我原以為叛逆、固執(zhí)、憤青這些詞與我無緣，我一直是個(gè)乖乖兒，然而，一到了初中，這些詞無一例外的出現(xiàn)在我身上。我固執(zhí)的認(rèn)為，自己選擇的路應(yīng)該走下去，無論前方等著我的是什么，我都已做好了坦然面對的準(zhǔn)備。荊棘?我愿赤腳走過;懸崖?我愿縱身跳下……“不瘋魔不成活”這是他們給我的評價(jià)。他們一直在指責(zé)我揮霍青春，我說，青春如果不能用來揮霍，怎么證明我們曾經(jīng)年輕過?我的青春，我自己做主;揮霍，盡情的揮霍。用大把大把的青春，換取自己的夢想，也許夢想只是幻想……我給自己的房間取名“不羈閣”，在這里我晚睡晚起，每天玩到夜里，笑到不能自已，因?yàn)槲议_心!

00后的我。不會用45度的視角仰望天際，也不會獨(dú)自一人靜靜流淚。也許是我是淺薄的人，也許我是麻木的人也許我是樂天派……我不知道。我只知道高興了要大聲笑，難過了要放聲哭……自怨自艾只能換來虛偽的同情，沒有人會為你的傷痛負(fù)責(zé)，沒有人會為你的理想買單，除了你自己!

我始終不同意“非主流”會成為青少年的共性?！胺侵髁鳌币坏┦⑿校銓⒊蔀椤爸髁鳌?。所以流行的永遠(yuǎn)是主流，少年的我們永遠(yuǎn)都會有自己的主流，都會成為自己的主流。因?yàn)?，我的青春，由我來做?我們的青春，也由我們自己把握。

我的青春我做主!我的未來式由我做主!

我的人生我做主作文素材（篇2）

曾有人問蘇格拉底，天地間的距離到底是多少。蘇格拉底回答：“三尺?！?/p>

提問者不以為然：“我們每個(gè)人都有四五尺高，如果天與地之間的高度只有三尺，那人還不把天給戳出許多窟窿來?”蘇格拉底微笑著說：“所以，凡是超過三尺的人，要能夠長久地立足于天地之間，就要懂得低頭呀!”

蘇格拉底一語道出了智者的處世之道：面對“小門”，學(xué)會低頭。

學(xué)會低頭，是一種智慧。生活中，不可能每一扇門都符合我們的身高、體形，它們或矮或窄。智者懂得彎一彎腰，側(cè)一側(cè)身;而固執(zhí)者則經(jīng)常碰壁，甚至被撞得頭破血流。

藺相如面對挑釁，選擇了容忍;廉頗面對錯(cuò)誤，選擇了悔改。這是兩種不同意義的“低頭”：前者體現(xiàn)了胸襟與氣度，后者則顯示出勇氣與坦蕩。如果藺相如不能容忍與退讓，如果廉頗不能放下所謂的尊嚴(yán)而不去負(fù)荊請罪，那么，根本無法成就一段“將相和”的千古佳話。

在崇尚個(gè)性的今天，不少心高氣傲的年輕人，視“低頭”為“懦弱”。更有甚者，視之為世俗的媚態(tài)，而一味地自命清高。其實(shí)，學(xué)會低頭并不是頂禮膜拜、誠惶誠恐或者逆來順受，少一點(diǎn)傲氣，也并不意味著放棄傲骨。相反，它不僅是我們待人接物的一種風(fēng)度與修養(yǎng)，也是一個(gè)人立身成事的策略。

“低頭”，可以是一種“蓄勢”的方式，目的是“待發(fā)”。據(jù)說企鵝將要登陸前，會猛地低頭，從海面扎入水中，拼力沉潛。潛得越深，海水產(chǎn)生的壓力和浮力也就越大，為躥出水面、騰空而起的那一刻積聚了力量。這種方式雖然看起來愚笨，卻頗有成效。

面臨“小門”會低頭的人懂得蓄勢待發(fā)，他們深知只有甘心沉下去，才有可能浮上來。曾經(jīng)被吳國打敗的勾踐，就明了這個(gè)道理。他雖然屈服求和，但在后中臥薪嘗膽、勵(lì)精圖治，最終滅掉了吳國。勾踐雖然暫時(shí)低下了頭，卻把目光放在了更遠(yuǎn)處，這無疑是一種處世的睿智與立業(yè)的藝術(shù)。相反的，項(xiàng)羽做不到忍辱負(fù)重，他用自己的手，結(jié)束了自己大起大落的一生。如果項(xiàng)羽沒有自勿」烏江，歷史是否會重新書寫呢?這自然是不得而知的，但至少，西楚霸王重振威風(fēng)的希望還是存在的。但他卻斷送了這一切，只因?yàn)椴欢么笳煞蚰芮苌斓牡览?，難以忍受一時(shí)之辱。這怎能不讓人扼腕痛惜?

