七年級下冊爭論作文600字（篇1）

從前，有三個水果王國，他們分別是草莓，葡萄和桃子。他們?nèi)齻€國家之間感情很好，如果其中一個國家有了困難，其他兩個國家會毫不猶豫地去幫助這個國家。

不過，好景不長。從來不向其他國家發(fā)起進(jìn)攻的西瓜國王跑去對草莓國王說：“你還不不知道吧，桃子和葡萄國王正在商議怎么聯(lián)合起來對抗你呢，”草莓國王信以為真，覺得葡萄和桃子國王以前都是在欺騙自己，想起來他就痛恨極了，所以他馬上發(fā)動十萬大軍，兵分兩路，浩浩蕩蕩地殺向葡萄國和桃子國，打他們一個措手不及。而這個時候，西瓜國王去了葡萄國和桃子國對國王們說，草莓王要來攻擊了。說完他就跑回自己國家看戲去了。

結(jié)果草莓、葡萄和桃子三個國家大亂，每個國家都造好了武器，準(zhǔn)備攻擊敵國，草莓王造了投石車，桃子王造了刀槍不入的霹靂戰(zhàn)車，而葡萄王造了能多連發(fā)的諸葛連弓。

大戰(zhàn)開始了，各國都出示了自己的王牌兵器，戰(zhàn)況激烈。戰(zhàn)爭結(jié)束了，各國都損失慘重，國王們也疲憊不堪，這時西瓜國王卻出動了十萬大軍，準(zhǔn)備攻打這三個國家，三個國王得到消息后又重新聚在一起，他們已經(jīng)明白這是西瓜國王的反間計，所以他們又一次聯(lián)合起來對抗外來侵略者。雖然因為剛剛過去的戰(zhàn)爭他們殘兵短將，但是由于他們團(tuán)結(jié)一致，萬眾一心，打得西瓜國節(jié)節(jié)敗退，最后西瓜國王逃回了自己的國家。

所以我們要相信朋友，團(tuán)結(jié)友愛，不挑撥離間，否則最后吃虧的有可能是自己。

七年級下冊爭論作文600字（篇2）

從前，有一個叫安安的小女孩，她有很多的玩具。但卻從不知道愛惜它們，因此，玩具們都不想和她一起玩，這可怎么辦呢?

一天，玩具柜里的小熊說：“你們瞧瞧，我身上這么臟，安安也不知道過來給我洗澡!”玩具小豬也附和道：“就是就是，上次，安安還把我的耳朵給拽壞了!”“我的魔法杖也被安安弄丟了!”小仙女說。大家都被安安傷害過，它們決定來個離家出走，再也不跟安安玩了。

一天傍晚，小飛機(jī)帶著一些玩具逃走了。剩下一些比較大的玩具，它們也都藏起來了。回到家后，安安想來玩玩具，可是，玩具柜里一個人影兒也沒有，安安著急的快要哭了，媽媽走過來安慰安安：“安安，你知道它們?yōu)槭裁刺幼邌?，那是因為你從來不知道愛惜它們，它們就不想和你一起玩了呀?！卑舶猜犃?。羞紅了臉，她對媽媽說：“媽媽，我知道我錯了，我以后一定好好愛護(hù)玩具，它們還能回來嗎?”媽媽聽了，笑著說：“當(dāng)然嘍，玩具嗎還是很喜歡安安的!”

安安笑了，她找出了那些逃走的小玩具，就連藏在家里的玩具也找到了，她幫玩具小熊洗澡;又安上了小豬被拽掉的耳朵;找回了小仙女的魔法棒……終于，所有的玩具都變得像新買的一樣，玩具們偷偷的笑了，它們再也不想離家出走了，因為，這兒有一個愛護(hù)它們的小主人――安安。

七年級下冊爭論作文600字（篇3）

在漆黑的夜晚，世界一片寧靜，人們早已進(jìn)入夢鄉(xiāng)。這時，從樂樂的房里傳來時高時低的爭論……

他們是在爭：誰的功勞大?鋼筆第一個站出來：“如果沒有我，小主人怎么寫字?”“不只你一個人可以讓小主人寫字，我也可以!要不，咱們比一比!”鉛筆跳到本子上，做出一副準(zhǔn)備的姿勢。“我們來寫我最棒吧?！薄昂?”鉛筆和鋼筆同時寫“我最棒”，鋼筆寫得特別快，可寫到“棒”字時，卻沒有墨了?！鞍」?到這個時候也該我出場了呀!哈哈!我說鋼筆小弟呀，沒有我，你怎么能寫出字呢?哈哈!”墨水大笑起來。鋼筆不服氣：“你以為光憑你就可以寫出字呀?還得靠我那細(xì)細(xì)的筆尖呢!哼!”“哼!”再看看鉛筆，三個兩下地在紙上寫下“我最棒”。大喊“看!還是我寫得最好吧!”“不對，”圓珠筆把鉛筆和鋼筆擠到了一邊，“你們寫得都不好!”他在紙上寫下了“我最捧”三個字，“哈哈，什么‘我最捧’呀!”大家大笑起來。“現(xiàn)在輪到我發(fā)揮了!”修正貼慢悠悠地說。“哼!”橡皮盛氣凌人地說：“我不僅可以擦鉛筆的，我還可以擦鋼筆的呢!比你的功勞大多了!”一直沒吭聲的文具盒說：“沒有我，小主人怎么把你們帶到學(xué)校呢?”“我的功勞大!”“我最棒!”……

