老師，我覺(jué)得頭暈。我低聲回答。

你想見(jiàn)洪醫(yī)生嗎？老師好像有點(diǎn)擔(dān)心，說(shuō):思婷，帶他去看看吧！

這是我的眼淚在眼眶里打轉(zhuǎn)。我跟著去找洪醫(yī)生，醫(yī)生給我量了體溫。36度；。沒(méi)什么，只是小情況，以后注意就好！洪醫(yī)生說(shuō)。然后，我打電話讓爸爸放學(xué)來(lái)接我。

放學(xué)后，爸爸來(lái)帶我回家休息。一路上，任何認(rèn)識(shí)我的人都會(huì)問(wèn):那娟，你怎么了？

當(dāng)時(shí)我就想:既然老師同學(xué)那么關(guān)心我，我是不是應(yīng)該趕緊好起來(lái)

爸爸這次沒(méi)有直接帶我回家，而是帶我去了衛(wèi)生院看病。醫(yī)生又給我量了體溫，但是這次我真的發(fā)燒了。38度；！

這是因?yàn)槟愦┑囊路粔??；厝ザ啻c(diǎn)衣服，發(fā)燙出汗。醫(yī)生定量說(shuō)，打一針，好的會(huì)快；吃藥，挺好的，就是慢一點(diǎn)。爸爸知道我怕打針，就對(duì)醫(yī)生說(shuō):吃藥，吃藥！

回到家，媽媽也好奇地問(wèn):怎么了？發(fā)燒，感冒。我有點(diǎn)無(wú)力的說(shuō)。然后多穿點(diǎn)衣服躺床上，??！媽媽很擔(dān)心。

媽媽。我想吃點(diǎn)粥，好嗎？

是的，來(lái)吧，睡覺(jué)吧，別再吃風(fēng)了！

溫暖的瞬間是一種關(guān)懷；溫暖的瞬間是一種關(guān)懷；溫暖的時(shí)刻是一種安慰溫暖的瞬間是同學(xué)的關(guān)心；溫暖的瞬間是老師的關(guān)懷；溫暖的時(shí)刻是父母的安慰

溫暖的瞬間是成長(zhǎng)的過(guò)程！

溫暖的相關(guān)作文篇2

溫暖是一片照射在冬日的陽(yáng)光，使貧病交迫的人感到人間的溫暖；溫暖是一泓出現(xiàn)在沙漠里的泉水，使頻臨絕境的人重新看到生活的希望；溫暖是一首飄蕩在夜空的歌謠，使孤苦無(wú)依的人獲得心靈的慰籍。

冬日的夜晚漆黑又冰寒，窗外狂風(fēng)呼嘯，屋內(nèi)只能聽(tīng)到“嗚嗚”的聲響，猶如幾十個(gè)孩子在哭泣。我坐在一盞明亮的燈光下奮筆疾書(shū)，閃耀的光芒里給我增多一份溫馨。

嗯，作業(yè)完工啦！我正匆忙地收拾書(shū)包，忽然，發(fā)現(xiàn)書(shū)包的一個(gè)角落破了個(gè)大洞。我張了張嘴，皺了皺眉，只能表示我的搖頭，再用手輕撫那個(gè)破洞，心思也漸漸焦慮。它的肚子全是裝滿回憶知識(shí)的海洋啊，我怎么能這么忍心拋棄呢？母親似乎知道了這些思議，便對(duì)我說(shuō)讓我給你縫縫吧。我頓時(shí)感到一種說(shuō)不出的舒暢，便翻出書(shū)包里裝著的所有書(shū)籍，把書(shū)包一手交給了我的母親。

外面又迎來(lái)一陣寒風(fēng)“呼呼”的咆哮。母親提著我的書(shū)包坐在床頭，從珍貴的盒子里挑出一枚尖針就開(kāi)始縫紉。在微弱的燈光下，她緊低著頭，一針一針的縫著，眼盯著針線一動(dòng)不動(dòng)。母親動(dòng)作很嫻熟，神情很專注，似乎在刺一幅精美的十字秀。我知道，她是把那份濃濃的溫暖一針一線縫在這書(shū)包上。母親做這些的時(shí)候，我除了默默的看什么也幫不上。

時(shí)間在慢慢消失，我的雙眼透過(guò)玻璃窗外，萬(wàn)家城市的燈火已熄，景色像是打翻墨水般的黑幕。媽媽不斷地催促我：“快去睡吧，放心，等我縫好了我會(huì)幫你收拾好的”。“沒(méi)事，我要等你睡了，我再睡。”我回答。母親的每一針一線都是充滿含辛的，再看到她臉上鋪滿了皺紋，淚水迷糊了我的眼。

