾好，然后吃完早飯就去上學了。玩具們你看著我，我看著你，想：烏龜爺爺說的可真對啊，我們應該和平共處共同努力為小主人帶來快樂。

初一作文《爭論》650字篇6

【一次有趣的爭論】

我們上品德課時,發(fā)生了一次有趣的爭論。

課堂上，老師指著書上的一幅圖：一個小女孩拉著媽媽想去兒童劇院看話劇，媽媽說：“看什么話劇!回家看電視不是一樣的嗎?”。問：“同學們，你們認為媽媽應該讓小女孩去還是不去呢?”話音剛落，班級里立刻亂成了一鍋粥。

王浩川說：“應該什么都不看，在家里看書，增長知識。”沒等王浩川說完，吳雨澤便打斷了他的話：“我認為應該看童話劇，電視和電腦的顯示屏有輻射?！?/p>

品德老師笑著說：“這兩位同學答得都很不錯，誰還有新的見解呢?說說看?！?/p>

我的好朋友邊曉璇搶著發(fā)言：“應該選擇看童話劇，一個人在家里看電視沒意思?！?/p>

同桌梧桐樹也不甘落后，大聲喊：“在家里看電視比較好，節(jié)省錢?！蓖瑢W們聽了哈哈大笑起來。

還有的同學在小組里嘀嘀咕咕議論了一會兒，站起來代表小組發(fā)表意見：“在童話劇院看話劇比較好，小女孩兒在學校學習了一周了，應該去看童話劇放松心情?！?/p>

我被這激烈爭論的氣氛逗樂了，高高舉起手說:“應該到兒童劇院看話劇，在那里可以得到許多樂趣。”

我話音剛落，有個同學直接從椅子上蹦起來……

看著班里“熱鬧”的情景，老師打手勢讓我們停下，說：“大家回答得都很好，其實看童話劇很好，因為在劇場看戲，同學們能看到演員活生生的表演，臺上和臺下互動交流，游戲性強，還會使同學們更加了解愛、勤勞、尊重和誠信，也更習慣在公共場合做個懂規(guī)矩、講禮貌的乖孩子?！?/p>

這時候，下課鈴不識趣得響了起來，一場爭論也在鈴聲中結(jié)束了。

初一作文《爭論》650字篇7

【論忍與爭】

“忍”與“爭”是相對的。不忍則爭，是自古以來不變的真理。那么，什么事該忍?什么事該爭呢?

如果一個人無意中傷害了你，如果打掃衛(wèi)生時你做的事比別人多，如果一個人不小心絆你一下，而自己沒有跌倒……面對這些情況，你該怎么辦?其實很簡單——忍。

忍，是對人生的一種態(tài)度。

“忍一時海闊天空”，韓信甘受的胯下之辱，一般人都無法忍受，但他卻忍了，終成為了軍事家。印證了“吃得苦中若，方為人上人”這句話。

忍，又是解決麻煩的好辦法。舉個例子，你處在擁擠的車上，別人不小心踩了你一下，未向你道歉，這時，如果你沒有忍，那么，你可能會惹禍上身。但你若忍下，大家都相安無事。

但有些事卻不能忍，一定要爭。學習上我們要爭，原則面前我們要爭，大是在非面前我們要爭……

只有勇于去爭的人，方稱得上生活的強者。張海迪胸部以下的肌肉都失去了活動機能，長期忍受著病痛的折磨，但她以驚人的毅力自修完大學課程，學會幾種語言。她戰(zhàn)勝了病魔，取得了勝利，不愧是“青年先鋒，時代楷模”。她能有如此成就，靠的是什么呢?是自己爭取活下來的愿望，與死神的抗爭。

在舉世矚目的第二十三屆洛杉磯奧運會上，我國選手奮力拼搏，一舉奪得十五枚金牌，打破了中國在奧運史上的零紀錄，以一個東方巨人的姿態(tài)屹立在世界體壇上。這是爭取得的成果。

爭與忍都要有清醒的頭腦，什么時候該爭，什么時候該忍，前提條件是堅持真理，分清是非、善惡。而確定后，一定要堅決執(zhí)行，決不半途而廢。

初一作文《爭論》650字篇8

臨窗而坐，仰望蒼穹，太陽褪去美麗的羽毛，像鳳凰涅槃一樣，碎成了夜幕上閃動翅膀的點點星辰。雨霧漫天，西風吹過，拉著我的思緒回到那天晚上......