學(xué)會低頭，是一個(gè)人成熟的標(biāo)志。飽滿的稻穗會低頭，不成熟的稗子則自以為是地高昂頭顱。

低一低頭，多一點(diǎn)坦然與氣度，少一點(diǎn)清高與固執(zhí)，或許眼前的“小門”，通向的正是明媚的春天。

我的人生我做主作文素材（篇3）

正如朱先生所繪的那一幕：“他用兩手攀著上面，兩腳再向上縮;他肥胖的身子向左微傾，顯出努力的樣子”。乍一看頗有點(diǎn)兒滑稽的味道，細(xì)細(xì)品來卻又是另一份深情。

父親已是中年之人，兒子即將回學(xué)校，對幾個(gè)熟識的茶房再三囑咐，一定要幫忙照顧好自已的小兒，終于還是不放心，又親首將兒子送上車。臨分別時(shí)，還要去買幾個(gè)橘子，恨不得替兒子打點(diǎn)好一切。這便是父親了吧!盡管自己肥胖的身子使他在翻越柵欄時(shí)困難了些，可父親并不在乎這些，兒子竟可以安危大于父親的一切。父親竟可以如此地忘我!在這簡單的其中也透出一絲偉大的父愛!

我不禁想起有一年，我獨(dú)自從上?；毓枢l(xiāng)時(shí)與我的爸爸在車站分手的場面。爸爸本來是要和我同回的，可我固執(zhí)地想要鍛煉一下，拗不過我，他只好同意。好一會沒見著他人，我便以為他走了，等到車快發(fā)動時(shí)，他又很急地跑上車，給了我一袋兒東西，有報(bào)紙、水、零食之類的。想來他是怕我寂寞，給我打發(fā)時(shí)間的。我這才發(fā)現(xiàn)爸爸是個(gè)極細(xì)心的人。

隨著爸爸走下車的一剎那，我感到鼻子一陣酸，他朝我揮了揮手，轉(zhuǎn)身消失在茫茫的人海之中，久忍的淚終于流下……

朱先生時(shí)常在晶瑩的淚光中看見父親親和的背影。無論多遠(yuǎn)，無論多久，父親會一直在他心中，父愛一定會照亮我們?nèi)松穆吠?

我的人生我做主作文素材（篇4）

仰起頭，迎著冬日的陽光看著天。眼一晃，覺得清澈的陽光里有大片大片的花開，然后大片大片地凋謝。閉上眼，無數(shù)次覺得自己在夢里看花開花落……

花開，在夢里。

我不太理解那些融入了憂傷的文字。我覺得這些鉛字看不到太陽的`燦爛，只看到太陽黑子。其實(shí)，生活中，總有花開的季節(jié)。

每天晚上，我在書山題海中奮戰(zhàn)，媽媽從不看著，她給了我溫暖的信任和自由?！扒啻旱募竟?jié)，你自己當(dāng)然作主?！泵扛粢粋€(gè)小時(shí)，她給我加一次水。如果我忙，她便悄悄來悄悄去，只留下裊裊茶香;如果我正仰頭休息，她就笑著談些有趣的事。白瓷杯總是溫?zé)岬模S尼小熊露著干凈的笑容。端起杯子，緩緩讓水流入唇齒間，感覺著愛與水一起暖暖地流入胃里。

媽媽說有我電話，我飛奔過去。是好友，她告訴我明天氣溫會驟降。我感謝她用長長的電話線送來溫暖的感覺。

放下電話，我心頭盈滿陽光。仿佛在一個(gè)灑滿陽光的、金色透明的夢中。在夢里，大片大片的花兒開放，看見生命正流溢著橘色的光彩。

花落，依然在夢里。

我們很努力地學(xué)著，每一個(gè)孩子都在努力?？墒牵呛⒆?，為什么會有差距呢?同學(xué)們都說，小豬，你還愁學(xué)習(xí)嗎?小case了。我只能勉強(qiáng)地笑。