不是事物的溫度，是人的境界，時(shí)時(shí)刻刻在身邊洋溢。

那一刻，很溫暖。

溫暖的相關(guān)作文篇3

雪花飄飄灑灑地落了下來(lái)，地面鋪滿了白色的精靈，一片一片地聚少成多，覆蓋了整條馬路。他們可愛(ài)，卻也改變不了它給人們帶來(lái)的寒冷。在寒風(fēng)的幫助下，冷風(fēng)瘋狂的襲擊著路上寥寥無(wú)幾的行人。

父母出差，家里就剩我一個(gè)人，在低溫度強(qiáng)有力的攻擊下我始終不敢輕易拋棄溫暖的被窩，縮在里面?？啥亲訁s先不正氣的敲起了催飯鼓。無(wú)奈爬起來(lái)，卻不曾想一陣寒風(fēng)吹來(lái)，我就床一伏，投降!太冷了，心里想著肚子你再撐一會(huì)，可是他是器官，不是人，哪還聽(tīng)你的話。一咬牙，以迅雷不及以俺耳盜鈴之式穿好了衣服，一出被窩的痛苦，別提了。

急忙打開(kāi)冰箱，卻是一驚，里面就如我的胃一樣，那真是干凈得無(wú)可挑剔了。沒(méi)辦法，只好出去買了，可一打開(kāi)門，又是一愣，這么大的雪怎么出去啊，最高處都到腳裸了。先不說(shuō)天氣冷，就是這雪也足以讓人嚇著。這賣飯的能出來(lái)么?肚子又叫了，沒(méi)辦法拼上小命向前走?！八弧币魂嚭L(fēng)給我來(lái)了個(gè)見(jiàn)面禮，險(xiǎn)些將我打翻。為了吃飽，前進(jìn)!可越走我越冷，越走心越虛。別人會(huì)傻乎乎的為了這點(diǎn)線來(lái)賣飯?再說(shuō)行人這么少，生意更難做了。果不其然，能找見(jiàn)的幾家餐館都關(guān)門了。心里也冷了下來(lái)。

正當(dāng)我不知所措時(shí)，可能也驗(yàn)證了那就話“山重水復(fù)疑無(wú)路，柳暗花明又一村。’前面出現(xiàn)了一個(gè)人影，這不是重點(diǎn)，重點(diǎn)是他身邊有個(gè)小推車，車上還冒著熱氣，救星啊!我想心是哪個(gè)好心人來(lái)賣飯!到了跟前才發(fā)現(xiàn)是位老人。蒼白的臉上充分體現(xiàn)了這位花甲老人的年齡。似乎是站的時(shí)間太久了，頭發(fā)都被打濕了，緊緊地貼在腦門前，卻以不知是雪白還是頭發(fā)白，只身一人在白皚皚的雪中站立，守候那些吃飯的人。

我走上前，卻不知道是以老板稱呼還是爺爺稱呼。他倒不介意，笑呵呵的拿出了小菜單，雖然菜品不多，卻給人溫暖。但看見(jiàn)他的手時(shí)，鼻子又是一酸，那充滿血口的手就像枯枝一樣。