月亮小姐勸說道：“你們都別吵了吧!大家的本領(lǐng)都很大?！贝蠹一ハ嗫戳丝?，不好意思地說：“對不起!”

七年級下冊爭論作文600字（篇4）

夜深了，一陣陣喧鬧聲從文具盒里傳來。原來，是文具們正在吵架呢!

一根又長又細(xì)的鉛筆眉毛倒豎，用手點著圓珠筆的鼻子，火氣沖天地說：“你看你長得五大三粗，圓鼻頭，哪有我這么苗條可愛!”

圓珠筆毫不示弱地說：“你這個骨瘦如柴過時的家伙，只有低年級的小同學(xué)才喜歡你，幼稚!寫上去的字跡保存不了多久，還白白犧牲我?guī)讉€卷筆刀大哥的性命?！?/p>

橡皮擦對改正液說：“你身上的味兒太刺鼻，涂上你，半天才干透，麻煩!”

修正帶對橡皮擦說：“你又矮又小，用不了多久還搞得一桌的污垢，臟兮兮!”

突然，書包城的拉鏈卷門被練習(xí)冊衛(wèi)兵打開，寶兔文具盒汽車飛馳而來，“唰!”地停在大伙兒面前作。幾個嚴(yán)肅的墨水保安下車，隨后華麗尊貴的鋼筆身穿金光閃閃的大禮袍走下車，神氣活現(xiàn)地說：“你們這幾個刁民在這兒瞎嚷嚷啥?有誰比我更值錢，更高貴呢?”

正當(dāng)它們爭得不可開交的時候，小主人被吵醒了。當(dāng)問清楚原因后，小主人哈哈大笑著說：“大家別吵了，鉛筆可以隨時請橡皮擦糾正錯誤，改正液、改正帶使用方便，圓珠筆、鋼筆字跡保存時間長……誰都有自己的.優(yōu)點和缺點。大家必須團(tuán)結(jié)協(xié)作，才能幫助人們更好地學(xué)習(xí)、工作?！?/p>

文具們聽了，都慚愧地低下了頭。

七年級下冊爭論作文600字（篇5）

教室里的同學(xué)們一個個神采飛揚(yáng)，有的同學(xué)侃侃而談，有的同學(xué)爭論得臉紅脖子粗，有的同學(xué)在紙上刷刷刷地記錄，整理著自己的思路，有的同學(xué)在竊竊私語，發(fā)表著自己的意見與想法。其實這是一場辯論賽。

今天的辯題是”城市擴(kuò)建該不該砍樹”!潘瑋燁首當(dāng)其沖，站起來提出了自己的想法：“擴(kuò)建街道不能砍掉樹木，可以挪樹。樹木可以釋放氧氣，吸收二氧化碳，有利于保護(hù)生態(tài)?！闭f完推了推他的藍(lán)色眼鏡，露出自信的光芒。“但是把樹挪掉，要出人力，而且人挪活，樹挪死!不如直接砍掉，而且擴(kuò)建街道，可以使我們出行和生活更加便捷?！焙プ苛昧肆盟念^發(fā)，站了起來用犀利的眼神對向潘瑋燁。而一旁的潘瑋燁吐了吐舌頭，拍了下桌子，立刻“跳”了起來，拍了下桌子，立刻“跳”了起來：“可是不能為了出行方便就砍掉那些樹木，現(xiàn)在樹木已經(jīng)在不斷減少，要是再把樹砍了，水土流失你負(fù)責(zé)?”說完給了胡昆卓一記白眼，高傲的坐了下去。而胡昆卓撇了撇嘴，皺了皺眉頭，心里暗想：“瞧把他能的，怎么不跟女媧去補(bǔ)天呢!”窗外的鳥兒在樹枝上嘰嘰喳喳叫，教室內(nèi)的他們在爭論。他們互相緊盯著對方，胡昆卓的臉憋成了紅色，就像一個紅色的氣球一般，氣鼓鼓的。就在這時，杜西京插了進(jìn)來，又見他整理了一下頭發(fā)，甩了甩手，盯著他的手表看了幾秒，然后把架在鼻梁上的眼鏡拿了下來，反著戴了回去，然后摸了摸下巴，慢條斯理的說著……雖然樣子十分的欠揍，可道理都很能讓人信服，班上頓時響起了一片掌聲。

爭論中一片歡聲笑語，有“歡喜冤家”的斗嘴，也有高手之間的對決……

七年級下冊爭論作文600字（篇6）

我們的生活之中，無時無刻不在存在爭論，但是什么爭論?爭論的本質(zhì)是什么?為什么要去爭論?你是否有想過這個問題?