他們不知道，當(dāng)我沒有考好時(shí)，似乎都能看見理想的花兒，在一片片地凋落，我甚至能聽見花兒的哭泣。爸爸媽媽太好了，好得從來不對我說一句重話，可這樣的溫柔反而讓我更加難以承受。盡管，夢中的花兒在一瓣瓣凋零。但不管怎樣，明天的太陽依然美麗。我堅(jiān)信自己。

我在周日悠閑里寫下一周的陰晴，可我無法回避老師期待的眼神，微笑著說：“老師，我會準(zhǔn)時(shí)來的。”我微笑，卻聽見夢中的花兒被風(fēng)撕裂的聲音，我看見它們大朵大朵地飄落，卻抱歉無法讓它們綻放。

夢里花開，夢里花落。在夢里，我們成長。在夢里，花一次次開，我們在愛中成長;花一次次落，我們在悲傷中蛻變。而唯一精彩的，花開的季節(jié)，我自己作主。

我的人生我做主作文素材（篇5）

“每當(dāng)有英雄路過時(shí)，總會有人坐在路邊鼓掌。我不想當(dāng)英雄，我想當(dāng)坐在路邊鼓掌的人?！?/p>

“命”字的上面是一個(gè)“人”，意思是命運(yùn)是由人自己掌握的。爸爸媽媽卻“望女成鳳”，從我出生，甚至是沒出生的時(shí)候就開始為我規(guī)劃“一片光明”的前程。剛上幼兒園就帶著我奔波于各個(gè)特長班間，什么書法、舞蹈的`學(xué)了一大堆，也不管我喜不喜歡。讓我學(xué)電子琴，后來又學(xué)習(xí)古箏，于是我就一邊敲打著半死不活的電子琴，一邊撥弄著姍姍來遲的古箏，最后似乎是什么也沒學(xué)好。據(jù)爸爸說他從小就想做一名翻譯，無奈自己天賦不佳，剛起步就被埋沒在人群里，所以希望我能頻繁出現(xiàn)在英語補(bǔ)習(xí)班中，為實(shí)現(xiàn)爸爸的理想而努力奮斗。當(dāng)我央求媽媽答應(yīng)讓我和同學(xué)出去玩時(shí)，她總是會“語重心長”地對我進(jìn)行“深刻”的“思想教育”：“不行，現(xiàn)在外面壞人那么多，你們一群小孩讓人怎么放心地下呢?你可以請她們到我們家來玩啊，一起探討一下學(xué)習(xí)什么的，不比在外面好啊……。”

夠了，媽媽，經(jīng)過事實(shí)證明我不是個(gè)天才，我也不想當(dāng)英雄。我不需要你們?yōu)槲乙?guī)劃人生，更不需要你們?yōu)槲覓咔迩俺?，我只希望我自己的事情能由我自己作主。也許我不能做太陽，但我可以做一顆星星，我一樣可以在自己的星球發(fā)光發(fā)熱。也許我不能做一棵大樹，但我可以做一株小草，我一樣可以為人們奉獻(xiàn)一片蔥蘢。

人的一生有很多的路要走，在不能走出彩的時(shí)候，平平淡淡地走過也不容易，因?yàn)椋吘?，走過去才是最重要的!

爸爸媽媽，請聽聽我內(nèi)心的聲音：我的命運(yùn)請讓我自己作主!

我的人生我做主作文素材（篇6）

每天放學(xué)之后，走在路上，抬頭仰望天空，陰沉沉的一片。再看看四周，人頭攢動。我隨著人潮涌動，突然感到一片迷茫。

我在干嘛呢，我做這些到底為什么呢?我每天都在問自己。與其用三年的時(shí)間換一個(gè)不確定的未來，還不如就此罷手，放手去闖蕩。任自己闖蕩三年，說不定就是大好的光明擺在眼前。因?yàn)榕笥迅嬖V我，外面的世界豐富多彩，只有你想不到的，沒有它沒有的。

此時(shí)的我，心早就不放在學(xué)習(xí)上了。放學(xué)后的我，走在熙熙攘攘的人群中，早已經(jīng)不想過枯燥乏味的學(xué)生生活了。我總在想象，外面的世界該是何等的美好。