這個(gè)冬天不再寒冷。

溫暖的相關(guān)作文篇4

其實(shí)，生活中處處有溫暖，只有“有心”的人才會(huì)發(fā)現(xiàn)。

初一到初二，已經(jīng)兩年了。我們一班所有的老師、同學(xué)，相處了兩年了。有喜、有悲、有樂(lè)、有哀，但，更多的是溫暖。

還記得，初一時(shí)的廣播體操，那是的我們總是懶懶散散的，怎么練也練不好。最后，連很有耐心的陳老師也說(shuō)放棄了。那時(shí)，我們才醒悟。那時(shí)，我們才懂得陳老師常對(duì)我們說(shuō)的一句話：人是一種奇怪的動(dòng)物，總是在失去后才懂得珍惜。原來(lái)，這句話一點(diǎn)也沒(méi)錯(cuò)，人就是這樣的。那天晚上，是老師值日的，可是她沒(méi)來(lái)。當(dāng)時(shí)，我們都知道老師真的生氣了。之后，我們幾個(gè)班干部商量過(guò)后，決定明天早上6：00全體同學(xué)到運(yùn)動(dòng)場(chǎng)練習(xí)。早上的時(shí)候，我們還以為很多同學(xué)會(huì)不來(lái)的，可是大家都來(lái)了。才發(fā)現(xiàn)，一班是一個(gè)很團(tuán)結(jié)的集體，一班是一個(gè)充滿溫暖的集體。人齊后，我們?cè)诤诎迳蠈?xiě)了一句話“媽媽，對(duì)不起。如果你愿意的話，請(qǐng)到運(yùn)動(dòng)場(chǎng)看看?！彪m然那天并沒(méi)有見(jiàn)到老師的身影，但，我們知道老師一定站在某個(gè)角落看著我們，看著我們成長(zhǎng)、懂事的。也許，這并不怎樣，可是在我看來(lái)，這凝聚著師生間的情感，很溫暖、很溫暖。

升上初二，陳老師你已經(jīng)不是我們的班主任了，連教科老師也不是了。那時(shí)，我們哭了，甚至很恨學(xué)校。恨它為什么要這樣做?哪怕陳老師只做我們的語(yǔ)文老師也好啊!前幾個(gè)星期，我們還是不適應(yīng)的。后來(lái)，我們慢慢的開(kāi)始適應(yīng)了。因?yàn)槲覀冎?，陳老師不希望看到這樣的我們，我們也不能讓陳老師失望。9月10號(hào)是教師節(jié)，我和幾個(gè)同學(xué)決定了去看望陳老師。來(lái)到老師家，有一種久違的感覺(jué)。雖然在學(xué)?？梢砸?jiàn)面，但距離似乎好遠(yuǎn)、很遠(yuǎn)。跟老師坐下來(lái)閑聊，真的比以前她是班主任的時(shí)候還多話啊!我們聊了整個(gè)下午，有說(shuō)有笑的。那場(chǎng)景就像是，出遠(yuǎn)門的孩子剛回家，向媽媽訴說(shuō)心中的話，是多么的溫暖的。

斷地成長(zhǎng)的，可能會(huì)經(jīng)歷許多，也會(huì)忘記許多，但依然會(huì)記得那感動(dòng)的瞬間、溫暖的時(shí)刻。

溫暖的相關(guān)作文篇5

臘八古稱“臘日”。從先秦時(shí)起臘日已被當(dāng)作一個(gè)節(jié)日來(lái)過(guò)了，但當(dāng)時(shí)臘日不固定在十二月初八日，直到南北朝時(shí)，臘日才固定在十二月初八，從此人們?cè)谶@一天祭祀天地神靈和祖先，并祈求來(lái)年能夠豐收。

在歷史上，每年的臘日，天子們都要向天祈福，并且大宰牲口，舉辦“臘”這種祭典，以求神靈、祖先保佑，取得來(lái)年豐收。“臘鼓鳴，春草生”是漢代流傳的民諺，它反映了當(dāng)時(shí)的人們?cè)谂D日敲鼓驅(qū)疫，迎接新春的儀式和情景。而到了現(xiàn)在，過(guò)臘八馬上讓人想起來(lái)的一件事可能就是喝臘八粥了。

臘八粥顧名思義，是要湊夠八樣的，紅棗、花生、核桃仁等等不一而足，隨自己喜歡的來(lái)搭配，有些像我們平常喝的八寶粥。到了臘八前一天，家家的主婦就開(kāi)始準(zhǔn)備了，在街頭巷尾碰巧見(jiàn)了，不妨站一會(huì)兒交流一下你是哪八樣，我是哪八樣，真是十分好笑呢。總有人忽然的驚叫一聲：哦，我忘了!然后匆匆的忙活去了，其他人便站在當(dāng)?shù)卮舐曅ζ饋?lái)。臘八這天早上，家家戶戶飄著濃濃的粥香，喝完了粥的小學(xué)生一直討論到上課仍爭(zhēng)執(zhí)不休到底誰(shuí)家的粥更好喝。