事出必有因，有因必有果。蘇格拉底曾經(jīng)說過“爭吵是兩個人的事情，一個人是爭吵不起來的”，的確實這樣爭吵卻是需要兩個人或者兩個人以上才能產(chǎn)生爭吵，但是爭吵的本質(zhì)是什么呢?爭論的本質(zhì)是——讓對方改變認(rèn)知，以滿足你的需求。所以，如果你能控制人的思想，利益顯然是無窮大的。但是，因為爭論中雙方都會竭盡全力改變對方的認(rèn)知，所以同時雙方也會竭盡全力維護(hù)自己的認(rèn)知不被干擾。這是一場關(guān)于認(rèn)知的博弈。

爭論有利有弊，爭吵作為這個世界上最為強(qiáng)大的推手，無數(shù)的真理在爭論之中產(chǎn)生了，但是也會因為爭論爭得面紅耳赤，最后可能會產(chǎn)生一系列的問題，所以爭吵的時候一定要存在一個度量的問題?，F(xiàn)代的社會我們不用通過見面就能爭吵，誕生了無數(shù)的鍵盤俠，但是這些爭吵絕大部分都是沒有任何用處的口舌之爭，也會存在一些有用的爭吵所以我們要獲取有信息，進(jìn)行有利的爭論。

我出生的環(huán)境里面存在著很多的爭吵，我?guī)缀趺刻於紩吹胶吐牭?。我和媽媽的爭吵是作為常見的，我們甚至?xí)榱艘患妥约汉敛幌喔傻氖虑椋髣痈筛?。但是讓我最為覺得奇妙的是隔壁奶娘買菜的故事，他每次都會和買菜的阿姨爭吵不易，說的都是一些無關(guān)痛癢的事情，什么缺斤短兩的問題，我有些時候會覺得厭煩，但是也有些時候會覺得很有趣。

我們的生活無時無刻都在存在著爭吵，爭吵貫穿了我們生活，我們要學(xué)會利用好信息，讓爭吵變得有意義。

七年級下冊爭論作文600字（篇7）

明朗的陽光透過窗戶肆無忌憚的照射著，揭開了春姑娘輕柔的面紗，花兒對陽光有了回應(yīng)，競相展現(xiàn)出稚嫩的笑容。

窗外是一派生機(jī)，窗內(nèi)是沐浴著春光的學(xué)生，安安穩(wěn)穩(wěn)的坐在教室里。

“叮鈴鈴……”，上課的陣陣鈴聲沒收了校園的喧鬧。老師昂首挺胸的走進(jìn)教室，緩慢的放下手中的課本，像往日般嚴(yán)肅端莊。

“這一堂課開一個小小的辯論會，主題關(guān)于的是，手機(jī)對學(xué)生是否有影響，大家可以先思考，再進(jìn)行小組討論”。老師站在講臺上說道。

話音剛落，大家就沉下頭思索。隨后便熱火朝天的交流起來。

老師雙手一合，一剎那間沒收了同學(xué)們的話語，”現(xiàn)在可以發(fā)表自己的意見了“。

”作為中小學(xué)生的我們，自我抵抗能力還太差，容易患上手機(jī)癮，所以手機(jī)對我們有強(qiáng)烈的影響”。有位文文靜靜，又瘦又小的男生低聲說道。

“我跟你的觀點恰恰相反，”一位女同學(xué)反駁道，“只要我們克制好自己，用手機(jī)來幫助，促進(jìn)我們的學(xué)習(xí)，手機(jī)就是對我們有好處?！?/p>

突然一位扎著馬尾的女生跳起來應(yīng)和道：“我同意!“

“我覺得他們說得都有道理，只要管好自己，就不會患上手機(jī)癮，反而能更好的利用起來”。一位戴著眼鏡的男同學(xué)說道。

“大家說得都不錯，尤其是最后一位同學(xué)的觀點非常好，確實如此，只要不用它來做無用的事，多在手機(jī)上學(xué)習(xí)有益處的東西就可以了”。老師連連鼓掌稱贊道。

在我看來，手機(jī)有利也有弊。更多的是會正確使用它，它永遠(yuǎn)都可以看出每個人的想法，并順著人的思想發(fā)展下去。

伴隨黃昏的落幕，漸漸的也沒收了天空的明朗，爭論也隨著結(jié)束了……