夜，黑!一朵薄得像輕紗一樣的浮云飄過來，慢慢把月亮給遮住了，可在浮云后面，月亮美輪美奐的輪廓和迷迷蒙蒙的月光依然楚楚動人，仿佛是一位“猶抱琵琶半遮面”的女子。令人陶醉。

“叮鈴鈴......”手機鈴響了，我用手指劃過屏幕，說：“喂，外婆?！蔽乙贿呎f，一邊奮筆疾書，“這個周末來外婆家嗎?”電話的另一頭傳來外婆溫柔的聲音，“讓我想一想。”我說完，便又繼續(xù)沉浸在自己的世界里。許久，外婆開口了：“作業(yè)多就算了?！闭f完，外婆便掛斷了電話。從她的聲音里，我感到了深深的失落。

“你怎么跟外婆說話的，外婆問你，就好好回答，手上的作業(yè)就先放下不行嗎?”媽媽推開門走了進來，“我作業(yè)多，哪有時間去玩?”我抬起頭來，扔下手中的筆，看著媽媽說?！白鳂I(yè)多，作業(yè)多，一天到晚作業(yè)多?！眿寢尠櫨o眉頭，喋喋不休地說著。

場面僵持了許久，媽媽看了我一眼，就將門重重地關(guān)上了，房間里一直回蕩著關(guān)門的那聲巨響。窗外，月光碎了一地，是那么溫柔，那么皎潔，我的心一下子平靜了下來，回想起那件事。

在學校的'自習課上，我被一道難題難住了，便拿著作業(yè)本問：“同桌，這道題目怎么做?”她接過作業(yè)本，便放在了書桌的一角，低著頭，注視著自己的作業(yè)本說：“讓我想一想?！痹S久，放學鈴響了，但同桌仍沉浸在自己的世界里。

想起這件事，我才明白，外婆聽到我說出那句話時的心情，我立馬拿起手機，撥打了外婆的號碼......

想一想再做，是謹慎，可是面對親人，就別再想一想了，因為有些人，有些事，現(xiàn)在不懂得珍惜，錯失了，便是永遠。

感謝這次爭論，讓我懂得了親情的美好。

初一作文《爭論》650字篇9

一場爭論，讓我明白了“近朱者赤，近墨者黑”這句話所蘊含的道理。

那是一個陽光明媚的下午，我正在和同學玩游戲。那是一個我新交的朋友，成績很不好。我覺得成績好的學霸們太高冷，都太難交了，所以我只和她交朋友。

一開始，我和她堅持在一起玩，我們相處得挺好的。我寫作業(yè)時她不會打擾，而我作業(yè)一寫完，她就拖著我去玩了，那速度連你放下筆的時間都沒有，可見他是多么急迫啊。

過了一段時間，她和我混熟了，開始天天打擾我，連我寫作業(yè)時也不放過。年年玩，月月玩，日日玩，分分玩，甚至連一秒鐘都不放過。

有一次，她上課玩手表，玩得不亦樂乎，她自己玩也就算了，還把我拉上了，我一看真有意思，就和她一塊兒玩去了。

自從那次以后，我的成績一落千丈，還常被同學嘲笑。

有一次，她更過分了，我在畫美術(shù)作業(yè)，她看見了，要我去和她玩，我說不，她抓起我的美術(shù)作業(yè)“嘩”地撕了下去。我一看，“砰”地站了起來，用手指指著她，漲紅了臉說：“你你你……”我氣得話都說不順，終于忍不住，對她來了一頓破口大罵。她也不甘示弱，與我吵了好久。最后，我不想和她吵下去了，轉(zhuǎn)身就走，她也對著我翻了翻白眼。

老師知道這件事后，幫我找了個學霸，幫我輔導作業(yè)。一個月后，我的成績也提升了不少。

這場爭論，讓我終于知道了“近朱者赤，近墨者黑”這句話的意思。要想進步，必須和優(yōu)秀的人在一起。

初一作文《爭論》650字篇10

我現(xiàn)在到底該干什么?我現(xiàn)在到底能干什么?

今天，星期六，是一個令我無比高興的日子?，F(xiàn)在，我坐在電腦前，拿著手機，看著電視，這就是我一天最快樂的時光。這時，開門聲響了，爸爸好像回來了。

他一回來看到我這種狀況，立馬喊道“彭銀波啊!你為什么還在玩電腦?你的作業(yè)做完了?你數(shù)學題目弄清楚了?”我不耐煩地大嚷：“好!好!我知道了!玩完這盤。”可剛說完，爸爸就關(guān)掉了電視，搶掉了手機和電腦，我發(fā)出了不滿的鼻息，丟掉了任何手能觸碰得到的東西。

爸爸看見我這樣，立馬吵了起來：“孩子咧!手機看了有什么用?電腦看多了有什么用?你玩手機、玩游戲能養(yǎng)活你自己嗎?你游戲玩得很好嗎?你沒有這方面的天賦，為什么對這東西無比鐘愛呢?浪費這么多時間在這上面，要是你能花同樣多的時間在毛筆字、吉他和學習上，你說不定就會變成書法家或者音樂家，最少你能考一個好大學啊!”我不屑地說：“你怎么知道我不能在游戲方面有所發(fā)展啊?而且，我為什么不能玩游戲?”爸爸又拿出了“這是為你好”來堵我，并拿武力威脅我，終于，在這種“威脅利誘”之下，我妥協(xié)了。

沒事的我，久違的出去玩了。突然，在那一刻，我感受到了陽光的溫暖，不再眷戀手機散發(fā)在臉上的微弱光芒。運動完之后，我頓時感覺自己神清氣爽，對手機、電腦及電視的渴望減輕。仔細想想，爸爸的話是有道理的，他只是不想再讓我重新走他走過的路，龜縮于小城鎮(zhèn)，而且，說實話，除了讀書，我還能干什么呢?!