關(guān)于喝臘八粥的由來(lái)，有很多種傳說(shuō)，其中以來(lái)源于佛教的說(shuō)法較多，一說(shuō)傳為佛教徒仿牧女供養(yǎng)世尊乳糜之典故，而于臘月初八日用米及果物煮粥供佛，稱為臘八粥。一說(shuō)農(nóng)歷十二月初八為佛誕日，諸大寺作法佛會(huì)，煮果品、五谷等物為粥，寺院以此粥供佛后多饋贈(zèng)信徒，以邀佛佑。其后，此風(fēng)氣漸傳至民間，成為我國(guó)民間風(fēng)俗之一。不過(guò)，我老家卻有一個(gè)和這毫不相干的傳說(shuō)，倒也有趣。講的是很久以前，一個(gè)非常不仔細(xì)(方言：其意為很奢侈)的富人整天花天酒地，一年一年的，花錢就象流水。這一年到了快過(guò)年的時(shí)候了，我想就是臘月初八日吧，才忽然發(fā)現(xiàn)所有的家產(chǎn)都已經(jīng)花完了，甚至連吃的也沒(méi)有了，饑餓之下只好把家里所有的裝糧食的缸底兒給清了清，真是瘦死的駱駝比馬大。剛好湊了八樣，就熬了一鍋粥，這鍋粥真是酸甜苦辣，一言難盡……最終這個(gè)人還是饑餓而死。為警示后人，所以家家到了這一天都要熬臘八粥吃，以示珍惜糧食和財(cái)富之意，也有過(guò)日子要思量，別鉆過(guò)頭不顧屁股之意。

小時(shí)候每年喝臘八粥母親都會(huì)講這個(gè)故事，然后說(shuō)：“其實(shí)也就是快過(guò)年了，讓人家兒都把缸底兒的剩糧食清清，打掃干凈，利利索索的過(guò)個(gè)年。”母親對(duì)什么事的分析總是一針見(jiàn)血的，我想也許真的是這個(gè)意思吧。那臘八節(jié)這一天，就讓我們別忘了清清自己的糧食缸，干干凈凈利利索索的過(guò)個(gè)年吧。

溫暖的相關(guān)作文篇6

溫暖是黑夜中的一盞指路明燈，讓迷失方向的人走向光明;溫暖是雪地里的一個(gè)火堆，讓寒冷的人們感到撲面的熱氣;溫暖是沙漠中稀有的一滴水，讓口干舌燥的人感到甘甜。

溫暖是人與人之間最純真的感情。媽媽的一聲叮囑、一句問(wèn)候、一次提醒，包含著溫暖。爸爸的嚴(yán)厲、批評(píng)伴隨著溫暖。每天父母早起晚睡，只為讓我不再感到孤單，希望我體會(huì)到溫暖。夜深了，我還在伏案寫(xiě)作業(yè)，房間門緩緩打開(kāi)，只留下了一杯濃郁的咖啡。寫(xiě)累了，爬在了桌子上，當(dāng)再次醒來(lái)時(shí)，肩上多了件衣服。溫暖無(wú)時(shí)無(wú)刻不在我的身邊。

老師的鼓勵(lì)、責(zé)備是溫暖的體現(xiàn)。課上，老師激情的授課，只為讓我們獲得更多;考場(chǎng)上老師不時(shí)的在我們周圍轉(zhuǎn)著，只想讓我們更加輕松;課下，老師與我們互相游戲;考差后，老師的鼓勵(lì)包含著一顆溫暖的心。

朋友是疲憊時(shí)充滿溫暖的場(chǎng)所。遇到挫折時(shí)，面對(duì)困難時(shí)，受到委屈時(shí)，來(lái)到朋友面前，不必多言，他們會(huì)安慰你、鼓勵(lì)你，甚至你可以放聲大哭一場(chǎng)，他們也不會(huì)笑話你。

溫暖充滿在世界各地。2008年5月12日，四川發(fā)生了百年不遇的大地震。事發(fā)之后，國(guó)家領(lǐng)導(dǎo)人，各地區(qū)部隊(duì)、軍官以最快的速度來(lái)到災(zāi)區(qū)，全國(guó)人民紛紛加入抗震救災(zāi)的工作中，大家出錢、出物，毫不吝嗇;年輕的志愿者冒著余震的危險(xiǎn)，來(lái)到災(zāi)區(qū)人民身邊安慰他們。整個(gè)汶川，充滿了關(guān)懷、溫暖，在經(jīng)過(guò)幾日的搶救后，全國(guó)人民為死去的同胞哀悼。現(xiàn)如今，已過(guò)去4年了，那些失學(xué)的孩子早已搬入嶄新的教室。災(zāi)區(qū)的高樓又重新聳立，全國(guó)人民都在關(guān)注著他們。

溫暖，不必用美麗的詞藻去形容，無(wú)須用精妙的畫(huà)筆去雕飾，卻依然光亮耀眼。同學(xué)的一聲共同進(jìn)步，老師的一次真心問(wèn)候，朋友的一回?zé)崆閹椭?，都讓你感到溫暖?/p>