一次偶然的機(jī)會回家，無意之間碰到了一個(gè)曾經(jīng)在外打工的朋友。我向他訴說了我的苦悶，并好奇地問起他的經(jīng)歷。宿舍-食堂-教室這種三點(diǎn)一線的枯燥生活真是讓人難以忍受啊!再看看他，一身華麗的衣著，猜測他一定過得很好。沒想到我羨慕的話語剛說出口，便聽他深深地嘆了口氣。他說：咱倆是朋友，我也不瞞你，其實(shí)你的生活比我好多了。我聞此言不禁大吃一驚，說，你穿得這么好，怎么會比我差呢?他說，自從出去以后，成天東奔西跑，外面的世界的確很精彩，但也有太多無奈。作為初中生，在外面好不容易找個(gè)工作吧，每個(gè)月的工資僅僅夠交房租和伙食，就再也沒有剩余。之所以穿得好，是怕自己回家被人笑話，才打腫臉充胖子。聽完他這番話，我一時(shí)非常詫異。

獨(dú)自一人回到家，天已經(jīng)快黑了。家里依舊沒有人。我奇怪父母去哪兒了，怎么還沒有回家。管得他們?nèi)ツ睦锪?，我先放松一下吧，于是我打開電視看了起來。不久父母回家了?？吹礁改钙v不堪的樣子，我心里突然有一種莫名的酸楚和內(nèi)疚。母親馬上說，孩子，你餓了吧?我和你爸有事忙去了，還沒有來得及做飯，我馬上給你做飯去。我連忙說，你們歇歇吧，今天我做飯。于是，我趕緊去廚房忙活了一陣，做了幾樣簡單的菜肴。當(dāng)我把飯菜擺上桌子，看到了父母欣慰的表情。老媽說，這孩子，長大了!忽然之間，我似乎明白了人生的意義。我終于知道自己為啥會覺得學(xué)習(xí)枯燥，那是因?yàn)槲覜]有找到人生的方向啊。沒有動力，當(dāng)然事事落在別人后頭。

從那一刻起我開始懂得，我的人生不由別人控制，它永遠(yuǎn)屬于我自己，由我主宰。我也明白，為了讓愛我的人和我愛的人不再吃苦受累，為了讓我將來有個(gè)好的前途，我應(yīng)該努力拼搏。畢竟，人生的路，得由我自己走下去。

我的人生我做主作文素材（篇7）

我的人生，我來做主!”這句話在我們00后這一代人非常流行。隨著思想越來越開放，我們這些新新人類每個(gè)都是“硬了翅膀的小鳥?！币獮樽约轰佋O(shè)未來人生路。在舊社會，每個(gè)家長都會為自己孩子的未來道路一塊一塊石頭鋪設(shè)好，家族生意一代代傳。

家里買珠寶的，孩子長大必定是珠寶大商，不管孩子是否喜歡。家里買饅頭包子的，孩子長大必定是“面粉行家”，不由得孩子選擇。從前的家長，似乎不懂得孩子的人生應(yīng)由孩子自己做主。從前的孩子，似乎不懂得要有主見，要學(xué)會為自己選擇屬于自己的人生。 在現(xiàn)代社會，舊社會的舊思想觀念已被“自由”的新觀念踢出局?，F(xiàn)在家長的教育方式大有不同，家長們都會說：“凡是孩子能做的事，大人盡量不要替他做。孩子進(jìn)一步，大人退一步。

教育的目的就是解放孩子，讓孩子身心能自由成長?！焙⒆觽円捕紩f：“自己的事情我自己會做。漫漫人生路，由我來作主，我的路，我會選擇。” 但是，仍有一些家長仍守著舊觀念不放。想女兒長大當(dāng)音樂家，不管孩子是否愿意，就把她硬塞進(jìn)音樂學(xué)院、音樂興趣班。不由得孩子喘上一口氣;想讓兒子長大當(dāng)企業(yè)家，做個(gè)有出息的人，剝奪兒子想當(dāng)畫家的權(quán)力，認(rèn)為當(dāng)畫家賺不了大錢。成天讓兒子學(xué)商業(yè)管理、經(jīng)濟(jì)學(xué)，孩子的夢想告吹。結(jié)果，適得其反，女兒沒有當(dāng)上音樂家，兒子沒有當(dāng)上企業(yè)家，只是個(gè)普通打工職員，沒有賺大錢，只是過著普通人的生活，也沒有“聞名”。 所以，孩子的人生應(yīng)該由孩子自己掌控。我們也應(yīng)該樹立“我的人生，我做主”的良好新觀念，家長的言行我們不能一概服從。

我們都應(yīng)該自己來掌控自己的人生，向著自己的夢想出發(fā)。同學(xué)們，讓我們高聲吶喊：“我的人生，我做主!”