據悉，為做好大力弘揚教育家精神的宣傳工作，激勵廣大人民教師踐行教育家精神，教育部組織開展教育家精神2024年巡回宣講活動。以下是小編為大家收集的關于教育教精神2024全國巡回講觀后感，供大家參考!

教育教精神2024全國巡回講觀后感【篇1】

今天上午學校組織收看了教育家精神2024年全國巡回宣講活動，我有幸聆聽了六位來自全國各地的優(yōu)秀教師代表的宣講。他們用感人的話語表達了自己對教育的熱愛，用自己的行動詮釋著教育家精神的內涵。強國必先強教，強教必先強師，我非常榮幸自己是一名人民教師，躬耕在教育的沃土之上，用自己的點滴行動影響著孩子，默默踐行“立德樹人”的根本教育任務。通過學習優(yōu)秀教師代表的光榮事跡，我對“教育家精神”有了更加深入的理解和認識。他們的故事引發(fā)我思考自己教育生涯中的優(yōu)點和不足。周榮芳老師說：“教師沒有舒適圈，只有學無止境。”今后，我將繼續(xù)不斷學習，傳承“教育家精神”，面朝理想，心懷教育，努力做一個充滿教育情懷的教師。

今天的巡回宣講讓我對教育家精神有了進一步的認識。首先，我們要有崇高的使命感和責任感，像范徽麗老師一樣不畏艱難，敢于攻堅。其次，我們要勇于創(chuàng)新和實踐。李粉霞教授在職業(yè)教育改革中不斷創(chuàng)新，勇于實踐，培養(yǎng)出大國工匠。作為中小學教師，我們的創(chuàng)新應當在課堂上，不斷學習新的教育理念和方法，結合實際情況進行實踐和創(chuàng)新，為學生提供更好的教育服務。最后，我們還要堅持以人為本，像申承林老師一樣，啟智用心，因材施教。在日常教學中，無微不至地關心學生，幫助學生，對學困生不嫌棄，不歧視，給他們多一點愛，激發(fā)學生的積極性，做關愛學生的“四有”好老師!

教育教精神2024全國巡回講觀后感【篇2】

收看了此次宣講直播，我的內心久久不能平靜。優(yōu)秀教代表們通過自己的教學實踐和人生經歷，生動地詮釋了什么是“教育家精神”，他們不僅僅傳授教學知識，更重要的是引導學生思考、探索和成長。從他們身上我深刻感悟到教育不僅是一份職業(yè)，更是一份責任。作為一名基礎教育工作者，我深刻感受到了肩上的重任。我將以這次宣講為契機，持續(xù)學習和反思，不僅在專業(yè)知識上不斷精進，更重要的是在教育理念和教育情懷上不斷提升。

人無精神則不立，國無精神則不強。全體城南實小人將以教育家為榜樣，厚植愛國主義情懷，牢記教書育人使命，以精湛的學識、深厚的素養(yǎng)、創(chuàng)新的理念，躬耕教壇，強國育人!

教育教精神2024全國巡回講觀后感【篇3】

三尺講臺寫春秋，不負時代新擔當。通過收看本次宣講活動，我的內心深受鼓舞。每一位教師的做法雖然不同，但都充分體現了教育家的家國情懷和使命擔當。新的時代需要新的教師，新的教師需要新的角色。作為凱瑞教師團隊的一員，在接下來的工作生活中，我將認真學習理論知識，深刻領會書記的重要指示，用最質樸的情感對待教學，將教育家精神在日常工作中親身實踐，努力做人民滿意的好老師。熒光雖微，愿為其芒;不啻微光，造炬成陽。愿你也愿我，以行動詮釋初心使命，以奉獻詮釋責任擔當，在教育的路上且行且歌唱!

過此次學習，教育家們崇高的人生追求、高尚的師德情操、無私的奉獻精神，感人至深，也讓我深刻領悟到教育家精神的內涵。教育家不僅在知識的海洋中給予學生良好的引導，更是在品德和智慧的花園里悉心培育。他們的精神就像一道光，照亮了我們的未來職業(yè)之旅，在日常的教育教學中，我們一定要秉持立德樹人的教育理念，不忘 初心，加強自身的師德修養(yǎng)和業(yè)務素養(yǎng)，做一名眼里有光，心中有愛的老師，用心靈和智慧耕耘在教育這片沃土上。

教育教精神2024全國巡回講觀后感【篇4】

人類文明的瑰寶，源于一代代教育家的辛勤耕耘。今天聽了教育家精神2024年全國巡回宣講活動之后，我對這句話有了更深的感受。周榮方、李建國、楊筱冰、楊再明等優(yōu)秀教師，從特殊教育、中小學教育和高等教育多角度講述了作為教育家應有的品質和責任。聽了他們的講述，我明白了作為一名教育家要擁有智慧，善學善言，還需要走進學生，用心用情，身體力行讓課程扎根。我們要接納每一個孩子的獨特之處，給予他們未來生活的自信和勇氣。偉大的時代蘊育不平凡，普通的工作中也能體現出對教育事業(yè)的無限忠誠。作為一名新時代教師，只有不斷加強師德修養(yǎng)，努力學習提高自身的綜合素質，樹立新時代教師形象，才能無愧于偉大的時代，完成好教書育人的神圣使命。

聆聽了全國優(yōu)秀教師代表“教育家精神”2024年巡回演講，六位教育家踐行教育的精神激勵著我，也深深震撼著我。作為一名教師，如果我的教育之路還不夠純粹，那么是六位教育家的心有大我，至誠報國的理想信念;言為士則，行為世范的道德情操;啟智潤心，因材施教的育人智慧;勤學篤行，求實創(chuàng)新的躬耕態(tài)度;樂教愛生，甘于奉獻的仁愛之心;胸懷天下，以文化人的弘道追求 ，為我日后的教學工作指明了方向，提供了磅礴動力。

各位優(yōu)秀教師崇高的人生追求、高尚的師德情操、無私的奉獻精神如同潤物無聲的清泉，滋潤學生純潔的心靈，培育桃李茁壯成長。他們的精神如同一道光，照亮了我的職業(yè)生涯。在今后的工作中，我將以他們?yōu)榭＃鲆幻劾镉泄?，心中有愛的老師，不?初心，牢記自己的教育初心，時時以“愛心，耐心，細心”去關心愛護每一位學生。

今后，我定要時刻感悟教育家的教育情懷，把教育家精神轉化為做好教育工作的指引和追求，承擔起教育強國的歷史使命，讓自己的教育之路不留下一絲遺憾。

教育教精神2024全國巡回講觀后感【篇5】

3月3日上午，全國優(yōu)秀教師代表教育家精神2024年巡回宣講報告會在廣西南寧舉行。宣講活動采取“線上+線下”“主報告+分報告”形式開展。桂林市火炬中學組織全體教師在線觀看報告會直播。

此次巡回宣講首場活動以“弘揚教育家精神、爭做新時代大先生”為主題，旨在通過宣講優(yōu)秀教師的典型案例，用身邊人身邊事，激發(fā)廣大教師樹立“躬耕教壇、強國有我”的志向和抱負。

此次學習教育家精神，讓我更加深刻地認識到教育工作的重要性和使命感。教育是一項關乎國家未來和民族命運的事業(yè)，它承載著培養(yǎng)人才、傳承文化、推動社會進步的重要使命。作為教育工作者，我們應該時刻保持對教育事業(yè)的敬畏之心，不斷提高自己的專業(yè)素養(yǎng)和教育能力，為學生的成長和發(fā)展貢